关于做好我区民办幼儿园《办学许可证》延期工作的通知

第一篇：关于做好我区民办幼儿园《办学许可证》延期工作的通知

关于做好我区民办幼儿园《办学许可证》延期

工作的通知

各街道教育办、各有关民办幼儿园：

我区部分民办幼儿园《办学许可证》即将到期，根据《关于做好我市民办中小学、学前教育机构到期<民办学校办学许可证>延期工作的通知》（深教〔2007〕155号）精神，现将民办幼儿园《办学许可证》延期工作的有关事项通知如下：

一、延期范围

《办学许可证》将于2010年4月20日前到期的民办幼儿园，需办理延期手续。

二、申请条件

（一）遵守有关法律、法规和相关政策，按章程依法开展保教活动；

（二）各项变更和人员聘用按规定及时报审批机关批准、核准或备案；

（三）举办者按章程的规定出资，并按时、足额、到位；

（四）具备有效的租赁、借用、承办、合作办学等合同；

（五）提交材料齐全，各种证书合法、有效；

（六）董事、法定代表人、园长、财务人员符合规定；

（七）财务管理规范，收支合法、真实，办园经费的使用符合相关规定，按要求接受审批机关监督，无因资不抵债无法继续办园的情况；

（八）没有发生重大安全责任事故和其它违法行为。

三、提交材料

（一）《深圳市民办中小学、学前教育机构办学许可证延期申请表》（原件）；

（二）《办学许可证》正本（原件）；

（三）《深圳市民办中小学、学前教育机构办学许可证延期申请表》要求的材料，具体如下：

1．幼儿园食品卫生许可证（验原件，交复印件）；

2．幼儿园园舍租赁、借用、承办、合作办学等合同（验原件，交复印件）；

3．园长、财务人员简历（原件）；

4．园长身份证、学历证、教师资格证、上岗证（验原件，交复印件）；

5．财务人员从业资格证（验原件，交复印件）；

6．年检中未上交建筑、消防证或证件有更新的幼儿园，需上交建筑质量检测合格证和消防验收合格意见书（验原件，交复印件）。

第二篇：民办幼儿园设立审批和办学许可证核发

民办幼儿园设立审批和办学许可证核发

一、行政审批（服务）单位名称：

儋州市教育局

二、行政审批（服务）项目名称: 民办幼儿园设立审批和办学许可证核发

三、法律依据:

（一）《中华人民共和国民办教育促进法》第十一条、第十二条、第十四条、第十五条、第十六条、第十七条；

（二）《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第十一条。

四、办件类型：承诺办理

五、申请条件：

（一）举办民办幼儿园的社会组织，应当具有法人资格，凭营业执照办理；举办民办幼儿园的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力；

（二）设立（筹设）民办幼儿园应当符合我市教育发展的需求，具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。

六、申请材料：

申请筹设民办幼儿园的，提交以下第2至6项材料；完成筹备设立后申请正式设立的，提交筹设批准书、筹设情况报告和第7至11项材料；具备办学条件直接申请正式设立的，提交以下全部材料：

1、《海南省民办学校（幼儿园）审批表》一份；

2、办园申请报告。

申请报告内容包括：幼儿园名称与详细地址、办园规模、办园形式（全日制、寄宿制等）、办园条件、内部管理体制、经费筹措及管理使用等；

3、举办者的资质证明。

举办者是个人的，须提交身份证，注明现住址、联系方式；举办者是法人单位的，需提供单位营业执照（或单位法人证书）、组织机构代码证、税务登记证。

4、经费来源、资金数额的有效证明文件。

由银行出具的举办者资信证明；举办者为两个以及以上单位或个人的，需提供各自的出资数额、出资比例证明。

5、办园资产来源证明材料。

属自建园舍的需载明产权；属租房办园的需提供租赁合同意向书；属捐赠性质的资产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产数额、用途和管理方法及相关证明文件。

6、市民政部门颁发的《社会组织名称预先核准申请表》原件、复印件一份；

7、市公安消防支队颁发的消防安全意见书原件、复印件一份；

8、市卫生局颁发的《卫生保健合格证》或卫生评价报告原件、复印件一份；

9、幼儿园章程；

10、园长提供身份证、学历证书、健康证、聘任合同、幼儿园教师资格证及园长培训合格证等原件、复印件一份；教师提供身份证、学历证书、健康证、聘任合同、幼儿园教师资格证等原件、复印件一份；其他人员提供身份证、学历证书、健康证、聘任合同各复印件一份。

11、合作办园的需提供正式合作办学协议书，主要内容包括统一的办园思想、办园目标，明确各方权利和义务，合作各方签字、盖章。

注：幼儿园办园条件应基本达到《海南省幼儿园办园基本标准（试行）》的要求。

七、办理程序：

申请人向市政务中心市教育局窗口提交申请→市教育局审批办受理→现场考察评审→市教育局审批→窗口送达→领取办学许可证

八、办理时限：

（一）申请筹设民办幼儿园

1、法定时限：30个工作日；

2、承诺时限：30个工作日。

（二）申请正式设立民办幼儿园

1、法定时限：90个工作日；

2、承诺时限：30个工作日。

九、收费项目、标准、依据：不收费

十、联系电话：

市政务中心教育局审批办

(0898)23325288

第三篇：关于做好民办幼儿园年检工作的通知

安教字„2013‟58号

关于开展民办幼儿园办学水平评估和

年检工作的通知

各乡镇中心小学（学校），县城民办幼儿园：

为进一步加强我县民办幼儿园管理，依法规范民办幼儿园办园行为，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《江西省民办教育促进条例》和《安福县民办幼儿园管理办法（试行）》要求，经研究，决定在全县开展民办幼儿园办学水平评估和年检工作。现就有关事项通知如下：

一、办学水平评估

（一）评估依据

县局《关于印发安福县民办幼儿园管理办法（试行）的通知》（安教字[2011]139号，主要评估指标见《安福县民办幼儿园办学水平评估细则》）。

（二）评估办法

通过听、看、查、访、谈等形式，对照《安福县民办幼儿园办学水平评估细则》内容，逐园、逐项进行评分。

（三）评估要求

1.各校要组织人员按评估细则要求对辖区内的民办幼儿园逐一进行检查评估，做到情况记载详细，尤其是存在问题要写清楚。县城民办幼儿园由县局组织人员进行评估。

2.6月底前，各校要将评估总结（含基本情况、办园特色、存在问题和整改措施等内容）、《安福县民办幼儿园办学水平评估情况记载表》（附件1）报县局教育股。

二、年检工作

（一）年检对象

经县教育部门或乡镇政府批准设立、且落实了县政府办《关于全县学校（幼儿园）及校车安全工作督查情况的通报》（安府办字„2013‟15号）整改要求的民办幼儿园。

（二）年检程序及时间安排

1.2013年5月15日前，各民办幼儿园完成自查，并按规定写出自查报告。自查报告包括以下内容：

幼儿园教学机构设置、办学规模的基本情况；招生广告宣传情况以及招生数量基本情况；行政管理、教学管理基本情况；教学计划执行情况，课程设置、师资聘请等方面的情况；教学条件基本情况；2012财务状况情况；取得的主要成绩、遇到的困难以及有关意见和建议等七个方面。

各幼儿园在完成自查的基础上，于2013年5月20日前向批准机关提交年检材料，年检材料包括：

⑴自查报告；

⑵《安福县民办幼儿园办学许可证年检登记表》（见附件2）、办学许可证正本和副本（新设立的提交批准机关批准文件，格式见附件3）；

⑶幼儿园办园章程和发展规划；

⑷幼儿园主办者（园长）、教师、工作人员的身份证、学历证、资格证和健康证；

⑸学校用地、校舍产权证明（若租用的需提供租赁协议和所有人权属证明）；

⑹消防安全意见书，有食堂的提供餐饮服务许可证。

⑺民办幼儿园安全教育和管理培训合格证。

以上材料年检时必须齐全，不得缺项，且均为原件，同时准备一份复印件报批准机关留存。

2.2013年6月10日前，审核机关组织评估小组，对各民办幼儿园申报年检材料进行审核，同时进行实地评估（可与办学水平评估工作同时进行），对存在问题的民办幼儿园提出整改意见，并限期整改。

（三）年检结果处理

1.对年检合格或经整改后合格的民办幼儿园，由审核机关在其办学许可证副本上签署“年检合格”意见并加盖审批机关公章（经乡镇政府批准设立但未颁发办学许可证的合格幼儿园，由审批机关出具年检合格证明），可继续办学。

2.对年检暂缓通过的幼儿园，下达整改通知书，限其7月底前完成整改并进行年检，整改后仍未达到要求且年检不合格的，2013年秋季不得招生；

3.对年检不合格的幼儿园，将取消其办学资格，收回其办学许可证或办园批复。

（四）年检要求

1.民办幼儿园年检工作由审批机关组织。各乡镇中心小学（学校）要及时报告并配合当地政府开展辖区内民办幼儿园年检工作，于6月底前将受检幼儿园的《年检登记表》汇总并加盖乡镇政府公章后送县教体局教育股备案。同时，各校要以年检为契机，分园收集材料归档，做到一园一个档案盒（袋），对经整改后仍不合格的幼儿园要依法取缔。

2.各民办幼儿园要严格按照本通知要求做好有关材料、表格和数据的填报工作，按时上报，如材料不完整、数据不齐全、填写不认真，需重新填报。

3.各民办幼儿园要高度重视此项工作，确保年检工作按时、顺利完成。凡未按规定时限和相关要求办理年检手续的，视为自动放弃年检，自动取消办学资格，审批机关将收回其办学许可证或办园批复。

附件：1.安福县民办幼儿园办学水平评估情况记载表

2.安福县民办幼儿园办学许可证年检登记表

3.批准文件格式

二〇一三年四月二十二日

主题词：民办幼儿园评估和年检通知安福县教育体育局办公室2013年4月22日印发

第四篇：民办幼儿园办学许可证变更、注销办事指南

民办幼儿园办学许可证的变更、注销

一、行政审批（服务）单位名称：XXX教育局

二、行政审批（服务）项目名称：民办幼儿园办学许可证的变更、注销

三、法律依据

（一）《中华人民共和国民办教育促进法》第五十三条、第五十四条、第五十五条、第五十六条、第五十八条、第六十条；

（二）《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第三十三条。

四、办件类型：限时办结

五、申请条件

（一）举办民办幼儿园的社会组织，应当具有法人资格，凭营业执照办理。举办民办幼儿园的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力；

（二）符合我市教育发展的需求，具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。

六、申请材料：

（一）变更办学许可证

1.民办学校的书面申请。由学校董事会或理事会向审批机关提出要求变更《中华人民共和国民办学校办学许可证》的正式报告（有主管部门的须报经主管部门同意）；

2.学校分立、合并或变更举办者的，需出具财务清算报告； 3.原有办学许可证原件及其复印件；

4.民政部门颁发的《民办非企业单位登记证书》原件及其复印件； 5.变更法人代表的，须提供新任法人代表的任职文件及其简历和

对原法人代表的免职文件；

6、变更地址的，须提供新地址的土地使用及房产的有效证明、《消防安全合格证》、《餐饮服务许可证》(有食堂的提供)。（一份）7.填写《中华人民共和国民办学校办学许可证》（样）； 8.教育行政部门近两年办学条件评估或年检合格证明；

（二）注销办学许可证

1.审批机关批准本办学机构解散的正式文件原件及其复印件，或审批机关吊销本民办学校办学许可证的决定，或民办学校理事会或董事会要求注销办学许可证的报告(附理事会或董事会决议)； 2.现有办学许可证原件及其复印件；

3.其他材料（财务清算报告；学校主管部门的初审意见)。

七、办理程序：

申请人向市政务中心教育局窗口提交申请→教育局审批办受理→市教育局审批→窗口送达。

八、办理时限：

（一）申请变更民办幼儿园办学许可证的

1、法定时限：3个月；

2、承诺时限：30个工作日。

（二）申请注销民办幼儿园许可证的

1、法定时限：20个工作日；

2、承诺时限：20个工作日。

九、收费项目、标准、依据：不收费

十、联系方式

联系电话： 投诉电话： 网址：

第五篇：浅谈民办幼儿园教师如何做好家长工作

浅谈民办幼儿园教师如何做好家长工作 摘要：民办幼儿园争取了家长的支持和理解就是争取了幼儿园的生命。教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。因此，家长工作是幼儿园工作中不可缺少的一部分。那么怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，如何做好家长工作，提高我们的家长工作质量，便成为我们家长工作的核心。我们在开展家长工作的方法上进行探索与尝试，比较系统的阐述了幼儿教师如何做好家长工作，也总结了一些行之有效的方法。如：和家长建立良好的朋友关系，教师真心关爱每个孩子，细心照顾好孩子在园的一日生活与学习，积极做好保育工作，及时交流、沟通，通过网络视频平台，了解幼儿在园动态，及发挥《家园联系栏》的功效等。通过这些帮助家长树立了正确的育儿观、教育观，让家园共育与时俱进，从而促进幼儿健康活泼地成长，使得家园共育更有效率、更有价值、更有生机。

关键词： 民办幼儿园 幼儿教师家长工作

民办幼儿园是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的幼儿园。在社会主义市场经济下，民办幼儿园不仅要与公办幼儿园竞争，而且还要与同类幼儿园相竞争。客观环境迫使民办幼儿园必须坚持“质量是生命，效益是关键”的信条，努力追求名特优，充分发挥自身的优势，超越一般化的标准；主动创建独特的园所文化；积极争取社会尤其是家长的支持。家长的认可是幼儿园活的广告，争取了家长的支持和理解就是争取了幼儿园的生命。

“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人才这一极其艰巨而复杂的任务。”在幼儿园保教过程中，家长的共同参与和配合有利于提高幼儿园的保教质量，促进幼儿全面发展。新《纲要》明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。当前，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园有效教育资源的来源之一。教育家陈鹤琴先生也说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”这些新的理念要求我们将幼儿园家长工作做得更细致，更宽广，更完美。因此，认真做好家长工作能使我们的工作更加得心应手；做好家长工作，有利于我们工作的顺利开展，达到事半功倍的效果。做好家长工作，也是教育工作者必须具备的一项能力，那么怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我园在开展家长工作的方法上进行探索与尝试，如何做好家长工作，也总结了一些行之有效的方法。

一、尊重理解、动之以情，和家长建立良好的朋友关系

幼儿园的教育需要家长的密切配合、支持才能得到好的效果，做好家长工作，要在尊重、理解的基础上，逐步建立相互信任的关系。家长对我们的教育不理解、不配合，也许是他们忙于工作，也许因他们没有进行过系统、专业的育儿

培训，不知道该如何配合，如果我们将需要家长配合的事项，加以说明或简洁，家长会更乐意配合。要关爱每个孩子，使家长能放心将孩子交到我们手上。要表现出对他们的尊重，平时要有善意、发自内心的微笑，不能冷眼相对、爱理不理。作为老师，我们应该尊重家长、给予理解，而不是心生埋怨，逐步与赢得家长的信任建立起相互尊重和良好的关系，要让家长自觉自愿、乐意和老师合作，共同对幼儿进行教育，从而形成融洽的教育气氛。

首先，在孩子入园时，就要热情接待每一位幼儿，一声问候、一个微笑、一次抚摸，就能让家长感受到你对孩子的关爱。其次，教师必须要以平等的态度、以朋友的身份来对待家长，在园家交流中，老师很多时候处于主动地位，这是可以理解的，可我们必须在尊重家长的基础上做到“三心两意”，即耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意。听取家长的合理建议，努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境。再次，对家长交待的事情一定要尽力解决，及时反馈，不能言而无信。如家长早晨来园交代：“我家小朋友身体不好，今天记得提醒他多喝水”，“今天我们家浩浩有点感冒，拿药来了，中午你给他吃上，并多注意孩子”„„面对这些家长，我们首先要很肯定地对家长说：“您放心，我会特别留意的”，同时把家长交代的事情，全写在家长放心记事本上，以防我们工作忙的时候忘记了能及时记起，另一方面让家长真正放心。下午离园时，主动向家长反馈孩子一天在园情况，这些反馈情况也可记在记事本上，让家长阅览，使家长真正信任。

二、真诚沟通，学会倾听、因人而宜、及时反馈

要与家长建立平等的合作关系，沟通是最有效的一种方法。要善于从家长这本书中看到他们需要什么，缺少什么？沟通是一门艺术，教师要注意沟通的方式方法。首先，应把谈话的内容放在孩子身上。其次，在讨论孩子的行为时，要注意孩子的隐私，对孩子不好的行为，要注意委婉地表达，顾及家长的面子，忌在家长面前谈论别的孩子。

为之作为老师还要懂得去倾听、倾听家长是一项重要的技能，能了解家长的真实想法，在了解家长的想法后，及时作出反馈。可因人、因事采取不同的方法来解决，这样可增进与家长的沟通。老师要做好一名听众，要注意眼神的交流和倾听时的专注，在谈话时，不要只顾自己忙，而随便敷衍一下。确实没有时间，可与家长另约时间。

那么针对每个家长的情况都各不相同的，作为老师要有针对性，不同类型的家长采取不同的沟通方法，使沟通取得预期的效果。有的家长过高要求孩子，急于求成，那么，我们就要向他们解释幼儿的年龄特点，并告诉他们过高、过急的要求孩子只能使孩子胆怯、丧失自信心。有的家长不关心孩子的在园情况，那么，我们就要向他们宣传家园配合的重要性，要用鲜明的实例来宣传，使家长心服口服、、、、。

三、真心关爱每个孩子，博得孩子的喜欢，赢得家长的信任与支持

孩子的发展是家长和幼儿园老师教育活动的最终目的，孩子在幼儿园是否快乐是家长最最关心的问题。因此，教师只有关心热爱每一个孩子，走进孩子的童心世界，才会赢得孩子的喜欢和家长的信任。面对个别幼儿不歧视，不推卸责任。

记得去年的小班，因孩子都是新生、年龄小，自理能力差，经常有尿裤、拉裤的现象，每当遇到这种情况，我们都会安慰幼儿说：“孩子不要紧，脱下来

老师给你洗一洗。”一边为幼儿脱下脏裤，用温水为幼儿洗屁股，然后换上备用衣服，把脏衣服洗干净。每当家长接过我们洗得干净的衣服、都会非常感动，内心充满感激，同时也增加了对我们的信任。为使幼儿养成良好的习惯、增强自理能力，在孩子入厕、喝水、洗手时，我们都会不厌其烦的教幼儿正确的脱提裤子及洗手、节水的方法。经过我们的努力班内尿裤拉裤的现象少了。一次佳佳的奶奶告诉我们说：“佳佳原先在家上厕所都是我们帮忙脱裤提裤，自上幼儿园孩子长大了，能自己独立上厕所，吃饭时也不用家长喂了，还是老师的办法多。”另外为训练幼儿排队走，我们利用上厕所的时间和幼儿玩游戏“孩子们火车马上要开了，我们要开火车去旅游了”，每当孩子们听到我的声音就会一个一个来排队。一列火车长又长、咔嚓咔嚓向前方„„，使孩子们在轻松愉快的游戏中学会了一个跟着一个走。一次亮亮的妈妈说：“我们晚上散步时，孩子就喜欢让我们开着火车走”。我们的热心、耐心、细心感动着家长，同时也感化了孩子，平时孩子有什么话都爱和我说，“老师我买新鞋子”、“我长大了开车领你和妈妈去旅游”。看到孩子们一天天快乐成长，我心里感到无比欣慰，同时也非常感谢家长对我们工作的肯定、信任、支持和理解。

四、用现代化的联系方式，网络与家长沟通别具魅力

随着时代的进步与发展，手机、电话、网络视频等现代通讯也成为家

园交流的方式之一。现代社会，大家的生活、工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙送孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家长常年在外地打工，自己没有时间接送孩子，便把接送孩子的重任交给老人。所以大部分家长不能做到每天与老师见面，即使见面，交流的时间也很有限。但孩子的父母肯定每时每刻都在牵挂着幼儿园里的宝贝，特别是对于小班、中班以及新入园的幼儿家长来说，这种牵挂特别特出。担心孩子不能和其他小朋友好好相处，担心孩子中午睡觉会哭闹，担心孩子没有好好吃饭，担心孩子不能适应新的环境，孩子渴了有水喝？自己大小便能不能自理？„„特别当孩子身体不舒服而家长因为工作原因只能将孩子送到幼儿园时，家长很想了解孩子在幼儿园的身体情况。这时可以用电话联系的方法、对幼儿园的突发状况及时的沟通，现代化的工具起到很大的作用。我们每一个班级开学时都详细记录了每个幼儿家长的联系方式、电话号码、手机号码。晚上，一个电话，一条短信，告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。

随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，他们可以通过网络视

频平台、看到孩子在园的一日生活与学习、也可利用电脑与家长在QQ群里沟通，目前我园配备了网络视频、和计算机教学设备，实现了与互联网的信息链接。可利用网络直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况，而老师也能准确地把握孩子在家的表现。这样交流沟通，彼此都觉得既具体又贴心。

五、经常组织有趣的亲子活动，增进情感联系

在每个学期中我们都会举行几次家长开放日活动。在开放活动中，我们会事先做好开展活动的各项准备工作，我们通过“半日活动”让家长看到我们平时工作中最优秀的一面，也让家长们展示一下自己的才华。活动后我们会广泛征求家长建议，集思广益，让家长有重点有选择地进行反馈。由于老师组织的教育活动内容丰富，形式多样，寓教于游戏活动中，孩子在自由、尊重、平等、合作的气氛中，获得表达自己欲望和表现能力的机会。也因为有爸爸妈妈在，小朋

友们个个都表现得非常兴奋，他们在老师的带领下很自然地融入活动。许多家长还精心准备了和小朋友共同表演的节目，整个活动在轻松、自然和互动的气氛中进行。有些孩子还表现出了以前在家没表现出来的许多能力，更让家长们加深了对幼儿园老师教学方法的了解。生动有趣的亲子活动不仅能使家园关系更趋和谐，而且还能提升家长家教水平。通过这样的活动，家长不仅有机会了解自己的孩子，同时也体验了原来玩也非常有学问，游戏也非常有价值，明白了生活中的许多环节都是教育孩子的良好契机，许多材料都可以用来教育孩子，许多场景都是孩子成长的刺激物。在互动中，家长教育孩子的能力也得到了提高。

另外，为增加家园互相了解的透明度，加强双向沟通，我们还会有目的有计划组织一些活动，如外出春游、亲子活动、联欢会等。一方面丰富幼儿的生活经验及交往能力，另一方面借机观察家长在教育方面的言行，以便有针对性地指导。这些亲子活动，不仅增进了孩子与家长之间的亲密沟通、情感交流，还为各家长们创造了一次探讨育儿经验的好机会。

六、引用家长资源、有效利用

家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育，这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。“互动合作”是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家园的互动合作，才可能带给儿童最好的经验。

虽然幼儿园的教师都受过专业的知识教育，也会经常“充电”。但人不是全能的，教师的知识面、技能等还是有限的，而我们的一些家长有的有丰富的育儿知识，有的有专业的技能、技巧。在一些教学活动中，可在征求家长请他们来做助教，如：在开展班级主题教育中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。如：在小班主题教育《大手和小手》活动中，请家长们收集相关主题卡片、材料，供孩子们认识、探究。这种教育效果是老师单靠说教的方法所不能达到的。家长们的支持配合促进家园之间的关系，填补了幼儿园中空缺的教育资源。实现有限资源的最大化利用，而且培养了孩子合作分享等多种良好品质。有效发挥家长的教育作用，何乐而不为呢！

七、让《家园联系栏》发挥更大的作用，密切家园关系

各班教室门口分别设置了家长园地互动窗口。这是幼儿园与家庭联

系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁。通过家园之窗的沟通，促进家园教育目标的一致性。孩子的行为发展时时牵动着家长的心，家长关心孩子的一切，他们希望知道孩子在幼儿园中有什么进步、有什么发展。但由于我们每天与家长见面的时间只能是早上和下午接孩子时短短的一段时间，而且由于家长接送幼儿的时间有时相对比较集中，所以无法与每位家长进行深谈。而家长想要了解孩子每天的一点一滴的愿望又十分强烈。根据家长的心理，我们使用了《家园联系栏》。我们的家园联系栏，除常规性的计划、家教指导等，我们还记录每天班级的动态的信息反馈，向每位家长进行反馈，让家长心中有数。孩子在活动中的表现特别是进步的地方也进行了展示，如哪些小朋友在今天的什么活动中如何解决问题、如何表达、如何合作等，让家长及时了解自己孩子在园情况。并且家长也配合主题，进行对幼儿在家情况的反馈，进行记录，并谈谈自己的想法，还用便条等形式，拿到班级来交流。因此接送孩子时，家长都会细看我们的家园联系栏、《家园联系栏》也成了家长与教师、家长与家长互动的良好平台。

八、适时调整、换位思考、与家长沟通时说话要有艺术性

如今，幼儿园教师趋于年轻化，许多老师尚没有为人父母的体验，有的即便做了母亲，由于思考问题的角度不同，在与家长沟通时也常常难以达成共识。如果教师换个角度想想，受伤的是自己的孩子，那就能理解家长的心情了，在处理问题时，语气等自然也就会温婉些。这就要求教师从家长的角度去体会做父母的心情和需求，能换位思考，会控制自己的情绪，以确保取得更好的效果。的确，在处理家长关系中，难免会碰到情绪激动的。我们需要正确看待冲突，把它当作个人成才和专业发展过程中的考验。这时，教师应避免愤怒，才能有效解决矛盾和问题。教师应倾听家长的理由，搞清家长为什么生气，或许这一气是有许多小事日积月累形成的，或许是他的孩子受到了很大的委屈，家长是来“抱不平”的。教师应先表示理解、谅解家长的意见，再与其沟通，帮助梳理、劝说，并解决问题。

在与家长交流时，教师说话一定要有艺术性，可采取先说孩子好的方面，再说到孩子不足和需要改进的方面，让家长可接受。或者是，先从其他的教育实例入手，再找到切入点和突破口进行交流。通过各种交流的方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出教师教育的艺术性和教师的能力、水平。家长透过这些小事、细节了解了教师工作的不同寻常后，进而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的家园共育，促进幼儿的发展。

家庭与幼儿园是孕育培养幼儿的共同场所，家庭教育与幼儿园教育既相互促进又相互制约。没有良好的家庭教育，再好的幼儿园也教养不出优秀的孩子，而做好家长工作，于幼儿园，于教师，于孩子皆有利。为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，让我们都来重视家长工作，并努力做好家长工作。让它成为每一位教育工作者必备的一项能力。为了孩子，为了祖国的未来，我们要与家长“用诚信对话，用心灵交换”，充分发挥幼儿园和家长的主动性，密切家园联系，实现家园共育，促进幼儿全面健康和谐发展。我们将和老师们一道继续不断探索好的方法，实现家园愉快的合作教育。只要我们每个人都有一颗爱心，这爱心里有包容、有理解、有更多的责任，相信一切都会更加美好！

2013-11