2018秋宁北小学教研工作总结

第一篇：2018秋宁北小学教研工作总结

小学部工作总结

（2018-2019学年度第一学期）

宁

兴

北

校

宁兴北校小学部教研工作总结

（2018-2019学年度第一学期）

时光如白驹过隙，眨眼间2018-2019学年度第一学期的教育教学工作即将结束。本学期,我校在上级领导的关心和支持下,在县级教育行政部门的正确领导下,我校以科学发展观为指导，认真落实上级各种教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办人民满意的教育。

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。在全体教师的共同努力下,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。细细回顾一学期的工作,现总结如下：

一、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。

1、本学期教研室加大了教学常规检查的力度，除教研组长每月定期检查和不定期抽查外，全体教研人员不定时的抽查学生的作业及教师的备课情况,对教学常规的管理起到了一定的督促作用。并且对每次检查的结果进行了登记，纳入年终考核。本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步。

2、坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致的现象。在无特殊情况下，教研员每天早上进行推门听课，随机听取教师上课情况，并随时检查当堂备课，查看教师备教是否一致，这样，强化了教师的备课意识。

二、教研活动方面：

1、每周二和周五的教研活动坚持始终。本学期我们对周二教研活动内容做了一番改革。开学伊始，按语文、数学、音体美三组分别进行讨论研究制定自己组本学期的教研内容，然后制表定好时间做好安排。一学期来，大家按部就班有条不紊地进行着。效果很好，教师参与度极高。虽然有些突击工作对我们的计划有所影响，但是总体来看比以往收益颇丰。下学期我们将集思广益，争取采用一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的教研活动，真正起到教研对教学的再促进。

2、经典古诗文背诵活动坚持始终。每天早午自习伊始，坚持诵读经典古诗文5分钟。10月份，教研室组织进行了三到六年级学生的经典古诗文诵读比赛，并对此项活动进行了颁奖总结。通过此次活动，学生对古诗文有了更深的了解，产生了浓厚的学习兴趣。

3、开展班级读书活动，让图书在班内和年级内流动起来。由于我校学生大部分来自农村家庭，学生的阅读面有所局限，于是本学期我们着力开展班级读书活动，丰富学生的阅读面，提高学生的阅读量，开拓学生的视野，让学生逐步感受到我们的语言文学的魅力，真正爱上语文阅读。

4、继续进行课题研究公开课展示活动。本学期，我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的大背景下，为提高教师的综合素质，继续加强学习与研究，更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，通过讲、听、评、议等多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学模式，优化学生学习策略，提高课堂教学效益。本学期一开学就制表安排每周（三、四、五）的课题研究公开课教研活动。在此活动中，每位教师能将自己的公开课与各自研究的课题结合起来，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

5.贯彻落实县教研室精神，认真完成“三优工程”的评选和“县第二届中青年教师的比武”推选工作。此外，县教研室要求完成的“四个一”。我校也不折不扣地认真完成。巧妙结合校教研活动，把“四个一”材料分散在平时每月的教研工作中。不仅节约了教师的时间和精力，还保证了工作质量，提高了工作效率。

三、学生发展

1、教导处和政教处相结合，继续加强培养学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思想品德教育，通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培养学生全面发展。

2、以中阳县首届语文素养大赛为契机，为了丰富学生的校园生活，进一步推广母语教育，让学生爱语文，学语文，全面提高学生的语文综合素养。10月份，我们教研室组织进行了宁北小学部首届语文素养大赛活动，开展了语文知识竞赛、习作比赛、诵读比赛、书法比赛四项比赛。极大地调动了学生的参与热情，锻炼了学生的各种能力，活跃了校园生活，营造了浓郁的学语文的氛围。11月17日，我校推选贺宣源、陈一鸣、冯莲、张晓雅、王跃媛等16名同学去参加县赛，取得了非常可喜的成绩，为我校赢得了荣誉。我校为参赛选手进行了隆重的表彰大会，以资鼓励。本次大赛策划精心，准备充分，内容丰富，涉及的知识面广，选手们在本次活动中拓宽了视野，活动取得了圆满成功。

四、教师发展

1、为提高年轻教师的业务水平及教学能力，本学期我校开展了分科分批走出去培训学习的办法。9月份先后派出数学组、语文组老师赴离石培训。10月份又有全体语文教师和数学教师，英语老师分批赴太原参加培训。此外还有个别教师参加了两个半月的国培。外出培训之后，参训教师都写了自己的学习心得。个别老师还做了二级培训。我们从随堂听课中可喜得看到了大家的 快速成长。通过学习改变课堂的目的确实小有成效。

2、青年教师参加了县第二届教学能手评选活动，取得了可喜的成绩。赛前，我校组织进行了初赛，复赛两个环节。严格进行打分评选，公平公正地选出了七位教师去参赛。在教研室所有人员的指导下，在同科教师的帮助下，在教师自身的努力下，七位教师在大赛中一展风采，全部获奖。赢得了上级领导的高度赞赏和所有教师的好评。成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向。

五、存在的不足之处：

1、学科教研虽然目的较明确，但氛围还是不够浓厚，效果不明显。有待进一步调动大家的教研积极性。

2、部分教师的教学理念不能与时俱进、教学方法不够灵活、教学手段比较落后。有待进一步学习提高。

3、教师的奉献精神、敬业精神不够，工作较被动。一部分教师学习不主动，撰写论文疲于应付，质量不高。

4、教研人员业务不精湛，对教师的指导工作做得不够好。

六、今后努力的方向：

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励全体教师加强学习，努力营造浓厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，在全体教师的共同努力下，我们的教研工作取得了一定的成绩，但也看到了诸多困难，找到了许多不足。我们有理由相信：只要大家咬定目标，立足课堂，坚持理论学习，在总结本学期经验教训的基础上，勇于开拓创新，下学期各方面的工作定会做得更好.

第二篇：小学秋教研工作总结

本学期，我校教研组以江同志“三个代表”的重要思想为指导，在上级正确领导下，在广大教师的积极支持下，以学习促发展，积极开展教研活动，指导教师进行理论学习和教学实践活动，以培养青年教师为重点，加快教师队伍建设步伐；以课程改革为契机，不断更新教育观念，深化课堂教学改革；以教研组建设为龙头，规范各项教学常规，努力提高学校教育教学质量。

一、加强师资队伍建设，完善学校校本教研机制。

1、紧密围绕课程改革，着力加强理论学习，进一步更新了广大教师的教育观念。本学期围绕课程改革，先后利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟，并吸纳他人的先进经验，让教师用新理念来武装自己，提高自己的理论水平，更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与到教育科研中来，在教学中渗透新课程理念，将所学的理论运用到教学中，在实际中总结经验。撰写教育教学论文。组织教师交流教学中的问题，发挥集体的力量，群策群力解决问题，进一步更新了广大教师的教育观念，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

2、继续鼓励青年教师参加继续教育，切实提高了青年教师的教育教学理论水平和素养。本学期仍有多人参加大专、本科学历进修，提高自身的文化素质。并参加各种培训，如信息技术培训，教师远程培训，教导培训班，并利用电子备课室进行学习、查阅资料，利用课余时间进行信息技术自学、制作课件，进一步提高了青年教师将信息技术有效地运用于学科教学的能力，有多位老师在学习制作多媒体课件，教师学习气氛浓厚。

3、规范教研机制，加强了教师之间的相互学习。开学伊始，落实教研活动的时间、地点、责任人，保障了教研活动的正常开展，校本教研分教师校本培训、高年级教研、实验年段教研等几种形式。并通过校公开探讨课、街道公开探讨课，以探讨课为契机，进一步加强了与兄弟校的学习和交流，也加强了学科教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识。

4、以制度管理与人本管理相结合，以激发鼓励师生的创造性教与学相结合。建立奖学奖教机制，鼓励教师在教育教学上下功夫，鼓励学生积极参加各种竞赛活动，以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理，激发了全体师生积极性和主动性，力求全面提高学校的教育教学质量。

5、利用每周业务和政治学习、集中教研探讨、分散自学等形式，学习新课程改革的核心理念和重要意义，树立新的教育观念，秉持民主、科学、开放的理念，坚持把学生看成教育的真正主体，让每一个学生的个性都得到充分的发展。

6、明确职责、全力以赴，为新课程披荆斩棘。开学伊始学校成立了课程改革领导小组，负责组织和指导全校教研活动实施工作。

(1)、保证了教研活动时间。开学以来学校各教研组教学研究每两周集中活动，充分发挥了教研组的集体力量，促使了学校课堂教学效益的整体提高。

(2)加强了对教学全过程的指导、管理、监控。各教研组制定教研工作计划与学科教学指导意见（尤其对新分配的教师加强指导），通过各种校、街道的公开课，对课堂教学进行指导，努力提高教师教育教学能力。

第三篇：2017秋小学教研工作总结

仁福小学2017年秋季教研工作总结

本学期，我校在上级领导及联盟校的关怀指导下，在各位同仁的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。

一、继续加强学校教研队伍建设

为了加强我校教研力量，我校充分发挥以老带新，骨干带头作用，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究、实践探索等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的针对性和实效性，增强了我校教研队伍的活力。

本学期，我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。通过与教师面对面交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。

二、积极开展各项专题教研活动。

本学期，我校教研组组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。主要的专题教研活动有：

1、联盟共建活动。为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们响应了中心校联盟共建活动，与中心校及劳光小学共建联盟校。积极参与中心联盟校的教研活动，向优秀教师学习，学校教研展示活动也请来兄弟学校的老师们，一同研讨。相信联盟校的建立，对教师的课堂教学水平会有很大的促进。

2、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我校创新性举办了青年教师课堂教学比赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校青年教师良好的素质和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师展现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。

3、开展网络专题教研活动。本学期，我校将网络教研活动与常规教研紧密结合，根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题，激发老师网络教研兴趣，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上，我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来，让全校教师进行讨论，要求教研室和教研组每位学科成员必须通过各种渠道找出问题准确答案，及时解答教师的问题。

现在，平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。

4、鼓励教师进行课题研究。本学期我校申报了两项课题，语文及数学课题均各有一个课题。在开展大课题研究的基础上，针对教师初步接触课题研究，对课题研究的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。如：《如何让学生喜欢学习数学》、《低年级学生良好习惯的培养》、《我的有效课堂教学》等等，使教师们尽快进入课题研究中来。

三、全面推进常规教研工作的落实

在学校教研方面，每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学情况进行研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的能力。并根据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实情况，使各项工作不流于形式。

在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使教师对常规教学的重视。

在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习情况进行全面具体的了解。综合检测按上级要求，以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进行内部交流，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学奖励，教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联

系，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量。本学期六年级语文和数学均排同类学校第一名，数学科排中心校第4名。

四、取得成效与努力方向

本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。今后，我们将进一步加强我校教研力量，积极完善教研制度，采取多方式多措施使每位教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓励广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，继续创造性地开展教研工作，为提仁福小学教育教学质量做出应有的贡献。

南安市仁福小学

教 研 工 作 总 结

2017-2018学年第一学期

第四篇：小学秋教研工作总结

本学期，我校教研组以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，在上级正确领导下，在广大教师的积极支持下，以学习促发展，积极开展教研活动，指导教师进行理论学习和教学实践活动，以培养青年教师为重点，加快教师队伍建设步伐；以课程改革为契机，不断更新教育观念，深化课堂教学改革；以教研组建设为龙头，规范各项教学常规，努力提高学校教育教学质量。

一、加强师资队伍建设，完善学校校本教研机制。

1、紧密围绕课程改革，着力加强理论学习，进一步更新了广大教师的教育观念。本学期围绕课程改革，先后利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟，并吸纳他人的先进经验，让教师用新理念来武装自己，提高自己的理论水平，更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与到教育科研中来，在教学中渗透新课程理念，将所学的理论运用到教学中，在实际中总结经验。撰写教育教学论文。组织教师交流教学中的问题，发挥集体的力量，群策群力解决问题，进一步更新了广大教师的教育观念，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

2、继续鼓励青年教师参加继续教育，切实提高了青年教师的教育教学理论水平和素养。本学期仍有多人参加大专、本科学历进修，提高自身的文化素质。并参加各种培训，如信息技术培训，教师远程培训，教导培训班，并利用电子备课室进行学习、查阅资料，利用课余时间进行信息技术自学、制作课件，进一步提高了青年教师将信息技术有效地运用于学科教学的能力，有多位老师在学习制作多媒体课件，教师学习气氛浓厚。

3、规范教研机制，加强了教师之间的相互学习。开学伊始，落实教研活动的时间、地点、责任人，保障了教研活动的正常开展，校本教研分教师校本培训、高年级教研、实验年段教研等几种形式。并通过校公开探讨课、街道公开探讨课，以探讨课为契机，进一步加强了与兄弟校的学习和交流，也加强了学科教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识。

4、以制度管理与人本管理相结合，以激发鼓励师生的创造性教与学相结合。建立奖学奖教机制，鼓励教师在教育教学上下功夫，鼓励学生积极参加各种竞赛活动，以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理，激发了全体师生积极性和主动性，力求全面提高学校的教育教学质量。

5、利用每周业务和政治学习、集中教研探讨、分散自学等形式，学习新课程改革的核心理念和重要意义，树立新的教育观念，秉持民主、科学、开放的理念，坚持把学生看成教育的真正主体，让每一个学生的个性都得到充分的发展。

6、明确职责、全力以赴，为新课程披荆斩棘。开学伊始学校成立了课程改革领导小组，负责组织和指导全校教研活动实施工作。

(1)、保证了教研活动时间。开学以来学校各教研组教学研究每两周集中活动，充分发挥了教研组的集体力量，促使了学校课堂教学效益的整体提高。

(2)加强了对教学全过程的指导、管理、监控。各教研组制定教研工作计划与学科教学指导意见（尤其对新分配的教师加强指导），通过各种校、街道的公开课，对课堂教学进行指导，努力提高教师教育教学能力。

(3)加强了教研组长队伍建设。教研组长是一门学科的灵魂、带头人，教研组建设关键靠教研组长。期初召开教研组长会议，及时统一思想，制定教研活动计划、实施方案；隔周开展教研活动，做好记录、写好教学反思，与老师们共同探讨教育教学中出现的问题及解决方法，通过交流加强了学习；期末做复习计划，完成教学经验总结工作。利用典型示范、以点带面，以教研组长、骨干教师带头开课，集体教研、备课、听课、评课，进行研讨，采用走出去的方法，向兄弟学校学习取经，汲取精华，进一步运用到教育教学中去。从而提高教师对新课程课堂教学的认识，提高教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了学校的教学工作，同时全面提升了学校的形象。

(4)进一步加大了对青年教师的培养力度，提高了青年教师的业务水平。配合上级组织了“师徒结对”活动，帮助新教师尽快适应岗位，在岗位工作中逐渐走向成熟，指导老师师公开课活动，在活动中全面引入反思机制，通过活动进一步加深了青年教师对新课程的认识。

二、密切家校联系，用多种活动形式活跃校园生活，激发学生学习兴趣，培养学生的全面发展。

1、密切家校联系。

加强家校联系，采用定期（期中、期末）和不定期的家访或召开家长会，与家长及时取得联系，向家长反映学生在校表现，了解学生生活、在家学习情况，与家长探讨，共同配合、教育好孩子，向家长传递课改信息，让家长感受新课程、体验新课程。做好反馈，写家校联系手册。

2、开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。

（1）成立兴趣小组，制定活动计划，开展了舞蹈、唱歌、美术、书法、数学、体育、英语、电脑、象棋、作文等多种兴趣小组，促进学生学习的积极性，发展学生的思维，开拓视野，培养学生全面发展。做好学期总结，针对一学期来。

（2）成立文明中队评比、纠察队轮值，对各班的卫生、纪律、好人好事、进行每日巡检，建立激励机制，表扬先进，营造良好的学习氛围，培养学生的集体荣誉感，激发学生良好的竞争意识。

（3）利用国旗下讲话、红领巾广播站对社会、学校的重大事情进行报道，提高同学们的思想政治觉悟和法制意识，活跃校园气氛，形成良好的文化氛围。

（4）充分图书室、阅览室的作用，让学生养成读书的习惯，开拓知识面，开阔视野，采用轮值的方式，利用中午的时间，开放图书阅览室。

（5）开展丰富多彩的少先队活动和主题班会活动，本学期活动有“少先队章程知多少”“少先队大队干部竞选”“国庆征文”“师生同乐教师节”“讲故事、演讲比赛”“‘打造文明晋江、构建和谐社会’主题班会”等等。

过去的一学期，学校的教学教研工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开上级领导的支持。今后，我们定将团结全校师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的的教学工作迈上新的台阶。

第五篇：2012年秋小学教研工作总结

2012年秋宏阳小学教研工作总结

本学期我校教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本我校教研工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《2011版语文课程标准》、《2011版数学课程标准》、并组织教师集中观看优秀课堂教学视频，提高了教研效率和教师的教学水平。

2、为了加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案的格式。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、为了改进课堂教学，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我校积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课，的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。

三、抓好课程改革，促进学校发展。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文。

2、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过提优补差，促进全体学生的全面发展。

四、教研活动也有遗憾。

当然，本的教研活动也存在一些遗憾。例如研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。

回顾过去，展望未来。在学校全体领导的关心和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。

2002年12月