现代化提升数学老师汇报材料

第一篇：现代化提升数学老师汇报材料

个人工作汇报

各位领导大家好，我是**小学数学教师**，1993年参加工作，现任四年级数学教学工作，随着时代的发展，为适应新的形势，教师的观念要更新，特别是课堂教学模式要改革，以下是我多年来在课改实践中的想法和具体做法向大家做一简单汇报：

一、新课改改变了我的教育观念

新课改不仅是教学模式和教学方法的改革，更是教育理念的变革，通过新课改的培训、学习、教学实践这几个过程的不断磨练，我已经客观、正确地认识到教学的实质以及教与学的关系。明确了教学的实质就是教师引导，帮助学生学习提高的活动。我在课堂教学中，和学生相互学习、相互启发、相互补充。积极互动，师生双方分享彼此的思考、经验、知识；交流情感、观念。同时，尽可能引导学生自己读书、感知、思考；自己观察、分析，培养他们独立思考的能力和创造性思维。

二、新课改使我重新定位了自己的角色

通过学习新课改的现代教育理念，我深深懂得新时代的教师不再是课堂教学的主宰，教师的角色是学生学习策略的指导者、学生自主探究讨论交流的组织者、学生释疑解难的点拨者、创设情景唤醒学生情感的激发者，教师的任务是让学生学会合作，学会学习。明确了教师已由知识的传授者转化为学生学习的促进者、由管理者转化为引导者，教育就变成了一种服务，为学生的学习服务，所以不管在什么情况下，我们都应该充分关心学生、尊重学生、赞赏学生，我们有什么权力嘲笑和体罚学生呢？所以，在教育教学中，我努力为学生创设丰富的教学环境，创造良好的学习氛围，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，想方设法为学生的学习服务。

三、新课改使我的教学方式更活了

在实行新课改以后，我大胆地开展课堂教学改革，改变过去的“填注式”、“满堂灌”的传统方法。积极引入“探究学习”、“合作学习”、“自主学习”等教学方法，改变过去以教师为中心的“一言堂”的教学模式，积极引入小组讨论的教学模式，改变过去“一切从老师出发”的教学思路，转变为“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，从学生的角度来设计教学，将更多的时间和空间留给学生去发现问题和解决问题。

四、新课改转变了我对学生的教育评价。

我以前对学生的评价、也仅仅是凭学生的学习成绩好差、分数的高低作为标准。学习了新课改后，我知道了，在对学生进行评价时，不要仅仅关注学生的学业成绩，更要加强对学生综合素质能力的考查，如积极的学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力以及正确的人生观、价值观等，不要简单地考查学生学到什么，以学生的考试成绩进行分类，而是考查学生是否学会了学习，学会了做人。现在我已学会从多个角度来观察学生，评价学生。

五、新课改促进了我的发展。

新课改提倡教师与学生的持续学习和发展以及终生学习习惯的培养，在交往中学习。在这种形式下，课堂内外的结合，学科之间的交流，随着现代教育教学手段的不断提高，信息技术的广泛应用，使课堂形式有了声、色、图、文，新颖直观的立体呈现，大大提高了教学的效率，一本教科书的时代已经一去不复返了，新课改让我不管在教学理念还是教学方式方面都受到前所未有的挑战。但正是这挑战，使我有了更多继续教育的机会，也使我自身的充电学习成为了一种压力下的动力，使我的教育能力得到提升，它成了我成长的催化剂。

带着更新理念的渴望，通过自我学习，我体会到：新课程对教师的要求更高了。一个优秀的数学教师，要以研究者的心态参与教学中去，以研究者的眼光审视和分析教学理念和实践中的问题，对自己的教育教学进行反思，对出现的新问题进行研究，对获得的经验进行总结，形成规律，这样才能不断进步。

第二篇：现代化提升班主任汇报材料

班主任汇报材料

大邱庄镇庞家庄小学

尊敬的各位专家：

大家好！欢迎各位专家莅临我校指导工作，我汇报的题目是《自主管理、润物无声》。作为一名小学班主任，在我校“健康快乐，和谐创新”办学理念的基础上，我始终把加强班集体建设，促进学生自我管理和教育当做一项重要任务。我的具体做法和体会如下：

一、注重班风建设，明确班级发展目标

开学初，我根据本班实际，有针对性地制定班级奋斗目标，让每一名学生都能清楚地知道班级努力的方向和发展的目标。其次，我班以《守则》和《规范》为依托，大力加强学生行为习惯的养成教育。通过文明学生评选、三好学生评选，树立典型，激励先进，极大促进了优良班风的形成。在学校组织的各项比赛中，我班学生都取得了优异的成绩，促进了班级的和谐健康发展。

二、明确“角色分工”，提高自主管理能力

实现学生自我管理，让所有学生都参与班级管理，树立“班级是我家，发展靠大家”的思想。在我班，每位同学都有自己的岗位职责，做到事事有人做，人人有事做。这不仅能够增强学生的集体意识，而且能够使学生获得班级管理者的体验，学会管理自己和管理他人。工具摆放、关窗户、卫生清扫、收发作业等都有专人负责，形成人人都有参与管理的意识和欲望，使自主管理真正成为每个人自觉自愿的行动。

三、搞好德育活动，实现自我管理效能

为使德育活动更具实效性，体现自主性，我把班级活动的主动权交给学生：每次活动的开展大部分由学生设计、主持，全体学生参与。如：母亲节，学生们自主设计的感恩活动，让父母倍感温暖；教师节学生们自发为老师庆祝节日，让每位教师深受感动；知规矩、讲规矩、守规矩教育活动，让学生养成良好的行为习惯。学生在每一次班会和活动中提高了能力，实现了自我教育和自我管理的效能。

在这几年的班主任工作中使我感到：班主任工作是在学生广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，需要投入聪明才智和百倍的热情，在以后的工作中，我会一如既往地为祖国培养全面发展的现代化人才不懈努力！

我的汇报完毕！欢迎各位专家批评指正，谢谢！

2015.9.15

第三篇：现代化提升工作汇报

现代化提升工作汇报

按照学校现代化提升的工作要求，我分管的工作是学校德育工作，具体的讲，包括新100条标准中的25—27、29、31—43、58、73—79、86—93、95、98—100等共计37条目的具体工作。

一、工作的开展情况

1、认真学习标准。在学校校长及领导班子成员集体学习标准的基础上，我对我分管的条款又进行了进一步的学习，明确了自己的任务与职责。

2、开展工作情况。针对现代化建设的要求，我制定了自己的工作计划。计划分成两步走：一是进一步加强学校德育管理；二是规范学校档案建设。

①规范学校礼仪岗的管理。制定了学校礼仪岗管理细则，每周一个班级负责礼仪岗，负责检查、指导学生有序进校、少先队员标志佩戴的检查等。每月通过学生投票进行优秀礼仪岗的评选。

规范学校路队管理。学校根据交通法 “12周岁以下学生，不准骑自行车上路” 的有关规定，禁止学生骑自行车上学，低年级的学生上学放学必须由家长接送。同时规定，东张营、西张营、沙庄三个村的学生放学后一律向南走；田古屯、草茨两个村的学生放学后一律向北走。这样，既避免了放学时校门口的拥堵现象，又使得学生的路队整齐规范。

规范学校卫生管理。进一步明确学校卫生管理的要求，如每天必

须擦、扫的、每天必须清整的、必须派专人看护的等。卫生考评每天公布一次成绩。

规范班主任手册的使用。新下发的班主任手册对班级管理工作有很强的指导作用，我们向班主任教师印发了班主任手册使用规定，并把历年来在检查中涌现出的优秀手册典型向大家展示，使得班主任手册的使用更加规范、工整、有实用性。

规范学校的升旗仪式及大课间活动。从开学伊始，学校就要求以班为单位进行唱国歌的练习，要做到唱国歌时声音洪亮节奏统一；同时新旗手的训练也在进行中；大课间活动沿袭达标以来的模式，加强指导，合理开展活动，争取做到快静齐与活动有序。

②规范学校的档案管理。到目前为止，学校2014年1月以前的档案已经基本整理完成。下一步工作将按照学校现代化提升工作的要求进行归档并填充新的内容。

3、今后工作的思路

今后的工作中，我将按照现代化提升工作的要求，把工作进一步做实、做细、做精，工作往前赶、时间往前挤，同时协助其他同志共同完成任务。

现代化建设工作汇报

城关镇东张营中心小学

庞胜发

2014.2

第四篇：现代化提升专项检查市级评估汇报材料

现代化提升工程市级专项评估汇报材料

东二营镇中心小学

尊敬的各位专家、各位领导：

大家好！首先我代表东二营镇中小全校师生，对各位专家来我校检查指导工作表示热烈的欢迎，同时也恳请各位专家对我校的现代化提升工作给予指导和帮助。

东二营镇中心小学位于蓟县西南部平原地区东二营镇东二村，东邻东赵乡、西连桑梓镇、北靠邦均镇、南接尤古庄镇，学校从1947年建校至今已有66年的历史，生源主要来自于所辖的9个自然村。目前学校占地面积13200平方米，建筑面积2535平方米，10个教学班，在校学生323人，教职工20人（其中有2名教师在镇中心校小学科组任教，另有2名中学教师在我校支教），其中男教师9人，45周岁以上的教师4人。我校教师大专及以上学历18人，其中大本学历13人，党员6人，县级骨干教师4人，镇级4人，我校中高和中级职称教师13人。

在多年的教学实践及管理过程中，我校逐步确立了“规范每一天，人人有进步”的办学理念。依据这一办学理念，我校逐渐步入了办学思想端正、规范办学的健康发展轨道。学校干部、教师队伍组织健全，职责明确、工作有序，逐步完善了各项规章制度。近年来，学校先后被授予：天津市教科院区域教科研基地实验校、“十一五”科研重点课题实验基地、办学水平督导评估一级校、县级实施中小学生日常行为规范示范学校、县级中小学思想道德建设先进集体、蓟县教学质量红旗单位、教育质量达标考核一级校、全县师德建设先进集体、市级培养体育后备人才学校、县级体育夜训工作先进集体、县级少先大队先进集体等奖项。根据本次迎检的要求下面我主要从学校减负工作与信息化工作两方面向各位专家进行简要汇报：

减负方面：

一、临时学校成立领导小组

学校成立了以校长任第一责任人的“减负”工作领导小组，明确职责。减负工作领导小组人员安排如下：

组长：柴杰

副组长：陈宝军王成郭伟

组员：各年级组长、各教研组长

在减负工作中，领导小组积极向广大教师和家长宣传合理减轻学生过重学习负担的重大意义，组织大家认真学习国家教育部、市、县、镇等各级文件精神，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，研究我校“减负”工作的实施措施。

二、学校通过“六严格”，“三重视”，将减负增效进行到底。

“六严格”：

1.严格执行课程标准。按国家课程计划开足开齐规定课程和课时，落实了地方课程和校本课程，严格杜绝随意增减课时。

2.严格控制学生作息时间。我校学生在校上课时间没有超过6个小时，并要求任何老师不得占用节假日、双休日组织学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。

3.严格控制学生家庭作业量。教务处制定学生家庭作业布臵与批改要求，每天家庭作业总量一、二年级不得超过40分钟，三至五年级不得超过1小时，严禁教师用增加作业量的方式惩罚学生。对超过规定时间的情况，学生代表向班主任汇报，班主任协同本班任课教师间相互协调，调整作业量。教务处每周对不同年级的学生进行访谈和检查，对作业量超标等现象在全体教师会上进行通报，并责令限期整改，教务处将跟踪进行检查，直至消除此种现象为止。

4.严格控制考试次数和考试难度。学校除组织县教研室统一检测外，不再组织集体性考试，不组织参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。

5.严格考试分数管理。严格要求教师不得以排名形式公布学生的成绩，学校不以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。

6、严格规范招生秩序。我校严格执行就近入学的办法，从未以成绩来筛选一年级新生。

“三重视”：

1、重视开展“阳光体育”运动，保证学生在校活动1小时。

为保证每个孩子有充足的运动时间，除每周固定的３—4节体育与健康课外，每天有40分钟大课间活动，每天下午20分钟的小课间，使得学生的日体育活动时间都在1小时以上。学校活动内容丰富，形式多样，每个

孩子都能在各种活动中充分展示自我。

2.重视开展社团活动，提高学生艺术素养。

我校设臵了合唱、舞蹈、绘画、十字绣、诵读、棋类、标本、手工、泥塑、体育等兴趣小组和社团，学生的参与率达到100%，让每个学生不只在学业上有所发展，还要在其它的某一方面有所进步，这也体现了我校的办学理念。

3.重视劳动教育和社会实践活动。

学校将劳动与校园环境建设、校外实践基地活动相结合，设立成人文化技术学校试验田、西二营中林园艺有限公司苗木基地为校外劳动实践基地，在德育处的统一管理下，开展一系列活动，形成我校独特的社会实践活动。德育处每学期都根据学生的年龄特点有计划、有组织的带领学生参加劳动实践，锻炼学生的意志，培养学生一定的劳动技能。

三、推进高效教学，做到减负不减质。

我校依据课题研究成果，积极推广“三环六步”的教学模式（三环”为课前预习拓展；课内探究新知；课后巩固延伸。“六步”指课内延伸步骤：自主学习，掌握基础，提出质疑；生生互动，学生质疑；小组合作探究，解决疑难，通过小组学习展示，找出难以解决的问题，提交老师；师生互动，精讲点拨；有效训练，达成目标；陈述收获，评价总结。），从每节课的设计和展示、课后评价和反思切实提高课堂效率。校长、主任深入课堂，评价指导教师教学，面对面与教师交流，与教师一道寻求课堂教学效果的最优化。同时每学期都组织各年级教师参加镇校两级组织的高效课堂优秀课评比活动在探索和尝试中，老师们驾驭课堂的能力有了明显的提高。活动中刘兆杰、刘合家、魏亮、李丽、于生广、金顺利等一批骨干教师脱颖而出，2012年县级公开课、研讨课、示范课共计6节，2013年县级双优课一等奖1节，县级论文29篇，市级论文3篇，县级教学设计、说课、课例、新课标竞赛7人次获得县级奖励。通过一系列改革，课堂教学效果明显提升，2012年，全县五年级质量抽测中我校成绩在全县前40名，比上一年提升了40名，并且我校的金顺利老师荣获县级教学质量标兵。

四、大力进行宣传素质教育的重大意义，将“减轻学生课业负担”推广到家庭和社会。

我校还利用校园网、致家长一封信、学生减负动员大会、教师承诺等方式向家长和学生进行减负宣传，让家长明白考试成绩并非衡量孩子能力的唯一标准，让学生明白成绩的好坏并不能代表能力的高低。重要的是使广大家长切实认识到对于孩子来说，“快乐的成长，良好习惯的养成”是最为重要的。这样，我校的减负工作便形成了一个学校、家庭共同参与的体系。

信息化方面：

一、切实加强领导，制定管理制度。

1、学校成立信息化领导小组：

组长：郭伟

副组长：贾长青

成员：朱小爽李丽王艳辉

2、制定了各项管理制度：如东二营镇中心小学《网络安全工作人员职责》，《信息技术教室管理制度》，《多媒体教室管理制度》等。

二、规范管理，合理使用，落实学校信息化发展

我校主要工作已经纳入信息化管理，各处室、部门的制度、计划总结等相关内容，已经完成电子信息化，纳入学校资源。学校仪器设备管理统一使用“天津市教育技术装备管理系统”，教师信息也统一使用“天津市普教教师档案管理及职称评定系统”，学校图书馆书目、借阅已全部实现信息化管理。

三、丰富内容，注重实用，校园网站建设上新台阶

近年来，我校依靠县装备安全管理中心建立的校园网站模板，建立了“东二营镇中心小学”的独立网站，并能够进行外网访问，学校德育，教务内容及时更新。我校各办公室、多媒体教室、财务室、信息室均配备了网络接口，实现了校园网的全覆盖，并做到及时完善和补充。2012年被评为县级优秀校园网。在此基础上，我校全面实现了网上办公，45周岁以下教师的个人电子档案、电子教案在校园网上可随时浏览和下载，学校资源库内容丰富，学校建立了名为“梦想起飞的地方”QQ群，构建了东二营镇中心小学QQ群交流平台，现20名教师中有18名教师加入，同时建立了个人教育人博客，教师之间可随时进行教育教学方面的交流和研讨，方便了

教师相互沟通，取长补短。

现如今，我校在校园网的基础上进一步深化建设，建立了高年级为主的班级主页，构建了学生的网络交流平台，充分的调动学生参与的积极性，丰富了学生的课余生活，虽显稚嫩，但发展前景较好

四、独立学习，整体推进，努力提高教师队伍信息素养

我校为了使信息技术成为“服务课改，促进发展”的重要手段。让教育信息化工作深入人心，高效的融合到每个教师的课堂中。学校制定教师信息技术能力教育三年发展规化和学年培训计划，以教师“独立学习，整体推进”的原则，对教师进行信息技术的校内培训。

为了进一步充实我校的教育教学资源，强化自建资源建设，加大资源库的建设力度，学校要求45岁以下教师每学期必须上交课件，电子教案等信息资源。我校利用局域网共享，完成校内教育资源上传、下载。

近年来，我校在减负和信息化工作中取得了一定的成效，但限于当地经济、教师能力有限等因素，在工作中目前还存在一些问题如：

1、部分教师及家长对减负的认识深度不够；同班任课教师在布臵家庭作业时，整体协调有待加强。今后我校将继续利用家长、教师、学校三结合的方式深入的进行学生的学习减负工作，做到减负不减质，使家长消除减负即减质的思想，切实使学生减负工落实到实处。

2、学校网站内容需要进一步更新和充实；教师、学生、家长与校园网的互动有待加强；学校信息化设施设备需要进一步提升。我校今年就已经和移动公司商定光纤入校的工程，年前有望实现，此项工程的实现将切实改善教师教育教学工作的网络信息化。

总之，在今后的工作中，我校将更加坚定地贯彻执行“减负”精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一特色能得以充分体现，使我校的办学理念“规范每一天，人人有进步”能得以真正贯彻；在信息化方面，建好网站、开发网上学习资源，为建成信息化校园做出更大的努力。

第五篇：美术课现代化汇报

初中美术课工作总结

美术教师

美术不是一门独立的艺术学科，它有特色，但不孤立，它与许多学科都有着密切的联系。比如说许多理念要运用图像来阐明科学的内容，了解事物的本质问题，只用语言文字符号是难以表达清楚的，如运用图像符号则一目了然，而且图像从视觉上、意识上使学生产生美感，渗透了美的教育。因此，在教育改革过程中，积极主动地配合各科教学，加强与各学科的联系，是拓宽审美教育的一条良好的渠道。

二十一世纪是一个知识不断更新的社会,因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。

一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验

电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。为了解决这一教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，学生感到不可理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在一定程度上读懂这幅作品。

二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益

美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如Photoshop6.0，Flash5等可以制成各种课件。如：在讲解形体结构与解构的时候，关于表现方法方面，我利用Photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。

利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。在讲解漫画形象中我利用 Flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。

三、利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动

要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。

点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品，发挥了学生参与教学的积极性。

电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教与学创造了许多方便条件，受到广大师生的欢迎。只要我们不断探索，认真钻研，就能够为美术教学质量的提高做出贡献。

在传统观念的教学里，“像不像”“准不准”就成为了评判作品好与坏的标准，学生思索的空间变得很小，不能质疑，也不敢有疑问。这就压抑了学生的创造性思维，妨碍了个性的健康发展。教师在指导学生作画时，要把学生当作主体，尊重学生，使学生的主观感受得以表达。作为一个初中学生，他们所想象及涉及到的东西都是从他们本身的潜意识中发散出来的，没有任何的一点修饰，所以他们表达在画面里的也都是学生内心对事物的真实反映，这样的教学才不会妨碍了学生个性的健康发展。所以，在教学过程中除了要给学生提供良好的学习方法，更要支持学生以他们的标准理解艺术，教师和学生之间要有交流，这不仅是语言方面的对话，更是对艺术作品的对话，这样的课堂才是开放平等的多向交流，学生才可能在这样的学习氛围中学得更为丰富。

此外，还有一方面我们不能忽视，那就是让学生学会欣赏美术作品。适当的加入一些欣赏课程，才能使学生在艺术氛围中尽情地开拓视野，从学习和感受中加强对艺术的鉴赏能力，最终真正地感受到艺术的气息。

提倡素质教育，就是要使学生全面、和谐、自由地发展，从而达到德、智、体、美的全面发展。新课程的改革使原先存在的一系列问题都得到很好的解决，当然在此过程中也将会有一些困难，我相信我们美术教育工作者将在新课改中谱写更美的篇章。