我与美丽班级

第一篇：我与美丽班级

我与我的十三班

大家好，我是七年级13班的班主任，十分荣幸作为代表在此发言，今天，我讲话的主题是：我与我的13班。

2011年8月14日，我和十三班59个学生相聚在一起，成为他 们的班主任，从最初的陌生，到现在的熟悉，每一步都走的很艰辛，但现在回想起来，却是很珍惜这一路走来的苦与乐。

还依稀记得军训的那几天，看着酷暑下的他们，想到自己的曾经，当年我们也是这样经历的，所以从那一刻起我决定用我自己的故事，用激励的话语来带我人生中的第一届学生。在军训的那段日子里，每当他们想要放弃或者有松动的情绪时，我总会提高嗓门，尽量让自己更加有激情的去告诉他们：你们要坚持下去，一份耕耘一份收获，我相信你们是最棒的，十三班是最棒的。也许从开始我就是这样一直激励着，所以他们也更加的接受了我这种方式，也拉进了我们彼此的关系。也就从那一刻起，我看到的是一个努力团结的集体，奋发向上的集体，虽然我们不是最优秀的，可是我们却一直努力着，朝着一个目标前进，所以在这一段的旅程中，我总结出一个道理；只要我们老师充满激情，我们充满自信，我们的学生亦会如此，他们会被我们感染，会被我们熏陶。

军训结束后，进入学习的正题。我还是采用这样的方式激励着他们，用自己的故事去鞭策他们，我说我有很多的遗憾，有很多的梦想没有实现，我现在很是后悔，很是内疚，只是因为曾经我真的不够努力。所以我不希望十三班任何一个学生在我这样的年龄，会有这样的遗憾，书到用时方恨少。也正是我跟学生一直这样的交流着，他们也更加的受我的感染。记得在每次宣誓以后，我们总有我们自己的宣言 ：因为选择了远方，所以便只顾风雨兼程，因为无所依靠所以必须坚强，因为选择了与别人不一样的目标，所以必须有与别人不一样的努力。我想学生在每天的宣誓与反思中，会慢慢懂得这些道理，激励着自己。所以他们也更加的听话，偶尔有叛逆，但是总会寻找到正确的方向。

在班级的管理中，我一直很民主，从开学到现在，我一直坚持这样的理念：第一名跟最后一名，女生跟男生，在我眼里都是一样的，犯了错误都是同等对待。这样学生也更加的信任我，觉得他们在我眼里是平等的，我不会偏袒任何一个学生。也因为这样，有很多事情，我会直接交给学生，告诉他：我相信你会完成的很好。然后我只是监督看他完善的情况。而且我尽量让每个学生都体会到自己是十三班的主人，我会在不同的时间，安排不同的任务给他们，相反学习差不听话的学生，因为觉得自己有了位置，会更加的融入到班级中，不会去惹事生非，在十三班就有一个这样的学生，当初家长来告诉我，说以前在学校经常打架，不听话，让我多注意一下。但是这个学生因为受到了政治老师的重视，当了课代表，所以虽然成绩不优秀，但确是班级各项活动的积极分子，让我们看到了他的闪光点。

关于考试，我同样这样，每次考试之前，我都会问他们：当我们在考试的时候遇见不会的题目，我们要对自己说：YES, I CAN, 是的，我能行。当我们在检查想要放弃，坚持不下去的时候，我们一定要对自己说：为了进步，我们一定要坚持到考试的最后一分钟。这个习惯从开始我们一直延续到现在，对于十三班的成绩，我曾担心，伤心，忧心，但学生们总会通过他们的努力，真正地让我开心。同时也很感谢很多同事的帮助与扶持，感谢李主任，王主任一路的指导与鼓励，谢谢你们，也希望我们继续坚持我们的信念，一直努力下去。不管在哪里，只要我们做到问心无愧，我们便对得起自己。我的讲话完毕，谢谢大家。

第二篇：我的美丽班级2013.1.24

我的美丽班级

各位老师下午好：

首先感谢学校领导对一个新的岁数稍大一点的班主任的鼓励和信任。从教十二年，第一次当班主任，面对的又是大额班级，完全是新手上路，跌跌撞撞，一路摸索，所以，我没有什么经验之谈，特别是在众多老班主任面前，我更没有资格高谈什么教育理念，教育方法之类的话题。今天我坐在这,是来向大家汇报我这学期工作的。我做得稍微好一点的地方，希望同行们给予我鼓励和支持，而且我更希望你们能指出和纠正我的一些不足。因为我深知在当班主任的这条路上，我还很稚嫩，还有很多解不开的困惑和谜团，我需要大家的指点才能更加成长，今天，我主要汇报一下我班的班级文化建设。

66个学生的班级如果不增强班级凝聚力的话，犹如一盘散沙，学习成绩不会提高，反而会不断下降，为了激发学生热爱集体、促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力，我特别重视班级文化建设。

首先抓班级环境文化建设。

第一方面，制订分工明确的值日生表，使人人有活干，人人要负责。甚至我还在早上6：40到班突击检查值日情况。但发现地面保持不好，又抓不着是谁扔的垃圾，后来给每一个学生发垃圾袋，自己的垃圾装袋自己带走，而且设立了小组长，监督检查，抓住一次扣一分。现在学生良好的卫生习惯渐渐养成，班级在卫生方面几乎不被扣分。

第二方面，由于我个人很喜欢养花，所以在教室的每个窗台上都摆放两盆花，这六盆花都是我亲手从苗儿栽的，我对学生们说：“这些花就代表着同学们，起点都是一样的，园丁都是一个人，对每一盆花都精心的照顾，可现在有的花死了，有的花长的很旺盛了，开的如此灿烂，你想当哪盆花呢？”学生听了非常感动，每个人都非常爱护他们，不让他们碰着、冻着、渴着，而且现在有一个护花使者——曲鹏专门监护着他们。

第三，在教室的美化方面，我尽量让人感觉大方，整洁，有序，让走进教室的人感觉到舒适。

其一，包括桌椅和劳动工具的摆放，墙面讲台的布置等。学习目标卡挂在教室显眼的地方，黑板右方，目的是督促学生要坚守诺言；

其二，班训——“班兴我荣，班衰我耻”贴在板报的上面，在周一宣誓完后要反复齐背两变，使学生心系班级，增强集体荣誉 其三，从学生实际出发精心设计的励志语两个条幅挂在窗户的两侧，是我对学生的嘱托。

其四，“班级明星”张贴在前门左侧的墙壁上，上面贴着学生的生活照片，亮出了学生的闪光点，增强了学生的自信心，百花齐放全面发展。

其五，后门右侧张贴着积分榜，它是加分和减分的纪实表，既是对学生道德行为上的约束又是对学生取得荣誉的褒奖。

其次我重视制度建设：结合学校的规章制度，我班制定了班级积分制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度等。该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气。除了学校规定的积分标准外，我班又延伸出一些学生认可的、喜欢的积分项点。如课间迟到每人减3分，差舍每人减3分，不上学习室一天减3分，优舍每人加2分；运动会参加项目的加0.5分，前六名分别加4、3、2、1，捡垃圾每次加0.5分，一份稿件加0.5分；值周生加2分，值得好的加4分；考在年段前50名的加40分，年段前100的加30分，年段前150名的加25分，年段前250名的加15分，单科成绩最高分加5分，第一次家长会给家长发了奖状。以上条件都没有的，但在班级名次中进步的，加分为班级进步名次+年段进步名次*10%的二倍，不重复加分。

每个学生的积分要在一周工作总结时公开的向大家说明在哪减的分，在哪加的分，然后由学习委员上榜登分。在班干部会议上提交反馈意见和整改措施。积分榜作为评三好学生和优秀干部的首要参考指标。学生学习热情很高，学习成绩整体得到了提高，第二次月考前100名有10名，比第一次多了4名，班级最后一名前进了年段二十七名。

有人问我“海荣想把你的班级带成什么样的？年级成绩第一吗？”，其实说实话我都没敢想成绩的事，我只希望学生在这个集体里有一种光荣感、愉快感，责任感和归属感，心里向着集体，乐于为集体多作贡献，从而能更多的锻炼自己，实现自我的价值。

于是我抓住一切机会给学生们渗透我的理想，引导学生在实践中慢慢培养并努力形成这种

班级精神，也就是我抓班级文化建设的第三个方面。在校运动会期间，一方面，我尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。在运动会中，我班的各项活动都能在紧张而又有序的气氛下运行，虽然没有取得了优异的运动成绩，但我们收获了精神道德文明奖，增强了班级的凝聚力，收获非常大。还有我借助清雪任务为契机，形成良好的班级精神，刚开始清扫时很慢，一方面因为学生心里懒散，不愿意出去干活，另一方面真不知道怎么干。后来我跟同学们说：“及时清雪不仅仅是为了完成学校任务，其实有更重要的意义，到户外呼吸新鲜空气，减少水痘的传染几率，另一方面充分体现了班级团结，积极向上的风貌。清雪也要动脑筋的，学别人怎么干的，先推，再抢，最后扫，其余人等装袋运走呗。”学生们的心态端正了，又有了好办法，还有我和他们一起干活，帮着撑袋子，一会儿的功夫就干完了，看见水泥地面呈现在我们面前，真是一种成就感呀。同时我也收获颇多：在活动中师 生关系更加紧密、增强了班级的凝聚力、向心力。学生会被老师组织能力、协调能力所感染，班主任老师的威信也越来越高。学生在活动中得到了锻炼，心理上也会变得成熟，辨别是非的能力也会相应增强，思想工作也就越来越好做。对大班额的班级管理更有利，班级的其他工作也会水到渠成。

在学校倡导“做有品位的海铁一中人”期间，我班学生成功地开展了一次主题班会。主持人定为邢猛和张毅鑫，因为我十分迫切的想提高他们的品味。班会具体的形式由他们自己定，但内容必须要联系到实际。而且我告诉他们：“政教处的老师来给咱班照相，可能邀请到两位家长来听会，一定要在放月假时弄完，周一班会课闪亮登场”。他们一听我这么说，没想太多欣然答应了。可周一早上一问还没弄呢，我下了最后通牒，他们花了一中午的时间才把课件和串词弄完。下午张毅鑫临阵脱逃，请假，说头疼病又犯了，也许是知道了我叫他主持的原因吧，也许是真的累着了，也许知道我邀请了他妈妈。班会课上邢猛和黄文超主持，邢猛妈妈来了，看见儿子从未有过的认真，一直笑不拢嘴。这次

班级活动对学生的思想、观念起到潜移默化的教育作用。使学生更加深刻的认识到做有品位的学生要从身边的小事做起，养成好的生活习惯、学习习惯，好的习惯决定好的性格，好的性格决定好的命运。

通过这次班级活动使我更加坚信抓好班级活动对班级文化建设如此重要，忽视不得。说到这，同志们认为我班孩子很好，班级很和谐。其实在班级内生生关系和师生关系也是几度陷入危机。

开学初在教室里就出现过两次打架事件，其中一次是自习课学习委员给别人讲题，纪律委员说老师说了自习课不准问问题，有问题下课问去，两个人都觉得是为班级做事儿，互不服气，开始抡起拳头捍卫自己的那点尊严。谁知班级的“打架预警器”响了，离他俩近的梁云晴心脏病发作，终止了这场恶战。后来纪振芳主动找我说自己太冲动了，其实他俩没有任何个人恩怨，愿意主动赔礼道歉。我对他说“工作要讲究方法，如果当时你到他俩面前打个立正，行个礼，说赵哥请配合我的工作，下课再为人民服务吧，还能打架吗？”我对学委说：“赵恒鑫你知道你在做好事的时候违规了吗？”他俩都笑了。“其实为班级服务没有错，错在你们的办事方法上了，作为班级干部要有团队意识和合作精神，动不动就采取武力，枉费了我们作为最高级动物的思考能力呀。你看不上我，我看不上你，在班级人际关系不好，就会影响心情，心情不好就影响了学习。”后来他俩在班级公开道歉，希望同学们原谅他们的莽撞行为及其造成的不良影响，就这样在掌声中结束了内战。

现在的学生精诚团结，如果不在班级安插眼线，你就会被平静的外表所蒙蔽，对班级的管理十分不利。记得有一天因为家里有事二晚没看，第二天从眼线那得知，离放学还差5分钟时，班长擅自组织同学唱歌，气氛空前高涨。听后我很失落，我这么交代，那么交代，怎么就是不听话呢？同学们和我之间的可信度就那么差吗？师生之间真的出现代沟了吗？难道我没有理解你们生活的压抑吗？我扪心自问。好吧，让你们的“苦水”唱出来吧，我让文艺委安排在一晚之前10分钟内每天唱一首喜欢的、励志的歌曲。很受同学的喜欢，又能兴奋脑细胞，这样的好事何乐不为呢? 通过这两件事，我深刻的意识到处理好生生关系和师生关系对于班级文化建设也是非常重要的一个方面。

总之，当班主任最大的感触就是每天实在太充实了，觉得每天时间太短，干的事太少了。每天都在玩兵法，是欲擒故纵还是声东击西什么的？很刺激。在绝望中重生，还是在快乐中来个众山压顶，反反复复，复复反反。为了明天的太阳，还要奋斗!

最后祝大家

假期愉快，合家幸福！

黄海荣 一年五班班主任 2012年12月15日

第三篇：美丽班级

2月23日班会课，怀着期待的心情,抱着学习的态度,踏着轻快的脚步全体班主任一同去各个年级每个教室参观检查班级的环境卫生和教室布置。

在教室环境的布置形式上，每个班级都注意新颖、活泼、美观、大方。黑板两侧的快乐园地、争章园地伴着同学共同成长，绿化角中摆放的鲜花、盆景美化了教室环境也陶冶了学生„„

在参观学习的过程中，全体班主任看到了各班风格迥异的文化展示，别具一格的不同的构思。精巧的版块设计，整体的布局，让我们不禁叹服每位班主任老师的智慧与勤奋。每个版块都有班主任老师和同学们辛勤劳动的痕迹，也是孩子们展示才华的天地，孩子们稚嫩的笔迹和不太成熟的画作折射出的是他们不断进取的学习态度和追求新知过程中的快乐和信心。

初三（1）班、初三（5）班、初一（2）班的黑板报布局巧妙，色彩艳丽，内容丰富，艳丽的色彩搭配，和谐的图形组合折射出的是设计同学的多才多艺；预备（1）班、预备（3）班窗玻璃上的一幅幅图画是被老师同学精心打扮的结果，让我看了之后也顿生快乐幸福之感，相信天真烂漫的孩子们在这样的环境下生活学习更是幸福无比„„

教室是学校对学生进行集中教育的主要场所，也是学生学习的主要阵地。学生在教室这个环境里除了直接接受教师有声的教育外，还会受到教室环境无声的影响和熏陶。

为了进一步活跃校园文化，创建更加优美的育人环境，推动班级文化建设朝着净化、美化、规范化的方向发展，进一步优化教室状况，让每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。5月7日，内蒙古商贸职业学院附属中专学校开展了班级环境布置评比活动。

在此次活动中，各班班主任和学生积极响应学校要求，把班级布置得各自特色，体现班级文化。通过一个星期的紧张准备，学校里8个班级的班主任和学生根据班级管理的特色，用智慧的头脑、勤劳的双手把教室布置得充满浓郁的文化氛围，让身处在教室里的师生耳目一新。

了进一步加强校园文化建设，打造魅力校园，逐步营造具有学校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，日前，市明塘小学在全校范围内开展“美丽的班级，我的家”环境布置评比活动。

各班主任在进行教室环境布置时，既追求新颖、活泼、美观、大方的视觉效果，又体现了以学生为主体的设计理念，陶冶学生情操，符合各年级学生的年龄特征。班主任充分发挥自己的优势，围绕主题精心设计、构思，突出知识性、趣味性、实用性和激励性，力求做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”，让教室成为一本立体的教科书，形成“一班一亮点、一班一特色”。在教室环境布置过程中全员参与，充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在班级文化建设中受到锻炼，受到教育。

为创设富有特色的校园文化，展现各班朝气蓬勃的风采，形成独特的班级人文氛围，为学生营造良好的学习、生活环境，逸夫小学开展了班级文化环境布置交流评比活动。

为迎接评比，各班班主任与学生根据本班特点，群策群力，使班级布置特色各异。他们充分利用了班级的空间优势，为班级营造一个幽雅洁净、富有内蕴的班级人文环境。多数班级更是在布置的合理性和美感上下足了功夫。现在，走进每一个教室，都会被富有班级个性特点的布置所吸引。其中，“心情树”版块更是分外惹眼，每个班级都将“心情树”精心打扮，因为树上的每一片叶子都有自己的小主人，这是他们的心灵小天地。此外，活泼又不失书卷味的“小小图书柜”，布局雅致的“布告栏”，小露一手的“自我展示”…… 无不彰显出团队的智慧和力量。3月19日，由教师和大队部成员组成的评委组还对全校19个班级的文化环境布置进行了集中检查评比。

班级布置活动的开展，不仅营造了良好的班级文化氛围，更为学校增添了一道亮丽的风景线。相信这些精心布置过的班级文化一定能发挥“润物无声”的功效，去陶冶学生的情操、净化学生的心灵，结出丰硕之果。

有别具风味的立体型诗画卡；有丰富多彩的诗词长廊；有充满情趣的读读背背诗词小卡片，有……

走进每一个“家”，都让我们感受到了老师和学生的良苦用心：我型我秀的精彩纷呈、书香角的浓浓书味、植物角的勃勃生机、班级个性展的独具匠心以及每一堵墙，每一个细节之处都彰显了我们师生的热情与智慧。尽管是个老学校，教室的格局不是很现代，但在师生的共同参与下，每个教室都焕然一新，成为令人赏心悦目的“温馨家园”。

第四篇：美丽班级材料

美丽团队申报材料

我们五（3）班共有55名少先队员，是一个充满朝气、富有爱心、积极向上的优秀班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。每个人都在努力为这个集体增光添彩。我们虽然年少，但充满自信；我们虽然稚嫩，但勇于拼搏。五年来，我们相亲相爱，携手共进，以优秀的成绩展示了我们美丽的风采。

一、树立良好的班风学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。每学期初，我们会班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生一日常规》，并逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让每位学生明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生通过学习受到教育。组织班干部为班级未来的发展制定出有针对性的班级公约，在班容班貌、卫生、两操、路队、值日、课堂纪律等方面都作了详细的扣加分规定，安排了相应的管理员进行管理，并采取了相应的措施。如教师不定期抽查，规范示范员监督做得不够好的同学，运用典型事例进行表扬和批评，这样班级工作的开展比较到位。一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。

二、建立健全班干部制度

班集体是每个学生学习成长的摇篮,一个积极向上的凝聚力强的良好的班集体的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培养和使用是一个关键的因素。这也是我在许多年的班主任工作中的深刻体会。每学期的班干部竞选我采用的是自愿报名、竞选演说、全班投票的形式，通过民主选举而成的。他们不但成绩好、品质好，而且都有一颗为大家服务的热心，他们都有各自的特长和实力。我根据他们各自的特点、特长给予相应的职责和任务，让他们尽早与全班同学融为一体，积极大胆、热情地开展工作。我实行了“每日班长”制，轮到值日的班干部，都是很早到校，一到学校就指挥同学打扫卫生，带领同学早读，维持班级秩序；有的同学甚至连发烧了也不请假，坚持完成“一日班长”的任务。这样，班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级的各项工作在班干部的共同努力下做得有条不紊。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，教室美化、黑板报、体育周比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，三、注重班级文化建设

1、确立班级目标，向目标攀登

班级目标包括学习、纪律、道德、班风等目标。班级口号就是班级管理的总目标。我们班以“竞争向上、保持安静、环境整洁、尊敬师长” 作为班级口号，就要指引全班同学既要刻苦努力，积极向上，同时又要文明守纪。我们还制定了十条班级公约，张贴在教室最醒目的位置来提醒学生不忘目标，向目标攀登。

2、创设积极向上的文化氛围

教室是学生学习的主要场所，因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。我们在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知；办黑板报一展学生之长。教室里的墙壁上展示学生的绘画作品、优秀作文。同时，为了扩大同学们的阅读，学生们自己在班上建立了图书角，自己捐书，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家阅读的积极性都十分高，对于增长同学们的知识有很大帮助。

3、建立互助组，共同进步

我们以互助小组、“1+1”小组即优生帮助差生的形式、小组长帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。每周的班会课，我们会进行一周小结，及时对班上的现象进行奖励与批评，鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。

四、荣获可喜可贺的成绩

付出的是汗水，收获的是硕果。五年来，同学们凭着自信与拼搏，在成长的路上留下了自豪的足迹：自一年级以来，我班连续几年被评为校“十佳文明”班级，参加学校体育周活动连续五年获年级段第一的好成绩。多次获班级美化布置一等奖，获校“班班有歌声”大合唱三等奖，校运动会上二等奖并获得运动会班牌设计二等奖，校拔河比赛二等奖，校广播操比赛三等奖。获片“雅言传文明 经典润人生”经典诵读银奖。一名同学获片“十佳少先队员”的光荣称号。刘曜玮同学是校大队委员，多才多艺，曾多次主持学校的升旗仪式，多次参加校主持人大赛、演讲比赛、器乐以及舞蹈比赛，成绩喜人。

这就是我们五（3）班，一个永远充满朝气的集体，一个永远敢于超越自我的集体。相信在我们师生的共同努力下，我们班必将会走向更灿烂美好的明天。

第五篇：我的班级最美丽

我的班级最美丽

为活跃班级文化氛围，营造良好班容班貌，近日，阴平镇燕庄小学开展“我的班级最美丽”班容班貌评比活动。

各班同学集思广益，精心设计，共同打造特色的“美丽班级”。干净整洁的图书角，催人奋进的班训，富有哲理的名言，赏心悦目的花草，别出心裁的评比栏，营造出高雅，舒适，轻松整洁的学习环境，形成一道道靓丽的风景线。

各班同学通过自己的努力，使班级文化散发出独特的魅力，增强了班级的凝聚力，也使学生们的动手能力和创新能力得到锻炼。（郑均国）