第一篇：学习南京幼教,打造高质量高品位的幼儿园
学习南京幼教，打造高质量高品位的幼儿园
经过为期一个月的园长提高班集中培训学习，我们一行三百多人又于2011年11月14日——22日赴南京进行了9天得考察学习，先后参观了7所幼儿园，聆听了3为专家的幼教专业讲座。南京不愧是历史名都，人杰地灵，教育发达。通过这次学习我看到了南京幼教的先进与发达，现将先进之处列举如下：
一、以幼儿发展为本体现在建筑设计。
这次我们参观的大多为玄武区和鼓楼区的区级幼儿园，虽是区级幼儿园，但它们均为省级示范园或南京市级示范园。走进幼儿园院落不大，户外活动场地大多不够宽裕。但房屋的设计与建设充分考虑了幼儿的年龄特点：走廊宽敞明亮，活动室布局多样，卫生间、盥洗室区域分明。或寝教分隔或寝教合一，或打造阁楼或高低床铺相结合，空间得以充分利用。装修的材质贴近自然，打造环保，都充分考虑了幼儿的特点。走进幼儿园，确实是孩子安居的环境。
二、以幼儿发展为本体现在环境和区角创设。
《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”如何贯彻《纲要》精神，我在南京的幼儿园找到了答案。这里的环境布置活泼不失优雅，花样繁多又不失和谐。室内室外都设置有区角活动，区角内材料准备充分。晨间活动、集体活动后、饭后或离园前后，幼儿都可以走进区角自由活动，或坐在地垫上看书，或两人对弈玩跳棋，或摆弄其他操作材料。总之，在这里幼儿充分享受到了身体的自由和各种操作材料所带来的乐趣。走进幼儿园，确实是孩子玩乐和成长的地方
三、以幼儿发展为本体现在教育活动和特色活动。
走进每一个幼儿园，她们都会给远方的客人展示2—3节教育活动。在那里的几天，我们得以观赏的教育活动有：中班数学活动《找图形》、小班数学活动《扮家家》、中班语言活动《诗歌—家》、中班数学活动《花儿朵朵》、大班美术活动《制作运动小人》、大班音乐活动《疯狂过山车》、小班科学活动《吹泡泡》等。每个教学活动，都体现了教师引导，幼儿自主探索为主的现代教育观。在活动中，幼儿的精神是放松的，状态是积极的、专注的，情绪是快乐的、兴奋的。在不少幼儿园中还设置了幼儿图书阅览室、幼儿美工操作室等。在美工操作室里，幼儿可以趣味性的学习各种美术技能，在玩玩做做中身心得到愉悦和发展。
四、以幼儿发展为本体现在专业引领和教育研究。
在我们参观的几所幼儿园里，大部分幼儿园都依托南师大学前教育资源，和南师大搞学前教育研究的教授一起承担和参与国家或省级重大课题研究。例如位于南京市秦淮区的南京市中华路幼儿园，就与南师大联手承担了国家“十五”和“十一五”重点课题——幼儿数学教育研究。专家与幼儿园共同制定研究计划，共同进行方案的实施，每周定时到幼儿园听课、教研和指导。在专家的引领下，理论与实践相结合，由课题的研究生成了课程。而课程又是在充分观察、研究幼儿的基础上产生的。无论是课题还是课程都充分体现了以幼儿发展为本的教育观。
五、以幼儿发展为本体现在园所管理。
走进每一个幼儿园，园长都要进行园所简介或者简要讲一讲幼儿园的管理。从每一个园长的言谈中，你都能感受到她所积淀的深厚的管理经验，以及对课程的深厚理解和对园所研究课题的专业和执着。正是基于园长的专业化，幼儿园始终坚持以研究课题、研究幼儿带动课程发展，园所的发展才不会偏离以幼儿发展为本的主题；正是基于一代一代的专业化传承，幼儿园才会朝着专业的方向快速发展。
在这次南京学习中，我学到了很多，也感悟了很多。荥阳市第三幼儿园是一所刚刚建成的幼儿园，预计在2012年秋季投入使用。幼儿园里设施的添置、环境的创设、教师的录用等所有的一切都需要从头做起。根据学习的经验，我觉得应该从以下几个方面着手打造幼儿园：
一、以幼儿发展为本，打造富于童趣的设施环境
生理学、心理学研究认为：人生最重要的阶段是0-6岁，3-6岁是各种功能迅速发展的阶段。环境是影响幼儿身心发展和行为习惯的重要因素。因此，幼儿园应该根据幼儿身心发展的特殊需要，有目的、有计划的创设环境，使之有利于幼儿的知识结构和生活经验的获取，有助于培养幼儿的观察能力、思维能力和创造能力，促进幼儿良好的道德品质和行为习惯的养成。
在幼儿园的环境创设中，我们力争做到以下几点： 第一，坚持“低成本、高效益”。一篇文章描述了对美国幼儿园环境的印象是“不卡通”、“不豪华”、“不现代”、“不崭新”、“不气派”。美国学前教育工作者认为：“学前教育机构是儿童初次离开父母而独立生活的地方，学前教育机构应为儿童提供一个安全的、有教育意义的、社会化的环境，使儿童能自然的离开家庭，自信的在学前教育机构中学习。”在环境创设中，我们会充分利用废旧材料，不求高端，但求品味，求童趣，求教育意义。
第二，提高玩具材料和活动空间的使用效率。虽然是新建的幼儿园，但位于小区内，场地和室内建筑都不够宽裕，这就需要我们精设计、巧利用，使有限的空间得到最大限度的利用。比如：创设“公共区域”，一班创设，多班利用；创设“功能教室”，使某项活动得到高品质的发展。
第三，要保证环境设施设备的安全性。要坚守“安全第一”的工作原则，在幼儿园既定设施的使用和废旧材料的选择上，要做到细心选择、经常检查、及时维护，这样才能确保幼儿在园安全。
二、以幼儿发展为本，建立师德高尚、业务精良的师资队伍 “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。在师资队伍建设中我会做到以下几点：
1、注重教师教育理论的学习，教育观念的转变
学习是教师专业提升的基础和保障，作为园长要能够创造性地激发教师求知的欲望、读书的热情，如开设优雅读书屋、开展读书畅谈会、有奖知识竞赛、专业导师讲座等活动，使全园教职工深入领会《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等法规条文和专业教育知识，明确幼儿园的工作性质、目标和任务，提升专业素养，树立服务意识，帮助教师树立正确的教育观、儿童观、教学观。
2、开展园本教研，提高教师的教育教学能力
针对教育教学实践中存在的问题，紧紧围绕提高教师的专业教育素养，开展集体教研活动。通过求教专业书籍，名师、骨干教师指点、帮带，同伴互助等形式，来提高教师的教育教学技能技巧。同时，通过“走出去，请进来”的方法，组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得，交流体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。
3、鼓励指导教师开展科研，提高科研能力和水平
每位教师要从日常教育实际问题入和班级特色入手，选取相关研究课题，做好课题实验的阶段总结，并定期进行交流，聘请专家指导。真正做到以研带教，促进教育质量的提高。
4、对教师进行分层次管理
把梯级名师培养工程落到实处，在幼儿园建立起“新教师→成长期教师→成熟型教师→骨干教师→名师”五级成长链条。疏通教师成长渠道，激励每一位教师向着更高的层级持续不断地攀登。同时在园内设立名师工作室，对内带动辅导新教师，对外开展育儿和心理咨询活动，发挥名师效应，达到名师效益。
5、对教师的教学工作进行评价
制定科学合理的教师教育教学工作考核积分细则，不定期分项考核，一学期综合一次，对工作成绩优秀的教师和工作努力进步的教师进行奖励。
三、以幼儿发展为本，建立健全幼儿园各项卫生保健制度 《幼儿园工作规程》中提出幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园保育和教育的主要目标中也提出：“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”所以，在幼儿园的工作中要高度重视幼儿园的卫生保健工作，这不但是幼儿自身成长的需要，也是幼儿园教育的需要，更是家长的需要。我会从以下几方面抓起，认真细致的做好卫生保健工作
首先，要提高认识。幼儿园的教育是保教结合的教育，先保后教，保教并重。要提高全园教职工对卫生保健工作的认识，加强卫生保健专业知识培训，提升保教人员专业素质。
第二，建立健全规章制度。幼儿园的卫生保健工作涵盖许多方面，如健康检查、疾病防控、食品安全、健康教育、日常护理等等。如何做好这些工作，需要用制度去规范。
第三，要认真执行制度。有章可依，是管理工作只做到了第一步；有章必依，形成人人自觉遵守制度的良好风气，管理工作就做到了无为而治，良性循环。我会从自身做起，以身作则，并采取有效地激励措施，使幼儿园建立起良好的工作秩序。
四、以幼儿发展为本，开展园本教研和课程建设
在幼儿园的园本教研和课程建设中，我会带领全园教师深入实际，找准主题，扎实教研，做到不跟潮流，不急功近利，让教研为教学服务，教研为课程建设服务，让教师在教研和课程建设中成长，让孩子受益。我会聘请专家定期对幼儿园的教研和教学进行指导和培训，在专家的引领下，一步一个脚印走出本园的特色。
五、以幼儿发展为本，致力于精心办园
执着于诚信经营
1、用经营的理念管理幼儿园。
经营资金，改善办园条件。如何让幼儿园的资产不断增长。如何减少不必要的开支，即以最小的投入获得最大的效益．如何使幼儿园教育质量的提高有一定的财力保障，如何打遗自己的品肆市囊，这些都要求幼儿园管理者拥有一定的经营思想和策略。
经营教师，加强团队建设。真诚对待教师，加强教师师德教育，提高教师对所从事工作价值的认识，启发教师用真诚和爱对待孩子和家长；真诚对待教师，帮助教师确立自我成长目标，为教师成长搭建各种平台，使教师获得自我成功和荣誉感；真诚对待教师，做教师的知心人，帮助教师解决日常生活难题，用各种方法减轻教师职业压力。
经营家长，打造办园信誉。对于刚刚成立的新幼儿园，什么最重要？我觉得应该是质量求生存。每一项工作都做扎实，有创新，有成效，并通过各种形式使家长了解，获得家长的认同和赞誉。这样才能逐步建立办园信誉。
2、用开放的理念管理幼儿园。在信息不断更新，飞速发展的时代，幼儿园的管理者要放眼国内外先进幼教园所，放眼儿童未来发展的需求，用开放的思想汲取有益的知识营养，提升管理理念。这样才能使幼儿园永远不落后于时代。
3、用服务的理念管理幼儿园。
全园工作坚持在细上入手，在巧上研究，在功上下劲，在质上更上一层楼。把幼儿园办成实实在在的让家长放心，让幼儿受益，让职工幸福工作的现代化幼儿园。
一所优质的幼儿园，需要有一位优秀的领导者，我会努力修学识使自己更智慧，修专业使自己不落伍，修管理使自己变得更艺术。集群体的智慧和力量，使刚刚建成的荥阳市第三幼儿园成长为荥阳的幼教领头雁。
第二篇：培育高品位产业 推动高质量发展
培育高品位产业
推动高质量发展
***县人民政府副县长
**
（2019年2月）
***正处于转型发展的关键节点，脱下国家贫困县的帽子，责任更重了，压力更大了，动力也更足了。在这个***发展史上的重要转折点，我们必须凝心聚力、竭尽全力、巧借外力，努力培育高品位产业集群，持续增强发展动力，实现后发赶超，推动***高质量发展。
一、做好三个“转”，凝聚强劲合力。思路决定出路，人心齐方能步伐稳。产业是发展的根基，抓好产业培育首先要转变广大党员干部的固有观念，凝聚重产业、抓产业、兴产业的新共识。一是要转变思想。***有着近20年的国家级贫困县历史，在这段时间里，虽然获得了一份旱涝保收的基本保障，但也严重遏制了党员干部的发展思路和意愿。在当时的历史背景下，为了保贫困帽子，部分党员干部甚至滋生出不敢发展、不想发展、不愿发展的错误观念。部分党员干部不谋发展、不会发展是我们要面对的现实问题。随着国家方针政策的转变，***脱贫摘帽已成定局，吃救济粮的日子即将结束。面对新形势、新变化，我们必须要科学判断、准确把握发展新常态，冲破旧有思维模式和传统观念的束缚，树立科学发展理念，摒弃等靠要的消极思想，发扬自力更生、自我奋斗的精神，紧扣产业培育这条主线，推动***科学健康发展。二是要转正位置。对于培育和发展产业，部分党员干部还抱着冷眼旁观、事不关己的心态，没有把自己真正放在服务者的位置上，没有理清产业发展和自身的关系。从大局来看，产业强县是***发展的必然选择，服务产业就是服务***发展，也是我们的职责所在。***的债务过重，其主要原因是自身财力不足，究其根本就是产业不兴财源少。同时，发展产业也与广大干部职工的切实利益息息相关。因此，我们必须把位置摆正、把心态摆正、把身份摆正，尽心尽情尽力当好服务者，培育和发展好产业，为***的发展贡献自己的力量。三是要转移重心。前段时期，脱贫攻坚是***的工作绝对中心，也取得了良好的成效，如期实现脱贫摘帽之后重点抓什么需要提前谋划。今年的中央、省委、市委经济工作会议，都把发展产业作为一项重要工作，特别是市委提出的“产业主导，全面发展”战略，更是把产业看作是推动发展的核心动力。我们要同中央、省、市保持高度一致，按照县委提出的“产业为王”发展思路，把产业培育作为发展的重中之重，接力作战、聚力攻坚，奋力走好***新时代的发展长征路。园区作为产业培育的主战场，务必要加强统筹调度、强化要素保障、提升服务质量，推动2018年引进的几个重点产业项目落地建设，特别是要全力以赴抓好湖南广东电子智能科技产业园项目，确保早日竣工投产。
二、算好三笔“账”，把握产业方向。定位决定地位，格局高方能效果好。培育和发展产业不能“捡到篮子里都是菜”，要突出自身优势，符合发展需求。一是要算好经济账。坚持把强财源、强税源作为培育产业的首要目的，把实际财税贡献作为引产业、扶产业、兴产业的第一衡量标准，坚决杜绝“赔本凑热闹”的现象。坚持宁缺毋滥，谨慎对待经济收益不高的产业，避免烂尾项目引发的社会矛盾。在土地供应、资金奖补、优惠政策等方面优先向优质财源项目倾斜，集约资源、集中力量培育一批效益好、税收多的优势产业项目，充分发挥产业带动作用，切实提升财税收入的总量和质量，拉动经济健康快速发展。二是要算好效益账。在考虑税收的基础上，也要顾及产业的综合效益。统筹好财政投入、土地需求、投资规模、税收回报之间的关系，出台指导意见，明确相关指标，科学引领产业发展全过程。特别是针对入园企业，要坚持高标准、高品质、高效益原则，精准选择、精细管理、精心培育，更加科学合理利用有限的发展空间，充分发挥园区的产业平台作用。对于资源消耗型产业，要合理规划、适量把控，确保健康有序发展。坚守生态底线，严把环保准入关和退出关，对于不符合环保要求的产业，坚决拒之门外、处置到位。三是要算好长远账。用全局眼光和战略思维抓产业，学会算大账。加大资金投入，完善园区基础设施和配套服务，增强园区的产业聚集效应。对于顺应全县整体产业规划、带动能力强、发展前景好的新兴产业要加快引入、加大支持力度，帮助其扎根***，发展壮大。紧紧围绕新能源、新材料、新技术等新业态，积极对接重点区域和规模企业招优引强，着力提升***产业格局。加快推进重点项目建设，打造主导产业集群。抓好朝天椒规模化、标准化种植，深化中国特色农产品优势区建设；支持生物制药、风电、电子制造等优质产业发展，打造工业新引擎；以热水温泉康养小镇为核心，逐步建立***高端康养旅游品牌。
三、抓好三项“争”，提升发展动能。态度决定高度，工作实方能发展快。工作成效好不好，关键在落实，***的产业发展需要全县干群共同出力，人人给力。一是要善于争资立项。要立足***实际，把握***优势，深入研究国家、省、市产业政策和行业发展政策，积极向上争资。对照短板抓争资立项，加大农村路网、供水、电力、通讯等薄弱环节的争资力度，努力夯实***发展基础。帮助平台抓争资立项，完善和优化园区标准产房等基础设施以及医疗、教育等配套服务设施，做强发展平台。围绕产业抓争资立项，力争把更多产业项目纳入省市重点项目笼子，争取更多产业奖补资金，帮助产业更好更快发展。二是要勇于争当表率。完善和落实保护激励机制，为干事者撑腰，为负责者负责，鼓励党员干部在产业发展上争当排头兵。力争在重点难点工作上求突破，推动并联审批、容缺审批、绿色通道等政策落到实处，征地拆迁、项目建设上敢出实招，招工、融资等服务工作取得实效，打造更优质的产业发展环境，降低企业成本，打破制约发展的瓶颈。把产业发展作为年终考核重要内容，同个人绩效直接挂钩，引导干部职工正面竞争，营造“时时谋产业、事事为产业”的良好氛围。三是要敢于争先创优。积极发扬狭路相逢勇者胜的亮剑精神，各项工作要敢于在省市争先进，横向比排名。对于招商选资、项目建设、税收培植、商贸出口等事关产业发展的各项工作，要同全市对标看齐、找准位置，定好排位任务。结合脱贫攻坚“三个一批”优秀经验，以“一把手”和领导班子为主体，出台产业发展专项考评政策，奖优罚劣，激发全县上下争先创优热情，形成“处处想争先、个个敢当先、人人能为先”的生动局面。
产业是发展的原动力和晴雨表，***要发展，产业是关键，我们要坚定不移、同心协力打造高标准、高质量的产业体系，为***科学健康发展添油加力，续写***新时代新篇章。
第三篇：SEO学习入门教程：打造高质量文章
打造SEO高质量文章
相信很多人都会有网站文章内容更新的苦恼，文章不知道该怎么写，写出来又不一定达到想要的效果，那么今天跟大家分享一下什么样的文章内容比较重要。
1、文章的原创性
大家都知道搜索引擎喜欢原创的文章，如果有可能就尽量去写一些原创的，标新立异的，一篇原创文章可以顶十篇非原创文章，而且也应该适当锻炼自己的写作能力，实在写不出来也不要抄袭，最好伪原创，如果是完全抄袭，可能效果并不好，而且可能会引起反效果。
2、关键词的规划
更新文章的时候最好对关键词的布局整体规划一下，列出一个表，在适当的位置引用，可以让搜索引擎识别出你这篇文章权重最高的词是哪一个。
3、在关键词首次亮相时予以特殊标记
采取做法可以是加粗，或斜体，或改变字体颜色等等，如果是出现在第一段更好。
4、可列数字以示多样性
这个多样性可以理解为文章内容的多样性和外链的多样性，内容和主题相关可以适当的拓展，外链比如本文标题是《网站文章更新的八个优化要点》，也可以在做锚文本链接为八个更新文章的问题等等。这个多样性不光适合于主页几个关键词的多样性也适合于文章。
5、内容相关性
内容一定要和你的文章内容以及网站内容相关，这样才能捕捉到精准用户，让用户找到自己想要的，这也是在增加网站和文章的用户体验。
以上就是关于高质量文章的一些注意要点，很简短的一些，但如果能够做到，相信您的文章质量肯定会有所提升。
如果想继续了解其他问题，推荐阅读seo学习入门教程。
推荐地址。
第四篇：齐心协力,打造高质量备课组
齐心协力，打造高质量备课组
高二化学备课组
备课组是教研组领导下的落实学校工作的最基层组织，备课组长可以说是学校里最小最小的领导，然而，备课组长的作用和责任不可小看，备课组是提高教育教学质量的生命线，抓好了一个备课组，其实也就抓好了一个年级的一门学科教学。备课组建设的成功与否，直接影响到学校的教育教学质量，在目前我校“争一流、创示范、办特色”的大环境下，备课组工作就变的更加重要，我们每个组都应狠抓备课组建设，争创备课组自己的特色，全体教师务必把备课组建设的重要性提到相当重要的高度来加以认识，并以主人翁的角色投入备课组的建设中。可是，如何才能打造出高质量的备课组呢？我从以下两个方面谈谈自己不成熟的看法。
第一方面，要打造出高质量备课组，必须落实和做好备课组的常规工作，常规工作是备课组工作的核心和灵魂，而备课组的任何一种常规工作要取得良好的效果，都必须从每一个细小的环节做起。
一、做好集体备课，集思广益
同备课组的老师的教学年限、学科专长和教学经验各有不同，通过同组教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长。虽然我们很多备课组人很少，但集体智慧肯定比个人智慧要多，在集体备课的过程中相互启发，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化，在集体备课时，备课组的老师先分别谈自己对本部分知识的认识和理 解，之后再讨论讲这一块知识的注意事项，重难点怎样突破，以及如何用力会让学生更好的理解掌握。经过组内充分的交流和讨论，每一位老师上课前对本部分教材的教学要求就能真正做到心中有数。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展.对教师的专业成长起着不可忽视的作用。从根本上说教师集体备课是教学生命的载体，是教学质量的生命。
二、围绕常规工作，高要求，提效率。
1、备课：在经过集体备课后，老师虽然对本节课的重难点有整体上的把握，但集体备课不能完全代替个人备课。从实际效果来看，集体备课之后还需要进行“适度调整”，每个老师再根据自己所带班级的具体情况进行合理的教学设计，准备合理的例题、练习题。2．上课：努力提高教学艺术，力争实实在在的上好每一节课，课堂尽量做到实在而又不沉闷，灵活而绝不仅仅只是花哨，应尽量的避免一讲到底，满堂灌，努力让学生多参与课堂，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分利用网上信息资源，拓宽学习空间，提高课堂教学效益。
3．作业：作业一定要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。5．训练：限时训练和月考相结合，及时检查学生对近期所学知识的掌握程度，以备及时查漏补缺，但无论限时训练和月考都要在选题上下功夫，努力做到“宁可老师多费时，不让学生做废题”。
三、做好听评课活动，取长补短
三人同行，必有我师，在备课组内多进行听评课活动，对于备课组的发展意义极大，每个老师上课都有自己的风格和特点，无疑也 有自己的弱点，多听课、多评课，可以学习他人的优点，提高自己的教学能力，也可以暴露自己 的不足，以便及时改正。通过听评课活动，主讲老师对某节课的内容可能会多次研读，对这节课就会有更加深入的理解和把握，从某种意义上来讲，也是对老师的一种督促，而听课老师更是能从中收获一些自身所不具有的能力和技巧，总而言之，听评课活动给教师提供了自身能力发展的平台，加强了教师之间的教学交流，通过这样的活动，促进了老师快速完成从“会上课”到“上好课”的转变。
第二方面，要打造出高质量备课组，还必须提高备课组教研能力，在教科研成果方面有所突破。
一、以课题研究为抓手，提升教研能力。
课题研究是教研工作中的一项最实在、最深入、最系统、最能集中表现教研成果的重要活动。通过课题研究，也可以展示整个学校的教研水平，一个备课组组每年可以只确定一个小课题，备课组成员共同参与、积极研究，收集和整理佐证材料，不断改进，不断完善。这个过程是艰辛的，但也是快乐的，当课题顺利结题时，无论对于个人而言还是整个备课组，都既是荣誉的积累，更标志着教研能力的提升。
二、定期完成教科研论文等，提升教研能力
教研组内全体老师应该定期完成并努力发表一些教学设计、教学随笔、教育论文等，这既是自己的教研成果，有些还可以作为课题的佐证材料。
三、努力开发校本教辅资料，提升备课组教研能力。
在能力和精力许可的范围内，备课组可以尝试开发更适合我校学生实际的教辅资料，这样既有利于学生的学习，教师的研究意识和能力会大大增强，而且还能完善教师的知识结构以及增强教师们的合作意识，而进行校本教辅资料开发可以促进学校特色形成，必然能提高备课组乃至整个学校的教研能力水平。
综上所述，只有备课组的所有工作都得到了落实，教研组乃至学校教学研究才能焕发生机与活力，只要我们上下一盘棋，全员一条心，我校“争一流、创示范、办特色”的目标就会很快实现！
第五篇：幼教幼师幼儿园学习心得体会
寻找更完整的自己
3月9日到3月11日，我有幸参加了“XXXXX”活动。短短三天的活动中，我接触到了许多有学识的专家，感受到了他们执着的敬业精神，丰富的知识储备。无论身临其境的观摩环境创设，还是即席聆听培训老师精彩的课堂和讲座，都让我感觉对幼儿教育的认知水平有了更进一步的提高。
走进XX中心幼儿园，首先让我耳目一新的是老师们在环创中融入的民族元素，环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程。这里的环境创设，把我们巴土文化中美的元素渗透了进来，对于增长幼儿知识，引导幼儿热爱家乡，无疑是有很多积极意义的。其次，让我印象很深的是这里的环境创设很注重与幼儿之间的对话。每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，比如说我观察到的“请你像我这样做、谁的竹节最漂亮、相亲相爱一家人”这些主题，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。最后，让我由衷佩服的是对环境的利用，撇开丰富的材料和主题内容不说，在环境创设的覆盖上，可以说是做到了很完善的水准。楼梯上行时可以看到教幼儿数数字的儿歌，路过楼道时可以欣赏有趣的绘本故事，铁围栏上也挂上了幼儿们参与绘制的画作，充分体现了以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容的指导精神。这些环境创设发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿和家校资源共同参与的积极性。共同创设了幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境。我想以后在环境的布置可以多学习经验，多听取建议，使我班的环境更趋合理化。
第二天的四节课可谓异彩纷呈。XXX老师的《纸牌游戏》，以做聪明的“魔术师”为线索，由浅入深，层层递进，不断挑战，引导幼儿探索一张、两张、许多张扑克牌合作站起来的多种方法，充分体验探索成功的快乐。XXX老师的《乌龟影子跳舞》匠心独运，依据幼儿的身心特点，整个活动以充满趣味的光影游戏贯穿始末，有效激发幼儿动手探究的兴趣。XXX老师的《寻找失落的一角》，循循善诱，引导幼儿根据画面信息大胆想象、推理和讲述，体会与表达角色内心的变化过程，体验情境游戏的乐趣。还有一节X老师的绘本故事课，也可谓是对我教育颇深。
第三天是学习专家讲座。给我留下了很深的印象。程虹老师主讲的《区角设计》强调，在区域角设计中，一要根据幼儿园的课程文化，突出教育性和艺术性。二要结合班级环境，突出特色。三要按照发展领域或者游戏类别设计。一般有：角色区、积木区、阅读区、表演区、美劳区、科学探索区、音乐区等。这也正好与9号我们到XX参观学习的经历相映证，我也边听边揣摩，思索自己平时在区域创设中还有哪些做的不到位的地方。
在听过X老师《寻找失落的一角》一课后，联想到中国诗词大会上董卿说，我们每一个人都不完整，要勇敢追求一颗完整的心灵和完整的精神世界。这样好的季节，这样好的学习机会，不就是为了寻找更完整的自己吗，于是我灵机一动，写下了这个题目。
点击咨询 