天津瑞景小学学习交流材料含图片

第一篇：天津瑞景小学学习交流材料含图片

多彩校园 静待花开

——赴天津瑞景小学对标学习有感

为提升学校管理水平和教育质量，创建特色文化校园，2016年4月12日—13日，我有幸带领老师到天津北辰区瑞景小学进行对标观摩学习活动。通过两天的学习、观摩和交流，使我感触颇多，心里的想法也比较多。

一、学校特色文化建设有声有色

瑞景小学自2009年起，着力打造学校书法特色，以“普及硬笔书法教育，大力弘扬软笔书法教育”为指导方针，围绕“全面发展，学有特色”的办学目标，以写字养习惯，以写字育人格，以写字促发展，以写字创特色，历练实干善谈、内强素质、外塑形象的教师队伍，培养乐观自信、健康活泼的学生。学校通过规范的管理、高素质的书法教师队伍、浓厚的校园文化氛围建设以及有效的书法教育活动，积极进行硬笔楷书及软笔书法的探索，成功树立学校书法特色品牌。学校以“一学二要三抓”为举措，大力营造书法文化环境。以“翰墨传情育儒雅”为主线，阳光大课间的书法操为体现，让墨香满校园，极大优化了育人环境。

二、全力打造学校核心“生本”课堂

在与瑞景小学杨校长的交谈中，杨校长就为什么进行课改，如何进行课改，课改后的成果向我们进行了详细的交流。学校的核心是课堂，学校的其他活动是为了教学锦上添花。搞好学校课堂改革的目的就是为了减轻学生的负担，让学生在快乐中学习，也是为了老师的幸福。任何一个学生在学习中的一个火花，他都会给老师带来很多的幸福感和骄傲感。为此，在2012年进行“生本”课堂教学改革，全力打造”一切为了学生、尊重学生、依靠学生“的快乐课堂。让学生抛开了死记硬背，在轻松快乐的课堂中学习。其次老师在备课、授课、反思中无不处处为学生着想，一环扣着一环，通过问题探索让学生自己寻找解决问题的不同方法。例如，在听了一年级赵琳老师的《两位数的大小比较》一课，老师通过为什么21＞18让学生探索寻找不同的方法，循序渐进延伸到三位数的大小比较方法，学生在整节课体现出了学生是本节课的“真正主人”。杨校长说通过四年的教学探索改革，学校的”生本’教学模式受到了家长、领导、专家的认可，学校的整体教学成绩得到了跨越。

三、精细学校规范化管理

在谈到学校管理的时候，杨校长认为一所有特色的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳，所以说学校管理的核心是“静待花开”。天津瑞景小学在管理方面有自己独特的方法。

1、学校重视养成教育的培养

通过以写字养习惯，以写字育人格，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，无论在什么场所学生要做到脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不追逐打闹、不大声喧哗、不吃零食，不扔垃圾。走在校园里看不到一片纸屑和垃圾桶，见到的只有学生深深的一个鞠躬和一声问候“客人您好”。

2、重视知识课堂的落实。

学校在进行“生本”课堂教学改革中，学校将每周二定为学校的教研日，在教研活动中老师可以畅所欲言，提出困惑，找出方法，共同提高。学校重视知识课堂的落实，分为兴趣课、推门课、优质课，并老师的授课进行星级评定制定奖励机制。

3、重视读书交流和小课题的研究

做知识型、专家型教师，就一定要多读书，多交流，写出心得体会。弱化职称论文，强化小课题的研究，每位教师都要有一项学校小课题，要认真研究，按时结题。

这次天津瑞景小学对标学习的时间虽然较短，但收获甚大，既加深了我对学校构建校园文化的认识，也使我在以后学校开展校园文化建设、学校管理、课堂教学改革中有更加明确的思考和指引。

第二篇：北辰瑞景小学学习心得体会

2015年12月9日，我有幸参加天津市中小学墨香书法展示活动，在北辰瑞景小学几位优秀的书法教师给大家展示了书法课堂教学专场。这次活动让我们收获颇多，感受到孩子们的潜力是无限的，教师要努力提高自己的能力，更好地帮助学生成长。我感觉可以从以下几方面努力：

一、激发学生书写的兴趣

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜 欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。

1、创设情境，故事激趣。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点，采用生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他 们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。

2、优化课堂，趣味横生。

激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏 旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。

3、激励评价，作品展览。

激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓 励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过 程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的兴趣。

二、树立老师治学的榜样

在课堂上，教师的字写得棒不棒，必然会影响到学生的态度和热情。平时要加强自己的书法练习，写得一手漂亮的粉笔字和钢笔字，并 利用我的优势为学生树立榜样。平时的课堂板书，批改作业，我展示给学生的都 是一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。教师的一举一动，一言一行，都将成为学 生模仿的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天 完成一页字的练习，然后也同样张贴在“作业园地”上，无形当中我又把自己变 成了一面镜子。

正确的写字姿势是写好字的前提，也是学生健康的关键。我在强调学生坐姿 的同时，十分注重自己的写字姿势，经常提醒他们：“一坐、二握、三检查。” 一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指 与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与小指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离 写字本一尺。只要写字就先提醒自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成 良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”，使 学生潜移默化地受到了教育和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。

写字教学是一项长期而持久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探索，才能收到良好的教学效果，顺利实现写字教学目标。

第三篇：砚石台小学参观景瑞小学心得

砚石台小学参观学习景瑞小学心得体会

为提高办学水平，打造“高效课堂”，4月17日上午，在区教育工委书记王浩带领下，我们有幸到重庆沙坪坝区树人景瑞小学观摩学习。

短暂的学习观摩，一所办学时间不长的学校，却给我们留下深刻的印象。学校先进的办学理念、浓厚的校园文化、积极上进的教师团队及学生的主动性发展成果，足以引发我们深思，如何办好一所学校，怎样的办学让学生收益终生。

一、制定规划，明确的办学理念，做好特色项目，是办好一所学校的前提 景瑞是一所新学校，并没有深厚的文化底蕴，但他们立校之初，就编制了《树人景瑞小学三年发展规划》，确立了“兰韵无声，精心树人”的办学理念。围绕规划和理念，建设特色校园文化体系，确定学校特色项目，以特色突围学校内涵。

“打造特色校园，一方面是为了促进学校快速发展、内涵发展，但最终的效益还是要落到学生身上。”正如树人景瑞小学校长李华说，打造特色校园，出发点是促进学生的成长，落脚点也是促进学生综合素质的提升。

二、做好校园文化建设，提升育人成效

景瑞小学的校园文化建设处处彰显办学理念，发挥育人功能。还未进学校，先见其教学楼外的一条条以兰为题的标语，以兰命名的班级条幅，进入校园处处见兰花，处处显“兰韵无声，精心树人”的办学理念，廊道的兰文化打造，淋漓尽致地彰显了兰与学校教育的完美融合，成功打造了学校的特色文化和办学理念。走进景瑞小学校园，雅兰芬芳沁人心。虽未到芬芳之时，但校园的温馨雅致，学生的井然有序，已然闻见兰花的芬芳，校园的品味。

据介绍，学校还定期开展“班级文明之星”等评比活动，并举办“手剪兰心”、“手绘兰心”等文明活动，为学生搭建展示舞台的同时也促进学生综合素质的提高。

回头看我校的校园文化建设，与学校办学理念结合不够紧密，校园文化凸显不够，学校特色项目发展有待加强，这将是下阶段学校在这方面努力的方向。

三、家校共育，促进学校发展 学校与家庭是学生教育的两个重要基地，是应该相互促进的。

值得一提的是，景瑞小学举办的家校趣味文明运动会，家长与学生共唱文明礼仪歌谣、同做文明礼仪操，一起参与旋风跑、拔河等趣味运动项目。在活动中不少家长的文明意识也得到了提升，更多家长对家校教育有了共识，懂得如何给孩子营造文明的生活氛围。这样的家校共育的形式，调动了家长参与到学校建设中来，同时也促进学校的社会监督程度。对于砚石台小学这样的城乡结合的学校，家长参与教育的意识不够，如何让家长参与到学生的学习与活动中，发挥家庭教育和学校教育的最优化效果，我们要积极主动想办法。

四、团队改革，创智慧课堂

课堂教学是学校发展、师生发展的生命线。景瑞小学以兰育“慧”，构建“智慧课堂”。当天我听的几节课，让我们感受到课堂的真本，就是把课堂还给学生，学生成为学习的主人。一节绘本课，看到教师语文学习中，景瑞小学把课外阅读放在重要的地位，教师引领、启发学生去阅读，这是语文学习的根本，良好的阅读习惯的培养，学生终生收益呀。在听六年级的《名著导读》这节语文课中，又何尝不是体现的这一理念，但这节课更注重了读法的引导。数学翻转课堂中，教师把自己放在一边，静静观看学生的学习与成长，在关键时候能让学生启发学生的，自己绝不跳出来。这样的课堂理念，是我们首先要学习的，而且一定要到位，要实践。看到我们的一些老师还是不放心学生自己去学，自己还站着讲台上，滔滔不绝满堂灌，深感教师理念的转变是我校迫切要解决的问题。

在学校的各项活动中，景瑞的教师团队给我们强烈的震撼，因此，如何凝聚教师的团队力量，也是我们学校管理过程中要思考的问题。

通过这次的参观学习，我深刻感受到，今后我校的发展，须在办学理念的指导下，有属于学校自己的特色，做好特色，学校方能彰显品味，学生才能有特长；须转变教师观念，深化课堂改革，才能谈学生的素质发展，终生发展。任重道远，我们须努力。

砚石台小学 2015年6月30日

第四篇：瑞景小学值周总结第五周

瑞景小学2010----2011学第二学期值周小结反馈

值周行政：靳凤振学科（年级）组长、骨干教师：宗麟梅、程学茹

一、进校礼仪

本周学生到校后基本能做到不进教室而直接进操场晨练，希望同学们再接再厉，加以巩固。

二、晨练（年级、学科组长反馈：宗麟梅）

晨练：早晨同学们来到操场上，有的丢沙包，有的跳绳，有的做游戏，玩的很开心，但也有的同学追跑打逗，这很危险，还有的同学站着不动，为什么不利用早晨的好时光进行锻炼呢？希望同学们珍惜这宝贵的机会。

三、晨读情况（年级、学科组长反馈：）

四、课间秩序（3人分楼层反馈：）。

一楼纪律：一年级大部分同学非常守纪律，做到轻声慢步。但也有少数同学出现跑的现象，但老师一指出，就马上改。希望同学们注意安全，文明休息。还有一楼的水池旁经常出现水洼，请同学们不要在水池旁嬉戏打逗，要节约用水。

三楼纪律：大部分同学非常守纪律，但是再次需要同学们注意的事情是教学楼学生男厕所问题，开学一个月以来已经疏通过两次，希望同学们注意自己的行为，爱护好我们学习、生活的校园。

五、两操情况、大课间。（反馈人：高田文）

学生们能做到认真做好眼操，但做操质量有所下降，希望盯班老师帮助学生做好眼操；本周只周二进行了大课间活动，学生的精神状态不错。但个别班级下楼时间太长，耽误了进场时间，眼操结束后请班主任老师抓紧时间整队，运动员进行曲结束后马上进场。

六、餐厅、教室卫生情况。（反馈人：荣影）

上周是餐厅就餐只有3天，各班在就餐纪律上有所好转。重点表扬的是二年二班的同学们，他们在进餐时非常安静，进餐后的卫生也清理的非常彻底。希望同学们要牢记餐厅就餐几不准。下面公布3月份文明进餐红星班级：一年二班、二年一班、二年二班、三年二班、四年二班、五年三班、六年一班。文明进餐进步班级：五年一班。教室卫生各班有所好转，本周重点还是要擦墙壁和地面，五年级地面卫生还要抓紧清理。争取清扫干净。3月份教室卫生被评为红星班级有：一年二班、一年三班、二年一班、二年二班、三年四班、四年四班、五年三班、六年一班。有进步班级：一年一班、三年一班、三年二班、四年一班。表扬墙壁

墙壁清扫落实快而且质量高的班级。一年三班、三年二班和二年级四个班。希望各班级还要继续努力，争取更大进步。

七、午间习字反馈（行政、写字组2人反馈：）

八、周五二课堂情况。（反馈人：苏家玲）

九、升旗情况。（反馈人：李慧）

本周由于风力较大，升旗仪式中同学们的纪律欠佳，乱动说话的同学很多，虽然中途有过纪律整顿，但中年级同学仍不能保持良好的纪律。在这里要对一年三班和二年一班的小同学提出表扬，他们虽然年纪小，但却表现出良好的意志品质及对待升旗仪式的严肃态度。希望在今后的升旗仪式中，我们全校同学都能向他们学习。同时，再次强调，我们的升旗仪式在眼操后五分钟内将准时开始，请各班尽快将队伍带下来并整队完毕等待升旗。如果因为特殊原因未能及时到达指定位置的，请在升旗仪式开始时，于原地面向国旗的方向肃立，等国歌演唱完毕后再入场。

十、放学秩序。（行政反馈：）

本周学校门前滞留的学生较以往有所减少，但需要老师们注意，如果您请学生家长到校，务必先通知一下门卫，以便放行。另外，请不要带领非学生家长进校，例如门外托管接孩子的人员。

十一、安全工作（反馈人：）。

本周学校内未发生重大安全事故，新修建的学校围墙即将竣工，在围墙修建过程中未发现同学穿越以及逗留现象，在此对全体同学提出表扬。

瑞景小学

2011年3 月28 日

第五篇：西安景瑞建筑工程有限公司

西安景瑞建筑工程有限公司

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