会宁县小学语文教研基地简报3

第一篇：会宁县小学语文教研基地简报3

会宁县小学语文教研基地

简 报

会宁县东关小学主办 第3期 2011年4月22日

2011年4月22日，在县小学语文教研基地（东关小学）开展了“以课堂教学细节与有效课堂教学”为主题的“同题异构”课堂教学的复赛活动。复赛的5名青年教师分别来自会宁县东关小学、北关小学、教场小学、友好小学，东关小学撒元华老师荣获复赛第一名。复赛评委小组由县教研室陈主任和各小学语文教研室主任组成，基地领导、县级培训的校长、班主任及东关小学全体语文教师也参与了这次活动。

通过本次活动的开展，达到了校际交流、相互学习、共同提高的目的，也为县级培训的校长、班主任及基地语文教师提供了一次学习的机会。基地教师在学习、对比中找到了自己的差距，强化了学科教师的教研意识，促进了学科教师的交流意识，进

一步提升了基地学科教师的专业水平。

有效的教学源于有效的细节。综观复赛老师的课堂，教学的大智慧是由一个个教学细节积淀而成。随着课堂一个个精彩的细节，我们走近了李白，走进了秋浦，被壮观的劳动场面所感染，被火热的劳动激情所憾动。一首《秋浦歌》，各堂显精彩。我们打造有效课堂，就是要从有效细节研究入手，精心设计细节、尽心呵护细节、真心体验细节，慧心发现细节，用心处理细节，在对细节的不断打磨中，让课堂得到有效的提升。总之，有效课堂是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，我们要多思考、多关注，踏踏实实地研究“课堂教学细节与有效课堂教学”，从学生实际出发，从新课改的目标出发，通过有效的教学活动达到教学目标，促进学生有效学习。

失败的细节给人以启迪，成功的细节给人以借鉴。关注细节，就是关注新课程的理念；关注细节，就是追求教学的智慧；关注细节，就能更好地落实今年县教育局关于“课堂教学细节与有效课堂教学”的教研工作要求，又有利于推进我校及全县基础教育课程改革更好更快地发展。

第二篇：会宁教育基地

会宁红军长征胜利廉政教育基地——红军长征胜利纪念馆，坐落于红军三大主力会师圣地甘肃省会宁县城西的会师园内，是为纪念中国工农红军第一、第二、第四方面军主力胜利会师而建设，由会师陈列馆和会师广场两部分组成，与周围的会师楼、会师塔、会师联欢会址、革命文物陈列馆、将帅碑林等景点交相辉映、浑然一体，是全国首批百个爱国主义教育示范基地、全国重点文物保护单位、国家安全教育基地和国防教育基地。

红军长征胜利纪念馆于2006年10月建成开放，建筑总面积3310平方米，是全国同类纪念馆中规模最大、也是唯一全面反映各路红军长征历史的纪念馆。会师陈列馆主展厅由三个单元组成，分别是《各路红军长征相继到达陕甘》、《三大主力红军会师长征胜利结束》、《弘扬长征精神建设红色热土》。各单元按红一、二、四方面军不同长征路线，以丰富的图片、基本完整的实物、仿真的故事场景为主体，辅以多种声光电多媒体手段，完整反映了红军光辉的战斗历程，生动再现了会宁会师的壮阔场景。

2008年，甘肃省纪委、白银市纪委、会宁县纪委深入发掘红军会师历史及会宁发展历史中蕴含的廉政教育资源，在会师陈列馆二楼展厅布置了红军长征胜利廉政教育展，布展面积1000平方米，总投资241万元。展览分“前言”，“创建红色政权、开展群众运动”，“会师峥嵘岁月、清廉革命风范”，“弘扬会师精神、加强廉政建设”和“结束语”五个部分，着重突出红军三大主力会宁会师期间老一辈无产阶级革命家和红军指战员不畏艰险、艰苦奋斗、廉洁奉公、心系群众这一主题，旨在教育引导党员干部将革命先烈的优良传统和作风转化为自重的准则、自省的镜子、自警的标尺、自励的目标，自觉增强宗旨意识，加强廉政建设，积极投身于贯彻落实科学发展、推进社会主义现代化建设“新长征”。廉政教育展于2009年2月开展后，已有3万余人次接受廉政教育。，任何一个看过的人无不感慨长征的艰辛，无不为红军战士的英勇而感到激情澎湃，无不为今天得来的和平生活感到来之不易而倍加珍惜。

纪念馆是一个厚重的所在，里面有很多你知或者不甚知的或英勇或悲怆的故事存在，这些故事或许存在于一只水壶中，一个针线包里，一份文件资料里，这些细微的历史尘埃已经落定，但深藏其中的故事等待着我们去发掘，镌刻在其中的精神值得我们去传承，民族大义，理想信念，都值得我们去铭记。纪念，是为了追忆，是为了不忘却，纪念馆的存在，为我们留住了最后的故事也是最好的故事。

会宁红军长征胜利纪念馆——不能忘却的纪念

市安监局组织党员干部赴会宁县红军长征纪念馆进行革命传统教育

为了进一步提升党的群众路线教育实践活动学习教育效果，重温党带领人民进行伟大革命的光辉历史,缅怀老一辈革命先烈的丰功伟绩,接受革命传统教育和思想洗礼。3月27日，白银市安监局组织全体党员干部赴会宁县红军长征纪念馆进行革命传统教育。

首先，全局党员干部在巍巍会师塔下，在鲜红的党旗前，庄严肃立，向红军英烈三鞠躬，表达对革命先辈的崇高敬意。随后，全局干部走进红军长征纪念馆展厅，在“天垂帅星，地仰群英”组雕前鞠躬致意，而后，大家来到红军长征胜利廉政教育展馆、红军长征胜利纪念馆、会宁教育展，通过听讲解，看展板，观实物，接受反腐倡廉教育。

在反映红军长征历史的红军长征胜利纪念馆，大家看着一件件革命岁月留下的珍贵文物，听着一段段红军将士顽强拼搏的感人事迹，重温领袖人物的谆谆教诲，共同追忆那段可歌可泣的革命历史，深深地为红军将士的伟大壮举而感动。大家纷纷表示，在思想上受到了震撼，精神和心灵上得到了洗礼，今后要继承和发扬红军长征精神和革命传统，倍加珍惜今天来之不易的幸福生活，更加自觉地坚持党的群众路线，坚守党的宗旨，进一步转变作风，密切干群关系，树立为民务实清廉形象，在全心全意为人民服务上取得实际成效。

参观结束后，大家在雄伟的会师塔前汇集列队，举行了隆重的纪念仪式，向革命烈士敬献花篮鞠躬致敬，面向党旗重温入党誓词，并聆听了工作人员纪念长征主题讲解。讲解员娓娓动人的解说生动地再现了红军那段金戈铁马、苦难辉煌的岁月，让大家深刻体会到了长征的艰辛和困难，使大家的心灵又一次得到了净化。大家在讲解员的带领下，怀着无比崇敬的心情，参观了长征胜利纪念馆。一件件珍贵历史文物震撼动人，一段段英雄事迹荡气回肠，使大家的思想和心灵都受到了洗礼。

参观廉政教育基地 廉洁自律警钟长鸣

为切实加强党风廉政建设，进一步提高党员干部职工的拒腐防变能力，激发爱岗敬业的工作热情，永葆共产党人的浩然正气。12月11日上午，临汾农发行副科级以上干部共47人前往市纪委廉政教育基地参观学习，接受廉政警...为切实加强党风廉政建设，进一步提高党员干部职工的拒腐防变能力，激发爱岗敬业的工作热情，永葆共产党人的浩然正气。12月11日上午，临汾农发行副科级以上干部共47人前往市纪委廉政教育基地参观学习，接受廉政警示教育。

基地以反腐倡廉教育展览为载体，以珍贵、详实的立体感应、视频、图片、文字等形式，系统回顾了中国共产党的反腐历程，集中展示了建国以来党风廉政建设和反腐败斗争取得的成果，全面展现了如杨善洲、罗阳、陈超英等优秀共产党员一心为公、勤政为民的先进事迹，深刻剖析了全国各地及临汾地区查处的典型腐败案例、违反政治纪律案例以及预防职务犯罪的措施。同时，还以观看了原尧都区大阳镇党委书记孙杨毅职务犯罪案件纪实录像，使参观的同志们由衷地感到心灵震撼、深受教育。

参观后，同志们纷纷表示，要进一步加强自身廉政意识，常怀律己之心，常思贪欲之害，常修为政之德；要不断加强自重、自省、自警、自励意识，既要认真干事，又要干净做人，永葆廉洁本色；要更加坚定信心，开拓进取，以务实的作风和扎实的工作，在保障全市粮食安全和城乡发展一体化中作出新的更大贡献。

第三篇：实验小学教研会简报

加强教育教研交流 促进课改理念更新

为加强两地教育交流，11月9日、12日，沿河县和平镇实验小学挂职人员吴伟、程静、刁娅分别在该校阶梯教室上了一节各具特色的语文、思品、英语教研示范课。

11月9日，吴伟执教五年级语文《地震中的父与子》。大方得体的教态，浑厚铿锵的语言，学生读写习惯的培养和入情入境的个性化朗读指导，赢得了听课教师的赞叹。11月12日，程静执教四年级品德与社会《团结合作》，让学生在团结和谐的小组合作中体会和训练了协作精神，生动活泼、互动性强的课堂使学生积极参与，勇跃发言，逸趣横生的游戏使学生在快乐中学习、愉快中发展。刁娅执教的五年级英语《where’sthecat》，展示了她独有课堂魅力。亲切的语言，有序的训练，极具趣味性的“猜一猜”活动把课堂引向了高潮！三节课充分展示了新课改学生自主、探究、合作及以人为本的教育新理念。课后，实验小学的教师们就“学生学习习惯及兴趣的培养”，“作文批改”，“品德科教学目标内容的定位及教学方法的选择”，“课堂的有效组织”等方面提出了他们的困惑，并与挂职人员进行了深入交流，研讨气氛异常热烈。下午 5 点 30 分，英语组教师还围住刁娅校长与其探讨有关英语课改理念及实现形式。

本次教研活动大大地锻炼了几位挂职学员，同时也深化了两地教育研讨交流，促进了课改理念的更新。

第四篇：小学语文教研简报

小学语文教研简报

第二期

城口县教师进修校康中菊2012年3月26日

认识到位行动及时

本月17——18日，由全国教师教育学会在重庆市解放军后勤工程学院礼堂组织举办的“小学语文优质课堂教学观摩研讨会”，得到了我县基层学校领导的高度重视，有8个单位选派了教师参加研讨会，庙坝一小，治平小学，龙田小学和河鱼小学等学校领导或分管领导亲自带队参加学习以示对活动的高度重视。治平小学回校后及时组织汇报，交流经验，谈体会，表决心，使外出学习培训不再流于形式，让培训学习真正落到了实处，并在最短的时间内写出简报进行宣传（简报见附件）。龙田小学唐雪飞校长回校后立即写了学习体会，并上传至教研部门（教研员已向《城口教育》推荐）。

附件：.治平乡中心小学简报

简报

(第四期)

治平乡中心小学201２年３月20日

走近名师 学习名师

2012年3月10日，在校领导的高度重视下，我校全体数学教师参加了“市级小学数学优质课观摩交流会”，2012年3月16日，校长又带领全体语文教师参加了市级小学语文优质课观摩交流会，2012年3月20日下午我校组织全体培训教师进行了经验交流，反馈了本次外出参观学习的信息，并浅谈了自己的真切感受，参加学习的老师纷纷表示，将在以后的工作中加强业务学习，不断提高自己的业务能力，不辜负学校领导的苦心。校长表示今后还将提供更多的外出学习培训的机会，为教师的专业成长铺设宽广的大道

由于历史原因，我校目前经费运作非常困难。但在教师业务培训上校长从不吝啬，在开学初就制定了教师培训计划，通过“走出去，请进来”的师资培训模式，让更多的教师有更多的机会开阔眼界，力求打造一支“具有爱岗敬业精神、具有全新教育观念、具有较强的教学能力和科研能力、勤于钻研、勇于开拓、团结和谐”的青年教师队伍。

第五篇：教研简报3

教研简报

2010年第三期

资中县发轮镇学田小学编★二O一0年四月一日

2010年3月31日资中县最边远的乡村完小――发轮镇学田小学，迎来了资中县小学语文教学专家重龙中心校教科室邓雪梅主任和水南镇实验小学李焱校长，以及罗泉中心校的姚校长和发轮镇中心校朱华派校长，教科室邓强主任等一行6人，前来参加我们学田小学举行的辅导区语文教研活动。

本次活动以听课、评课、座谈交流等形式进行，领导们和学田小学片区的语文空堂老师首先听了市级骨干教师后选人叶有连老师讲授的五年级十册的《再见了，亲人》。又听了上一届县级骨干教师缪鸿宾老师讲授的一年级语文第二册《识字教学4》的一堂随堂课，接着还听了张雪莲老师讲授的六年级第十二册的《交流平台》的随堂课。这三堂随堂课，展示了我们学田小学教师的教学实力，同时也反映出我们的敬业精神。从领导、老师们评课可知：

1、授课教师普通话流利、教师教态亲切、自然，能与学生和谐交流。

2、授课班级学生发言主动，说明学生的平时养成习惯好。

3、授课教师教学思路清晰，能抓住教学目标，突破重点、难点。

4、能结合学生实际和年龄特点合理运用合作学习和自主学习。

5、授课教师板书工整，同时能有感情的绘声绘色讲解课文。

6、教师灵活应变能力强，反映授课教师综合素质高。同时也给我们提出了一些宝贵的意见，大家共勉：

1、教师要在学生的朗读上多花功夫，不要让学生唱读、吼读，要从小养成良好的读书习惯。

2、教师要注意学生的自主学习和合作学习的时间合理安排不要太少。

3、上课要多引导学生，做到以学生为主体，教师为主导，注意分清课堂的主次。

4、阅读要以读为本，教师要做到以读带教。

5、对学生活动的评价要全方位多方式的评价，进而达到激励学生的学习兴趣，对学生的评价不是教师的专利。

6、读课文要注意标点符号，注意读出声调、语气，达到体会作者的思想感情。

7、要根据学段的教学目标要求明确考虑，灵活运用适合本班学生实际的教学方法，一、二年级重在识字、朗读、背诵。

三、四年级重在句、段、朗读。

五、六年级重在浏览。

8、教师要抓教学目标，做到要多让学生提问，多让学生思考，提问范围不要太大、问题不要太深、太浅，提问要找好时机。

9、教学中要注意知识的拓展，扩大学生的知识面和视野。

10、课堂教学要做到象散文的宗旨一样，形散而神不散，使学生在愉快和谐的氛围中快乐的学习。

他们的到来使我们看到了学田小学语文教学的曙光，我们相信他们带来的先进理念和教学方法和教学注意事项将会融会贯通的运用在我 们辅导区的教学工作中去。进而大面积提高我们辅导区的语文教学水平。为早日实现办出具有我校特色的、标准化的、优质完小而共同奋斗。

听课心得1

2010年3月31日，资中县教研室组织的语文课堂教学研讨会在我校举行，我有幸聆听了几位教师经常地课堂教学，感受颇多。下面就谈谈我一个人的心得体会吧。

一、听他们的课就是一种享受，置身于课题教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，缪老师颇有激情的课堂教学语言，不仅令学生陶醉痴迷，更让听课的老师连身赞叹。

二、课听完了，对自己的教学也应该好好的进行反思。

1、课堂上要调动学生学习积极性，使学生真正成为课堂的主人，这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我在这方面都做的不够 好，因此，听课时我特别注意老师不同的调动学生积极性的方式。我发现以下几个问题非常重要：（1）只要学生积极回答问题，应该及时进行鼓励，这也极大调动了学生学习积极性。（2）老师每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适度。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才能有效的干好这事。（3）教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。老师的语言要规范准确。

2、教态亲切、感情丰富有感染力课堂的组织调控能力强。

3、教师要在课堂上能轻松、活泼、潇洒的进行授课，很有艺术性。

只有不断的听课，才会不断的发现自己的不足。总之，这次听课学习，使我深刻的体会到学习的重要性和紧迫感，因为教师是学生学习的榜样，如果要教出“精品”学生，作为教师首先也应该是“精品”老师，想做一名好教师就必须不断学习，提高自身素质，不断博彩众长，积淀教学素养。

吕燕

听课心得2

昨天我有幸听了叶友连老师和张雪莲老师的两节随堂课。让我受益匪浅。

首先是叶老师上的《再见了，亲人》一课感受最深的是叶老师有感情地解读课文，他用“先读后导”的方法，让学生有感情的朗读课文，再通过很有艺术性的问题逐层深入课文，老师和销学生都融入到课文中，被课文感动着。

其次听了张雪莲老师的我的感受最深的是张老师的板书值得我学 4习，张老师在教授《交流平台》时很注重学生的自主学习，小组交流合作学习，体现了新课程理念。听了老师的课学到了很多，如语言艺术，课堂管理等，作为刚踏入教育事业的我，以后还要更积极的向我的前辈学习，吸取教学经验，从而不断提升自己的教学水平。李文娟

听课心得3 今天上午第三节课，资中教研室组织的语文课堂教学研讨 会在我校举行。主讲教师缪鸿宾，年轻有为，教学精英，成功的完成了这次教学任务，并获得了各位领导和各位老师的高度赞叹。我认为她成功的原因在以下：

1、知识渊博，经验丰富。

2、年轻有为，大胆创新。

3、教学方式多元化，课堂气氛活跃。

4、灵活应变能力强。

看别人，想自己。在今后的教学工作中，不断学习，扬长避短，博采众长，丰富自己的教学经验，为党的教育事业发出最后一滴余热。

谢碧仙

识字4教学反思

缪鸿宾

我感觉这堂识字课比较成功。在教学中，把握住了低年级识字教学的主要人务――识字、写字，把课文读通、读顺、读熟。并通过多种有效的方式将这些任务落实在实处。最突出的有三点：

1、识字教学体现了层次性，运用多种方式出现生字。一年级学生 识字特点是“认得快”“忘得快”。因此，我根据儿童识字的这个特点对生字识字采取多种形式：从看图读拼音识字，到据拼音识字，再去拼音识字，在找朋友游戏中识字，通过反复训练，学生对生字的认记得到了巩固。

2、注重引导发现，渗透学习方法的指导。在教学中我注意引导学生发现并掌握识字的方法。如：教“蜻”，引导学生观察，说说“你发现了什么？”虫加青还是读蜻，认识了这么多的带虫字旁的字，告诉他们形声字的特点，一部分表示意思，一部分表示读音。然后引导学生找其它带虫字旁的形声字。在整个识字过程中，我注意积极引导学生自己去发现，培养了学生的识字能力。教学中我还注意对学生学习方法的指导，如：在读儿歌时，遇到不认识的字怎么办？启发学生自己想办法。

3、迁移学习成果，发展学生语言。我充分利用教材，在完成时字，读儿歌的基础上，引导学生“谁在什么地方干什么”说话。通过说话训练，鼓励学生运用课文的句子写一写，从而调动学生的学习兴趣。但是学生的朗读较差，有一部分男生在吼读，唱读，在今后的教学中，加强这方面的训练。