第一篇：发挥学生的先进典型作用(石斌0
班级管理方法小议
——发挥学生的先进典型作用
贵州省余庆县龙溪镇沙坝小学石斌
作为一个班主任，都希望所任班级在各方面都比较满意，往往都是事与愿违。在这么些年的班务工作中，深深体会到，一个好的班集体，不仅与一个得力的班委分不开，还与班委各成员的能力、素质有关。一个得力的班委能带动班集体成员向着一个个新的目标奋进。集体成员的良好素质，能为了一个个新的目标，在前进的过程中，克服一个又一个困难，团结奋进，从而最终达到理想的彼岸。
怎样组建一个得力的班委呢？这就要求老师首先要深入学生，与学生打成一片，认真观察和分析。从而发现人才，最大限度地让班级成员都为班级利益“人尽其才”。让班委成员在协助老师搞好班务工作中发挥其先进典型作用，带动学生向着满意的方向发展。其次，班委成员在学生心目中 是一个个小老师，他们的言行将是其他学生 的“楷模”，要尽量调动班委成员的积极因素，避免其消极因素。如果班长不能最大限度地为集体成员服务，什么事都斤斤计较，劳动中拈轻怕重„„没有一点集体荣誉感，这样的班长能带动一个好的班集体吗？显然是不可能的。体育委员是那种经受不住“风吹雨打”的“娇娇小姐”或“文弱小生”，不能吃苦耐劳，又怎么能带动集体成员在运动场上摸爬滚打、奋力拼搏呢？反而使得大家都畏缩不前，这样还能给集体争来什么荣誉呢？更谈不上什么集体主义精神了。学习委员是那种在学习上有一点成绩就沾沾自喜、骄傲自满，遇到一点困难就垂头丧气，作业敷衍了事。这样的人又怎能带动班级成员的学习积极性？班级学风又何从浓起？„„班委成员的优良品行在班级成员中起着模范典型作用。他们的言谈举止影响着班级其他成员，班委成员的先进典型发挥得好，将鞭策着集体其他成员，从而有力地推动班集体向着理想的方向发展。
那么，一个好的班集体就归功于一个得力的班委吗？显然也不是。当年，蒋介石拥有那么多高级将领及海、陆、空三军，又以美国作后盾，最后为何败退台湾呢？这就是民心所向。小一点说，班委成员再得力，其他学生个个反其道而行之，也是枉然。班级成员个个有良好的素质，就能形成一个融洽的集体，极易有一种良好的班风。
怎样培养学生素质呢？也要充分发挥学生的先进典型作用：（1）、某生在某一方面有了一点进步，哪怕是一点点，也提出来表扬，有了进步、得到肯定，是学生继续发扬的前提。（2）、“三人行、必有我师焉”。每个人都有值得别人学习的地方，也有其不足，其值得表彰、值得别人学习的地方，就是其先进典型之一小点。别人的德行，应“择其善者而从之，其不善者而改之”。（3）、用比较的方式发挥学生其先进典型作用。一个模子铸造的物件都有丝微差别，何况人呢？经常总结比较同学之间的得失，你哪些地方是他值得学习的，他又有哪些方面是你值得学习的，你们各有哪些优缺点，同样是“善者从之、不善者改之”，具体发挥学生的先进典型作用。（4）、总结失误法发挥学生的先进典型作用。个人生活中、集体活动中，很容易“当局者迷、旁观者清”。其中，学生有哪些地方失误，哪怕是一小点，也要善意的提出。要知道“蝼蚁虽小、可决江堤”一小点不足，不提出警示，时间长了，会引发后患。让学生知道自己的不足，努力改正，从而更好地发挥学生的先进典型作用。
（5）、发挥学生的先进典型作用还要“人尽其才”。充分发挥每个学生的作用，让其为争取班级体荣誉尽其所能，从而推动集体成员在向着一个又一个台阶迈进中全面发展。
第二篇：树立先进典型发挥示范引领作用
树立先进典型，发挥示范引领作用
“榜样的力量是无穷的”，先进人物本身就是一部催人奋进的教科书。热情颂扬新时期典型，借助榜样的力量进行教育，可以把抽象的说教变成形象的示范，可以把空泛的概念变成实在的样板，可以把精神的感召变成具体的行动，达到凝聚人心、加油鼓劲、鞭策激励的目的。
第一，树立典型具有示范作用。一个典型就是一面旗帜，通过各种形式宣传先进典型，就能在各条战线、各个领域、各个方面树立起一面面旗帜，使单位也好、个人也好，学有方向，赶有目标。
第二，树立典型具有带动作用。多数人都是能够见贤思齐的，一个典型可以带动一大片，产生“一花引来万花开”的效应。
第三，树立典型具有导向作用。一个国家、一个单位提倡什么，弘扬什么，只要看宣传什么样的典型就一目了然。大力宣传先进典型，可以产生凝聚人心、弘扬正气，催人奋进的作用。
第三篇：师德先进典型材料(徐斌)
师德标兵候选人先进典型材料
徐斌：男，中学高级教师，温岭市名师，1976年10月出生，1998年7月大学毕业后在温岭市职业中专任教，2010年9月调至太平高级职业中学。该教师是太平高级职业中学一名优秀的机械教师，现任太平高级职业中学教科主任。参加工作13年来，该教师敬业爱岗、勤奋踏实、兢兢业业，在教育教学工作及学校管理中取得了可喜的成绩。
一、刻苦钻研，向学生倾注爱
1998年，充满了梦想与激情的徐老师被安置到温岭市农技校担任机械班的钳工实训教学，对于一个年仅23岁的初涉教坛者而言，这无疑是具有很大的挑战性。从那时起，他努力学习、刻苦钻研，为了第二天能给学生上好课，常常钻研教材、查找资料到深夜。特别是学生参加劳动局组织的技能等级考核期间，那时已是深冬，天气非常寒冷，而学生每天接触的却是冰凉的铁块和钳工工具，徐老师看在眼里，疼在心里，自己掏钱给学生买来手套，买来一箱一箱的方便面，提来一瓶瓶热水供学生饮用。在徐老师爱的激励下，学生们练的更有劲了，技能考核也取得全部一致性通过的历史好成绩。学校领导看在眼里，乐在心里，当然，与此同时，也有好心人提醒说：“玲俊，你刚进教师队伍不了解，工作只是生活的一部分，不要经常加班，不该你做的事也在做，做了也不会有功劳的，埋头苦干做给天看啊，做太多领导也看不到的„„”徐老师除了眠然一笑之外，没有别的回答，他只知道，他爱这份职业，他珍惜这份工作。
第二学期，由于一位老师生病住院，徐老师又被临时安排接替当上“光棍班”机电班的班主任，余后一当就是10余载。作为一名职高班主任，徐老师非常注重在日常点滴中对学生进行行为规范教育。刚接手班级，由于学生没有良好的行为习惯，班级脏乱差现象严重。为了改变这一局面，帮助学生建立良好的行为规范，徐老师一方面通过不断说理，正面引导，另一方面亲自示范，事必躬亲。班级管理伊始，教室的地面上常常满是矿泉水瓶、垃圾，徐老师没有斥责，没有过多的说教，而是每天一下课就进入教室，不做声响弯腰去捡地上的瓶子、垃圾。在徐老师的言传身教下，学生们开始动手去捡地上垃圾、瓶子。一学期坚持下来，学生乱扔垃圾的习惯得到彻底的改变，环保意识也不断增强。还有早上迟到是职高生另一个非常普遍的现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，徐老师一方面通过主题班会，正面引导“一日之计在于晨”，然后徐老师向他班同学保证：第一个月早上6：00起床，6：30就来你们寝室里叫醒大家。同学们看到徐老师的做法后，从开始的难为情而起床到后来的自觉而起床，迟到的顽疾就这样迎刃而解了。
在徐老师心中，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。
二、潜心教改，铸就快乐生命课堂
徐老师在平时的教学中始终坚持向课堂要质量，向教学要效益。坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书。根据教学的需要，徐老师先后开展了机械专业学生技能培养、现代信息技术如何与机械课程整合、“快乐课堂”构建来实现“高效课堂”等多方面的教学实践研究，并不断总结教学经验，撰写出了数量可观的教学改革成果论文。作为温岭市骨干教师、温岭市名教师，徐老师每学年坚持开设示范课、观摩课、研究课等教学公开课1～2节。同时徐老师曾多次代表学校、温岭市参加各级各类教学大比武，先后取得了温岭市教学大比武一等奖、台州市教学大比武二等奖的好成绩。2008年被台州市教育局教研室推荐选入台州市中职名教师“送教下乡”讲师团成员，并在椒黄路地区成功“送教”，其独特的开放式课堂教学模式赢得了在座同行的一致好评。
与此同时，徐老师还十分关注学生学习的“过程与方法”，他常常把它作为自己在教学上的一个突破点。特别是担任高三高考班专业课程的教学时，徐老师不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的学习方法和记忆方法介绍给他的学生们。经过徐老师的努力，原本枯燥的记忆型的数控加工机械基础不再是枯燥了，变得更加有趣可记了，大大提高了复习效率。同时徐老师幽默风趣的讲课风格，也深受学生的喜爱。
三、当好中层干部，起到模范作用
自2003年初，承蒙组织的信任，徐老师先后担任了学校实训主任、教务主任、工会主席、教科主任。每一次担任不同的岗位，对徐老师来说，这无疑都是一个个新的挑战。为踏踏实实做好各项工作，徐老师总是勤勤恳恳、兢兢业业、谦虚谨慎、虚心学习，“做事尽可能到位但不能越位”是他讲的最多的一句话。
于是，当别人都在休息散步的时候，当别人在做着他最喜欢的篮球运动的时候，徐老师还在不停的工作。在任实训主任期间，徐老师积极探索实训管理新路子，千方百计利用好各方关系，为学生就业、定岗实习架起立交桥。在任工会主席期间，积极扮演好桥梁纽带角色，积极做好教职工代言人角色，通过开展各项活动，打造温馨和谐的教工之家。在担任教务主任时，恰逢两校合并，事务繁杂。为确保教学工作平稳、规范、有序开展，徐老师不顾暑期炎热，牺牲休息时间，加班加点，并积极探索学分制背景下教务管理新思路，其主导的“巡课制度”、“教学诊断制度”、“考教分离制度”成为日后学校教务管理的支架。在任教科主任期间，徐老师求真务实、锐意进取，狠抓课题管理，做实新分教师队伍建设，实现了学校国家级课题零的突破，教学大比武也取得了历史最好的成绩，师资培训模式方式也得到了市教学督导评估团专家的肯定。
四、近年来取得的成绩
2002年被温岭市教育局评为“温岭市先进教育工作者”。04、05年两次被松门镇人民政府评为“镇先进教育工作者”。2003-2010连续八年考核被定为“优秀”等次； 2004年4月获温岭市教学大比武一等奖； 2004年5月获台州市教学大比武二等奖。
2008年4月被聘为台州市中职名教师“送教下乡”讲师团成员。2011年2月获校“双优”教师。2011年5月获温岭市名教师。2011年9月获校优秀教师。
2011年12月获全国教育科研优秀教师
徐老师的事迹，充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱与忠诚，体现出他崇高的思想境界和高尚的道德情操，应该这样说，他是真正的典范。
温岭市太平高级职业中学
2012年3月
第四篇：浅议如何发挥先进典型的示范作用
浅议如何发挥先进典型的示范作用
□ 济源车务段
典型一词，在希腊文中是模子的意思。同一个模子可以塑铸出许多同样的东西，通过单个形象反映了某一群或某一类人的性格特征。典型就是旗帜，榜样就是力量，典型带给我们的感受直观而真实，释放的效应强烈而持久。在铁路科学发展日新月异的今天，挖掘和发挥好先进典型的示范作用，对于确保运输安全稳定、建设和谐铁路有着极其重要的意义。
一、科学把握典型选树的本质规律
1.典型的选树应具有鲜明的时代特征。典型的出现是时代发展的产物，能够代表时代发展的潮流，张海迪“活着要做对社会有益的人”引领了青年一代奋发向上、志向高远的奋斗精神；而许振超的出现，使全国各企业发起了学习振超效率的热潮。对于国民经济的大动脉铁路而言，选树典型就是要把握铁路特点，结合当前安全运输形势，使先进典型更具代表性和引领性，得到广大职工群众的认同，进而发挥示范作用。
2.典型的选树要注重个别性与普遍性的统一。典型都是个别性和普遍性的统一体。如王德明年过三十才学艺、何宗伟标准作业防事故等，这些先进典型无一例外都充满着鲜活的个性特质。但同时无论是王德明发现隐患，还是何宗伟防止事故，都是铁路安全生产中正常的事情，每一名铁路职工都可能会遇到类似事情。因此选树典型我们既要考虑到典型的个别性，又要考虑到典型的普遍性，只有把典型的个别性和普遍性统一起来，才能把真正符合铁路发展规律，具有示范引领作用的典型选树起来。
3.要把握典型出现的必然性与偶然性。典型具有偶然性，但也是事物发展的必然。何宗伟防止事故既有运气成分，同时也是何宗伟几十年如一日敬业爱岗的必然结果，看似偶然实则必然。因此，选树典型我们要注重必然性与偶然性的对立统一，要思考一个事件中的偶然因素和必然因素，分析必然性与偶然性的辩证关系，透过偶然看必然，惟有如此，才能赋予典型最大的先进性。
二、围绕中心工作挖掘先进典型
1.选树典型要围绕中心工作。典型的选树要紧密围绕中心工作。作为铁路企业，典型一定要能够倡导铁路安全理念，展现铁路职工风采，铁路职工道德。去年冬天，全国普降暴雪，部分地区出现了历史罕见的雨雪冰冻灾害天气，国家树立了电业普通工人等典型来引领舆论导向，而铁路企业也以抢运电煤开展了大量的宣传工作，这些都是围绕中心工作选树典型的具体体现。
2.确保先进典型事迹的客观真实。真实是先进典型的生命。先进典型之所以能打动人，是因为他们源自生活、来自群众，有血有肉、生动鲜活。对先进典型，不能为了宣传目的而人为拔高、做秀，把他们刻画成十全十美的“完人”。这样不仅不能发挥先进典型的正面引导作用，反而会造成负面影响，不利于工作开展。3.坚持面向一线面向群众。生产一线是先进典型成长的沃土，选树典型，要认真倾听基层的呼声、职工的意愿，贯彻群众路线，要善于从普通职工中发现典型、树立典型，让人们从身边凡人小事上看到不平凡的精神境界，从而见贤思齐努力向先进学习把工作干好。
三、充分发挥典型的示范作用
1.注重典型宣传的方式。典型宣传要根据不同时期中心工作，确定宣传主题和重点，有计划有步骤地进行宣传。要用科学的思想观察问题，用科学的方法处理问题，用科学的知识解决问题，遵循客观世界规律，不断改进典型宣传的方式和方法，将典型宣传以职工喜闻乐见、易于接受的方式和方法展开，确保取得较好效果。局党委宣传部开展的“2008·我心中的安全功臣”评选活动，通过推举职工身边的安全功臣，有效激发了职工们争当典型、赶超先进的决心与斗志。2.关注典型的培养成长。选树典型更要注重典型的培养和成长，要在培养典型的过程中不断丰富典型内涵，完善典型形象，使典型尽快成长起来，在生产中发挥更大作用，同时也能更好地保护好职工群众学习典型的主动性和长期性。何宗伟成为典型后，思想上积极靠近党组织，向党组织递交了入党申请书，目前已被党组织确定为入党积极分子。另外，阳城车站还把他调到信号员、车站值班员等行车关键岗位进行学习锻炼，尽快提高了何宗伟的综合业务能力。3.努力倡导学习典型的风气。学习先进典型不是一句空口号，要把学先赶先作为企业文化建设的重要内容，努力倡导崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。要充分运用好有效的宣传载体，广泛宣传先进典型事迹，总结典型理念，营造典型文化；要开展主题活动，搭建职工群众比学先进的平台；要大张旗鼓加大奖励力度，确保先进典型物质和精神双丰收。今年来，我段先后对7起防止事故的有功人员进行全段通报表彰，树立起来龙门南车站值班员邓栓柱、汝州车站助理值班员杨徐生等5个先进典型，在全段干部职工产生了较大影响，进一步调动了广大干部职工干事创业的积极性，确保了安全生产的持续稳定。截至11月18日，实现了安全生产6092天。
第五篇：如何发挥先进典型在企业的示范引领作用1
如何发挥先进典型在企业的示范引领作用
作者：周庆雨
［摘要］：在当前经济体制深刻变革、企业结构深刻变动和思想观念深刻变化的新形势下，企业要发挥先进典型的示范引领作用，就必须把好选树关，确保定位准、定调准和定向准，精心选择典型，调动员工积极性和创造性，成就企业和员工双赢的中国梦，为推动企业发展提供强大的精神动力。［关键词］：先进典型；示范引领；延伸
新形势下，员工思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融，只有发挥好先进典型在企业的示范引领作用，运用先进典型引领员工增强责任感，调动员工积极性和创造性，才能成就公司和员工共进双赢的中国梦。
选树典型，扬典立先，既是践行公司核心价值观的具体展现，更是实现“为民服务创先争优”主题教育实践活动的重要载体。典型只有选得准，树得牢，叫得响，才能最好地发挥示范引领作用。为了更好地发挥典型的示范引领和教育导向作用，在选树先进典型时，首先要选准典型，要在健全工作机制，适应时代要求，突出行业特点上下功夫；其次要树牢典型，要在搭建学习的平台，搭建实践平台，搭建激励平台上花力气；再次要叫响典型，要在总结提炼升华，宣传造势策划，典型引领延伸上下功夫。
公司在这方面多年来积累了一定工作经验，建立了典型发现、推树、学习、培养的系统工程，推出了一批又一批反映时代精神，体现电力发展价值的各类先进典型人物和集体，引领作用突出。
一、选准典型，就要在健全机制、把握重点上下功夫
发现选准典型是培养典型的基础。典型认同是大众行为，如果典型没选准，群众不认可，就起不到示范引领作用。因此，要坚持“源于工作生活、高于工作生活”的原则，从健全机制、把握重点、突出生产一线入手，紧跟时代步伐和行业特点，不断发现选准职工信服、群众满意、领导放心、社会认可的先进典型。
(一)健全工作机制，坚持层层抓典型。典型选树是一项全面的系统工程，必须要有制度做保证。为了使选树典型工作有目标、有措施、有抓手，常抓不懈，落到实处，可以建立健全长效机制，通过制定《公司先进典型选树工作管理办法》等制度办法，推广领导干部联系群众、“挂、包、帮”联系点、典型跟踪调查等方法，以命名“劳模工作室”、“服务队”、“创新室”等多种形式，将抓典型作为领导干部考核、“四好班子”评比、“五好党组织”评选的一项重点指标，努力形成领导带头、上下互动，基层为主、横向贯通，全员齐抓共管的新格局。
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