2016爱国主义读书教育活动培训材料

第一篇：2016爱国主义读书教育活动培训材料

爱国主义读书教育活动培训材料

第一篇 中华文化 博大精深

1、中华文化的特点：

延续性（5000年；汉字的传承；中华传统文化在发展中既一脉相承，又融汇了我国各民族的智慧，形成了独特的具有强大生命力的文化体系，成为人类文化史上的伟大奇观）

伦理性（中国古代社会是一个以血缘关系为主体的宗法社会；在各种文化表现形态中，传统伦理思想处于中心地位，起支配作用；中国古代哲学体系的核心就是伦理道德学说，人的价值以伦理原则为尺度；中华文化十分强调“惩恶扬善”的教化作用；古代教育也把伦理道德教育放在第一位，学习文化知识放在第二位。）

民族性

包容性（求同存异，兼收并蓄；包容会通精神首先表现在对诸家学说采取兼容并蓄的学术主张；提倡“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，将其作为文化发展的理想世界）

2、中华文化的基本精神

实质上就是中华民族的民族精神，这种民族精神，始终在中华文化的发展过程中起着主导作用，处于核心地位，由此形成的中华文化优秀传统，是民族文化的主流和精华。

表现：

敬祖爱国（民族精神的核心）；

崇礼重德（中华文化优秀传统中最具特色的基本精神之一；“讲礼仪、崇道德、重人伦”是中国人的主要心理特征和性格特征；“修身、齐家、治国、平天下”是儒家文化的基本内核和价值取向，把个人的修养、家庭的管理、国家的治理与天下太平，国泰民安紧密联系在一起，成为妇孺皆知的日常意识和行为规范——重德精神的一个突出特点）

贵和执中（中和融通是贯穿中国古代的哲学思想，是中华文化最珍贵的基本精神之一；以和为贵、讲究中庸；中国人世代以和谐为最高原则来处理各种矛盾和各方面的关系，主张“和而不同”的文化观；所谓“中”，指为人处世要掌握好度，而这个度，说到底就是一个“德”字。）

自强不息（中华民族最宝贵的民族精神，是中华文化精神的基本内核，是人们处理天人关系和各种人际关系的总原则，也是中国人积极人生态度集中的理论概括和价值提炼；开拓进取的创新精神）

3、弘扬中华文化的意义

坚定理想信念，实现民族复兴的需要（中国特色社会主义的共同理想，植根于中华优秀传统文化之中）强化道德建设，增强民族凝聚力的需要（共同的文化基因和道德基础上形成的民族认同感是民族凝聚力的前提条件）

增强文化软实力，提高中华文化影响力，提升民族自信心的需要

4、中华文化的发展创新——社会主义核心价值观（重要源泉：中华传统文化，是中华传统文化的升华和创新）

国家层面：富强、民主——关注民生，这是民本思想在当今时代的升华；文明、和谐——“天人合一、和而不同”理念的体现

社会层面：自由、平等、公正、法治 公民层面：爱国、敬业、诚信、友善

第二篇 文化成果 光照百代

1、独具特色的语言文字——汉语（中国的语言和文字合称）

汉字是中华民族文化的精髓和传承的载体，是源远流长的中华文化的基石；

是连续使用时间最长，使用人数最多的文字；

起源：黄帝史官仓颉（字圣）造字（象形文字）；

最早的成熟文字是甲骨文；研究甲骨文最早的专著是1903年出版的刘鹗的《铁云藏龟》。目前已发现大约15万片甲骨、4500个单字，已释读出的字约有2000个。发展阶段：古文字（甲骨文、金文、大篆、小篆）；今文字（隶书、草书、楷书等）。楷书出现于东汉，成熟并通行于魏晋，沿用至今。汉字发展到楷书后，字体基本稳定；

汉语的特色：

是至今通行的世界上最古老的语言文字，经久不衰；

具有独特的神韵，汉字有独特的结构和独特的主体意识，其特点是单音节字 以其独特的魅力对周边一些国家产生了深远的影响

中国汉字一直在变化，这种变化的基本特征就是在不断的简化（1952年，成立中国文字改革研究委员会；1964年5月，出版《简化字总表》，这就是今天中国大陆的用字标准）

汉字的结构：东汉许慎《说文解字》，阐述了“六书”的造字原理（象形、指事、形声、会意、转注、假借）

2、闻名世界的科学技术

四大学科：天文学、数学、医药学、农学

三大技术：陶瓷技术、丝织技术、建筑技术 四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

天文学：成就主要表现在天文观测和历法。天文观测（连续性和资料保存的完整性世界上绝无仅有；精密的天文仪器）的目的主要在于推算节气和气候，指导农事，制定较好的历法（历代编制的天文历法之多世界第一）。

数学：商代——十进制记数；春秋战国——位值法和分数概念；《九章算术》，东汉初年，是中国古代数学体系形成的标志；祖冲之——圆周率；顶峰——宋元时期，北宋贾宪发现了“贾先三角”和“增乘开方法”，比欧洲数学家霍纳早770年

医药学：春秋战国时的《黄帝内经》是中国第一部重要的医学著作，汉代的《神农本草经》是现存最早的药学专著，明代李时珍的《本草纲目》，历时29年编成，内容涉及历史、地理、植物、动物、矿物、冶金等学科，是世界科技史上的名著之一。书中记载药物1892种，方剂11096个，被誉为“东方药物巨典”；针灸是中医独特的治疗方法，战国时的扁鹊就以此著称。晋代皇甫谧著《甲乙经》是最早的针灸著作，17世界传入欧洲。外科方面，汉末华佗“麻沸散”做全身麻醉进行外科手术。

农学：北魏贾思勰《齐民要术》是世界现存最早、最完整的农学著作

陶瓷技术：1万年前，就已制造陶器，3000年前的商代，出现以高岭土制成的白陶，后发展为瓷。隋唐时远销国外。青花瓷是中国瓷器的主流品种之一，属于釉下彩瓷。以含氧化钴的钴矿为原料。

丝织技术：中国是世界上最早养蚕和织造丝绸的国家。汉代，已成规模，由“丝绸之路”远销中亚和欧洲；宋代普遍使用拉花机，又有发展；明代，三大名锦——南京“云锦”、苏州“宋锦”和四川“蜀锦”举世闻名。

建筑技术:北宋李诫编著《营造法式》是中国古代最完整的建筑技术专著，是世界建筑时尚的珍贵文献。造纸术：最早出现在西汉时期，以大麻、麻纤维为原料；东汉宦官蔡伦加以改进，人称“蔡侯纸”。印刷术：雕版印刷（活化石之称）约发明于6世界的隋唐之际，唐宋时大量应用；北宋毕昇发明胶泥活字印刷术，技术飞跃。

火药：唐代炼丹术士偶然发现，北宋开始用于战争；

指南针：春秋战国时期，已发现并记录磁石吸铁现象。稍晚制成“司南勺”，最早的磁性指示方向器；11世纪到12世纪，中国人将指南针用于航海，不久传入阿拉伯和欧洲。

3、浩如烟海的文化典籍

“六部分类法”：经、史、子、集、类书和丛书

经——经学著作。指以孔子为代表的儒家书籍，包括儒家经典和历代对儒家经典著作的主要注疏。南宋后通常包括十三部儒家著作，称为“十三经”，即《易》、《书》、《诗》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。

史——史学著作

分类：纪传体史和编年体史。纪传体史书始于司马迁的《史记》（包括本纪、表、书、世家、列传，共130卷、52万余字)。以史记为首的二十六史（史记、汉书、后汉书、三国志、晋书、宋书、南齐书、梁书、陈书、魏书、北齐史、周书、南史、北史、隋书、旧唐书、新唐书、旧五代史、新五代史、辽史、金史、宋史、元史、新元史、明史、清史稿），全部是纪传体.编年体史书是以时间为线索，以事件为中心，依照年月顺序记述史实。《春秋》是中国最早的编年史。北宋司马光编撰的编年通史《资治通鉴》，是中国史学史上又一部划时代的名著。“史界两司马”

子——诸子百家。儒家讲仁义，以仁治天下；墨家崇尚节俭；法家提出法治思想，主张中央集权；东汉王充的《论衡》批判了神学，提出了朴素的唯物主义思想；兵家著作提出的战略战术思想，至今不失其光辉。

集——诗词集和诗词评论的总称。我国古代第一部诗歌总集是《诗经》。

类书——一种工具书。将各种书中的各种资料分类编排，供检索之用。明代最大的类书为《永乐大典》（在《不列颠百科全书》“百科全书”条目中被称为“世界有史以来最大的百科全书）；清代是类书编撰的鼎盛时期。其中规模最大的是《古今图书集成》，是我国现存类书中规模最大、用处最广、体例最完善的一种

丛书——把各种书分类编排，从而保存了书的原貌，利于读者系统阅读。清代乾隆年间编成的大型丛书《四库全书》，是中国历史上规模最大的丛书，分经史子集四部，故名“四库”，基本上囊括了中国古代所有的图书，故称“全书”

4、瑰丽璀璨的古代文学

诗经——内容分为风、雅、颂三个部分。是我国最早的一部诗歌总集，是我国古代诗歌艺术的起点，也是我国现实主义文学传统的源头。共收入305篇诗歌，从西周初年到春秋中期约500年间产生的。

楚辞——战国时兴起的一种诗歌形式，主要作者，也是楚辞这一诗歌流派的创始人和代表人物是屈原。名篇有《离骚》（我国古典文学中篇幅最长的政治抒情诗，也是我国最早的浪漫主义诗歌杰作）、《九歌》、《九章》、《天问》等

先秦散文——战国时期是古代散文蓬勃发展的阶段，有历史散文和诸子散文两大类。前者包括《尚书》、《左传》、《国语》、《战国策》等历史著作；后者包括儒、道、墨、法等学派的文章。

汉赋——兼有散文和韵文的性质，主要特征是铺陈写物，不歌而颂。产生于战国后期，到汉代达到鼎盛，故称汉赋。代表作有司马相如的《子虚赋》和《上林赋》

唐诗——盛唐时的李白（诗仙，浪漫主义诗人）和杜甫（诗圣，现实主义诗人）；中唐则分别以白居易和韩愈为主要代表。

宋词——两大流派，婉约（代表人物有柳永和李清照）和豪放派（爱国主义主题成为主旋律，代表人物为苏轼和辛弃疾）

元曲——主要指元杂剧，即元代的戏曲，主要代表人物关汉卿（被尊为元代杂剧的奠基人，被誉为“曲家圣人”，西方称之为“东方的莎士比亚”。），代表作《窦娥冤》。王实甫的《西厢记》也是元杂剧的杰作，还有汤显祖的《牡丹亭》

明清小说——中国小说历经了魏晋小说、先唐笔记小说、唐代传奇小说、宋元话本小说几个发展阶段后，到明清时发展到极盛。涌现出三国演义、水浒传、西游记、金瓶梅、儒林外史、红楼梦等著作。著名的短篇小说集，当推冯梦龙的“三言”，即《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，还有凌濛初的“二拍”，即《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。

5、精彩纷呈的古代艺术

书法——三种风格：第一种是以晋为代表的平和含蓄的风格，第二种是以唐为代表的刚劲雄强的风格，第三种是以宋为代表的自由豪放的风格。王羲之（代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”之称）、颜真卿、苏轼正是这三种风格的开创者和倡导者。

绘画——唐宋是最兴盛的时代，盛唐的吴道子，被尊为“画圣”。存世的人物画中，北宋的张泽端的《清明上河图》（作品以长卷的形式，采用散点透视的构图法）最为辉煌。魏晋以后山水画兴起，画家王维倡导水墨山水，富于诗情画意，被誉为“诗中有画，画中有诗”。元代盛行水墨写意山水。花鸟画是中国传统绘画的另一重要画种。

乐舞——汉乐府，名篇《孔雀东南飞》《陌上桑》还有司马相如的《子虚赋》。明代的当代戏，清代，主要表演形式为昆曲（被尊为“祖剧”）。四大徽班（三庆班、四喜班、春台班、和春班）。道光年间，产生京剧（前身是徽剧，形成源于“四大徽班”进京，被誉为“国粹”“国剧”。曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。

雕塑——《马踏飞燕》，被视为中国古代高超铸造业的象征，1983年，被国家旅游局确定为中国旅游标

6、世代传承的文明礼仪

尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人（与人相处，为善当先/礼尚往来）、容仪有整（衣着容貌，行为举止、言语辞令）

基本的礼仪原则：敬人的原则，自律的原则，适度的原则，真诚的原则

意义：对于培养良好的个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有现实意义。

故事：千里送鹅毛、曾子避席（对老师的尊重）

7、多姿多彩的民风民俗（节日）

8、影响深远的儒家文化

儒家文化是以儒家思想为指导的文化流派。儒家思想是春秋时期孔丘所创，其中心思想是孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，其核心是“仁”，其中，仁、义、礼、智、信被称为“五常”，是封建社会中人们的行为规范，是指导人们举止行为的常理。

孔子，“圣人”之称。仁礼是孔子思想体系的核心。孔子的主张P44；孟子，“亚圣”之称，提倡“民贵君轻”的民本思想。

第三篇 天下兴亡 匹夫有责（明末清初著名思想家顾炎武）

1、精忠报国

岳飞

南宋

抗金

12道金牌

秦桧

莫须有的谋反罪名

《满江红》

2、胸怀天下 忧国忧民

范仲淹

北宋

文学家、政治家、改革家、军事家

任地方官时，将发展当地的农民生产放在头等地位；任边防军职时，抵御西夏入侵，制定了以防为主的正确军事决策，对各民族采取了亲和的民族政策。

后由于推行新政，实行改革，遭到诬陷，改革失败。写《岳阳楼记》。

3、驱逐倭寇

戚继光

明

福建抗倭第一战是横屿之战

4、收复台湾

郑成功

明末清初

最大功绩是以武力收复台湾，结束了荷兰人在台湾38年的殖民统治。5、2011年，91岁的著名材料学家师昌绪获得2010年度国家科技最高奖。他是中国科学院和中国工程院两院院士。

6、石油报国英模孙波

16年征程，转战伊拉克、委内瑞拉（边际油田原油产量飙升10倍）、苏丹（攻克了黑格里油田“爆性水淹”难题、中亚（28个月建成跨土库曼斯坦、乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦和中国四国的中亚天然气管道，这是我国第一条引进境外天然气资源的陆上跨国能源大通道。）

7、王家超

2013年“中国大学生自强之星”

参加过雅典（第四名）、北京（两银一铜）、伦敦（一金两银）残奥会

8、任红娟

2014年“全国民族团结进步模范个人”

9、邓世昌

致远舰

黄海大战

甲午中日

第四篇

家庭和睦 家风良好

1、百里负米 ——仲有，字子路，春秋时期鲁国人 孝敬父母

敬重老师

孔门七十二贤之一

中国传统孝道文化，12字概括：敬亲、奉养、侍疾、立身、鉴诤、善终

2、世恩夜诗——兄弟情

3、俭朴传家——司马光 北宋大政治家、大史学家

《训俭示康》是其教诲儿子要崇尚节俭的一篇文章。“由俭入奢易，由奢入俭难”

4、杨

卖驴——宽容忍让

5、“六尺巷”——张英

康熙年间

修墙

后退三尺

6、赵文龙

“中国最美孝心少年”“包头市美德少年”“内蒙古自治区美德少年”

7、李金钗五兄妹荣登“中国好人榜”——16400个日日夜夜照顾全瘫兄弟

8、高若恒

勤俭节约美德少年

9、毛主席一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为俭朴，一件睡衣补了73次，穿了20年。

第五篇

仁爱共济 立己达人

这一理念是以妥善处理人与人、人社会、人与自然关系为道德出发点的道德建设的目标。在今天可以理解为：心中有爱，热爱他人，热爱社会，热爱大自然。

1、屈原背米

2、三散千金——范蠡

春秋战国时期著名政治家、谋略家，辅佐越王勾践卧薪尝胆打败吴王夫差，同时，还是家境富有并乐善好施的慈善家。从商19年，曾经“三致千金”，被誉为“商界奇才”，曾化名“陶朱公”，被史家称赞为“富好行其德者”，身后人们将他敬奉为文财神。

3、晏殊诚信

4、立木为信——商鞅 为树立威信，推进改革，在都城南门外立一根3丈长的木头，并许下诺言，搬到北门，赏金10两。后将赏金提高到50两。

5、天人合一 —— 都江堰

历2000多年而不衰

2000年被列入世界遗产名录

建造者李冰父子

是中国古代历史上最成功的水利杰作，是“天人合一”的古代水利工程的最高典范。

6、宋代哲学家张载明确提出“天人合一，民胞物与”的思想，充分肯定了人与自然界的统一。

7、做好事潜伏27年的“炎黄”——张纪清

2014年度感动中国人物

8、一个有着雷锋情怀的大男孩——中学生丁克 9岁就做起了“义务家庭教师”，2014年，光荣加入中国志愿者协会，成为双鸭山市最年轻的爱心志愿者。

9、从“诚信超市”到“诚信考场”——武汉汉铁高中新疆班交诚信答卷

10、曾子杀猪

11、一年巡护路可绕地球10圈——长白山森林巡护员

2014年

400多位

徒步巡护里程达42.6万公里

我国环境保护工作的基本方针——全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手、保护环境、造福人民

我国环境保护的三大政策——预防为主、防治结合；谁污染，谁治理；强化环境管理。

第六篇

正心笃志 崇德弘毅

中华传统美德注重个人修养，追求人格完善。

1、扬善抑恶——包拯

将端砚掷入江中，用行动遵守了“不取民物”的诺言。

2、两袖清风——于谦

3、一身清廉——诸葛亮

5次亲率大军，北伐曹魏

4、洛阳纸贵——左思 西晋著名文学家 《三都赋》（《吴都赋》《魏都赋》《蜀都赋》）

5、三少年“扶老”不留名——美德少年侯帅祥、刘洋、陈韬

6、崇法尚德，执著前行——上海高院副院长邹碧华 投身司法事业26年，2014年12月，突发心脏病，终年47岁。开创性提出了“要件审判九步法”等

7、“我能奉献给你们的只有热血与汗水”——人民的好县长柴生芳

8、奋斗的青春最美丽——“中国青年五四奖章”获得者张晓炜

第七篇

海纳百川 走向世界

1、人类文明丰富多彩——世界文化多样性（人类社会的基本特征，夜诗人类文明进步的动力）

2005年10月，第33届联合国教科文组织大会高票通过《保护和促进文化表现形式多样化公约》，简称《文化多样性公约》，这是该组织继《保护世界文化和自然遗产公约》和《保护非物质文化遗产世界公约》后的第三大文化公约。意味着文化多样性原则被提高到了国际社会应该遵守的伦理道德高度，并具有了国际法律文书的性质。

2、尊重各民族的文明

是人类生存和发展的基础。共同推动了人类社会的进步和发展 是世界文化发展的基础。“文化是与经济、环境和社会并列的可持续发展的第四大支柱”。

尊重各民族的文明要坚持民族平等的原则。坚持和维护不同文化和文明间的平等对话权利，是维护世界和平发展的根本途径。能否善待他国，不仅是衡量一个国家和民族文化与文明的标尺，而且是一个国家文化与文明能否长盛不衰的决定性条件之一。

3、加强中外文明交流

文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。这是文明传播和发展的一条重要规律。

文明存在差异，但没有优劣之分。应采取学习借鉴的态度，积极吸纳其中有益的成分。从本民族实际出发，坚持取长补短，择善而从，讲求兼收并蓄。

4、用科学的态度对待中国传统文化，应该做到：

辩证地继承；

创造性转化（一是要使传统文化与当代文化相适应，使传统文化和传统美德为社会主义先进文化服务；二要使传统文化与现代社会相协调，挖掘其中精华，并赋予时代内涵，使之成为推进改革与现代化的精神动力；三要用符合时代需要和大众口味的形式对传统文化作出新的“阐释”，使之以人们喜闻乐见的的方式推广开来。）；

创新性发展（一方面要促进传统文化与时代精神的结合，赋予传统文化新的时代内涵；另一方面要既立足本国国情，又面向世界。）；

反对两种倾向（一是教条主义；二是历史虚无主义）

第二篇：爱国主义读书教育活动

附件1 青少年爱国主义读书教育活动讲故事比赛规则

本次讲故事比赛，主题是“时刻听党话 永远跟党走”。

一、本次比赛选手的出场顺序均由选手个人抽签决定。

二、本次比赛的评分，采用10分制。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入（若得分相同则名次并列）。

三、本次比赛每位选手的最后得分为所有评委亮出的分数中去掉一个最高分，去掉一个最低分后，其余评委打分的平均数。为了坚持公正、公平的原则，主持人通报选手时，不报班级，不报姓名，只报选手序号。

四、本次比赛讲故事选手的比赛时间不得超过4分钟。每超过10秒扣0.05分，不足10秒按10秒计算。每位选手的比赛计时从选手自报“我的故事题目是----”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。计时员在离比赛结束时间还有30秒时第一次举牌提醒选手；到达比赛结束时间时第二次举牌并开始计超时。

五、本次比赛要求每位选手着装得体大方，精神风貌好。（为了更好的拍摄效果，要求各年级选手化淡妆，由班主任负责）

六、评分标准

（一）故事内容健康丰富，观点正确，主题鲜明、集中；（2分）

（二）选材典型，材料能说明观点；（1.5分）

（三）语言生动流畅，无语病；（1.5分）

（四）普通话标准，声音宏亮；（1分）

（五）吐字清晰，语速适当，语调抑扬顿挫；（1分）

（六）神态自然大方，精神饱满，动作自然；（1分）

（七）内涵与表情相结合，以情感人，以形传神，感染力强；（1.5分）

（八）参赛选手的着装应适合学生的身份和年龄。（0.5分）

第三篇：爱国主义读书教育活动方案

爱国主义读书教育活动方案

为深入学习宣传贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记关于改革开放三十四周年的重要讲话精神，进一步加强和改进我校思想道德建设，在我校大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，根据南阳市组委文件《关于在全市青少年中开展爱国主义读书教育活动的通知》的精神，我校决定组织开展以“改革开放三十四年”为主题的爱国主义读书教育活动，旨在提高我校学生对改革开放34周年基本国情的理解与认识，并深化对我国未来改革开放进程的思考，从而增强我校学生的社会责任感与进取心。并使我校学生了解改革开放三十四年的历史，从而增强爱国主义情感，弘扬民族精神，坚定共产主义信念，立志为建设中国特色的社会主义努力奋斗，将来成为对社会有用的人才。

一、组织领导

为保证爱国主义读书教育活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立爱国主义读书教育活动领导小组。

组长：任德普；

副组长：李文刚；

成员：王永克、刘文斌、王喜翠等各班班主任。

二、活动内容及办法：

（一）、发动动员阶段（9月1日—10月5日）

根据市组委文件《关于在全市青少年中开展爱国主义读书教育活动的通知》的精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订活动计划。广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

（二）、读书活动阶段（10月8日—5月初）

１、主题征文比赛活动

⑴ 活动目的：为热烈庆祝中国共产党建党91周年及改革开放34周年，引导全校学生深入学习贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记关于改革开放三十四周年的重要讲话精神，落实科学发展观、培养与时俱进的思想观念、奋发有为的精神状态和深入扎实的工作作风。按照市教育局的相关文件精神，学校将举办庆祝“改革开放三十四年”主题征文活动。

⑵ 活动时间：第一阶段： 10月8日——11月8日征稿阶段，第二阶段： 11月9日——11月29日评选阶段（时间若有变动，另行通知）；

⑶ 参赛对象：全体学生；

⑷ 参赛要求：参赛者通过认真阅读活动读本，以“改革开放三十四年”为主题从一个侧面或角度，以生动准确的语言表达自己的真情实感。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。字数不超过1200字，除诗歌外体裁不限。征文一律使用稿纸，要求字迹清楚，书写工整。文章作者在标题下署名，并注明所在班级。

各班级可自行先进行班内征文选拔活动，评选出优秀稿件参加学校的征文比赛；

⑸ 活动负责人：语文教研组；

⑹ 比赛奖项设置及奖励：比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。由校活动领导小组向获奖选手颁发荣誉证书，并将评选出的10篇优秀稿件于12月1日前交与校团委并报县组委会（一式4份，A4纸打印，注明文章作者、学校、班级和指导教师）。

2、主题演讲比赛活动

⑴ 活动目的：通过举办本次活动，使我校学生了解中国共产党光辉历史及光荣传统和我国改革开放三十四年以来取得的辉煌成就，激发学生热爱党、热爱祖国，更加坚定发奋读书、立志成才，报效祖国的信心和决心。

⑵ 比赛时间：

第一阶段： 10月10日——10月31日班级选拔、准备阶段；

第二阶段： 11月1日校内演讲比赛初赛，11月8日校内演讲比赛决赛；

第三阶段： 11月11日将优秀选手名单报县组委会，根据学校演讲比赛的时间安排参赛选手训练（时间若有变动，另行通知）。

⑶ 比赛地点：阶梯教室1楼。

⑷ 参赛对象：全体学生。

⑸ 参赛名额：参赛选手由各班级选拔推荐，各班选拔2名（最好是1名男生1名女生）参赛。

⑹ 参赛要求：

① 参赛选手的演讲内容必须以“改革开放三十四年”为主题；

② 内容要连贯贴切，语言要符合年龄特点；

③ 必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；

④ 比赛服装自备，要求大方得体，演讲时间不超过5分钟。（其它未尽事宜，根据市直组委会文件要求另行通知）

⑺ 比赛负责人：校团委、语文教研组、政治教研组、历史教研组、地理教研组。⑻ 比赛奖项设置及奖励：比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。由校活动领导小组向获奖选手颁发荣誉证书。

3、主题歌咏比赛活动

⑴ 活动要求：

① 明确目的，积极发动

爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，也是今天我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，更加众志成城、战胜一切困难的不竭力量源泉。全体师生要充分明确这次活动的政治意义，高度重视这一工作，认真组织、充分发动广大师生员工积极投入到活动中来，以饱满的政治热情讴歌改革、赞美祖国、唱响时代的最强音。

② 人人参与，广泛开展

本次活动以颂扬改革开放三十四年为核心，紧紧围绕“改革开放三十四年”的主题，以合唱活动为载体，通过“班班有歌声，人人颂改革”的活动形式，结合学校开展的相关活动，发动全体学生积极参与。各班级的参赛人数不低于班级总人数的60%（含指挥）。⑵ 活动安排：

① 10月10日至10月31日，以班为单位，开展“班班有歌声，人人颂改革”为主题、以合唱为主要形式的学生歌咏活动；

② 11月1日，举办全校歌咏比赛初赛；

③ 11月8日，举办全校歌咏比赛决赛；

⑶ 参赛要求：

本次活动内容以歌颂改革、歌颂祖国、歌颂人民和歌颂中国共产党的歌曲为主，以合唱形式，所有参赛队必须真唱。

⑷ 评分标准：

总分10分：

① 与主题密切相关1分

② 合唱音准与节奏5分

③ 情感动作、表现，歌曲处理1分

④ 歌曲难度系数1分

⑤ 指挥1分

⑥ 台风台貌、参与率、服装整齐 1分

⑸ 活动负责人：音体美教研组；

⑹ 比赛奖项设置及奖励：比赛设集体奖，一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。由校活动领导小组向获奖班级颁发荣誉证书，并将评选出优秀班级于2012年元月参加市直学校的歌咏比赛（其他具体事宜根据市直组委会文件要求另行通知）。

（三）、总结表彰阶段（2012年５月20日—６月２０日）

１ 学校组织召开“改革开放三十四年”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各班级活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的表现积极、成绩突出的集体和个人予以全校表彰和公示，并在各项考核中予以加分。及时上报活动各项材料，推荐表现积极、成绩突出的个人和班级参加县级先进个人和先进班集体的评选。

三、活动要求

（一）、加强领导，广泛发动。“改革开放三十四年”读书教育活动是对学生进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各班级要高度重视这项工作，精心组织。要注意做好学生的思想教育，增强他们的参与意识和主人翁精神。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。

（二）、改进方法，突出实效。读书教育活动时间长、内容多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动内容、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来、和各项活动结合起来、和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用学生喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育内容真正入耳、入脑、入心。

（三）、扩大影响，营造氛围。充分利用黑板报、校报、宣传板、校园广播、学校网站等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

（四）、纪律严明，措施到位。各班级要严明工作纪律，严格执行学校活动要求，夯实工作责任和措施，通力协作，要从时间上、质量上、数量上圆满完成此项工作。

第四篇：爱国主义读书教育活动方案

为深入学习贯彻党的xx大和xx届三中、四中全会精神，紧紧抓住庆祝建党90周年这一契机，进一步促进学习型校园建设，增强我校学生的爱国主义情感。根据仪委宣[2011]11号《关于在全县青少年中开展“历史的选择”爱国主义读书教育活动的通知》的精神，我校决定组织开展以“历史的选择—庆祝中国共产党成立90周年”为主题的爱国主义读书教育活动。为了扎实推进这次爱国主义读书教育活动的开展，特制订本方案。

一、组织领导

为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立“历史的选择”爱国主义读书教育活动领导小组。

组长：廖学明

副组长：胡文、董晓春

成员：何学银、袁建华、龙丛书、彭武文、邓金权、以及各班班主任

二、活动目的本次活动旨在通过回顾中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

三、活动主题：历史的选择—庆祝中国共产党成立90周年

四、活动时间：2011年11月—2011年5月

五、活动安排

（一）、第一阶段:发动动员阶段（2011年11月21日—12月31日）

根据仪委宣[2011]11号《关于在全县青少年中开展“历史的选择”爱国主义读书教育活动的通知》的精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。利用学校广播站广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

（二）、第二阶段:读书活动阶段（2011年2月—2011年5月）

１、各班办一期“庆祝中国共产党成立90周年”的主题板报（2011年3月31日前）

2、以“永远跟党走争做新一代”为主题的演讲比赛活动

⑴活动目的：通过举办本次活动，使我校学生了解中国共产党光辉历史及光荣传统和我国改革开放以来取得的辉煌成就，激发学生热爱党、热爱祖国，更加坚定发奋读书、立志成才，报效祖国的信心和决心。

⑵　比赛时间：

2011年2月—3月31日班级准备、年级选拔，在3月31日前年级将参加决赛学生名单报政教处。

2011年4月中旬校内演讲比赛决赛；

⑶　比赛地点：一年级二班教室（地点变动另行通知）

⑷　参赛对象：3-6年级学生。

⑸　参赛名额：参赛选手由各班级推荐，年级选拔，各年级至少5名（不能全是男生或女生）参赛。

⑹　参赛要求：

①　参赛选手的演讲内容必须以“永远跟党走争做新一代”为主题；

②　必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；

③　比赛服装自备，要求大方得体，演讲时间不超过5分钟。（其它未尽事宜，另行通知）

⑺承办比赛部门：教导处、政教处、少先大队部

⑻比赛奖项设置：比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3、“牢记红色历史传承时代精神”为主题的知识竞赛

⑴　活动目的：引导青少年深入学习党章、党史、队章、队史，加强对我校学生的基本理论、基本路线教育和爱国主义教育。引导学生深入领会没有共产党就没有新中国，深刻领会只有改革开放才能发展中国、发展社会主义，从而更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者。

⑵　参赛对象：2—6年级学生

⑶　参赛时间:

2011年4月1日前准备好竞赛试卷

2011年4月下旬举行知识竞赛

⑷参赛要求：请各班班主任利用班会课时间组织竞赛，将参赛学生的成绩（电子文档，按从高到低的顺序排好）和批改后的试卷，于5月1日前上报到政教处。

⑸参赛用书：中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版的《历史的选择》（小学生读本）。

4、征文活动：

每位同学们通过认真阅读《历史的选择》（小学生读本），结合自己的感受写一篇文章，各班评选出至少3篇优秀文章参加征文比赛。字数在400字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。

（1）征文要求：

①征文要紧扣“历史的选择”这一主题。可以就读本中各个论题谈谈自己的体会、认识；也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断完善和提高自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。

②征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

③征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。

④要写出真情实感，严禁抄袭。

⑤评语要求辅导教师署名，字数不少于100字。

⑥要写清楚学生姓名、班级、学校名称。

⑦参评文章要求一式2份，a4纸打印，并以电子文档形式上报学校政教处。

⑵　活动时间：2011年5月1日—2011年5月20日截止；

⑶　承办活动部门：教导处、政教处、少先大队部、语文组

（三）、第三阶段：总结表彰阶段（2011年6月）

１、学校组织召开“历史的选择”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各班级活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的表现积极、成绩突出的集体和个人予以全校表彰。

2、由校活动领导小组向获奖集体和个人颁发荣誉证书。

三、活动要求

（一）、加强领导，广泛发动。“历史的选择”爱国主义读书教育活动是对学生进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各班级要高度重视这项工作，精心组织。要注意做好学生的思想教育，增强他们的参与意识。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。

（二）、改进方法，突出实效。读书教育活动时间长、内容多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动内容、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来、和各项活动结合起来、和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用学生喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育内容真正入耳、入脑、入心。

（三）、扩大影响，营造氛围。充分利用黑板报、宣传板、校园广播等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

（四）、纪律严明，措施到位。各班级要严明工作纪律，严格执行学校活动要求，夯实工作责任和措施，通力协作，要从时间上、质量上、数量上圆满完成此项工作。

请各班按此方案认真组织学生开展活动，并将活动材料及时上交政教处。

第五篇：爱国主义读书教育活动方案

“知荣辱、树新风”爱国主义读书教育活动方案

一、活动目的为落实教育局有关通知要求，深入学习贯彻xx关于树立社会主义荣辱观的重要论述精神和中宣部、中央文明办《关于组织开展社会主义荣辱观宣传教育的通知》精神，通过活动的开展，引导小学生从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为校园群体意识和自觉行动

二、活动前期工作

学校成立以校长为组长的读书活动领导小组，明确分工、落实责任，做到主要领导亲自抓、分管领导具体抓、有关处室领导和班主任直接抓，确保活动的顺利开展。

三、主要活动1、4月举办读书教育活动小学生讲故事比赛（具体安排另行通知）；

2、6月组织参加全国组委会举办的网上知识竞赛。

四、活动要求

1、各班要高度重视,把广泛开展“知荣辱、树新风”爱国主义读书教育活动作为今年小学生思想道德教育的一项重要内容和学校德育工作的重要任务，摆上学校教育工作的重要议事日程，认真部署、精心组织、扎实开展。

2、学生结合个人体会，按读本的要求写一篇作文，并通过老师讲评和同学间的交流，进一步深化读书教育活动的成果

3、各班队要不定期通过开展主题座谈会、辩论会、讨论会等多种形式，通过主题班队会、黑板报、宣传栏、网站专栏、社会调查实践等多种途径，引导广大学生结合自己学习生活实际谈自己真实的感受和体会，学校总体上要利用国旗下的进话及晨会教育、校园广播等对学生进行引导教育。使社会主义荣辱观成为广大小学生生的道德实践，使广大青少年学生开阔视野，提高辨别是非的能力，学会如何做人、如何成才的本领，使之更加热爱党，热爱社会主义祖国，在自觉参与活动中感受真情，领悟崇高，体验光荣。

具体要求

⒈尊敬国旗，会唱国歌；

⒉遵守规则，礼让他人；

⒊善待环境，担负责任；

⒋衣着整洁，讲究卫生；

⒌节约水电，珍惜粮食；

⒍言行一致，知错就改；

⒎待人和善，举止文明；

⒏惜时守时，善于计划；

⒐主动学习，温故知新；

⒑按时作业，认真书写；

⒒敢于质疑，勇于探究；

⒓勤于实践，学会合作；

⒔热爱阅读，常写日记；

⒕善用媒体，兴趣广泛；

⒖注意安全，珍爱生命；

⒗坚持锻炼，喜爱运动；

⒘乐于动手，喜欢劳动；

⒙及时致谢，懂得感恩；

⒚同情弱者，富有爱心；

⒛学会欣赏，向往美好。