创建和谐校园,倡导慈善事业主题思想汇报

第一篇：创建和谐校园,倡导慈善事业主题思想汇报

思想汇报

敬爱的党组织：

学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，在这里我们不仅要学习科学文化知识，还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神。作为即将毕业的中共预备党员，我应该为校园的和谐发展贡献自己的一份力量，我更应该对自己的未来做出清晰的规划，实现自己的人生价值，造福社会。

在学校我是学生，我的先锋模范作用就是要努力学习，创建和谐校园。我认为大家应该从以下几方面努力。

第一是理解基础上的团结。人与人之间的理解及在理解基础上建立起来的团结精神是校园和谐的基础。理解是人与人之间消除隔阂、实现心灵对话的基础，是体现校园和谐对每一个个体的人的尊重，而在理解的基础上形成的团结精神又是做好每件事的重要保障。现代社会飞速发展，如何使自己在利益诉求多样化的社会中摆正位置，是我们每一个人都无法回避的问题。一个人不要总是担心和埋怨别人对自己的误解和非议，而应该首先提醒自己是否去理解了别人。如果我们大家真正领会、做到了这一点，那么建立一种健康和谐的人际关系，营造一种团结向上的工作氛围就并不是想象的那么困难。而毕业生的文明离校更是理所当然。

第二是善于交流和倾听，加强教育。学校领导应该做好师生工作，理顺情绪，化解矛盾，凝聚人心。应该重视听取各方面的意见，解决问题、化解矛盾。加强与不同层面教职工沟通与交流。增强“师德”意识，加强对广大师生的思想道德教育。营造和谐的人文环境和校园文化环境，使师生焕发积极向上、朝气蓬勃的凝聚力和向心力。加强第二课堂教育，以此来充实学生的校园生活，有效地引导并组织学生开展一些有益的校园内、校外活动，增强学生的集体意识和竞争的意识和提高学生的思维能力和创造能力。

而对于社会，我们是社会的一员。学习是一种兴趣，是一种习惯，是一种意识。我们要造福社会，就要培养自己不断学习的兴趣，养成一种为人民服务的习惯，培养一种顾全大局的意识，倡导慈善，扶贫济困。

慈善作为国民收入的“第三次分配”，它可以作为市场分配、政府分配的有益补充，缓解和调节贫富差距，减少社会矛盾，增强社会凝聚力。慈善，客观上是在为国分忧、为民奉献，是在帮助党和政府共同推进以“学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居”为主体的民生事业，已成为社会保障、社会救助体系的重要组成部分。慈善是纯洁的精神境界，是一种文明的生活方式，是一种道德追求，是社会文明水平高低的一个重要标志。人类需要慈善，世间需要慈善。慈善事业是崇高的人道主义事业，是充满爱心、充满激情的事业。慈善事业又是人人可为、人人可做的平凡的事业。只要人人都献出一点爱，世界将成为美好的人间。

在未来的人生道路上，我将带着责任前行，不断重温自己的入党誓词，为广大人民群众的利益而不断奋斗。以上是我近期思想汇报，请党组织给予批评和指正。汇报人： 年 月 日

第二篇：倡导幸福感创建和谐校园

倡导幸福感创建和谐校园

静安区余姚路幼儿园徐瑞婷

《上海市学前教育课程指南》的颁布标志着上海幼儿园教育改革进入了一个新阶段。随着社会的发展，科技的进步，学前教育越来越受到大家的重视。《上海市中长期教育改革和发展规划刚要》文件的出台，旗帜鲜明的提出一个主题“让每个孩子都健康快乐地成长”。这次在暑期校长培训中，上海市蓬莱路幼儿园钱秋萍园长的一篇报告《园长的追求幼儿的幸福》引起了同为幼教工作的我的关注。

钱园长的文章从幼儿园的发展方向、幼儿园的保教质量、教职工的共同愿景几方面回顾了自己担任园长的成长过程，细数了二十余年的经验凝练，体现了自身的管理准则。文章以案例的形式深入浅出的体现了钱园长的人性化管理，特别是她提出的“以人为本、民主和谐、个个快乐、人人发展”的管理理念，提倡对教工进行多个性化评价，少一刀切的评价，重视教工自主个性化的发展，以此为媒介，构建和谐校园，给予了我许多的启示。目前，我在幼儿园担任支部书记一职，这个位置的职责就是要配合支持园长进行园务管理的同时，进行教工的人文化管理，也就是在教工中倡导一种幸福感。和谐是当今社会的主旋律，人人期盼和谐，和谐又需要人人参与共同构建。校园是社会文明的载体，是创建和谐社会的主渠道、主阵地。与时俱进，构建幸福校园，是我们每个教育工作者应该遵循的办学理念和时代使命。幸福校园内和外顺，政通人和，稳定有序。这样的环境有利于学生健康成长，有助于教师愉快工作，有益于办学理念的实现，学校品味的提升。因此，我们当支部书记的要聚精会神围绕和谐做文章，全力以赴调动教工的积极因素，努力建设幸福校园。

教育改革使幼儿教师的教育观念、教育方式、自身素质发生了很大的改变，对教师的专业化程度提出了更高的要求。在教师的专业化进程中，其专业知识和能力的增长并不是依靠个人的力量实现的，而是在向他人不断学习的过程中得以推进的，这就需要教师突破原有个人主义的藩篱，广泛进行合作交流。因此，教师的发展必须有一种新的园所文化来支持——合作性教师文化。教师间的合作对于教师知识技能的提高具有重要的价值：教师间的合作有利于教师持续的专业发展；教师间的合作激发了教师的职业动机和工作热情；教师间的合作有利于推动

学校的可持续发展。可见，合作性教师文化成为了教师专业发展和校园文化建设的一种非常有价值的形式，得到了普遍认可。

我园“十二五”规划中确立了“合作教育”的课程实施方案，提出了“合作、开放、交流、互动”的办园理念。在规划实施的第一年中，我们以发挥教师的团队智慧为途径，积极倡导、开展教师合作文化建设。例如我们进行了“营造教师合作文化”的校本培训，通过专题讲座，使教师了解教师合作的优势；通过讨论交流、外出学习等形式，让教师体会到合作的重要；通过团队游戏，使教师亲身体会到团结起来力量大，合作创意无限，没有完美的个人，只有完美的团队这个道理。同时我们积极搭建平台，展示教师合作的智慧。为此我们推出了“合作小故事”评比交流活动，将蕴藏在教师身边的合作事例在全园进行推广，营造了合作的良好氛围。

我们将“合作、开放、交流、互动”作为我园教师共同追求的愿景，通过教师间共享经验、共享智慧、共事人生的意义与价值等建立一个能有效合作、不断实现行为改善的学习与研究共同体，使教师的专业水平得到可持续发展；在科学发展观的引领下并结合幼儿园的办园理念，探索和理解合作性教师文化建设的内涵、特点，构建合作性教师文化建设的促进机制。从而激活教师的合作意识，倡导幸福感，创建和谐校园。

第三篇：创建民族团结和谐校园主题班会

创建民族团结和谐校园主题班会

九年级（2）班 韩正钦 班会地点和时间

地点：居集中学九年级（2）班教室 时间：2012年12月22日

一、班会背景

我校坚持以创建文明和谐校园为发展目标，我班也响应学校号召积极加入创建文明班级的行列中，开展一次以“做文明学生，建和谐校园“的主题班会，让学生可以深入地思考自己还存在哪些地方有不文明，不和谐的行为，对于怎样的行为加于改正，哪些地方是平时自己做到但大多数同学却忽略了，对于怎样的行为要发扬，以提高自身素质，争做讲文明的中学生。

二、班会主题

懂礼貌、讲文明，构建和谐校园是正确处理自己与老师、父母同学关系，提高学习和生活质量的前提。所以本次班会尝试将传统的主题班会与网路结合，充分发挥两者的优势，对学生情景化、形象化的和谐教育，使文明行为更接近学生现实生活，帮助同学们更好地理解日常行为规范，认识自己的不良行为并改正，达到自我教育的目的，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂和谐的大学生，能为学校的和谐建设出自己的一份贡献。

三、班会重点

教育同学们认识并改正自己不文明的行为，为构建和谐校园出一份力，培养学生做一名文明的中学生。

四、班会难点

无论何时、何地、何事，都要讲文明、讲和谐。

五、班会目的和意义

1、使全体学生认识到：我国是由56个民族组成的统一的多民族大家庭，各民族的前途命运与祖国的前途命运始终紧密相连，各民族都为祖国的统一、繁荣、发展做出了自己的贡献。民族团结、国家统一，经济才能发展、社会才能和谐。新中国成立62年的历史，就是全国各族人民在党的领导下，心连心、同呼吸、共命运，精诚团结、共同奋斗，共同致力于国家繁荣富强的历史。

2、使全体学生认识到：宪法和法律是巩固和发展各民族团结的基本保障。法律是打击暴力犯罪、保护人民权益、维护社会秩序的有力武器。我国是社会主义法治国家,宪法和法律的尊严不容践踏。巩固和发展各民族团结，要充分运用法律武器。任何破坏民族团结、危害人民群众生命财产安全的违法行为,都必须受到法律的制裁。只有在社会主义法制的框架下，才能促进各民族互相尊重、互相学习、互相合作、互相帮助，民族团结才有坚实的基础，安定团结的社会局面才能不断巩固。

3、使全体学生认识到：“三个离不开”思想是巩固和发展各民族团结的重要纽带，各民族早已结成了统一的不可分割的整体。深入开展民族团结教育，就要让“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的思想滋润各民族学生的心田，打牢巩固和发展民族团结的思想基础。不断增强各民族学生对祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的认同感。

5、使全体学生认识到：学生的自我管理是学校教育的一个重要环节，直接关系到学校教育的成败。学生既是管理的客体，又是管理的主体。学生之间要相互学习、相互交流、相互帮助、共同提高，也要学会理解、学会宽容、学会礼让，不断提高自身修养。

六、班会内容

（一）、青少年搞好民族团结的意义

我国是一个统一的多民族国家，56个民族都是中华民族大家庭中平等的一员。国家的统一、民族的团结、社会的稳定，是国家发展的基本前提和根本保障，关系到各族人民的整体利益和长远利益。反对民族分裂、维护祖国统一是中华民族的优良传统和共同意志。?

在漫长的历史进程中，我国各兄弟民族在血缘和文化上存在千丝万缕的联系，我国各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族相互依存、相互促进的关系。各民族相互交往日益频繁，相互联系更为紧密，共同性、一致性增多，各少数民族之间也相互离不开。就是这样一个团结的大家庭共同创造和发展了中华文明，千百年来我们的祖国对各族儿女一直具有强大的亲和力和凝聚力。不论是在祖国强盛时期，还是暂时落后的时期，中华民族都是刻苦耐劳、自强不息、英勇奋斗、不畏强暴的民族，各族人民都始终与祖国同呼吸、共命运、心连心。爱国主义已深深地融入到各族人民的血脉之中，成为伟大的民族精神的重要组成部分。

历经数千年的风风雨雨，各族人民休戚与共，血肉相连，共同缔造了我们伟大的祖国。在新时期，在科学发展观指导下，实现我国经济又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等，都要求我们大力加强学校的民族团结教育工作。培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，这是关系校园的和谐和民族地区的稳定，是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，维护社会稳定和国家统一的必然要求。为了能够更好地对中学生进行民族团结教育工作，我们根据教育部办公厅、国家民族事务委员会办公厅颁布的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》编写了本书。为帮助广大青少年了解更多的民族知识，培养青少年的民族团结意识和热爱祖国的精神尽绵薄之力。

（二）构建和谐校园的意义

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

七、班主任总结

这次班会开展得很有意义，“民族团结 构建和谐”是我们倡导的主题，通过这次班会你们了解了很多，也学习到了很多，同时你们也懂得了“构建和谐社会，和谐校园，”的重大意义，我希望你们在今后的学习和生活中能够做一个文明的中学生，加强自身素质，用行动召唤和传递和谐，要“因和谐而生，因团结而绚烂”我相信你们结伴而行会走得更远！

第四篇：创建和谐校园主题班会策划书

班会环节：

一、社会文明

1、小品：坐公车

表演者：叶永泉（司机）、汪哲（不文明人）、王泽媛（抱婴妇女）、王芮（小学生）、刘影（中学生）、吴焕圳（老人）、曾超朋（青年）、杨晓俊（残疾人）

故事概要：讲述人们在候车、上车及乘车中发生的故事，反映了社会中的某些不文明现象，如不排队上车、争抢座位、乱丢垃圾、说粗话等，最后在众人的批评教育、感染下幡然醒悟，表现了人们对社会公德、文明意识的呼唤。

2、小组讨论

要求：讲述自己观察到的社会不文明现象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明现象的建议。

3、小组代表发言

周东――社会上确实还存在着不少不文明行为，如随地吐痰、胡乱张贴等。

林珊如――有人践踏绿地。

杨晓俊――老师中也有一些不文明行为。

林梅芬――有人吃口香糖又把残渣乱扔。

卢家燕――我们首先自己严格要求，自觉遵守社会公德，做文明市民，同时还尽自己所能宣传文明礼仪。

……

二、校园文明

1、小品：迟到

表演者：温锡展（老师）林意创（学生）

故事概要：学生口中嚼着口香糖，随口吐在地上。迟到还振振有词，抱怨老师布置作业多，还得自己迟到。老师耐心教育，学生深受感动，决心要做文明学生。

2、小组讨论

要求：反思自己的不文明行为，提出整改措施。

3、自由发言：

杨经森――有时上课打瞌睡，见到老师没问好。

颜昌洲――向老师问好没得到回应，就不再坚持。

吴瑞鹏――有时为抢先到饭堂打饭，就走近道践踏绿地。

廖丽敏――有时想捡拾地上乱丢的垃圾，却担心别人讥笑。这表明文明礼貌还需大力弘扬，要在校园形成气候。

……

三、宣读《“做文明学生，建和谐校园”倡议书》

宣读人：曾丽星

四、合唱歌曲：《明天会更好》

表演者：全体同学（演唱期间播放学生入校以来生活学习图片幻灯）

五、领导讲话：

吴主任：这次班会开得很成功，内容形式都很实在。倡议书内容很具体、切合实际，可以印发到全校各年级各班。我们要进一步宣传文明，从我做起，从细微之处做起，从现在做起，努力构建和谐文明校园。

六、结束

第五篇：创建和谐校园主题小品剧

创建和谐校园小品剧

场景一

地点：操场 时间：体育课时

主要人物：男一号：徐斌 女一号：依晗；男二号：李峰 女二号：小丽

背景：两对情侣打网球。

徐斌：家境一般，自尊心强，爱要面子，会点武术，身格偏瘦小。依晗：温柔体贴，善解人意，家境一般。

李峰：富二代，喜欢玩电脑游戏，认为父母就是自己的钱包，中等身材，爸爸是当地的局长，妈妈是一位富商。小丽：拜金女

旁白：和谐创造美好，然而在现实社会中或多或少还有些不和谐。人与人之间应该互相关爱互相帮助，作为祖国的未来的我们更应该继承发扬中华传统美德。

举牌 场景一

徐斌：“依晗，今天天气挺好的，咱俩打网球去？” 依晗：“嗯嗯，是挺不错的，可是咱没有拍和球啊！” 徐斌：“那好办，买一个不就成啦！” 依晗：“还是算了吧，你和我的爸妈挣钱都不容易，节约点不买了。” 徐斌：“（有点失落）唉！。。。咦？！你看，网球场上有人在打球，我去问一问能不能借我们打一会儿。” 依晗：“嗯嗯，好啊，走吧。”

进入球场内

徐斌：“嗨！帅哥美女能不能借给我们打会啊？”（面带微笑）

李峰：你TM是谁啊？！干嘛给你打？！没看到老子打得正欢么？！依晗在旁边劝徐斌赶紧走，他不听，拉开依晗的手。徐斌：“你小子嘴给我放干净点！”（依晗一直在拉徐斌走）李峰：“你再说一遍？！”（走到徐斌面前用球拍指着徐斌，小丽上前劝阻）徐斌：“你。。。。。”

打斗场景一

旁白 ：于是接下来就是一场激烈的打斗了，李徐二人各自摆开架势，二人目露凶光，看来免不了一场高手对决，快看！（此时背景音乐男儿当自强响起）

（背景音乐前奏截止说台词）徐斌：“爱国爱家爱师妹” 李峰：“防火防盗防师兄” 徐斌：“男生女生穷书生 生生不息” 李峰：“初恋热恋婚外恋 恋恋不舍” 徐斌：“相遇相识想和相爱必须” 李峰：“小吵中吵大吵分手难免” 徐斌：“看来必须动用我的王牌武器了，请听题：天下英雄豪杰到此俯首称臣”

李峰想了半天没想出 徐斌：“

10、9 8 7 6 5 4 3 2 1，你输了！” 李峰：“想出来了！天下英雄豪杰到此俯首称臣，时间贞烈女子进来宽衣解裙。” 徐斌：“我靠！说的是厕所嘛”

旁白：此时只听李峰一声嘶喊，摆出：神龙压顶的拳法火速进攻，说时迟那时快，徐斌以迅雷不及掩耳盗铃之势使出了“鱼翔浅底”的掌法，哇！不得了，正中李峰下怀，最终徐斌以“布”击败了李峰的“石头”（徐斌高兴地将手摆出了一个剪刀状）

这时有人出来劝架了（路人甲乙丙丁出来劝架）

李峰：“小子，你给我等着！” 徐斌：“老子怕你啊！” 群众散开，这场打斗中李峰伤的比较重，被搀扶着回去，徐斌因为会点武术伤的比较轻。

旁白：几天后的晚上，路上没有多少行人。徐斌和依晗有晚上散步的习惯，喜欢夜的宁静与橘色灯光的温馨。他们走着走着，发现在他们的正前方来了一大堆人，各个手里都拿着铁棍。见此情况，徐斌立即抓着依晗的手：“快跑！”可是却发现为时已晚，他们被包围了。李峰：“小子，还记得我不？咱俩又见面了” 徐斌：“当然记得，你不就是那天被我打得落花流水的那个SB么？怎么，还想尝尝我的拳头的滋味？” 李峰（冷笑一声）：“哼！。。。还挺狂妄的，今天就让你知道铁棍是啥滋味。兄弟们我们的任务是？” 众人：“没有蛀牙！” 李峰：“哎呀我去，错啦！” 众人：“杀！杀！杀！”

依晗竭力的阻拦被对方的几个人拉住了，眼睁睁地看着男朋友被打。依晗：“求求你们别打了，别打了。。。。。”（哭喊着）

旁白：李峰终于把仇给报了，徐斌因伤势过重成了植物人，在医院里昏迷了好几天，付出了高昂的医疗费；而李峰在事后被警察逮捕。

李峰：“我把是李刚，你们放开。。。。” 警察：“我管你爸是谁，老实点”

旁白：李峰判刑3年，其父被革职查办

举牌 场景二

李峰：“嗯。。。。小丽，怎么样，让他们打一下？” 小丽：“行，反正咱也打累了，休息会吧” 李峰：“好啊，这都给你们了，小丽咱俩上网去？” 小丽：“也行，走吧” 徐斌：“这怎么能行，你们的东西我怎么能要？” 依晗：“是啊是啊” 李峰：“没关系，我有的是钱，这给你们了，我叫李峰，以后可以叫我小峰，她是我女朋友小丽，咱以后就是朋友了” 徐斌：“我叫徐斌，她是我女朋友依晗，很高兴认识你们，但这是你们的东西我们不能要” 李峰：“好好好，就当做是我借给你们用，行啦吧” 徐斌、依晗：“谢谢啦” 李峰：“我们走了，拜拜！” 徐斌、依晗：“嗯，拜拜”

旁白：两种不同的处理方式，两种不同的结果，学会与人交流，创造和谐校园。

备注：

1.各演员注意表情动作和语气 2.可以各环节适当增加背景音乐 3.有条件的注意运用灯光