如何写作

第一篇：如何写作

一、如何写作

原则要求：

1、坚持理论联系实际的原则

2、立论要科学，观点要创新(1)立论要科学

毕业论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事物发展的客观规律。文章的基本观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来，而不是主观臆想出来的。

首先科学性来自对客观事物的周密而详尽的调查研究。其次，文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度。在科学研究中，既不容许夹杂个人的偏见，又不能人云亦云，更不能不着边际地凭空臆想，而必须从分析出发，力争做到如实反映事物的本来面目。再次，文章是否具有科学性，还取决于作者的理论基础和专业知识。

(2)观点要创新 毕业论文的创新是其价值所在。文章的创新性，一般来说，就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己的独立见解。

①

在前人没有探索过的新领域，前人没有做过的新题目上做出了

成果。

②可以表现为在前人成果的基础上作进一步的研究，有新的发现或 提出了新的看法，形成一家之言也可以表现为从一个新的角度，把已有的材料或观点重新加以概括和表述。③文章能对现实生活中的新问题作出科学的说明，提出解决的方案。

④只提出某种新现象、新问题，能引起人们的注意和思考，也不失为一种创造性。

3、论据要翔实，论证要严密(1)论据要翔实

毕业论文必须以大量的论据材料作为自己观点形成的基础

和确立的支柱。毕业论文的论据要充分，还须运用得当：要取其必要者，舍弃可有可无者。

毕业论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和 验证，即论据的正确性。具体要求是，所引用的材料必须经过反复证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。引用别人的材料是为自己的论证服务，而不得作为篇章的点缀。在引用他人材料时，需要下一番筛选、鉴别的功夫，做到准确无误。

(2)论证要严密 论证是用论据证明论点的方法和过程。必须做到：1)概念判断准确，这是逻辑推理的前提；2)要有层次、有条理的阐明对客观事物的认识过程；3)要以论为纲，虚实结合，反映出从“实”到“虚”，从“事”到“理”，即由感性认识上升到理性认识的飞跃过程。此外，撰写毕业论文还应注意文体式样的明确性、规范性。学术论文、调查报告、综述文章等都各有自己的特点，在写作方法上不能互相混同。

二、标题、目录和内容提要

1、标题

标题是文章的眉目：要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。

毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。(1)总标题

总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如“关于保险资金运用模式问题”、“保险利益论”、“机动车辆保险改革之我见”等。②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如“雇主责任保险没有市场吗?”。③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如“试论机动车辆第三者责任强制保险制度”、“论寿险公司‘产销分离’的利弊”等。④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如“从费率的自由化看保险市场改革与监管”、“法律完善与责任保险”等。⑤用形象化的语句。如《激励人心的营销管理体制》、《中国健康保险史上的曙光》等。标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。

(2)副标题和分标题

为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段营销人员报酬的差别——兼谈个人所得税的合理性》。

需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。标题的要求：一要明确。二要简炼。三要新颖。

2、目录 目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注意：（1）准确。目录必须与全文的纲目相一致。（2）清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。（3）完整。即要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。目录有两种基本类型： 一是用文字表示的目录。二是用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。

3、内容提要

内容提要是全文内容的缩影，一般放置在论文的篇首。可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。

内容提要的写作要求可以概括为“全、精、简、实、活”。具体说来：（1）内容提要要求具有完整性。即不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏。提要应写成一篇完整的短文，可以独立使用。（2）重点要突出。内容提要须突出论文的研究成果(或中心论点)和结论性意义的内容，其他各项可写得简明扼要。（3）文字要简炼。内容提要的写作必须字斟句酌，用精练、概括的语言表述，每项内容不宜展开论证说明。（4）陈述要客观。内容提要一般只写课题研究的客观情况，对工作过程、工作方法以及研究成果等，不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。一项研究成果的价值，自有公论，大可不必自我宣扬。因而，实事求是也是写作内容提要的基本原则。（5）语言要生动。提要既要写得简明扼要，又要生动活泼，引人入胜，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能体现文彩，以求唤起读者阅读正文的欲望。

4、正文

正文包括绪论、本论、结论三部分。这是毕业论文最重要的组成部分，其它章节有专门详细论述，这里不再重复。

5、参考文献

参考文献又叫参考书目，它是指作者在撰写毕业论文过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志，它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献有三个好处：一是当作者本人发现引文有差错时，便于查找校正。二是可以使毕业论文答辩委员会的教师了解学生阅读资料的广度，作为审查毕业论文的一种参考依据。三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。

三、语言表达的基本要求: 简捷、明快、形象、生动、准确、科学。

四、论文与逻辑：

第一，论文内容符合客观实际，能够令人信服。

第二，概念明确，判断恰当，推理连贯。

第三，论文的内容之间有着密切的联系，全篇论文形成统一的整体。

（一）论文内容之间的逻辑结构 1.纵式结构。

是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑顺序，以及分论点之间，小论点之间的逻辑顺序。讲逻辑，就是注意整篇文章，整篇阐述的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。

一篇论文为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之间，应有内在联系。每个分论点又分为几个小论点，每个小论点又扩展为一段，各个小论点之间，各个段之间，也应有内在联系。这样，全篇论文的纵向逻辑联系便体现出来了，并且相应地形成了论文的完整体系和严谨结构。

2.横式结构。

是指论点和论据，观点和材料之间的逻辑联系。论文要做到有很强的说服力，富有逻辑力量最重要的是论点明确，论据充分，论证严密，揭示论点和论据的必然联系。首先，只有把总论点和材料有机地结合起来，论文才有生命力，才能收到很好的效果。其次，还要处理好分论点和材料的关系，以至小论点和材料的关系，这不仅能直接证明分论点或小论点，而且能间接地为突出总论点服务。

3.合式结构。

论文内容之间的逻辑联系是纵向、横向穿插进行，交织在一起的。具体表现为论文的纵、横式结构，简称合式结构。这种结构的论文，有的以纵向展开为主，有的以横向展开为主。

（二）以意为主，首尾统一

意是文章的中心，要写好毕业论文，就要抓住中心。这个中心的要求应当是简单明了的。抓住这样的中心，紧扣不放，一线到底，中途不可转换论题，不可停滞，不可跳跃遗隙，这样就能使中心思想的发展具有连续性。作为一篇论文，从思想的发展来说，要一层一层地讲，讲透了一层，再讲另一层意思。开头提出的问题，当中要有分析，结尾要有回答，做到前有呼，后有应。

（三）层第有序，条理清晰 文章要有层次，有条理，这和材料的安排处理关系极大。材料之间的相互关系不同，处理方式也不同，不能错乱，错乱了，层次就不清楚，自然也不会有条理。

1.平行关系。文章各部分材料之间，没有主从关系，在顺序上谁先谁后都可以，影响不大。例如介绍寿险险种，有传统型险种、分红险种，投资连结等，不论先介绍哪一个都可以。

2.递进关系。是一种一层比一层深入的关系，颠倒了就会造成逻辑混乱。3.接续关系。前一部分与后一部分有直接的逻辑联系，层次虽分，道理末尽。前一层有未尽之意有待后面续接，不可中断。

4.对立关系。文章论述的事理是对立统一体。为正反、表里、前后、质量、胜负、成绩缺点等等。它们有联系又有区别。论述的重点在于阐明它们是辩证的统一，不能将它们孤立地对待，不能强调了一面而忽略了另一面。

（四）接榫细密，转折自然。使文章上上下下浑然一体，没有断裂痕迹。

（五）瞻前顾后，调整结构

结构是文章内容的组织安排形式，论文的结构应是顺畅有序，层次清晰，前呼后应，合乎逻辑。结构的修改主要从三方面检查入手：其一，看各层次是否明白清晰，有无重复或相互矛盾的地方，有无缺少或多余之处，意思上是否连贯通畅，是否达到了各分论点的证明要求；其二，看各层次之间的过渡与照应是否吻合，起承转合是否自然得体，各段落之间的衔接是否紧密；其三，看序论、本论与结论是否协调一致，是否有前已呼而后不应，前面提出问题而后面没有做回答的情况。

五、毕业论文的评价

1、毕业论文评阅成绩的标准

根据有关规定，毕业论文的评阅成绩一般可分为优秀、良好、中、及格、不及格五档。1)优秀

（1）能很好地综合运用所学的理论与本专业的有关知识。（2）能密切联系本系统、本部门、本单位的工作实际。分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创见，对实际工作有一定的指导意义。（3）中心突出，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。（4）材料丰富，数据可靠，能运用科学方法进行加工整理。2)良好

（1）能较好地运用所学理论与专业有关的知识。（2）能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有一定的参考作用。（3）中心明确，论据较充足，层次较分明，文句通顺，有较好的表达能力。（4）材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行加工整理。

3)及格（1）在理论上没有原则性的错误，能基本掌握和运用本专业已学的有关知识。（2）尚能联系工作实际，基本上能表达自己的观点，有一定的分析问题与解决问题能力。但分析问题较肤浅，或只能罗列现象，中心不够突出。（3）有一定的论据，主要数据基本可靠，文句尚通顺。（4）有一定的原始材料，进行了一定程度的加工整理。4）中

其要求介于良与及格之间。5)不及格 凡有以下条款之一者，应评为不及格。（1）在理论上有原则性错误，掌握已学有关专业知识很差。（2）文章无中心，层次不清，．逻辑混乱，文句不通。（3）材料零乱不全或主要数据失真，加工整理差。（4）主要内容基本抄袭他人成果。

注意：凡属抄袭他人成果或属他人代写的论文，一经发现查实，即取消评阅、答辩资格。

六、毕业论文答辩的一般程序

1）学生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文连同提纲、正稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

2）在答辩会上，先让学生用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。3）主答辩老师提问。答辩老师一般提1-2个问题。老师提问完后，有的学院规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而有的学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学生当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出几个问题，学生在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。4）学生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

5）召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。对答辩不能通过的学生，提出修改意见，允许学生另行答辩。

七、学生答辩要注意的问题

(1)携带必要的资料和用品(2)要有自信心，不要紧张(3)听清问题后经过思考再作回答(4)回答问题要简明扼要，层次分明(5)对回答不出的问题，不可强辩(6)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论(7)要讲文明礼貌

第二篇：作表率

作表率，我们怎么办讨论发言材料

作表率，这三个字的字面意思不难理解，不过，往深里说，作表率的内涵和要求是什么，又该怎么去“作”？这些问题认识和实践起来却并不那么简单，需要科学把握和努力践行。

一、作表率是一种先锋意识和模范行为，体现为在行动上先于一般党员干部和普通群众。“领导”一词的构成和含义很值得琢磨：“领”者，率领之义也；“导”者，引导之义也。不难发现，这两个字都包含了“领先”或“率先”的意思。从这个角度说，“先行一步”就是当领导、作表率的题中应有之义。具体来说，就是要求一般党员干部和普通群众做到的，领导干部自己必须先做到；要求一般党员干部和普通群众不做的，领导干部自己必须先不做。“先”字很重要：做到了先想一步、先干一步，才能形成榜样和示范，发挥引领和导向作用；如果不能在思想和行动上走在前面，也就无所谓“领”和“导”。革命老人谢觉哉曾说过，“要广大群众跟着我们走，不是命令或统治他们，而是靠党员的模范作用。”我们常说，喊破嗓子不如作出样子，讲的就是这个道理。

二、作表率是一种责任意识和负责行为，体现为在标准上高于一般党员干部和普通群众。责任几乎人人都有，非独领导干部为然。但相对于一般党员干部和普通群众来说，领导干部肩负的责任更为重大。作为党和国家事业的领导者、组织者、推动者，领导干部对于一个地方、部门或单位的发展承担着重大责任、发挥着重要作用。领导干部的责任意识如何、履职情况怎样，会对一般党员干部和普通群众产生示范和导向作用，从而在相当程度上决定着一个地方、部门或单位的工作 作风和成效。正因为如此，我们常把领导干部称作“负责人”，正职领导干部或“一把手”更是被称为“第一责任人”。有什么样的责任，就需要什么样的工作标准。领导干部重任在肩，自然需要在政治觉悟、思想水平、道德修养、业务能力等方面具有比一般党员干部和普通群众更高的标准和追求。

三、作表率是一种纪律意识和自律行为，体现为在要求上严于一般党员干部和普通群众。行动上的“先”、标准上的“高”，体现在思想认识上，就是要求上的“严”。严于律己是一种境界，也是一种态度。邓小平同志曾经说过：“我出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作。我想，谁叫你当共产党人呢，既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择。”以“当官”的态度来立身行事的领导干部，常常容易杂念丛生，把手中的权力当成奢侈享受的资本、谋取私利的工具，从而放松对自己的要求，最终难免出大事、栽跟头；以“做点工作”的态度来立身行事的领导干部，则能把心思集中到工作上，以平和之心对待“名”，以淡泊之心对待“位”，以知足之心对待“利”，以敬畏之心对待“权”，以精进之心对待“事”，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，始终保持奋发进取、开拓创新的状态和一身正气、两袖清风的品格，扎扎实实履行好领导职责、发挥好表率作用，不辜负党和人民的重托。

下宫中心小学：金可辉

第三篇：作表率

“作表率，我们怎么办”专题学习研讨发言稿

固镇二实小党支部 夏军

就进一步做好“作表率，我怎么办”学习教育活动我讲三点意见。一是要充分认识党员干部作表率的重要意义。党的先进性是党的生命线，保持党的先进性，必须保持党员干部的先进性，让党员干部充分发挥先锋模范作用。党员干部作表率，对于增强党的战斗力、生命力和凝聚力具有十分重要意义。党员干部作表率是党的优良传统。在中国共产党90多年的奋斗历程中，无数领导干部用他们过硬作风和良好形象，赢得人民群众的信任和拥护；党员干部作表率是马克思主义政党的必然要求。我们党是旗帜鲜明的马克思主义政党，全心全意为人民服务是我们党的宗旨，无私奉献是共产党人的本色；领导干部作表率是新时期新时代发展的必然要求。

二是党员干部应在哪些方面作表率。党员干部肩负着学校改革与发展的重任，要在各方面发挥表率作用。首先要在做人上作表率。党员干部要具有社会主流的道德观，要有高于一般自然人的道德水平，只有道德高尚，才能对党忠诚，待人诚恳，光明磊落；其次是在政治上作表率。要加强政治理论学习，树立坚定的政治信念，把握正确的政治立场，只有这样才能经得住考验，抗得住侵蚀，守得住灵魂；再次是在能力上作表率。必须加强能力修养，要具备科学决策、组织协调、知人善任、善抓落实等各方面的综合能力；第四是在工作上作表率。要有求真务实、公道正派的好作风，要有敢抓敢管、雷厉风行的牛劲，要有想干事、会干事、干大事的虎气；第五是在廉政上作表率。要廉洁奉公，强化公仆意识，切实做到为民干事，为政清廉，认真履行好“一岗双责”。以作风正党风，以党风赢民心，努力营造风清气正、政通人和的校园政治生态。

三是如何作表率当楷模。首先是要进一步加强学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论和总书记系列讲话精神，用先进的思想理论武装自己的头脑，树立正确的人生观、价值观和世界观；其次是要坚定理想信念。要树立坚定的政治信念，作为一名共产党员就要有共产主义理想信念，这是共产党员的灵魂所在，失去理想信念，就失去了精神支柱和前进的方向；再次是要树立强烈的规矩意识。一名合格的党员干部必须要有强烈的规矩意识。党员干部要把学《党章》、《准则》和《条例》作为自己的自觉行动，时刻用《党章》、《准则》和《条例》规范自己、约束自己、警醒自己；第四是要不断提高工作能力。要坚持干什么、学什么、精什么，要注意从工作和实践中用心感悟和总结；最后是要有务实工作作风。大力弘扬求真务实的作风，重在落实。实干兴邦，空谈误国。各级干部要真正附下身子，沉下心来，团结带领广大群众，脚踏实地干事业，埋头苦干促发展。

第四篇：作文书

作文书

这本书让我知识增加，作文也好了许多。

在这一本书中，让我最难忘的是看，我第一次知道原来一个小小的看字，可以写成一大篇文章，这让我十分惊讶，而看有许多种，有盯、瞄、瞧等等之类。而且句子非常优美，比如有一句；哦，多少次了，每当我向前眺望，种觉得满目葱翠，心里宛如注进了一泓碧水，可舒畅了。在这一句里作者用了比喻的手法描写了看，让句子的字变多了许多，还有一句，也是运用了比喻的手法：她的一双眼睛像黑洞洞的枪口一样，紧紧的盯着我。还有一句，不是运用比喻而是运用成语，把句子变得更加具体优美：入夜，我们站在宾馆的露台上，沐浴着这深山的芳香。这句也是运用成语；小朋友长时间仰望着天空，和平鸽迎着阳光在天空中自由的飞翔，五颜六色的气球系着红色的飘带，冉冉升腾，将蓝天打扮得绚丽多彩。气球越飞越高、越飞越远像夜晚天空的星星，大家依然仰望着，真想一眼望穿那无边的天空……

这一本书让我知道了，原来一个小小的字，可以扩大成一连串的字，甚至变成一篇文章。

四年级:喜羊羊2002

第五篇：学作《自荐书》

学作《自荐书》

陈窕

教学目的：

1、理解自荐书中所应包含的内容；

2、掌握Word文字处理软件并能进行应用；

3、掌握用Word软件来制作一份简单的自荐书

教学重点：如何对自荐书进行内容的设计，以展现自己的个性

教学难点：自荐书版面的布局

教学过程：

一、引入课题

“同学们，你们知道什么时候用到自荐书吗？”“同学们，你们有没有见过自荐书？”教师通过学生毕业找工作引出自荐书，简单介绍自荐书的作用，从实用性激发学生的学习兴趣。

二、内容设计

出示一份已制作好的自荐书，请同学们先翻阅自荐书，从感官上激起他们的兴趣，然后再师生讨论自荐书中所应包含的内容。

第一步：封面。在封面中可包含自荐书三字、图片以及一些关于自己信息的文字：如姓名、联系方式等。自荐书三字要显目突出、有一定的风格；图片的设计可结合自己的专业特点及性格特点；下面的文字信息要简要，不可过于冗长。

第二步：青春的宣言。青春的宣言可是一首诗、一句格言、座右铭等等，当然也可根据自己的特点来进行设置。

第三步：自荐信。在自荐信中要写明自己的专业、特长、简单的经历和以及你求职的迫切心理。这封信很重要，要能打动单位领导的心。

第四步：个人简介。在此项中包含：姓名、性别、籍贯、民族、专业、个人经历„„等等，在个人经历中主要写出你的求学经历，如：某年某月至某年某月，在哪儿读书。同时在这后面还附上你的获奖项目、老师（导师）的推荐信。

第五步：个人成绩表。通过表格逻列出自己在学校时的专业成绩，并且还要到就读学校盖章。成绩后面是你在学校获得的荣誉证书。

第六步：总结：让学生了解一份自荐书中应包含的主要内容。

“同学们，我们已大致知道一份自荐书中所应含的内容，那么如何把它组合起来并打印出来呢？”引出下一步。

三、内容排版（师生互动）

对自荐书进行内容的排版可以采用Word文字处理软件，因为它简单易学、实用性强。本课中关键用到Word软件中的艺术字、字体、段落、图片、表格的设置等等。

第一步：页面设置。单击“文件”菜单栏“页面设置”，在弹出对话框中设置纸张为A4，左右页边距为1.5cm，上边距为2 cm，下边距为1.5cm。

第二步：封面排版。用艺术字输出“自荐书”三字，并同时设置它的格式，选择自己所喜欢的形状；“图片”可以来自剪贴画、文件，还可通过Photoshop进行处理，同时在图片中还可体现自己的专业特点；下面的文字信息主要对其设置字体、字形、字号等等。

第三步：对青春的宣言、自荐信、个人简介先输入内容，然后设置其字体、字形、字号，段落间距等等，对“自荐信、个人简介”这几个字字号上要设置得大一些。

第四步：制作个人成绩表。首先制作表头“学业成绩一览表”，设置其字体、字形、字号、字间距，接着制作表格，表格的行数和列数根据自己专业成绩的需要来设定，同时还可在“格式”菜单栏“边框和底纹”加粗表格边框。

第五步：完成以上内容自己认可后，就可进行打印。

四、师生讨论

教师设计情境，要求学生通过刚才的讲解进行讨论，对其进行增删，使自荐书的内容更符合自己的专业和个性，更大地激发学生学习的积极性以及创造性。

五、学生练习

通过上面的讲解和讨论，学生结合自己的实际和专业特长制作一份简单的自荐书。

六、小结

教师通过学生练习中出现的问题进行剖析，指出其关键是设计自荐书时要突出自己的个性，不要全全仿照，难点是对其内容进行排版，使它更美观、更有特点、更吸引单位领导，为自己的求职成功奠定基础。