聘教羽毛球专业练员协议书（推荐）

第一篇：聘教羽毛球专业练员协议书（推荐）

公司羽毛球培训协议书

甲方：

乙方：

第三届职工羽毛球比赛暨“我是第一”羽毛球挑战赛片区复赛将在我公司文体中心进行，为能够使我厂羽毛球队赛出较高竞技状态，同时储备提升我厂羽毛球人才，并在今后的比赛中取得好的成绩，特聘请羽毛球专业教练进行培训，结合有关法规和行业情况，经双方友好协商达成如下协议：

一、合作期限：

双方同意教训日期自 2014年月日起至2014年月日止（周一到周五进行培训，周六、周日休息），为期20个工作日。

二、培训安排：

1、培训时间：周一到周五上午9：00至12：00 下午：14：00至17：00

2、培训地点：文体中心羽毛球馆

3、培训对象： “我是第一”羽毛球挑战赛片区赛各单项参赛人员，4名男4名女运动员。

三、培训费用：

参阅该项目的市场实际情况，双方协定培训费为每个工作日1000元，共20个工作日，共计20000元人民币。

四、培训内容：

1、加强基本体能和步伐训练，掌握羽毛球基本功。

2、提高羽毛球各单项技战术，加强基本战术与各基本技术相结合的综合训练，提高实战水平；强化单项技术以及双打配合训练。

3、专项身体素质练习，加强身体素质训练，提高速度、增强力量训练，以适应比赛竞技要求。

4、组织全队身体素质测试。

5、进行赛前心理辅导及竞赛心理训练。

6、组织内部对抗赛，提高竞赛适应能力，增强战术意识。

五、乙方责任：

1、教练员在教学期间必须具备好的职业道德，对学员须全心全意进行耐心教学，必须保证教学质量，如遭学员投诉有损甲方名誉者，甲方有权立即终止其教学资格，不作出任何补偿。

2、乙方及所聘教练员必须负责在教学期间所有学员的安全，发生人身伤亡及其它危险事件，所有责任由乙方及所聘教练员承担。

3、乙方须保证，在培训期内除不可抗力的原因外，不得随意中断培训进程。否则，须对由此而产生的后果负责。

4、乙方所有人员不得在甲方场地内从事与培训教学不关的活动。

六、违约责任：

1、在该协议履行期间，甲方违反本意向书有关条款的规定，而导致项目无法继续动作时，乙方有权退出该项目的合作，并保留向甲方要求赔偿的权利，同时本意向书自行终止；

2、在该协议履行期间，乙方违反本意向书有关条款的规定，而导致项目无法继续动作时，甲方有权退出该项目的合作，并保留向乙方要求赔偿的权利，同时本意向书自行终止；

3、本意向书一式两份，甲乙双方各一份，由双方代表签名盖章后生效，未尽事宜，双方另行协商。

甲方：

乙方：

签订人：

签订人：

签订时间：2014年

月

日

签订时间：2014年

月

日

第二篇：猎聘协议书

猎聘协议书

甲方： 乙方：

甲方因业务需要，委托乙方寻访中高级人才。经甲乙双方友好协商，达成如下协议：

一、甲方的权利和义务：

1.甲方有权要求乙方提供人选的详细资料；

2.甲方应按乙方要求提供企业信息：企业简介、企业组织结构、企业以往业绩、企业发展目标、委托寻访职位的寻访要求、薪酬福利支付条件并保证信息的准确性； 3.在委托期内，寻访要求出现任何变更或终止，应及时书面通知乙方； 4.按协议要求，负责向乙方支付人才寻访委托费用；

5.甲方应及时与乙方就人选的面试情况及下一步安排与乙方进行深入沟通； 6.甲方应允许乙方参与面试过程；

7.未经乙方同意，甲方不得直接与人选联系；

8.甲方应保证乙方提供的人才信息不转送其它单位，否则该人选视同被甲方录用；

9.甲方收到乙方的推荐人选资料后，如发现该人选资料已从其它渠道先于乙方获得，甲方应于收到乙方资料后24小时内通知乙方，乙方将该人选不作为推荐的人选，否则视同甲方已接受乙方推荐的人选； 10.甲方应通过乙方向录用人选发出“录用通知书”;11.甲方应确保乙方提供的人选信息的安全性，保证人选信息在甲方可控制的范围内，以免给人选现有工作带来麻烦；

12.甲方不得未经乙方和人选同意对人选当前任职单位进行背景调查。

二、乙方的权利和义务

1.乙方应在签定协议10个工作日内向甲方推荐相应职位适合人选1-3人（以通知面试人选数量为准），如果乙方推荐人选不符合甲方要求，乙方应于7个工作日内另行推荐1-3位，直至甲方满意。2.乙方保证对从甲方获得的资料及事务予以保密，不得对外流传。

3.乙方应在寻访过程中，对于寻访情况及时与甲方进行沟通，在征得同意后，将人选的书面资料发送甲方； 4.乙方应将甲方提供的聘用要求、非商业机密的企业信息，如实转告推荐人选，保证推荐人选了解未来的工作性质、环境等；

5.乙方有权要求参与甲方的所有面试过程，并就面试过程中出现的问题与甲方进行沟通；

聘用前五个工作日内通知乙方，并向乙方支付全额服务费；

 对于乙方提供的人选，甲方面试后因某种原因暂不能长期聘用该人选，而委托其人选做兼职或代理或其它短期服务，乙方同样视为已完成提供该人选的工作并向乙方支付全额服务费；

 甲方瞒报人选年薪或甲方与人选配合签定虚假年薪，甲方除支付服务费差额和每天0.5%滞纳金外，并向乙方另外支付该职位总服务费2倍的违约金；

 乙方推荐的人选被甲方聘用，在两年之内乙方又将在甲方处任职的该人选推荐给另一公司，则视为乙方违约，并向甲方支付该岗位3倍服务费的违约金；

 乙方为甲方提供服务期间，甲方不得聘用乙方任何员工或委托乙方员工个人为其提供服务，如有违反则视为甲方违约，并向乙方支付该员工在乙方12个月月薪作为违约金。

六、未尽事宜，经双方协商解决。协商不成，任何一方均可向对方所在地法院提起诉讼。

七、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，经甲乙双方签字盖章后生效。

八、本协议有效期为 1年，自 年 月 日至 年 月 日。

甲方： 乙方： 甲方代表： 乙方代表：

年 月 日

年 月 日

第三篇：聘副驾协议书

聘副驾协议书

甲方：

乙方：

甲方有苏出租车一部，车架号：发动机号： 现聘乙方为该车副驾，经双方自愿协商，达成如下协议：

一、聘期年，自20年月日至年月日止。

二、乙方缴车辆押金人民币同时，每天在交车时缴使用费元给甲方。

三、交接车时间：晚七点、早七点，每延迟半小时交车，罚款拾元，依此类推。

四、甲方需保证车况良好，能正常运行，证照齐全，如因甲方造成不能运营，由甲方承担责任，因此而耽误的时间内，乙方不缴使用费。乙方造成车辆损伤，交通事故等，由乙方承担全部责任和费用，甲方按修金额的20%收取折旧费。

五、凡因乙方造成扣车、扣证责任，由乙方负责解决，并照缴使用费。乙方交车须保持车辆整洁、完好，发现故障应及时向甲方反映，遵守交通法规和客运管理制度，确保行车安全。

六、乙方无权将车辆租赁、抵押、变卖。聘期内如遇国家政策或其他因素调价，甲主可以重新调整乙方使用费。如乙方不按时缴纳使用费或违约，甲方有权收回车辆，解除聘约，不退押金。

七、未尽事宜，甲、乙双方协商解决，遇有纠纷可请求仲裁或向法院起诉。

以上协议系我们经协商后自愿签订，永不反悔。

立协议人：

甲方：乙方：

日期：日期：

第四篇：羽毛球-合作协议书

合作协议书

甲方： 营业执照： 乙方: 身份证号: 甲、乙双方经友好协商,根据中华人民共和国有关法律、法规的规定签定本协议,由双方共同遵守。

一、甲方权利和义务:

1、甲方根据岗位需要和乙方的岗位意向，安排乙方担任巅峰球馆总教练；

2、甲方提供教学场地给予乙方从事羽毛球教学活动；

3、甲方负责学员学费的收取，学费收取明细需向乙方按月公开；

4、甲方为乙方提供免费住宿水电自理；

5、合作协议在与乙方有效期内不得和其它单位或个人签订羽毛球教学合同和协议；

6、甲方负责提供帮助在其他培训项目开展上，不得故意推脱；

7、甲方协助乙方疏通人脉关系。

二、乙方权利和义务:

1、乙方承担羽毛球培训班学员日常训练、宣传、招生以及开展与培训班学员相关及其他外来人员的各项盈利活动，如考级、夏令营、冬令营、素质拓展等盈利项目；

2、乙方负责制定学员收费标准和训练时间，经与甲方协商一致后实施；

3、乙方负责教练团队的人员组成、工资发放等；

4、乙方确保本协议生效一年后，每期学员人数不少于100人；

5、乙方不得在当阳地区其它地方从事羽毛球教学培训活动；

6、乙方负责学员上课期间的人身安全；

7、乙方负责策划其他培训项目，甲方负责支持帮扶，不得故意推脱；

8、甲方球馆内的其它培训项目，优先由乙方承接。

三、合作资金分配：

1、羽毛球培训班学员学费收入分配实行浮动比例制，具体方案如下: ①.青少年学员人数少于100人，甲方获得收入利润的百分之四十五，乙方获得收入利润的百分之五十五；

②.青少年学员人数为100-150人(含100人)，甲方获得收入利润的百分之四十，乙方获得收入利润的百分之六十；

③.青少年学员人数为150-200人(含150人)以上，甲方获得收入利润的百分之三十五，乙方获得收入利润的百分之六十五；

④.青少年学员人数为200人(含200人)以上，甲方获得收入利润的百分之三十，乙方获得收入利润的百分之七十；

注:“收入利润”指所收学费扣除赠送学员的球服、赠品（赠品由甲方购买则扣除、由第三方赞助则不计入）。

2、乙方组织策划的其它活动收入，如夏令营、冬令营、素质拓展等，利润均按甲方百分之四

十、乙方百分之六十及更高分配的比例进行分配（分配要求双方协调同意）。

3、自合同签订起，之前所有利润、盈亏均由巅峰球馆自行承担，签订后所有开支公开，课时自签订办结算。未上完课时按学费结算计入盈利部分由甲乙双方共同所有。

四、合作具体细节安排：

1、所有学生缴纳学费均由收据为准，无收据则按学费最高录入。所有正常开支均由发票报销，无发票不报销。培训所得费用账目每月公开，由甲方收费，乙方记载；

2、校园社团课及其他单位类似社团课按每节课总收入百分之50及更高分配的比例计算（分配要求双方协调同意）；

3、成人及私教课程按实际场地费交于巅峰球馆，并且支付20元人民币每次课程交于巅峰球馆，其余部分均为教练团队；

4、其他项目开展由甲方全权出资则按甲乙四六及更高比例分成，由乙方出资则另起协议，双方协商同意即可，协议与本合同同具效益。

五、收入分配时间: 一年分三次分配，即暑假班、春季班、寒假班秋季班，由甲方在每期结束时，按约定的浮动比例(学员人数按照该期实际缴费人数)，向乙方发放，每期结束时发放当期乙方收入的一半，另一半于下一期结束时发放。

六、合作时间: 本协议为长期协议，在球馆存续期间，本协议始终有效。

七、合同的变更、解除和终止：

甲乙双方有下列情况之一，合同自行解除:

1、甲乙双方因重大疾病或死亡，无法继续履行协议；

2、甲方因球馆租赁到期或转租等原因，甲方不再经营；

双方应信守协议，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止协议。经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止协议。在未达成一致意见前，仍应当严格履行协议。

八、违约责任: 甲、乙双方应诚实守信，自觉遵守协议规定，如有一方违反协议中的上述条款,经对方提醒未予改正者，则赔偿对方3万元人民币作为补偿。

九、本协议一式二份，甲、乙双方各持一份,自双方签字之日起生效未尽事宜双方协商另起协议，协议与本合同同等效益。

甲方:

乙方：

****年**月**日

第五篇：羽毛球专业毕业论文

齐齐哈尔大学体育学院2009届本科生

毕业论文

论文题目：普通高校大众健美操教学方法的研究学生姓名：杨海蛟所在班级：体育061班所学专业：体育教育指导教师：张萍

普通高校大众健美操教学方法的研究

作者：杨海蛟指导教师：张萍

摘要：大众健美操以它特有的动感和现代气息深受大学生的喜爱，在高校开设的健美操课程成为大学生的首选，其中大众健美操教学方法的探讨是普通高校众多体育教师一直关注的问题，它对学生自学能力、观察能力、自我锻炼能力等方面进行有目的、有计划的培养，使学生通过健美操课的学习，掌握自我锻炼的方法和手段，学会一项终身受益的体育项目，使体育的综合能力得到提高。关键词：健美操教学方法高校

1前言

随着高校体育教学改革的不断深入 ,在体育教学中 ,教师在有限的教学时间

内，要想达到预期的教学效果 ,重要的是如何选择最适合的教学方法。健美操这门年轻的课程从一开始便未摆脱传统教学模式的禁锢 ,为贯彻终生体育的指导思想并结合素质教育 ,切实培养学生的能力 ,传统的教学模式的改革势在必行。实践证明 ,在健美操教学中运用分组创造教学法 ,对培养学生的创造能力和创新精神起到了积极的作用。如何上好一堂健美操课也是众多体育教师一直以来探索和研究的问题。健美操的教学方法都是以学生理解和掌握所授成套动作的结构、时间、节奏、音乐及其相互之间关系的信息为最终目的，并根据健美操的特点总结出切实可行的教学方法，旨在提高其教学效果

2研究对象与方法

2.1研究对象

黑龙江农垦管理干部学院08级选修大众健美操课的学生，共计150名。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法：在哈尔滨体育学院图书馆检索到的有关大众健美操教学方法的相关文献进行整理分析。

2.2.2逻辑分析法：在整理分析所检索到的文献的基础上，运用逻辑分析的方法，描述出健美操教学方法的现状，并展望未来的发展趋势。对大众健美操教学中出现的个别问题进行初步的探讨。

2.2.3问卷调查法：对大众健美操教学中存在的问题进行调查。

3结果与分析

3.1 先下肢而后上肢的教学方法

在健美操教学中，教师必须培养学生掌握健美操动作的规律和变化特点的能力。如果学生熟练掌握了下肢动作，就可以把精力放在上肢动作和面部表情的变化上，这样很自然地就把下肢和上肢结合起来，从而提高了学生的协调性。例如：在教“Ｖ”字步组合时，先教会下肢动作及变化要求，再教上肢动作，学生就会跟着节奏活动起来。反之，下肢动作还没有掌握就进行上肢动作的教学，这 样 学 生很难把上下肢动作配合协调，手忙脚乱，容易失去学习兴趣。所以先下肢后上肢的教学方法，能起到良好的效果。

3.2 对称性动作、非对称性动作及先后完成的动作的教学方法

健美操运动是根据人体解剖学、运动生理学、体育美学等多学科为理论依据，其动作内容丰富，形式多样。在一套动作中不仅有对称性的动作，还有许多非对称性的动作和先后完成的动作。在教学过程中，对称性的动作、非对称性的动作和先后完成的动作的教学顺序直接影响教学效果。

《大学生健身健美操》和《中国大学生健身健美操》中的动作方向都是先左后右，但是在2003年11月刚推行的《全国健美操大众锻炼标准》第二套规定动作中都是右侧动作领先。在教学过程中，部分教师认为从右侧开始教学有利于左侧大脑的锻炼。而针对健美操来说，其内容都是肢体动作加上头部运动和面部表情，一组动作一般两个八拍（或四个八拍）就换方向，向左向右做动作，时间 差最多15秒，在这个时间差内对大脑皮层的影响尚没有明确的研究，我们怎能依照个人习惯进行教学呢？在教学中，为了使教学有秩序、组织合理，更利用于学生掌握动作方向变化规律，教师应遵循先左后右的教学方法，而不能依据个人习惯进行教学。

3.3 音乐选择的方法

音乐是健美操的灵魂。在教学中，教师要利用音乐来培养学生做动作，提高其在音乐的指挥下进行练习的能力。但是要注意选择音乐的时序、节奏和快慢。

3.3.1音乐节奏先慢后快

音乐是节奏的基础，根据不同音乐节奏的变化提出不同的要求，使动作根据不同音乐节奏的变化充分表现出来。在学生初步掌握动作后，让学生跟着音乐体会动作感觉，而这时的音乐节奏要慢，有固定的强节奏性，使学生毫不费 力地分辨出节拍，让练习者伴随音乐情不自禁地跳起来。随着动作熟练程度的提高，逐渐采用较快节奏的音乐，直至接近一套操的常速音乐节奏。运用音乐节奏先慢后快的教学方法进行教学，使学生每变换一次音乐节奏都会有新鲜的感觉；都能体会音乐对动作要求的改变；都会产生新的兴趣和一种自主支配学习的激情，从而调动学生学习的主动性。

3.3.2 配乐不宜过早

学生没有理解动作的要求，上、下肢也不能协调配合时就匆匆地配上音乐，反而达不到预期的效果。学生在初学动作时，通过教师讲解、示范只能获 得感性认识，而本体感觉尚不明确，对动作内在联系并不完全理解，皮质内兴奋与抑制尚未完全确定，这时进行配乐练习，音乐通过感觉器官传到大脑皮层，会引起皮质细胞较强的兴奋。此时皮质的兴奋与抑制呈扩散状态，致使动作与音乐不能协调配合，这不仅破坏了乐感，还使学生做动作顾此失彼，无所适从。

3.3.3 配乐不宜过迟

在学生基本掌握动作后，仍用单调的口令进行指挥，会使学生感到枯燥乏味。而在音乐伴奏下活动，和动作建立联系，使肌肉活动具有节奏感，振奋精神，这对大脑皮质是一个极好的良性刺激。口令是比较单调的刺激，会使学生产生厌烦心理，不利于学生体会动作的特点，也不利于激发和保持学生的学习兴趣。所以配乐过迟，会影响动作的理解和掌握。

3.4 及时提示教学法

教师的语言一般包括两层意思： 一是指教师的身体语言，二是教师的口头语言——口令。教师要用健美的舞

教学方法是指在健美操教学过程中完成教学任务所采用的教学途径和手段。在对实验组的教学中 ,我们采用了健美操《大众锻炼标准》的教学方法 ,并在课堂中采用俱乐部式的带操方式。

在教学中我们还采取了双语、手势提示法教学,以及配以面部表情和视线接触 ,双语、手势提示法是指由简短的语言(汉语或英语)或口令及清晰的手势 ,以提示的方式指导学生进行练习的一种有效的教学方法。健美操的基本步伐可用简短的英语表述清楚 ,如踏步(march)、漫步(mambo)、并步(steptouch)、交叉步

(grapevine)、一字步(easy walk)等。在教学过程中,配以明确、清晰的手势,随着欢快、强劲的音乐节奏,学生的情绪得到渲染,学习效果明显提高。经调查统计,95 %的学生能够接受这种教学方法。

总之 ,在健美操教学中灵活地运用各种教学方法 ,收到了较好的教学效果、提高教学质量。

5结论与建议

通过教学的尝试和探索，证明采用以上教学方法和步骤进行健美操教学，不仅能很好地完成教学任务，达到预期目标，使学生很快掌握健美操动作技能，提高学生练习的积极性，而且还能培养学生的思维能力、记忆力、乐感和审美能力，这对提高健美操教学效果，发展学生在健美操方面自我锻炼的能力以及普及推广健美操运动都具有深远的意义。

参考文献：

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[2] 黄玉斌．体操［Ｍ］．北京： 高等教育出版社，2004.4

[3] 季亚萍．健美操教学和练习中的音乐时序[J]、南京体育学院学报，2000.（6）

[4] 王毅，马亚军。健美操教学的方法及步骤 2006.2

[5] 赵挧博，李晓红 在健美操教学中实施多维创新的实验研究 2006.3

[6] 周红妹 普通高校健美操课的教学设计 2004.6

[7] 王淑英,范红哲,刘志宏 在高校健美操中实施“合作学习”的实验研究

2006.4