何汝玉报告会经典词段

第一篇：何汝玉报告会经典词段

何汝玉报告会经典词段

（何汝玉 广东省惠州市大亚湾第三中学校长）

1、何校长提出：让学校德育更有魅力、品位、实效。

2、何汝玉说：要做一个和颜悦色的班主任。

3、何汝玉说：做一个有影响力的领导者。

4、一个优秀的班主任有三大力：专业能力（让人钦佩）、人格魅力（让人喜欢）、威慑力（让人敬畏）。

5、何汝玉说：想要获得成功，脚踏实地，做好每个细节。

6、大亚湾第三中学学生行为：一问好，二弯腰，三课前静悄悄。

7、何汝玉老师是一位行动研究家。

8、唐云增评价：何汝玉老师就是一本教育发生的书。

9、唐云增说：班主任德育就是实践、学习、寻找、整理、传承。

第二篇：听谭汝为先生报告会心得体会

听谭汝为先生报告会心得体会

很久没有聆听谭先生的讲座，前几日，与谭先生有了联系，听闻谭先生有一场关于“深化阅读鉴赏，提升汉语能力”的讲座，便欣然前往聆听先生教诲。先生是语文学界，尤其是修辞学界的大师，这次讲座，使我受益匪浅。总结起来主要有两方面内容，一方面是对过去一年学会工作的总结，另一方面是对我们年轻一代语文教育工作的者的知识上的指点。在这里，我不敢谈讲座纪要之类的内容，只把自己学习的一点心得，加以自己的理解谈出来，与大家共同分享。

首先是对语文内涵的理解，谭先生比较赞同语文是语言与文化结合的观点，作为一名高中语文教师，我的理解是，“语文”二字实际上，“语”是基础，“文”是核心，我们的语文教学应该是从语言的角度出发，最终的目的是文化的传播与教化，这里面涉及到两个问题，一个是语言的角度出发，途径是什么？第二个问题是我们语文教师应该把“文化”的范畴拓展到多大的范围？关于第一个问题，我们也进行过相应的思考，得出的结论是，我们的语文教育，应该从语言的角度告诉学生具体的知识，包括构词法、修辞方式、表达方式、表现手法等具体内容，这是学生进行思考的前提，也是工具。但这并不是语文教学的结束，而是开始。第二个问题的答案，我们认为，对于中学语文教育，文化的概念不宜过于宽泛，以常规的是非观，荣辱观为主导即可，过于开放的文化思考，会将本来迷茫的青少年引入一个更加恶性的思维环境。但对于中学教育，又切不可置文化教育于不顾，(心得体会　www.xiexiebang.com)只是谈些文法写法，鉴赏手段等，学生知其然不知其所以然，自然会认为语文学习寡而无味。

其次是关于语文能力提高的问题，关于这个问题谭先生谈了两点，我觉得最为切中时弊，一是写作能力的提升，一是阅读鉴赏能力的提升。同时谭先生再讲胡明扬谈语文教学一节时强调，文学鉴赏能力加写作能力并不完全等于语文能力的提高，还包括很重要的一部分，就是文化修养的提升。而这种修养提升的途径，则主要是通过鉴赏与写作，那么这里就要求我们一线的语文教师，通过有限的语言知识把文化素养的部分渗透进去。

第三部分，谭先生着重从鉴赏分析的角度，通过亦庄亦谐的语言，为我们呈现了一堂优秀的语文教学案例，其中对“落英”的考据与解释，对古代诗歌中地名的解释，无不为我们留下了深刻的印象。谭先生是站在学者的高度，为我们呈现诗歌的魅力，而回到中学语文的课堂，我们必须首先给学生一种踏实的文化暗示，回归课本，真正把课本讲得鲜活才是中学语文教师的过硬功夫。其中，谭先生所讲的内容中，谈到“貌离神合”诗歌表现的穿透力时，“境同而情异”“理殊而趣谐”这两个词组，就恰恰规范了学生在诗歌鉴赏方面的答题用语，高中诗词鉴赏环节，相当一部分考题，出现在两首主题相近的诗词之中，这样的词组使用频率相当高。这既是学会的宗旨之一，也是这场讲座为一线教师“解渴”的有力证明。

这次讲座之后，我感慨颇多，概括起来主要有以下亮点，一是这次报告会是概括与具体结合的报告会，既有高度的指导性，又有客观的可执行性，听过之后让我们能够有所行动。二是这次报告会的内容，极大程度地体现了学会服务于一线教师的宗旨，让我们真正看到语文教育的新希望和新目标。这是一个极好的开始，衷心希望学会多举行这样的报告会，也希望学会越办越好，谭先生身体健康。

以上内容，如有不妥，欢迎批评！

第三篇：工作总结段玉超

工作总结

大榆树镇西杏园村主任助理 段玉超

2008年7月，我有幸成为了村官中的一员，带着满腔热血投身到基层，扎根到农村。在这两个月的时间里，我从一个只读文化知识的大学生转变为要为农村做贡献的村主任助理；从一个依赖于父母的娇娇女转变为要为村民办实事的“村官”；从一个盲目追求的城市愤青转变为富有理想的农村知青。在这些转变中，我体会到了作为一名村官的乐趣，也深深地理解了村官的含义。

在村里的一个月中，我做的第一件工作就是和书记、主任、会计，在一起了解村里的基本情况。然后随同包村干部，进行奥运安全知识宣传手册的发放，深入到每家每户，和村民有了进一步的接触。在7月18号的民主生活会中，我担任了记录工作，会上我也做了简单的自我介绍，通过这次会议，我对村内的工作有了详细的认知，这对以后的工作做好了铺垫。粮食支补中，我帮助会计进行表格的填写，和数据的核算，这让我了解到村里的事情是琐碎而又不可缺少的。平时，我在村子里还会做一些资料整理、电脑输录、秸秆气充卡等细小的事情，但是我并没有因此而感到厌倦，因为我感受到了农民的质朴与热情，慢慢的开始融入了新的环境，融入到了这个大家庭。

工作刚刚步入正轨，我和几个同事就被借调到林业站，进行林业普查工作。我从来没有接触过有关林业方面的知识，对那些专业术语更是一窍不通。但是在吴站长的悉心解释下，我对干好这份工作，充满了信心。开始，我们都要骑自行车去镇里的各个村里进行林权证登记，还要耐心的为村民讲解登记的要求，这使我了解了整个镇的情况，知道了一些民俗户，一些农村产业，我相信，这些信息的积累会为我以后的工作有所帮助。就这样，短短的2个星期，大榆树镇的25个村，都布满了我们的足迹。以后的时间里，大家都要面对着一大堆的表格，把我们统计的数据，进行多次的核查与记录，看着越来越多填满的表格，我心里也开始踏实，终于可以出色的完成任务了。

紧接着，我又来到了宣委进行学习。一个理科生每天都要面对着电脑不停地敲打着键盘，开始，我还很不适应，往往一篇小文章就要加班加点到很晚，而且每次都觉得才思枯竭。经过几次的磨练，我慢慢有了思路，对写文章也有了感觉。现在的我，虽然不能说才思泉涌，但至少可以少皱一会眉头，我能感觉到自己的进步，也开始喜欢上了现在的工作环境。有时，我也会出去做一些采访，或者陪同记者去了解一些情况，经过几次的锻炼，我开始学会和陌生人打交道，很好的锻炼了我的交际能力。我相信，在宣委的这段时间里，我会学到很多知识，让自己在各方面都有所提高。

虽然我现在在镇里学习，但是村里的事情我会努力做到最好，争取不会因为我而耽误工作。奥运期间，我会每个周末都去村里值班，会去各个路口进行巡察。孕检期间，我还帮助妇女主任干一些琐碎的事情，比如人员登记，物品发放等。我知道这样会很累，但我能感觉到充实，至少能证明自己的价值。

在以后的时间里，我希望自己还能在宣传部门，让自己能更好的得到锻炼，提高自己的写作水平和认知能力，为以后回到村里工作，打下良好的基础，更好的为村民服务。作为一名大学生“村官”，我还有很多的不足，做事情考虑不周到，办事缺乏经验，还不能很好的将理论与实践结合，但是我会继续努力。在“村官”

这条路上，我走的很努力，也很辛苦，不过我信奉一句话：付出就有回报！我知道，这只是刚刚开始，以后我会更用心的工作，用心的接触，用心的感受，积极做好本职工作。

2008-10-***26

第四篇：段宏玉课外阅读

课外阅读，语文教学的一把利剑

杜甫曾说“读万卷书，行万里路。”这句话说明了读书的重要性。《新课标》对于阅读量也有了精细的规定，如在第一学段课外阅读的总量不少于5万字，第二学段课外阅读总量不少于40万字，第三学段课外阅读总量不少于100万字。那么，如何开阔学生视野,拓宽学生知识面,以获得现代社会所需要的语文实践能力,已成了摆在我们每一位语文教师面前的一个新课题。作为语文教师,我们有必要引导学生接触更多的人类文化,让他们充分品味各种各样的书籍精品,让阅读成为促进语文教学的一把利剑。

一，降低压力，引领兴趣。

课外阅读书籍可谓是色彩斑斓，且不说四大名著，单是《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《小王子》、《草房子》就能让第二三学段的学生啃上一阵子。但是在阅读的过程中，学生大多数喜欢看《窗边的小豆豆》、《小王子》，我们班的一些学生说：“《爱的教育》太深奥，里面的词语很多都不理解。”有人说不理解可以查字典，可是对于孩子阅读应该是件快乐的事情，他们想在阅读中寻找到平日课堂上感受不到的乐趣，若要硬性的要求他们在阅读中僵化的去理解词语，那么这种阅读就变成了压力。再看《小王子》，情节紧凑生动，在孩子的心中，它就像是印成铅字的动画片，语言浅显易懂，所以孩子读着也同样获得了成就感。于是我利用课余时间搜集了一些文字优美的精致散文、道理浅显的哲理散文，使学生不仅感受到了美，还从中获得了为人处事的方法，从而逐渐的培养了学生的课外阅读的兴

趣，学生课外阅读的兴趣更加浓厚。

二，扩大阅读量，放宽眼界

我首先推荐学生订阅《狼王梦》、《人鸦》、《路野仙踪》等名著。放开眼界进行大量的阅读，让学生在阅读中受到感化和熏陶，加强自身文学修养，培养健全的人格。改变了无书读、无时间读、无心情读的局面，变成了现在的有书读、有时间读、有兴趣读的面貌，让学生徜徉于语文的世界中，遨游于语文的天地里，真正实现了阅读教学在语文教学中的价值取向。一旦学生养成读书习惯，这种习惯必定伴随他的一生，给予他终生受用的精神财富。

三，开展读书活动，促进读写结合首先，我针对班级特点，建立了班级图书社。制定图书社规定，选择专人管理，个人撰写图书卡，设图书社社长与管理员若干名，学生便把这里当作自己亲手建起的小家园，全班学生把书籍毫不吝啬的捐到了这里，不仅体会到了“予人玫瑰，收留余香”的美感，还调动了自己读书的积极性。

其次，我组织学生摘抄好词好句。一篇优秀的文学作品既是赏析课的教材，又是读写训练的范本，对于这类文章必须“每日指定时刻读它，读时不放过一字，读完一部再读别部。想抄录的随读随抄。”让学生准备自己的摘抄本，摘抄精美文句，写好读书笔记和心得体会。经过一年的训练，学生的作文能力有了很大的提高，他们的文章中不时出现好词佳句，为其作文增添了文学色彩。学生们在文学名著的海洋中遨游，如蜜蜂在万花丛中辛勤采蜜，古今中外的名著都成了写作的素材。

“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，语文之塔不是一砖一瓦构建的，没有日积月累，就没有学生的语文功底，就没有丰厚的语文素养。我们的语文教育要追赶时代，就得超越课堂，去开辟课外阅读的广阔天地，让孩子们在更深处——浩瀚的书海里漫溯，才能“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。” 让阅读永驻语文教学的行程中，深入孩子的成长过程中。

第五篇：何玉明班主任工作总结

五年级上学期班主任工作总结

维桥中心小学 何玉明

本学期，我担任五年级一班班主任工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：

一、培养良好的班集体。

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注重教室文化的建设。开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了校园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况，如果不注意引导或引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、语文课等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

为此，我先后开过多次主题班会中《安全在我心中》，《美丽盱眙我的家》、《学会感恩》、《要学会学习》、《做学习的小主人》、《学习宪法》。还开过优生学习经验交流会等，效果都很好。

二、严格要求、最大的尊重。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班有几个非常调皮的学生，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法。

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我这样初次当班主任的教师，更加要努力学习，虚心请教，不断专研，才能在班主任工作上迈进新的里程碑。