卢峰镇中学创建课改样板校自查及整改报告

第一篇：卢峰镇中学创建课改样板校自查及整改报告

卢峰镇中学创建课改样板校自查及整改

报 告

10月28日，怀化市基教科组织专家组对我校课改样板校创建进行评估与验收。通过这次评估与验收，专家们肯定了我们的优点，也提出了一些不足，给我校的课改样板校的创建提出了许多科学、合理的建议。现将工作中的不足进行自查，并给出整改措施。

我们组织了教师认真学习教育法规，学习新课程下新的教学模式。大部分教师能顺应改革潮流，团结一致，进一步转变观念，改变落后教学模式。通过学习与这次评估、验收，我校行政及教师深刻认识到了在教改中还存在不少薄弱环节和问题：

一是、认识有待于提高，教师对新课改认识模糊，只照抄教案与作业设计，不能按照本班实际制定切实可行的方法，三维目标，不能深刻理解，对教材掌握不熟练。

二是，讲授过程中，穿新鞋走老路，满堂灌，没有充分调动学生的积极性和主动性，合作意识不强，对潜能生关注不多，教师讲的多，学生练得少，个别教师存在应付态度。布置作业量过大.三是，课题研究缺乏有效的过程管理。教科研工作不能服务于教学等。

四、由于学校的资金及各方面的压力，新课改的投入不够、规模不大，每一个年级只有一部分班级进行了新课改。

根据以上实际在今后的工作中要组织教师认真学习新课程改，中小学教学常规，切实转变思想观念，集中培训与分组培训相结合，通过不同形式的学习，促进教师的成长，养成反思的好习惯，改革要在实践中进步，巩固，达到进步升华，通过开展教学研讨展示课找出存在的问题，找出自己努力的方向。

要构建优质高效课堂，向课堂教学要效益，紧紧围绕三维目标组织教学，引导形式主动学习，大胆发现探究，教师校本培训，人人过关。让每个教师都有课题，定期出结果，改变教学方法和学的方法，少讲精讲，作业精批细改，切实减轻形式的课业负担，实行定期考核机制，培养学科带头人，以此带动新课改工作向纵深发展。要逐步扩大参与课改的班级，让更多的班级能参与新课程改革，具体是：从2013年开始到2013年秋季，七、八年级所有班级逐步铺开，力争七、八年级所有班级参与课改，九年级继续保持10班级，进一步深化、完善新课改。

加大新课改的投入，学校力争多挤资金，购置一体化设备等课改配套设备。让教师课改后勤无忧。继续选派优秀骨干教师、学科带头人到课改先进学校学习提升，然后由这些骨干教师、学科带头人分期分批、分科目逐步培训学校教师，让更多的教师参与新课改。

第二篇：隐峰镇远程教育自查整改报告

隐峰镇远程教育自查报告

按照市委组织部《关于抓紧做好农村党员干部现代远程教育基础设施建设项目检查验收工作的紧急通知》的相关要求，我镇党委高度重视，立即安排部署了我镇远程教育的自查和整改，现将自查整改情况汇报如下：

一、基本情况

我镇共有10个村完成了远程教育站点建设，其中：福泉村、寿增村2个村为“5.12”地震之前建立，其余8个村为地震后“特殊党费”援建；10个村级远程教育站点中，有4个村已经安装了远程教育终端文化共享平台。全镇共设臵村级站点管理人员10名，镇远程教育专干1名，并建立了远程教育台账，对远程教育站点设备、负责人、管理人员都进行了归档备案。

二、自查情况

1、我镇对各村现代远程教育工作的具体要求

为确保我镇党员干部现代远程教育站点能充分发挥功能作用，我镇对党员干部现代远程教育工作提出几个强制性的工作要求。

一是各站点每周一、二8:30—18:00必须全程开机，周三、四、五上午8:30—12:00必须开机，确保顺利接受卫星信息；二是各村每周星期三至星期五，至少2次梳理下载需要的节目内容；三是各村每月至少保证2次组织党员干部群众收看远教节目，并高质量、规范化的填写《四薄一册》，每月不少于2次，全年不少于24次；四是镇远教专干每月至少要到各村站点指导工作1次；五是把党员干部现代远程教育工作纳入对村党务工作考核的重要内容，并将远程教育的运行情况作为每次下村督查工作的重点。

2、工作落实情况

按照市委组织部紧急通知的相关要求，我镇立即安排专人到各村级远程教育站点开展自查和整改工作。从检查的情况看，大部分村能够结合本村实际和上级组织的相关要求开展远程教育工作，村级站点管理人员能够较熟悉的操作远程教育设备，能够通过远程教育终端接收软件下载、存储、分类和回放节目，并将节目播放的情况进行登记造册，让农村党员干部现代远程教育真正发挥了“党员干部经常受教育，人民群众长期得实惠”的作用，但个别远程教育站点仍然存在或多或少的问题需要整改。

三、存在问题

1、村两委班子换届后，个别村站点管理人员变动，新的管理人员对远程教育的设备、软件的使用还不够熟悉，不规范；

2、寿增村远程教育站点设备是地震前安装，地震后由于长期闲臵和多次转移，导致设备经常出问题，不能顺利的接收远教节目；忠元村远程教育站点没有数据信号，不能接受远教节目。

3、个别村“四薄一册”填写存在有漏记、记录不完整、不规范的情况，没能完全按照紧急通知的要求收看专题节目。

4、各村站点收看场所的条件差异较大，个别站点场地较小，桌椅陈旧，不能完全满足远程教育站点播放收看的需要。

5、少数党员群众对开展远程教育培训工作认识不够，参与的主动性不强；

6、学习与实践相结合还需进一步加强，学习制度和方式方法需进一步科学化、新颖化、实用化。

四、整改措施

为使远程教育落到实处，我镇针对存在问题，及时汇总、上报和整改，主要做了一下几点。

1、组织联村领导、驻村干部和远教专干对各村的远程教育站点的运行情况进行检查和督促，对检查出来的问题，要求各村站点管理人员和村两委干部比照上级有关文件要求立即整改，并把远程教育的运行情况纳入年终目标考核，奖惩斗硬。

2、安排专人在下村对各村的站点管理人员进行了手把手的再次培训，并制作了远程教育站点操作手册下发到各站点管理人员手里，提高站点骨干人员的业务素质，保证远程教育工作顺利推进。

3、对硬件设备存在问题的村，立即联系专业人士进行维修，并将疑难问题及时向上级主管部门进行了反映；

4、对“四薄一册”填写不完整，不规范的站点，要求站点管理人员立即整改。

5、要求各村严格按照上级组织部门的要求，坚持周一到周五每天开机接收远程教育节目，站点管理人员要经常性的对节目进行筛选、分类和存储，定期组织党员干部收看远程教育的专题节目。

隐峰镇人民政府

2011年11月23日

第三篇：卢峰镇中学发展规划项目实施情况

卢峰镇中学发展规划项目实施情况

自我评价报告

概 述

卢峰镇中学自三年发展规划实施以来，学校发扬“勤学守纪、务实创新”的精神，秉承“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的办学思想，坚持“以知识启迪智慧，用品德塑造人格，一切为了学生的发展”的办学理念，本着“对学生负责，使家长放心，让社会满意”的育人目标，坚持“诚信、文明、进取、和谐”的校风，形成“厚德、博学、严谨、爱生”的教风，和“勤学、多思、善问、实践”的学风，注重学生日常行为的养成教育，努力打造学校特色，创建和谐校园。

现将规划实施以来过程中的主要做法及成绩，从“学校管理、队伍建设、德育工作、教学工作、办学特色”五个方面作简要的汇报。

一、学校管理

（一）、发展目标：强化目标管理，探索管理创新

坚持学校核心精神的顶层设计理念，用学校核心精神统领学校各项工作；坚持依法治校和以德立校相结合的原则，以教师发展为本，加大人事制度改革的力度，实行评聘任用、考核和奖励相结合的用人机制。

（二）、达成情况

1、深化办学内涵，确立学校核心精神

2、实施依法治校，建立高效的管理体制

（1）坚持依法办学。学校严格执行义务教育阶段免收杂费、书本费等制度；严格执行中小学课程标准，开足开齐各门课程，重视各科教学。

（2）坚持了校务公开制度。学校成立校务公开领导小组，设置公示栏，对重大问题，如职务任免，评先评优，工资晋级，教职工关心的热点问题及上级有关教育改革、法规等进行公开公示。

（3）健全了教代会制度。坚持每学年定期召开教职工代表大会，学校的重要事务如办学工作思路，学校的发展改革举措，重大财务支出，涉及教师切身利益的重大制度等都经教职工代表大会讨论通过，进行民主决策。

（4）学校依据规划实施管理。每学年、每学期的方方面面的计划，均按照学校三年规划逐项制定具体措施加以落实；有的根据实际情况适当调整，并对目标达成情况不定期自我评估。

（5）制定并完善了学校各部门及教研组、备课组、班主任、教师等各个层面的岗位职责，实现了管理的规范化。（6）完善了教师的考评机制，对教师实施多元评价。从考评内容看，按“德、能、勤、绩”全面考核；从考评过程看，注重过程性评价和终结性评价相结合，尤其关注过程评价，为此对每位教师实施档案袋管理；从考评形式看，有自评、互评、综合评相结合，体现了公平、公正、客观的原则，取得了良好成效。

3、坚持人文管理，增强教师的归属感

学校尊重每位教师的工作，关心每位教师的生活，最大限度地调动广大教职工的积极性。党支部成功召开换届选举大会，产生了新一届委员，开展创先争优活动，支部建设得到加强，党员的先锋模范作用得到发挥。组织教师开展丰富多彩的活动：重阳敬老活动、春节慰问走访老教师活动、教工拔河比赛、教工篮球赛、教师节庆祝活动等，活跃了学校气氛，增强了凝聚力。同时，教职工喜添贵子、孩子金榜题名，教职工生病住院等及时慰问或祝贺，使教职工时刻感受到集体的温暖。

二、队伍建设

（一）、发展目标：依托校本教研、打造智慧团队

以“培养、调整、充实、提高”为原则，努力打造一支结构合理，师德高尚，专业扎实的具有先进教育理念和创新精神的教师队伍。

（二）、达成情况

1、建立发展机制，激励个性发展

学校建立了以人为本的教师自主发展机制，激励教师发展个性。一是学校制定了较为完善的《校本培训三年发展规划》及实施计划。成立学校名师工作室，逐步完善其制度、职责，发挥名师们的职能；每学期定期举行名师课堂观摩、师徒教研等形式带动广大青年教师投入到教研活动中。二是不断地激励教师树立终生学习的观念。

首先，要求教师做到“五个至少”，即每学年至少读一本教育专著，至少开展一项课题研究，至少承担一节校级及以上的公开课，至少撰写一篇教育教学论文，至少参加一次专业培训。

其次，帮助教师结合学校发展规划，根据自己的实际制定有针对性、个性化的个人发展规划，教师的专业成长有了明确的目标。

第三，为教师创设与搭建展示自我的平台，如读书交流、教学评比、主题论坛、科研探讨等活动，激发教师对教育现状的思考和认识，发现自己发展中存在的困惑和障碍，寻求解决问题的切入点和突破口，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。尽量多地安排他们参加教学观摩、经验交流活动，与专家名师近距离接触，感受新理念启迪。

第四，加强青年教师的培养力度。每学年举办一次中青年教师教学比赛活动，做好新老教师的“传、帮、带”，组织青年教师和老教师师徒结对，使青年教师学 有目标，行有指导。营造互相学习、取长补短、共同进步的良好教研氛围。

第五，不断完善教职工绩效奖励制度，年级组、教研组、班主任考核细则，优秀教研团队、课题组活动制度及优秀课题组评选细则，教育教学成果奖励制度等，调动了教师的积极性，鼓励了教师提升自己的专业水平。

2、常抓师德学习，形成良好师风

重视师德教育，打造乐于奉献的教师团队。

一是学校坚持以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以每周一次的政治学习为主阵地，组织全体教师学习十八大精神，践行党的群众教育路线，结合党支部、团支部活动以及各项专题培训，切实开展师德师风、尊师重教建设；组织教师参加无偿义务献血活动，开展“慈善一日捐”活动；开展“学习日”等活动，鼓舞、振奋教师们的精神，增强了教师教书育人的政治感、责任感和使命感。

二是不断完善学校《师德评估办法》、《“十佳师评”评选方案》，开展“学规范、强师德、树形象”活动，评选“美丽卢中 魅力名师”之新课改骨干教师、优秀教育工作者。

3、创新校本培训，促进专业发展

加强校本培训，打造“构建高效课堂”的优秀教师团队。

一是积极开展校本培训。积极组织教师参加各种校外培训，教育部门组织的集体培训等，组织教师参加新课改观摩课暨名师报告会。利用业务学习时间，组织教师认真研读新课程理论，进一步增强课改新理念。

二是实行了推门听课制度。由学校领导、教研组长、骨干教师等，不定时间，不定范围，随堂听课，课后会诊，对存在的问题给予矫正、跟踪、指导。

三是对备课和作业批改的检查，主要检查教案是否符合自主有效课堂的要求，渗透新课程理念，检查作业设计是否精当，是否具有开放性。

四是强化校本教研的管理。进一步完善教研制度，做到行为与观念统一，科研与教研并举，主研与群研互动，过程与结果并重。继续完善优秀教科研团队评比制度，以先进带后进，大家齐前进。

4、加强对外开放，促进教师在交流合作中成长

我们坚持以“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”为原则，加强校际之间的合作交流。我们与水东片区的陶金坪学校、龙王江中学等及思蒙中学结对子，互派教师到对方学校进行考察、学习、交流活动。注重引导教师在自身学习、科学研究、教育教学业务等多方面进行相互研究、探讨。“他山之石，可以攻玉”，在相互的学习、交流中完善自我、提升自我。

三、德育工作

一、发展性目标：回归学生主体、彰显德育实效 在“促进人的全面发展”理念指导下，细化落实学生的基础道德教育和行为规范训练，突出活动和渗透，讲求方法，加强针对性、主动性、全面性，营造和谐的德育环境，把学生培养成为具有正直品格和舒展个性的一代新人。

二、达成情况

1、加强基础管理，形成良性机制

始终把学生的德育工作摆在各项工作之首，建章立制，加强管理，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，个个有责，促进学校德育工作的良性运作。继续坚持以校长任组长，书记、副校长为副组长，德育处主任、班主任为组员的德育工作小组。坚持全员德育育人理念。每学期认真研究制定切实可行的德育工作计划。在此基础上各部门、各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点、部门特点渗透德育的工作计划。形成了健全的学校德育网络。

2、加强班主任队伍建设，发挥德育骨干作用

一是重点抓了班主任常规工作检查和班主任工作的业务培训。

二是加强《班主任工作日志》和《学生成长记录册》的记载、操作与实施，三是进一步完善评价、激励机制。

3、丰富主题活动，充分发挥育人作用（1）夯实基础，抓好习惯养成教育。

（2）结合重大节日与特色活动，开展教育活动。开展文明踏青活动，让学生尽情拥抱自然，感受春天的气息。清明节，祭扫烈士墓，缅怀先烈。全市“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动启动仪式在我校举行，推动了我校此项活动进一步开展。坚持每周一的国旗下讲话、主题班会活动，充分利用学校广播、校园电视台等多种渠道开展“养成教育”“感恩教育”等主题教育。（3）整合家校资源，改变学生习惯。我提出补潜先补情感、补兴趣、补习惯，再补“双基”。每学期对部分潜能生和家长分别召开一些座谈会，了解学生的学习状况和家长关心孩子的状况，对潜能生进行心理辅导，进行学法上的指导；对家长则主要在如何进行家庭教育、如何创设良好的学习环境、如何培养孩子良好习惯等方面进行指导，双管齐下，使之补差的效果更好一些。

四、教学工作

（一）、发展性目标：强化课程文化，实施高效教学

完善教学常规管理，促进教学五环节规范有效执行。调整教研活动模式，加强校内、校际的互动合作教研。加强质量监控，强化教师质量意识。深化特色教学，推动校本课程的建设。

二、达成情况

1、加强质量监控，规范教学常规

制订和完善了一系列教学管理方面的制度，如教学检查制度、教研活动制度、学生评价制度、教师随堂听课诊断性评价制度。坚持每月召开一次教研组长例会。教导处每学期定期和不定期对教师的教学工作进行检查和抽查。立足组际研讨，突出教研组的研修，关注整个教学流程。启动了有效课堂教学改革和作业设计改革，在减轻学生过重课业负担、打造高效课堂方面作了有益的探索。

2、立足学校实际，深化教育科研

3、坚持课堂立校，提高课堂效益

（1）“三种课型”制度化。三种课是指观摩课、研讨课、家常课。做到：凸显观摩课，强化研讨课，改进家常课。

（2）“四位一体”模式化。“四位一体”即在教研组长的负责下，选好教研主题，由组内一人主帅，将备课、说课、上课，其他教师互动评课，四者融合在确定的主题研究之中，有利教研组成员共同提高教学研究能力。

4、正视学生差异，开发校本课程

五、办学特色

一、发展目标：巩固已有特色、拓展新的特色

没有特色的学校，就没有强劲的生命力。两年来，继续坚持内涵发展，巩固了经典诵读特色，丰富了校园文化特色，拓展了科技教育特色，前所未有的强化了生命教育特色。

二、达成情况

1、校园文化

继续用心营造，环境优美，细节完善，活动充实，坚持“科学与人文并重，经典与时尚同行”的主体文化，丰富育人标识文化，“文明、和谐，关怀”的提示语文化，“我的教室我做主（班班有特色）”的教室文化，“硬环境突出绿色、高雅；软环境突出和而不同、见贤思齐”的环境文化。给破损地面铺上彩色面砖，使整个校园更加洁净、温馨，小而精致，微而有韵。学校门口竖起了电子显示屏，部分多媒体教室配备了电子白板，新增了一间公用的多功能教室，全校信息技术装备再上一个新台阶，校园内到处洋溢科技文化。真正实现了让每一面墙壁都说话，每一个角落都育人的校园环境，努力使校园成为师生共同成长的乐园。

2、科技创新

我校把“培养创新精神和实践能力”作为实施素质教育的重点，使学生的素质得到全面发展，逐步形成了以科技创新为主要内容的特色教育。积极申报并且立项了一项国家级“十二五”重点课题《城乡结合部初中学生心理健康问题的对策研究》已经结题，国家级课题《全国教育科学十二五规划课题“少教多学”之作文换位研究》正在有序进行研究。校本课题《初中生养成教育的研究与探索》已在实施，并取得了阶段性成果。

3、生命教育 阳光体育。牢固树立健康的身体高于一切的宗旨，把关爱每个学生的身体健康作为振兴中华民族的起点工作基础工作，从现在做起，从我做起，从身边做起。教育和组织学生走向大自然，走向操场，走到阳光下。因我校生均面积小，给学生的阳光体育活动带来了很大的挑战。学校经过深入研究，外出考察，因地制宜，克服重重困难，坚持“简单有效”的原则，目前已经形成了以广播操和跑操为主体的阳光体育运动。学生全员参与，教职工全员参与，班主任组织实施，体育教师安排指导，现场评价，学校领导以身作则，以保证阳光体育活动的有效开展。

安全教育安全防范。一是切实加强校园安全工作领导，与全体教师签订安全责任书。二是制定安全突发事件应急预案，逐级落实责任制。三是加强对学生的安全教育，规范学生的行为，提高学生意识和自我保护能力。四是加强常规安全检查。定期和不定期对周边环境进行检查，出现隐患，及时整改。整治了校园绿化环境，所有走廊、护栏全部升高，铲除了安全隐患极大的釉面地砖，铺上了防滑的水磨石，建起了开水房，构建了安全和谐的治学、治教环境；五是重视各类传染病防治工作。六是每学期举行“三防”安全演习活动，举办防灾避险图片展，请法制副校长上安全、法制教育课，致家长公开信，上好“开学第一课——安全知识讲座”。七是强化了校园安保。八是在校园门前路段开展以学生和家长为主体的“绿色通道”义务交通安全活动。进一步规范了进出校门管理，与社区联手加强校园周边巡逻，有效净化了周边环境，稳定了周边秩序，共创平安校园，受到国家综治委暗访组好评。

目标达成，成绩显著

学校、教师个人、学生竞赛各种荣誉见附表。存在问题及主要对策

规划实施的过程中，我们也面临着很多的困难，如：现有学生人数过多，生均面积不足、校园区域狭小，学校门前道路狭窄，构成门前交通安全隐患；内部设施偏向陈旧，教学用房功能不全，不能满足教育发展的需要，没有一间容纳百人以上的多功能教室。“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的办学思路始终坚持，学校文化建设需要向更高层次提升，科技教育内涵需要大力彰显。在以后的日子里，我们将继续开展扎实有效的工作，不断开拓创新，努力拼搏，加强交流，取长补短，全面实现并超额完成学校三年规划确定的各项目标，促进我校的管理和内涵发展再上新台阶。

第四篇：2011年上学期卢峰镇中学教务处工作总结[模版]

2011年上学期卢峰镇中学教务处工作总结

学校教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，在各级教育行政主管部门及校长的领导下，本学期来我们教务处以教学为中心，以抓常规教学为首，努力做好了各项工作，取得了一定的实效。具体总结如下：

一、严格教学管理，规范教学行为

1、严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处配合年级组做好教师课堂考勤工作，并及时反馈。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处和年级组，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。

2、各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也协同年级组定期检查各学科教学进度及执行情况。

3、加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要鼓励学生质疑。教师做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。课堂练习巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点；教师具体做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90％的学生能掌握90％的课堂内容，教务处协同年级组通过月考等对教师的上课效益进行考核。

4、对作业的设计和批改做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和 1

“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。

教务处每周检查一次作业，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入月考核。

5、加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好期中、期末及各种模拟考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。每次考试后教务处认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量。

6、行政领导将继续有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，努力促使其业务水平的提高。

7、教务处定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

8、培优补潜，真抓实干。根据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必须重视分层教学，做好培优补潜工作。培优做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。并对尖子生进行质量跟踪，教务处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。

二、加强制度建设，强化规范管理

一学期来，教务处重点强化四项规范管理：

1、岗位职责规范，加强图书阅览室、实验室、电脑室的人员管理，要求管理人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要，目前，教务处负责的各职能部门管理规范，运作优良。

2、学籍管理规范，严格执行学籍管理的有关规定，学生的档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，规范建档，妥善保管，按时上报，做到学籍管理制度化，规范化。

3、课程管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程计划，加强对综合实践活动、研究性活动和各项技能课的研究与实践；加强体育活动

场所的管理及器材的配套，保证课外活动的规范管理，抓好作息时间表、教学活动计划表和课程表等三表的制定和管理，维护课表的严肃性、权威性，禁止私自调课。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。

4、档案资料管理规范，教务处安排专人专柜及时整理汇总归类各级各项档案资料。

三、毕业班工作

1、开学初及时制定了九年级工作计划，召开年级老师会、学生百日冲刺誓师大会、家长会，明确了工作目标，鼓足了学生学习的热情和干劲，确保了开学后九年级工作科学、合理和有序的进行。

2、多次举行了九年级综合测验，及时批改和讲评，并相应调整教学内容、难度和进度，有效提高九年级的教学质量。

3、多次召开九年级质量分析会，听取了班主任和老师的教育教学经验，黄校长提出了“详计划、精选题、重基础、补薄弱、调心态、抓细节”的总体复习思路。

4、组织落实县教育局九年级体育中考和理化实验考试方案，及时有效地进行训练，经过努力，九年级体育中考和理化实验考试成绩优异。

四、本学期取得的主要成绩：

1、积极组织教师参加新课改活动。通过新课改提高了老师们的教学素养，明确新课标下新的教育教学理念，深化课堂教学改革，全面提升课堂教学效果，为我校稳居全县教育教学龙头地位打下坚实基础。我校向县华、赵桂华两位教师代表全县参加市级教学比武获二等奖，赵丽梅老师在县化学研讨会的公开课受到好评。

2、在教育教研方面，教师们对自己的教学心得体会善于总结。国家级论文共22人次获奖，其中黄喜、黄德俊两人获一等奖，赵桂华、卿建群等10人获二等奖，向祚小、张珍等10人获三等奖，省、市级获奖12人次，县级论文26人次获奖。

3、组织了丰富多彩的各项活动，学生能力得到了提升，全面提高了师生素质。

（1）县田径运动会中我校学生20人次获奖，其中一等奖就有10人次。

（2）在庆祝建党90周年，“我向党来说句话”演讲比赛中，我校李阳、董慧同学并列全县第一名，并代表全县参加市级比赛。在“我向党来说句话”征文比赛中我校共504人获奖，30余人次获一等奖，并有10个同学的优秀作文将编入书刊。

（3）县三独比赛中我校学生的才艺与素质得到了充分的展示，我校学生硕果累累，其中有七人参加市级比赛四个同学获得了市一等奖。

（4）学科竞赛方面：舒波老师指导四名学生参加省级计算机操作大赛4人次获优胜奖；在全国数学奥赛中，我校学生11人获全国二等奖，获奖总人数达74人；化学竞赛中市级一等奖6人，共18人获奖；物理竞赛中13人获市一等奖，共29人获奖；在全县三小作品中22 人次获奖。

五、工作中的不足：

1、档案意识还不太强，有部分过程性材料未能及时搜集归档。

2、有些工作比较拖拉。有时缺乏雷厉风行。

3、有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。

4、针对部分教师工作积极性不高，参与教研不力的问题，教务处未能拿出具体的措施。

六、今后努力的方向：

1、加强了对教研组工作的指导、督促与检查

2、充分重视并督导了教师参加省、市、校各类教学教研活动。

3、强化科研兴校，加强校本教研，全面改善教师的教学面貌。

总之，本学期教务处做了一些事情，取得了一点成绩，但也存在着许多不足。我们决心在校长室的领导下，今后进一步做好各项工作，为实现黄中跨越式发展而努力奋斗。

2011年6月25日

第五篇：中学 创建无障碍环境自查整改工作总结

郑州市第**中学

创建无障碍环境自查整改工作总结

根据我校创建无障碍环境工作自查事情方案，我校认真对待，组织后勤工作人员对查摆出来的问题进行整改，现将整改工作总结如下：

一、加强对师生的宣传教育工作

我校政教处利用每周一次的国旗下演讲、黑板报、校广播站，对创建无障碍环境工作进行了通报，使全校师生认识到此项工作的重要意义，提高了思想认识。

三、针对问题，积极整改

1、对学校综合楼出入口进行坡化处理。我校综合楼入口只有两层台阶，坡度较小，我们在主入口旁边进行了临时的坡化处理，由于条件限制，不是很宽，同时我们对保安及一楼老师提出要求，如果有残疾人需要帮助，要求学校保安及教师及时提供帮助，此种方法可以暂时解决问题。同时我们向上级申请经费，等经费落实后，就可以建筑永久性的坡化设备。餐厅和小二楼由于房屋结构限制，无法进行坡化处理。

2、由于无障碍楼梯需要在墙体上安装相应的装置，而我校楼梯较窄，安装后影响到学生的安全，故我校正与相关的社会专业机构进行洽谈，同时将此项工作经费纳入预算，待经费落实后进行楼梯改造。

3、我校没有电梯，因此无障碍电梯无法安装。我们在学校门口开辟了无障碍通道，方便残疾人进入校园。同时在醒目位置设置了提示标语。

2014年10月14日