第一篇：20麻仓土、高岭土、瓷石
刨根问底麻仓土
关键词
麻仓土 元青花 高岭土 瓷石 淘洗 瓷土 化学组成 矿物组成陶瓷
【图一土耳其拓扑卡比宫元青花大盘】
含有麻仓土的瓷胎的感官特征
典型元青花的瓷胎有一些共同的特征：
1-滑腻感
元青花的底足露胎部分，用手去触摸，有一种滑腻感，如婴儿的臀部，极为舒服。这种滑腻的舒适感，往往伴随着戳破视觉印象后的惊喜。因为不少元代器物的底足，给人一种粗糙和松软的视觉印象，然而一旦伸手与之亲密接触，那种完全不同于视觉印象的滑腻感，带给你的是一种随之而来的惊喜。【图二伊朗国家博物馆元青花壶底】 2-糯软感
与滑腻感不同的是，元青花胎土的糯软感，很好地协同了视觉与触觉的感受，那种比粘土块要致密、比石头要糯软、比软木塞要坚硬，不致密又不太疏松、似粉状的又不干涩，似粗糙的又滑腻的感官印象，像极了中国文化的中庸之道。
【图三】
3-内部有细长缝隙
如果用放大镜把你的视觉延伸到元青花瓷胎的内部微观结构中，会发现那些瓷胎的断面，常有细小的缝隙，有点像用手将软木塞挤扁后、随之把木塞材料的空隙也挤扁了的感觉。
【图四】
【图五】
经过大量的图片比对和器物的观摩，在捕捉因麻仓土的加入而带来的典型元青花的瓷胎特征中，我惊讶地发现：典型元青花不同器物间的瓷胎，所给人的感官印象竟会是那么地截然不同。
它们中有致密的（图七）、【图七伊朗国家博物馆元青花大盘底】
也有疏松的（图八），【图八伊朗国家博物
馆元青花梅瓶底】
有泛灰白的（图九）、【图九伊朗
国家博物馆八方葫芦瓶底】
也有白净微黄的（图十）。
【图十伊朗国家博物馆元瓷大盘底】
认识麻仓土
麻仓土最早见于文献中，是在明嘉靖致万历初年，麻仓土是一种优质的高岭土，因产于浮梁县新正都的麻仓山而得名。
高岭土的物理特性：质纯的高岭土具有白度高、质软、易分散悬浮于水中、良好的可塑性和高的粘结性、较好的耐火性等理化性质。
【图十一】
瓷石是由花岗岩长期受热液作用和风化作用而形成的，主要含石英和绢云母。
在元代以前，瓷石是南方窑口制瓷的主要原料。
【图十二】 麻仓土就是高岭土的一种，除了产地在麻仓山的独特之处外，没有数据可突出它与其它高岭土的本质区别。而高岭土矿山至今仍大量存在，二元配方的应用从元代开始，景德镇一直将它延续到了明、清、直至今天。
因此，不太可能会有因麻仓土的加入而具有的独一无二的特征。
但是，从瓷胎的感官印象中，典型元青花确实具有一定的特征：滑腻感、糯软感、不太致密又不太疏松、胎土断面有明显的缝隙，等等。
再说元青花瓷的火石红
元代时，麻仓土开始用于青花瓷胎体的制作。麻仓土产于景德镇附近一座叫麻仓山的地方，属于一种含有较多铁分子结构的优质高岭土。由于含有铁成份，在和主要制胎材料瓷石配合成胎土料烧制后，会在某些地方产生火石红。比如底足表面、底足胎釉结合处、胎内浪荡釉滴的边缘处（口沿内表、胎内表均会有这种釉滴）。
除了在烧制过程中会产生火石红外，一些出土的器物在出土前也会在所埋藏土层的湿润环境中润发出火石红，或在湿润闭塞的环境中使原有火石红特征增强。
麻仓土胎烧制或润生出的这种火石红的颜色为桔红褐黄的融合色，表面有一种半金属光泽。在釉滴边缘或在底足胎釉结合处渗出窄窄的线状桔红褐黄色来。虽然是一种桔红褐黄色，但颜色却融为一体，并无黄色显露，即有时偏桔红，有时略有褐，绝不会偏出黄色来（人造假火石红边缘经常会偏出暗污的黄色来）。
再就是在底足的表面渗出点点桔红褐黄色，往往伴着底足出现的一些黑渣点共生存在。个别器物火石红特别多的时候，其底足呈现出大面积的色素覆盖，即全被火石红遮住。
火石红现象是一种非常重要的特征。虽然有些元青花瓷胎体并不一定有火石红，但一般来说，人们更喜欢有火石红的器物。因为有火石红，可更充分表现出元代青花瓷器的风采。
真火石红和假火石红的本质区别用两个字概括就是符合不符合“自然”。
可惜的是，麻仓土在明万历时就已用尽，古代瓷石料也早在民国年间消失。
元青花瓷大罐内底部的釉滴边缘泛火石红现象
元青花瓷大罐口沿内釉滴边缘一线火石红现象 元青花瓷葫芦瓶底足边缘的釉滴和胎釉结合处的一线火石红现象
元青花瓷大罐底足边缘的斑点状、胎釉结合处的一线状火石红现象 一只带有釉滴边缘火石红现象的元青花瓷片
仿品大罐底足的假火石红现象
另一只仿品大罐底足的假火石红现象（褐中带黄比较污浊发暗）
仿品大罐胎釉结合处的假火石红现象（褐中过渡可见黄比较污浊）目前有争议的博陵第款类大梅瓶底足的典型火石红（特点是结合胎骨紧密呈亚光）
瓷石：为石质原料，莫氏硬度4～7度，必须舂打成粉，和水作不。
高岭土：为土质原料，不需粉碎，仅用淘洗法去掉粗砂即可获得净泥。
高岭土，其矿物组成以高岭石(或埃洛石)为主，在1700℃以下不会软化，把它掺和在瓷石中制胎可增加制品在高温下的强度，减少瓷器变形。
高岭开采在后，麻仓开采在前。麻仓土为高岭土的前身。
但是，至万历初，麻仓老土开始枯竭了。
至万历中期以后，文献已不再见麻仓土开采的记载，代之而起的，则是“高岭土。
元 青花龍涛纹大罐 景徳鎮窯 日本东京博物馆
元
白磁印花雲鶴文鉢「福禄」銘 日本东京博物馆
元 青花菊花牡丹纹盘 14世纪 景德镇窑 大阪市立东洋
元 青花牡丹纹盘 景德镇窑 大阪市立东洋 什么是麻仓土？
麻仓土是元初时代发现使用的一种瓷土，因发现地是在麻仓山而得名。也称麻村老坑土。南宋以前，景德镇窑制胎只是用瓷石为料。元代时期在景德镇附近的麻仓山发现了一种粘土，用这种粘土和瓷石配合起来，制胎烧瓷，不仅胎色洁白，而且耐高温，不易变型，透光度好。是为烧制大器所必须。这种瓷土取自麻仓山，因此命名为麻仓土。当时的麻仓土是元朝官府控制出售的，出售每百斤值银7分（可淘净泥50斤，得40斤），因此又称麻仓官土，（又称御土）这种瓷土到明万历年间用尽。掺杂麻仓土烧成的瓷胎，洁白度高，微带青灰。随着烧成温度不同，白中呈灰青的色阶也有差别，有的重些有的浅些。还有一些标本请吃的看到胎质呈红砖色，实际上应该是在窑内处的位置不同，受热不同，温度偏低造成的。成温越高的白度高，青灰色阶小，成温低一些的稍差，青灰色阶偏重。这是景德镇地区元青花胎色的基本特点。
什么是高岭土？麻仓土与高岭土有什么差别？
高岭土是陶瓷史上制瓷胎所用瓷土的统称，已为国际所采用。明代万历以前这种瓷土采自景德镇附近的麻仓山，因此叫麻仓土。明嘉靖年间，麻仓山的粘土开采将尽。景德镇的窑工在距麻仓山不远的高岭山，发现了和麻仓土类似的粘土，可用于制胎烧瓷，与麻仓土有异曲同工之妙，万历年间开始开采高岭山的粘土制瓷。清代后又陆续在李黄、大州等地发现高岭土，在乾嘉年间陆续开采直到新中国成立后，20世纪60年代，高岭土开采完毕。60年代以后景德镇所用黏土是另外发现开采，与过去的老坑土已经不同。不同时期开采的高岭土各不相同。清朝以后，高岭土为国际所公认，成为国际上对瓷土的统称。
用麻仓土成胎的瓷器有什么特色？
1.麻仓土制瓷一定要粉碎，淘洗，陈腐，其中沉浮的过程应该和做馒头发面一个道理，陈腐的时间长，太土就能够充分膨胀，因此烧成的瓷器手感就适中，绝不会像现在的仿品一样，非常的砸手超重。
2.用麻仓土成胎，可以提高炉温，瓷胎不易变形.3.胎色较白，微显青灰色阶.4.胎骨里面含有气孔较多，鉴于手工拉胎的原因，胎骨中孔隙多数是偏狭形
5.胎底颗料状明显，不如明清瓷胎细腻。景德镇生产的元青花因为含有麻仓土，胎色是以白为基色，微显青灰，显青灰的程度有深浅不同的色阶。大概是窑温的不同而造成。这种白中微显青灰色阶细分可能有多种，一般粗略分成较深较浅两类即可。元青花的胎色没有纯白的，但有深灰和土黄的两种。按程度也可细分多类。但基本上都是不含麻仓土的其他窑口的产品。有因烧窑失败烧结不透而胎色发黄的，不在此例。有的元青花露胎处显土黄色，并不是其胎质本色，有的是因胎土里含有铁质，入窑前晾胎不够干燥而形成的微显淡淡的窑红，有的是长期接触黄土等物形成的包浆。并非瓷胎本色。不应该误解里面也是土黄色的。南宋后期至元初，在景德镇麻村发现了烧瓷的黏土（即麻仓土，通称高岭土），经研究在瓷石中掺入20％左右的高岭土，耐温高，走型少，提高了硬度，增强了瓷胎的白度和透明度，为烧制优质大型青花器提供了条件。这就是二元配方制胎。具体配料一般掌握高岭土在五分之一，瓷石占五分之四上下。二元配方的使用是景德德制瓷工艺的一大创新。
麻仓土 是元明瓷器鉴定中最直接的方法之一 1.麻仓土的特点是白而不细，2.有很多气孔,用麻仓土烧制的瓷器底部火石红自然而明显，有黑痣，烧出来的瓷器有鼓包现象，或对釉面有炸裂成豁口，或出现棕眼。3.用高岭土烧制的瓷器几乎没有以上现象。
4.这些自然现象，高仿瓷器是除采取人为作假外根本做不到 5.麻仓土为粘土，具滑腻感，干燥后成粉状，吸水性，煅烧后成白色。麻仓土含量的多寡，会造成胎质和外表的明显不同。
6.麻仓土的含量高，则足底滑腻感和粉状明显，反之则显粗糙.高岭开采在后，麻仓开采在前。7.麻仓土为高岭土的前身。
8.万历中期以后，文献已不再见麻仓土开采的记载，取而代之的则是高岭土。
露胎底足胎釉结合处会形成宽窄不齐，由浓变淡的环状火石红结合线。
相信有机会上手元青花，或亲手触摸过元青花底部的人，会发现一个奇妙的现象：有些看似很粗糙的元青花底，摸上去却十分的光滑，甚至非常的滑腻，元青花中的这种有特殊滑腻感的底足，并不是经过打磨或特殊工艺修整而成，而是由于瓷胎中的一种特殊材料，特殊的性质所造成，它就是麻仓土！口沿露胎处特征细图.元青花至正型无论釉面多纯净透明都显青白色或是白中泛点青色，这与胎骨本体色息息相关。
仿品元青花首先胎骨用的是高岭土，含杂质多，必须清洗、碾磨、沉淀为胎土，煅烧后胎骨为白色，不象麻仓老土泛青色。仿品胎质致密坚硬，瓷化程度高，断面光泽强，多不见气孔隙，釉面紧密而薄，露胎处火石红与包浆干，无自然深浅过渡，抚摸底部圈足没有老瓷的润滑感，多较涩手，叩击底部声音响亮。
明成化青花高士弈棋图罐。青花发色淡雅柔和，胎骨呈肉红色，画面线条纤丽流畅，潇洒飘逸，是典型的平等青为色、麻仓土为胎成化青花之无上精品。
至于麻仓土是元青花的主要特征，这里我就不再卖弄。见下图：
下面我们来分析，这类底足的形成机理。请看下图
上图标注A 和 B。B处是釉，这个大家应该没有异议，是典型的元青花底足的釉斑。那么A处是釉还是胎呢？
A处是胎。理由：
1、若A处是釉，那在窑中烧的时候自然会与B处融合，当然不排除A处我所未知的一种釉，据本人知识范围内查证，目前没查到有关资料。因此，本人断定A处是釉。
2、A处釉斑边缘，有自然由内而外的火石红，釉与胎这种火与艺术的结合，这是用柴火窑的特征。
A处既然是胎，这件器物的底足，跟博物馆网上能查到的底足有明显区别。而此器物的底足，符合目前专家老师学者所说的麻仓土特征。
此器物底足，莹润，光泽自然内敛，手摸真正的有“小孩子肌肤”样感觉，玉质感很强。由上我们可以推断，此器物的底足用了麻仓土，而且麻仓土的比例比较高，至于有多高，有待检测。
以上判断只是在本人知识理解范围，若有不妥或错误之处，请各位朋友批评指正。
感受麻仓土……元青花学习贴
从宏观感受麻仓土的视觉直感。
不管底足等何等变化，但麻仓土的固有特征，有破裂细小气泡孔、腻润感，均能感受到。
从宏观感受麻仓土的视觉直感。
不管底足等何等变化，但麻仓土的固有特征，有破裂细小气泡孔、腻润感，均能感受到。
第二篇：阿力麻土山庄小学自查报告
阿力麻土山庄小学自查报告
在新课改春风的吹拂下，虽然我校深处偏远的山区，但是仍然积极响应上级部门的号召，以我校的实际情况为基础，把课改落实到实处。根据我校学生少，模式好转变的特点，就好比“小锅饭好做，做不好倒掉重做”一样努力打造出适合本校，本班的高效课堂教学模式，我们先后试验过杜郎口课堂教学模式，老师“坐”到学生中间去模式，三勤四环节教学等模式，并取得了一定的成绩，学生的学习积极性明显的提高了，每一位学生都成了学习的主人翁，学习由被动变为主动。我根据我们班的实际情况，总结出一条“夸”的教学经验，马上通过教研活动向其它班的老师进行推广，在学校的其它班也取得了一定的成效。在我们学校不管是哪一位教师想出一条可以提高课堂教学效果的点子都可以马上向其它年级进行推广，并受到奖励，所以说我们学校教师的干劲十足。并且我们学校还组织老师到兄弟学校去听课，到网上下载优秀教师的视频一起观看，揣摩，探讨，并根据我校的实际情况加以运用。
虽说我校的高效课堂建设稳步推进，但是依然存在着很多问题，这些问题或多或少影响了高效课堂的开展。这些问题主要体现在以下几个方面：
一、学校因为处在山区，自然教育教学条件就相当落后了。学校建设单一，对于教育教学活动的开展存在很大的局限性，于是才导致我校高效课堂建设存在滞后性。老师们也“敢想敢做”，但是相关教学设
备的极不完善，使得教师的工作积极性受到很大伤害。比如我校没有操场，没有音体美室，连最基本的一个乒乓班台都没有，上级部门早就向农村小学下发体育器材，我校到现在也没有一个球台，学生上体育课就一个活动就是做游戏，我校学生不会打篮球，不会打乒乓球，不会唱歌，不会画画。另一方面，学校配套教学设备太少了，现在都在强调电化教学，电子备课，可我们学校只有一台电脑，总不能所有的老师都用这一台电脑备课吧，更别说电教进班了。在搞高效课堂的活动中，老师需要的器具很难得到满足，极大地限制了教师的教学发挥。其次，由于学校教师办公条件的有限，几位教师不得不挤在一间房里办公，这在一定程度上影响了部分教师的备课积极性。
二、我校教师接受教育教学技能培训的机会有限。囿于山区，路途不变，进而导致教师外出培训减少，使得教师知识更新与理论转化受到制约。虽说校内有不定期的教师经验交流会议，但这只是小范围的活动，不够于对教师整体教育教学理论及水平的提升。
既然诸多问题存在，那就说明我校高效课堂建设就不可能一帆风顺。再苦再累，大家都在坚持，都乐于直面，乐于奉献。我校所有努力的人们都在思考：为了实现高效课堂，我们到底能做多少？
阿力麻土山庄小学
2014年05月27日
第三篇：土台学校领导班子对照检查材料0
土台学校领导班子对照检查材料
教育实践活动开展以来，土台学校党支部按照第五督导组教育实践活动第二环节工作的要求认真贯彻落实区教委实践活动相关文件精神，带头深化学习，广泛听取意见，坚持边查边改，活动进展总体有序。我们采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，深入查找“四风”方面存在的突出问题，并认真进行对照检查
一、遵守党的政治纪律，贯彻中央“八项规定”和市委、区委实施意见、“八严禁”、“十二不准”践行‘三严三实’的情况
（一）总体情况
土台学校领导班子坚持党的领导，自觉执行党的路线、方针、政策，遵守党的政治纪律，在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致。坚持政治理论学习，自觉用党的理论创新成果武装头脑，充分发挥土台学校党支部的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，积极推进学校发展。注重加强自身的作风建设，坚持求真务实，以身作则，自觉深入群众，倾听师生呼声，积极为师生办实事、办好事、解难事。坚持团结协作和廉洁自律，在决策上一贯坚持民主集中制，定期召开行政会，注重加强自身修养，坚持清正廉洁，积极营造风清气正、团结一致、干事创业的浓厚氛围。认真贯彻落实中央“八项规定”和市委、区委实施意见、“八严禁”、“十二不准”践行‘三严三实’，切实做到：
1．强化领导班子联系点工作机制，加强基层调研。领导班子根据分工，定期召开蹲点学校及村小师生代表座谈会，深入课堂，了解一线教学情况和学生生活学习情况，帮助师生解决实际问题。另外，领导班子成员还走访了土台学校退休老教师和老领导，充分听取各方面意见，为班子查摆问题指明了方向。
2．精简会议活动，切实改进会风，提高会议实效。坚持少开会、开短会、讲短话，尽可能地减少会议数量，会议力戒空话、套话，严格会议时间，确保会议实效。另外，充分利用土台学校现有会议场所召开会议，严格控制会议费用支出。原来毕业年级研讨会，学校有时组织到附近农家乐研讨，现此类会议，一律安排在校内举行，在食堂就餐，一切从简。
3．精简文件，改进文风，提高办文效率。在拟请示、报告、总结等文稿方面，一直提倡少讲空话、套话，就事论事，用具体事例、数据说话，言简意赅、主旨明确，办文效率大有改善。
4．厉行勤俭节约。严格控制接待标准，原来教师节、春节、“三八”等节日，由学校工会用教职工福利费及工会经费对教职工进行慰问，现仅以慰问信或发送短信的方式致意。严格控制出差随行人员，严格按照规定乘坐交通工具，学校内部会议从不制作横幅、不摆设鲜花，尽可能节约开支。
（二）存在的主要问题
1．学习上自觉性不够，学习氛围不浓厚。在学习型党组织建设和政治理论学习上，只是按照上级的要求走形式地完成任务，不能很好地学以致用,停留在“要我学”的被动局面，没有上升到“我要学”的思想境界。
2．工作上闯劲不够，抓工作不够扎实。实际工作中小心谨慎，有求稳怕乱、等待观望的思想，抓工作有时会重安排、部署，轻跟进、检查，有时候只传达精神，深入基层搞调研、抓落实不够。
3．贯彻落实群众路线仍不够。工作中存在重管理、轻服务的思想，以管理层自居，与师生仍有一定距离，虽然有领导干部也下基层调研，但主动性不强、不够深入，没有做到关心师生真正想什么、盼什么、急什么、要什么，需进一步增强全心全意为师生服务的宗旨意识。
4.贯彻落实中央八项规定和市委、区委实施意见、“八严禁”、“十二不准”践行‘三严三实’还存在或多或少的不足。比如，在征求师生意见和调研工作时，有时会走马观花，深入调查力度不够，情况掌握不充分，给予师生的帮助较少；在师生有急事需指导和帮助时，仍有因各种原因不能给师生及时答复的情况；特别是在中央八项规定出台之前，在与外单位尤其是上级单位的交往中，容易出现档次低了怕怠慢、档次高了怕违规的情况。
二、“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义方面
1．学习不够系统、深入、全面。内容多是传达相关文件会议精神，没有形成比较完整的政策理论学习体系，且学得不深不透不全面如：十八届三中全会关于教育综合改革、重庆市“五大功能区”划分、綦江“四区一城”没有深入剖析解读和领会。班子成员基本没有主动将学习体会整理形成学习报告或论文。
2、学校各项制度比较完善，但有的制度执行不力，督促落实不到位。如师德师风考核，对极个别教师拉不下面子，不愿逗硬记不良记录。
3、在时间仓促的情况下，为了完成任务，有些表册数据不实，有应付现象，如留守儿童数据统计、部分资产数据统计、校本培训实效性不大等
（二）官僚主义方面
1．群众意识不强，虽然班子成员经常和教职工进行交谈，也尽力解决了教职工的很多实际问题，但对教职工思想状况和生活情况了解还是不够全面，尤其对生活、家庭困难教师关心和关爱还不够，如：龚永明教师因为病痛难忍结束生命，给学校亲戚朋友家人带来痛苦。
2．深入村小、课堂调研不够，班子成员虽然划分了蹲点部门、村小，但一学期下来，下村次数、听课评课节数与学校最初的规定和要求还有一定差距。
3、偶有对家长反映的一些问题未引起足够重视且处理不够及时，如学前班家长反映到双阳食品公司液氨尾气处理时有刺鼻气味等。
（三）享乐主义方面
1．工作之余，部分班子成员有喝小酒的现象。
2．工作之余，部分班子成员有打小牌的现象，生活情趣不高雅。
3、工作安于现状，进取心不够，按部就班，一味求稳，缺乏创新精神。
（四）奢靡之风方面
1．办公中节约意识有待提高，存在浪费纸张、水电的不良现象，文稿未双面打印及离开办公室未养成关灯、关电脑、关电风扇、饮水机和习惯。
2．公务接待中偶有超过规定标准接待现象，还受办事就得多花钱的思想影响。
3、开会或培训结束后时有安排就餐现象，未充分有效利用好食堂，安排在外面馆子吃便餐，在社会上造成不好的影响。
三、关系群众切身利益的问题
1、对新分配教师住房问题关心不够。
2、对困难家庭学生关心不够。
3、对退休教师慰问关心不够。
四、联系服务群众“最后一公里”问题
1、幼儿园改造搬迁工作进展缓慢。
2、麻柳村小的危改工作进展缓慢。
3、教师周转房工作落实不力。
五、产生问题的原因分析
我校领导班子在“四风”方面存在的问题既有主观方面的原因，又有客观的原因。班子本着实事求是的态度，对自身存在的主观原因进行了深刻剖析。
（一）理想信念动摇，对持续改造世界观有所放松。随着土台学校管理逐步规范，办学质量逐年提高，早期的斗志与危机意识有所减弱，总认为守住当下业务，干好本职工作，不出错便是尽职，因此工作开创性不够，偶有工作只应付上级检查，针对性实效性不大，与亲戚朋友外出务工工资待遇差距比较，或多或少会对班子成员的世界观产生不同程度的冲击，使得理想信念有所动摇。
（二）立党为公、执政为民的理念有所淡化，宗旨意识有所淡泊。在实际工作中，班子成员往往把业务工作放在先，没有把深入基层、服务师生作为工作职责之一，没有及时了解师生诉求。在棘手问题上，坚持迎难而上、团结协作、大胆革新上有所退却，没有时刻把土台学校发展和师生利益放在首位，说到底这是宗旨观念淡泊的表现，正是工作作风发生问题的重要原因。
（三）党性修养不能一以贯之、严格自律。班子成员大多在干部岗位的时间比较长，主观上会认为为土台学校付出的已经足够了，工作的进取心、干事的热情减退，进取心不足，创新不够。
（四）政治纪律执行与督促不力。一方面是严格自律方面没有跟上，政治敏锐性不高，部分班子成员有时把自己混同一般老百姓，认为政治离自己遥远，是茶余饭后的无聊话题，对政治纪律和政治学习抱着事不关己的态度，在工作中个人主义和主观主义思想有所抬头。另一方面是班子成员间互相批评与监督力度不够，存在“各人自扫门前雪”的现象，对不属于职责分工范围内的事项则比较淡然，协作精神不够，导致工作推动不力。
四、整改方向和措施
（一）整改方向领导班子的作风决定土台学校上下的风气，班子的履职能力决定土台学校未来能走多远，因此，解决“四风”问题 的根本是班子队伍自身的建设，要以照镜正冠、洗澡治病的精神，打造一支立场坚定、为民务实、团结协作、敢于创新、清正廉洁的领导班子。
（二）整改措施
1．改进学风、转变作风，力避形式主义。
制定学习计划，保证学习时间，逐步探索建立政策理论学习课程体系，进一步加强理论学习，转变工作作风，脚踏实地保质保量完成任务，加大制度执行力度和督查力度，用制度管理人、约束人，切实增强履职能力。按照创建学习型党组织的要求，班子成员发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性，坚持政治理论和业务知识学习两手抓：一是领导班子成员要坚持理论学习，不断提高思想政治素质，保持政治敏锐性，加强世界观的改造，端正人生观、价值观、政绩观与权力观；二是要坚持学以致用、务求实效，集中学习要从解决实际问题的需要出发，通过学习理顺土台学校发展的思路与目标，切实利用好现有平台，推动工作上新高；三是继续加强学习制度建设，坚持落实每月一次专题理论学习制度，不断营造开放、民主的会议氛围，达成思想共识。要进一步转变工作作风，克服形式主义，少摆样子，多做实事，少喊口号，多出举措，克服传达精神多、深入落实少的浮躁之风，以实际行动为土台学校发展贡献力量。
2．深入群众，踏实服务，力改官僚主义。
继续实行领导班子成员联系蹲点工作制度。班子成员要时刻意识到肩上的责任，要多深入部门、村小、课堂调研，坚持不定时深入学生课堂，及时了解师生诉求，建立制度，多找生活家庭困难教师谈心交流，全方位收集意见，有针对性地开展工作。坚持问政于师生、问需于师生、问计于师生，加强师生的参与权与知情权。在服务师生上，深化土台学校体制机制改革，完善教职工绩效考核机制，进一步明确管理人员的工作职责，建立对家长反应问题回复制度，切实解决处理事情不及时等问题，踏踏实实为师生服务。
3．群策群力，攻坚克难，力除享乐主义。
要牢记艰苦奋斗是党的光荣传统和政治本色，作为一种精神，始终是我党前进的强大动力。面对国情、党情的深刻变化，面对各种社会思潮的冲击，要有政治敏锐性，严于律己，加强师德修养，注重自身及学校形象，尤其是在土台学校面临发展瓶颈的特殊时期，班子成员要牢记“两个务必”，增强忧患意识和竞争意识，坚决克服贪图享乐、得过且过的思想，始终保持奋发有为的状态，群策群力，集中精力解决一些制约土台学校发展的瓶颈问题。要加强班子整体合力，开拓思路，坚决克服畏难情绪，全力以赴推项目、抓发展，在其位谋其事，事要看得见、摸得着、感受得到，造福老百姓。要坚持深谋远虑做教育，坚决摒弃得过且过、吃老本的思想，要沉心研究教育事业发展走向，及时调整发展思路，平衡短期考核目标与长远发展战略目标，给予师生更多实质性的指导与帮助，引领土台学校持续健康发展。
4．以身作则，厉行节约，力扫奢靡之风。
要建立完善办公用品使用等各项制度，严格执行，绝不违反学校的各种财务规定，不搞特殊化，如出差办事部门协调统一打包办理，一人能办理的事决不让两人去办。要树立过紧日子、勤俭办事的思想，学校要严格标准接待开支，不组织以学习考察为名义的变相公费旅游，不参与不必要的联谊及走访活动，坚决按照中央、市和区教委有关要求规范个人职务消费行为，力求把有限的资金和资源用在土台学校事业发展的刀刃上。班子成员要带头树立节约用水用电思想，养成随手关机关灯关电脑等习惯，在学校树立节约的良好氛围，要深入落实群众监督机制，不断完善和规范财务公开制度，对土台学校每学期的经费使用情况须向全体教职工大会报告，自觉接受群众监督。
（三）建章立制
完善的规章制度是作风建设取得实效的重要保证。为进一步规范学校各项工作，根据查摆出的各类问题，经过领导班子集中研究，拟制定如下制度：
1．班子管理方面：为明确岗位职责，规范决策程序，推动学校科学发展，根据《学校党支部会议制度》，结合学校实际，制定了《学校党政领导工作运行机制》，进一步明确班子成员的岗位职责和工作程序，进一步规范学校党支部会议的议事机制，减少文山会海，提高议事效率。同时，进一步完善学校支部大会、教代会参与学校决策的工作机制，杜绝形式主义和官僚主义，不断提高学校决策的科学性和民主性。
2．深入群众方面：为深入基层聆听教师心声，及时帮助解决涉及教师切身利益的困难和难题，进一步密切党群干群关系，进一步拟制定完善《学校党政领导蹲点联系工作办法》。学校领导班子按照工作分工，定期召开各自联系部门及村小、幼儿园的教师座谈会，定期深入课堂、教师群体中，切实从基层反映、教师诉求中查找问题、解决问题。
3．厉行节约方面：为节约开支，提高学校办公经费使用效益，结合学校实际，严格执行《学校办公经费报销管理办法》。使用学校经费必须先申请，凡是超过2000元的开支一律由学校党支部会议研究决定，不该花的钱坚决不花，不该吃的饭坚决不吃，杜绝超规格接待，杜绝享乐主义和奢靡之风。学校党支部会议每月通报一次经费使用情况，每学期向全体教师作一次财务报告，进一步增强学校经费使用透明度。
4．事业发展方面：为加强学校内涵建设，推动学科事业发展，为教师提供更好的发展平台，制定了《学校学科事业发展经费使用管理办法》、《学校大型仪器设备使用与管理办法》，不断提高学科发展经费和仪器设备的使用效益，推动学科建设经费使用规范化、制度化、科学化，推动大型仪器设备开放共享，切实使广大教师受益。
5、完善家校联动机制，切实落实好惠民政策，主动与相关部门协调，力争幼儿园改造搬迁工作、麻柳村小危改工程、教师周转房等按计划实施完成。
学校领导班子一致认为，班子工作作风的转变，是学校改革和发展的关键。班子将认真学习贯彻中央八项规定和市委、区委实施意见、“八严禁”、“十二不准”践行‘三严三实’，用《党章》和廉政准则严格要求自己，坚持开门搞活动，把党和人民群众的利益放在最高位置，不断学习，深刻反省，知错就改，形成一个更加坚强有力的战斗班子，为土台学校创造更加辉煌的业绩。
恳请督导组加强指导，及时批评改正！
土台学校党支部
2014年7月15日
第四篇：弃土场工作职责0
弃土场建设流程和市安监局工作职责
一、弃土场建设的基本流程：
针对我市山多、坡陡、沟壑多、平地少的特点，由市城市管理行政执法局牵头，市林业局、市国土资源局及乡镇（街道）配合，依据地形图，以不造成水土流失为原则，科学选定弃土用地；选定以后，相关乡镇（街道）负责征地，市林业局、市国土资源局负责报批，市住建局负责规划报批并负责挡土墙等弃土场配套设施和安全设施建设，并委托市行政综合执法局负责城市弃土处置核准文件的审批和弃土场日常管理，市公安交管大队负责准运审批，市交通局、市行政综合执法局、市公安交管大队协同执法，市国土资源局负责弃土后土地的开发利用。
二、市安监局弃土场工作职责
市安监局督促弃土场建设单位严格履行建设项目安全设施“三同时”程序，代表市安委办督促弃土场行业主管部门积极做好弃土场的安全生产监督管理工作，负责指导协调、监督检查、巡查考核有关部门和下级政府安全生产工作，履行综合监管职责。
三、弃土场位置选择和设计原则
注：弃土场的建设施工必须由建设单位和行业主管部门按照安全生产法及相关法律法规的要求严格履行建设项目安全设施“三同时”程序。
弃土弃渣场地的选择应考虑以下要求：（1）避免选择在雨水汇流量大，冲刷严重的地方；（2）不占或少占耕地，选择在荒山或荒地；
（3）选择在肚大口小，有利于布设拦渣工程的地型位置。除以上3点外，还应考虑景观路，生态路建设要求，弃土弃渣场地应尽量布置在高速公路视野范围之外。
弃土场位置选择和设计是土方工程的一项重要内容，弃土场如选择在陡坡上，甚至在滑坡体上，极易产生工程滑坡，或者诱使古滑坡复活。而由于施工不慎造成的整治工程将得不到业主的认可，费用也将得不到业主的支付，另外，废方随意堆放于挖方坡顶，会给边坡施加不小的超载，并可能造成坡顶积水，在荷载作用和雨水下渗的影响下，很容易造成边坡滑塌失稳。
因此，应慎重选择弃土场位置，并应进行详细的弃土、防护、排水设计。
弃土场应尽量选择在洼地或谷地的底部，以达到自身稳定的状态，避免出现单坡场地。特殊情况下弃土场可以与高速堤或陡坡路堤结合设置，可达到路堤稳定和弃土场稳定的双重效果。弃土场设计投地形一般可分为沟头弃土、沟岔弃土、顺沟弃土、填沟弃土、和弃土填坑5种设计类型。
（1）沟头弃土场 一般位于主沟的最上游，但临空面坡脚位置较高，远在主沟道水位以上。由于此处是洪水形成区，故支档防护工程和引排水工程规模较小。
（2）沟岔弃土场 具有上游汇水面积不大，坡面来水量较小的特点。（3）顺沟弃土场 顺沟弃土一般都不同程度地缩窄沟道行洪断面，影响沟道安全泄洪，在采取防护措施时必须同时考虑防洪与水土流失防治的要求。
（4）填沟弃土场。弃土填沟是利用弃土充填沟道，抬高沟底。（5）弃土填沟 弃土填沟，填河滩洼地及自然凹坑。弃土场设置要求
如果对弃土场位置的选择及弃土方式不够重视，随意弃土，将可能导致自然边坡滑塌失稳，不仅会对当地社会、自然环境造成不良影响，也会给隐患治理带来困难，甚至导致巨额经济损失。
为避免由于弃土乱堆乱放以及弃土场边坡过高、过陡等引发新的地质危害（滑坡、泥石流），消除边坡稳定性及工程隐患，规范施工，对弃土场位置的选择、弃土方式以及坡面防护、排水等有如下要求。
（1）弃土场位置的选择，应由建设单位与有关政府部门共同配合，根据现场实际情况选定，由设计单位就弃土场进行弃土设计和提出相关要求。
（2）弃土场位置应远离城区外，不致影响城市市容市貌和环境卫生，不能只片面考虑弃土方便，运距短。
（3）弃土场应尽量选择在地址条件相对较好的低洼路段，无水流或水流较小的支沟、山间沟谷。避免在水源地、水库上游设置弃土场，当必须设置时，应征得当地环保部门的同意，切实做好弃土场防护、排水设施，以免造成对水体的污染。
（4）弃土前应清除表层腐质土、种植土，并堆放在旁边以备坡面绿化和复垦时用。
（5）当弃土场自然地面横坡大于15%时，应在原地面开挖宽为2~3m、内倾坡度为3%~4%的台阶。
（6）当自然地面横坡较陡，弃土难以堆放时，应设置必要的支挡防护工程。弃土堆放时应自下而上分层填筑，并摊平碾压，最大层厚不超过1m，横坡至少为6%，并按照GTR所规定的条件进行中等强度压实处理，但顶面层可不进行压实。
（7）当弃土高度大于8m时，应在8m处设边坡平台，平台宽度4m，上级边坡坡率采用1:1.5，下级边坡坡率采用1:2.0，顶面层设置不小于6%的排水坡。
（8）弃土场周围应设置完善的截、排水设施，将地表水引排至取、弃土场外。
（9）弃土完成后，应对场地进行绿化或复垦，并对场地形状进行修整，尽量与周边环境相协调。
弃土场的综合防治工程和施工方案设计
（1）支挡防护工程 支挡防护工程是为了拦挡弃土弃渣，在弃土场临空面的底部修筑拦挡工程。支挡工程多采用浆砌石挡土墙，挡土墙体采用重力式结构。
（2）排水工程 排水工程是为了保证弃土弃渣安全稳定，兴建的排除弃土场周边坡面及区域内洪水危害的工程措施。排水工程一般修建在弃土场边缘四周，其基础应尽量修筑在自然山坡上，以避免弃土的不均匀沉降带来的不利影响，排水工程设计应根据集水面积、产渗流系数以及降雨强度等确定其结构形式、布置方式和过水能力。设计洪水标准一般按10a一遇24h最大降雨强度，采用有关文献介绍的方法进行计算。排水工程主要由挡水埂、排水沟、急流槽、墙前边沟和沉砂池等组成。
(3)植被恢复工程 植被恢复工程是指在弃土弃渣堆垫台面上，通过人为措施恢复原来的植物群落，或重建新的植物群落，以防止水土流失的水土保持工程。由于弃土弃渣是经过人为扰动的不成熟土壤，有机质和养分缺乏，持水性能差和物理性质不良，所以施工初期应预留临时场地堆放路基清表土和弃土场原场地的耕植土，用于后期场地覆土，同时优先选用天然生长的乡土植物。设计时应在以人为本的理念前提下发挥弃土场经济、生态和文化价值，尽可能考虑还地设计，避免简单绿化造成的空洞和浪费。
弃土场的施工方案设计包括表土保护、土方调运、临时排水、防护工程、场地压实、后期场地平整等内容。设计过程中应注意以下几个方面的内容;对施工注意事项如表土保护等内容具体说明，提供表土保护的临时用地设计图表；土方调运的具体方案应作个别说明，并在土石方总体调用的设计表格中详细体现，临时排水和防护工程应进行总体方案设计，部分困难位置进行细部设计；场地压实、平整等问题应作详细说明，明确目标要求。
结语：弃土场是工程建设中经常出现的具有破坏性的附属工程，它对环境造成的破坏在多年的工程建设中已经的到了验证。同时，由弃土场引起的占用耕地、水土流失、地质灾害等问题，对环境、经济以及人民群众的生产生活都带来了不利的影响。随着设计理念的不断深化和发展，弃土场的设计应综合考虑地区气候、地形、水文、水文地质和工程地质等自然、地理和地质条件，同时应详细调查地区由农业发展状况、基本经济作物、树木种类等的种植和生长条件，弃土场的设计将更多地重视地方人民群众的根本利益，通过还地与民，使弃土场能为民所用，并在农林经济的发展模式下不断创造价值，维持自身的生态能力。
第五篇：黄金麻理石询价工作总结
黄金麻石材山东莱州工作总结
根据会议确定要求，对山东黄金麻石材实际产地做市场调查、询价，就两天对多家生产厂家实际询价情况、供货能力、生产工艺及矿山调研情况做以下总结：
1、山东新盛石材厂：供货报价280元/平方米（出厂价格，落地加运费20元），生产周期能满足现场实际要求，承诺每立面色泽基本一致，其余会有不太明显色差，石材上面层白线比例10%左右，可做面层处理，整体色板的需做整体处理（化学药剂处理），上述保证色泽的前提基本上都需要进行面层处理，上述价格含税金、防护、包装。
2、青岛嵩源石业有限公司：供货报价288.4元/平方米，落地价格318.4元/平方米，该公司生产的石材，技术处理机色泽保证上，包括面层处理方法基本上与山东新盛石材厂一致，上述报价含税金、防护、包装。
以上两家生产厂家在当地属于中等规模，厂家没有独立矿坑，生产能力及生产机械一般。
3、山东泰德石材厂，供货报价380元/平方米，落地价格433元/平方米，生产周期40天，勉强能够满足施工要求，承诺每立面色泽基本一致，相同色泽80%以上，其余会有不太明显色差，石材面层会有白线及小黑线、黑点（白线可修补），面层会做简单处理（化学药剂处理），工厂规模较大，在当地属于大型工厂，厂家没有自己的矿坑，需在当地采购荒料，上述厂家报价含税金、防护、包装。
4、莱州金声隆石业有限公司，供货报价为落地价格，板材分三
级报价，（1）一级板460元/平方米，承诺板材面层不做任何化学处理，色泽基本一致，无黑线、黑点，白线比例10%以下（白线可处理）；（2）二级板440元/平方米，承诺板材面层不做任何化学处理，色泽基本一致，无黑线、黑点，白线比例20%（白线可处理）；三级板400元/平方米，色泽基本一致，有细微黑线、黑点，白线比例30%，板材面层做简单的化学处理。上述三类板厂家供货周期为25天，工厂规模很大，在当地属于大型工厂，厂家生产规模较大，没有自己的矿坑，需在当地采购荒料加工，上述厂家报价含税金、防护、包装及运费。
5、莱州新宏建石业有限公司，供货报价为落地价格，板材等级分为两级：（1）一级板455元/平方米，承诺板材每立面色差基本一致，面层不做任何化学处理、调色，白线比例3%（白线可处理），无黑线、黑面点；（2）二级板425元/平方米，承诺色泽基本一致，面层不做任何化学处理、调色，白线比例8%（白线可处理），有约定内小黑线、黑点（排板过程中采购方挑选）。厂家承诺供货周期为26天，厂家生产能力很强，有自己的矿坑，可在荒料选择时进行挑料，板材打包出厂前共进行包括挑料在内三次排板、挑选编号过程，在当地属于顶级规模的工厂，上述厂家报价含税金、防护、包装及运费。
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