5000元_SEO_培训费课堂实录

第一篇：5000元_SEO_培训费课堂实录

余波(89510464)12:39:43 没一个人在啊

sparking(952102841)13:01:40 在

tony(1027386401)13:20:23 下午2点上课

tony(1027386401)13:20:44 我用我自己的QQ加你们啊

这个事我临时申请的过了这个月就不用了 王通(248834)13:48:58 大家都到了么？

tony(1027386401)13:49:08 到了

王利文(49422504)13:49:10 到了

王通(248834)13:49:18 2点正式开始

sparking(952102841)13:49:57 到了！

tony(1027386401)13:51:10 老师可以把字体弄打一点吗 tony(1027386401)13:51:18 弄大一点

王通(248834)13:53:56 可以

王通(248834)13:54:20 大家到了之后上线 王通(248834)14:00:21 杨少华到了么？

sparking(952102841)14:00:25 时间到了！

王通(248834)14:00:32 brian到了么？

王通(248834)14:01:17 我们稍等他们几分钟 王通(248834)14:01:20 大家先介绍一下自己 王通(248834)14:01:38 名字： 地区： 网站： 基础： 目标：

王通(248834)14:02:51 ？

个性签名

tony(1027386401)14:02:54 我叫蒋卓

湖南的现在没个人网站，基础一般吧，王利文(49422504)14:03:07 名字：王利文 地区：吉林省

网站：www.xiexiebang.com 我让他每个网页底部版权位置，都用心理学 给自己首页做了一个链接 余波(89510464)16:41:02 内部链接是不是没外连效果？ 王通(248834)16:41:07 这样网站几万多个网页，就等于给自己做了几万个反向链接 王通(248834)16:41:21 不到一个月，就 心理学 就排到了第一页 王通(248834)16:41:42

2、友情链接交换 王通(248834)16:42:08 这个重点是耐心。一天交换4个，一个月就交换120个

三个月，热门关键词也可以上去 王通(248834)16:42:16 例如，大家在百度搜索

玉手镯 王通(248834)16:42:20

个性签名

第二篇：培训费自查报告

培训费自查报告

培训费自查报告1

7月15日，接到广饶县财政局和广饶县审计局联合下发的《关于开展差旅费、会议费和接待费自查的通知》的通知后，我校领导高度重视，专门成立以校长任组长，分管副校长为副组长，以总务处主任、理财小组成员、报账员为成员的自查工作小组，结合20xx年12月17日至20xx年1月15日省委第三巡视组对我县巡视情况的反馈意见，对20xx年1月1日至20xx年12月31日期间的落实情况及20xx年以来执行情况进行了认真的梳理，并按照上级通知要求的自查内容开展自查。现将自查情况报告如下：

一、差旅费

1、城乡间交通费、住宿费、伙食补助费和公杂费是按上级要求和学校标准报销；

2、出差人员是按规定乘坐交通工具，超支部分是自理。无下列违规行为：

1、以公务差旅为名变相旅游；

2、无实质内容的学习交流和考察调研、报销票据不符合规定；

3、虚报冒领差旅费、擅自扩大差旅费开支范围、变相发放补贴。

存在问题：部分差旅费支出票据不够规范。

二、会议费

会议无到风景名胜区召开会议、无安排宴请，组织旅游以及与会议无关的参观活动、无发放纪念品、无使用会议费购置办公设备，列支公务接待费等与会议无关的费用、无套取会议资金、无借会议发放加班费和津补贴、报销凭据真实完整，无弄虚作假。

三、接待费

1、按照上级规定，接待手续齐全；接待标准合规；报销凭据真实完整；支付程序合规合法；

2、按上级文件规定执行接待费支付；

3、无下列违规行为：

（1）公款大吃大喝及参与高消费娱乐、健身等情况。

（2）超标准安排工作餐；

（3）承担与公务活动无关的接待，用公款报销或支付应由个人负担的费用；

（4）在接待费中列支应当由接待对象承担的差旅、会议、培训等费用；以举办会议、培训为名列支、转移、隐匿接待费开支；

（5）组织旅游和与公务活动无关的参观，赠送纪念品和土特产。

四、完善制度和监管，确保取得长效

根据自查结果，我校进一步完善“三费”管理制度，严格规范“三费”支出管理，提出了六项强化措施。

一是提高工作效能。增强行政成本意识，努力提高执行力，超前谋划，按时按质完成各项工作任务。

二是加强对会议经费的管理。控制会议时间、会议规模，能够简化会议形式的一定要简化。

三是加强对考察及差旅费的管理。控制出省、市参加会议、考察的人数，不安排没有实际意义的公务考察活动。

四是控制公务接待费用。不是上级安排的接待，我们自己不安排。上级安排的接待，要严格控制接待规模和规格；严禁用公款大吃大喝；公务消费严格按照上级要求接待。

五是规范激励工作。建立奖惩机制，奖励与工作业绩挂钩，以精神鼓励为主。

六是规范财务管理。“三费”支出实行计划管理，规范报批手续，实行“一支笔”审批和财务公开制度，使学校健康有序正常地运转。

差旅费、会议费和接待费是行政事业单位的一项重要的经常性支出项目，我校将以这次自查工作为契机，今后，我们要严格按照中央“八项规定”的要求，经常性的.在深入查摆问题、切实整改自纠的基础上，剖析原因，举一反三，并从工作机制、制度建设等方面制定有效的预防措施，保证做到严格按照上级要求和规定办事。

培训费自查报告2

为加强和监督民政专项资金的管理使用，提高民政专项资金管理使用的安全性、规范性和有效性，根据上级指示，我镇党委政府高度重视，用心安排部署专项资金自查自纠工作。严格按照文件要求，对城乡低保、农村五保供养、城乡医疗救助、优抚医疗救助、救灾资金等民政专项资金的管理使用状况进行了清理检查，现将自查状况报告如下：

一、严格管理、专款专用。

我镇在民政专项资金管理使用上，严格按照规定的使用范围，专款专用，无挤占和挪用状况。认真做到资金足额及时发放，未滞留、延压项目资金。在发放过程中坚持严格会计制度，对所发放资金全部登记造册，自觉理解社会监督。每季度民政办都要对民政专项资金的使用状况进行检查并保证专户金额与账目贴合，对发现的问题，采取措施，及时纠正，认真处理，强化管理，有效杜绝了民政专项资金在分配使用过程中的违纪现象的发生，保证了民政专项资金的使用安全。

二、自查状况

我镇在20xx年7月至20xx年12月中，民政下拨经费共计88308。7元，前期未发金额30082元，我镇实发金额为9313160。7元，余额0元，下拨金额与实发金额差额为0元。20xx年1月至20xx年12月中，民政下拨金额为2325597元，乡镇实发金额为2322917元，余额为2680元。经查实2680元为临时救济金。我镇民政专项资金的发放中，无截留、挪用、擅自扩大或缩小资金使用范围、改变补助标准的行为，各专项资金按规定报帐制，严格管理，会计核算真实规范。

培训费自查报告3

为进一步规范和完善商务专项资金管理，确保资金使用效益和资金安全。根据省商务厅《关于开展20xx全省商务专项资金检查和绩效评估的通知》(湘商财[20xx]10号)和《郴州市商务局关于做好20xx商务专项资金自查自纠和绩效评估有关工作的通知》文件精神，我局高度重视，精心组织，认真落实，并成立了由局长任组长，副局长任副组长，以及有关股室负责人参加的商务专项资金自查自纠和绩效评估领导小组。自3月25日至4月5日对我县商务专项资金进行了自查自纠和绩效评估工作，现将我县20xx商务专项资金自查自纠状况和绩效评估工作汇报如下：

一、专项资金到位及拨付状况

1、专项资金到位状况

20xx，我县申报专项资金状况：1、20xx年承接产业转移发展加工贸易企业引导资金(标准厂房建设资金)14。45万元;2、20xx年承接产业转移发展加工贸易企业引导资金(技术改造项目资金)6。0万元;3、20xx年承接产业转移发展加工贸易企业引导资金(示范区建设资金)17。5万元;4、20xx年农贸市场标准化改造(示范清算资金)30万元;5、20xx年农贸市场标准化改造资金25万元;6、20xx年湘南承接产业转移示范区建设资金100万元。以上共到位商务专项资金192。95万元。

2、专项资金拨付状况

20xx，我县商务专项资金县财政拨付状况：1、拨xx县东谷硅业有限公司(技术改造项目资金)6。0万元;2、拨县商务局(引进制造业大项目资金)10。0万元;3、xx县市场服务中心(湘桂大市场建设资金)30。0万元;4、大塘镇人民政府(大塘农贸市场建设资金)25万元;5、xx县工业园区管理委员(示范区建设资金)100。0万元。以上共拨付商务专项资金171。00万元。

3、专项资金未拨状况

20xx省财政厅共计下达我县商务专项资金192。95万元，以拨付相关企业和单位171。00万元，暂未拨付21。95万元。主要是项目是承接产业转移(标准厂房建设资金)21。95万元暂未到项目单位。

二、审核及拨付的基本程序

专项资金到位后，县商务局、财政局及时通知项目单位携带相关资料到县财政局企业股办理转账手续，及时足额的将扶持资金拨付项目单位，没有发生截留、挪用、侵占、骗取财政资金的行为。

三、绩效评估状况

1、对外贸易工作初见成效。我县现有经营外贸出口的企业有12家。其中化工企业2家，冶炼企业6家，纺织厂1家，服装厂2家，外贸公司1家。透过企业的自身发奋和商务专项资金的支持，激励了企业勇于开拓国际市场的勇气和信心。曹氏服装厂年出口服装系列产品到达400万件套，销售收入达1。5亿元，实现利润1200万元。节光化工有限公司生产的高氯酸钾和氯酸钾产品远销美国、加拿大等国。提升了我县中小企业产品的市场知名度和国际竞争力，对企业长远发展具有重要好处。

2、标准化厂房建设稳步推进。以增口创业园和xx工业园为重点，帮忙园区企业解决标准厂房建设中存在的资金、施工等方面的困难和问题。协调相关部门对标准厂房建设实行特事特办，开辟绿色通道，20xx年建设标准厂房8万平方米，为市下达任务的100%。

3、农贸市场标准建设稳步发展。湘桂大市场提质改造项目的实施，构成了规范有序、设施齐全、功能完备的县城区综合市场，为市民创造了一个安全、有序、优美的购物环境。大塘镇农贸市场的整体搬迁项目的实施，市场面积达2700平方米，新增摊位数126个，容纳就业人数380人，年交易额1500万元。同时，彻底改变了该镇以路为市场的现状，是一项为民办实事的民生工程。

四、自查发现的问题

1、应拨未拨20xx年专项资金21。95万元。自查发现县财政应拨未拨xx县城市建设投资有限公司(标准厂房建设资金)21。95万元。

2、后续管理有待加强。近几年来，我县实施民生工程项目比较多，绝大部分项目效果明显，运转正常，但也发现有个别项目后续管理工作不到位，没有后续资金注入，没有人维护，效益不好的状况。

3、由于xx是“边、老、山”的国家级贫困县，按要求地方财政负担部分的配套资金暂时没有落实到位。

五、自查评价

透过对我县曹氏服装有限职责公司、东谷硅业有限公司、湘桂大市场、大塘农贸市场等重点企业申请项目申报材料、资金用途状况的检查，未发现企业有违规行为。资金到位后，各个项目单位资金做到资金专款专用，无调整和变更国家和省投资计划，无未经批准擅自变更建设地点、建设资料、建设规模的问题;无挤占、挪用、套用专项资金行为。财务管理比较规范，基本贴合《湖南省承接产业转移引导资金管理办法》的规定。所有专项资金全部用于企业的技术改造、新产品的开发、标准市场建设等方面，调动了企业的用心性，推动企业向国际市场开拓的自觉性;抓好了城乡农贸市场标准化建设，为营造安全卫生、便捷放心的消费环境，美化城市形象，提升城市品位发挥了用心的作用。

我局在办理商务专项资金申报过程中，坚持原则，严格审核，讲究方法，管理规范，廉洁自律，用心协调县财政局及时足额将资金拨付相关单位，确保了专项资金规范、安全、高效运行，发挥了资金的经济效益与社会效益。

六、自纠状况和推荐

1、认真落实《湖南省承接产业转移引导资金管理办法》，督促项目建设单位按程序向财政部门办理应拨未拨专项资金申报手续。

2、进一步落实“政府引导、上下联动、多方投入”的原则。督促项目建设单位要用心多渠道筹集资金，确保项目后续管理到位，后续资金到位，发挥社会效益和经济效益。

3、推荐上级部门对国家级贫困县在资金上、政策上予以倾斜，在县级配套资金的比例上予以思考，加大对贫困县的支持力度。

培训费自查报告4

一、基本情况

(一)参合情况

20xx年，我县新农合覆盖率达100%，参合农业人口总数达201023人，参合率97.17%。

(二)本基金到位情况

今年基金筹集总额为2818.63万元，其中,农民自筹402.65万元，各级财政补助资金为2415.98万元。20xx年结余基金567.06万元(含风险基金148.17万元)。截止20xx年10月底，县财政新农合补助基金到位376.48万元，中央财政下拨新农合基金1208万元，省、市新农合补助基金到位831.5万元，基金到位率100%。

二、基金使用

(一)家庭账户资金使用

20xx年，我县门诊家庭账户资金累计总额为713.56万元，截止12月26日，全县参合农民门诊补偿共57149人次，门诊补偿182.1万元，占门诊家庭帐户基金的25.5%。

(二)统筹基金补偿情况

20xx年，我县统筹资金总额为2540.59万元，截止12月31日，全县参合农民住院补偿共计19531人次，2208.04万元;其中，县外医疗机构住院4564人次，占住院总补偿人次的23.37%，补偿金额961.92万元，占补偿总金额的42.50%;县级医疗机构补偿3776人次，占总人次的19.33%，补偿671.6万元，占总金额的29.6%;乡镇卫生院补偿11191人次，占人次的57.30%，补偿574.52万元，占总金额的25.9%;政策范围内补偿比为60.28%。

本共有389人报销新农合慢性病门诊，统筹基金支出24.06万元;住院正常分娩407人，补偿17.36万元。

三、加强基金管理，保障基金安全

(一)从管理体制上健全新农合基金的管理制度

一是设立新农基金财务管理科，严格坚持新农合“收支两条线”全部基金支出均采取转账支付，做到管账的不管钱，管钱的不管账;二是设立稽查科，定期核查各级定点医疗机构基金支出情况、医疗服务行为，保障新农合基金安全运行;三是建立并不断完善新农合基金管理制度，制定并报请县财政局出台《青川县新农合基金管理办法》、《青川县新农合基金管理制度》等一系列规范性文件，进一步严格了基金的使用和划拨流程，确保基金安全、公平、合理运用。

第三篇：培训费管理办法

我市出台市直机关培训费管理办法

为进一步加强市直机关培训费管理，提高培训效率和质量，节约培训费开支，3月21日，市财政局会同市委组织部、市人力资源和社会保障局联合印发了《滨州市市直机关培训费管理办法》，从培训计划与备案管理、开支范围与标准、培训组织、报销结算等方面作出规范。

一是建立培训计划编报和审批制度。各单位制订的培训计划包括培训名称、对象、内容、时间、地点、参训人数、所需经费及列支渠道等，经单位财务部门审核后，报单位领导办公会议或党组（党委）会议通过后，报市干部教育工作领导小组办公室审核。各单位要在每年10月底前将下一培训计划同时报送市委组织部、市人社局、市财政局备案。

二是明确培训费开支范围和标准。培训费包括住宿费、伙食费、培训场地费、讲课费、培训资料费、交通费、其他费用。培训费实行综合定额标准，每人每天不超过350元。各单位应在综合定额标准以内结算报销。15天以内的培训，按照综合定额标准控制。超过15天的培训，超过天数按照综合定额标准的80%控制。超过30天的培训，超过天数按照综合定额标准的70%控制。

三是强化培训组织管理。培训实行分级管理，原则上不得延至乡镇及以下。各单位应当在开支范围和开支标准内，择优选择培训机构。高校培训应优先选择省内高校。组织培训的工作人员控制在参训人员数量的5%以内，最多不超过10人。住宿房间以标准间为主，不得额外配发洗漱用品。用餐安排自助餐或工作餐，不得上高档菜肴，不得提供烟酒。7日以内的培训不得组织调研、考察、参观。

四是严格培训费报销结算。报销培训费应当提供培训通知、实际参训人员签到表、讲课费签收单以及培训机构出具的原始明细单据、电子结算单等凭证。对未履行审批备案程序的培训以及超范围、超标准开支的费用不予报销。讲课费、小额零星开支以外的培训费用，应当按照国库集中支付和公务卡管理有关制度执行，采用银行转账或公务卡方式结算，不得以现金方式支付。

第四篇：《与朱元思书》课堂实录

《与朱元思书》课堂实录

5816字

一、情景导入，怡情激趣

（课前播放优美的山水风光画面，配乐《寂静的山林》）

师：同学们好！刚才大家在兴致勃勃地欣赏风光，我猜想你们一定挺喜欢旅游吧？（生微笑点头）和你们一样，我也喜欢旅游观光。因为大自然的山水鬼斧神工，钟灵毓秀，它有“千里莺啼绿映红”的春色，又有“接天莲叶无穷碧”的夏景；有“造化钟神秀”之雄奇，更有“清泉石上流”之幽雅，谁不愿亲近它呢？今天，就让我们共读美文，随古人吴均来一次山水之旅。

（屏显课题、作者）

师：对吴均有点陌生吧？赶快看看注解1。

生：吴均，字叔庠，南朝梁文学家。

师：有这样一首诗，“山际见来烟„„”

生：（自然顺接朗诵）“竹中窥落日，鸟向檐上飞，云从窗里出”。

师：这首《山中杂诗》就是吴均的作品。他的诗文大多描写山水景物，风格清新，人称“吴均体”。（指一生）你能为我们读一下课题，并解释它的意思吗？

生：给朱元思的信。

师：对了，“与”是给的意思，“书”就是书信。成语“鸿雁传书”中的“书”也指书信。

二、涵咏诵读，体味文美

（一）读准字音，读通文意

师：我们通常给朋友写信，大多是写生活学习的近况吧？（生点头称是）古人吴均会给朋友写什么呢？咱们还是先“读”为快。不过，要注意结合注解读确字音，读通文意，并把不懂的地方勾划一下。自由大声地读起来！（屏显：读准字音，读通文意。）

（生大声朗读，师巡视）

师：同学们读得很认真，遇到问题没有？

生1：“游鱼细石”的“细”是什么意思？

生（脱口而出）：细小。

师：对了，这个“细”可不是指的粗细，而是指微小。

生2：“风烟俱净”的“净”是不是干净的意思呢？

生3：这里应该指风停了，烟雾都散净了。“净”是一个动词，消散。

师：这里是形容词用作动词。看看后文，哪两个词也是同样的用法？

生4：“轩邈”，这两个词是高和远的意思，注解里有“作动词用”。

师：你读得真仔细！你们也可把自己认为要注意的词给同学们作个友情提示呀！

生5：我提醒同学们注意，“任意东西”中的“东西”应该是“向东向西”的意思。

师：这种用法以前遇到过吗？想想《夸父逐日》。

生6：“天倾东南”的“东南”也是“向东南”的意思。

师：你很善于记忆积累。我也提醒同学们注意，“天下独绝”和“猿则百叫无绝”中的“绝”意思不一样。

生7：前一个是“极点，独一无二”的意思，后一个指“停止消失”。

师：成语“巧妙绝伦”的“绝”正是指“独一无二”，“群响毕绝”的“绝”则是后一个意思。

师：你看，我们通过回忆旧知识，联系比较，积累词汇，这可是我学古文的一个锦囊妙招哦，今天送给同学们了！

（二）入情入境，读出韵味

师：你们读了这封信，最深的感受是什么？

生1：这篇文章很美。（板书：文美）

生2：作者给朋友写信，介绍了美丽的山水风光。（板书：景美）

师：是啊，难怪有人曾赞叹“天下佳山水，古今推富春”呢。三分文章七分读，我想请一位同学来读读这封美丽的书信。谁愿意展示自己呢？（指名）请同学们边听边想，并当当评委！

（一生朗读全文，屏显课文，配乐《渔舟唱晚》）

师：欢迎各位评委点评！

生3：他读错了一个字，“急湍甚箭”，tuān，他读成了“端”。

师：你是一个细心的评委。“端”和“湍”，偏旁可不一样哦。

生4：我觉得他读快了，应该把语速放慢些。

师：嗯，这里的景这样美，朗读时语速可以放慢一些，带着愉悦的感觉，带着欣赏的味道，入情入境地读。

生5：他在读第2段时，语速和语调应有变化，最后一句写水流得很快，应该读得急一点，高昂一点。

师：你可以示范一下吗？

生5：读“水皆缥碧„„猛浪若奔”。（最后一句读得有气势）

师：你不仅评得好，读得更好！

师：这篇文章的句式和以往读过的古文有没有区别呀？

生：四字一句。有很多对偶句。

师：这些句子读来有一种什么感觉？

生：琅琅上口，有音乐美。

师：所以，我建议你们读的时候学学古人，摇头晃脑，读出韵味。“书读百遍，其义自见。”请大家入情入境，有滋有味地读起来！读完了，找一个你觉得景致最美的句子！

（三）个性朗读，读出自我

师：我想送给你们一个展示美的机会！把刚才选择的美句用这样的句式读出来！

（屏显句式：这里的真美，你看（听），（原句）。

你可以个人读，也可以同桌合读、小组合读，看谁读得最美！（生朗读准备）

师：好，我们的船正在富春江上任意飘荡，两岸景色美不胜收。你听，游客们正在纷纷赞叹呢！

生：这里的山真美，你看，“夹岸高山„„轩邈”。

生：这里的声音真美，你听，“泉水激石„„百叫无绝”。„„

（学生朗读积极投入，师简洁点评）

三、品析揣摩，欣赏景美

（一）明结构之妙

师：听着你们的朗读，我不由想起一句诗：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”。下面我们就来看看作者是如何用妙笔向朋友描绘美景的。文中哪一句话概述了富春江景物特征呢？

生：奇山异水，天下独绝。（板书：奇山、异水）

师：哦，这八字总领全文，紧接着作者从哪两方面写景？（生：山、水）这里先总说再分说，真是结构清晰、脉络分明啊！

（二）赏水之“异”

师：富春江的水有什么奇特之处呢？

生：这里的水很深，很清，因为“水皆缥碧，千丈见底”。

生：水有时候很净，“游鱼细石，直视无碍”，有时候很急，“急湍甚箭，猛浪若奔”。

师：你们能不能根据课文，张开想像的翅膀，用自己的话描绘这奇异的江水呢？

（生思考，提笔写关键词，同桌交流）

生：富春江的水真绿啊，绿得像一块翡翠；富春江的水真清啊，清得可以看见江底的细石；富春江的水真急啊，速度竟比奔马还快！

师：你的排比句式真美！

生：富春江真像一条长长的青白色缎带，在两山之音蜿蜒舞动着。江水绿绿的，静静的，清清的，各色鱼儿在水里自由穿梭追逐，有时在石缝间捉迷藏，有时又和映在水里的云朵的影子嬉戏呢。

师：啊，你用比喻和拟人手法把这江水描绘得这样美！你真是一位了不得的小作家！

师：同学们的描绘和作者一样美，不过作者只用了24个字，更凝练一些。你觉得这一段哪个地方写得最好呢？

生：我喜欢“水皆缥碧”一句，“缥碧”不仅写出了水的颜色，也巧妙地写出了水深。

师：你善于从字词中发现妙处，这是好方法！

生：我最喜欢“游鱼细石，直视无碍”一句，这里有动景有静景，二者结合富有生机。

师：是啊，鱼之动，使水别有生趣；石之静，衬得鱼娓娓可爱。动静结合，生机无限啦！

其实这一段还有一个地方也用了这种写法，你发现了吗？

生：前面写水是静态的，后面的水富有动感。

生：我认为“急湍甚箭，猛浪若奔”写得好，作者运用夸张和比喻的手法，写出了水的雄壮。

师：是啊，急流奔泻胜过飞箭，波涛汹涌势如奔马！你能把这两句话美读一下吗？（生富有激情地朗读这一句）

师：我也感觉到了江水的壮美，生命的奔放之美！读到这里，你有没有联想到写壮美之水的诗文呢？

生：《三峡》中有“有时朝发白帝„„不以疾也”。

师：这是长江水的奔放美。

生：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

师：这是庐山瀑布的壮阔美。我也想起了写长白山瀑布的诗句“银河落下千堆雪，瀑布升起万缕烟。”

让我们齐读这一段，感受富春江水的奇异。（生齐诵第2段）

师：我们发现，这一段作者以简练传神的笔法写水，静中有动，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和激越之美，突出地表现出一个“异”字。同学们从字词、修辞和写法等方面品析文章的妙处，这是你们自己寻得的锦囊妙招哦！

（师生齐诵第2段）

（三）赏山之“奇”

师：真是“舟行富春江，人在画中游”啊！领略了江水之异，我们再一起去看“山”。这时候，我们来开展一个小活动，叫做“山林寻美”。我这个导游给你们提示了几条路径，你可以参考。大家可以分成四人小组结伴而行，别忘了把找到的美点做个简单的批注。（学生阅读批注活动）

屏显：路径：

1、观景（山）：作者从哪些方面展现山的奇特（山的美）

2、品

文：品字词、赏修辞、析写法

师：你们在山林中有哪些收获呢？

生：“夹岸„„成峰”，山本来是静止不动的，默默无闻的，作者运用了以动写静的手法，把山写出了动感。

师：你说的是写法美，化静为动。哪些词写出了动感？

生：“竞”、“争”、“轩邈”、“直指”这些词写出了一种力量，一种动感。

师：这是一种刚劲的力量美。

生：我从这几句感受到了山的形态美。我还从“泉水激石„„无绝”几句感受到了山上的声音美。

师：哦，这里写了哪些声音？你觉得这是一种什么样的声音，用个词形容一下！

生：这里有泉声、鸟叫声、蝉鸣、猿叫，我感觉这种声音挺热闹，很欢快。

生：我觉得这些声音是和谐的，充满了生机。

师：山养育了这些生命，这些生命又给山以勃勃生机。这里的声音可以称之为——

生：乐曲。天籁！

师：从这美妙的天籁中你能感受到山上的什么气氛呢？（生凝神思考）

生：我觉得山上是热闹的，又是幽静的。

师：（疑惑状）哦？这不是矛盾吗？

生：这里作者用了以声衬静的写法，因为寂静，才听得见这些美妙的声音。我是想起了一句诗：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。

师：你分析得真好！其实，从这些声音里，我感觉到的不仅是山林的幽静，更有作者内心的纯净啊！

生：我发现了修辞美。“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，运用对偶，句式整齐，具有音韵美。（男女声对读这个对偶句，体会对称的音乐美）

生：我觉得这里的词语很美。“泠泠”“嘤嘤”两个叠词，读来也很有韵味。

生：老师，我有一个问题，这里的“泉水激石”的“激”为什么不用“敲击”的“击”呢？

师：你读书真爱思考。咱们可以讨论一下，词典这个军师也可搬出来用！（参与学生讨论）

生：我觉得“激”有“激情、激昂”的意思，“敲击”的“击”只是一个动作，用“激”更能表现水撞在石头上很急。

生：我查了词典，“激”有“水遇到障碍物向上涌”的意思，还有“急剧强烈”的意思，“击”只有“撞击敲击”的意思，读到“激”字，更能让我们想像泉水撞在石头上四处飞溅的形态。

师：嗯，很有道理，用“激”也更能让我们想像泠泠作响的美声呢！作者写景，可真是字字珠玑啊！我们读过的诗文中，也有不少像这样妙词传神韵的诗句呢！

生：“踏花归去马蹄香”的“香”。

生：小草偷偷地从土里钻出来，“钻”字很形象。

生：春风又绿江南岸，这个“绿”字是经过反复琢磨推敲了的。

师：我们的积累这样丰富，写作时也要像作者一样妙用字词哦。

生：我还要补充，我从最后一句话中读出了山上的光影美。忽明忽暗，有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。（生朗读这一句，体会明暗交替的光影美）

师：我也在这里仔细寻找过美点呢，这是我的收获：

（屏显：这里的山，美在山势奇特，高峻雄奇；美在天籁动听，生机勃勃；美在明暗交替，色彩奇异。这一段文字，美在角度丰富：视听结合，有形有声。美在动静互衬：写山之势，化静为动，显生命力，写山之声，以动写静，衬清静心。美在用词传神，美在修辞生动，美在骈散相间，美在有景有情„„）

师：这真是美点多多，美不胜收啊！让我们用最精彩的诵读来表现这说不尽的美！（生齐背第3段）

四、探究交流，领悟情美

师：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”吴均在这封信中没有叙写一些生活琐事，转而用美丽的文字描绘美丽的景致，心中一定也有特殊的感情吧？请你在文中找出表达作者感情的语句。

生：我从“丛流飘荡任意东西”一句感受到了作者旅游时无拘我束，轻松自在。

生：“泉水„„无绝”一句，表现了作者纯洁安宁的心境。

生：“鸢飞戾天者，忘峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，这一句表现了作者喜欢自然山水风光的感情。

师：“戾天者”、“经纶世务者”指的是什么人？

生：追求功名利禄的人、掌管政务的人。

师：这句话暗含了作者对这些人的什么态度？

生：鄙视他们，认为他们极力追求功名，还不如在山水中自得其乐。

师：作者是不是不愿做官不愿经纶世务呢？我们来看一点资料。

（屏显：吴均，出身贫寒，博学多才，对史学有研究，曾撰写史书《齐春秋》，实录史事，伤到了梁武帝，被焚书革职。）

师：你看，当吴均的正直遭遇了世俗的污浊时，他便在山水中寻求精神寄托。向往自由和谐，崇尚轻松自然，这就是他的高雅志趣。像吴均这样遭遇仕途坎坷而沉醉山水田园的古代文人还有很多，你们能不能说一位？

生：陶渊明。

师：有哪句诗为证？

生：采菊东篱下，悠然见南山。种豆南山下，草盛豆苗稀。

生：还有王维、李白。

师：其实，封建社会里是“学而优则仕”，于是才有“我辈岂是蓬蒿人”的宣言，才有“春风得意马蹄疾”的愉悦。当文人们“兼济天下”的志向受挫，很多人就选择“独善其身”。于是才有谢灵运寄情山水，才有李太白潇洒漫游；才有陶渊明“采菊东篱下”，才有王维“随意春芳歇”。吴均给朋友写信，那动静相生当中是生命脉搏的跳动，那奇山异水间是归隐思绪的流淌，或许他是为了向朋友表明自己的心志，或许是为了劝诫正处官场的朋友吧！

（生齐读“鸢飞戾天者„„窥谷忘反”）

师：我们常说触景生情、情景相生。杜甫望岳有“一览众山小”的壮志，曹操观沧海有“日月之行若出其中”的豪情。如果你在吴均笔下的富春江上游览，观山赏水，会有何感想呢？仿照作者的句式说一句话。（生思考）

生：考试失利者，望峰生志。

生：心有烦恼者，戏水消愁。

生：彷徨失意者，登山明志。

师：我也来一句，烦恼忧郁者，游山心静；工作劳累者，玩水意舒。

“好文不厌百回读”。让我们一起用最美的朗读来回味吴均的情怀！

（屏显课文，以男女读、齐读、个人读等形式演读全文）

五、回首旅途，激发怀想

师：经历了这一番旅行，在你的脑海中，你最难忘的是哪些美景美句？我们来背一背！可长可短！

（生竞背课文，有的背一句，有的背一段，有的背全文）

师：（结束语）愉快的时光总让人倍觉短暂。这次愉快的旅行，是一趟山水之旅，美文之旅，也是一趟心灵之旅。愿大家在闲暇之余，常读山水美文，常览自然风光，尽情享受自然的美，用心创造生活的美，诗意地栖居在这片大地上！

附：板书设计

文

奇山

与朱元思书

美

景

异水

情（忘峰息心、窥谷忘反）

该文章转自[阿呆语文网]：http://www.xiexiebang.com/1004/95446.asp

第五篇：《送元二使安西》课堂实录

《送元二使安西》课堂实录

教材解读

《送元二使安西》是盛唐著名诗人王维所著的一首脍炙人口的送别诗。自古人生重离别，自古人生又伤离别，在这浩如烟海的“送别诗”中，王维的这首《送元二使安西》洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深长而独树一帜。

设计理念

借助古诗这一教学平台，通过“读、想、议、写”等行之有效且灵活多变的教学方式，实现师生互动，生生互动，并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，从而突现学生的主体作用，尊重学生的独特感悟，提升学生的整体素养。

教学目标

1、学习古诗，懂得诗意，熟悉其他送别诗。

2、有感情地诵读这首诗，体会友人间依依惜别之情。教学重点、难点

通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情。教学准备：含中国政区图、《阳关三叠》的课件。课时安排： 1 课时 教学过程：

一、入诗境

（播放李叔同的《送别》）

师：“相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗，有人说离别是歌，有人说离别是泪水。是呀！人生自古重离别，人生自古也伤离别。特别是古代社会由于交通不便、信息不畅等种种原因，人们是重视定居而难得远行的，因为一旦离别，人的前途和生命安危都很难预料。相间时难别亦难，所以，以送行饯别表达深厚的情谊便成为一种习俗，送行也因此成为诗人笔下常见的题材。我们就曾经学过送别诗，想一想是什么？你知道哪些送别诗？

生：《赋得古原草送别》 生：《别董大》 生：《赠汪伦》

生：《送孟浩然之广陵》 生：《芙蓉楼送辛渐》，师：同学们搜集到的送别诗可真多，从这些千古流传的送别佳句中，我们读出的是古人那浓浓的友情。今天我们再来学一首饱含凄凄满别情的送别诗《送元二使安西》

二 解课题

师：读课题，说说你是从哪儿看出它是一首送别诗？ 生：送

师：一提起“送别”两字，你有什么样的滋味？ 生：伤心 生：难过 生：悲伤 生：„„

师：元二是谁呢？

生：噢，这个人姓元，叫──师介绍：排行第二，作者的朋友。

师：排行第二的意思就是在元二的的兄弟姐妹，他是排第二个，他上面还有一个──元大。你有兄弟姐妹吗，我们可以称你为„„（吴

二、冯大）比如“董大”。

师：这个“元二”清楚了没有？ 师：使的意思是？ 生：——出使。

师：安西是什么地方，知道吗？我找了一些图片(课件补充)安西今在新疆库车附近，谁去过新疆？我也没去过，它离我们太远了，我们在中国的东面，而新疆是中国最西边的一个遥远的地方，看了图片，你知道安西是一个怎样的地方？（荒芜人烟，一望无际的沙漠，缺少水的空气是十分闷热的。）

师：再来读一读。元二去干什么呀？（当时的唐朝国力强盛，疆域辽阔，边关延绵数万里，需要大批的士兵和官员去镇守边关，保卫国家。元二正是担负着保家卫国的光荣使命，出使安西的。所以是─王维送别元二出使安西去保卫国家。）

师：带着你自己的理解读题目。

三、知诗意，以画解诗。

师：是谁送元二使安西？关于诗人王维你知道一些什么？

（课件显示）王维：字摩诘，盛唐时期的著名诗人、画家和音乐家。苏轼说：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。王维是唐朝诗坛上与“诗仙”李白，“诗圣”杜甫鼎足而立的大诗人，后代学者称其为“诗佛”，赞他的诗“诗中有画，画中有诗”

师:读王维的这首诗，你看到了怎样的一幅画？你是从诗歌的哪几句中看到的？

生：朝雨。

生：客舍：客中送客。

师：正因为老朋友元二出使安西路途遥远，安危难测，所以作者王维才千里迢迢的不辞辛劳的从长安赶到渭城来，来为朋友践行，其深厚的情谊，不言可知。

生：柳：“留”的谐音。古人有折柳赠别的习俗。师：我们来读一读王维诗中的这幅画—— 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

四、悟诗情

师：同学们很会读书，你们的想象里也很丰富，你们脑海中所浮现的画面，你们想看一看吗？（播放课件）

师：在画面上我们看到了好友频频祝酒、殷殷话别的情景，不难看出作者王维和元二是挚友。师：读一读古诗，诗中哪些地方，还能找到元二和王维是好朋友的依据？ 生：元二，这个名字很特别。听起来非常亲呢，可以推断他们是好朋友。生：我从“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中读出了他们是好朋友。师：能具体说说吗？

生1：“故人”就是好朋友，知已的意思。

生2：“更”说明他们已经喝了许多杯，可能还要喝许多杯，可见他们的感情很深。

生3：“尽”就是他们都一饮而尽，只有好朋友之间才这样。师：说得真好，你们注意到“酒”了吗？ 生：这酒一定是美酒。

师：“酒逢知己千杯少”的酒是连心的酒，“为此春酒，以介眉寿” 的酒是祝福的酒，“何以解忧，惟有杜康”的酒是浇愁的酒，那“劝君更尽一杯酒”是一杯怎样的酒？

生1：离别的酒。生2：友谊的酒。

生3：也是一杯祝福的酒。生4：也是一杯连心的酒。

师：元儿啊，这是一杯离别的酒——

生：（读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 师：元儿啊，这是一杯友谊的酒——

生：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 师：元儿啊，这也是一杯连心的酒——

生：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 师：元儿啊，这更是一杯祝福的酒——

生：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 再 叹

师：已经记不清喝了多少杯酒。透过窗外，看到窗外的景色，这种难分舍的情绪更为强烈。孩子们，再读读整首诗，看看是哪些景物让元二和王维触景生情，离别的愁绪会更浓？

生1：雨，老天也为他们的分别而伤心。生2：是老天想让元二多留一会儿。

生3：客舍。王维是山西人，他也孤身在外，现在朋友也要离开家乡，他感到更加伤感了。

生4：柳，我知道古人有“折柳赠别”的风俗。因“柳”与“留”谐音，以表示挽留之意。

杨柳是春天的标志，在春风中摇曳的杨柳，总会给人欣欣向荣之感。师：元儿啊，我今天看到满目的青青杨柳怎不伤感别离—— 生：（读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

师：元儿啊，小雨还在下着，是想挽留你的脚步吗？而你终将离我而去，怎不伤感别离——

生：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

师：元儿啊，客中送客，想想我也只身飘泊，而今天你也将远走他乡，怎不伤感别离—— 生：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

三叹

师：真的记不清喝了多少杯酒，也真的记不清说了多少遍祝福的话。此次分别，不知何时相见。时间呀，你能走得慢一些吗，安西呀，你能离我近一些吗？这可能吗？安西有多远？猜一猜

生：3000多公里。

师：3000多公里。是呀，大约有3000多公里。横穿了大半个中国,若是元二用当时最好的交通工具马车，也要半年多的时间才能到安西。

师：自古人生重离别。课始老师说了特别是在古代离别容易想会难，而此次朋友远去不远千里，朋友之间怎不留恋，况且古人说：安知千里外，不有雨间风？从阳关道安西一路是怎样的路况呢？

岑参有一首诗是这样描述的： 十日过沙碛，终朝风不休。马在碎石中，四蹄皆血流。

师：渭城这儿春雨绵绵，安西那儿—— 生：黄沙满天！

师：渭城这儿生机勃勃，安西那儿—— 生：满目荒凉！

师：渭城这儿有饮不尽甜甜的故乡水，听不完浓浓的家乡话，安西那儿—— 生：举目无亲，乡音不再有。

师：元二呀，你这一去啊，有多远？有多少坎坷与艰辛？这种难分难舍的情绪化作——

生：（读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

师：元二啊，你这一去啊，万水千山，你要多久才能到达安西？你在安西要多久才能完成使命？更要多久才能回到朋友的身边？这种难分难舍的情绪化作——

生：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

师：元二啊，你这一去啊，有多孤单？语言不通，风俗不同，有谁可以与你喝酒，有谁可以与你聊天？这种难分难舍的情绪化作——

生：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

师：元二啊，这一路啊，有多少风险，你将一个人去经历；而有多少担心，让在长安的朋友们承担？这种难分难舍的情绪化作——

生：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

五、拓诗蕴

师：据史料记载，王维在元二离开5年后就病逝了，此次告别竟成了永别，让我们一起迎送这首古诗，铭记这一段以酒相送的千古佳话吧！（《阳关三叠》音乐起）