第一篇：河南2005年小学教师职业素质和技能考试试卷(A)-中大网校
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河南2005年小学教师职业素质和技能考试试卷(A)总分：150分
及格：90分
考试时间：100分
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分。共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。
(1)课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是（）。A.有目的、有组织、有计划的 B.师生共同参与的 C.在学校里进行的 D.学生自愿参加的(2)复式教学是一种（）。A.教学指导思想 B.教学基本原则 C.教学具体方法 D.教学组织形式
(3)教育心理学的研究对象是（）。A.教育情境中学与教的基本心理规律 B.学生和教师的基本心理活动规律 C.学习过程和教学过程的基本心理规律 D.学校情境中教育活动的基本心理规律
(4)个体自我意识发展经历的过程是（）。A.从心理自我到生理自我，再到社会自我 B.从生理自我到心理自我，再到社会自我 C.从生理自我到社会自我，再到心理自我 D.从心理自我到社会自我，再到生理自我(5)学生看书时，常常一边阅读一边在重点文字下边划线，这种学习策略是（）。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略
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D.元认知策略
(6)小学教师的天职是（）。A.保障小学生的安全 B.做好本职工作 C.热爱小学生
D.维护学校的声誉
(7)教师职业道德的灵魂和核心是（）。A.教师职业道德的基本范畴 B.教师职业道德的基本原则 C.教师职业道德的基本规范 D.老师职业道德的基本修养
(8)负责小学教师资格认定的教育行政部门是（）。A.乡级教育行政部门 B.县级教育行政部门 C.市级教育行政部门 D.省级教育行政部门
(9)教育行政部门对教师申诉做出处理的期限是（）。A.15日 B.20日 C.25日 D.30日
(10)教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。A.课堂提问的一个环节，不可缺少
B.课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序 C.与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求 D.激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
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(11)体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（）。A.稍纵即逝 B.表意不准 C.难以重复 D.直观性差
(12)老师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（）。A.随机应变提出的问题
B.为调整课堂教学节奏提出的问题 C.为维护课堂教学秩序提出的问题 D.备课时设计的问题
(13)教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）。A.发挥口语优势．进行生动阐述
B.利用体态语言。营造相应氛围感染学生 C.引导学生反复诵读。切己体验 D.组织学生开展活动．实际体验
(14)多元智能理论的代表人物是（）。A.斯金纳 B.加德纳 C.布鲁纳 D.德雷克斯
(15)无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是（）。A.学生生活世界存在的问题 B.严格要求
C.学生科学世界存在的问题 D.学习榜样行为
(16)在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（）。A.教学方法 B.教学设计
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C.教学媒体 D.教学研究
(17)确保讲授质量的首要条件是（）。A.语言表达水平B.层次分明 C.系统完整
D.内容的科学性和思想性
(18)教学设计中最先要考虑的问题是（）。A.教学目标 B.教学内容 C.教学方法 D.教学环境
(19)成功教学法的目的在于形成学生学习的（）。A.积极性 B.主动性
C.内部动力机制 D.外部动力机制
(20)发展性评价的主要功能是（）。A.选拔功能 B.甄别功能 C.鉴定功能 D.激励功能
二、多项选择题（本大题共10小题。每小题2分，共20分）在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
(1)小学生的学习特征有（）。
A.低年级小学生对学习的意义难以深刻理解 B.低年级小学生对学习过程的形式感兴趣 C.对学习结果的重视随年龄的增长而增加
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D.对学习常规缺乏足够的了解
E.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
(2)创造性的基本特征有（）。A.概括性 B.独创性 C.启发性 D.流畅性 E.变通性
(3)教师职业道德的基本功能有（）。A.对教师工作的促进功能 B.对教育对象的教育功能 C.对教师业务的完善功能 D.对社会文明的示范功能 E.对教师修养的引导功能
(4)实施义务教育必须承担义务的主体有（）。A.国家
B.教育行政部门 C.学校 D.家庭 E.学生
(5)结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有（）。A.总结结束 B.直接结束 C.复述结束 D.谈话结束 E.辨析结束
(6)检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）。A.课堂观察 B.自学活动观察
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C.作业分析 D.问卷调查 E.学业考试
(7)现代学生管理的主要内容有（）。A.班级管理 B.常规管理 C.常能管理 D.德育管理 E.环境管理
(8)主体性班级管理的好处是（）。A.调动学生自我管理的积极性 B.有利于学生责任感的培养
C.有利予增强学生管理班级的能力 D.有利于班主任从事务圈中解脱出来 E.提高班级管理效益
(9)教学目标的设计应遵循的基本要求有（）。A.一般目标和具体目标相结合 B.集体目标与个人目标相结合 C.便于检测 D.难度适中 E.目标明确
(10)教学评价的具体方法主要包括（）。A.测验法
B.档案袋评定法 C.专题作业法 D.实验法 E.观察法
三、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误。请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
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(1)
学校和教师是教育发展到一定阶段的产物。（）
(2)教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。（）
(3)从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。（）
(4)研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。（）
(5)汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。（）
(6)小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。（）
(7)小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。（）
(8)教师的职业权力能力和职业行为能力是一致的。（）
(9)教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（）
(10)教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（）
(11)板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（）
(12)导入技能一般在讲授新课之前运用。（）
(13)备课技能的核心是编写教案的技能。（）
(14)品行性问题行为具有内隐性。（）
(15)尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（）
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(16)教必有法，但无定法，贵在得法。（）
(17)只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（）
(18)课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。（）
(19)诊断性评价只限于在学科教学开始的时候进行。（）
(20)教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。（）
四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
(1)
合格教师应具备什么样的人格特征?
(2)什么是教学?教学过程的特点有哪些?
(3)如何提高学生的知识直观效果?
(4)简述培养学生良好态度与品德的有效方法。
(5)某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则40字以内的评语。
(6)针对学生的问题行为，教师在与家长沟通时应注意哪些问题?
五、案例分析题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
(1)
小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件。常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。试从教师职业道德中大网校
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中大网校引领成功职业人生的角度对小王的做法进行分析。
(2)某市实验小学五年级学生王某在美术教师韩某的精心指导下完成了一幅美术作品，此作品代表学校参加了儿童画展，荣获一等奖，并获1000元现金奖励。对1000元现金的发放，学校、韩老师和王某的父母产生了分歧。学校认为，王某是代表学校参加画展的，学校有权决定奖金的发放；韩老师认为，王某是在他的精心指导下完成作品的，作品中有他的心血倾注，因此，奖金中应当有他的份额；王某的父母认为，王某的学习生活由他们照料，奖金当然归他们所有。请问：学校、韩老师和王某父母的观点是否正确?为什么?
六、论述题（本大题共3小题，第1、2小题每小题13分。第3小题12分，共38分）
(1)
试论德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。
(2)结合具体学科的教学实际，谈谈在教学中应如何提高学生的问题解决能力。
(3)联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告一《学习一财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。
答案和解析
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分。共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。(1):A(2):D(3):A(4):C(5):A(6):C(7):B(8):B(9):D(10):B(11):B(12):D(13):C(14):B(15):A 中大网校
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(16):A(17):D(18):A(19):C(20):D
二、多项选择题（本大题共10小题。每小题2分，共20分）在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。(1):A,B,C,D,E(2):B,D,E(3):A,B,D,E(4):B,C,D,E(5):A,C,D,E(6):A,B,C,D,E(7):B,C,D,E(8):A,B,C,D,E(9):A,B,C,D(10):A,B,C,E
三、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误。请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。(1):0(2):0(3):0(4):0(5):1(6):1(7):0(8):0(9):0(10):0(11):1(12):1(13):0(14):0(15):0(16):1(17):0(18):0(19):0(20):1
四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）(1):
【答案要点】
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①情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。
②坚定的意志和积极的进取精神。
③心胸开阔，兼容并包。
(2):
【答案要点】
教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学过程的特点有：
①直接经验与间接经验相结合。
②掌握知识与发展智力相统一。
③掌握知识与提高思想相结合。
④教师主导作用与学生主动性相结合。
(3):
【答案要点】
(1)灵活运用各种直观形式。
(2)运用感知规律，突出直观对象的特点。
(3)培养学生的观察能力。
(4)让学生充分参与直观过程。
(4):
【答案要点】
①有效的说服。
②树立良好的榜样。
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③利用群体约定。
④给予恰当的奖励与惩罚。
(5):
【答案要点】
(肯定优点，点出缺点，多鼓励，少批评。)(6):
【答案要点】
①不要“声讨”要“研讨”。
②要站在能够理解家长的角度平等地与家长商量解决学生问题行为的方法。
③不要把与家长的沟通变成告状。
④尽量不采取因为学生有问题而把家长请到学校的做法。
五、案例分析题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）(1):
【答案要点】
①小王的做法是错误的。
②小王违背了廉洁从教这一教师职业道德规范。
③小王违背了为人师表这一教师职业道德规范。
(2):
【答案要点】
①他们的观点都是错误的。
②1000元奖金为学生王某参赛所得，应归王某支配。
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③学校无权支配这笔奖金。
④韩老师是王某的指导老师，学校应给予适当的奖励。
六、论述题（本大题共3小题，第1、2小题每小题13分。第3小题12分，共38分）(1):
【答案要点】
儿童的品德是由知、情、意、行等因素构成的互动体。其中，知是儿童形成和发展自身品德的认识基础，就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上制约着他的修养水平。所以德育过程常常从提高学生的认知水平开始，有计划地传授给学生以基本的政治观点、思想态度和道德理论与规范。逐步提高他们识别是非、善恶、美丑、公私、荣辱的能力，形成正确的世界观，人生观。情是指人们对事物的爱憎、好恶的态度。在小学德育过程中，应当重视培养儿童的情感，要善于激发他们对国家、民族、人民以及良好道德行为的敬佩、爱慕之情，要引导他们去体验进行这些认识活动所获得的愉快和满足，进一步体会到正确的政治观点、思想意识、良好道德行为习惯的价值和需要，进而发展起深厚的情感。在德育过程中，要注意培养、锻炼学生的坚强意志。使他们有顽强的毅力。行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。在小学德育过程中要特别注重对学生行为的培养，要求学生言行一致，严：格遵守学生守则、学校的规章制度和社会道德规范，以形成良好的习惯与作风。知、情、意、行四者相互联系。相互制约、相互促进，推动思想品德的发展，德育要注意发挥四者的整体功能，对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要注意德育过程的多开端性和针对性。
(2):
【答案要点】
问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。教师要提高学生的问题解决能力可以从以下几个方面着手：
(1)提高学生知识储备的数量与质量。①帮助学生牢固地记忆知识。②提供多种变式，促进知识的概括。③重视知识间的联系，建立网络化结构。
(2)教授解决问题的方法和策略。①结合具体学科，教授思维方法。②外化思路，进行显性教学。
(3)提供多种练习的机会。
(4)培养思考问题的习惯。①鼓励学生主动发现问题。②鼓励学生多角度提出假设。③鼓
励自我评价与反思。
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(3):
【答案要点】
(1)“四个学会”这种经营理念是为适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的，它是
学习社会的四大支柱，反应了素质教育的实质。教师在教书育人工作中应当始终遵循这种理念，使广大青少年学生充分发挥自己的潜能，成为21世纪学习社会的主人。
(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。教师要教会学生学习的本领。
(3)学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。
(4)学会共处就是要学会共同生活，学会与他人合作。这是建设和谐社会的基础。教师要提供更多的机会，使学生学会共处的能力。
(5)学会做人是建立在前三种学习基础上的一种基本过程，是教育和学习的根本目标，是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。
(6)学会求知、学会做事、学会共处、学会做人是相互联系、栩互渗透，不可分割的整体，是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。
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第二篇：河南2004年小学教师职业素质和技能考试试卷B
河南2004年小学教师职业素质和技能考试试卷(B)
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分。共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。
1、学校课外活动的基本组织形式是（）。A．群众性活动 B．小组性活动 C．个人活动 D．团队活动
2、课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。A．国家课程、地方课程、学校课程 B．必修课程、选修课程、活动课程 C．相关课程、广域课程、核心课程 D．基础课程、拓展课程、研究课程
3、个体自我意识发展经历的过程是（）。A．从心理自我到生理自我，再到社会自我 B．从生理自我到心理自我．再到社会自我 C．从生理自我到社会自我，再到心理自我 D．从心理自我到社会自我，再到生理自我
4、根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。A．较高的水平B．较低的水平C．非常低的水平D．中等水平
5、甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。A．权威阶段 B．可逆性阶段 C．公正阶段
D．自我中心阶段
6、社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）。A．学而不厌 B．团结协作 C．诲人不倦 D．爱岗敬业
7、教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解释各种矛盾是指（）。A．教师义务 B．教师良心 C．教师公正
D．教师幸福
8、我国义务教育应当坚持（）。A．以国家办学为主体 B．以企事业办学为主体 C．以学校办学为主体
D．以其他社会力量办学为主体
9、教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）。A．导向性 B．对等性 C．有序性 D．强制性
10、介入教学应当（）。A．在真实的教学环境中进行 B．在模拟的教学环境中进行 C．练习者个人单独进行 D．随时随地都可以进行
11、体态语言优于口头语言的一个方面是（）。A．词汇丰富 B．表意清晰 C．感染力强 D．表现力强
12、导入提问与一般课堂提问的区别是（）。A．问题具有启发性 B．问题表述清楚明白
C．学生经过努力可以正确回答 D．仅仅依靠现有知识无法完全回名
13、板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（）。A．板书的时机 B．板书的形式 C．板书的内容 D．板书的作用
14、学生管理的终极目的指向（）。A．学业成功
B．升人高一级学校 C．人性完善 D．适应社会
15、对倔强的学生可采取的矫正方法是（）。A．心事倾诉 B．认知调整 C．情绪疏导 D．谈话沟通
16、布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）。A．认知心理学为基础 B．行为主义心理学为基础
C．发展心理学为基础 D．无意识心理学为基础
17、在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）。A．实验法 B．练习法 C．实习法，D．讨论法
18、教学设计中最先要考虑的问题是（）。A．教学方法 B．教学内容 C．教学环境 D．教学目标
19、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（）。A．参观法 B．实验法 C．演示法 D．练习法
20、汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）。A．测验法 B．专题作业法 C．档案袋评定法 D．实验法
二、多项选择题（本大题共10小题。每小题2分，共20分）在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
21、教育目的对小学教育的作用主要表现为（）。A．导向作用 B．约束作用 C．激励作用 D．评价作用 E．相互作用
22、元认知策略包括（）。A．复述策略 B．计划策略 C．努力管理策略 D．监视策略 E．调节策略
23、教师职业道德基本原则的构成要素包括（）。A．不耻下问 B．教书育人 C．为人师表 D．献身教育
E．钻研业务
24、按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为（）。A．构成性规则 B．调整性规则 C．确定性规则 D．委托性规则 E．准用性规则
25、口语表达的基本要素是（）。A．语速 B．语音 C．词汇 D．声调 E．句法
26、讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（）。A．信息传递的单向性 B．知识传授的系统性 C．老师主体的权威性 D．时间运用的高效性 E．学生主体的权威性
27、少先队的社团的组织原则是（）。A．辅导员组织 B．学生自我发起 C．学生自我管理 D．学生自我评价 E．学校统一管理
28、教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（）。A．情绪稳定 B．组织性较差 C．态度友好 D．不能自制
E．具有领导能力
29、教学方法选择的依据主要有（）。A．教学目的和教学任务 B．教学内容的性质和特点 C．教师自身的特点 D．学生的可接受性
E．每节课的重点、难点和关键点
30、为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）。A．程序教学法 B．愉快教学法 C．情境教学法 D．尝试教学法 E．成功教学法
三、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误。请将正确的
在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
31、师生关系在人格上是平等的关系。（）
32、小学班主任的职责是对全班学生的学习负责。（）
33、教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。（）
34、教学环境不是学习与教学的五大要素之一。（）
35、当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。（）
36、教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。（）
37、教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展程度的制约不大。（）
38、教育法律的本质决定着教育法律的形式。（）
39、《教育法》规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。（）40、教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。（）
41、教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。（）
42、作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（）
43、进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。（）
44、所谓常能，是指最基本的生活能力、活动能力。（）
45、学生偶然出现的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。（）
46、任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（）
47、没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（）
48、因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。（）
49、参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。（）50、教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。（）
四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
51、学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用?
52、简述小学德育过程的特点?
53、什么是学习迁移?影响学习迁移的主要因素是什么?
54、在教学过程中，教师应如何有效地进行知识概括?
55、什么是微格教学?它有什么特点?
56、简述少先队文化的特点。
五、案例分析题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
57、某小学班主任教师张某平时脾气较为暴躁，经常采取罚款、不许进教室。甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但小张却不以为然。从教师职业道德的角度如何看待张某的做法，试作分析。
58、某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，问清情况后非常生气，罚学生李某在操场上跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。
该案例中孙老师的做法对吗?请从教育法规的角度进行分析。
六、论述题（本大题共3小题，第1、2小题每小题13分。第3小题12分，共38分）
59、有部分学校领导认为，只要学生学习好，考分高，就是办学质量高，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准去衡量学生的优劣和教师的教学。结果少数尖子生上去了，大多数学生都处于一般化水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体方面和心理方面的问题。试析：这种办学思想和做法是否符合教育目的的基本要求。60、在学校教学过程中，教师应如何提高学生的问题解决能力? 61、人们赞美教师职业时，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”。教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法，在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些现代观念。
四、简答题
1．【答案要点】
①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。③学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。2．【答案要点】
①小学德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。②德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。
③德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程。③德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。3．【答案要点】
学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
影响迁移的主要因素有： ①相似性。
②原有认知结构。③学习的心向与定势。4．【答案要点】
①配合运用正例和反例。②提供变式。
③科学地进行比较。
④启发学生进行自觉概括。5．【答案要点】
微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方珐。
特点：①训练单元小。②反馈及时准确。③训练程序合理。④利于综合创新。⑤对学校的教学工作没有干扰。6．【答案要点】
①少先队文化内容具有独特的系统性。②少先队文化具有包罗万象的多样性。③少先队文化风格具有鲜明的区域性。④少先队文化具有吸纳融合的多元性。
五、案例分析题 1．【答案要点】
①张老师的做法是错误的。
②他的做法违背了依法执教这一教师职业道德规范。③违背了尊重家长这一教师职业道德规范。④违背了热爱学生这一教师职业道德规范。2．【答案要点】
①孙老师的做法是错误的。
②他的做法违反了《教育法》中不得体罚学生或变相体罚学生的规定。③不让学生上课侵犯了学生的受教育权。
④违反了《教育法》中爱护学生尊重学生的规定。
六、论述题
1．【答案要点】
①这种办学思想和做法不符合教育目的的基本要求。②现阶段我国的教育目的表述为：以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教育目的的表述体现了时代的特点。反映了现阶段我国教育目的的基本精神：首先，我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。其次，我们要求培养学生在德、智、体、等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的阳谐发展。再次，适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。这就耍求我们培养学生要学习好，身体好，行为好。2．【答案要点】
问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。教师要提高学生的问题解决能力可以从以下几个方面着手：
(1)提高学生知识储备的数量与质量。①帮助学生牢固地记忆知识。②提供多种变式，促进知识的概括。③重视知识间的联系，建立网络化结构。
(2)教授与解决问题的方法和策略。①结合具体学科，教授思维方法。②外化思路，进行显性教学。
(3)提供多种练习的机会。
(4)培养思考问题的习惯。①鼓励学生主动发现问题。②鼓励学生多角度提出假设。③鼓
励自我评价与反思。3．【答案要点】
①要具有时代特征的教育观。②要具有时代特征的学生观。③要具有全面发展的教育质量观。
第三篇：教师职业素质和技能考试试卷
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（C）
A.洛克的《教育漫话》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.赞可夫的《教学与发展》
2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（C）A.传统教育论 B.形式教育论 C.实质教育论 D.现代教育论 3.中国建立并实施的第一个现代学制是（B）
A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬子学制 D.壬寅学制 4.把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（D）
A.自我调节 B.自我认识 C.自我体验 D.自我意识
5.耶克斯－多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（B）A.线性关系 B.倒U型关系
C.反比关系
D.正比关系 6.将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（D）
A.认知策略
B.组织策略
C.复述策略
D.精细加工策略 7.以学习成绩中心.在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（C）
A.程序教学 B.发现学习C.指导教学 D.掌握学习8.教师职业道德的首要准则是（B）
A.恪尽职守 B.依法执教 C.廉洁从教 D.热爱学生 9.职业道德行为的最大特点是自觉性和（D）
A.终身性 B.习惯性 C.多变性 D.稳定性 10.我国义务教育应坚持（A）
A.以国家办学为主体 B.以学校办学为主体 C.以企业.事业办学为主体 D.以其他社会力量办学为主体
11.对未成年人受教育权的特别保护是（D）
A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
12.调查问卷和考试试卷的区别主要是（D）
A.问题的形式不同 B.答题的方法不同 C.监考宽严的不同 D.答卷处理的方式不同 13.在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁是（D）A.教师的职业心理倾向 B.教师的职业知识 C.教师的职业能力 D.教师的职业技能
14.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（C）A.有没有浓厚的学习气氛 B.班干部队伍是否建立起来 C.有没有共同的奋斗目标 D.班主任与任课教师是否团结合作
15.让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（C）A.期望效应 B.角色效应 C.晕轮效应 D.首因效应
16.下列关于教学方法的陈述正确的是（C）A.教学方法就是教法 B.教学方法就是学法
C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式 D.教学方法包含教法.学法和教与学的方法 17.在中学体育.音乐.美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（B）A.实验法 B.练习法 C.实习法 D.讨论法
18.教师运用谈话法的关键是（A）A.精心设问，提好问题 B.作好讨论前的准备工作 C.指导好讨论过程 D.及时总结讨论结果 19.教学设计中最先考虑的问题是（C）A.教学方法 B.教学内容 C.教学目标 D.教学环境
20.教学评价的指导思想应该是（C）A.选拔适合于教学的学生 B.培养拔尖人才 C.形成促进学生发展的教学 D.优胜劣汰，适者生存
三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（×）2.现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。（√）3.目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。(×)4.教学大纲是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。（×）5.教育心理学是教育学与心理学的交叉学科，是一般教育学原理在心理学中的应用。（×）6.布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。（√）7.心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（√）8.教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。（√）9.为人师表首先是言传，其次才是身教。（×）10.所谓依法执教就是以罚执教。（×）
11.权利和义务是教育法律关系的主要内容。（√）12.课时计划就是教师进行课堂讲授的计划。（√）13.良好的教学技能只有通过专门的训练才能形成。（√）14.常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范。（√）15.德育应充分地让学生认识社会的真善美，而尽量回避假恶丑。（×）16.任何一种教学方法都是为实现教学目的.完成教学任务服务的。（√）17.教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。（×）18.启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。（×）19.尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（×）20.中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（×）
四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）
1.教学过程中，学生掌握知识.技能的基本阶段有哪些？
答：教学过程中，学生掌握知识、技能的基本阶段有：
（一）引起学习动机。
（二）领会知识。①感知教材。②理解教材，形成科学概念。
（三）巩固知识。
（四）运用知识。
（五）检查知识（包括技能与各种认识能力）。①根据具体情况灵活运用。②注意阶段之间的内存联系不要割裂。③每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。2.简述运用教育法的基本要求。
答：（参考答案）①坚持教育的社会主义方向性原则。②体现教育的民主性原则。③保障教育的公共性原则。④确保教育的战略地位原则。⑤遵循教育发展的客观规律性原则。3.怎样合理地进行复习？
答：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。因此学习之后立即开始复习。而且要分散复习。研究表明分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。背诵材料要反复阅读结合浓度背诵，这样效果会优于单纯的重复阅读。4.什么是态度？态度与品德的形成一般经历哪几个阶段？
答：态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
态度与品德的形成过程经历依从、认同、与内化三个阶段。5.什么是体态语言？它有什么特点？
答：体态语言就是一种以身体的姿势、手势、眼神和面部表情为主要表达手段的交际工具。它的特点有：①以视觉形象为信息载体。②丰富的表现能力。③较强的感染能力。表意的模糊性。6.怎样增强班集体的凝聚力？
答：①确立集体的奋斗目标。②积极组织学生参与学校的各种丰富多彩的活动。③实行民主管理。④要注意强化感情。⑤教师要真诚地爱学生。⑥为学生找寻展示才华、增长才干的舞台。
五、案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）
1.小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。
试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。
答：①小王的做法是错误的。②他违背了严谨治学这一教师职业的基本道德规范。
③他违背了爱岗敬业（没有认真备课）这一教师职业的基本道德规范。④他违背了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。
2.某镇一所初中，在正常教学时间组织100名学生参加一家俱城开业庆典，让学生们手持鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学校把600元报酬作为福利发放给全校教师。请用有关教育法规分析该校的行为。
答：①学校的做法是错误的。②学校的做法侵犯了学生的受教育权。③学校是一个公意性的事业单位，不能以营利为目的。
六、论述题（本题共3小题，第1.2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）
1.试述学校教育在个体发展中的特殊功能。
答：学校教育在影响人的发展上的独特功能有：①学校教育对个体发展作出社会性规范。②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
2.结合教学实际谈一谈教师应如何培养学生的创造性。
答：（答题重点）
（一）创设有利于创造性产生的环境。①创设宽松的心理环境。②给学生留有充分选择的余地。③改革考试制度与考试内容。
（二）注重创造性个性的塑造。①保护好奇心。②解除个体对答错问题的恐惧心理。③鼓励独立性和创新精神。④重视非逻辑思维能力。
（三）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。①发散思维训练。②推测与假设训练。③自我设计训练。④头脑风暴训练。
3.人们赞美教师职业时，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法，你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些专业素质
答：（参考答案）
（一）教师的学科知识素养。
（二）教师广泛的文化素养。
（三）教师的教育专业素养。①敬业。②树立正确的教育观念。⑴要具有时代特征的教育观。⑵要具有时代特征的学生观。⑶要具有全面发展的教育质量观。③掌握教育理论和具有良好的教育能力。⑴对所教知识进行加工处理的能力。⑵向学生传授知识、施加影响的能力。（语言表达能力、组织管理能力）④具有一定的研究能力。
第四篇：2012年教师职业素质和技能考试试卷
2012年教师职业素质和技能考试试卷
一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。
1.从活动的性质上来说，课外活动具有 A． 自愿性选择 B． 伸缩多面性 C． 灵活性多样性 D． 独立性自主性
2.“通过创设良好的情景，潜移默化的培养学生的品德.。”这是一种 A．德育基本规律 B．的与基本途径 C．德育主要方法 D．德育主要原则
3.教育心理研究的核心内容是 A．学习过程 B．教学过程 C．评价过程 D．反思过程
4.耶克斯—多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在 A．倒U型关系
B．线性关系 C．正U型关系 D，平行关系
5.会骑自行车的人，有利于学习驾驶两轮摩托车。这种现象属于 A． 变式 B． 定势 C． 正迁移 D． 负迁移
6.不同社会、不同阶段的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有 A． 本质性 B． 继承性 C． 共同性 D．
稳固性
7.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“这说明教师这也到的具有 A．对教师工作的促进作用 B．对教育对象的教育功能 C．对学校文明的示范功能 D．对教师修养的引导功能 8.教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是 A．15天 B.30天 C．45天 D．60天
9.下列解释属于非正式解释的是 A． 立法解释 B． 学术解释 C． 司法解释 D． 行政解释
10.课堂教学中，教师应把语速控制在 A． 每分钟100字以下 B． 每分钟100—150字 C． 每分钟150—200字 D． 每分钟200字以上
11.掌握学科教材结构是指 A． 把握课本的内容及其相互关
系 B．
把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系 C．
在研究学生和教材的基础上
确定教学的重点和难点 D．
把握特定阶段学科知识的内
容及其构成关系
12.一切组织教学的措施都必须服务于 A． 维护课堂秩序 B． 执行课堂教学计划 C． 实现教育目标 D．
提高学生学习效率
13.学科教学目标是指 A．学科各章节教学目标的总和 B．学科各知识点教学目标的总和 C．学科课堂教学目标的总和
D．学科教学的总目标
14．抓住学生中普遍存在饿希望独立做事体验成功的“小大人”心理，让学生参与管理，做学校的主人，主要符合
A．全员性原则 B．主体性原则 C．激励性原则 D．联动性原则
15.“多关心，少批评”行动原理的代表人物是 A．罗杰斯 B．魏书生 C．德雷克斯 D．麦克菲尔
16.下列关于教学方法的陈述中正确的是
A．教学方法就是教法 B．教学方法就是学法
C．教学方法就是教与学相互作用的活动方式。
D．教学方法包含教法、学法和教与学的方法。
17.在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法叫 A．实验法
B．发现法 C．参观法 D．读书指导法
18.暗示教学法的一个重要原则是 A．愉快而不紧张的原则 B．理论联系实际的原则 C．启发性原则 D．因材施教的原则
19.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于
A.诊断性评价 B．终结性评价 C．形成性评价 D．相对性评价
20.在非指导性教学中，教师所起的作用是 A．促进作用 B．领导作用 C．管理作用 D．主导作用
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1.教师的职业角色有 A． 传道者 B． 示范者 C． 管理者 D． 研究者 E． 父母与朋友
2.元认知策略包括 A． 复述策略 B． 计划策略 C． 组织策略 D． 调节策略 E． 监视策略
3.爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有 A． 热爱教育，热爱学习B． 尽职尽责，教书育人 C． 认真工作，不敷衍塞责 D． 注意培养学生的良好思想道德 E． 不传播有害学生身心健康的思想言论
4.属于教育部颁布的教育规章有 A． 学校体育工作条例 B． 学位条例 C． 教育监督暂行规定 D． 《教师资格条例》实施办
法 E． 教育行政处罚暂行实施办法
5.板书从书写时机的角度分有哪几种形式 A． 超前板书 B． 文字板书 C． 并进板书 D． 图表板书 E．
滞后板书
6.课堂教学基本阶段的程序安排方式有 A． 情感式 B． 开门见山式 C． 交替式 D．
渐进式 E． 逻辑式 B． C． D． E．
诊断性评价 形成性评价 绝对性评价 终结性评价 7.常能训练是指 A． B． C． D． E． 抽象思维能力训练 外语会话能力训练 生活能力训练 电脑操作能力训练 活动能力训练
8.预防问题行为的主要策略是 A． B． C． D． E． 行为矫治 情绪疏导 谈话沟通
端正学生的学习目的 正确评价
9.如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的主要方法有 A． B． C． D． E． 10.练习法 讲授法 谈话法 演示法 读书指导法
按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有 A． 相对评价 三．判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“∨”号，错误的打“×”号。1． 2． 3． 4． 教学和学校是同时产生的
教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。
具有独立认知方式的人，对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。5． 6． 7． 研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。
忠诚与人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。8． 9． 教育法律关系的核心就是权利义务关系。学生的权利能力和行为能力是一致的。
10． 在课堂上，如果学生完全正确的回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价了。
11． 许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。
12． 教师课堂上的多余的动作和过分紧张是教学技能不良的表现。13． 教师在教学中必须向课堂注入教学之外的新信息。14． 人格性问题行为具有外显性。
15． 在德育管理中，培养学生的问题意识，就是培养他们善于发现问题解决问题的意识。
16． 启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。17． 组织教学仅仅在上课开始时进行。
18． 愉快教学法的实质是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。19． 终结性评价关心的是最终的目标达成与否。
20． 档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。四．简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1． “孟母三迁”的典故体现了影响人发展的那一种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？ 2． 3． 4． 5． 6． 什么是学校德育？小学德育过程的特点有哪些？ 影响创造性的因素有哪些？简述创造性的基本特征。如何培养学生良好的态度与品德？ 教师在课堂上激励学生的方式有哪些？ 少先队社区教育应注意哪些问题？
五.案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）
1.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，在她来校后的第二学期就让她担任了班主任。由于小王来自于城市，她总觉得家庭经济条件差的小学生比较土气，没有见识，和他们在一起时总感到不自在，同时她在选配班干部、安排座位、做操排队上、上课提问等许多事情上都对这些学生另眼看待，领导知道此事后曾善意的批评过她，可她仍不以为然。
试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。
2.某小学在市举办的地方文化节期间，利用学校地处闹市中心的位置，将部分教室改为旅客临时住所，并宣布学生停课放假两周。
请问：该所小学的做法正确吗？为什么？
六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）
1.试论教学过程是掌握知识与提高思想相结合的过程。
2.结合具体学科教学实际，论述在教学中应如何有效的进行知识概括。3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新的教学理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。
河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷B卷答案
一、单选
1-5.ACAAC 6-10.CBDBB 11-15.DCDBD 16-20.CAABA
二、多选
1.ABCDE 2.BDE 3.ABCDE 4.ABCD 5.ACE 6.CDE 7.CW 8.DE 9.BCD 10.BCE
三、判断
1-5.××√√√ 6-10.√√√×× 11-15.×√××× 16-20.××√√×
四、简答题
1.答：“孟母三迁”的典故体现了坏境对发展的影响。它在人的发展中的作用是：
A、坏境是遗传提供的肯能性变成现实。
B、坏境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。2.答：学校德育是教育者按照一定社会或阶段的要求，有目的、有机会、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极地认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶段所需要的品德的教育活动。
德育过程的特点是：
A、德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。B、德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。C、德育过程是一个多钟因素互动、反复且长期的逐步提高的过程。D、德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。3.答：影响创造性的因素有：环境、智力、个性。
创造性的特征：流畅性、变通性、独创性。
4.答：教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。通常而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩等。
A、有效地说服。教师在说服的过程中，要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要以理服为，还有以情动人。B、树立良好的榜样。态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
C、利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，是成员承担责任。
D、给予恰当的奖励和惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。
5.答：（参考）教师在课堂上激励学生的方式有： A、情绪渲染激励。B、气氛渲染激励。C、成功体验激励。D、适当焦虑的激励。E、奖赏激励。6.答：
A、熟悉社区情况，充分挖掘社区教育资源。B、开展宣传活动，倡导社区全民参与。C、建立组织机构，规范社区少先队管理。D、制定活动计划，有序的开展社区实践活动。E、结合学校教育提高社区教育的实效。F、进行材料收集整理，及时总结活动经验。
五、案例分析题
1.答：①小王的做法是错误的。
②小王的做法违背了热爱学生这一教师职业道德。③小王的做法违背了为人师表这一职业道德。2.答：①这所小学的做法是错误的。
②学校违反了《教育法》中的“学校不能以营利为目的”这一规定。③学校停课两周侵犯了学生的受教育权。
六、论述题
1.答：（要点）①学生思想的提高以知识为基础。②学生思想的提高又推动他们积极的学习知识。③在学习中防止两种偏向。
2.答：(要点)①配合运用正例和反例。②提供变式。③科学地进行比较。④启发学生进行自觉概括。
第五篇：河南省2008年教师职业素质和技能考试试卷(A)
河南省2008年教师职业素质和技能考试试卷（A）（使用范围：高级中学
教师资格）
1、教育学成为一门独立学科的标志性著作是（）
A《大教学论》
B《普通教育学》 C 《民本主义与教育》 D《教育漫话》
2、在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（）A孟子
B孔子
C荀子
D韩愈
3、师生关系在人格层面上的特点是（）
A授受关系
B相互促进
C民主评定
D长善救失
4、教育心理学研究的核心内容是（）
A教学过程
B学习过程
C评价过程
D反思过程
5、在学业成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）A能力高低
B努力程度
C运气好坏
D任务难度
6、先于一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（）A态度
B定势
C迁移
D需要
7、整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）A复述策略
B计划策略
C组织策略
D元认知策略
8、学位人师，行为世范“的主要内涵是（）
A教书育人
B依法执教
C廉洁从教
D为人师表
9、教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深刻地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）A公正性
B稳定性
C内隐性
D广泛性
10、我国《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规范的类别为（）
A义务性法规
B授权性法规
C强制性法规
D制裁性法规
11、《中华人民共和国教师法》的制定机关是（）A全国人民代表大会
B全国人民代表大会常务委员会 C国务院
D国务院教育行政部门
12、教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）A教学行为方式
B心智活动方式
C教学行为方式和心智活动方式
D操作活动方式
13、教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）A作业分析技能
B作业检查技能
C作业评价技能
D作业反馈技能
14、在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）A谈话法
B调查法
C说理法
D自我管理法
15、共青团诞生于（）
A1920年
B1921年
C1922年
D1923年
16、尝试教学法的主要目标是（）
A激发学生的情感
B巩固学生的基础知识 C减轻学生的学业负担
D培养学生的探索精神
17、教学工作的中心环节是（）
A备课
B课外辅导
C课外作业
D上课
18、中学各科教学普遍采用的教学方法是（）A谈话法
B实习法
C练习法
D实验法
19、现代学校教学的基本组织形式是（）
A小组教学
B个别教学
C复式教学
D课堂教学 20、教学研究中普遍应用的研究方法是（）A观察法
B文献法
C实验法
D比较法
二、多项选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分）在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上的正确答案，请将正
确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。
1、学生文化的基本特征有（）
A 差异性
B非正式性
C 过渡性
D多样性
E互补性
2、研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）A目的性
B流畅性
C序列性
D变通性
E独创性
3、教师礼仪的特点有（）
A率先性
B示范性
C系统性
D整体性
E影响的深远性
4、能作为教育法律关系客体的有（）
A人
B物
C行为
D精神产品
E智力成果
5、教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）
A教学技巧
B教学技艺
C教学反思
D教学研究
D教学艺术
6、探究学习的特点有（）
A自主性
B开放性
C过程性 D实践性
E规范性
7、班主任的培养途径有（）
A开展全面培训
B实施上岗培训
C进行专项培训 D校本模式培训
E情感素质培训
8、新时期对学生管理工作的要求有（）
A摆正学生管理工作的位置
B建立完善的学生管理体制 C建立学生管理团队
D加强学生自我管理 E建立学生自主管理体制
9、选择教学方法应考虑的主要因素有（）A教学的目的和任务
B教学内容的性质和特点
C每节课的重点和难点
D学生的年龄特点
E校风和班风
10、开发现代教学媒体应遵循的基本原则有（）
A教育性原则
B科学性原则
C技术性原则
D艺术性原则
E经济性原则
三、判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分）
判断下列命题正误，请将正确的在题号后的括号内打“√”号，错
误的打“×”号。
1、非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。（）
2、传统学校教育是等级制教育，网络教育是平等的开放式教育。（）
3、教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）
4、我国的课程具体表现为完成教学任务而采用的办法。（）
5、最近发展区是指学生原有的只是水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）
6、皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）
7、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。（）
8、提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（）
9、教师要依法进行教育教学活动（）
10、教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现（）
11、受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。（）
12、教育法规的形式渊源即是教育法规的演进历史源流。（）
13、我国学校的校长必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家任职条件的公民担任。（）
14、备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）
15、教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（）
16、学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）
17、重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。（）
18、一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。（）
19、了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。（）
20、增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）
21、启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。（）
22、综合课主要用于中学高年级各科教学。（）
23、教学评价的主要功能是鉴别功能。（）
四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）
24、教学方法是为完成教学任务、实现教学目的服务的。（）
1、简述教育对政治经济制度的影响作用。
2、简述教科书的作用。
3、怎样激发学生的学习动机？
4、操作技能的培训要求有哪些？
5、简述说课的作用。
6、学生管理的特点是什么？
五、案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）
1、学生上课说话，将被课以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一（1）班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场被贴上胶布，其中郑某嘴巴被封竟达三天半之久。这个班班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。
2、某日，某市一中学电视台播出该校一些学生在校园内的一些不文明行为，其中有一对男女同学搂肩搭背，由窃窃私语到开始接吻。虽然他们的脸上都打了马赛克，但熟悉的人都知道他们是谁。事后，被曝光的两个当事人精神受到强烈刺激，甚至差点为此自杀。
请用教育法律知识分析该中学的做法是否正确？为什么？
六、论述题（本题共2小题，每小题17分，共34分）
1、在教学中如何处理掌握知识与发展智力的辩证关系？
2、在教学中，教师应如何提高知识直观的效果？
河南省2008年教师职业素质和技能考试试卷（A）答案
一、选择题：
1、B
2、A
3、C
4、B
5、A
6、B
7、C
8、D
9、C
10、B
11、B
12、C
13、A
14、C
15、C
16、D
17、D
18、C
19、D 20、A
二、多项选择题
1、BCDE
2、BDE
3、ABDE
4、BCDE
5、ABE
6、ABCD
7、ABC
8、ABCD
9、ABCD
10、ABCDE
三、判断题：
1、√
2、√
3、×
4、×
5、×
6、√
7、√
8、×
9、√
10、√
11、×
12、×
13、√
14、×
15、√
16、×
17、×
18、√
19、× 20、√
21、√
22、×
23、×
24、√
四、简答题：（都为答案要点）
1、（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才。（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量。（3）教育可以促进民主。
2、（1）是学生学习的主要材料。（2）是教师教学的主要依据。（3）分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据。
（4）研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。
3、（1）创设问题情境，实施启发式教学。（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。（3）充分利用反馈信息，妥善奖惩。（4）正确指导结果归因，使学生继续努力。
4、（1）准确的示范与讲解。（2）必要而适当的练习。（3）充分有效的反馈。（4）建立稳定清晰的动觉。
5、（1）说课为教师学习共同体的对话交流提供了平台。（2）说课有利于优化课堂教学和提高教学质量。（3）说课有利于提高教师的自身素质。
6、（1）学生管理的复杂性。(2)学生管理的全面性。（3）学生管理的教育性。（4）学生管理的周期性。（5）学生管理的沟通性。
五、案例分析：
1、（1）张老师的做法是极其错误的。
（2）张老师的这一做法违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。依法执教，教师就要尊重学生人格，不能体罚甚至侮辱学生。
（3）张老师的做法违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。热爱学生是教师永远应该具备的最基本的道德素质，教学过程中教师和学生配合的好坏，在很大程度上取决于教师对学生的态度，取决于教师是否对学生倾注了热爱之情。
2、（1）不正确，该中学电视台拍摄并曝光学生的违纪行为是违法的。
（2）该中学的做法侵犯了学生的肖像权。（3）该中学的做法侵犯了学生的隐私权。（4）该中学的做法侵犯了学生的名誉权。
（5）学校应当承担侵权责任。学校应该停止侵害并向学生及其监护人道歉，赔偿受害学生的精神损失。
六、论述题
1、（1）相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。（2）掌握知识是发展智力的基础。（3）智力发展是掌握知识的重要条件。
（4）掌握知识与智力发展相互转化有其规律和内在机制，不是一一对应的关系。
2、（1）灵活选用实物直观和模象直观。（2）加强词与形象的配合。（3）运用感知规律，突出直观对象的特点。（4）培养学生的观察能力。（5）让学生充分参与直观过程。
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