福建语言文字工作督导暂行办法

第一篇：福建语言文字工作督导暂行办法

福建省语言文字工作督导评估暂行办法

第一章 总

则

第一条 为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》《福建省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，督促县级政府及其有关部门认真履行语言文字工作职责,进一步推动我省语言文字事业可持续发展，依据国务院教育督导委员会办公室印发的《语言文字工作督导评估暂行办法》，结合我省实际，制定本办法。

第二条 督导评估的原则

(一)把握导向。以评促建，以评促改，推动县级政府采取切实措施，有效开展语言文字工作。

(二)立足发展。监督与指导并重，反映各地语言文字工作基本情况、经验与特色,指出存在问题，提出整改要求。

(三)尊重规律。遵循语言文字事业发展规律和督导有关要求，实事求是、客观公正。

(四)注重实效。从实际出发，重在督导县级政府及其有关部门职责到位、工作落实情况以及语言文字事业发展的实际效果。

第三条 语言文字工作督导评估以县（市、区，以下简 1

称“县”）为单位进行，实行五年一轮全覆盖。

第二章 督导评估内容和标准

第四条 督导评估的内容包括县级政府及相关部门语言文字工作的制度建设、条件保障、宣传教育和发展水平，总分为100分。

（一）制度建设。主要督查县级政府和有关部门的组织领导、政策规划、督查机制的建设情况，满分20分。

（二）条件保障。主要督查县级语言文字管理工作的机构设置、经费保障情况，满分15分。

（三）宣传教育。主要督查县级政府和相关部门的语言文字法制宣传、推广普及、文化传承活动的开展情况，满分30分。

（四）发展水平。主要督查国家机关、教育机构、文化传媒、城市街区、乡镇农村的国家通用语言文字规范化水平，满分35分。

第五条 福建省语言文字工作督导评估标准按照福建省人民政府教育督导办公室（以下简称“省督导办”）、福建省语言文字工作委员会办公室（以下简称“省语委办”）制定的《福建省语言文字工作督导评估标准（试行）》（附件1）执行。

第三章 督导评估的实施

第六条 对县级政府语言文字工作的督导评估，包括省级定期督导评估和市级年度督导评估，分别由省、市政府教育督导部门和语言文字工作部门负责组织实施，各有关职能部门参加。省督导办和省语委办对市级督导评估工作予以指导和监督。

第七条 县级政府根据《福建省语言文字工作督导评估标准（试行）》，每年10月之前开展县级自评，评估得分应达到85分以上，评估结果抄送市人民政府教育督导室（以下简称“市督导室”）和市语言文字工作委员会办公室（以下简称“市语委办”）备案。

第八条

市督导室和市语委办每年10月对所属县级政府语言文字督导工作开展市级核查，并对当年接受省级督导评估县的自评情况予以复核确认，于评估一个月前向省督导办和省语委办提出评估申请，并呈报以下材料：

（一）市督导室和市语委办向省督导办和省语委办提出的申请报告。内容包括对申报接受督导评估县（市、区）的复核情况和复核意见。

（二）县级人民政府的自评报告。内容包括自评情况、开展语言文字工作的主要举措及进展情况、存在的主要问题

及今后工作计划。

（三）福建省语言文字工作督导评估县自评表（附件2）。第九条 省级督导评估在市级核查的基础上进行，每年11月—12月开展，按规划、分年度实施。全省分年度督导评估规划由省督导办和省语委办商各设区市、平潭综合实验区政府制定。

第十条 省级督导评估的方式和步骤

（一）由省督导办和省语委办成立督导组，对接受评估的县开展督导评估。

（二）省级督导评估时，采取必查项目和抽查项目相结合的方式进行，其中必查项目满分为30分，抽查项目满分为5分，评估得分应达到30分以上。

（三）省级督导评估主要以听取汇报、查阅资料、问卷调查、座谈访谈等形式进行,并随机抽取若干（原则上各不少于2个单位）国家机关、学校、新闻媒体、公共服务行业、城市街区、乡镇农村进行现场查看,对相关从业人员进行抽样测试。

（四）督导组根据被督导县的自评报告、现场检查情况进行评议,形成初步督导意见,并向被督导县级人民政府进行反馈。督导评估结果由省督导办向社会公布，接受社会监督。

（五）省督导办向被督导县所属市级政府发出督导意见

书。由市级政府督促、指导被督导县按督导意见书要求进行整改。必要时可进行回访复查。

第四章 奖励与问责

第十一条 语言文字工作督导评估的结果，作为评价和考核设区市、县政府教育及语言文字工作的重要内容，并作为表彰奖励的依据。

第十二条 对语言文字工作职责落实严重不到位的或督导检查中有弄虚作假行为的，将在全省予以通报。

第五章 附

则

第十三条 本办法由省督导办、省语委办负责解释,自公布之日起施行。

第二篇：西南大学本科教学督导委员会工作暂行办法

西南大学本科教学督导委员会工作暂行办法

西校[2005]135号

为了加强教学过程管理，完善教学质量监控体系，维护良好的教学秩序，确保人才培养质量，学校决定成立“西南大学本科教学督导委员会”。

一、本科教学督导委员会是学校教学工作的检查督导和咨询参谋机构，在校长的领导下对学校的教学工作进行监督、检查、评估、审议、指导，多渠道快速反馈教学工作信息，强化学校教学管理工作的调控职能，保证有关教学管理规章制度的贯彻执行。

二、本科教学督导委员会成员由校长聘任，设主任1名、副主任3名。委员聘请长期从事教学工作、具有副教授以上职称、工作认真负责的我校教师担任。根据实际需要，聘请部分学术水平较高、教学经验丰富的退休教师担任专职督导委员。

三、本科教学督导委员会办公室设在教务处教学质量科。

四、本科教学督导委员会委员的基本条件：

1．热爱教育事业，有高度的责任感和事业心，治学严谨，作风正派，办事公正，坚持原则；

2．长期从事教学工作，具有副教授以上职称，教学经验丰富，教学水平较高，身体健康；

3．熟悉教学改革动态和教学管理规章制度，独立工作能力强。

五、本科教学督导委员会的主要工作职责：

1．对学校人才培养模式改革和人才培养方案进行分析研究和评估；

2．对学科、专业、课程和教材的建设方案和实施情况进行评估、检查并提出建议；

3．对学校的教风、学风建设进行调查研究和监督评估；

4．深入教学第一线，每学期至少听课30学时，课后与任课教师就课堂教学内容和方式进行交流。

5．检查教学各环节的执行情况，广泛收集师生对教学工作的意见和建议，及时反映和汇报存在的问题，提出改进教学和教学管理工作的意见和建议；

6．检查校、院两级教学管理部门对人才培养方案、教学大纲、教学日历、教学规章制度等教学文件的执行情况；

7．参加各类教学评奖、评优、评估等活动，参与教师晋升职称、非教学人员转教师、新进教学人员的教学考核；

8．定期撰写调研报告和督导信息，为学校提供决策参考。

六、学校设立专项经费，保证本科教学督导委员会正常开展工作，并每年根据本科教学督导委员会委员实际完成工作情况计入相应的教学工作量或给予相应的补贴。

七、各学院对校本科教学督导委员会的工作要给予支持、配合，对督导委员会的意见和建议要认真听取并加以研究、改进。

八、各学院参照本办法成立院级教学督导组，开展本单位的教学督导工作并接受校本科教学督导委员会的工作指导和检查。

九、本办法自公布之日起实施，由校本科教学督导委员会负责解释。

二○○五年十月二十八日

第三篇：督导工作

近期工作

1、形成本单位、单位科级干部“四风”具体问题自画像文字材料（18日前上交）。

2、班子成员做好谈心交流工作，把批评工作做到谈心交流之中。

3、形成单位、单位科级干部对照检查材料（20日之前上交），支部书记签字后报督导组审核。

自画像模板：

一、+++单位“四风”问题主要表现

在党的群众路线教育实践活动中，通过多种形式、多种途径征求各方面意见，查摆+++单位存在的“四风”问题，主要表现在以下几个方面：

一、形式主义方面：

1、******

******

2、******

******

二、官僚主义方面：

6、******

******

7、******

******

三、享乐主义方面：

10、******

******

11、******

******

四、奢靡之风方面：

16、******

******

17、******

******

二、+++同志“四风”问题主要表现

一、形式主义方面：

1、******

******

2、******

******

二、官僚主义方面：

6、******

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7、******

******

三、享乐主义方面：

10、******

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11、******

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四、奢靡之风方面：

16、******

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17、******

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第四篇：督导工作

对督导工作的建议

我对上次我们客服开小会讨论的问题进行了反思，觉得工作中出现的许多问题是因为对自身岗位职责的不明确，缺少工作方向。虽最终目的是提高销售，但通过我们的工作，对店铺的影响不一定是直接或立竿见影的。需要针对销售过程中影响销售的的诸多因素进行分析，找出我们现有的人员配置能改善或辅助其提高的方面，取长补短，发挥本部门的建议权和培训作用。在内部信息共享，对店铺情况和出现的问题进行讨论并提出建议，这样的话考虑的问题会更全面，能集思广益，有针对性的提出解决方案或给其他部门提供参考意见。

建议督导对店铺进行如下考察、诊断:

店长能力

对工作的计划与执行，比如促销，销售任务目标制定等，对店员的指导与提升等领导能力，对竞争品牌情报的收集等

顾客资料收集与管理

商品知识和培训店员的能力，对公司管理和工作流程的了解，如交报表，退换货，残品处理等

店铺营运

对经营情况的了解，对库存与销售的分析，库存结构的调整

卖场的调整与布置

竞争品牌调查，促销对策等

店铺服务

店员仪容仪表

工作热情

专业知识、同业动态的掌握

商品熟悉程度

…

卖场 展示陈列

陈列数量是否丰满

商品特点的表现

陈列商品的库存

灯光照明等

其他…

将以上等现场情况说明和发现的问题进行讨论，并与店铺/陈列照片一同备份为档案，便于大家共同了解该店铺营业情况和后续的跟进工作。

以上仅为个人拙见，做供参考。

第五篇：督导工作

为了更好地完成学校下达的不同层次的教学任务，提高我校各系部教学质量，培养合格的实用性人才，教学督导室须认真完成教学督导工作职责和遵守有关工作制度。

第一条：工作性质和地位

教学督导室在校长领导下，独立或协助各部系完成教学全过程的监督、检查、指导、咨询和反馈工作。

第二条：人员组成

设立教学督导组，督导组成员是由具有丰富教学和管理经验及高度责任心的教师组成。

第三条：工作职责

1、指导、评估教师的课堂教学情况，指导教师提高授课水平。

2、监督、了解学生的学习情况，沟通教师与学生之间信息。

3、监督、检查学生考试纪律等情况。

4、指导、了解实训课课程方案及抽查实训教学情况，提高实训课教学效果。

5、指导和督促各部系112工程建设。