美国名校申请录取率大全

第一篇：美国名校申请录取率大全

给你点干货，美帝名校的申请录取率大致是这样的

录取率是中国申请者在选择目标学校时一个重要的参考数据，它直接反映了这所学校的申请难度。但如果我们细看这份数据，很多细微的要素是值得我们思考的。比如在定义“申请人数”时，一些学校规定完成所有申请步骤的学生才能算作申请人，而一些学校则规定只要开始了申请的第一步并付费的学生就能算作申请人。这造成在申请人数统计的不统一，也直接影响到录取率的计算。有没有额外文书题目也直接影响申请人数，采用学校自主单独申请系统的学校(例如MIT和Georgetown)申请人数明显少于CommonApp系统的学校。此外，众多拥有ED申请的学校在ED阶段录取众多学生，而在RD阶段拒绝大量的申请者，这要求申请者在考虑选校和申请策略时一定要分别研究ED和RD轮的录取率而不仅仅是查看校方公布的往年总体的录取率。例如达特茅斯学院今年ED阶段的录取率为27.9%，而总体的录取率仅为11.5%。

以下是2014年各所大学公布的录取数据：

综合性大学

Stanford University:总体录取率5.07%，也使Stanford连续两年超越哈佛成为录取难度最大的学校。总共42,167名学生申请了斯坦福，仅有2,138人获得录取通知书。其中有748名学生是在REA阶段脱颖而出，提前申请这轮的录取率为10.8%。

Harvard University:今年总体录取率为5.9%，申请总人数为34,295，2,023人获得录取，其中REA阶段申请人数为4,692，992人获得录取，录取率超过21%。

Yale University:总体录取率为6.26%，申请总人数为30,932，1,925位幸运儿获得录取，REA阶段的申请人数为4,750，录取率为15.5%。

Princeton University:总体录取率为7.28%，总申请人为26,641，录取1,939人，REA阶段714人获得录取，REA录取率为18.5%。

Columbia University:总体录取率为6.94%，申请总人数32,952，其中约10%的学生是在ED阶段申请，ED录取率为19.72%。

MIT:总体录取率为7.7%，18,357人提交了申请，1,419人成功，6,820人是在EA阶段申请，但MIT的EA申请并不对国际学生开放。

University of Pennsylvania:整体录取率迈入了个位数为9.9%，申请总人数为35,868，与去年相比增加了14.7%，这一增幅相当惊人，录取人数为3,550，录取者SAT的平均分数为2199，ED阶段录取了1,299人，成功率为25.3%。校友子女占录取人数的13%。

Dartmouth College:整体录取率为11.5%，申请总人数19,296，2,220人获得录取，其中469人在ED阶段成功，ED录取率为27.9%。录取者的平均SAT成绩是2156.Brown University:整体录取率从去年的9.16%降至8.6%，申请总人数30,432，录取2,619人，ED阶段录取583人，成功率为18.9%。有趣的是，71%的ED申请者被deferred。100名学生获得PLME项目录取，16 名进入布朗大学与罗德岛设计学院的双学位项目。

Cornell University:整体录取率为15.2%，为常春藤盟校中录取率最高的。共有43,041名学生申请，比去年增加了7.6%，6,014人获得录取，SAT的平均分数为阅读部分720，数学750。ED录取率为27.7%，共有1,325人通过ED进入康奈尔。

University of Chicago: 总共发放2,304份录取通知书，总申请人数为27,503，尽管申请人数较去年下降了9.5%，但今年8.38%的整体录取率为芝加哥大学历年最低值，这主要是因为校方认为预计今年的入学率可能达到62%。Duke University:整体录取率为10.7%，总申请人数32,506，共发放3,499份录取。ED阶段杜克收到破纪录的3,180份申请，ED录取率为25%，共797人获得录取，他们将占到杜克2018届学生群体的47%。

Northwestern University:整体录取率为12.9%，33,697名申请者中的3,440位获得录取。930名学生通过ED进入西北大学。

Johns Hopkins University:整体录取率为15%，向23,875名申请者中发放了3,586份录取。

Caltech:加州理工暂未公布今年的数据，我们以其去年的数据作为参考，2013年共有5,535名学生申请，发放584份录取，65%为男生，35%女生。

Washington University in St.Louis:整体录取率为17%，向29,211位申请者发放了5,002份录取。

Rice University:莱斯暂未公布今年数据，去年的整体录取率17%，共15,415人申请，2,583人取得录取。ED阶段录取率25%，322人通过ED进入莱斯大学。

Vanderbilt University:申请总人数约为29,500，共有26,293人在RD阶段申请该校，录取2,892人，RD录取率为11%。范德堡在ED阶段录取率为23.01%。

University of Notre Dame:总体录取率为21%，申请人总数17,897，发放3,720份录取通知。在EA阶段，学校接受破纪录的6,551份申请，发放录取1,960，录取率为29.9%

Emory University:总共收到17,358份申请，整体录取率为26.5%，共4600名学生获得录取。

University of California at Berkeley:将在4月18号公布录取数据。

Georgetown University:虽然乔治城使用单独的申请系统，但仍有19,501人申请，其中3,232人获得录取，总体录取率为16.6%。其中McDonough商学院[微博]录取率16%，Georgetown文理学院16.4%，护理与健康学院和Walsh国际事务学院17.%。

Carnegie Mellon University:校方暂未公布今年数据，去年的整体录取率为25%，学校共收到18,879份申请，4,662人获得录取，他们的SAT平均分数为数学部分750，阅读710，写作720.University of Southern California:南加大收到惊人的51,700人份申请，录取率为17.8%，南加大并没有提前申请批次。

University of Virginia:整体录取率为28.9%，收到31,042份申请，共发放8,971份录取。EA阶段的申请人数为14,309，其中4,590人在该阶段获得录取。

Tufts University:今年的申请人数超过以往任何一年，招生办收到19,051份申请，主要是工程学院的申请人数增幅较大，整体录取率为17.4%。

University of North Carolina—Chapel Hill：共收到31,321份申请，整体录取率28%。RD阶段申请总人数为15,817，2,655人在该阶段获得录取，RD录取率仅为16,7%。

College of William and Mary:整体录取率33%，14,545名申请者中4,738名获得录取。

文理学院

Williams College:文理学院的排名第一的威廉姆斯今年收到6,316份申请，招生办从中挑选了1,150名优秀学生，录取率为17.4%。ED阶段招收236名学，生录取学生的SAT平均分数为阅读735，数学727，写作735.Amherst College:整体录取率为13%，申请人数为8,468，有1,103人取得录取。ED阶段，安姆赫斯特学院收到476份申请并录取了其中的169名学生，ED录取率为35.5%。录取学生SAT平均成绩为，阅读713，数学723，写作716.Swarthmore College:整体录取率16.7%，共5,540位申请者，仅有930人获得录取。斯沃斯莫学院申请人数出人意料的出现了下降，从去年的6,614减少了超过一千名申请者！该校的招生办和校长应该有不小的危机感了。

Bowdoin College:学校申请总人数从去年的7,052人减少至6，935人，其中1,032人取得录取，整体录取率为14.8%。鲍登学院有两轮ED，共收到843份ED申请，ED录取率为33%。

Pomona College: 波莫纳学院在顶尖文理学院中的录取率一直较低，今年整体录取率为12.1%，7,727位申请者中仅有939人获得录取，其中有32名同学来自中国。录取学生的SAT平均分数为，阅读740，数学740，写作750，波莫纳的录取难度跟HYP相比毫不逊色。

Middlebury College:收到申请总数为8,196，共发放1,422份录取，录取率为17%。

Carleton College:收到申请总数为6,293，共发放1,446份录取，录取率为22.9%。

Claremont McKenna College: 暂未公布数据

Wellesley College:知名女校韦尔斯利今年收到4,710份申请，录取了其中的1,330人，录取率为28%。

Davidson College: 整体录取率21%，录取人数1,169，共收到5,558份申请。

Haverford College: 暂未公布数据

Vassar College: 整体录取率23%，录取人数1,771，共收到7,784份申请。

Hamilton College: 整体录取率26%，录取人数1,312，共收到5,017份申请。

Harvey Mudd College:整体录取率14%，录取人数510，共收到3,678份申请。

Wesleyan University:整体录取率23%，录取人数2,199，共收到9,477份申请。

Grinnell College: 整体录取率27%，录取人数1,626，共收到6,056份申请。

Colgate University:整体录取率26%，录取人数2,224，共收到8,713份申请。

Smith College: 整体录取率40%，录取人数1,802，共收到4,461份申请。

第二篇：2018年美国高中留学名校录取率排名

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2018年美国高中留学名校录取率排名

美国高中留学名校录取率排名你了解吗? 对于选择美国高中留学的留学生来说，最关心的就是名校录取率，所以下面炎裔留学小编就为您介绍一下，美国高中名校录取率高的高中：

Brearley School 布里尔利学校

Brearley School布里尔利学校成立于1884年，位于纽约市，该校走读制女校。老师非常优秀，均受过良好的培训，工作也非常努力。从布里尔利出来的女孩子都会为她们的将来做好充分的准备。在布里尔利的学习之后，尽管在这里的学习生活并不轻松。但是这里的教育是最好的，而且学生都为能做一名“布里尔利人”而骄傲。老师不仅仅关注学生们的考试成绩，他们更注重的是学生学习的热情和所学知识的专业性。他们都是各自所在领域的专家，都十分乐意与学生分享自己的才华和热情。

Collegiate School 查尔斯顿学校

学校建于1970年，原名Sea Island Academy。起初学校是为当地重视素质教育的家庭服务，但随着不断的发展，学校开始将精力聚集在建立更加严格的并以大学为导向的课程体系上。2002年，学校更名为Charleston Collegiate School(以下简称Charleston Collegiate)。如今Charleston Collegiate已成为私立教育机构中的先锋。

学校的宗旨是“对我们的学生产生积极的影响，从而使他们能够对身边的世界产生积极影响”。学校为学生提供了先进的学习环境，使他们具有很好的解决问题的技能和牢固的道德基础，能自信地面对生命中的挑战。Charleston Collegiate是一个文化和经济多样性的学校，培养学生富有同情心与社会责任感，尊重社会与环境。另外，学校所有的课程采用“Harkness Method”(一种著名的由飞利浦埃克塞特学院发明的教学法)，课堂上学生们通过讨论和互动来学习。

Chapin School 沙潘中学

1901年创建，位於纽约市的曼哈顿。十大名校录取率30%，师生比例1：7，82%教职员拥有高学历。

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学校包括从幼儿园到十二年级，大约每个年级50多个学生。2007有58名毕业生，其中有13名进入华尔街日报八大名校，比例为 22%。Chapin的教学大纲是全面的文理通识教育。Chapin为学生提供19门AP课程。每个学生都修两门实验科学课程。

美国总统肯尼迪的夫人Jacqueline Kennedy Onassis，约旦王后 Noor , 美国著名服装设计师维拉王都是从Chapin毕业的。

Dalton School 道尔顿学校

道尔顿学校已有百年历史，积聚了深厚的文化底蕴。卓越的教学成果使该校不仅是全美最富盛名的学校之一，也是一所极具国际影响力的学校。由帕克赫斯特女士开创的道尔顿计划至今仍是道尔顿学校进步主义教育理念的理论基石，全世界有200 余所以道尔顿计划作为理念的学校。道尔顿学校以其严谨且创新的教学体制而闻名，教师经验丰富，提供的课程兼具启发性和趣味性，培养了学生的主动性、自律性和判断力。在学校高水准的教学机制中，还配备有各领域中的专家来教授表演艺术和美术等课程。此外，学校还会组织多姿多彩的课外活动和各种体育项目来丰富学生的课外生活。

Horace Mann School 霍拉斯曼学校

位于纽约州，因雄厚的实力得到了众多社会人士的捐赠。这是一所环境幽美，文化底蕴相当深厚的高中，吸引了许多有学历有能力的老师前来就职，高学历的老师竟然占了高达93%的比例，超过了所有私立高中。

Phillips Academy Andover 菲利普斯安多夫学院

该校创建于1778年，位于麻省的Andover，距离波士顿21英里，吉祥物是大猩猩，是美国最古老的寄宿高中。美国内战时期由Samuel Phillips Jr创立。

学校的目标是为来自每个地区的青年学生提供教育机会，不断与时俱进，1973年，学校变为男女合校。目前，学生来自几乎每一个州和26个其他国家。约有35%的学生是有色人种。学校为低收入与中等收入的家庭提供财政援助;40%的学生可以得到财政援助。

Phillips Exeter Academy 菲利普艾斯特中学

一所位于新罕布什尔州埃克塞特市的私立寄宿制高中，也是全美国最好的私立寄宿制高中之一。学校定期举行各种活动，以此来培养学生的品格，指导和推动学生的体能发展，通过日常互动的活动来培养学生诚信，同理心与善良的品格。因为学校注重每个学生参与学校的活动，每个人的学习和成长都非常快乐，这里丰富的教育资源，多样性的文化使来自世界不同国家的学生都受益匪浅。一个好学校对孩子性格的养成，以及对孩子的未来都有很大的影响。

Trinity School 三一学校

位于纽约市，建于1709年，为美国的第五所最老的学校。曾多次被《华尔街日报》评价为美国最好的三所学校之一。常青藤+斯坦福+MIT录取率高达47%。在美国，不管是有钱人家还是没钱人家，都挤破头拼命地想把孩子送到这所高中就读。这所学校的师生比例高达1：6，也就是说，一个老师只教六个学生，这种小班式的教育，完全可以让老师顾及到每一位学生，然后针对孩子的学习给予特殊的帮助。这个学校的老师的学历也非常强大，具有高级学位的老师比率高达82%。由于学校的名气大，每年会有大量的捐款涌来，让这所学校有更

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Winsor School 温莎学校

温莎学校是一所全日制大学预科女校。寄宿年级：5-12。成立于1886年，位于马萨诸塞州波士顿。位于郊区的校园占地8英亩，有2所建筑。总注册人数434人。高中部平均每班13人，师资比例1:5。高中学生每年上学163天，每周上学5天，每天6小时30分。高学历的老师团队和高比例的师生比例成为吸引众多家庭和学生的主要因素。

Roxbury Latin School 罗克斯伯里拉丁学校

位于马萨诸塞州，它有悠久的历史，传统教育方式和先进的教育方式相结合，他们遵从的教育方式是快乐教育，让孩子们在快乐的过程中得到知识。为了让学生得到更好的锻炼，学校内开展了一系列的体育运动，同时还开展了音乐类，戏剧，出版类的社团，还会组织开展模拟联合国的辩论比赛等等。

The Spence School 斯宾塞学校

斯宾塞学校是一所全日制大学预科艺术女校。年级：K-12。成立于1892年。位于郊区的校园1所建筑。总注册人数704人。高中部平均每班14人，师资比例1:3。高中学生每周上学5天，每天6小时。

St.Paul's School 圣保罗中学

位于新罕布什尔州，于1856年建校，学校占地2000英亩，是一所男女合校寄宿学校，提供9-12年级的课程。学校环境优美，山水如画。现有学生524名，分别来自38州和18个国家。学校在尊重传统的基础上，发展学生间的友谊互爱，相互理解，相互信任，并且教育学生尊重他人，尊重所有其他宗教信仰。

以上是由炎裔留学小编为你带来的美国高中留学名校录取率排名，如需进一步了解，或有任何相关疑问，欢迎咨询美国留学专家。如果您对自己是否适合美国留学还有疑虑，欢迎参与炎裔留学免费评估，以便给您进行精准定位。

第三篇：申请美国名校除了标化成绩还能做什么提高录取率

美国常青藤联盟2013——2016年的官方数据显示，本科录取率正在逐年下降：哈佛大学2016年本科录取率更是跌至5.2%；斯坦福大学2016年本科录取率仅4.69%。也就是说100个申请人里，不到5个人可以顺利拿到录取通知书！而来自世界各地的申请人数却在逐年上升，中国学生申请世界名校的竞争日益白热化。

为了争夺为数不多的国际学生录取名额，GPA接近满分，SAT1500分以上，TOEFL110以上似乎都屡见不鲜。但是我们也经常能听到这样的案例，某某标准化考试堪称完美，多门AP课程全A，但却接到了众多名校的拒信。对于那些打算申请顶尖大学的孩子来说，学业成绩作为硬指标已经成了不争的事实，但是美国常青藤盟校更倾向录取具有国际化发展潜力的学生。例如外籍华裔、就读国内知名国际中学或海外高中的学生。即使标准化成绩高分也不一定被录取。所以可能会出现学生1520分被拒，而另一个1430分的学生背景和资质并不突出，但是却成功获得招生官的青睐的情况。

面对这样激烈的录取现状，如何准备才能突出重围顺利拿到顶级名校Offer呢？我们通过多年的美国名校申请经验一直想告诉学生和家长，不同于中国的高考，美国大学录取还非常看重申请者的综合软实力与潜力，性格或者人格魅力“加成”非常高。有个性、有创造力、领导力强、文化背景好的学生会很有优势，同时还考察学生是否能够为社会做出贡献。这些众多的能力都具体反映在“课外活动”（extracurricular activities）这项软指标上。因为GPA，SAT，ACT，AP课程等只是一组组体现学生学术表现的冰冷的数据，想要更深入地了解一个生动鲜活的候选人，就得看看他们在学习之外都做了些什么。然后所有的课外活动的表现都会体现在文书中间，具体文书方面怎么个性化文书可以参考一下我们之前的文章。

慧德留学是怎么帮助同学写个性化文书的

回来到课外活动这块，我们不能把课外活动简单的理解为钢琴、小提琴、国际象棋、篮球、排球这样的兴趣才艺，学生会、校报、广播台这样的学校组织，希望小学、养老院这样的义工活动，或是各式各样的俱乐部。大家想想申请顶尖高校的学生，谁还没有几项乃至十几项课外活动呢？大家都是钢琴十级，大家都是学生会干部，大家都去过养老院，谁能证明自己更优秀呢？其实，参加花钱就能参加的项目是没有多少用处的，咱们需要的是个性化背景提升，是你独一无二的故事，是你在某个方面进行的深入努力。

这一块个性化说难也难，事实上，除了极少数人在某一方面天赋异禀，能拿到奥数冠军或者登上过卡耐基音乐厅舞台，大多数莘莘学子还属于正常范围内的优秀。那么，我们普通人应该怎么去做点个性化背景提升呢？

对于我们大多数申请者，我们建议大家提前2-3年在背景提升方面进行规划和准备。慧德李留学有独特的个性化背景提升体系，通过我们的五年以上资深后期老师的上百案例的申请经验，个性化规划和背景提升，这对于提高录入概率来说切实可行的。可能之前的你不是特别优秀，也可能之前的你只是在某一块东西上面有兴趣，但是我们的老师会帮助你怎么去把你想做的东西去深入做，去做的比别人好，然后得到美国名校亲睐。

好吧，说了好多个性化背景提升的重要性，下面我们也功利一点儿地一步步地讲讲我们怎样才能有的放矢地进行背景提升，让招生官们想看到的课外活动。

一、有哪些课外活动可以帮助申请者进行背景提升？

我们在这里也给大家把各项活动做一个整体归纳分类，也许你的独特的地方就在里面一项，希望这样能帮助到大家：

1、学术类：

全国中学生物理/生物/英语能力/化学竞赛，机器人比赛，兴趣小组，科研活动等。

2、兴趣爱好类

兴趣爱好类：话剧社，油画社，芭蕾社，街舞社团，羽毛球社团，足球社团，游泳，篮球等。

3、社区活动/志愿者活动

社区活动/志愿者活动：绿色行动社，爱心公益社，慈善拍卖，火车站，图书馆，博物馆，动物园，敬老院，展览馆，特殊教育学校，孤儿院，红十字会，慈善募捐，无偿献血等。

4、实习

家教，创业，家族企业，情人节卖花，扫街，银行实习，快餐店，超市，研究机构等。

5、国际类

夏校（summer school），跨文化交流，国际性的比赛和会议。

二、我们申请者应该在活动中怎么做才可以取得让美国学校欣赏的成就？

1、时间管理：在每次小考都能影响GPA的情况下，学生们时时刻刻无法掉以轻心。繁重的课业压力就已经让人濒临崩溃，再加上多种课外活动，孩子们不得不学会如何合理地安排时间，分辨出事务的轻重缓急。而在这样的情况下，仍能一手抓4.0GPA，一手抓出色课外活动的学生将来在大学里也必定游刃有余，乃至未来进入职场也是如鱼得水。

2、培养兴趣：美国文化非常看重“有趣”这件事，因为大家认为当一个人拥有多种兴趣爱好，他才能更好地拓展自己的人生经历，才有可能成为一个有趣的人。而大学录取时也想看到一个在学业之外的完整的“人”，而不是一个只会学习的机器。另外，兴趣也可以一定程度上缓解人们在学习和工作上的压力，起到平衡的作用。这个兴趣可以是你本来就喜欢，只是一直没有时间去做的事情，甚至很可能是你的父母不想让你耽误时间做的事情，但是，在慧德留学看来，这些都是可能送你去美国名校的最宝贵的东西。

3、长期承诺：是否能对某项课外活动持续地投入时间和精力能体现一个人对待长期承诺的态度，体现一个人是否有毅力和责任感，而这也是决定着将来在大学中乃至职场上能否成功的潜质之一。可能你之前有很多想做的事情最后都放弃了，但是慧德留学希望能带领你长期坚持下去！

4、建立自信：沉下心来参与到自己感兴趣的某项课外活动中，我们会发现自己做得越来越好，也许不是能得到全国冠军的那种好，但每一天都在进步、都在超越自己的成就感就足以让人信心满满，精力充沛了。关于这点，慧德留学想告诉你，我们会给你也许你以前从来没有感受的鼓励的激励！

5、人际关系：在课外活动中，我们难免要跟无数人打交道，无论是篮球队训练，还是乐团排演，如何在这些社交场合言谈举止得当、与同伴团队合作默契都是我们能从课外活动中得到的历练和宝贵经验。同时，我们团队合作能力，领导能力，独特的人格魅力都是在这些活动中凸显出来的！

这样看来，大学之所以看重课外活动就是因为通过课外活动能发现一个人是否具备成功的潜质。一个善于管理时间、爱好广泛、有毅力、有自信，并拥有良好人际处理能力的人无论学什么专业，从事什么行业，都一定是其中的佼佼者。而这些就是录取官希望通过课外活动看到的关注点。

三、录取官到底青睐什么样的课外活动？我很担心我喜欢的不是招生官喜欢的。

事实上，我们很难说哪项课外活动更高大上。但是我们需要避免的就是花钱就可以参加，或是很多人一起参加并且没有含金量的项目。

在申请大学时，一共有两处需要体现课外活动，一个是简历，一个是文书。毋庸置疑，在文书里如何讲述自己的课外活动经历是打动录取官的关键。录取官其实并不在乎你是弹钢琴，还是参加辩论队，或者去别的特殊的活动，其实他在乎的是你从课外活动中得到了什么经历和感悟，是否体现出你具备成功的潜质，是否进行了长期的规划并且取得了一定的改变或是成就。所以，在撰写文书时，我们要着重从以下几个方面去阐述课外活动。

Accomplishments–成就

如果你在简历填兴趣是玩儿电脑游戏，那么录取官可能连瞅都不会瞅你一眼；但如果你电脑游戏玩出了名堂，参加世界电子竞技大赛取得了名次，那你绝对可以在文书里大写特写。如果你在课后只是喜欢看电影，那你自己也肯定觉得不好意思写在简历里；可一旦你看电影看出了门道，写的影评被专业杂志采用，那录取官也得重新评价你的课外活动。

因此，重要的不是究竟哪项活动更好，而是哪项活动你能做得更好。

关于成就，需要注意的一点是要描述出成就具体是什么，怎么实现的，而不是简单地给出几个看起来光鲜的头衔。你只写你是校报主编或者学生会主席，对录取官来说是没什么意义的，他们想看到的是你是如何成为校报主编和学生会主席的，同时在当选后你又做了哪些有价值有意义的事情。

Involvement–投入

你可能要说，别提国家级成就了，僧多粥少，能在整个学校范围内出类拔萃有时都是可望而不可即的。这是事实，毕竟那些能取得夺目成就的人是人群中的极少数。关于这一点，录取官也心知肚明，他们不会奢望所有候选人都是某一领域的天才。于是，如何在参与课外活动时做到热情而有思考的投入就成了成就的另一种表现方式。

这里提到的“热情而有思考”是强调两者缺一不可。

“热情”才能保证你的投入是长期的，而非一次性或短期的走马观花。我之前提到通过课外活动，录取官想看到的是一个学生的长期承诺（long-term commitment），所以在简历和文书中最忌讳出现的就是一次性或者短期活动。去当地的慈善组织帮忙做义工固然能体现服务社区、帮助弱势群体的高贵品质，但只去一个周末肯定不能算作“热情投入”。

其他类型的课外活动也一样。7年级的时候打排球，8年级去学小提琴，9年级又开始接触国际象棋，10年级到希望小学支教，11年级参加辩论俱乐部，12年级到申请时发现自己没有哪一项活动是深度投入的，也自然在文书中无料可写。而这样的经历只会让录取官觉得你是一个只有三分钟热度、缺乏毅力和责任感的人，也就更难称得上拥有成功的潜质了。

不过，光有“热情”也是不够的。一个次次不缺席地去参加国际象棋俱乐部活动的人可以算是有热情，但缺乏思考的行为一样得不到大学录取的认可。如果在积极参加活动的同时，能不断地问自己“我怎么才能更深入地参与到活动中去”，“我怎么才能在这个活动中体现我的价值”，才算是“有思考”的投入。

慧德留学举个例子，比如你发现虽然你热爱篮球这项体育运动，积极参加训练，但由于先天的体能或身高等条件的局限，无论如何你也没办法取得“成为主力球员”的成就，那应该怎么才能打动录取官呢？其实并不难，换个角度就好，你可以努力成为组织者和管理者，尝试组织一场与兄弟院校之间的篮球友谊赛，或者组织篮球队员到小学里做示范表演，甚至可以对篮球队的一些管理规则提出自己的不同想法来进行改革。而这些长时间才能做到事情不仅体现了你对篮球这项课外活动的投入和热爱，还能充分展现你的领导才能。Quality, not quantity–质量，而非数量

课外活动绝对不是多多益善，洋洋洒洒十几项课外活动只会让录取官产生质疑。

录取官深谙中学生的学业有多么繁重，如果你说你参加过这么多课外活动，那么只有两种可能：一是弄虚作假，过分夸大自己的能力；二是浅尝辄止，在哪个领域都没有真正的投入。无论哪种可能都只会让你在名校申请中折戟而返。

实际上，如果不是天才到在多个领域里都独占鳌头，两三项课外活动足矣。这两三项活动必定是显示出你有长期的投入，你取得过一些成就，你在其中付出了精力与热情的。

Uniqueness–独特

想象一下，录取官要看数以千计的申请，几分钟一份文书是常事。如果大家都千篇一律地写学生会、校报及各种常见才艺，他还会提起兴致来吗？如果你真的有些不同于别人的兴趣爱好，持续投入取得了一定的成就，并且能从中提炼出打动人心的感悟，其实更容易得到录取官的青睐。毕竟，录取官想看到校园里充斥着各式各样有趣有才华的学生，而不是千人一面的学生干部。

比如，据慧德留学观察，在每年申请者中都有很多人都把参加国际义工和动物保护写进文书。可以想见，当录取官看到这么多中国申请人都一窝蜂扎到同一个课外活动时是什么心情。与之相反，如果你对编织感兴趣，能织出各式花样，然后主持成立了一个编织俱乐部，宣传号召学校里感兴趣的同学加入进来，利用课余时间再举办个慈善义卖，谁能说这样的课外活动就不能体现出你具有成功的潜质呢？

美国学生就经常把这样真实、独特且有趣的课外活动放到自己的文书中来吸引录取官的注意。比如参观过全美所有的橄榄球场，比如坐过所有的过山车，比如烘焙出多种多样的蛋糕，比如课余在小朋友生日派对上表演魔术。听起来确实有趣得多吧？当然，当你把这些兴趣爱好写进文书时，切记要提炼升华，要重点突出这些课外活动是怎么能帮助你成长的，是怎么能体现出你有成功潜质的。

四、慧德指南：五步帮孩子确定课外活动

1：头脑风暴

你的孩子有哪些兴趣爱好？或者哪些他很想试试看的活动？试着列出一个清单来，里面可以包括这两大项：他已经很感兴趣的活动，他虽然没试过但很希望多了解一些的活动。此时，你不必担心这些课外活动或许得不到大学录取官的青睐。实际上，大学并不那么在乎学生们到底参与了哪种活动，而更看重他们是否真正热爱这些课外活动，能从中锻炼能力获得经验，从而拥有成功的潜质。慧德留学会通过性格测试和深度头脑风暴来帮助申请者进行活动和个性化项目的选择，并在未来的半年到一年时间帮助申请者一步步实现自己的规划，达到与众不同的个性化的和长期的课外活动经历，并在整个背景提升以后进行文书的写作。

2：调研

主要调研两方面内容：一是看看是否有什么活动是你和孩子都没想到，但通过调研发现他可能会感兴趣的；二是要试图找到在自己的社区环境中是否有参与这些活动的可能。比如孩子对大提琴感兴趣，但你所在的城市并没有合适的老师，学校里也不提供相关辅导，整个大社区范围内压根就没人会拉大提琴，那就得考虑把这项兴趣从清单中划掉了。在这方面，大城市的可选范围更广，但大城市孩子的父母在调研时也需要把经济因素和时间因素考虑进去。

3：体验

确定有实施可能性的课外活动后，就需要开始行动了。如果孩子还小，比如小学，那么慧德留学建议可以尽可能地多试几种课外活动，让孩子有切身体会，才能更好的筛选出自己真正热爱的活动类型。如果已经是初中生了，那这个行动的清单就需要进一步精简了。

4：筛选

之前讲到大学录取官看重课外活动的质量而非数量，孩子也没那么多时间和精力同时应对学业和过多的课外活动。把之前体验过的课外活动进行筛选，留下孩子最感兴趣最有天赋的两三项课外活动足以，最好不要超过五项。一般慧德留学会帮助申请者选择一个个性化长期规划的主活动进行主要背景提升项目，同时做两到三个辅助活动体现申请者的各个方面的能力，最终能为每个不同的申请学校写出不同的个性化文书材料。

5：投入

当已经瞄准了两三项课外活动后，需要做的就是一心一意地投入进去。认真地付出时间、精力，在活动中进行思考，永远都要想着如何让自己更深入地参与其中。最终在12年级撰写申请文书时，才能发现这几年下来在活动中的投入确实对自己产生了积极影响，甚至对周围人和社区都产生了积极影响。这一过程中的难点是持续坚持和创新性钻研性，慧德留学的资深后期老师会每周和学生沟通一次，帮助申请者进行细致的规划和项目操作。

五、如何去写打动招生官的文书材料。

在申请材料中，提到所参加的项目，活动，实习等的内容的时候，最佳的文书描述应该是量化的表达方式。慧德留学建议大家尽量用事实、具体化、数字化的材料让美国大学招生官了解到你在这个课外活动中有什么突出表现：获得什么能力？做出过什么贡献？这个活动哪些细节体现了你什么特质？

打动招生官的往往是一些很简单，但却很真实的细节，并非轰轰烈烈的事迹才有胜算，与众不同的背景经历恰恰最容易吸引人。最重要的是，你在实习和科研经历中所学习到的，以及感觉自己欠缺的东西，这也是你选择继续深造的原因。

第四篇：申请美国名校奇葩方法

嘉际美国留学专家

申请美国名校奇葩方法

随着中国留学生大军的队伍越来越强大，中国父母们望子成龙，望女成凤的心情也越来越迫切，北美洲数一数二的大学就成了他们的Target，“不是世界排名前十的大学不去！” 有些家长和同学们甚至这样说道。那么，除了用过硬的托福雅思和SAT成绩来冲名牌大学的同学之外，其他人又有什么奇思妙想或者“高招”来吸引到招生官的眼球呢？下面我们就来看看这些来自全国各地的奇葩例子，来看看他们又有什么“过人之处”吧。

奇葩一：“我就是要学你听都没听过的乐器！”

当我第一次听到我一个做留学中介工作的朋友说起，她有一个学生的家长为了帮学术成绩较差的孩子申请到美国前50的大学，而帮孩子找了个老师教他吹竽。当时我一听到“吹竽”，一下子就蒙了，就问了一下我的朋友：“请问一下„什么是吹竽？” 朋友翻了个白眼，叹了口气说：“你也不知道了吧，就是什么滥竽充数典故里面那个乐器！我问家长为什么要让学生去学这些冷门而且没什么实际用途的乐器，你猜她怎么回答的？” “怎么回答？”

朋友模仿着那个家长的语气严肃地说：“要是把这项东西写上了申请美国大学的简历上，别人考官一看，哎这孩子不错，这么冷门的乐器都感兴趣而且这又是我们中国的传统文化，肯定会把咱们家小孩录进去的！做家长的我们也商量了好久，也劝说了孩子好久他才肯去学！唉没办法了，孩子学习成绩又不行。”

学偏门乐器这种方法近些年来特别得人心，似乎已经成为了留学军团里小部分家长的“锦囊妙计”。不错，一项乐器特长的确能够为简历那张平庸的白纸增添不少色彩，但是若是把能否进名校的赌注全部压在单单一项的乐器特长上，那恐怕还是会被拒之门外的。如果逼迫学生去学一些他们根本不感兴趣或是完全没有了解的乐器，效果说不定还适得其反噢。(那个学吹竽的可怜孩子后来说是被家长逼得无计可施，连托福和SAT都不好好学了....。引以为鉴啊各位)

奇葩二：“我就不信我有钱也进不了名牌大学！”

有一种家长属于死缠烂打的类型，这种家长往往是令中介或各种留学机构最头疼的case。“交多少钱都可以，只要孩子能去哈佛斯坦福。” 这一类的家长往往误解了让自己的孩子在外国留学的真正意义，拿到一纸外国名牌大学的文凭和满足他们的虚荣心就成为了他们的目的，并不是抱着让学生们在高等学堂里学习到更多体验到更多的愿望。我很清楚地记得，我朋友的阿姨曾经对我说过这样一番话：“我儿子想去加拿大读大学，听说多伦多大学是个很有名的大学。那所大学交多少钱才可以进去啊？我儿子成绩不怎么样的，我怕别人不收他。” 后来阿姨又补了一句：“ 你们外国大学也是这样的吧，就是中国那样，考不好了交点钱搞搞关系吃顿饭，那总行了吧。”

阿姨啊，这种方法也许在以前的中国能行得通，现在也未必可以，但是可以告诉像这样把钱作为敲门砖的家长，申请像多伦多大学这样的综合排名世界前20的名校来说，是！不！可！以！的！其实稍微想远一点点就知道，倘若那些大名鼎鼎牛逼哄哄的外国大学能够收那些成绩完全不能看，而因为钱就可以读名校的学生的话，它们就不会是现在的顶级大学了！而且！在这里真心想说的是！那些名校真的不缺那点钱！

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奇葩三：“反正闲着也是闲着，孩子你去破项吉尼斯纪录吧！”

“我妈真是想我进名牌大学想疯了，那天她很认真地跟我说让我去破吉尼斯纪录！” 那天和同学去吃饭，他告诉了我关于他妈妈让他去破吉尼斯纪录的事。当时听到这消息的我差点把嘴里的食物喷出来而哈哈大笑。同学说，他的妈妈和身边的大叔大婶都觉得吉尼斯纪录是特别厉害的东西，要是能破个记录拿个证书，还怕名牌大学不收自己吗。我问他：“那你妈妈打算让你破什么纪录？” 他嘲讽地说道：“我妈说什么记录没关系，还不是一样吉尼斯，你看人家把驴子养成全世界最大的驴子也能拿个吉尼斯，也能出名！” 哈哈哈哈我已经蜷缩在椅子上笑得不成样子了....。

一开始我也有点怀疑吉尼斯纪录是否可以成为名校录取的优势，后来向对吉尼斯纪录了解的人询问了一下，才开始明白吉尼斯纪录是什么样子的。我们常常听到的吉尼斯纪录，都是像“世界上最什么的什么”这样的格式。其实我充分相信，一项吉尼斯纪录能够为你的简历增添不少色彩，也能吸引更多招生官的眼球。但是，还是实际点好，要是会让人那么轻易就破的话就不是吉尼斯纪录了！你可以去试，当做兴趣，但养驴子的话还是不要了....。

奇葩四：“做社区服务就够了！”

每个周末，每一次放假，我都会问我一个朋友：“今天出来聚聚吧？” 不过他总是回答同一句话：“我没时间啊，做义工去了。” 我这个朋友学习成绩还过得去，但还没到可以申请那些数一数二的大学的水平。于是他就开始了他的一条“不归路”——做社区服务。他每个周末每一次放假都会去做义工，只要不用上课只要一逮到时间就会去，为的是希望用自己的这种“热心”打动招生官。我问他，那你为什么不把这些时间用去复习考试呢。他耸耸肩笑着回答，那多累啊，你看去做义工在街上给路人指指路就有一张证明了！我再问他，那你是真心真意想来帮助别人的吗。他说，Absolutely not！我傻呀我。现在我这个朋友放假了，他的所有时间都拿去做社区服务了，看见他在义工服务站那里懒懒散散，游手好闲，真的不知道再怎么劝说他了....。

不少同学和家长在国内就常常听说，国外的名校看的不仅仅是成绩，还有社区服务证明(通常是40个小时或以上)。于是有些人就会走上偏激的道路，例如上面提到的朋友。我个人建议吧，如果不是真心想去帮助别人回馈社会(估计也没多少)的话，那就把基本的做够就可以了，40个小时很容易就积满的，每个周末做4个小时，放长假的时候隔天去做几个小时，可以去教堂，学校，你住的neighbourhood找社区服务来做，很多学校都会把社区服务的时间表和地点贴在宣传栏里的。说实话吧，我对我那个朋友申请名校还是有点信心的，因为他成绩还可以，又有特长，而且还有那一大摞的社区服务时数证明。(但我个人不推荐这种做法....。)

这几个奇葩让我想起了前不久微博流行的一个新闻：福州某一高三男生尝遍亚洲泡面被美国名校录取。这位被人称为“泡面哥”的男生因喜欢吃泡面而把所有泡面都尝过，他把这项经历写进了申请大学的简历当中，而把“Miliora“(没有最好只有更好)作为校训的罗彻斯特大学就录取了泡面哥。罗彻斯特大学鼓励学子们不断超越不断进取，而泡面哥的这种精神就恰好对上了。另外，泡面哥的成绩是他被录取的基本和主要原因，他的SAT成绩最好的一次接近2300分(2400满分)。所以想要进入高等学府享受一流教育的话，17年品质保证，轻松留学美国名校—嘉际留学

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还是踏踏实实地学习吧，招生官最喜欢招的学生莫过于那些成绩优秀且稳定，博览群书，有创意有远见的学生了。如果学术成绩杠杠的，简历上的奇怪或者所谓特色的经历也不过是起到了锦上添花的作用罢了。

“我见过了很多希望靠与众不同的经历搏得名校青睐的家长和学生，他们申请学校之前都有一个共同特点，那就是对名校的热切期盼而又看不过去的成绩；至于他们申请学校之后呢也有一个共同特点，那就是大学的无情的rejection。我给这些孩子的建议就是，先踏实地把成绩搞上去，托福雅思SAT甚至争取提前批的ACT还有各种各样的AP课，成绩好了，你的简历含金量自然就高。再加上自己的小特长或者是社区服务的证明，名校之门就会为你打开。只要脚踏实地，对未来抱着无限的热诚，去名牌大学也并非难事。” 从事留学教育近十年，为不少中国学子成功申请美国大学的刘老师这样说道。

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第五篇：高中生美国留学名校申请

高中生美国留学名校申请

高中生留美名校申请，如何秀出自己？

很多学生都会认为出国主要找个培训班报个语言，就可以了剩下的事儿都由中介公司操作就与自己无关了，但是TTL星腾科留美规划师想对大家说的是，留学不是求学的一种捷径，而是找一个更适合自己的环境及教学方式将自己的潜在能力完全挖掘出来，使自己做得更好。作为一个申请大学的高中生来说，证明自己是一个优秀学生的必要材料之一就是高中的成绩单了。所以再次提点所有准备留学的准高中生们，学业不可怠慢。

除了扎实的文化功底，过硬的语言及附属考试也是不言而喻的。

除了上面的学习外，我们还有最后也是最重要的一步------审视自己

你是一个体育达人还是一个科技达人或者是一个旅游达人？每个孩子都要有自己最独特的一面，都要体现出自己的闪光点。

比如我有一个学生当年就读于朝阳外国语学校，成绩并不属于尖端，但是当我们老师得知这个孩子从初二起就跟几个同伴自发组织义工小团队，每个周末至少一天去北四环的一个残疾孤儿院做义工，当时北京还没有开通10号线，这些孩子每次来回倒车花在路上的时间就要将近5个小时，他们还省下平时部分零花钱给那些小孩买尿不湿，4年来风雨无阻。每次说到这里时我都忍不住一次次被感动，就像我们期待的那样，最终孩子以优秀的社会责任感被当年排名42的一所学校破格录取了，让我们意外的是居然还有奖学金，虽然不多，但我们都知道，对于一个申请本科的国际学生，这是对这个孩子何等的认可。我想他曾经跟那些残疾小朋友的感人照片在他的材料中必定起到了举足轻重的作用，在从业5年时间里这样的例子真的不是个案，除了那些傲人的XX竞赛几等奖外，或许家长和孩子们，我们是不是应该多挖掘一下孩子们身上那些更应该得到我们去肯定的闪光点呢？您的孩子参加过哪些社会活动？去麦当劳做过小时工？当年是否也是奥运志愿者中的一员？是否有过国际交换生的经历？是否做过哪些事也曾感动过你们？……

TTL星腾科留美规划师希望所有的孩子都是优秀的，我更希望所有的孩子在全方面都是最优秀的。

挖掘自己，美国名校，其实就在你身边。

美国TTL星腾科国际教育集团