第一篇：玩具的调查研究
玩具的调查研究
【摘要】本研究通过调查家长对玩具的态度，以及在玩具使用过程中家长对幼儿进行教育和指导的状况，并在调查结果的基础上，对存在的一些问题提出合理的建议和意见。
【关键词】幼儿 玩具 家长
目录 正文
1调查的意义………………………………………………………………………………………1 2研究方法…………………………………………………………………………………………1 3调查结果与分析……………………………………………………………………………… 3.1.家长认识到幼儿玩具的重要性，但对于幼儿玩具的教育作用尚不能做出科学正确的判断„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.2影响家长购买玩具的因素„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.2.1价格影响家长对玩具的购买愿望„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.2.2幼儿对玩具的喜爱是决定购买玩具重要因素„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.2.3娱乐功能是家长购买玩具考虑的问题之一„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.2.4安全问题在购买玩具时还没有引起家长足够的重视„„„„„„„„„„„„„„„ 3.3对自制玩具认识不到位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.4家长与孩子一起玩玩具的时间很少，甚至还存在没有跟孩子玩过的现象„„„„„„„ 3.5对孩子玩玩具，缺乏必要的指导„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4需要讨论的内容和建议………………………………………………………………………… 4.1积极做好玩具知识的宣传工作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.1.1班级宣传式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.1.2传单发送式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.1.3 QQ群讨论式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.2要科学选择合适幼儿玩具„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.2.1要有安全保障„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.2.2幼儿感兴趣„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.2.3要适合幼儿年龄„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.2.4要有益智性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.2.5要有鲜明的颜色奇特的造型„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.2.6要考虑幼儿个性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.2.7可以与别人共同玩耍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.3家长对玩具的使用给予必要的引导„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.3.1事先指导„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.3.2观察指导„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.3.3参与指导„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
1调查的意义
玩具是儿童游戏的重要媒介和载体，在儿童的成长过程中，玩具自始至终陪伴着孩子，既是孩子最亲密的伙伴，也是开发他们智力，促进他们健康成长的辅助工具。大文豪鲁迅先生说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”近代中国著名的教育家陈鹤琴也大谈玩具的重要性：“玩具在幼儿教育中占有非常重要的地位，正如中小学的教科书一样不可缺少。”他指出“玩具可以刺激幼儿想象力和发展创造，发展幼儿智力。世界卫生组织甚至作出了“玩具对儿童的身体运动、语言、认知、社会性的发展都有促进作用”的结论。这些都道出了玩具在幼儿成长过程中的作用。
一个布娃娃、一把玩具手枪，听起来不太起眼的物品，对于幼儿来说可能是整个世界。幼儿的生活和成长离不开玩具，玩具对幼儿的身心发展具有积极的作用，对他们的良好性格的形成也有积极的意义。本研究通过调查家长对玩具的态度，以及在玩具使用过程中家长对幼儿进行教育和指导的状况，教育家长如何科学地为孩子选择的玩具，让玩具真正成为幼儿身心健康成长的桥梁。
2研究方法
本研究主要采用问卷调查法和谈话法，对本人所任教的怀集县教育幼儿园大大班、大班、中班和小班共200名幼儿家长进行了随机调查，发放问卷200份，回收200份，回收率100%。
3调查结果与分析
3.1家长认识到幼儿玩具的重要性，但对于幼儿玩具的教育作用尚不能做出科学正确的判断
调查表明，认为“玩具对幼儿发展重要”的家长占90%，“不重要”仅占10%。可见，绝大多数家长对玩具重要性有共识。但在调查中对于“进行知识学习（如读书、写字、看书）与玩玩具对孩子哪个更重要？”这项内容时，选择“知识学习”的占80%，选择“玩玩具”占12.5%，选择“二者都可以，只要孩子喜欢”占5%，而选择“无所谓”占2.5%；在“玩具对幼儿发展的作用”认识上，认为“培养智力及动手能力”占15%，认为“纯属娱乐”占75%，认为“不了解”占10%。这些说明相当部分家长对玩具的具体作用还认识不到位，他们往往过分看重玩具对幼儿智力和身体发展的作用，对于玩具在幼儿情感、社交、个性等方面的重视程度不够。从某种程度上来说，玩具只是家长眼中实现他们对孩子期望的手段。
3.2影响家长购买玩具的因素
3.2.1价格影响家长对玩具的购买愿望
调查“孩子喜欢而价格较贵的玩具”这个问题时，家长“肯定会购买”、“有时会购买”、“不会购买”的比例分别为25％、60％、15％，由此可见，玩具价格对家长在购买玩具时有很大的影响作用。
3.2.2幼儿对玩具的喜爱是决定购买玩具重要因素
调查“对于孩子喜欢的玩具，你会不会买？”这个问题时，选择“肯定购买”占85%，选择“有时会购买”占10%，选择“不会购买 ”占5%。从这些选项可以得出“孩子的喜好程度”是家长决定玩具购买的重要因素。
3.2.3娱乐功能是家长购买玩具考虑的问题之一
在对“您认为玩具是否具有教育价值”调查中，家长“没有价值”、“有一定价值”、“只
有益智类玩具价值大”、“有很大价值”分别为5%、10%、75%、10%，这些表明多数家长认为玩具最重要的是它的娱乐功能，说明玩具在多数家长心中仍是以玩物的形象出现的，把玩具看做玩物，当然可以可有可无。
3.2.4安全问题在购买玩具时还没有引起家长足够的重视
幼儿由于年龄原因，没有安全意识，他们在玩玩具过程中不仅看听，还要摸、闻、咬、敲打，这在一定程度上隐藏着危险性。因而，在选购玩具要特别讲究安全性，不能存在安全隐患。对于“选购玩具时您最先考虑什么？”的问题调查时，选择“玩具的使用价值”、“玩具的新颖性”、“玩具的安全性”的家长比例分别为75％、15％、10％。可见，购买玩具时家长过多考虑的时玩具的实用价值，对玩具的安全问题认识不够重视。
3.3对自制玩具认识不到位
自制玩具主要是指运用各种废旧材料进行创造再加工，使之成为玩具。对幼儿来说，因其年龄较小的原因，自制玩具主要是通过家长协助下完成的。自制玩具不仅能让幼儿乐在制作中，也要让幼儿乐在操作玩具中，它可以充分发挥孩子想象能力，能让孩子在自主的操作过程中，愉快地学习，达到培养孩子的创造和动手操作能力。在调查“您孩子的玩具来源”这个问题时，选择“全是在市场上买的”、“大部分玩具是在市场上买的”、“给孩子制作的”的答案分别为80%、15%、5%，由此可见，绝大多数家长对自制玩具的重视度不够。
3.4家长与孩子一起玩玩具的时间很少，甚至还存在没有跟孩子玩过的现象
在对“您经常和孩子一起玩玩具吗？”的调查中，选择“经常”、“有时候”、“很少”、“从来没有玩过的”分别占10%、15%、70%、5%。除了部分家长因为工作实在较忙，抽不出时间能陪孩子玩游戏外，更多的是家长对亲子游戏的作用认识不足。有些家长错误认为孩子在玩玩具，自己就不必插手了。其实，跟孩子一起玩玩具，不仅有助促进家长和孩子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童身心的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。
3.5对孩子玩玩具，缺乏必要的指导
家长尊重幼儿的权利和选择，让幼儿自己主导玩玩具的过程，但缺乏必要的指导。在调查中，发现家长对幼儿玩玩具的指导不到位，指导方法也千差万别。如对“看到孩子新玩具不会玩时，你怎么样做？”调查时，选择“看说明书，然后教孩子怎样玩”的仅占2.5%，选择“让其他会玩的孩子教他”的占20%，选择了“和孩子一起探索、研究”占7.5%，而选择“不管”的就占70%。这表明，多数家长在教孩子玩玩具时采取了一种应付的方式，对孩子给予方法上缺乏过细的的指导工作。
4需要讨论的内容和建议
4.1积极做好玩具知识的宣传工作
家长玩具知识欠缺导致诸多问题的事实，说明积极做好玩具知识的宣传工作非常必要。因而，可以采取家园互通，科学指导的方法提高家长的玩具知识观。具体方法实施如下：
4.1.1班级宣传式
可以在学校、班级的宣传橱窗里，展示幼儿玩玩具的活动照片，有意识宣传有关玩具的知识，让家长利用每天接送孩子的时间来获取一些玩具的信息和孩子活动的情况，以便在家里更好的指导幼儿。
4.1.2传单发送式
采用发送传单的形式，这种形式简单易懂，可以一人带动多人学习。在传单里把玩具操作方法等有关知识整理出来，发放给家长，这样既便于家长随时可以阅读，又使之在较短时间内能获得较多的知识。
4.1.3QQ群讨论式
充分利用现代网络，比如创设家长QQ群，利用班级论坛这个阵地，让家长们在这里此畅所欲言，积极发表自己的做法与想法，从中相互学习，了解和掌握玩具的知识，积极转变家长的玩具观，更科学合理的玩玩具，让孩子玩出乐趣。
4.2要科学选择合适幼儿玩具
一件好的玩具，它的功能不仅仅可以启发孩子的智力，训练其触觉、视觉、嗅觉等各种感官功能，还能激发孩子的创造力。父母为孩子添购玩具要注重玩具的教育意义，达到通过玩具来培养孩子良好习惯的目的。一般来说，购买玩具时要考虑以下因素：
4.2.1要有安全保障
安全性是为儿童选购玩具时首先要考虑的因素。国产玩具是否符合我国GB6675《玩具安全》，如是进口玩具，则要看准是否符合欧洲共同体的玩具标准EN71，是否标明生产厂名称、厂址、商标、使用年龄段、安全警示语、维护保养方法、执行标准号、产品合格证等。玩具必须是无毒的、要便于清洗、便于晾晒。带声响的玩具声音要和谐、避免噪声。玩具不可以有尖锐的边缘，它的零件的组合要非常牢固，以免松脱造成儿童误食。此外，父母应还要注意孩子使用玩具的方法是否会造成危险。
4.2.2幼儿感兴趣
兴趣是孩子最好的老师。不管玩具多么有教育意义，设计得多么巧妙，功能多么先进，让孩子感兴趣尤其重要的。如果玩具不能吸引孩子的注意力和好奇心，再好的设计也就无济于事了。不仅玩具的形象、人物形象要符合幼儿的年龄特征，要夸张、卡通化、幽默化，玩具的颜色比较鲜明，能吸引幼儿的注意力。玩具能让孩子重复把玩，以各种不同的角度思索，玩的时间长了也不觉得厌烦。
4.2.3要适合幼儿年龄
由于幼儿的年龄特点不一样，对玩具的兴趣也不一样，所选择的玩具自然就不会一样。年龄小的孩子，喜欢玩构造简单与生活内容相接近的玩具，如皮球、锅炉等。年龄大的孩子，就喜欢玩复杂的玩具，如拼板、结构积木等。作为父母，一定要看看所买的这个玩具，它适合几岁孩子玩，要了解这些玩具能够促进孩子哪一类的发展，玩具要有利于孩子的优良品德和心智成长。
4.2.4要有益智性
购买的玩具要有利于开发幼儿的智力，一定要有益智性，要达到让孩子边玩，边锻炼的技巧和提高智力的效果。这样的玩具才算得上好玩具。益智的特点又可以体现在几个方面：一是同一样玩具有好几样玩法，玩者还可以不断地开发出新的玩法，避免单一枯燥；二是玩具本身可以给孩子很大的想象和创造的空间，可以长久地吸引孩子的注意力，不至于玩上一两天就将它丢弃一边，再也不想玩了；三是和孩子的实际生活相联系，在玩玩具的过程中同时训练了基本生活技能。
4.2.5要有鲜明的颜色奇特的造型
玩具以其鲜艳的颜色，优美、奇异的造型，灵巧的活动，悦耳的声响等吸引着孩子的好奇心和注意力，可以满足幼儿动手动脑、操纵摆弄物体的愿望。鲜明的色泽、可爱的造型、极具特色的声音能极好地锻炼幼儿的感官能力。例如：特别的声响、不同的触感、明亮的色彩、及某些可爱的形状，它们可以用来刺激孩子视觉、听觉、嗅觉、触觉等。孩子也可以借着玩具学到物体的基本概念：大小、重量、颜色、平衡等。如果孩子能接触到品质细致的玩具时，孩子自然培养出审美的价值观，这也是一种美学的教育。
4.2.6要考虑幼儿个性
在购买玩具时，家长要考虑孩子的个性特点，有目的地选择玩具。对于好动的幼儿，家长可以选择一些静态性的智力玩具，像积木和插塑玩具，让孩子能较长时间地集中注意力，学会控制自己的行动，使好动的个性有所修正；对于沉默寡言、性格孤僻的幼儿，家长应选择动态玩具，如惯性玩具和声控玩具，让孩子在追逐汽车、飞机、坦克的过程中，产生愉快和自信的感觉，逐渐形成活泼、开朗的个；对于的散漫、性情急躁，家长应选择些制作性玩具，如纸模玩具，让孩子在制作过程中，认识事物之间的关系，养成学习的习惯；对内向型的幼儿，家长则要选择参与性玩具，如水上玩具，或让孩子参加集体游戏，使孩子逐渐了解自己和他人之间的关系。
4.2.7可以与别人共同玩耍
选择一些具有促进儿童社会性发展的教育功能的玩具。现代社会的变迁使孩子们越来越缺少同伴甚至缺少与父母的沟通。缺乏亲子与同伴之间的相互作用和交往的孩子必然会产生一些自私、冷漠、破坏性等社会适应不良的行为。因此，多为孩子选择一些能够让自己同孩子一起玩或只有靠孩子们共同合作才能玩的玩具。让孩子在与父母、小伙伴共同游戏中增进感情，学会与人合作。
幼儿好奇、好问、好探究，这是他们与生俱来的特点，家长要充分满足他们，为孩子提供各种适合他们发展的玩具。
4.3家长对玩具的使用给予必要的引导
4.3.1事先指导
买回新玩具之后，家长就应该看说明，先了解玩具的特点，弄清楚玩具的玩法，自己先学会玩这个玩具，才去指导孩子玩玩具。在孩子玩玩具前，要先作讲解和示范，教给孩子必要的和有关的技能。在孩子玩玩具过程中碰到困难时，要注意进行耐心细致的引导。如上发条的玩具，应教会孩子向哪个方向旋转开关，旋到什么程度为好，电动玩具应教会孩子使用开关等。
4.3.2观察指导
幼儿玩玩具时，家长要在旁边观察孩子玩玩具，以便孩子遇到困难或问题时，及时给予恰当的帮助和合理的指导，同时要励孩子要开动脑筋克服困难，寻找解决问题的办法。
4.3.3参与指导
家长要参与跟孩子玩玩具，在玩的过程中进行指导、示范，例如打羽毛球、下棋，教的过程中家长要有耐心，由易入难，循序渐进，孩子感到有乐趣，学得也快。
第二篇：小学生所喜爱玩具类型的调查研究（共）
小学生喜爱的玩具类型调查
亲爱的同学：
您好！我是河西学院教师教育学院的学生，正在完成毕业论文。下面这张问卷是关于玩
具的一些问题，请您根据自己的情况填写。这次调查采用无记名方式问卷形式，仅供科研之用，并不涉及您的个人隐私和利益。因此，为了保证调查结果的真实性，谨请您根据自己的实际情况，独立完成全部题目。对您的协助表示真诚的感谢!
一、基本概况调查
1.性别： A男B女
2.年级： A一年级B二年级C三年级D四年级E五年级F六年级
3.你的父母有几个孩子： A1个B2个C3个
D4个E5个
4家庭所在地：A城镇B农村
二、所喜爱玩具类型的调查
请根据您的实际情况给下面的玩具在0到10之间评分（10=“非常喜欢”；0=“不喜欢”
如果没玩过也评0分）
（一）智力类：
1、套环_________
2、拼图/拼板__________
3、方面画（数字汉子多米诺）__________
4、镶嵌玩具_____________
5、智力竞赛___________
6、华容道、七巧板、T字谜__________
7、孔明锁______________
8、解环、解锁、解扣_____
9、滚珠_____________
10、智力魔球_______________
11、游戏机__________
12、电脑软件游戏___________
13、棋类（围棋、五子棋等）__________
14、纸牌类_________
（二）音乐类：
1、陶哨、泥哨、空竹
2、电动手拍鼓_______
3、电子琴__________
4、故事机___________
5、儿童MP3___________
6、音乐电话______________
7、敲琴（敲打玩具）______________
8、发声娃娃（小熊、娃娃、小乌龟等）________
9、音乐车_________
（三）主体类：
1、人的模型__________
2、物的模型（桌子、沙发等）
3、动物的模型__________
4、餐具的模型___________
5、房子的模型________
6、车、船、飞机的模型_________
7、城市的模型_________
8、海洋的模型_________
9、剑_______
（四）建筑类：
1、积木____________
2、插片_____________
3、积塑_____________
4、胶粒__________
5、建筑大师__________
（五）健身类：
1、皮筋____________
2、跳绳____________
3、毽子______________
4、球类（排球、篮球等）
5、彩带__________
6、呼啦圈___________
7、风火轮(铁环_____
8、乒乓球___________
9、羽毛球___________
10、风筝
11、二轮车__________
12、三轮车____________
13、四轮车___
14、滑板____________
15、枪__________
16、弓箭
17、飞来飞去器（神奇飞器）_________
18、陀螺___________
19、沙包__________
20、手抓球_________
21、保龄球_________
22、手拉球（穿梭拉拉球）________
23、飞镖________
24、儿童投掷球（粘粘球、吸板球、吸盘球
25、跳跳圈球_______
26、风车______
27、技巧球（剑球、剑玉组成）_____
28、单脚追球（跳跳球）______
29、秋千_______30、棒球_______
31、高尔夫球_________
（六）科教类：
1、望远镜_________
2、放大镜_________
3、显微镜
4、万花筒_________
5、拼装实验玩具___________
三、开放式问题简答
1、你看到的什么玩具最牛？
2.请写出你最喜爱的三种游戏（最喜欢的写在最前面）。
3、你最想要什么样的玩具？
6、磁铁
再次感谢您的配合！
第三篇：玩具策划书[范文模版]
玩具策划书范文
不经意间，工作已经告一段落，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，是时候静下心来好好写写策划书了。一起来参考策划书是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的玩具策划书范文，希望能够帮助到大家。
一、项目介绍
项目名称：儿童玩具店
经营范围：以出租、出售婴幼儿童车、童床和儿童玩具为主。
项目投资：5万元
企业宗旨：让孩子更聪明，让家长更省钱，让儿童用最安全的玩具！
二、市场分析
(一)市场需求分析
玩具是孩子的天使，孩子是父母的心肝宝贝。父母对自己孩子的投入是心甘情愿的，但由于各种原因，又不能完全满足孩子对玩具的占有欲望。同时，由于孩子的天性，对玩具喜新厌旧，一个几百元的玩具玩几天就不感兴趣了。而市场上层出不穷的高价玩具，都是孩子永不满足的需求，这样促使了儿童玩具出租行业的萌芽和发展。
比如婴幼儿大都需要童车，而中档童车价格大约在300元——500元之间，高档一点的在1000元左右，而一部质量较好的童车起码可以用三五年，家庭购买的童车平均使用期为一年左右，不买童车不行，买吧，用完后又很难处理，而且又浪费。相似的用品不仅仅局限于童车，还有童床，学步车，儿童玩具，等等。如果开一间婴幼儿童玩具租赁中心，既给家庭减少费用，又给孩子带来更多的玩具，生意肯定兴隆。
(二)目标群体分析
玩具出租主要的目标群体是0——12岁的。儿童，由于出租玩具的品种繁多，档次繁多，适合于各种不同层次的家庭孩子。由于选址在新开发的'成熟小区，家庭状况一般在小康水平或小康水平以上，对出租玩具的承受能力均没有任何问题。
(三)竞争对手的分析
目前甘谷县出租儿童玩具店铺寥寥无几，这是一个新兴的行业，我们应该有一种先人为主的优势。
三、成本预算
启动资金大约在5万元左右，具体安排：
(1)办理工商、税务登记等费用：1000元
(2)店铺(50平方米)租金及押金：9000元
(按租金3000元/月，两押一租)
(3)装修：10000元
(4)购买产品及维修保养费用：20000元
(5)公司其他开支：10000元
(水费、电费、管理费、工商管理、税费、卫生费及流动资金得等)
总计：50000元左右。
四、市场风险预测
(一)竞争者的出现，是本店主要的市场风险
当一个项目被发现巨大市场空间时，必会引来竞争者，为了能让企业在市场中生存和壮大，提高服务质量和准确掌握市场行情也是增强竞争力的办法。
(二)玩具对儿童的伤害，是本行业的最大风险为了避免此类风险，可采取以下三种方法：
(1)进货渠道严格把关，明确与进货商或厂家的责任关系
(2)向小孩和家长详细说明玩具的使用说明;
(3)明确与被租方的责任关系。
(三)对玩具损害程度的鉴定，是处理客户关系的一大风险必须从日常的经验和生产厂家，逐步完善玩具损害程度的鉴定标准，明细化与客户的责任关系。
五、项目可行性分析
(一)社会需求分析
孩子对玩具的喜爱和好奇，以及家长又不能完全满足孩子对玩具的占有欲望，会促进玩具出租行业的发展。
(二)项目规模的可行性分析
小规模的玩具出租店，投资不大，风险较小。
(三)行业发展趋势分析
随着其他省份的玩具出租公司开业并相继火爆，给甘谷市场会带来一定的影响。从另一角度分析，甘谷市民的理性消费观念比较理，儿童玩具的出租、出售更迎合广大市民的消费理念，行业发展趋势看好，只要抓住了机遇，就可能会成功。
第四篇：玩具教案
教学过程：
一、表扬激趣
1、表扬提前到教室的，并安静阅读的同学
2、总结上周的作业情况
二、导入
世界就是由一个一个的事物组成的。现在把一个个的事物放在我们面前（如：葡萄、橘子、香蕉等），我们已经知道把它们的颜色、形状、声音、味道、气味等都要写出来，还要多打比方。但是如果要写成一篇文章，还需要注意结构。那么今天这节课，老师就来教你们写出一篇完整的文章，把一个事物写清楚的基本方法。
三、新授
1、（出示ppt“小闹钟”）看看这幅图，图上画的什么？（小闹钟）那这个小闹钟是什么样子的呢？看看我们班谁是观察小天才，观察得最仔细！
眼睛：白白的眼眶和黑乎乎的眼珠子（像„„）
头：雪白雪白的头（脸），脸上有浅蓝色的花斑（像„„）嘴：圆圆的钟面/蓝蓝的钟面 身体：蓝盈盈的身体（像„„）
2、小结：通过刚才的观察，我们就知道了，描述一件物品，要按顺序，要从上到下来观察，还可以按照从下到上，从左到右，从右到左，从整体到部分„„
3第一段写了什么？（板书）时间、地点、事物、特点
第二段写了什么？（板书）外形：形状、大小、颜色，结构：从上到下、从外到里
以后我们无论观察什么，都要按顺序，仔仔细细写清楚，即使别人没有亲眼见过这个物品，但通过你的描述也能知道它长什么样子了。
第三段写了什么？（板书）用途。可以举2-3件事证明它的用途。第四段写了什么？（板书）点题、感受
9、总结板书：
第一段还可以人物（一个玩具属于谁的，这就是人物），第二段的外形还有哪些？（我们观察葡萄、苹果时，还观察了它们的光泽，气味，味道）第一段：时间、地点、人物、事物、特点
第二段：外形：形状、大小、颜色、光泽、气味、味道„„
（比喻、拟人）可用“„像„” 结构：上→下、左→右、外→里、前→后„„（比喻、拟人）
第三段：用途（举2-3件事例说明）第四段：点题、感受
第五篇：《玩具》教案
玩具
教学目标：
1.使学生能正确地数出5以内的个数，并能比较工整的写出来。2.培养学生动手操作、灵活的思维及语言表达能力。3.激发学生热爱生活的情感、体验探究的乐趣。重点难点
重点：让学生正确的数出5以内的数，并能比较工整的书写。难点：5以内数的书写。教学准备
教具：电脑课件 学具：玩具。教学过程
一．师生谈话，进入情境
小朋友们，昨天老师布置大家把你最喜欢的一个玩具带来，和大家一起玩玩具，你们都带来了吗？谁愿意把你的玩具伙伴介绍给大家。
学生自由发言。二．动手操作，尝试分类
我们把玩具都放在一起，大家一起来玩。在玩之前，我们先把这些玩具分一分，摆一摆。1.学生动脑想分类的方法，并进行交流。2.学生动手把玩具归类。三．认真观察，学习数数
数一数每一种玩具都有几个？学生自由发言。指名数数。四．拓展延伸，训练表达
投影出示情境图，森林里来了许多小动物，有一只老虎，两只小白兔，三只猴子，四只小鸟，五只老鼠。
学生练习数数。1.学生练习分别说出每种小动物的数量。2.学生完整地数出各种小动物的数量。五．物数对应，练习书写 1.训练写字姿势。2.认识田字格。
3.老师示范写数字，学生观察数字写在田字格中的位置。4.学生练习书写数字。六．应用知识，解决问题
1.练一练：课本第8页练习题。
2.说一说你在生活中的哪些地方见过这些数字。
点击咨询 