国培,教师成长的新起点

第一篇：国培,教师成长的新起点

国培，教师成长的新起点

从教26个春秋，虽然取得了一定的成绩，也可谓桃李满天下。但随着素质教育的不断深入，对老师也提出了更高的要求，尤其对数学教师的要求更高。正在我感到困惑而又略感无助时，国培学习来了，这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的两个月，但这两个月里，让我感受到了一个全新的教学舞台。这两个月的培训学习，成为了我专业成长的新起点。

一、培训的内容丰富，形式多样

培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论交流，做作业，观摩名师们成果，在博客、交流平台点评，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，也有学员的互动讨论等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。

二、专家讲座有利于指导教学实践

走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。

三、系统学习教学法，转变教学观念

新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

四、不断充电，更新知识

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

五、通过培训学习更新了认识

国培学习是我教学生涯中的一个新的开端。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观自我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

本次学习，极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学，才能有效地提高学生的综合素质，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。作为农村教师更应该努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得提高。

第二篇：国培工作的新起点

国培工作的新起点

十月，天高气爽，一切都那么美好！在这美好的季节里，我带着这愉悦的心情参加了陕西省农村幼儿园新入职转岗教师国培计划。这次活动的举办得到了市各级领导的支持和关注，融入了各级领导付出的心血和汗水，对这次活动的举办我深深感到来之不易，国家对学前教育的高度重视和大力的支持投入，因此我也倍加珍惜此次学习机会，感到自己身上沉甸甸的责任感和使命感。在这几天的学习中，汉中市小学培训中心，为我们请来了“学前教育”中各位资深教育工作者，给我们孜孜不倦的讲解各个方面的理论实践知识。特别是10月12日江苏省扬州市沐文扬教授不远千里来到汉中市小学培训中的会议室，为我们激情的演讲，给我留下了深刻的印下，他给我们各位学员详细的讲述了如何设计幼儿园课程，在幼儿园汇中如何以教师为主导，以孩子为主题来进行授课；如何做到课前、课后的三思三问；沐文扬老师讲的很深动，我们也听的很专心，专注入神，一只母老师顶着饥饿孩子孜孜不倦地讲解，同时也激励我们不断的成长，直到学习结束。

沐文扬老师的这次讲授让我这个非专业的幼儿教师对幼儿教育有了新的看法和体会，让我树立了新的教育教学理念。

作为一名年轻新教师深感作为一名幼儿教师的不易，同时自己在工作中其实还存在着很多的不足，在这次学习中通过各级领导和各位专家老师的细心指导，让我对这份迷茫甚至不知所措的工作产生了新的工作目标，甚至理想„„

在生活中，付鸿雁老师对我们无微不至的关心和关怀，每天都和我们其乐融融地交流着；在午餐时，他和我们边吃边说笑着了解我们各方面的情况，为我们耐心有你责任心地做好各方面的准备和指导；像我们的班主任，更像我们的朋友；我们都非常喜欢他。

感谢各位领导对于我们寄予的厚望和对我们的关爱；我们一定不会辜负领导对我们希望，定会用耐心、细心、有责任心的工作态度尽自己最大的努力做好这份平凡而伟大的工作。为家乡的教育事业尽自己的一份微薄之力；感谢付鸿雁老师的关心和照顾，为我们的学习做的一切准备；感谢所有的学友们在生活、学习中的各项帮助；感谢“幼师国培”计划给予我这次宝贵的学习机会。

国培———我工作的新起点。

新的希望，爱的阳光，我们和孩子一起成长。

陕西省国培计划第一期（1）班

教师：

张荣

2012年10月17日

第三篇：国培伴成长

国培伴成长

在国培研修的日子里，我无数次地认真观看各个专家的视频录象：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。解决了我在实际教学中遇到的很多困惑，如：怎样让主题活动源于生活而又回归生活中，主题活动要源于孩子的兴趣和生活需要，而不是教师的预设。

网上学习的过程，也是我不断成长的过程。感谢专家为我们提供了一个这么好的学习的平台，我将在以后的工作中不断学习，总结，提高，给孩子带来更多欢乐，并得到家长和领导的肯定，以饱满的热情去迎接新的挑战

第四篇：国培,助我成长

国培，助我成长

——2013年班主任国培学员交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

我是宁夏固原市原州区第四中学杨春梅。非常感谢教育部实施了“国培计划（2013）”—宁夏中小学班主任远程培训，能作为学员代表在第四次学情通报会上发言，我的心情是既激动又紧张。

自9月27日注册后，心情也是由最初的郁闷、担心逐渐到现在的热情、不舍，认真反思这两个月学习期间的点点滴滴，让我受益匪浅。国培计划的实施给我们提供了优质的学习的平台，尤其是让我们这些在西部的教师也能分享到最前沿的教育教学理念。这段时间我认真地聆听专家精彩的讲座和一线班主任对鲜活案例的分析，带给我思想上的洗礼，理念上的革新。下面就培训中的体会向各位领导、各位老师做一个简单的汇报：

一、“国培”，给我注入了新的班级管理理念。

虽然我当班主任已有十八年了，却从没有经过系统的班主任管理方面的培训，现有的管理经验也是在教育教学实践中积累的，可随着社会的发展，现有的班级管理经验相对落后。由于自身的懒惰，没有能够主动接触前沿的教育教学理念，感觉自己就像一只井底之蛙，对如何做一名专业的班主任懂得少之又少。通过国培学习，我聆听了专家对班级管理理念的解读，观看一线班主任和专家对典型案例的评析，使我对班级管理有了更系统的认识，当我把新学到的班级管理的技能运用在实践中，得到收效时，心中悠然升起一种欣慰。可以说，是国培给我注入了新的班级管理理念，从而使我清楚地知道了新课程改革对班主任所提出的要求，对班主任工作有了新的诠释。

二、“国培”，增强了我的责任感。

在这次班主任培训的四个模块中，对我印象最深，也是感觉最容易理解和接受的是模块三的内容，每一个案例都有一线班主任和专家的分析，案例中的班主任为了管理好班级尽心尽力，同样，作为班主任的我，也曾经在乡村学校呆过，也曾为自己所取得的一点成绩而沾沾自喜，但和他们相比感觉自己做的真是微不足道，甚至感觉到有些惭愧。

通过第二模块专业理念和师德这一专题的学习，使我认识到“人，可以不伟大，但不可以没有责任心。”在自己以后班主任生涯中，我更应该严格要求自己，立志做到在平凡之中见伟大，在细微之处见真情。让爱，贯穿班级管理的每一个环节。

三、“国培”，让我学会了网络学习。

新时代新要求。新课程倡导的主旋律是“师师互动”，然而我们平时在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己备课，自己搞自己的教学活动，自己思考，同学科的老师都很少交流。通过这次国培，我彻底打开了自我封闭的思想，无所顾虑的和班级的学员们、同学科及不同学科的同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，解决了班级管理中的困惑。

总之，通过这次国培，彻底改变了我的班级管理理念，使我认识到，一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值，找到成就的快乐。

最后，感谢各位专家，辅导老师为我们的学习付出的辛勤劳动，也感谢同仁们在交流区留下的宝贵经验！

我的发言完毕！谢谢大家！

宁夏固原市原州区第四中学杨春梅

2013年11月28日

第五篇：国培中成长

国培中成长

通过参加了国培的学习，我对幼儿教育有了更深的认识，幼儿的教育在不断发展。幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。我听了刘云艳老师的《幼儿园教师专业标准（试行》解读与支持性案例分享后，让我深刻的体会到做一名合格的幼儿教师很难。

作为一个刚刚从事幼儿教育的新任教师，肩上的责任重大，因为启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后乃至一生的发展。

做一个智慧型的幼儿老师，首先应该是“爱”字。有一个美丽的故事，传说智慧天使、成功天使和爱的天使来到人间，一位母亲请他们三位到家里做客，天使对那位母亲说，“我们三位就去一位吧，你来选择吧？”母亲沉吟片刻，决定把爱的天使请回家。爱的天使起身向屋里走去，奇怪的是另两位天使也跟了进去，母亲很惊讶，答曰：“我们两位是跟着爱来的，哪里有爱，哪里就有成功与智慧。” 所以请以一颗母爱的心无条件地爱着我们的孩子。孩子是小小的天使啊，他们的心没有芜杂，不要让我们这第一只引领他们的人生的手染上尘烟，刻上势利。

通过幼儿教师远程培训学习，使我深深地认识到这是给我们提供了一个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学不断的改进和提高。通过理论学习与同行们的研讨、交流、思维的碰撞，以及对自己教育教学的反思，发现自己在教育教学中的有许多不足之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。幼儿教师要充分信任孩子，相信孩子有学习的能力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。教师相信孩子了，孩子就能充分展示学习的过程，教师也就可以自如的开展教学活动了。

幼儿教师担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿教师，我们付出的爱是深沉的，处处总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们，你会发现就这简单而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会十分信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们的。更会重视培养她们各方面的品质。

通过这次的学习，让我充分利用这样的学习机会，提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中，从实际出发，引发幼儿的积极性，力求提高更好地教学质量。知识就是力量，感谢远程培训，给了我学习的机会，让我收获更多的知识，我会努力的！我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。培训纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的重要点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯！