2015年外地户口杭州上幼儿园,小学常见问题解答

第一篇：2015年外地户口杭州上幼儿园,小学常见问题解答

2015年外地户口杭州上学常见问题

1、我们一家的户口在杭州西湖区双浦镇，市区有房子，想读市区的小学，算三表生吗？

不算三表生。这样的情况，是无法在市区读小学的，因为杭州市的入学政策是按户口所在地入学，所以这名孩子只能去双浦镇的户口所在地对口的学校入学。如果孩子想在市区读小学，就要把户口迁入市区的房子，房户一致属于一表生。

2、我的孩子是外国籍的，如果想申请公立学校的话，请问杭州西湖区有哪些小学是接收的？怎么申请？

西湖区具有接受外籍学生的公办小学有不少，包括杭州学军小学、杭州求是教育集团、杭州市保俶塔实验学校、杭州市文三教育集团等。

申请这些学校入读，需要具备以下证明：

1、入学者父、母亲一方或双方在杭投资或工作证明；

2、父、母亲一方或双方及入学子女在杭居留证。未成年人身边无父、母亲者，须提供经公证处公证的在杭监护人证明；

3、学生学历证明；

4、杭州市级及以上医院出具的体检合格证明（含生化全套、胸透检查等）。

另外，外籍学生的入学政策也不一样。如果是正宗的外国孩子，只能到具有外籍学生招生资格的学校入读；如果是华裔，可以有两种选择，一种是到具有外籍学生招生资格的学校入读，另一种是可以申请在父母居住地或者户籍所在地附近的学校入学。

3、我的暂住证一直都是杭州江干区的，因工作要转到下城区，对小孩上一年级有影响吗？ 有影响。按照居住证所在地申请入学，原则上在当地至少满半年，建议家长尽量不要临时转居住证，同时居住证、社保、工作地最好在一个区，以免因排序靠后造成入学困难。

4、房产证是奶奶名下的，户主是爸爸，今年1月份户口全家迁到位，9月需要入学，算几表生?

父母在市区如无房产，算一表生，如另外还有房产，属二表生。

5、我们是外地户口，在杭州做个体生意，没有地方交社保怎么办？没社保可以上学吗？

不可以，外地户口在杭州上学，必须父母一方有一年以上社保。没社保可以挂靠公司交，社保代缴公司（***，苗小姐）.5、我是外地人，社保没满一年，暂住证本来满足的，在诸暨登记了一下，杭州的就注销了，能上杭州公办小学吗？如果一年级在民办小学上，二年级条件满足了可以转到公办小学吗？

杭州市教育局：不符合杭州市区的入学政策。二年级可以转学，但要看所转学校是否有空额。

6、孩子是杭州采荷一小的四表生，初中是升哪所中学的？

杭州江干区教育局答复：采一四表生初中直升四季青中学。所谓四表生，就是指学龄儿童无杭州市主城区户籍，但符合在杭就读条件。

第二篇：毕业生户口迁移办理程序及常见问题解答

毕业生户口迁移办理程序

步骤

一、提交资料

提交《就业报到证》、居民身份证原件及复印件，原件验核后退还，《就业报到证》复印件备注栏上填写具体的入户地址及手机号码（详见样板）。考取研究生者提交《录取通知书》、居民身份证原件及复印件，并在《录取通知书》复印件空白处填写具体的入户地址及手机号码。保卫处收取资料后，将给学生发放《领取户口迁移证回执》。步骤

二、领取《户口迁移证》

保卫处凭毕业生所提交的资料到海珠区公安分局为其办理户口迁出手续，毕业生提交资料一周后，持保卫处发放的《领取户口迁移证回执》及身份证原件前来领取《户口迁移证》，可拨打020-89003099咨询办理进度。步骤

三、落户

《户口迁移证》有效期为一个月，学生必须在规定时间内凭《户口迁移证》、居民身份证等资料到相应的原籍地派出所/人才市场/研究生录取学校/录用单位办理落户手续，办理新的户口簿。

温馨提示：

1．无法亲自前来办理迁移手续或领取户口迁移证的毕业生，可委托他人前来办理。委托提交材料的，代办人需携带委托人的《就业报到证》原件及复印件、居民身份证复印件、委托人亲笔书写的委托书、代办人身份证原件；而委托领取《户口迁移证》的，代办人带《领取户口 迁移证回执》及代办人身份证原件前来领取。

2．没有办理暂缓就业的毕业生，请到学院领取《就业报到证》后再前来保卫处综合科办理户口迁移手续。

3．办理暂缓就业的学生，户口暂留学校托管，期限为两年，毕业时在院系领取《暂缓就业协议书》并妥善保管。暂缓就业期限内取消暂缓就业或暂缓就业期限届满，可凭《暂缓就业协议书》、身份证等资料到广东省高校就业指导中心（广州市农林下路72号1楼）办理派遣手续并领取《就业报到证》，领取《就业报到证》后再前来保卫处综合科办理户口迁出手续。

4．办理暂缓就业的毕业生借用个人户口卡时，必须出示《暂缓就业协议书》及居民身份证原件。根据公安局有关规定，没有办理暂缓就业的2015届毕业生，在2015年6月30日后只受理户口迁出相关业务，其他业务不予借出户口卡。

5．《就业报到证》复印件备注栏上填写详细入户地址，入户地址需与报到证报到地址的所在地区一致。迁回原籍的学生，入户地址填写原籍家庭户口簿户主页上的详细地址；迁往工作单位集体户者，入户地址填写单位集体户户主页上的详细地址，具体请咨询工作单位集体户管理部门；迁往人才市场集体户，入户地址填写人才市场集体户户主页上的详细地址，具体请咨询人才市场人事代理部门；迁往亲戚家，入户地址填写亲戚家庭户口簿户主页上的详细地址；迁往研究生录取院校，入户地址填写研究生院校集体户户主页上的详细地址，具体请咨询录取院校保卫处。毕业生户口迁移常见问题解答

一、没有入户学校集体户的毕业生，要办理户口相关手续吗？ 答：户口在入学时没有迁移到学校，户口在生源地的学生，毕业时不需要到保卫处办理户口迁移手续。若需入户工作单位、人才市场、自购房产、搭户亲戚房产等，凭《就业报到证》到原籍地派出所办理户口迁出手续并领取《户口迁移证》，其后再将《户口迁移证》等资料交予相应工作单位、人才市场等办理入户。

二、户口在学校集体户，毕业后户口去向主要有哪几种？

答：

1、回生源地落户；

2、档案挂靠在各地人才市场，由当地人才市场为申请人办理“入户指标”，其后入户到人才市场集体户。

3、档案挂靠在各地人才市场，由当地人才市场为申请人办理“入户指标”，其后搭户到亲戚朋友家或入户到自购房产。

4、接收到具有人事代理权及集体户的工作单位工作，由该工作单位为其办理“入户指标”，落户到工作单位集体户或自购房产。

5、学生毕业后，若暂时未能确定个人档案及户口去向，可申请办理暂缓就业，户口最长可托管在学校两年，其后根据实际情况再选择前四种迁移方式中的一种落户。

三、户口在入学时转到学校集体户的毕业生，毕业后需要办理哪些手续? 答：分为办理暂缓就业和没有办理暂缓就业两种情况，办理程序略有不同：

1、没有办理暂缓就业的毕业生，在学院领到《就业报到证》后，凭《就业报到证》、身份证原件及复印件到保卫处办理户口迁出手续（考取研究生者凭《研究生录取通知书》、身份证原件及复印件办理）；提交资料一周后，学生本人或委托他人前来领取《户口迁移证》；拿到《户口迁移证》后，学生需办理入户手续，回原籍入户的到原籍地派出所办理，挂靠人才人场的或经由人才市场申请指标入户自购房产、亲戚家的把迁移证交由人才市场办理，入户单位的请交单位办理，入户研究生录取院校的开学时交由学校户籍管理部门办理。

2、办理暂缓就业的毕业生，户口暂留学校托管，期限与暂缓就业期限一致，最长为两年。在暂缓就业期限内取消暂缓就业或暂缓就业期限届满，请先到广东省高等学校毕业生就业指导中心办理派遣手续（即取消暂缓就业），领取《就业报到证》后，再凭《就业报到证》及身份证原件复印到保卫处办理户口迁出手续。

四、如果毕业后不到保卫处办理户口迁移手续，户口是不是就会自动迁回原籍？

答：户口不能自动迁回原籍，户口在学校集体户的毕业生必须办理相关迁移手续。毕业生拿到《就业报到证》后必须按要求到保卫处提交资料并领取《户口迁移证》，其后根据个人情况到原籍地派出所/工作单位/人才市场等办理入户手续，领取新的户口簿，才算完成整个户口迁移过程，是不能自动打回原籍的。若毕业生不办理户口迁移相关手续，公安局将按有关规定对超期未迁移的学生进行迁出登记，而学生未及时领取《户口迁移证》办理相关入户流程，户口将出现空户状态。

五、工作单位不接收档案、户口，但想把户口留在广州，应如何办理？ 答：由于学生在学校的集体户口属于临时性的户口，要落户广州常驻居民户口必须要有《广州市区入户卡》或准迁证。如果工作单位不接收档案、户口，但又想把户口留在广州的毕业生，可在办理户口迁出前，先到人才市场申请人事代理业务，档案挂靠在人才市场，并由人才市场为其申请《广州市区入户卡》，毕业生既可以选择入户人才市场集体户，也可以搭户到亲戚朋友家（搭户需先咨询入户地公安局是否接受搭户，各区的搭户条件略有不同），当然也可以入户本人或直系亲属（父母、夫妻、子女）的房产。

1、没有办理暂缓就业或在2015年6月30日前取消暂缓就业的2015届毕业生，办理程序如下：

第一步：联系广州市区的人才市场办理人事代理业务，档案将挂靠人才市场，向人才市场说明需要办理入户手续，要求申请《广州市区入户卡》，并告知意愿入户到人才市场集体户/自购房产/搭户亲戚朋友家中。

第二步：人才市场给学生发放《接收函》等；学生需按学院通知要求将有关资料交给学院、学校就业指导中心；学生在学院领取到《就业报到证》后，凭《就业报到证》、身份证原件及复印件到保卫处综合科办理户口迁出并领取《户口迁移证》。

第三步：把办好的《就业报到证》及《户口迁移证》等资料交予人才市场，由人才市场办理《广州市区入户卡》。

第四步：学生根据个人情况，入户人才市场集体户/自购房产/搭户亲戚朋友家中。若入户人才市场集体户，《就业报到证》及《户口迁移证》等资料交给人才市场后即可。由人才市场为其申请《广州市区入户卡》并完成落户手续，办理新的户口簿，今后需要使用户口簿，需根据人才市场要求提供相关资料借用。

若搭户亲戚朋友家，在人才市场领取到《广州市区入户卡》后，凭《广州市区入户卡》、《户口迁移证》、本人身份证、房产证、亲戚朋友家庭户口簿、户主及业主身份证、户主及业主亲笔书写的入户同意书到亲戚朋友房产所在公安分局办证中心（有部分地区到派出所）办理落户手续，需要使用户口簿时向亲戚朋友借用户口簿。

若入户自购房产，在人才市场领取到《广州市区入户卡》后，凭《广州市区入户卡》、《户口迁移证》、本人身份证、房产证到本人房产所在公安分局办证中心（有部分地区到派出所）办理落户手续，办理新户口簿。2、2013、2014届毕业生及2015年8月1日后取消暂缓就业的2015届毕业生，办理程序如下：

第一步：联系广州市区的人才市场办理人事代理业务，档案将挂靠人才市场，向人才市场说明需要办理入户手续，要求申请《广州市区入户卡》，并告知意愿入户到人才市场集体户/自购房产/搭户亲戚朋友家中。

第二步：人才市场给学生发放《接收函》等；学生需凭《接收函》、暂缓就业协议书、身份证原件等到广东省高校就业指导中心（广州市越秀区农林下路72号1楼）取消暂缓就业并领取《就业报到证》；其后，凭《就业报到证》及身份证原件、复印件到保卫处综合科办理户口迁 出并领取《户口迁移证》。

第三步：把《就业报到证》及《户口迁移证》等资料交予人才市场，由人才市场办理《广州市区入户卡》。

第四步：学生根据个人情况，入户人才市场集体户/自购房产/搭户亲戚朋友家中。

六、能不能档案挂靠在人才市场，而户口迁回原籍呢？

答：根据毕业生落户政策，户口和档案必须由同一城市接收。一般情况下，入户地址应是《就业报到证》上“报到地址”的所在区域，例如：报到地址是广东省广州市，那入户地址也应为广州市户籍辖区内某一地址。若毕业生确实有特殊情况需把档案挂在人才市场而户口迁回原籍，请先咨询原籍派出所是否同意入户，其后再到保卫处填写申请报告，办理户口迁移手续。

七、考取研究生的毕业生如何办理户口迁移？

答：考取外校研究生的2015届毕业生，凭《研究生录取通知书》及身份证原件、复印件到保卫处办理户口迁移手续，可选择迁回原籍或研究生录取院校，到保卫处办理时提供相应入户地址。考取本校研究生的2015届毕业生，毕业时不用到保卫处办理户口迁移手续，但入学后需提交《研究生录取通知书》及身份证原件、复印件到保卫处综合科办理从本科户册转研究生户册。

八、办理暂缓协议的毕业生如何借用户口卡？

答：办理暂缓就业的毕业生，在暂缓就业期间内，如果要办理升学、报考、出入境、就业等事宜需要使用户口卡，请带上《暂缓就业协议书》原件及身份证原件到保卫处综合科办理借用手续。要办理《失业证》、《结婚证》或申请出国留学等相关手续时，需终止暂缓就业并将户口迁回生源地后再办理。

九、更改户口迁往地址该如何办理？

答：毕业生需更改《户口迁移证》上的迁往地址：

1、到学校就业指导中心办理改派手续，更改就业报到证；

2、持更改好的就业报到证、原《户口迁移证》、身份证及本人书写的申请报告到保卫处综合科办理。

十、如何开具无犯罪记录证明？

答：

1、学校开具的无犯罪记录证明：参照“无犯罪记录证明样板”格式打印无犯罪记录证明，先到所在院系盖章，其后到保卫处综合科盖章。

2、派出所开具的无犯罪记录证明：申请人凭户口卡、户主页、身份证的原件及复印件，学校开具的无犯罪记录证明到滨江派出所开具。滨江派出所地址：海珠区滨江东远安新街逸民里11号。

十一、如何开具未婚未育证明？

答：

1、学校开具婚育证明：申请人持户口卡、户主页、身份证原件到学校计划生育办公室（学校行政楼204室）开具，电话020-89002686。

2、民政局开具无婚姻登记记录证明：申请人持户口卡、户主页、身份证原件及复印件到海珠区民政局办理，地址：海珠区新港中路489号（佳信花园）C3栋首层，联系电话020-83814282，020-83811299。

3、滨江街婚育中心开具的广州市计划生育证明：申请人持户口卡、户主页、身份证原件，学校开具的婚育证明，民政局开具的无婚姻登记证明到仲恺社区居委会查验并开具证明，其后再到滨江街婚育中心盖章。仲恺社区居委会地址：海珠区滨江中路华标涛景湾江景街18号E栋2楼，联系电话020-89002877。滨江街婚育中心：海珠区滨江东远安新街逸民里11号滨江派出所旁。

十二、特别提醒：办理派出所开具的无犯罪记录证明、民政局开具的无婚姻登记记录证明、街道的广州市计划生育证明均需要使用到户口卡、户主页，请到保卫处综合科借用户口卡、户主页再前往办理。此外，毕业期间开具以上证明，请在户口迁出前办理。因户口一旦迁出，海珠区公安分局出具《户口迁移证》，原在学校的户口卡将被注销回收。就业报到证样板

注意：在复印件备注栏上用黑色钢笔填写入户地址及手机号码。委托书样板

委托书

本人（身份证号码：）,因 本人无法前来办理户口迁移手续，现委托（身份证号码：）为我办理户口迁移手续，由此产生的一切责任和后果由本人承担。

委托人签名：

被委托人签名：

年 月 日无犯罪记录证明样板

证 明

兹有我校 级 专业学生，性别：，身份证号码：，经审核该学生在校期间没有违法犯罪记录，没有参与“法轮功”等邪教组织。

特此证明。

（学院盖章）（保卫处盖章）

年 月 日 年 月 日

第三篇：托福口语常见问题解答上

官方网站：

托福口语常见问题解答（上）

我自己是从教授雅思开始转向教授托福口语的，所谓的转向并不是之后再也不教授雅思的口语课程而是同时教授雅思口语和托福口语，之所以交代这一点是因为绝大多数的雅思口语老师仅仅是教授一门雅思口语的话会有局限这个笔者会另有时间解释，但是对于托福口语老师而言，绝大多数的托福口语老师都有教授雅思口语的经历，我自己的这个经历对于很多即将教授托福口语或者已经同事教授两门口语课程的老师将是既具有价值的。

首先需要明白托福口语学生的问题是什么，绝大多数的老师因为是从大班转型成为现在的老师的，除了新东方极个别学校还有很大的班级之外全国的教学机构现在早已经转型成为小班教学为主，但是因为老师们是从大班教学的模式转变过来，主要的问题就是教课的方式只要是个人展示型而不是问题解决型，也就是说老师只是在讲自己认为对学生重要的东西而不是讲对学生而言重要的东西。笔者认为托福的学生最主要的问题有两个，一个是对于考试的题型不熟悉，第二就是不知道怎么说。

所谓的对于考试的题型不熟悉，乍一听，感觉好像这个问题很简单，实际上这是托福口语培训教学里面的一个大问题，很多的老师在讲解提醒的时候只是一味的解释题型并不去认真的追究到底问什么ETS出这个题型，如果在讲解提醒的时候告诉学生问什么出这个题型，学生会对考试的理解深刻很多，另外很多的老师在讲解题型的时候感觉题型就是按照托福官方指南(Official Guide for TOEFL)里面题型的介绍的英文读一遍或者简单的翻译一遍，殊不知这样子做对于学生后来对于托福口语题型的理解造成很大的困惑。那么怎样才能够避免这个问题?笔者多年的经验告诉我们在讲解题型的时候要放慢速度，比如说第一题和第二题在讲解的时候要告诉学生第一题出题的思路是要求学生在15秒的准备之后可以用自己的语言在45秒钟之内讲清楚自己的一个观点。第二题是让学生在两个选择当中选择一个出来之后在解释清楚自己的观点。(现在的托福口语实际上已经很大的变化，限于篇幅不能在这里继续讨论)如果只是这么讲，这两道题会让学生丈二和尚摸不着头脑，因为学生会问第一我该说什么?第二我怎么说?笔者自己的上百个一对一的托福口语学生(上大班的学生因为交流不够多并没有足够多的信息去证明笔者的观点，但是笔者每年教授近百位的一对一的学生因为每个人都建立有档案可以跟踪学生的学习进步情况，更可以让笔者了解学生口语成绩的提高，或者说因为什么提高，怎样才是让一个学生在最短时间最快速，最大程度的提高一个中国学生托福口语成绩的方法，因为笔者的长期实践，甚至会出现学生的口语和听力倒挂的情况，就是说学生的听力成绩为个位数但是口语却考到了20分的情况，这就说明口语教学方法的成功，或者说是找到了学生真正地问题)。这些学生在上课的时候最集中的问题就是上过了大班但是根本不知道托福口语一二题是什么，主要原因就是在班里面教师只是在讲自己认为重要的东西，教师因为个人教学经验不充足导致上课的速度无法掌握所以出现快速的推进12题，可是中国的学生恰恰是12题目最有可能拿到满分。因此，教师一定要不断地上课，不断在上课当中学习怎么控制托福口语12题的讲题速度。原则就是一个，一定要让学生明白两点。第一托福口语的答题思路。第二，托福口语中话题发展(topic development)的重要性。

第四篇：幼儿园幼儿数学常见问题解答汇总

幼儿园幼儿数学常见问题解答汇总？

一、常规课部分

问题现状：课堂秩序不好、幼儿不会使用学具、学具操作困难、棋子经常掉、乱。开课一个月，棋子遗失严重、不同颜色棋子乱放，如何将常规培养融入到课程中？

1、明确常规要求，掌握学具使用规范：

常规要求

（1）轻拿轻放

（2）爱护棋子不能丢

（3）听清指令再操作

学具使用规范（包括取送学具、开关棋盒、插收棋子等过程中的操作规范）

（1）取送学具的方法

将棋盒放在洞洞板的下方，紧挨下方的两个红柱子，然后双手托起洞洞板和棋盒，拇指在上，使其靠近肚子的这边紧贴肚皮，前方微微上翘（棋子不易发出声响），然后按照取送学具的路线走到自己的座位上或是送回学具。

（2）开关棋盒的方法

开棋盒的方法：右手扳着棋盖上的小耳朵，打开棋盖，放在洞洞板的上方，然后双手捏住棋盒的两边，轻轻拿起，把装有棋子的棋盒放在棋盖里，最后，用双手一起将棋盒拿起，放到洞洞板的左边，棋子的图案要朝着洞洞板。

关棋盒的方法和开棋盒的方法相反，按着顺序倒着操作即可。

基于幼儿对左右方向的模糊认知，建议在孩子的左手上贴上小粘画或者系上红绳，以示提醒。

（3）插收棋子的要求

插棋子时，洞洞朝上；插图案时，图案朝上。

插旗子时要从前往后插，边插边数。

2、牢记常规要求，规范操作过程

发现孩子乱摆乱放、私藏棋子或是不听指令就操作棋子等现象，教师要立即阻止，并没收洞洞板，没收洞洞板并不是为了惩罚儿童，而是让他能够记住规则，被没收洞洞板的儿童要复述常规要求，方可重新获得洞洞板。教师要从点点滴滴抓起常规教育。

3、创设环境，帮助幼儿形成良好的常规习惯

* 根据本班教室的现有条件，如空间大小、物品摆放、玩具多少、孩子人数等，设计桌椅摆放的形式、取送学具的路线和学具存放的位置，使孩子养成有序存取学具的习惯。

* 注重操作过程的简便与清晰，并始终规范操作过程的各种使用要求和步骤。帮助幼儿巩固和掌握操作规范，形成良好的操作习惯。

附：

1、如何培养小班孩子的常规？

现状：小班孩子年龄小，好奇心强，喜欢摆弄棋子，有时会因为喜欢而私藏棋子，也会在操作过后忘记整理棋子，棋子随处摆放。

解决方案与建议：

关于小班婴儿小神童手脑速算通例造就，咱们既要掩护其操作的兴味速算猎奇心，又要保障其通例习气的养成，这就需求先生手脑速算解小班幼儿的身心停滞特性，正当设想与调度讲习运动。小班孩子的年龄正常都正在3~4周岁，他们对于颜色娇艳、外形怪异以及较小的对象极易发生探寻兴味，故此见到色彩图案各异、操作办法多样化的棋子和洞洞板，其内正在的猎奇心和探寻愿望就被激起了。喜爱玩弄棋子正手脑速算加盟他们猎奇心强的体现，小班幼儿对于学问的主宰常常是正在对于物体的一直操作和玩弄中实现的，因而提议先生正在讲习运动中多为幼儿需要着手操作的时机和工夫。

私藏棋子的景象多正在小班发生，究其缘由，能够是由小班幼儿自我认识停滞尚没有完美的特性所决议，但凡是我喜爱的货色都是我的，但凡是给我玩的货色我都能够带走。也能够是孩子对于棋子的喜欢，让他忘却了棋子是没有能随意带走的。无论出于什么缘由，孩子私藏棋子，先生正在发觉这种景象时，率先要承受私藏棋子正在小班发生是畸形景象，其主要经过各族办法去耐烦解说，干什么棋子没有能带走？先生正在文化的进程中，没有只要让孩子晓得怎么做是准确的，还要让孩子晓得干什么那样做是准确的。最初留意顺水推舟，协助幼儿构成审查棋子单位的习气，根绝私带棋子。

在操作后忘记整理棋子，棋子随意摆放，这种现象，一方面是由孩子日常的不良操作习惯所造成；另一方面是由教师和家长在日常生活中过多的包办代替所造成，剥夺了孩子养成整理玩教具、整理学习用品、整理自己小天地的物品管理习惯的机会。幼儿时期是孩子养成一切好习惯的大好时机，因此不管作为家长还是作为教师，在日常生活中既要树立良好的榜样，还要随时督促与帮助孩子养成良好的常规习惯，以便更好的为自己服务，培养独立能力。

2、如何教孩子认识图案？（幼儿智能数学常规课——认识图案）

在学会插收棋子的基础上开始认识图案。认识图案时，要重新复习和强调插棋子的要求：插棋子时洞洞朝上；插图案时图案朝上。教师的指令一定要简洁、清晰、明了，以便于孩子能够听懂、听清教师的指令。

步骤如下，可供交流和学习。

（1）请小朋友拿出一摞绿色的棋子，把它插在洞洞板上的第一行，要求：图案朝上，从左往右，边插边数。

（2）请小朋友看一看，你的棋子上都有什么图案？

（3）请小朋友再拿出一列绿色的棋子，把它插在洞洞板上的第二行，要求：图案朝上，从左往右，边插边数。

（4）小朋友们再看一看，你的棋子上都有什么图案？

（5）请小朋友再拿出一列绿色的棋子，把它插在洞洞板上的第三行，要求：图案朝上，从左往右，边插边数。

（6）请小朋友们看一看，你的棋子上都有什么图案？

现在我们再看一看，咱们的绿色棋子里都有什么图案？引导幼儿说出全部图案。

这样一来，我们就能引导并帮助幼儿完成学习和感知绿色棋子上所包含的图案的这样一种认识活动，通过收棋子的活动，帮助孩子整理和复习所感知的图案。如：棋子宝宝累了，我们现在把它们送回家。先送大树，收起洞洞板上的带有大树图案的棋子，要求边收边数。我们收了几棵大树啊？通过幼儿的回答，我们便能判断棋子是否有丢失。金鱼、萝卜、白菜的收回方法同大树。

在整个认识活动中，我们通过边插边数、边收边数，帮助幼儿练习和复习点数，并促进手眼协调能力的发展。依次收回棋子的方法，实际上是在帮助幼儿养成一个良好的整理学具中棋子的能力以及分类能力，为终身学习打下良好的基础。

每种颜色的棋子中所包含的图案都不一样，一定要在完成对一种颜色的所有图案认识之后，再进行对下一种颜色所包含的图案的认识。老师们可以借助平时积累的一些游戏，把他们运用到数学教育中，游戏和知识一样，是可被迁移的，只要肯用心，多思考，教学能力就会走上一个新的台阶。

二、教学部分

1、幼儿园如何开展与提高《幼儿智能数学》课程的教研水平（教学与研究）？

* 参加本课程的教师初级培训，了解课程的教育理念、教学方法以及知识点。培训过后，及时总结与复习课程培训内容，也可以在教研活动中讨论，记录不清楚或不明白的部分，及时与北京教研客服取得联系，寻找和交流解决的办法。

* 成立本课程的教研组，定期开展教研活动，加强教师之间的交流与学习，整理讨论成果，总结优缺点，对于有待完善和提高的地方，可自行解决，也可联系教研客服，获得教研支持。

* 学习和了解课程教材的组成部分，掌握教师参考用书的使用方法。对于初学者，可以先模仿教参上教学活动的设计来安排本班的教学活动，等到积累了一定经验之后，可以独立设计教学活动。教案要从祥案开始写起，慢慢过渡到标准教案。

* 了解各年龄班孩子的发展特点和接受水平，结合本班幼儿的能力，设计与安排教学活动的进度与内容，写出祥案，认真备课，邀请同事过来听课，给出针对性的建议。

* 在日常教学中，注重积累和反思教学活动，以便总结出其中的问题。在讲师入园指导时段，积极进行交流与询问，加深自己对本课程的理解与掌握。大胆展示自己的教学活动，以便讲师在进行指导时，能够及时发现问题，提出合理建议。

* 有条件的或是有机会参加全国各地区幼儿智能数学课程交流活动的园所或教师，建议积极参加，学习与借鉴他人的教学经验，提高本园教师的教学水平与教研能力。

* 北京教研中心为此也专门成立了提供了幼儿智能数学教学交流群，方便大家与全国各地园所取得联系，相互交流，相互学习，并广交朋友。

2、《幼儿智能数学》课程可借助哪些方式来开展教学活动？

* 借助生活场景，以幼儿周围的日常生活环境与情节为线索，来引导幼儿进行数学探究学习，如：过生日、上下楼梯、排队等。

* 创设故事情境，如孩子所喜欢的童话故事或是动画片中的情节，小熊请客、动物运动会、蓝猫竞答等等。

* 适当加入游戏：游戏是幼儿最为喜爱的活动，在游戏活动中较易调动孩子的积极性与参与性，因此，在数学活动中加入适当的游戏，有利于激发孩子的探索欲和操作兴趣，让其在操作的过程中不知不觉的学会和理解数学知识，培养数学能力。

* 在各科教学中融入和整合数学教育，注重数学能力在日常生活中的应用。

3、《幼儿智能数学》课程中幼儿用书的封面上出现小班、中班、大班标志，与地方上幼儿园年龄划分可能不一致，选用教材时园长出现矛盾心理、家长不理解、老师有压力、幼儿接受能力有偏差等问题，怎么办？

教材封面上出现小、中、大班字样是北师大出版社所要求的规范字样，按照幼儿园编班的要求，幼儿入园后，会按照年龄的大小编入小、中、大班，但就目前全国各地的现状以及幼儿园的班级分类来看，幼儿园除了小、中、大班外，还有小托班、学前班等最低和最高的班，也就面临着年龄最小和最大的孩子，在使用本课程所面临的问题。

为此，我们建议园长在开设本课程和分配教材时，注意一下三点要求：其一，一定要按照年龄来选择教材，小班教材的标准使用年龄在3~4周岁，中班为4~5周岁，大班为5~6周岁。若中班孩子的年龄在3~4周岁，那就按照中班使用小班教材，大班使用中班教材，学前班使用大班教材这样一种顺序来进行，使孩子的真实年龄和教材建议使用年龄相吻合，有利于教师根据孩子的孩子的身心发展特点和接受能力来设计、安排教学活动。其二，建议三周岁以下的孩子尽量不使用小班教材，若使用，必须降低本教材的难度，写出祥案，认真备课，将教学活动和教学进度放慢，以便符合孩子的接受能力和数学能力的发展特点。其三，教师在进行教学活动时，一定要注重本班孩子的接受能力，做好上课前的知识准备和备课准备。

4、怎样设计出的，深受孩子喜爱的游戏？

方法与途径：

* 创新在于改进，要把别人的东西改编加工变成自己的。如：单双数，猜数字。

* 通过网络，书籍等各种途径，总结，收集整理。如：准备一个游戏锦集的笔记本。

* 分享的越多，收获就越多。如：园所每一周进行一次教研和游戏分享，或者游戏设计大比拼。

* 针对新设计的游戏，需要不断的试验，不断的改进。

第五篇：外地户口在苏州上小学报名需要哪些条件

苏州市教育局的答复（2012年最新版）：根据《义务教育法》和“两个为主”原则，非本市户籍外来人口的适龄儿童，父母或其他监护人在苏州市区内有“稳定居住、稳定工作和稳定收入”并且满一年以上的，均可以在苏接受义务教育。小学入学报名具体规定如下：

（一）父母或其他监护人在苏州市区内有“稳定居住、稳定工作和稳定收入”并且满一年以上的，虽户籍尚未迁入城区，但已经购买了合法固定住所（产权房）的，可以直接作为地段生到合法固定住所所在地对应的小学入学报名。（报名所需携带材料，同第11个问题。）

（二）父母或其他监护人在苏州市区内有“稳定居住、稳定工作和稳定收入”并且满一年以上的，无合法固定住所（产权房）的，可以到暂住地所属区的定点小学报名入学，或者由居住地所属区教育局统筹安排进入定点小学。报名所需提供材料如下：

1.父母或其他法定监护人原户籍地户口本。

2.本地公安部门办理的有效居住证件，包括居住证、临时居住证或暂住证。

3.父母或其他法定监护人在苏居（租）住证明，包括房产证（房卡）、购房合同及付款凭证、住房租赁合同等材料。

4.父母务工证明或其他合法经营（营业执照）的相关工作证明。务工证明以父母一方或其他法定监护人有1年或1年以上的社会保险缴费记录为准，社会保险项目以市人保部门公布的为准。从事家政服务等不适用保险暂行办法的其他人员，根据《江苏省实施〈中华人民

共和国义务教育法〉办法》规定，需提供工作单位或者居住地所在乡镇、街道社区开具的从事1年或1年以上的就业证明。5.婴儿出生证、预防接种证。