第一篇：汽车篷布现有市场及国外发展趋势
汽车篷布调查报告
（2011-11-14）
引言：根据公司的市场观察，汽车篷布可能会成为雅上明年上马的市场项目。为了配合项目实施前的决策，市场部对目前汽车篷布的市场做了初步分析。因所调查方式较为单一，为网络搜索，且时间有限，所以调查结果中难免有错，请指正。本报告包括了汽车篷布的分类、国内市场的情况，以及国外汽车篷布的发展情况等。
一、概况
篷布用途：
篷布作为现代一种使用较为频繁的材料，应用广泛，主要有以下四个方面的用途。
1、储藏：抗紫外线,能起到保护贵重商品的作用, 使粮食，棉花，化肥，化工免受湿热,充分保护物品。
2、运输：用以确保货物通过公路，铁路或船舶的运送过程中避免遭受风雨。确保货物安全和完整。
3、户外活动：适合野餐及户外活动。户外活动时对抗阳光和风雨，形成理想的庇护所。
4、覆盖：用于覆盖建筑跟装备；用于覆盖外放的堆存货物，卡车/汽车/船，机械封面，帐篷，野餐垫，覆盖泳池及花园家具等。
汽车篷布应用：
根据以上篷布的主要用途，汽车篷布主要应用于运输和覆盖在卡车和汽车上。
运输：篷布虽然不是汽车上最主要的配件，但作为重要附件，如能加以正确使用，能节约开支，也直接关系到运输货物质量的好坏。汽车篷布装置的形式一般有三种：方形、弧形、三角形和平铺。
1、方形：一般载重汽车制造厂多采用这种形式，其优点是车厢容积较大，平整。缺点是排水条件较差，顶部容易成槽或凹形而积水。如果篷布质量较差，水容易渗入车厢，使物质变潮变质，同时，由于积水的关系，加速了篷布的腐蚀，而且由于方形产生的棱角，容易在山区行驶中刮破篷布。
2、三角：一般只有高原山区的运输公司多采用。优点是排水条件好，不积水，不易触山刮破篷布。缺点是容积较小，不易运输轻泡货物，篷布易与物质接触，如篷布渗水易导致物质变质。
3、弧形：它吸取了三角和方形的优点，在一定程度上克服和避免了三角形和方形存在的缺点，且由于目前国内运输环境大为改善，目前国内货车普片采用此类形状。
4、平铺：由于货车本身没有安装篷杆，多属于栏板式车厢，在运输过程中需要对货物进行遮罩，将篷布直接平铺在货车车厢上以防止货物洒落和免遭风雨。
关键词：汽车篷布、卡车篷布、货车篷布、货运篷布、车顶篷布、吉普车篷布、军车篷布、车篷篷布、汽车盖布等。
覆盖：汽车篷布另外一个用途主要用于覆盖汽车，帮助户外停放车辆抵挡紫外线辐射、太阳直射、酸雨、鸟粪、风沙的伤害，以及防脏、防灰、防雨、防雪等，还有一定程度上有隔热效果。主要应用于小型轿车，其做工较为复杂，需采用欧美市场常用的立体剪裁法，使制成的车衣紧紧贴符车身。有一定的市场需求，但与目前公司的材料、技术、市场方向等并不匹配，因此以下对此不作研究。
关键词：车罩、车衣、汽车外罩等。
汽车篷布材料
纺织面料通过新工艺整理之后成为功能性面料。功能性面料主要是具有防水，防风，透气，透湿等多种功能，使之能满足各类需求，并应用广泛。其被大量应用于工业，广泛用于汽车物流运输、矿产、工厂、机器盖货、码头等。
用于汽车篷布材料有以下几种：
帆布：是一种较粗厚的棉织物或麻织物。帆布通常分粗帆布和细帆布两大类。粗帆布又称篷盖布，织物坚牢耐折，具有良好的防水性能，用于汽车运输和露天仓库的遮盖以及野外搭帐篷。（国内汽车篷布主要使用的材料）
PE布：PE篷布原料一般指彩条布，是在PE编织布双面涂PE膜，也有用聚丙烯编织布的。这种蓬布防水性能差，一般用一次后就不敢保证防水性能，缺点是易磨破，优点是其质量轻，干净无污染。
PVC布：是涤纶长丝底布再双面涂层PVC糊树脂，因为是浸塑工艺，一次成型，布的缝隙里面都有PVC浆料，所以防水性能好，现在货车上的蓬布，堆场等防雨用品都是PVC蓬布做的。PVC材料防雨性好，PVC耐劳度好，pvc蓬布的抗老化远优于PP、PE蓬布。
不同车箱使用汽车篷布的主要几种形式
1、使半封闭车厢或挂车成为封闭式车厢---仓栏车厢、仓栅车厢、半挂车厢等
仓栏车厢、仓栅车厢
半挂车厢(可伸缩)
2、防止运输货物（土、盐、沙石、粮食、肥料等大宗材料）被风吹飞或日照雨淋---栏板车厢、高栏板车厢等。
3、直接遮罩货物---半挂车
半挂车
二、国内汽车篷布市场情况
国内卡车销量比
销量
增长率 2005年
151.8万
2006年
175.1万
15.3% 2007年
213.7万
22% 2008年
228.6万
7% 2009年
295.9万
29.4% 2010年
354.6万
19.8% 2010年全年，全国卡车销量为354.6万辆，同比增长19.8%。从05年开始平均每年的卡车销量的增长率为 18.7%。预计未来几年的卡车的总销量还会持续增长。
根据各类卡车的市场份额看，重型卡车所占份额会逐年增长，轻型卡车将会基本维持不变，中型卡车比重将会逐年下降。重型卡车2010年销量近100万辆，而国四排放标准有望在2012年实行，预计重型卡车届时的销量会达到每年110万辆，并在未来逐步稳定在此值。
中型卡车未来几年还会逐年增长，在2020年后将会出现负增长。最终将会稳定在36万辆左右。
轻型卡车将会稳定在200万辆左右。
根据载货卡车的销量预测，未来汽车篷布应主要集中在重型卡车和轻型卡车两类卡车上。
国内汽车篷布厂家
国内没有专业生产汽车篷布的厂家，汽车篷布是各类生产企业的附属产品。多为篷布生产和篷布加工类企业生产。如：天悦帆布制品、兰翔帆布、方大帆布制品、兴达帆布、北帆篷布制品、庆宇涂塑制品、亿龙新材料、华东篷布厂等等。偶有私人自行加工。
篷布生产厂家（帆布、涂塑厂）：此类厂家由于能生产篷布，有良好的原料基础，在实际的销售过程中，根据市场的需求，也为了能提高产品的附加值，开发出一些做工较为简单的产品来提高企业利润，如汽车篷布、火车篷布、堆场盖布、帐篷、风筒等等。
篷布加工类厂家（制品厂）：此类企业是专做篷布加工的企业。其产品多为军用帐篷、民用帐篷、折叠篷、汽车篷布等等。
汽车篷布尺寸：
1、根据货车各种尺寸的规律生产标准的汽车篷布。因市场上的车辆种类较多，且未形成相应的行业标准。各类企业都有自己的尺寸标准，较难统一。量身定制，目前各企业采用的主要形式，购买者提供尺寸，由生产厂家根据尺寸再生产。
汽车篷布销售渠道：
汽车篷布由各类生产厂家生产出来后，主要销往车厢厂、专营的汽车篷布店面、修理厂等地。
从调查的情况看，汽车篷布目前并未形成相应的行业。主要因为国内的消费水平普片不高，对货物在运输过程的要求也相对较低，车主多采用购买一块油布和帆布搭在车厢上，用绳索固定，而且可以使用多年，更换率不高。因此直接销售汽车篷布的店面普片不大，且分布较为分散，不易形成大批量的销售。
百度数据比较：从以下结果可以大致判断出相应行业的竞争情况 篷布
相关结果约2,190,000个 汽车篷布
相关结果约714,000个 篷房
相关结果约1,510,000个
2、三、汽车篷布的发展—国外汽车篷布市场情况
国外汽车篷布已经发展成为独立的行业，已经有专业做汽车篷布的企业。此行业为一个利基市场。
国外汽车篷布研究方向多为自动化、美观度等方面。关键词：
AUTO / TRUCK covers
汽车/卡车盖；
Vehicle Covers
车盖
Automobiles & Vehicle Covers
汽车及汽车盖； Tarpaulin Car Cover 篷布车盖 Truck Tarpaulins
卡车篷布
Truck tarps
卡车防水布
主要分类：
1、滑动式栏板车厢顶篷
2、摇臂式半封闭车厢顶篷
3、直梁式滑动车厢篷
4、曲臂防水布
5、皮卡轿车
6、汽车篷布喷绘
7、半挂车篷布（直接包裹货物）
8、其他汽车篷布应用
轿车运输车篷布
参考资料：《汽车》杂志 中国汽车工业信息网
余斌
第二篇：国外养牛业概况及发展趋势
国外养牛业概况及发展趋势
一、国外养牛业概况
据1996年统计，全世界有牛13．2亿头，其中水牛约1．52亿头。从牛的绝对数量看，养牛最多的国家是印度，约1．94亿头。按人口平均，新西兰和乌拉圭的牛最多，平均每人约有牛3头。全世界有奶牛2．29亿头，人均占有奶量为80．85公斤，其中以新西兰人均占有奶量为最多，高达2757公斤。以下依次是丹麦(896．51公斤)、荷兰(703公斤)、法国(519公斤)、澳大利亚(478．98
公斤)。奶牛的头平产乳量最高的是以色列(9105公斤)，其次是美国(7483公斤)。全世界肉类总产量为2．15亿吨，其中牛肉产量达5666万吨，仅次于猪肉产量，占肉类总产量的26．33％。有些国家消费牛肉量占肉类总量的比重亦较大，如乌拉圭牛肉消费量约占肉食总消费量的76％，阿根廷占71．19％，澳大利亚为54．74％。全世界肉牛的平均胴体重为203公斤，以色列的肉牛胴体重为350公斤，美国为305公斤，加拿大为288公斤。
二、世界养牛业发展趋势
(一)养牛场数目减少，经营规模扩大近年来随着世界性的牛奶过剩，使得一些中小型奶牛场被兼并或转产，因而养牛场的数目大幅度减少，而养牛场的规模则不断扩大，并且日益趋向专业化、工厂化发展，普遍提高了机械化水平，实行集约化的经营管理。如美国，奶牛场由 20多年前的3000万家减少到现在的200多万家，其中饲养1000头左右的大型奶牛场有几万个；饲养5000头以上的特大型奶牛场也有几十个。这些工厂化大企业所生产的牛奶，约占全国所需商品奶的95％。加拿大奶牛场的数量比以前下降31％，而饲养头数却增加34％。由于采取这些措施，增强了抗风险能力，并获得较高的经济效益。
(二)开展新技术的推广应用随着生物科学技术突飞猛进的发展，使大批成熟的高新技术，如基因工程、同期发情、冷胚移植、同卵双生、胚胎性别鉴定、胚胎分割、激素免疫等，在养牛业中得到推广应用，并取得较好效果。此外，在牛的育种、饲养管理方面，实行了微机管理，从而大幅度提高了养牛业的生产水平。
(三)品种大型化世界上培育的奶牛和肉牛品种较多，近年来各国为了提高牛的生产水平，都在优选品种。各国饲养的奶牛品种，除荷斯坦奶牛(即黑白花
奶牛)外，还有爱尔夏牛和娟姗牛等，但近年来奶牛品种日趋单一化与大型化。各国饲养荷斯坦奶牛的头数日益增加，其原因是荷斯坦奶牛具有产乳量高、产乳的饲料报酬高、生长奉育快、瘦肉多等优点，故在奶牛中饲养的比例不断增加，其他奶牛品种则日渐减少。如美国和日本，荷斯坦奶牛占饲养奶牛总数的90％以上，英国占64％，荷兰、新西兰、澳大利亚等亦是以发展荷斯坦奶牛为主。在肉牛业，由于人们普遍厌恶动物脂肪，追求瘦肉多，而大型品种的特点是生长快，可以在年龄不大的时候屠宰，使瘦肉多而脂肪少，符合市场需要，因此夏洛来、西门塔尔等大型品种，引起了饲养者的广泛兴趣。原饲养海福特、安格斯、短角牛等中、小型肉牛品种的国家，亦相继引入大型肉牛品种。近年来，我国也先后引进夏洛来、利木赞、西门塔尔牛等良种与本地黄牛杂交，获得了较好改良效果。
(四)肉牛生产发展迅速自60年代以来，肉牛业蓬勃发展，在牛的总数中肉牛的比重越来越大。1977年世界肉类总产量为1．26亿吨,其中牛肉产量达4600万吨，占肉类总产量的3796，比1961—1965年(3087万吨)增加1513万吨，增长4996；到1991年达到5300万吨，比1969—1971年(4000万吨)增加1300万吨，增长32．50％。有些国家减少了奶牛的饲养头数，肉牛的饲养头数急剧增加，如美国1976年奶牛的头数比1955年减少。
(五)重视饲料加工的研究，实行全价饲养70年代以前，国外对牛的饲料加工尚停留在晒制于草、玉米整株青贮、谷物磨碎等几项简易方法。近几年来一些养牛业发达的国家推行了一系列新的饲料加工技术，从而提高了养牛业的经济效益。
据专家研究得知，谷物生产的总能量有一半在籽实，有一半在秸秆内。全世界秸秆的年产量约为20亿吨，如何利用这样大的能量，受到了许多国家的重视。联合国粮农组织(FAO)于1976年召开了关于开辟新的饲料资源的技术讨论会，会议指出，可采用生物化学、物理和化学方法来提高秸秆的利用率。对籽实饲料，一些国家采取了挤压法、胶化法、湿化法、颗粒化等加工技术。此外，有些国家为了进一步发挥奶牛和肉牛的生产潜力，推行混合日粮，实行全价饲养，其作法是将粗料和精料混合，压制成颗粒饲料喂牛。
在发达国家，以往采用大量精料喂牛，致使牛采食精料过多，造成牛发生
消化疾病和代谢疾病增多，牛过于肥胖又会发生繁殖障碍。有鉴于此，有些国家在牛的日粮中增加了粗料的比例。如美国在1972—1973年间精料比例为52％，近年来有些牛场将精料减少为21％。国外使用玉米肥育肉牛也日益增多。美国在牧区繁殖肉用小牛，养到7～8月龄时转到粮食产区，利用青贮玉米催肥，经10个月育肥，体重达500公斤左右屠宰。德国巴伐利亚地区88％的公牛用青贮玉米肥育，平均日增重为1．074公斤。
(六)充分利用杂种优势原苏联研究了100多个牛的杂交组合，证明杂交后代比纯种牛多产肉10～15%。美国也证明，两品种杂交后代的产肉力比纯种牛提高15％～20％。在发展中国家，大量引进高产品种与当地牛进行杂交改良，以提高生产力，致使原有品种减少，有些品种已经绝迹。据法国Lauv在欧洲地中海调查得知，原有149个地方品种中仅有33个品种目前还维持现状，其余品种已逐渐减少或已达到灭绝的边缘。
第三篇：国外现有幼儿教育理念（小编推荐）
• Montessori 蒙台梭利－玛利亚.蒙台梭利：
蒙特梭利认为，孩子的早期教育应该以感官训练为主，因为那么小的孩子是用他的感觉器官来感受身边的世界，通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。感觉训练能够让孩子的感觉器官变得更加敏锐，能够培养孩子的观察能力、判断能力、专注力和意志力，在孩子的身体功能协调和完善上起着非常重要的作用。
蒙台梭利认为：通过作业，儿童自然就“学会谨慎，学会自觉，学会指挥身体的行动”；通过作业这种自由选择的个体活动方式，学会依靠自己、学会尊重他人，使“儿童之间没有妒忌，没有争吵”，从而培养“绝对平静”的气氛，良好的秩序由此而来；通过作业，让儿童学会自我约束，为意志力形成作准备，推动儿童服从。可见，蒙台梭利所主张的是从自由经过作业到自觉秩序和服从，从而实现让儿童自我教育的目的。
蒙特梭利的教学内容以教具的种类来分，分为五大领域：日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育。
1.日常生活教育包括照顾自己、维护环境、基本动作、社交行为等，锻炼孩子肢体动作的协调能力，帮助孩子适应环境，具有独立生活的能力，同时培养孩子的耐心与注意力。
2.感官教育包括视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等，培养孩子敏锐的感官，锻炼孩子辨别力和手眼协调的能力，同时培养孩子观察、比较和判断的能力。
3.数学教育包括建立数的概念，认识数字，培养初步的逻辑思维能力、判断能力。
4.语文教育：进行听说训练，培养孩子听说能力、早期阅读能力，提高孩子的语言能力。
5.自然人文教育：包括音乐、美术、自然等教育，引导孩子接触身边的世界，形成对形状和色彩的认知，教孩子学会认识事物的方法，培养孩子的好奇心和主动探索的精神。
中国一些教育人士对蒙台梭利的评价：
有专家提出：“蒙氏教育中的自立和独立价值，强调的是个体而非团体，儿童可能会因为缺乏相互协作降低其社会技能，使得孩子最后不能适应传统学校。”蒙台梭利通过作业把自由与纪律、活动与教育协调起来的做法是一个有意义的尝试，她要求教师以身作则、研究儿童、引导儿童，这对于提高教师素质也有积极意义。但是，由于蒙台梭利把儿童的天性理想化，夸大了儿童的自发冲动和自由活动在教育中的重要性，因而也就夸大了儿童自我教育的作用和意义。这就决定了在蒙台梭利的教育体系中，教师的主要职能是被动、消极的，教师的主导作用，尤其是直接传授知识和说理方面的作用就不能充分发挥。
北师大霍立岩教授指出蒙台梭利教育法的局限性。表现在三个方面，其一：难以在更多地区推广；其二，对学龄前儿童的教育效果不如对学龄期儿童效果好；其三，实施过程中出现了一些具体问题：这种高结构化的课程不利于发挥儿童的主体性。蒙台梭利教育法毕竟脱胎于智障儿童的训练方案，再加上这种教育法的结构化程度较高，所以，儿童的行为常被高结构化的活动所限制，不利于发挥儿童的主体作用。忽视儿童的情感陶冶和社会化过程。从蒙台梭利教育法设计的教
育内容由日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育五大领域来看，缺乏与同伴协商合作的机会，忽视儿童的情感陶冶和社会化过程。
• Multiple intelligence 多元智能－霍华德.加德纳：
儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学着名教育学家加得纳提出。这一教育理论将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察智能。其理论更注重儿童智能的全面开发。理论指出0-7岁是幼儿各个智能发育的关键期，这一阶段幼儿的智能是否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。每一个人的智能组合是不同的，通过教育可以发现孩子的优势智能，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。
加德纳将人生学习过程分成不同阶段：
1.儿童期阶段，幼儿往往表现出惊人的能力或某种天赋。而获得这些初步发展并不需经过正规的教育，而大多则是透过幼儿世界或接触范围、领域自发性互动产生的。环境的影响和文化的演化对儿童的潜能发展是至关重要的；
2.入学期阶段，学生的幼年自由自在的探索范围和可能性日趋缩小，通常由学校教育来引导，鼓励他们进入未知世界。这个阶段功能可比喻为“师傅领进门，深造靠自己”的师徒制，教师的形象和作用对学生一生发展至关重要；
3.青春期称之为“处于十字路口”。人们认为：学生安然渡过这“危机阶段”，就有机会持续保持创造力和求知欲。通常15～25岁阶段是天赋发展最平实的一个阶段，成为神童的可能性已经结束，天才还潜伏在遥远的将来。
4.承上启下的发展阶段，往往也会影响安身立命的成熟阶段；
5.安身立命阶段，又称定位阶段(30～35岁阶段)。该阶段智能或天赋表现最旺盛，当然也不排斥“大器晚成”的个别成功者。
这个理论的意义在于：
首先是教育要以学生的认知发展为基础，设计符合身心发展的教育方案；其次要根据不同的发展阶段特征，提供发展智能、创造力的机会和环境，尊重学生的个性发展；最后是因材施教，改善教育模式，发现学生潜能和智能的差异性，创设“以个人为中心”的学校。这里的“以个人为中心”宗旨就是为了让每个学生都能有充分展示潜能的机会，最大程度地唤起每个人的自信心。即强调每个人都有不同的潜能或特质，及早发现有助于未来学习；学前儿童的智能发展有很大的可塑性，为弹性课程、自由选择课程提供理论依据。
• Reggio Emilia Approach瑞吉欧方案教学：
瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，自二十世纪六十年代以来，洛利斯•马拉古齐（LorisMalaguzzi）和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育。数十年的艰苦创业，使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后，又形成了一套“独特与革新的哲学和课程假设，学校组织方法以及坏境设计的原则”。人们称这个综合体为“瑞吉欧•艾米里亚教育体系”。
其主要特点如下：
1、社会支持和父母参与
全社会关心幼儿教育素来时意大利的好传统，是意大利文化中集体主义的一种体现。在瑞吉欧镇，0—6岁儿童的保育和教育是一项重要的市政工程，享有12％的政府财政拨款。
父母在学校中所起的种种作用是实质性的。在全镇所有的幼儿学校中，父母都有权利参与学校各个环节的事务，并自觉承担起责任。
2、学校的民主管理与合作
瑞吉欧学前教育系统以儿童为中心，在幼儿学校里，无论是教师或儿童都能获得“家”一样的感觉。教师之间没有任何层次等级，他们只是平等的共事者和合作者。这里也没有我们在一般机构中所见的那些行政事务。
瑞吉欧幼儿学校实行3年一贯制，教师连续跟班教学，以保持教师和幼儿之间长期稳定的联系。
3、弹性课程与研究式教学
幼儿学校的课程主要解决儿童真实生活中的问题，教师结成小群体进行长期深入的专题研究。他们没有固定的课程计划，教学活动强调生动而富有实效的学习，决不匆匆忙忙“走过场”，要求自然而流畅。
4、多种多样的教学手段
语言只是教师与幼儿彼此沟通的手段之一，瑞吉欧要求教师多采用动作、手势、姿态、表情、绘画、雕塑等多种方式进行教学。
5、合作学习与反思实践
教师和孩子一样，都不是“训练”出来的，相反，教师是在与孩子、与父母、与其他教师沟通的环境中学习的。这种合作关系有助于教师不断增强自己的“角色”意识，提高教学水平。
6、开放的教学环境
瑞吉欧教育体系特别重视学校环境的设计布置，他们把学校的环境称之为“不说话的老师”。因此，他们精心设计学校的每一个角落，让幼儿在开放的环境中愉快学习、相互合作、彼此交往。
• Waldorf 华德福：
20世纪初，奥地利科学家、哲学家和教育家鲁道夫•史代纳认为可以用科学的方法来研究人类的精神领域，并创立了一门特别的精神科学，称为“人智学”。1919年，他受邀根据人智学的理念为德国斯图加特一家名为Waldorf的香烟厂的工人子弟办了一所学校，并命名为“自由华德福学校”。学校共有12名教师和256名学生。
后来，凡是实践这一教育理念的学校都被称为华德福学校，或鲁道夫•史代纳学校。根据2000年德国华德福教育友好协会统计，当时全球有876所华德福学校、2000多所华德福幼儿园，以及300多所华德福矫正教育和社会治疗机构。华德福教育努力把学生的体验由单一的智力发展转化为“全人”的教育，其教学大纲建立在对人生早期的3个重要发展阶段的理解和认识上。
第一个七年（0~7岁），儿童通过模仿来学习。华德福教育认为过早的单一的智力开发会透支幼儿用于建设身体和进行模仿的生命力，不利于幼儿身心的整体发展，甚至会影响到成年后的健康状况。所以，玩家家、烹饪、家务劳动、扮演各种人物、看偶戏、捏蜂蜡造型、绘画、唱歌、做韵律舞、听故事和做游戏、生日庆祝和节日庆典、户外活动和园艺劳动，以此让孩子们学习有价值的社会技能和生活技能。
第二个七年（7~14岁），孩子通过想象和感受来学习。在华德福学校，班主任从一年级带班到八年级，讲授主课。同时有不同的课任教师担任手工、音乐、韵律舞、外语、体育等教学。
第三个七年（14~21岁），青少年开始探索真理，体验思考的力量。当学生开始探索“我是谁”，“我如何面对和进入世界”等问题时，教学中就应注重寻求事物的意义。如：在研究数学法则的同时，要学习有关的诗歌和音乐；在欣赏达•芬奇的绘画时，要做光学的实验；通过历史的学习，学生可以探索科学、音乐、艺术、哲学、宗教和人类发展的关系。
• EYFS-英国早期教育体系
目前英国早期教育的主要学习方式：游戏。主要建立在以下思想基础上：
（1）福禄倍尔的哲学： 必须把孩子看成是一个活生生的、活泼可爱的、有认知能力的个体。必须将儿童的生活及其各种不同环境与关系整合起来加以考虑：必须以发展的眼光去看孩子的过去、现在和未来。
（2）苏珊 艾萨克的经验主义理论： 社会发展的事实表明：教学的组织应基于活动而不是静止的因素。既观察儿童在自发游戏中的行为，也观察儿童在有组织的活动中的行为才是明智的。在每日生活和整个童年期中，儿童总是作为一个有机的整体在游戏和欢笑、争吵和友爱、思考和提问。
（3）列夫 维果茨基关于游戏、最近发展区的理论：
“在游戏中，儿童开始获得其参与社会生活所必须的动机、技能和态度。”“在游戏中，儿童的表现总是超过它的实际年龄，高于他日常的行为表现，在游戏中，儿童好象是一个比他自己高出一头的人。” “儿童的实际发展水平在其独立解决问题的过程中体现出来，儿的潜在发展水平是在成人的指导下或与有能力的同伴的合作中体现的。” 同时，英国幼儿教育理念的形成还借鉴：
（1）意大利瑞吉欧关于成人的儿童观及成人期望的重要性的观点：“我们认为儿童有丰富的潜能和能力，而这些潜能和能力大多与成人和其他儿童有关。”
（2）美国专家关于儿童发展研究的理论。美国Dr.Margayet Donaldson 和Dr.Carol Dweck关于儿童对自己作为学习者的认识的观点。Professor Kathy Sylva关于早期教育影响作用的研究观点。
根据以上观点，确立英国基础教育的理念： 交流的价值远远超过了去传授“什么是真实的和正确的”活动的意义，对于儿童来说更是如此。教育者和儿童之间不应该是不成熟的，须要保护的个体和看护者的关系。而应该形成一种基于真正友谊的人际关系，这种人际关系的特点就是自发自然、冒险和愉悦。--Colwyn Trevarthen
EYFS是英格兰政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨，提出的一个教育方案，此方案在2008年9月被正式纳入英格兰的法制中。EYFS的目标是：给所有O～5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体系，使他们在生活中获得更多更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。此方案包括了六个幼儿学习领域：1．个性、社会性与情感；
2．交流、语言与书写；3．解决问题、推理与数理能力；4．对周围世界的认识；
5．身体的发展；6．创造力的发展。
第四篇：国外汽车经典广告语
宝马汽车广告语―――即使你把它拆得七零八落，它依然是位美人。驾乘乐趣，创新极限。
宝马7系汽车广告语―――生活艺术唯你独尊奔驰汽车广告语―――领导时代，驾驭未来。
奥迪汽车广告语―――突破科技、启迪未来
卡迪拉克汽车广告语―――将力量、速度和豪华融为一体
富兰克林牌汽车广告语―――一辆永远不会给你带来麻烦的汽车
大众汽车广告语―――出于对汽车的爱汽车价值典范
沃尔沃(VOLVO)汽车广告语―――关爱生命、享受生活（ForLife。For）
福特汽车广告语———你的世界，从此无界
日产汽车广告语———超越未来
邦迪亚克牌汽车广告语―――坐在里面是件美事，被人们看见坐在其中更是快事。
甲壳虫汽车广告语―――该车外型一直维持不变，所以外型上很丑陋，但其性能一直在改进。
克莱斯勒汽车广告语―――你买汽车不来考虑一下我们克莱斯勒的汽车那你就吃亏了,不但你吃亏，我们也吃亏。
菲业特汽车广告语―――开创菲亚特新纪元，脱胎换骨，来势汹汹，超级雷马1000。
现代汽车广告语―――驾驭现代成就未来
斯柯达汽车广告语———简单、聪明；
雪铁龙汽车广告语———想在你之前...
第五篇：汽车材料标准与现有技术
汽车零部件及材料测试能力介绍 化学工业合成材料老化质量监督检验中心
主讲人：牛天朋
化学工业合成材料老化质量监督检验中心是通过国家资质认定和国家实验室认可的具有公正地位的第三方检测机构。
三、认证认可及授权证书 老化所检测能力介绍
本实验室拥有多名高级工程师、工程师等专业检测人员；主要针对高分子材料的物理性能、热性能、电性能、光学性能、燃烧性能和人工加速老化性能评价建成了专业的检测实验室；
实验室配备了氙弧灯、紫外灯、碳弧灯等老化试验箱、超低温保存箱、万能材料试验机（含高低温）、复合式冲击试验机、电压击穿试验仪、水平垂直燃烧测定仪、氧指数测定仪、双平板导热系数测定仪、维卡热变形试验仪、脆化温度试验仪、汽车部件耐久性试验仪、振动试验台、雾度仪、透光率测试仪、气相色谱仪、液相色谱仪、气质联用仪、红外光谱仪、x-射线荧光仪、热重分析仪、差失扫描量热仪、原子吸收光谱仪、紫外分光光度计等一百多台套先进检测设备。为各行各业高分子材料、汽车用材料或部件提供检测服务，检测技术水平和数据准确性也是有口皆碑，得到了客户的充分肯定和认可。
1、汽车零部件和材料人工加速老化测试
2、汽车零部件和材料有毒有害物质分析测试
3、汽车零部件和材料常规理化性能
• 人工气候老化试验（氙弧灯、碳弧灯、紫外灯）• 自然气候暴晒试验 • 材料储存寿命推算 • 盐雾试验 • 湿热试验 • 高低温试验 • 臭氧试验 • 热氧老化试验
• 埋地土壤腐蚀试验 • 液体介质老化试验 • 5.1.1、氙灯老化测试
• 5.1.1.1水冷式氙弧灯老化试验箱（共计4台）• A、辐照度（0-1.67W/m2，340nm）•
黑板温度10℃~100℃，RH%10~100
设备型号：CI5000, 生产厂家：美国ATLAS • B、适用产品：
汽车内、外饰件等所有需做耐光性试验的材料
• C、适用标准：
QC/T17、ISO4892-
2、ISO105-B06、SAE J2412、SAE J2527、PV1303、•
FLTM
BO
116-01、GB/T1865-2009 GB/T16422.2-1999 • 5.1.2.2QUV-SPr紫外老化箱
• 辐照度：0~1.38w/m2，U95=5.5% @UVA340；可带喷淋
• 设备厂家：美国Q-Lab公司
• 适用产品：汽车内外饰件、汽车涂装材料
• 适用标准：
• ISO 4892-3:2006、SAE J2020:2003、• ASTM D4329-05、ASTM G154-06 •
GB/T14522-2008 GB/T16422.3 • GB/T16585-1996 GB/T 23987-2009
5.1.3开放式碳弧老化试验箱（1台）设备重要参数
点灯功率：2500W～6000W，电压范围：48~52V，电流范围：58~62A黑板温度：25~85 ℃，湿度0~90%RH 适用标准：
ISO 4892-4:2004/ CORR 1：200 5 GB/T16422.4-1996 JIS D0205 ASTM G152 臭氧老化箱
设备参数：臭氧浓度(20～200)PPhm温度U95=0.5℃ 设备名称：OMS－IVCR臭氧老化试验箱
生产厂家：日本须贺公司
常做标准：
GB/T 24134-2009 GB/T7762-2003
GB/T13642-1992 ISO 1431-1 ASTM D1149 – 07
5.2 汽车材料理化性能测试能力
5.2.1汽车材料（橡塑材料测试能力）炭黑含量 GB13021-1991 脆化温度 GB/T5470-2008、ISO974-2000、ASTM D746-2007 邵氏硬度 ISO868-2003 动态及静态摩擦系数 GB/T 10006-1988、ISO 8295-1995 塑料粒表观密度 GB/T1636-2008 塑料变色评定 GB/T250-2008、ISO4582：2007 汽车内饰材料燃烧性能 GB8410-2006 耐摩擦性GMW3208 耐化学品GMW14334 可清洗性/耐脏性FLTM BN 112-08
汽车材料理化性能测试能力
5.2.1汽车材料（橡塑材料测试能力）
兼容性/迁移污染FLTM BN 103-
1、ISO3865 耐刮擦性能PV3952，GMW14688 碎石冲击GMW14700 振动试验
• 氙弧灯老化
GB/T1865-2009 • 湿热老化 GB/T13893-2008 • 盐雾老化 GB/T1771-2007 • 涂层老化的评级 GB/T1766-2008 • 湿热老化 GB/T1740-2007 • 盐雾试验 GB/T10125-1997
• 涂膜附着力 GB/T1720-1979（1989）• 外观及透明度测定法 GB/T1721-2008 • 颜色测定 GB/T1722-1992 • 粘度 GB/T1723-1993 • 细度 GB/T1724-1979（1989）
5.2.1汽车材料（汽车涂料测试能力）
• 不挥发物含量 GB/T1725-2007 • 遮盖力 GB/T1726-1979（1989）• 漆膜一般制备法 GB/T1727-1992 • 干燥时间 GB/T1728-1979（1989）• 硬度 GB/T1730-2007 • 柔韧性 GB/T1731-1993 • 耐冲击GB/T1732-1993 • 耐水性 GB/T1733-1993 • 柔韧性 GB/T1748-1979（1989）• 稠度 GB/T1749-1979(1989)• 研磨细度 GB/T6753.1-2007
白化性 HG/T3859-2006 5.2.1汽车材料（汽车涂料测试能力）
• 耐热性 GB/T 1735-2009 • 耐碱性 GB/T 9265-2009 • 耐洗刷性GB/T 9266-2009 • 锥板黏度 GB/T 9751.1-2008 • 二异氰酸酯单体 GB/T 18446-2009 • 对比率 GB/T 23981-2009 • 抗粘连性 GB/T 23982-2009 • 耐黄变性 GB/T 23983-2009
• 挥发性有机化合物（VOC）GB/T 23984-2009 • 挥发性有机化合物（VOC）GB/T 23985-2009 挥发性有机化合物（VOC）GB/T 23986-2009
5.2.1汽车材料（汽车涂料测试能力）
• 荧光紫外老化GB/T 23987-2009 • 耐磨性GB/T 23988-2009 • 耐溶剂擦拭性GB/T 23989-2009
• 苯、甲苯、乙苯和二甲苯含量GB/T 23990-2009 • 可溶性有害元素含量GB/T 23991-2009 • 氯代烃含量GB/T 23992-2009 • 甲醛含量GB/T 23993-2009 流出时间GB/T6753.4-1998 5.2.4氧化诱导期/玻璃化温度
设备参数：温度偏差：–0.3℃；
温度重复性：0.1℃；
量热准确度：–0.4%；量热重复性0.1%。设备型号：DSC－60差示扫描量热仪，生产厂家：日本岛津
适用标准：GB/T19466 5.2.7耐化学品
测试产品：汽车内饰件，如汽车左/右顶篷夹里衬垫，左/右下中柱装饰件
测试标准：GMW14334 5.2.8可清洗性/耐脏性
测试产品：汽车内外饰件，如左/右支柱梁，座位安全带装饰等
测试标准：FLTM BN 112-08 5.2.9兼容性/迁移污染
测试产品：汽车内外饰件，左/右支柱梁，座位安全带装饰等
测试标准：FLTM BN 103-
1、ISO3865
5.2.10耐刮擦性能
测试产品：外饰件，如外饰件涂装材料
测试标准：
电动划格试验PV3952，GMW14688 硬度笔刮擦试验 GMW14698 GB/T6739 5.2.11碎石冲击
测试产品：外饰件，如外饰件涂装材料，测试标准：
GMW14700 GM9508P(B)
SAE J400-02方法C
5.3.2甲醛散发试验
测试设备：紫外分光光度计
测试产品：汽车内饰件，泡沫材料，如座椅、仪表板，左右门装饰件等
试验标准：
GME60271、SAE J1351 PV3925-1994
广州合成材料研究院
化学工业合成材料老化质量监督检验中心（广州）广东省质量监督涂料产品检验站
联系人：牛天朋
手机：*** 电话：020-32377723传真：020-32377731 地址：广州市天河区车陂西路396号
点击咨询 