做“负责任、有爱心”的校车司机

第一篇：做“负责任、有爱心”的校车司机

做“负责任、有爱心”的校车司机

“校车安全” 一直以来都是家长最关心的话题之一，“如何保障校车安全”更是引起了社会各界的高度重视。作为一所民办学校，精诚的校车又是如何做的？为此，记者特意进行了实地体验。

11月25日早6：30，精诚教育集团华严里校区校车司机包永亮与负责跟车的老师准时出发，7:40返回学校。期间，共接载学生12人（核载17人），行驶25公里，速度一直保持在60公里/小时以内。

下午3:00，包师傅再次出发，接课后托管班的学生，由于托管班的学生较多，共有四辆校车同时开出。在车门口，师傅们仔细清点了学生人数后，才让学生们依次上车。据跟车的董老师介绍，托管班生源不固定，有时会多几个学生，这时，师傅们就会打电话多叫一辆车，绝不会抱着侥幸心理超载。

在跟随校车接送学生的过程中，记者还看到了这样一个细节：一名女生由于腿部受过伤，上下车不便，包师傅特意将车紧贴着马路道牙停下，以便她能利用台阶较为方便地上下车。跟车的老师则会先下车搀扶她。

据精诚教育集团华严里校区后勤部王新太主任介绍，目前精诚共有校车近30辆，负责接送400多名学生。所有校车均已在公安机关交通管理部门备案，贴有统一标识，并定期维护、检测；所聘用的司机全部为持有B1驾照，驾龄超过10年的老司机。校车司机时刻把学生安全放在第一位，严格遵守交通法规，绝不超载，超速。他们认真负责的工作态度，也得到了家长们的认可。

“归根结底，司机的责任心很重要。而且，要有一颗爱孩子的新。”包师傅这样总结。

校车运营线路（精诚实验小学国际部）

线路1：精诚实验小学国际部——太阳宫——三元桥——左家庄西街——工体北路——朝阳公园——团结湖——双井

线路2：精诚实验小学国际部——北锣鼓巷——煤炭大厦——光熙门——小关——安贞西里

线路3：精诚实验小学国际部——东湖湾——望京花园——上京新航线——慧谷时空——花家地北街——星城国际——将府家园——望京

线路4：精诚实验小学国际部——嘉铭桐城——紫薇天悦——世纪村——欧陆经典——惠新苑——长白山酒店——精诚实验小学国际部

线路5：精诚实验小学国际部——安慧里——博世祥园——慧忠北里——记者村——新新家园——精诚实验小学国际部

线路6：精诚实验小学国际部——安翔里——科学园——天乐人家——国奥村——宝盛里——龙岗路——回龙观

线路7：精诚实验小学国际部——花虎沟——京师园——奥林春天——美伦堡——国奥村——精诚实验小学国际部

线路8：精诚实验小学国际部——新锦路（机场辅路）——枫林绿洲——精诚实验小学国际部

线路9：精诚实验小学国际部——龙翔路——北医三院——牡丹园——成府路——林大北路——精诚实验小学国际部

线路10：精诚实验小学国际部——安德路——六铺炕——人定湖西里——黄寺——马甸桥南——裕中西里——精诚实验小学国际部

线路11：精诚实验小学国际部——冠城园——北师大——邮电大学——金典家园——魏公村

这，就是精诚校车部

精诚教育集团拥有一支为学生默默奉献着的校车团队。每日，司机师傅迎朝霞、伴黄昏，只为确保将孩子们准时、安全地送到目的地。

在精诚，所有的校车司机师傅驾龄都在10年以上，由于校车接送孩子的这一特殊性，他们会将驾驶的速度控制在60公里/小时以内。最值得一提的是，自精诚校车部成立以来，他们坚守着对学生家长许下的安全承诺，一直保持“零风险”记录。同时，他们本着高度负责的态度进行每日的工作。“门对门”，即司机师傅会把孩子们从学校门口安全送到孩子所居住的小区门口；“手递手”，即将每一个孩子的小手都交给孩子家长的大手里，这也是他们再三强调的重中之重。

【配图】……

另外，校车的安全也是他们关注的另一重点。日常检查和定期检测使汽车故障的风险降到最低。车内还备有各类安全设施，例如：安全锤、干粉灭火器和急救箱等，用来应对突发状况。

精诚教育集团校车部制定了严格的校车管理制度，每周至少进行一次全面安全检查，对车辆进行维修、保养、擦拭和检查，对每辆车的刹车、灯光、机油量进行仔细检查并登记。

【配图】…… 还制定了严谨的司机班长及司机的岗位职责。另外，与跟车老师，乘坐校车孩子的家长们分别签署安全协议，严格按其执行。

【配图】…… ※ 校车线路：

精诚教育集团校车部运营严格秉承“手递手”原则，将每一位孩子安全送到指定地点，并确认家长安全接到孩子后，在离开。【配图】。。线路

第二篇：《有爱心负责任》演讲稿 2

有爱心，负责人

尊敬的领导、老师：

大家好！我今天演讲的题目是《有爱心，负责任》

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。

在我眼中爱一棵草，就让它萌发自己的绿意；爱一朵花，就让它绽放美丽；爱一个人，就努力的去为他付出。在爱的路途中，不管是大爱还是小爱，不管你是爱自己多一点还是爱他人多一点，不管你是付出的爱还是收获的爱，其实，爱从来就在心中，就在我们每个人的身边。心中若有爱，爱心便是会迸发，那是呼之欲出的一种感情。心中若只是冷漠，没有爱这个世界，没有爱生活，爱便无处安放，飘荡在人群的边缘。

爱也是完美的，它给了我们很大的责任心和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。

因此，责任心同样的重要。世上有许多事情是我们无法控制的，但至少我们可以控制自己的行为。敢于承认摔跤是自己失误的人，就是勇敢的人；一个敢于承认自己错误的人，就是勇于担负起责任的人。小的时候，我们就要把负责任的观念灌输到我们的内心深处。而我们长大些，懂事了，就要懂得为自己的行为负责，为自己的未来负责。只有勇于承担责任，长大后才能获得事业的成功。所以，我们要从小勇于承担责任，要懂得自己的一切行为都是要负责任的，不做逃避责任的人。

有爱心，负责任是最重要的品德。是它们成就了我们的一生。因此，我们要养成这些优秀的美德。

第三篇：做一个负责任、有爱心的班主任

做一个负责任、有爱心的班主任

作为一个教师，我还年轻；作为一个班主任，我更年少，在这里让我高谈阔论，自叹没有资本。但当了十年班主任，我有一些心得想与大家分享，至于对错，我想仁者见仁、智者见智。

作为一个班主任，我细细想来，归根结底还是一个字：“爱”。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”一个班主任有了爱，就会爱自己的工作，就会爱自己的学生，就会关心学生的一切，就能创造出美好的境界。热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。师爱，作为人际关系中的一种特殊形式，是做好班主任工作的前提，也是教师职业道德修养的关键和核心。师爱的具体表现应是，既要了解、关心和尊重学生，又要从严要求，从而使班主任工作达到更高的层次。

爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。一般认为，师爱是指教师在教育工作过程中所表出来的一种对学生的关心、热爱、尊重以及对学生的严格要求等行为，也有人称之为教育爱。比起人类最本能的一种爱——母爱，师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”教育界普遍认为，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在班主任工作中，师爱更体现出不可估量的作用。

一、班主任应是学生的良师益友

班主任与学生的关系是师生关系中最基本、最直接的一种人际关关系，它是学校教育过程中对学生影响最深刻的关系。班主任工作的整个过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的学生，这种劳动对象的特殊性决定了班主任对自己工作的热爱和忠诚只有通过对自己学生的热爱才能体现出来。著名的教育学家刘佛年认为，教师修养包含的众多方面中，对学生的态度是最重要的组成部分之一。在我国传统的观念中，师爱兼有亲爱和友爱的优点和长处，人们称老师为“良师益友”，甚至认为“一日为师，终生为父”，充分说明了师爱不愧是人世间最为可贵的情感之一。古语云：“亲其师，信其道。”班主任更应当好学生的良师益友，他的工作才能取得显著的成效。我们班是女同学居多，在管理的过程中，开始有些困难，但与同学们主动接近，发现他们更希望与我交流。如此一来，我就拉近了与同学之间的距离，更多的了解大家的心理和愿望。在交流中发现问题、解决问题。

二、师爱是做好班主任工作的前提

班主任工作的焦点问题是如何处理好“两极生”。所谓的“两极生”指的是表现好、成绩好的“尖子生”和表现差、成绩差的“后进生”。不管对待哪一种学生，班主任都应能做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特别是务必做到尊重学生的人格尊严，以平等的态度爱护学生的自尊心。作为班主任，如果对“尖子生”取得的成绩、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加，而对“后进生”的错误或过失就表现得冷若冰霜、严加批评甚至指责，认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工作效率。前者会助长学生的虚荣心和骄傲情绪，有的学生会被老师的赞扬冲晕昏头脑，变得沾沾自喜，这种放纵的行为对学生百弊而无一利；而后者则会打消学生的积极性，创伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理和对立情绪，这样的学生往往会因得不到他人的关心和支持而变得孤独，因看不到自己的希望而变得悲观失望、不思进取，容易做出一些极端的行为。我们班有两个学生，因为学习差、表现差，跟班里其他学生很少交往。后来我私下经常找他们谈话，发现他们其实还是很希望重新开始，但是缺少勇气和支持。因此在后来的活动中，我经常让他们主动的参与集体活动，上舞台表现自己，后来在大家的帮助下果然慢慢进步了。

所以能较好地处理好有关“后进生”的问题，懂得其脆弱的心灵，更盼望得到老师的尊重和关怀，并能适时开一些“治疗”心灵深处创伤的良方是一个班主任必备的药方。同时，这种“雪中送炭”的行为更能给学生带去内心的感动，更能激励他重新站起来。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

三、师爱表现为对学生的了解、关心和尊重

班主任要有效地开展各方面的工作，必须从了解自己的学生开始。俄罗斯教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从 2 一切方向去了解人。”全面了解学生，是指班主任要全面了解班上的每一个学生。不但要了解班干部，也要了解一般的学生；要了解成绩好、表现好的学生，更要了解成绩差、表现差的学生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生的家庭情况等等。全面了解班级每一个学生，才能从班级每个人的实际情况出发，因材施教，从思想上、学习上、生活上全面对每一个学生给予所需要的帮助。国家教委和全国教育工会颁布的《教师职业道德规范》，其中第三条“热爱学生”的要求中指出，教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待每个学生。尊重学生主要要求班主任做到不讽刺、挖苦、辱骂、歧视及体罚学生，否则容易使学生产生逆反和对抗心理，甚至酿成不必要的恶性事件。我们的学生正处于一个叛逆年代，所以，在教育过程中班主任应当始终要求尊重学生的人格，特别是对待“后进生”，班主任更要尊重他，主动靠近他，用自己的爱心感化其脆弱的心灵，有进步时给予肯定，使他在悔愧的反思中振作起来。

四、严格要求是师爱的特殊表现

所谓“无规矩不成方圆”，班主任关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。工厂没有严格的标准就会出现废品，军队没有严明的纪律就会打败仗，对学生没有严格的规章制度就无法培养出合格的人才。学生违反纪律就应该严肃批评，绝不容情，不能因为是好学生或者关系好而纵容他、娇惯他。严师出高徒，严格要求也是教师对学生高度责任感的体现，严中有爱，严就是爱。我们必须制定严格的规章制度，学生管理制度就像一个熔炉，能够将学生的行为进行同化，使学生能够适应学校的生活以维护学校的秩序。当然，对学生严格要求，并不是苛刻，班主任应该掌握一定的分寸，切不能因为该生平时表现差而不经调查就无端批评，应该就事论事，严而得当，严中有爱，一分严格掺入九分感情之蜜；这样的甘露才能滋润幼苗的健康成长。事实证明，我们对学生的这种严格的管理，受到了家长及学生的好评，尽管有少数学生一时不能理解我们的做法，但通过我们的说服教育，学生最终是能够接受的。当然，学生管理制度像任何制度一样，也具有它自身的灵活性和周期性，这就需要我们的学生管理制度要适时加以改善，要增加自身的灵活性以延续制度的生命，在制定制度时，要坚持“以人为本”的原则，用人性化的方式来管理学生，同时要因人而异。当前的学生是一个具有多元性特征的群体，就很有可能出现制度的某项规定适合其中一类人，而不适合另一类人，这样就容易造成学生管理制度的失利。

他们正处于人生观、世界观形成的重要阶段，其人格的发展正处于危机最多 3 的时期。在管理上可以说是伤透脑筋了，再加上专业的特殊性，管理上就更加感到无所适从了。班主任工作十分辣手，但并不意味着我们会束手无策、无能为力。这需要我们广大的从事班主任管理工作的同志付出更多的时间和精力，这也不是说多花点时间和精力就可以将这项工作做好的，而是在工作的过程中要讲究方法和策略。

总之，作为班主任，我还是会在长期工作过程中应不断总结，以自己实际的行为给学生树立一个良好的榜样，用爱心去感染学生美好的人生。

第四篇：做一名有爱心

爱心、耐心、责任心

从教快20年了，无论是小学教育工作，还是现在的幼儿教学工作，我都是与小孩子打交道，是一个真正的“孩子王”，和他们一起玩耍，一起游戏，一起快乐，一起学习。我深深地知道要做一个学校领导认可，孩子们喜欢，家长满意的好老师那就必须是一名有爱心，有耐心和责任心的老师。

一、爱的动力

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。这句话我们每个人都听说过，也会说、会唱。我们要将爱真正的撒向世界，抛向那些需要帮助、关心的人们，因为爱是教育的源泉，爱是打开孩子心灵的金钥匙，是一切教育的前提和动力。

就拿我刚踏上幼教工作来说：记得孩子刚到幼儿园时，是我们老师张开双臂用最亲切、和蔼的笑容迎接他们，想尽各种办法稳定孩子的情绪，不厌其烦的满足孩子们的要求，尽力让他们不哭不闹，以减少对周围环境的陌生恐惧感。对于那些长期不能适应新环境的孩子更是投入了加倍的精力。我要用我的爱来温暖他们，感化他们，让他们不会有离开爸爸，妈妈，爷爷、奶奶的陌生感，恐惧感，无助感。而是幼儿园的生活更开心，更快乐，更有意义，更喜欢幼儿园的生活。渐渐地，孩子们一天天长大懂事了，不再哭闹、发脾气。遇事愿意和老师说了，愿意和老师做游戏了。每当我还进走进校园时，孩子们一张张笑脸，远远地就张开双臂来迎接我时，还时不时地给我拿些小零食时，真的，我很感动。孩爱是相互的，爱的动力是无穷的。我的爱，孩子们的爱融合在一起了，汇成了一股温暖的源泉。

二、“耐心”的恒久

我们从小就听说过李白铁杵成针的故事，这就是贵在坚持的结果。也只有这样，才会有滴水穿石，绳锯木断的说法。对孩子多一点耐心是我们教师应有的品德和精神，所谓耐心我想就是对待孩子能做到不厌其烦，不急不燥，犯错误时不火冒三仗，在发生某些不良行为屡教不改时，也能耐心细致的进行教育和疏导。1

在任何时候，任何情况下都能对孩子充满热情，保持足够的耐心和坚强的毅力去面对他们，直到帮助孩子意识到自己的错误，改正不足为止。

我们大班有一个孩子很是调皮，总是喜欢打人，说脏话，不愿意唱歌、跳舞，不参加集体活动，喜欢独玩，对孩子的心理也有很大的负面影响。面对这种情况，我只有耐心教育，我就会经常找孩子谈谈心，告诉他自己要是哪些方面再努力做的更好些大家就会乐意和他交朋友了。经过一段时间的努力和耐心教育，孩子也认识到了自己的不足和缺点，渐渐地改掉了坏习惯，成了一个受大家欢迎的好孩子。

三、牢牢树立“责任心”

责任心是人类获得成功的关键，是立足于社会，与人友好交往的必备品质。应该说一个有责任心的人，也是一个勇敢、正直、善良的人。我们在对幼儿平时的教育幼儿园活动中，其中一条就是这样要求的：从小培养幼儿的责任心；让幼儿做个有责任心的孩子。比如平时我们也经常会提到：要求幼儿将玩好的玩具整理摆放到原来的位置；要学会保管自己的学习生活物品；做了错事要勇于承认，敢于负责等等。那么在要求幼儿的同时，我们老师更应该做个对幼儿负责，有责任心的人。

缘于对孩子的那份爱，更出于对工作认真负责的态度。“责任心”三个字每时每刻我都牢牢的记在心里。每天我会合理的组织安排幼儿的一日幼儿园活动，有目的、有计划的带领孩子们愉快的上课、做游戏。从孩子们清晨踏进校园的那刻起，我的心就全放在这群天真活泼的孩子身上。我爱身边的每个孩子，他们的快乐、健康是我最大的愿望。我会时常鼓励孩子从小也做个有责任心的人。比如有时孩子犯错误或做了错事，我会告诉他要敢于承认错误，向人家道歉，不推卸责任，不回避事实。做值日生工作也要认真坚持到底，愿意为他人热情服务。玩游戏时更要有始有终，不能半途而费，三心二意。老师有责任心了，孩子也就有责任心了，那么我们班这个大集体才会更加的团结友爱，温馨向上。

因此无论是一个小学教育工作者，还是一个幼儿教育工作者，只要你是一个具有爱心，耐心，责任心的人，那么我们的孩子明天也会更辉煌。

第五篇：校车司机岗位职责

校车司机岗位职责

1、应牢固树立“安全第一”的思想，严格执行工作标准，确保人员和财产的安全。

2、努力学习专业技术，熟悉掌握车辆的技术性能，精通本职业务；认真学习交通法规，严格遵守交通法规，文明行车。做到安全行车，优质服务。

3、具备崇高的职业道德，良好的文明素质，高度的事业心、责任心，敬岗爱业。时刻维护幼儿园的良好形象和声誉。

4、遵纪守法，服从领导，团结同事，爱护车辆，爱护公共财物。

5、负责随车物资、工具等的保管和使用。认真保管车辆的牌照、行驶证及有关证件。

6、行车途中发生交通事故，第一时间向110报案，并与学校取得联系协助处理，急救伤患人员，妥善安置意外事故中的幼儿。属小事故，可先行处理后向学校报告。

7、驾驶车辆时必须携带驾驶证和行驶证；不准转借、涂改或伪造驾驶证；

8、保持车况良好，经常检查车辆运载情况，发现问题及时解决。

9、严禁私自用车；严禁私自将车交与他人或与他人换车驾驶；严禁公车私用；严禁私自改变行车路线。

10、不准把车辆交给没有驾驶证的人驾驶；不准驾驶与驾驶证驾车型不相符的车辆；年检不合格的，不准驾驶车辆。

11、严禁酒后驾驶车辆；在患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳时，不准驾驶车辆。

12、不准穿拖鞋驾驶车辆；不准驾驶车辆时吸烟、饮食、闲谈或者有其他妨碍行车的行为。

13、违规驾驶或违反交通规则或发生事故造成损失的，一切责任自负。

14、严格执行并遵守学校的各项规章制度。校车司机工作流程及要求： 出车前：

1、检查各种证件，证件齐备才出车。

2、要例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常，发现不正常时，要立即检修。

3、冬天要先预热车辆。

4、准时发车。不准借故拖延或拒不出车。行驶途中：

1、校车车速不准超过每小时40公里。司机有权拒绝违反交通规则的行驶路线。

2、在学校门口行驶车速不准超过每小时5公里。

3、应按规定时间准时到达各接车点，清点人数，不得擅自提前开车，确保车上所有学生安全上车。

4、到达接送点，车辆停稳后方可开门；学生没有坐稳系好安全带、车门没有关好，不准行驶。学生下车时，切勿将车停在危险处

5、校车到达学校后，司机停稳车辆，司乘人员协助执勤老师将学生安全送下车，然后检查车内，确保全部学生下车后再锁好车门。

6、对待家长要热情有礼貌，对学生具爱心。若遇无理家长，亦需耐心聆听，并尽量克制自己，避免与家长发生争执，事后可将事件报告学校，共同协商解决。

收车后：

1、检查车内是否有未下车学生和遗留物品。

2、清扫、消毒车箱，擦洗车辆外部，以保持车辆的清洁卫生。

3、检查存油量，发现油量不足，应立即加油，严禁将学生载入加油站加油。

4、进行车辆的保养，检查车况（详见《车况检查规定》）。发现故障要立即检修，不能自行检修的，应立即报告主管领导。未经批准不允许私自将车辆送修理厂维修。

校车司机签字：

农恢小学

2013年9月