第一篇：实体经济发展呼唤企业家实业精神回归
实体经济发展呼唤企业家实业精神回归
赵 静
2012年第9期 ——经济建设
2008年国际金融危机爆发以来，大部分国家对如何发展实体经济进行了深入思考，如美国的“再工业化”和德国以制造业为核心的发展模式就是很好的例证。去年我国中央经济工作会议也提出“要牢牢地把握发展实体经济这一坚实基础，努力营造鼓励脚踏实地、勤劳创业、实业致富的社会氛围”。可以说，加快实体经济发展已成为当前大部分国家加快经济复苏、推进可持续发展的重要措施。笔者认为，实体经济如何发展，虚拟经济如何更好地服务实体经济，关键在于弘扬企业家精神，尤其是呼唤当前企业家实业精神的回归。
一般来讲，企业家精神是指企业家组织和管理企业的综合才能的体现，其中包含学习创新精神、冒险执着精神、诚实守信精神、实干奉献精神等。洋务时期的实业家荣德生有这样的观点：“非持有充实之资本，乃有充实之精神，精神乃立业之本”。据埃森哲管理公司调查显示，近80%的企业领导者认为企业家精神是引领企业成功的关键。正是这种企业家精神，造就了二战后日本经济的奇迹，同时也推动了美国经济的发展与繁荣。从国内来看，江浙一带经济快速发展，尤其是“温州发展模式”充分体现了企业家敢想敢干的创业精神。但近几年来，由于融资难、成本高、税费重、效益低等因素，一些实体经济陷入了困境，尤以温州一大批中小企业危机最具代表性。加上投资虚拟经济的利润动辄是实体经济的几倍甚至几十倍，导致许多实业家和大量民间资本脱离实体经济，有的地方甚至出现了实体经济“空心化”的迹象；同时大量炒作的“热钱”和“游资”不仅影响经济正常运行，而且会造成一些社会不良风气，丧失踏实肯干、勇于创新的激情和斗志。
目前，我国经济仍处于发展战略机遇期和转型期，产业结构的转型，经济发展的稳中求进，都需要企业实体核心价值的回归。因此，应积极培育企业家实业精神，大力倡导实业精神的回归，立足主业发展、突出科技创新做大做强实体经济。具体来讲，包含以下几个方面。
一是突出实体主业发展主题。从某种意义上来讲，实体经济与虚拟经济之间并不矛盾，虚拟经济产生于实体经济的内在需要，并以促进实体经济发展为目的。由此可见，实体经济是虚拟经济发展的基础和前提，立足实体主业能更好地发展虚拟经济；如果虚拟经济过度膨胀，就会导致经济失衡。因此发展主业要避免盲目多元，集中精力和财力将主业做大做强。积极推动企业转型升级是做大做强的关键。从我国来看，大部分企业以资源和低端劳动密集型制造业为主，科技含量少、附加值低，加上劳动力成本和环境成本上升以及外需不足，不少企业出现经营困难，因此转型升级已是当务之急。要用现代科技改造传统产业，发展高新技术产业，提高科技含量。为此，一方面，政府要加强对企业转型升级的政策引导，落实扶持政策，减轻企业税负，创造公平竞争的市场环境，从而增强扶持经济结构调整和产业升级的能力。另一方面，企业自身要注重生产技术水平的提高和市场方向的转型，在健全完善市场制度中，尤其是采用市场倒逼机制，重视技术和管理的创新，进一步推动优化升级。
二是着力提高企业科技创新的能力。改革开放30多年来，我国经济呈现快速发展，已成为当今世界第二大经济体，而企业家无疑是推动市场经济发展的主力军。在当前社会转型时期，尤其是国内国际宏观经济形势不景气的大背景下，更需要企业家在战略眼光、经营才能、管理能力、实践创新等方面进一步提高自身的综合素质，特别是要注重科技创新、品牌创新、产品创新和制度创新。通过不断地学习实践和创新，才能在激烈的竞争中实现可持续发展。
三是积极倡导以诚实守信和社会责任为核心的企业家精神。首先，要树立正确的经营意识。当前，食品安全、产品质量已成为社会普遍关注的热点问题，企业家应牢固树立依法经营、诚实守信的观念，加强企业伦理建设，其经营行为既要注重企业的经济效益，又要注重社会效益。要坚决杜绝各种假冒欺诈行为，塑造良好的社会形象。其次，企业和企业家要善于运用法律手段，特别是要注重从源头上切实维护自身合法权益。同时要正确处理好与其利益相关者的关系，塑造新时期企业家良好形象。第三，在政府、市场、企业三者的关系中，各级政府要进一步转变职能，全面推进依法行政，健全公平的市场竞争秩序，努力营造维护企业和企业家合法权益的法制环境和社会环境，形成理解、尊重企业家的良好风气。与此同时，应在全社会大兴尊重、保护企业家实业精神之风，尤其是重新树立以温州艰苦创业、勤劳致富为榜样，真正形成脚踏实地、勤劳光荣、勤奋创业的良好社会氛围。
四是努力营造实业致富的良好环境。据《2011年中小企业报告》显示，80%以上的中小企业发展环境堪忧，尤以市场准入和融资问题较为突出，大部分小微企业几乎很难从银行贷款。为此，实体经济的发展必须要有稳定宽松的政策环境和金融支持。要打破行业垄断，深化垄断部门改革，放宽市场准入条件，尤其是放开民间金融资本，使民间借贷合法化。同时要加大对中小企业的扶持力度，降低中小企业的税费负担。要加快金融体制改革，创新多种融资模式，解决由于金融体制和实体经济的脱节导致民间资本过剩和中小企业融资难并存的问题，为中小企业建立小金融机构，如建立小商业银行、社区银行等，扩大实体经济的直接融资，促进金融资本向产业资本转移，更好地服务实体经济发展。中央和地方要建立双重监管金融机制，以满足金融服务实体经济的多种需求，规范引导实体经济与金融体制的良性互动。
总之，实业是经济社会发展的根基，而实体经济发展的关键在于企业家，而实业精神的回归尤为重要。当前，我省的实体经济具有一定优势，既有传统的老工业基础和高新技术产业优势，又有蓬勃发展的民营经济。有资料显示，湖北的中小企业占市场主体的90%以上，民营企业贡献60%以上的就业、45%以上的税收、50%以上的GDP、60%以上的投资。为此，在做大做强投资、工业、农业和高新技术产业的同时，要大力树立“产业第一、企业家老大”理念，培养产业领袖，塑造企业未来，弘扬湖北实业、实干精神，强化扶持企业家意识，尤其是对民营企业家的尊重，为企业和企业家发展营造良好的投资环境和政策环境，使湖北成为全国软环境发展最优地域之一，从而推动湖北科学发展、跨越式发展。
（作者单位：湖北省发改委经济研究所）
第二篇：大国工匠呼唤匠心精神回归
大国工匠呼唤匠心精神回归
中央电视台新闻频道在五一期间，隆重推出《大国工匠》专题报道。《大国工匠》选取中国卫星、中国高铁、中国住建等世界领先的中国制造领域的代表性典型人物，呈现他们追求完美和极致、视技术为艺术、既专业又敬业的精神内核，倡导一丝不苟、精益求精、一以贯之的“工匠精神”。
《大国工匠》，匠心筑梦。报道中的这些“大国工匠”，技艺精湛，令人叹为观止：有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一，还有人检测手感堪比X光那般精准等等。就拿中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林来讲，他给火箭焊“心脏”，是发动机焊接的第一人。0.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度;0.1秒，是完成焊接允许的时间误差。高凤林如此高超的焊接技术，不由人不折服!
这些“大国工匠”，基本都是奋斗在生产第一线的杰出劳动者，是践行劳动精神的最好引路人。他们以其聪明才智、敬业勤勉，书写着一线劳动者的不平凡。他们为我们的时代、为我们的社会做出突出的贡献，让我们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。总书记在今年庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上指出，我们一定要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神。现在，央视推出《大国工匠》五一特别报道，就是要引领社会在新的历史时期多学习生产第一线的杰出劳动者，多弘扬“大国工匠”的“匠心精神”。
“匠心精神” 对于工程公司来说，就是褚总提出的“四化”建设中专业化、规范化的极致。放眼世界，“匠心精神”曾让德国企业和日本企业受益，尤其是在上个世纪，德国和日本的产品凭借着精湛的工艺和优良的品质几乎征服了全世界。毋庸讳言，相比几十年前，今天的中国，“匠心精神”似乎有所迷失与跌落，这与中国的大国身份很不吻合。高凤林等“大国工匠”们的奋斗历程，再次提醒全社会：要切实转变人才观念，摒弃“君子不器”的落伍思想，重新规划人生，努力在技工技能上寻发展求突破，以“匠心精神”去锻造和擦亮“中国制造”、“中国创造”，让人生放射出炫目的光彩。
技能的提高，不仅是个人水平的提高，更是工程公司专业队伍素质的提高。一线职工只有立足岗位，把自己分内的事情做到极致，一颗螺丝拧的扎实，不出现跑冒，一条焊缝焊的实在，不出现滴漏，一个工段巡检到位，不出现隐患，以“烹小鲜如治大国”的极致精神对待工作中的每个细节，全心专注，全力以赴，只为保运、检修的极致，工程公司的保运、维修工作才能得到认可，工程公司的形象才能提升，工程公司的明天才会更加美好！
第三篇：作文,呼唤真情回归
作文，呼唤真情回归
商丘市民权县人和镇第一初级中学
王玉梅
内容提要：
一、给学生讲明作文的意义——言为心声
二、要说的话很多，要注意用真情这把尺子去选择。
三、教学生做生活的主人，注意留心观察生活，认识生活。
四、结合语文第二课堂，让学生在生活中实践和提高。关键词：
真实
真情
真话
记得叶圣陶先生给《学作文报》题词：“作文要说真话，说实在的话、说自己的话，不要说假话、说空话、说套话。”叶老的这段话强调了作文的真实，可以说真实是文章的灵魂，没有真实就没有作文。可是现在中学生的作文中真情的失落业已成为很难治疗的顽症。特别是九年级学生的中招作文，出于应急之用，几乎很少有考生写真事、说真话、抒真情。多为保险起见而不敢创新、不敢求异。说一些假话、空话、套话，记一些伪事，抒一点虚情。这样的作文怎么会得高分，他们的写作水平又将如何提高？在平时的记叙文写作中，有些学生凭自己的想象去编故事、造情节。结果脱离了实际，使本来取材真实的记叙文变成了一个不伦不类的故事。
我曾经布置一篇命题作文《父爱》，在批改过程中，发现有相当一部分学生写他们的爸爸送他们到外地求学，他们在车站伤
心的流下了眼泪。还有一篇写同学的命题作文，也是有相当一部分学生写自己的同学在上学的路上拾到钱包，等候失主的事。在课堂上总结作文时，我让那些在作文中写分别时父子抱头痛哭的同学说实话，结果90%的学生没有一个真正的痛苦过。可有的学生还振振有词：朱自清在《背影》中不也是哭过好几次吗？那都是真实吗？为了使同学们对这种虚假做法的不合理有更深的认识。我就把《背影》这篇文章读了一遍并给同学们分析了当时作者哭的原因，使他们认识到作者的这种哭真切、自然，毫无虚伪的造作之态，不是乔装打扮得来的。因此读来让人感动。同学们露出了信服的微笑。由此看来，文章要真挚动人，是以合情合理为基础的，不能凭想象去编造情节、夸大其词，这样不仅不能感动读者，反而让人觉得弄虚作假，产生厌恶之感。
由此可见，真情的回归是当今学生写作文的当务之急。众所周知，写作应是真实情感自由的释放。对学生的写作自由应加以必要的正确的引导。对他们独特体验和个性化的表述应该给予充分的尊重。因此，对于初涉文墨的孩子，要首先告诉他们作文应讲求率真、崇尚真诚。只有真情回归了，只有说真话，抒真情，我们学生的作文才会别出心裁、百花争艳，才会是另一番天地。那么作文中如何启发和指导学生说真话、抒真情，做到真情的回归呢？
一、给学生讲明作文的意义——言为心声
文章是生活的反映，是人们交流思想感情的和经验信息的一
种手段，一种需要。用叶老的话说就叫“作文就是说话，用笔说话”。他还说，“作文不是为了考试，作文不是生活的点缀，而是生活的必须”，我们的实际作文，皆有感而发，如作书信，起草报告，写总结，乃至因事陈诉新见，对敌斥其谬论，言各有的，辞不徒作。平时学生的作文是一种语文实践，一种“语文技能训练”，不是“完成任务”或是“准备考试”。古人说”言为心声”、“感人心者先乎情”，文章不是无情物，作文是自己真情实感的流露，是自己心灵的表白、心声的呼唤，只有源于生活，发自内心的真情文章才能感人。
二、要说的话很多，要注意用真情这把尺子去选择。
生活是一部五彩缤纷的教材，当你用心去读这本书时，你才感觉你想说的话很多，写的事太多。因此，在作文教学中，教师要指导学生结合自己的家庭生活，学校生活和社会生活来选择作文题材，进行写作训练。在这方面，教师应创设情境，激发学生写作真情：当你怀着喜悦的心情挎着书包迈进中学校园，当你和几十位素不相识的同学组成一个新的班集体，当你打开眼前这一本本散发着油墨香的书本时，你难道心中没有真情的涌动，不想对老师说什么？对父母说什么？对同学说什么？于是他们说出了上中学后的真实的见闻感受，谈了入学前的由衷的打算，来到新校园的发自内心的感想。最后，我让他们把这些内容加以分析，能抒发真情的详写，没有真情实感的略写。总之，要使学生用真情选材，围绕真情选材，无关痛痒、不关真情的材料舍去。
三、教学生做生活的主人，注意留心观察生活，认识生活。
初中学生作文易停留在事物的表面现象上，作文受小学模式影响，写的内容单
一、空洞、毫无感情。老师让学生说自己想说的话，应是发自内心的、想说的话。如《老师，我想对你说》、《我做错的一件事》等，老师要教会学生做生活的主人，注意自己身边和日常生活中发生的事情，以及它蕴含的感情。如同样写《读书》，有的同学想到的是用知识武装头脑，将来成为祖国的建设人才；有的同学想到的是一个故事，表达出来一种求知的积极向上的精神；有的人想到的现在有些目光短浅的人不读书；有的想到的是贫困地区的孩子因贫困而不能读书„„教师要引导学生，多读书，多看报，多思考，处处留心皆学问。这样写出的文章才能立意高、材料新，具有真情实感。
四、结合语文第二课堂，让学生在生活中实践和提高。
第二课堂是语文教学中重要组成部分，实践证明它有利于培养学生的读、写、听、说能力。在活动中老师要针对教学实际及学校实际，引导学生开展一些寓教于乐、寓教于学的语文第二课堂活动。如每周第一节语文课前15分钟的“新闻发布会”，既培养了对生活的观察、分析和认识能力及口头表达能力，又为作文教学奠定了基础。还可以把作文课堂建立在春游、踏青、祭扫、参观等实际活动的基础之上，这样学生才能有真实的感受。
如今，新的课程标准对写作教学提出了新的要求，强调学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”“写作要感
情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生独特感受和真切体验。”这应该是明智之举和疗疾之药。有了真情，他们对生活原来不敏感的心就会变的敏感起来，就会在心底涌动起喜怒哀乐之情，精美华章自然会奔赴笔端。“文学的力量来自我们的思想和感情”，“感情厚，我们一定能叫普通的话变成很有力量的话”（老舍语），这样即使不去着意雕琢言辞、安排技巧，作文也会尽显情真意切的迷人魅力。
第四篇：呼唤师德的回归
呼唤师德的回归
无论是三百六十行，还是七百二十行，行行都有自己特定的具体的道德准则，行医要有医德，救死扶伤，奉献爱心；经商要有商德，公平交易，货真价实；科研人员要实事求是，不弄虚作假；教师要有师德，为人师表，教书育人；……
一、爱岗敬业是师德最基本的要求。
俗话说“干一行，爱一行”，既然挑起了这“天底下最光辉的事业”的重担，就得把它挑好，挑像样，虽然并不要求你一定要培养出比尔·盖茨这样的人才，但至少要引导他们在人生道路上走好每一步棋。爱岗敬业要求我们热爱自己的工作岗位，对自己的工作勤勤恳恳，忠于职守。
在市场经济浪潮的冲击下，有的教师纷纷“下海”淘金，表示脱离教师这“清水衙门”；有的教师从事起第二职业，一边教书，一边赚钱，其乐融融，更有甚者在上课时接听手机，而将学生放在一边，可知“一心无二用”，这样的教师能培养出怎样的学生呢？在一些学校，有些教师大谈特谈“现在的学生素质太差，没法教”等之类活题，孰不知作为教师的你，责任何在，目的何存——“教书育人”，如何“点石成金”才是我们要做的！
爱岗敬业提倡的是奉献精神，只有当我们全身心地投入到学生中去，给学生以更多的耐心、爱心、细心和关心，真正做到人尽其才，不误人子弟那就行了。
二、诚实守信是师德必备的条件。
诚实守信是各行业的立身之本，只有具备良好的信誉，才能树立起值得他人信赖的行业形象。作为为人师表的教师，在教育教学过程中，必须做到诚实守信，要知道，教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做好，只有言传身教，才能收到良好的教育效果。
有的教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识，或作一些模棱两可的解释，而后又不肯抹下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师
的形象，是教师的威信。反而若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大增强了你的威信，对教育教学会产生意想不到的效果。作为教师，尤其是班主任教师，平时要求学生不说谎，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，不说脏话等等，将最基本的日常行为规范和道德要求合在一起常抓不懈，持之以恒，那么教师在教育过程中也要做到说一不二，“言必行，行必果”，在学生眼中是一位说到做到，明礼守信，尊重学生的好老师，那你的教育就成功了一半。
三、无私奉献是师德的核心。
“师者，所以传道授业解惑也”，教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
但是，随着市场经济的深入人心，教师这神圣的职业也不可避免地受到了冲击，越来越多的不正之风也在校园里漫延，请客送礼蔚然成风，甚至有教师向学生开口讨“孝敬品”，实在是败坏了教师的“一世清名”。
一年一度的评优活动，也不能得到很公平的对待，唯有利益最重，忘记“廉耻”二字，功利在教师心中的份量越来越重，为了“一纸半文”，更多的是拍马吹捧、拉关系，因为“荣誉是财富”！？
著名的教育学家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这才应该是我们每个从教人员所应该奉行的写照，别让一些不良风气玷污了教师这“神坛”！
第五篇：呼唤师德的回归
呼唤师德的回归
无论是三百六十行，还是七百二十行，行行都有自己特定的具体的道德准则，行医要有医德，救死扶伤，奉献爱心；经商要有商德，公平交易，货真价实；科研人员要实事求是，不弄虚作假；教师要有师德，为人师表，教书育人；……
一、爱岗敬业是师德最基本的要求。
俗话说“干一行，爱一行”，既然挑起了这“天底下最光辉的事业”的重担，就得把它挑好，挑像样，虽然并不要求你一定要培养出比尔·盖茨这样的人才，但至少要引导他们在人生道路上走好每一步棋。爱岗敬业要求我们热爱自己的工作岗位，对自己的工作勤勤恳恳，忠于职守。
在市场经济浪潮的冲击下，有的教师纷纷“下海”淘金，表示脱离教师这“清水衙门”；有的教师从事起第二职业，一边教书，一边赚钱，其乐融融，更有甚者在上课时接听手机，而将学生放在一边，可知“一心无二用”，这样的教师能培养出怎样的学生呢？在一些学校，有些教师大谈特谈“现在的学生素质太差，没法教”等之类活题，孰不知作为教师的你，责任何在，目的何存——“教书育人”，如何“点石成金”才是我们要做的！
爱岗敬业提倡的是奉献精神，只有当我们全身心地投入到学生中去，给学生以更多的耐心、爱心、细心和关心，真正做到人尽其才，不误人子弟那就行了。
二、诚实守信是师德必备的条件。
诚实守信是各行业的立身之本，只有具备良好的信誉，才能树立起值得他人信赖的行业形象。作为为人师表的教师，在教育教学过程中，必须做到诚实守信，要知道，教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做好，只有言传身教，才能收到良好的教育效果。
有的教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识，或作一些模棱两可的解释，而后又不肯抹下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师
的形象，是教师的威信。反而若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大增强了你的威信，对教育教学会产生意想不到的效果。作为教师，尤其是班主任教师，平时要求学生不说谎，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，不说脏话等等，将最基本的日常行为规范和道德要求合在一起常抓不懈，持之以恒，那么教师在教育过程中也要做到说一不二，“言必行，行必果”，在学生眼中是一位说到做到，明礼守信，尊重学生的好老师，那你的教育就成功了一半。
三、无私奉献是师德的核心。
“师者，所以传道授业解惑也”，教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
但是，随着市场经济的深入人心，教师这神圣的职业也不可避免地受到了冲击，越来越多的不正之风也在校园里漫延，请客送礼蔚然成风，甚至有教师向学生开口讨“孝敬品”，实在是败坏了教师的“一世清名”。
一年一度的评优活动，也不能得到很公平的对待，唯有利益最重，忘记“廉耻”二字，功利在教师心中的份量越来越重，为了“一纸半文”，更多的是拍马吹捧、拉关系，因为“荣誉是财富”！？
著名的教育学家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这才应该是我们每个从教人员所应该奉行的写照，别让一些不良风气玷污了教师这“神坛”！
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