育婴院特辅班第十一周跟岗学习情况汇报5篇

第一篇：育婴院特辅班第十一周跟岗学习情况汇报

育婴院特辅班第十一周跟岗学习情况汇报

高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动最美丽，而美丽属于普天下所有的劳动者！三尺讲台育桃李，则是教师最美的背影。接下来，让我们一起来认识一下本周为育婴院特辅班学生的成长付出辛勤劳动的老师们。

一、多样手工，增强观察力和动手能力

特辅班跟岗第十一周，临近国际五一劳动节，为了让学生体会劳动带来的成就和喜悦，共有五老师选择了教学生手工折纸。分别是成功中心小学梧山校区颜丽旋老师的《折小猫》；西安小学尤秀梅老师的《折房子》；下洪小学许美满老师的《折纸鲸鱼》；苗苗中心幼儿园黄颖老师的《手工螃蟹》；庄头小学陈冬苹老师的《折纸盒》。五位老师教学过程各有特色，颜老师注重指导；尤老师注重学生的自我选择；许老师注重与实物相结合；黄老师注重学生精细动作的训练；陈老师注重将折纸作品与生活像联系。五位老师都极具耐心，一步一步教学生折纸，学生在老师的指导和帮忙下，也都完成了满意的作品。

二、细心涂画，提升审美技能

本周共有三位老师带领学生学画画。有培基小学许素梅老师的《画日出》。许老师教学生画日海上日出的情景，这是学生第一次学画情景画，刚开始觉得对他们来说会不会太难了，但是在教学过程中，学生除了跟着老师画之外，还根据情景描绘和添画出更多的事物出来，比如彩虹和海鸟。这让老师们都对学生刮目相看，不禁赞叹学生丰富的想象力。还有许老师西安小学尤美丽老师的《涂画兔子》和庄头小学陈金禀老师的《涂画》。两位老师先让学生认识和熟悉所描画的事物，再让学生自我选择涂画的图片，最后加以指导和点评。

三、多样学习方式，巩固数学知识

本班学生认识数字已经三个学期了，但是只有三分之二的学生能认读数字1-10，三分之一的学生能将数字1-10与实物配对。数学的抽象逻辑思维对培智学生的认知来说有很大的难度，需要学生反复去练习。成功中心小学杨丽言老师为学生上了一节数学课《认识数字》，杨老师通过字卡和实物的比对来进一步带领学生认识和巩固数字知识。

庄头小学颜廷伟老师给学生上了一节数学课《认识人民币》，颜老师给每位学生一份教具纸币，通过多媒体与实物的结合，一步步带领学生区分币值。并且，在不断地练习中，让学生加深对人民币的认识。

四、精选绘本故事，培养学生优秀品质

成功中心小学周啊娜老师给学生讲述了两个绘本，分别是《苹果树》，《没关系，你不是故意的》。周老师通过详细的课件和童趣的语调来讲述故事的过程，并且都通过故事来提炼出

道理。第一个故事中，当老师问学生：这个故事告诉我们什么道理时，一个学生回答：这个故事告诉我们想要一个东西，要耐心等待，总会有的。虽然与标准答案有些不符合，但可以看出学生有在认真倾听和思考。在讲完第二个故事后，周老师联系学生在第一节课的表现，引导学生要原谅犯错的学生，帮助他变的更好。

五、趣味闽南童谣，激发学生学习动力

安海成功中心小学黄惠月老师教学生学唱两首闽南童谣：《好朋友》和《海龙王要娶某》。黄老师让学生通过观察图片的方式整体认知童谣内容，在一字一句教唱，最后加上动作表演。整堂课丰富有趣，学生乐此不疲，快到下课时间了还一直要求老师要再唱一遍。

转眼间，本学期的跟岗已经过了半学期，虽然各位老师本身工作繁忙，但依然能够主动准备课程，来陪伴和教育孤残儿童，指引他们进步，学生的成长也是我们坚持这个活动的重要动力。在此，再次感谢老师们的热情参与和倾情付出。

第二篇：育婴院特辅班第13周跟岗学习情况汇报

育婴院特辅班第13周跟岗学习情况汇报

在人世间所能听到的最崇高的赞美歌，就是从孩子的嘴里发出来的人类灵魂的喃喃的话语。——雨果

一个礼拜前，安海教委办组织各校开展“夸夸身边的学生或者同事”活动，7天的时间里，130多篇相关的文章涌现，老师们将心中所敬佩和感谢的老师或学生的事迹写出来，让我们看到原来有这么多优秀的师生在默默无闻的为教育为他人服务。今天，我要夸夸本周到特辅班跟岗的老师们。

一、夸夸故事课老师

本周共有五位老师为学生讲故事，分别是早毓小学王华蓉老师讲述了《三只小猪》和《没有牙齿的打老虎》；养正中心小学颜若金老师说故事《每一朵花都有怒放的理由》；成功中心小学颜婉青老师讲述了《冬日国王与夏日女王》；养正中心小学杨燕燕老师讲了三个关于巴巴爸爸的绘本故事；养正中心小学吴娟娟老师讲了《皇帝的新装》。五位老师都擅于讲故事，每讲完一个故事，学生都会主动要求再讲一个。并且老师们都结合学生实际，延伸绘本表达的意义。如颜若金老师不断鼓励学生，要努力学习和生活，终将会迎来怒放的时刻。

二、夸夸数学课老师

南林小学曾建群老师上了一堂数学课《复习8以内加法算式》，曾老师先用字卡帮助学生复习数字，接着通过列算式计算的方式帮助学生复习。养正中心小学苏长青老师教学生学习《得数是9的加法》，苏老师在其他老师上课时，仔细观察学生的学习程度和特点。在教学过程中，通过幽默风趣的语言将加号和减号进行定义和区分。接着借助实物引导学生列算式。最后通过分生日蛋糕、蝴蝶飞等有趣的方式进行列式练习。整堂课丰富而且有趣，获得学生纷纷鼓掌称赞：“老师，厉害；老师太棒了”。

三、夸夸英语课老师

养正中心小学龚怡寒老师带领学生《认读英文字母》，龚老师通过听英语班数字歌导入，然后逐一带领学生认读英文字母。龚老师每书写一个字母，就让学生想象这个字母像什么，怎么用肢体动作表示，通过具体的事物和动作来帮助学生记忆，取得很好的效果。学生在老师的启发下，想象力不断丰富，参与探究学习的欲望也很强烈。

四、夸夸手工课老师

养正梧山校区吴玲玲老师给学生带来了《手工雨伞》，吴老师课前准备丰富，提前了解学生情况，考虑到学生的特殊后，将手工油纸伞改成纺布伞，并且帮学生绘制好图案，降低难度。在学生合作绘画过程中，吴老师用组别的名称激励学生，旨在这过程中培养学生的团队

意识，最后，也是按照团队来评分。整堂课下来，学生的合作意识越来越强，每个成员都很努力，而且还懂得互相帮助。

五、夸夸体育课老师

五祖拳的历史源远流长，近年来泉州很多小学将其改编成广播体操，广受学生喜爱，本班学生观看五祖拳视频后，也经常主动模仿。坝头小学李长谋老师了解这一情况后，就教学生练习《五祖拳》，在教学过程中，李老师采用以下练习方式：教师讲解示范--学生模仿练习--完整自练--教师指导--集体表演。虽然一堂课下来，老师和学生都满头大汗，却打拳打得很开心。

六、夸夸语文课老师

坝头小学颜恋英老师教学生儿歌《热带鱼》，颜老师通过课件带领学生认识热带鱼，接着认读生字，再学习儿歌。最后带领学生为热带鱼“穿五彩衣”（涂色）。整堂课环环相扣，学生乐此不疲。

老师给学生上的每一堂课，都丰富着学生的心灵，开发了学生的智力。学生回馈给老师专注听讲的眼神，使老师快乐；学生不时的为老师鼓掌，使老师受激励；学生好学的精神，使老师动容。这一切，都是对老师最真实的肯定和夸奖。

第三篇：跟岗学习汇报材料

跟岗学习汇报

雄壁镇大舍完小 方飞霞

4月13日至23日，受雄壁镇中心学校的安排，随一起学习的老师来到了山东省五莲县实验小学参加跟岗学习培训。这次培训，旨在学习实验小学教师长期以来得到的先进的教学理念，先进的教学方法，吸取这里优秀的教育方法，更好地运用到自己的工作中去。

一、跟岗学习所得及体会

（一）小学语文“读写结合”的教学方法

在为期半月的跟岗学习中，最大的收获就是学到了一种新的教学方法——读写结合。说它是新的教学方法，可它又在我平时的教学中隐隐约约的出现，可对这种方法又没能恰当的掌握。在很早以前，我就想过：我们教学生学习知识，不是为了让学生更好地运用知识吗？那每一节课中就必须要有写得训练，最初只是在某些课堂中模仿练笔，这次的学习才让我知道这就是“读写结合”。在这次学习中也听了几节关于“读写结合”方法的课堂，跟岗学习的时间很短，也没能完全掌握“读写结合”的精髓，希望在不断的探究中能把这种方法在语文课程中运用自如。所谓“读写结合”就是阅读与写作的结合。通过读词训练，达到以读促写，以写促读，提高学生的语言感悟能力和表达能力。

（二）爱岗敬业的教师队伍

实验小学的教师是爱岗敬业的。每天七点多来到学校，教师们就来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促，管理学生。很多老师上午都是没有休息时间的，这些都是他们爱岗敬业、负责的表现。班主任教师要负责学生学习中的一切事情，包括学生的各种活动，因而班主任也比其他教师更为辛苦一些。学校里每位教师都各司其职，做好自己的工作，让校园更加文明、和谐、安全。这里的教师教学功底深厚，来到实验小学，听了不少老师的课，也到其他学校听了一些课，让我收获很大。每位教师都用自己百分的精力投入到教学工作中去，为教学工作奉献自己的点点滴滴。在几天的听课中，我观察到教师备课认真，设计新颖高效。课堂上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。很多老师的课中，都让我有一种轻松自然的感觉，而这种轻松的氛围就源于教师的个人魅力和教学功底，这是该学习的。这次非常幸运，刚好碰到“五莲县小学语文读写结合专题研究”的活动，让我很荣幸的听到张教授的讲座和各位老师精彩的授课、评课。他们的讲座和课堂像是一场头脑风暴，给我们极大的观念冲击，引我们反思，同时又犹如清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。

（二）浓郁的校园文化氛围

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。实验小学各种文化建设机制健全，文化建设让学校到处洋溢着浓郁的文化气息。山东是孔子的故乡，浓厚的文化底蕴本身就为校园文化建设奠定了坚实的基础。实验小学从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设、行为文化建设等方面来开展学校的文化建设。让我印象最深的是“学经典”“写好字”。学校里的学生每天都会诵读一些国学经典，拓展知识视野，提高文化素养。另外是，实验小学一直以来都是很重视写字，字写得好不好，也是对学生的一种评价。一个充满浓浓的文化气息的校园为学生提供了一个良好的学习环境，我们也正在努力为我们的学生创造一个良好的学习环境。校园文化建设不但美化了校园，更是让自己在不熟悉的领域不断探索，学习。

二、今后努力的方向

学习就是为了提升自己，所以在这次跟岗学习之后结合自己的教育教学工作思考了今后努力的方向：

1.不断学习，学习是获取知识的源泉，当你学识渊博的时候，才会在教育教学工作中变得自信和得心应手。2.在教学上多下功夫，多花心思研究学生，对不同层次的学生因材施教，使其在原来的基础上有所进步。3.公平对待每一个学生，了解班级里的每一位学生，不光是学习方面的，也有生活方面的。

4.学习老教师的平凡精神。我们的教学内容也许多年未变，但学生总有变化的时候，因此要保持一颗常新的心态去面对学生，一些老教师在工作岗位上耕耘了几十年，可他们依然是学校里真正的骨干教师，正因为他们那种平凡的精神，认真对待工作和学生，在师生间赢得了较好的口碑，这是值得我学习的。

总之，这次跟岗学习的过程是十分有意义的，收获是丰硕的。希望能结合这次学习来提高自身的能力。

第四篇：企业跟岗学习一周总结

企业跟岗学习一周总结

在过去的日子里，我在黄冈市黄冈职业技术学院聂老师的带领下参加了国家级骨干教师为期7天的恒信一汽大众4S店的跟岗培训学习。在这段时间里，我们严格遵守4S店里的各种制度，按作息时间上下班，听从聂老师的安排，认真学习，积极工作。通过这次跟岗学习，我们的教育思想得到丰富与发展，教学实际水平和教学教研技能也得到提升。

每天聂老师都和我们一起准时准点去往恒信4S店里参加他们的早会。学习期间，聂老师把自己多年实践积累的教研与实际经验传授给我们，我们收获颇多。他要求我们每过一天，每看到一辆车的维修或保养，均要有明确的目标，要明确了解4S店里维修工们在工作时的工序及维修过程细节。同时，聂老师还在恒信4S店里工作的原黄冈职业技术学院的学生们进行了调研，详细询问了他们在工作上所遇到的困难和专业知识方面的不足之处。通过他们我们更能了解自己的学生们在上岗工作以后所面临的问题，从而知道我们在教学上所需要面临的改革。我们通过这样的教研活动，力求寻找“提高实践教学的有效性”的方法与模式。

这段时间以来，我们培训班的学员一起学习、一起工作、一起生活。我们和谐相处，相互学习，共同提高。

第五篇：特岗教师跟岗学习心得体会

特岗教师跟岗学习心得体会五篇

第一

篇

云淡风轻、温和爽飒的九月已经到了尾声，而我不知不觉已来到XX中学学习18天了，从学生到教师的角色，我一直在努力去向自己的师傅学习，慢慢地不像之前那样毫无思绪，自己不觉成长了许多。

本周主要以听课和批改作业为主。总共听课12节，语文10节，物理1节，化学1节。除了一如往常地主听我的指导老师的语文课，我还去听了刘老师的两节语文课。刘老师游刃有余的课堂驾驭本事，无不让我叹服。课堂上她微笑着应对每一位学生，使用一些鼓励性语言激发学生参与课堂的进取心。师生互动成分比较多，学生在课堂教学中不再是听众，而是整节课的主要参与者。刘老师在评价学生时，使用的语言优美，让人听来如沐春风，比如“同学眼光独特”、“天真的语言，饱含着丰富的情感”……，让我不得不想起“出口成章，下笔成文”的于漪老师，她不论是对每一位学生的课堂评价，还是自己在讲解课文中运用的语言都生动优美，我想这肯定也得力于老师自身深厚的语文素养。刘老师幽默风趣的课堂也让我感受颇深，学生在愉快的氛围中学语文，才会乐学，岂不美哉!

我们固定思维是教什么科目就去听对应的课，但每个老师各有自己的上课风格和特色，听理科的课照样也让人收获满满。刘琼老师为了让学生充分认识静电现象，本节课给学生提供了丰富的教学资源，采用了多种教学手段。先以每天早上梳头引起的静电现象导入新课，引出本节课的电荷知识，让学生自己动手做摩擦尺子吸引纸屑的实验，自己随后也做演示，又通过播放视频让学生深入了解静电现象，再加上刘老师的引导，学生能清晰得出“同性相斥，异性相吸”的本质规律。我觉得刘老师本节课一个最大的亮点就是在学生学习了物理知识之后，引导他们将所学的知识加以应用，并列举了生活中的例子，让学生真正学会用所学的知识解决实际问题。

黄老师的化学课，生动又有趣，主要讲了一种实验室制取氧气的方法——双氧水分解得到氧气。黄老师先是介绍清楚过氧化氢的性质，实验需要的设备，通过一边画示意图一边讲解的方式，让学生理清实验步骤和初步得出化学反应方程式。同时，也不忘讲清催化剂——二氧化锰的性质。然后自己亲自在讲台上做这个实验，这个时候的学生，比任何时候都集中注意力，各个都是瞪大眼睛仔细观看，这也许就是化学的魅力所在。这也是听此节化学课启发我最大之处，语文有的课文，也可以增加一些小实验或小操作。就像张老师讲《谈创造性思维》这课，让学生给一张纸剪去一个角，还剩多少个角，来激趣导入新课；课后又做了一些创造性思维的趣味题，同样也有异曲同工之妙。

批改作业看似打上勾勾叉叉很容易，但自己去批改时却一点也不轻松。抄写的作业，要仔细看拼音的标注和字的书写是否正确；《绩优学案》要看看答题是否答到点子上，在一大段话中找不得不说还是费些劲儿；批改作文写评语是我最头疼的事，毕竟自己的作文写的也是一言难尽，每一篇写评语时我都要仔细斟酌，一个班的作文我要批改完没个两天是完成不了的，不得不说是真的慢。当然，在批改作业的过程中，我也无数次被学生字里行间中流露出的天真和可爱逗乐，也为他们不通顺的逻辑和语言而感到着急，真实的感受了一把老师的快乐来源和肩上沉甸甸的责任。那些字迹工整、态度认真的学生总能给人留下深刻印象，自己也通过学生的作业反馈，可以了解到学生对知识的掌握程度如何。总之，批改好作业也是一项了不起的大工程。

以上就是我本周的心得体会，在接下来的日子里，我会继续向经验丰富的老师们学习，向他们讨经验，丰富自己，去提高自己。

第二

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作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，略阳县教体局特地将我们送到荣程中学参加为期1个学期的教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对教育学、心理学、教育方法和技能和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过跟岗学习、岗前实践教学的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也〞，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的英语教师最主要的工作任务是教授学生各种英语技能传递文化并增加文化自信，让他们能成为视野开阔、跨文化交际、具备基础英语知识的学生。这也就是传道、授业。

教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，对学生进行及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

最后，本次的培训让我对末来的工作充满信心。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励，鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

第三

篇

时间如白驹过隙，不知不觉，我们跟岗学习已有一个月。这一个月以来，真的收获非常多。了解了老师的工作、参与教学工作、班级管理工作、学科活动、学校培训。而这些都是作为一个老师必须要做的，我也慢慢参与到其中，有了初步进步。我们的基本工作是听课，听各个学科、各个老师的课。每个老师的风格都不一样，但是都引人入胜，最重要的一点，经验丰富。作为刚踏入教师行业的我来说，这是我缺失的、需要学习的。听课也是有技巧的，我们特岗教师参与培训时，东关小学的副校长赵老师说，我们听课不是乱记一通，要记的是老师提出的问题，老师是怎么提问的，要是有意义的问题，不是随便提问，得是有目的的。把这些记录下来，以后多注意这个方面。上周我上了一节课《荷叶·母亲》，当时老师让我在散文诗二首里面选择一个，我毫不犹豫选择了《荷叶·母亲》，因为另外一个是《金色花》，这一首特别抽象，我自己理解得不够透彻，不敢给学生讲。这是我第一次正式上课，还是比较紧张的，课前也做了很多准备，做了ppt，我怕讲的太枯燥，不过整体一节课下来，我对自己还是比较满意的。当然我需要提升的非常多，比如，诗中出现了借物喻人的写作手法，我讲的时候是在赏析语句的时候提出的，但是老师说比较突兀，应该放在前面我讲作者情感的时候。确实，前面讲情感的时候我们已经理出把母亲比作荷叶，把“我”比作红莲，再说出这个手法已经是临门一脚了，而我放在后面讲的时候有点重复了。这也让我明白，备课的时候要把教学环节设计好，层层递进，引起学生注意，从而让整个课堂变得更加高效。在我上完《荷叶·母亲》之后，刘主任讲了《金色花》，她讲课的角度非常新颖，而且很“刁钻”。以“金色花”的活动来理清文章主要内容，这不仅让学生容易理解，也让我茅塞顿开，原来这篇文章可以这样去讲，打破了传统意义的教学。以后我会努力钻研，多学习刘老师的教法，慢慢创新自己的课堂。本周学校进行了智慧黑板和云办公系统培训，培训结束之后，我写了通讯稿，在刘主任和万老师的共同帮助下，我对内容再次做了修改，最终发了略阳县荣程中学的公众号。这也算是真正意义上第一次做公众号的编辑，所以我是非常开心的。以后我也会慢慢学习，自己去学着做公众号。总而言之，这一个月的学习让我收获颇丰，三言两语不能表达我的激动心情，但是我想说，这一个月，我的跟岗学习有了很大的突破，也让我坚信：前路有光，初心莫忘。我可以成为一名合格的老师，秉承着初心慢慢努力，曙光会照亮前行的路。

第四

篇

时光荏苒，很快我们便到了九月的尾巴，跟岗学习的日子已将近一个月。在这段时间的学习生活中也有了不少的收获。

在班务管理和学生学习教育方面，我观察到了成老师的耐心、关心与用心，让我深有感触。就在这周日的早上我们班安全委员扶着一个男同学流着血的腿来到办公室找成老师处理这件事情，我初看到这一幕时，着实被吓了一跳。老师和我都先是赶紧关心问候这位男同学，并擦拭着伤口处，然后我带着这位男同学去了学校医务室进行伤口处理，幸好伤口不严重，医务人员给他贴了创可贴之后走路基本没啥问题，我也鼓励他男子汉要坚强，这个很快就会好的。同时老师问及了事情的来龙去脉后方才了解到，原来是在准备上音乐课的时候在音乐教室里，班上的一个女生拿着小刀和这个男生开玩笑，结果真的一不小心就划到了这个男生的腿上。老师找来了这位肇事的女同学，对她进行了批评教育并让她认真写了检讨。而后，我又带着这位男同学来到了办公室告知老师他的情况，成老师关心了解后也对其进行了一定程度上的批评教育。老师也将其情况告知了他的家长，家长很通情达理，了解到情况不是很严重，也关心和鼓励这位男同学，最后老师在上课的时候对这个事情进行了强调，并没收了小刀。这件事情我觉得成老师确实是做到了严格要求学生与关心爱护学生相结合的教育原则，令我深受启发。

我们班有一名后进生，学习上确实很难跟上其他同学的步伐，成老师就与其家长耐心沟通交流，了解到这个孩子在小学阶段就基本被老师放弃了，成老师觉得实在可惜，小学不应该这样，所以即使如此，成老师也不忍心将其放弃，在排座位时还是将她与学习习惯各方面都比较好的同学排在了一起，老师希望能尽自己最大努力将这个孩子带动起来并让她能得到提升。在批改作业方面，老师将完成的不好的同学利用课间一一叫过来谈话并进行思想教育工作。

这周还有一件事情，老师的做法令我感触颇深，班上有一个男同学平时挺活泼，学习态度也很端正，各方面做的都挺好。结果居然被告知他有自残行为，老师很惊讶，于是找来了这位同学与其沟通后才得知家里面父母闹离婚，父亲在外打工，母亲经常在家撒怨气骂他爷爷奶奶甚至迁怒于他，导致他也难受，所以才会有这种行为。在成老师的引导劝解中说到：我们无法选择自己的出生，既然现在已经如此，你自己也还小，无法改变这个现状，那就要试着改变自己的心态，遇到这样的情况自己更要坚强才可以，不能以自残这种愚蠢的形式去伤害自己，那以后长大遇到事情也会消极面对，并举例一些自杀事件的危害以警示教育。老师引导他遇到这样的情况就要学会自我调节，积极坚强勇敢地面对，老师也对他进行了一些心理上的教育和关心，并与他的家长进行了进一步的沟通交流，家校合力将学生往正确的方向引导。

等等诸多细节让我看到了成老师对学生的教育管理做到了耐心、细心、关心和用心，也让我潜移默化地向老师学习，努力做一个有爱心有仁心和耐心的老师。

第五

篇

跟岗学习已经快一个月了，说长不长，说短也不短了。作为一个新教师刚开始教学，经验方面存在着很大的缺陷，这就需要花很大的时间来弥补。说是教学生，其实在备课、讲课的同时也是自己的再学习过程，很多东西都是重新学一遍。以我现在的水平，理解课文对我来说并不难，但是现在要教学生，那么工作就得做到细，比起自己会做题又上升了一个层次。对于自己这段时间的教学总结了几点：

因为刚开始教，总是怕遗漏什么东西没有讲，上新课的时候就把方方面面都讲到了，导致的结果是学生会感到一节课东西很多，容量很大，但是又分不清重点是哪。而对比那些有经验的老教师上课，新授课时把这节课必须要讲的讲到，让学生理解，东西不是很多很全，但学生学起来容易，而且会用，那么他们学习的信心就会增大，有些东西可以放到习题里，碰到的时候再进行讲解。

再有就是对教材的把握上和理解上不够到位。书上有些东西写的很简单，但是事实上很多东西都要自己补充进去，让内容充实完善起来，什么样的方式学生比较容易接受，再讲一个知识点前应该先做好哪些铺垫……这些就需要事前的备课功夫要做细，做到位。多听听各位老师的课，然后及时做好调整。

问题比较大的还是怎样调动学生的上课积极性，让学生有兴趣来听来学，做到真正的师生互动。这里面老师怎么样来引导，问题的设置都是一门很大的学问。讲授的方法也很重要，学生有没有跟上老师的节奏，一步一步过来，理解、接受。在刚开始学习时，学生如果理解了，会做了，那就会觉得比较容易，学习的信心就大了。反之如果一开始就碰到难关，错了很多，就会认为很难，较难接受，之后讲解的再详细，效果也不是很好，这就是心理学上的第一印象效应。所以第一遍教学的时候就要让学生跟上思路，应该先由老师举例，给以正确的示范，让学生跟着老师的思路，一步一步来，多举几个，使得学生有一个从理解到整合到熟练的过程。等学生差不多会了，再让他们自己练，这样效果显然会好很多的。另外包括新课的引入，知识的前后衔接，内容的合理过渡等等，在今后的教学中还有待进一步的提高。

作为一个欠缺经验的新老师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多。碰到的困难会接踵而来，面对这些困难，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己。想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，必须要付出更多的努力，运用更多的时间。我会提高自身的道德修养，严格要求自己，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的老师。