第一篇：创新成果之一：开展“星级员工”争创活动
永煤公司工会2009年管理创新成果推荐材料之一
开展“星级员工”争创活动 造就一支高素质的职工队伍
永贵能源开发有限责任公司工会
2009年以来，面对经济危机，永贵能源工会紧紧围绕中心工作，积极贯彻落实集团公司“两调整、两提高”（调整产业结构、提高经济运行质量，调整人力资源结构、提高队伍整体素质）的战略思想，在队伍建设中勇于担当主角，开展了全员争创星级管理技术能手活动，促进了队伍素质的全面提升，为企业应对危机作出了积极贡献。
一、目的意义
永贵能源自2004年成立以来，始终坚持用工本地化。到目前，下属企业14家，吸纳农村富余劳动力10000多人，为地方经济和社会发展做出了积极的贡献。但是，农民工文化素质普遍偏低，大部分甚至为文盲或半文盲，成为企业发展的严重制约。在这种形势下，开展星级员工争创活动，具有特别重要的意义：
一是有利于规范队伍建设标准。星级员工规定了理论知识、现场实际操作、管理和技术创新、工作业绩等四项考核内容，体现了一个现代化企业对新型员工所具备的综合素质的基本要求，使每位农民工明确了学习和进步的方向，成为员工成长的素质标杆。
二是有利于实现行政和工会的优势互补。行政上的职工 培训一般侧重于上岗资格和技能培养，而工会抓的星级争创活动，则是以全员学习为切入点、以多种形式的劳动竞赛为落脚点、以创新提升为着重点，成为行政培训的必要补充，是行政需要而力所不能及的群众性工作。
三是有利于优化重组各种活动资源。我们规定，星级争创活动是职工队伍建设的总抓手，全员学习、劳动竞赛、技术比武、管理和技术创新、导师带徒和首席员工制等活动，最终都要落脚在对星级员工 的评定上来，各单项活动考核后，成绩计入星级评定总分，不搞重复奖励。从而把各项活动重组为一个系统工程，突出了主题，明确了目标，多而不烂，忙而不乱，活而不散，提高了效率。
二、活动内容
1、考核内容：理论知识、操作技能、管理和技术创新、工作业绩。
2、参与范围：所有一般管理人员和操作岗位工人。
3、星级划分：采取百分制考核，按分数段划分一星（75-80分）、二星（81-85分）、三星（86-90）、四星（91-95）、五星（96分以上）等五个级别,对应不同的奖励。
4、组织领导：永贵能源工会负责该项工作的政策制定、活动指导、集团级星级员工命名和奖励；子公司（矿）负责区队考核工作的监督指导、奖励政策的落实；科室（区队）具体组织各项活动的实施和考核、评定。
三、考核规则
1、理论业务知识考核（20分）：各区队（部室）根据业务要求编制教学内容和试卷,每月对职工进行考核;根据情 况,各单位亦可以采取现场询问解答的方式进行理论业务考核,但现场询问解答的问题不应少于10个题目,且对询问的题目和解答情况必须有书面记录。
2、现场实际操作（30分）：由各区队（部室）自行进行现场实际操作考核,实际操作考核评委由本部门抽出两名管理技术人员组成。主要考核职工对本岗位操作规程的规范、全面、熟练程度。
3、工作业绩考核（30分）：各区队（部室）要对每一位员工的每天工作情况做书面记录。同时,根据每位员工每日完成的工作量、工作质量、准确度、全面性等日常工作情况和区队班组的书面记录情况,月末给每一位员工打分考核。
4、管理和技术创新考核（20分）：（1）业务学习。自学和日常组织学习相结合,要求每位职工每月读一本（或册子）关于本专业的书籍并做好读书笔记,读书笔记不少于3000字。同时,由各区队（部室）安排日常组织学习，日常组织学习必须要有教学计划和学习笔记，各区队（部室）每月最少安排4次集体学习（不包括班前会）,每位职工每次学习要有不少于200字的学习笔记。各区队（部室）要建立职工学习室、图书架，配备专业图书至少50本以上，并做好借阅管理工作。提倡各单位组织人员编写通俗易懂的业务学习手册,普及教育。（2）创新活动。主要针对日常的合理化建议、技术论文、技术革新、管理改革、优化设计等项目。该项打分必须有相应的成果书面材料和定级证明。
5、检查督导：各单位成立考核领导小组,对各区队（部室）内部考评工作进行业务指导及全过程监督。
四、创新实践
为了真正做到理论联系实际，体现出创争“星级员工”活动的针对性、实效性和指导性，充分发挥其引领作用、激励作用和提升作用，我们在具体的“创争”实践中没有要求千篇一律，而是给各基层单位以充分的自主权利，让他们在实践中摸索经验，在探索中总结提高，不断创新活动方式，把“创争”活动逐步引向深入。
一是完善工作体系。从组织形式到考核形式，从整体布局到区队（科室）特点，一切以实际工作为依据制定活动方案，从而逐步完善了考核体系。首先，完善了组织领导体系，形成了由工会牵头、党政重视、各方支持、职工广泛参与的“创争”活动格局。其次，完善了量化考核体系。考核中，依据职工能力、出勤、成绩及贡献的大小分成五个等级，分别授予“一星级”至“五星级”员工称号，并根据其星级差别给予其不同形式的等级分或福利奖励，形成了一套较为完备的考核体系。在具体考评时，分理论考核、现场操作和日常表现等多个方面。理论考试的内容涉及政治、业务、安全生产、法制等知识。现场操作的考核一是由矿各分管领导与各部门负责人一起，就各岗位所需掌握的操作技能进行现场出题，并根据职工完成速度和质量等考核打分。二是各部门根据日常工作、操作责任、检修情况及故障排除等，及时做好记载，作为平时实践考核打分的依据。现实表现由领导小组召集相关部门负责人和员工代表，针对员工工作业绩、敬业精神、遵章守纪、思想品德等进行考评打分。星级评定不搞终身制，每季度考评一次，决定星级的升降。二是创新活动方式。各单位都针对自身工作实际，创造性地开展活动。石桥煤业是一个新整合矿井，许多工人文化水平较低，甚至连自己的名字都不会写，领工资要请别人代签，还有人要等老婆来矿上签名领取。于是，他们从扫盲入手开展多种形式的职工培训工作，并把培训结果纳入“星级员工”考核内容，逐步形成以知识共享为特征、集中学习和自学相结合、学习于实践相结合的团队学习法。经过一段时间的强化培训，使得原来不会写自己名字的职工也能熟练掌握工种操作要点。五凤煤业从抓全员学习入手，矿一级建立了中心图书室、区队建立了图书架，支持青年骨干创办了读书俱乐部，班前会组织歌唱主旋律，并纳入考核，形成了浓厚的学习氛围。
三是立足基层。创争“星级员工”活动的重点在基层，特别是班组。班组是单位的细胞，也是职工学习、工作和发展的基础环境。争创“星级员工”，班组是个关键。班组的评定工作做细了，才能保证评定工作的“公开、公平与公正”，达到预期的目的。我们把“创争”活动的重点放在基层，面向职工，立足班组，取得了明显的实际效果。
四是用好载体。我们还把大力开展岗位练兵和技术比武作为创争“星级员工”的重要载体，锻炼队伍，发现人才。我们教育职工平时要注重岗位练兵，把岗位练兵作为提高技能的重要场所。“星级员工”的评定也把职工的日常表现作为重要的参考和依据。技术比武则是对职工的技术和能力进行综合评定的一个主要方式，也是对职工进行集中现场培训的重要场合。所以，在技术大比武中我们自始至终贯彻“把 比武现场当作教学课堂”的指导思想，通过现场操作，对照教程标准，纠正参赛选手习惯性的不规范行为。评委们即当教练又当裁判，手把手的传授技艺，使广大参赛选手都能获得一次难得的学习机会和提高的机会。对于比武成绩比较突出的职工，公司则授予他们工种“首席员工”荣誉称号，在星级评定、薪酬以及晋升等诸方面给予优先考虑。
五、效果评价
开展“星级员工”创争活动近一年来,队伍建设取得了明显效果，所属14对煤矿继续保持了安全生产大好形势：
1、发挥了强大的导向功能。企业需要什么就要考核什么，考核什么必然就会得到有什么。“星级”考核标准是对职工的高素质规范,给每个员工指明了发展方向。通过考核定级,每个人都能对自身素质和能力对号入座，发现不足，找到差距,明确努力方向，从而自觉地学文化、学业务。据各基层单位反映，自开展“星级员工”评选活动以来，职工的学习积极性和主动性确实明显增强，不仅参加矿上的集中培训、班前学习，还主动到矿图书室、区队图书架借书学习，部分职工还积极参加自学考试，获取各种形式的学历。很多职工结合岗位实际，开展小改小革，提出了不少合理化建议，形成了创优争先的浓厚氛围。
2、素质能力普遍提高。职工队伍中不再存在文盲现象。常规性的手指口述、应知应会合格率一般在90%以上。创新意识和能力不断提高。今年10月份，石桥煤业职工何玉中、刘云云等经过不断摸索、反复试验，发明了钻孔排渣新工艺和封孔新设备、新技术、新工艺，从而使煤层单孔瓦斯抽放浓度达到85%以上，主管抽放浓度由过去的13%提高到20%，排渣粉尘浓度大大降低，矿井安全系数大大增强。同时还降低了抽放过程中的能源消耗，为下一步的瓦斯发电打好了基础。据安监部门介绍，该项技术已经达到全国领先水平，正在申报国家专利。
3、工人阶级的优秀品质逐步养成。过去，刚进入永贵能源的农民工，没有起码的纪律观念，家有红白喜事说走就走；领到工资后喝酒赌博长久不归；面对违章违纪处理，动辄以离矿相要挟；职工流动性大，队伍不稳定。现在，广大职工普遍接受了工人阶级的思想观念，组织纪律性明显增强，每逢农忙和节日保勤，职工争相坚守岗位。
4、先进的文化理念普遍接受。永煤集团所一贯奉行的诚信双赢、人企合一、用心做事等理念，已经为广大员工所普遍认同。永贵能源秉承永煤文化在贵州所体现的艰苦创业、感恩企业、敢为人先、和谐发展等八种精神，已经深入人心，为广大员工所信守践行，在企业所有地政府和老百姓中赢得了广泛赞誉。
5、行政领导广泛认同和支持。开展星级员工争创活动以来，各级行政领导对这项工作从最初的道理上理解和支持，到见到效果后高度重视、全力支持，认识和实践都发生了重大变化，深刻影响和推动了星级争创活动的深入开展。
总之，开展争创“星级员工”活动，是对工会传统工作的整合与创新，我们将继续发挥工会的平台作用，不断总结提高，把此项活动深入开展下去，为造就一支高素质的员工队伍继续做出积极的贡献。
二○○九年十二月六日
第二篇：争创星级倡议书
创建“星级宿舍争做文明学生”倡议书
亲爱的同学们：
在人的一生中，休息占去了三分之一。我们正处于人生的黄金年龄，正是长身体，学知识的大好时机，只有好的休息，才有好的学习。宿舍是我们休息的场所，是一个大家庭，每一位宿舍成员都是家庭中的重要分子。只有宿舍建设好了，才能保证我们高质量的睡眠，才能为我们的学习提供有力的精神保障。“宿舍是我家，文明靠大家”，星级宿舍是文明学校的缩影。和谐校园、和谐生活是我们专心学习的重要前提，是学校开展各项工作的基础。为了创建良好的宿舍环境，我代表学校四大学生组织，向全校住宿生作出如下倡议：
1．讲文明。宿舍成员互相督促，互相提醒，互相尊重。在宿舍内，不打架，不骂人，不给同学起外号，不吸烟，不留宿在外，礼让为先，文明就寝，杜绝不文明的行为，加强自身修养。
2．多关怀。作为宿舍成员，我们应该和睦相处，共同维护宿舍团结，就像对待自己的亲人一样对待每一位舍友，相互帮助，至亲至爱。
3．多贡献。宿舍是我家，建设靠大家。只要人人献出一点爱，宿舍将变成美好的人间。我为人人，人人为我。
4．求和谐。水至清则无鱼，人至察则无徒。人无完人，要学会宽容他人，对于别人的不足之处应善意的指出，而不应捕风捉影、制造矛盾。
5．不压抑。在家靠父母，出外靠朋友，每个人都会遇到困难，心里的疙瘩应该想办法揭开，应该向我们的老师和同学敞开自己的心扉，排除心中的郁闷，笑对人生。
6．守规则。自觉遵守宿舍的各项规章制度，积极配合宿舍管理老师工作，维护住宿秩序，创造优良的住宿环境。
7．行义务。讲究卫生，勤洗勤换，勤打扫宿舍卫生，保证宿舍干净、整齐、无异味。自觉履行学生的义务，努力使自己成为一名宿舍文明的建设者、传播者、监督者。学生干部要发挥模范带头作用，严格执行宿舍管理条例，积极参与建设星级宿舍的活动，争做文明的使者和先锋。
“以我心灵美，换取宿舍美”，亲爱的同学们，让我们从现在做起，从自我做起，从小事做起；用你的心，尽你的力，献一份热，以极大的热情投入到共建文明宿舍的行动中，推进宿舍文明建设，为营造和谐校园作出我们的贡献！
团委、学生会、广播站、礼仪队
年月日
第三篇：争创星级文明户
引导村民争创“星级”文明户
创建文明农户是农村精神文明健身的基础工程。坚持“户为基础”的原则，创建文明村镇的各项任务才能进村、入户、到人。村两委按照有关会议精神和创“星级”农户的总体要求，把村容村貌，社会治安、社会风气、文化教育、科学普及、计划生育等，纳入文明户的创建内容之中，引导农民从具体事情做起，夺一颗星，上一个台阶，形成争当星级文明户，争做现代新型农民的氛围。村两委要求，要切实加强家庭美德建设，充分发挥农村道德评议会、妇女禁赌会等组织的作用，广泛开展“美德在农家”活动，围绕“家家学，呼唤美德进农家”、“家家议，点评农家新鲜事”、“家家做，共签治家新协议”、“家家乐，展示农家新生活”、“家家讲，争当家庭好成员”等五个环节开展活动，建立一批“美德在农家”活动示范点。同时，还要推广各地创建文明户的好做法，继续开展评选“五好家庭”、“双文明户”、“文明十星户”等活动。通过组织喜闻乐见的文化活动和道德评议活动，逐步在形成家庭、文明、向上的家风，推进文明创建工作和社会主义新农村建设。
第四篇：扎实开展校本教研 争创星级教研组
扎实开展校本教研
争创星级教研组
（2009年2月－2009年7月）
各位老师：下午好！
2008学，在全组教师的团结合作和学校领导的关怀指导下，顺利完成了工作计划中制定的各项任务，现在向各位老师总结如下。
教学工作是学校工作的重心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期中学数学教研组坚持的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高课堂教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，扎实开展校本教研，积极推进课堂 教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进。本学期内教研组工作主要在于：贯穿一根主线：争创星级教研组；把握两只抓手：集体备课和四课制；实施三大目标：为青年教师快速成长助跑、为教育科研构建温床、为特长生成才搭建平台。
贯穿一根主线：争创星级教研组
学校开展的创建星级教研组活动，旨在规范教研组建设，夯实校本教研的基石，切实提高教师业务水平，保证教育教学质量不断提高，推进学校特色教育。在本学期内多次组织组内教师学习《星级教研组考评细则》，并及时将学习心得书面记录汇总。充分凭借参评创优的东风之力，学习细则评比项目，对照自己的日常工作，全组教师齐心协力，互帮互助，朝着争创星级教研组共同努力。《星级教研组考评细则》涉及教师的日常工作规范和职业要求，涉及教师的专业成长和学生个性特长的培养成绩，既包含了教师个人的教学教育成果，又包含教研组集体奋斗的成绩，因此学习《星级教研组考评细则》实际上是对全组教师的一次工作目标的目的性教育。
周校长在学校工作非常繁忙的情况下，仍对中学数学教研组工作进行悉心指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研实验小组开展工作，为我组老师的教研工作提出宝贵意见，也为贯穿争创星级教研组这一活动把握了方向。
把握两只抓手：集体备课和四课制
初中数学课的教材内容，似乎谁都会看，谁都会听，谁都会说，谁都会做。这一特点反倒决定了初中数学课教学的难度，浮泛地进行教学容易，谁都可以，即使不是数学专业的教师似乎也行。但学生可以听出其中的子丑寅卯，可以评判教师水平的高下。所以中学数学教研组在平时的教研教学中，要求遵照数学学科的教学规律，使教学在真正数学的范畴中和意义下实施，使学生在真正数学范畴中得到一种审美情趣及数学素养。为此，中学数学教研组紧紧抓住教材和教法的研究，以提高课堂教学质量。
1、开展集体备课活动和精品教研活动，研讨教材，在45分钟课堂以外苦练教师教学“内功”
本学期初，根据学校的总体要求，部署本学期的集体备课和精品教研活动时间表，单周进行集体备课，双周进行精品教研活，制定本学期的集体备课活动安排表。
每次集体备课活动要求教师按照教学计划提前一周研究下周的教学内容，注重在于钻研教材的编写意图，明确教材的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重难点。根据教师个人的教学理念设计出本课的教学思路，并由主讲教师写出初案，交给教研组长。在集体备课活动中，要求由主讲人先向参与集体备课的老师说课，包括教学目标、重难点、突破重难点的策略、课堂活动的准备、师生互动的方法、课堂例题和练习题目的设计及理论依据等，然后全体参与人员结合自己的备课思路提出看法与意见，进行集体讨论研究，确定一个最优化的教学思路，形成一个整体的通用教案。各任课教师在充分尊重通用教案的基础上，根据所带班级的实际情况进行微调，形成一个符合班情和学情的新的个人教案。对于个别难处理的课题，在教案制定出来后，可由一名教师提前上课供观摩研讨，以验证思路是否可行，为同一类课题或课型的教学提供思路。
2、开展“四课制”活动，深化教研，探讨教学方法，提高教学质量
“四课制”是我校的一项特色活动，旨在展示优秀教师的教学特质，搭建新教师早日成才的平台，中学数学教研组认真贯彻实行了“四课制”活动思想，组织高级教师开设示范课、中级教师展示优质课、初级教师研讨课、新教师汇报课。在学校搭建的平台上，各位老师各尽其材，各展其能，通过“四课制”的有效开展，进一步规范了上课制度、评课方法。并与科研课题相结合，很大程度上促进了教师的专业成长，为配养优秀教师队伍开辟出了新的途径。“四课制”活动蓬勃开展，效果显著。中学数学教研组组织年轻教师在参加镇海区2009年中学数学“新生代”教师教学业务评比活动，傅红燕和卢建章两位老师分获一二等奖，这是两位老师自身拼搏和全组教师努力合作无私帮助的结果，使青年教师的教学业务又有了一个新的提高。
实施三大目标：为青年教师快速成长助跑、为教育科研构建温床、为特长生成才搭建平台
青年教师是学校持续发展的后继力量，学校也加强对青年教师的关注和培养，教研组为其快速成长创造和提供条件。引导青年教师多观摩、勤学习，不断提高自身水平教学实践确实需要一定的经验积累。例如教学目标如何完成，重难点怎样突破，讲课有哪些艺术，怎样调动学生的积极性，怎样维持课堂纪律，课堂有哪些规范性的要求等等。这一切单纯靠个人的摸索需要很长时间，而现场观摩老教师的授课过程，能够给人以最直观的示范和影响，启发教学灵感，进而提高教学技能。老教师们无私奉献，青年教师虚心好学，以老带新，以新促老，教研气氛浓厚。
我组教师始终认为，中学教育科研是学校发展的第一生产力。浓厚的教育科研氛围，将是一所学校教师整体素质生长和名师群体崛起的温床，是促进学校可持续发展的源头活水和有效动力。中学教育科研具有“问题即课题，教学即研究，教师即专家，发展即成果”的特点，属于“为教学而研究，在教学中研究，在研究中教学，教师是研究者”的教学行动研究，在我组组织开展研究的市级立项课题《关注数学史资源开发和利用的初中数学课程建设研究》获得宁波市2007基础教育教学研究优秀课题成果一等奖和宁波市第六届基础教育教学成果奖三等奖，在这个基础上，总结经验，申报校级立项课题《初中数学课堂的目标分析与达成度的调查分析》，结合教学实际，深入开展课题研究。
努力开展第二课堂，引导学生钻研数学，提高学生素养，以培养学习数学浓厚兴趣。课外兴趣活动有组织、有计划,时间、内容、老师、场地均得到落实,本学期内主要落实这样几项工作：
1、重视人才挑选，善于发现数学苗子。“千里马常有，而伯乐不常有”，数学苗子靠我们去发掘、挑选。我校组织各年级的数学竞赛，挑选尖子生。要想尽早培养学生学习数学的兴趣，在数学学习中，体现素质教育，并取得好成绩，数学竞赛辅导需早抓。
2、学习数学兴趣的培养。兴趣是学习最重要的动力，浓厚的兴趣是成才的起点。在数学课及数学竞赛辅导中，结合讲一点数学家的故事、数学趣闻及竞赛方面的有关成就、信息、以激励学生学习数学的需要和兴趣。初
一、初二要求老师结合新课程理念，在上课中让学生真正的参与到活动中来。
3、教师辅导与学生自学相结合。搞好竞赛辅导，首先应培养学生的自学能力，由于辅导老师本身的教学任务重，要经常对学生进行面对面的辅导有困难，况且仅仅接受教师传授的知识是远远不够的。因此，在开展竞赛辅导活动中应培养学生正确的学习方法和良好的学习习惯，这是辅导的一个重要环节。我们常找一些刊物、手头资料，布置给学生自学、练习。我们不搞题海战术，但必要的训练是不可缺少的，见多识宽，熟能生巧。
4、依靠集体力量，发挥教研组的作用。同行间相互切磋，集思广益。每个数学教师对每个参赛的学生，都要进行辅导，分工负责，分块落实，因此，人员定下来后，这一方面可以指定出相应的辅导计划和制度。当然开展数学竞赛辅导活动，重点应放在抓学生数学能力的培养方面。我们决不能满足于让学生做几道练习题，作简单的重复训练，学会几招新的解题方法，而是要注重学生各种能力的培养，自学能力、分析归纳能力、逻辑思维能力以及动手能力等。促进学生创造性思维的发展，同时应化一定的时间用在启发指导和总结提高上。
在辅导教师的努力下，叶骏翔获全国一等奖，王莹莹、孙碧莲、苏永杰三人获区一等奖；严丹丹获区二等奖；叶晨燕获区三等奖。
今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应教学教育工作的需要。
2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、在实践与理论的结合要下功夫，要将教学经验理论化，文章发表要求向更高级别发展。
4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。
中学数学教研组
20090825
第五篇：扎实开展校本教研争创星级教研组
扎实开展校本教研争创星级教研组
（2009年2月－2009年7月）各位老师：下午好！
2008学，在全组教师的团结合作和学校领导的关怀指导下，顺利完成了工作计划中制定的各项任务，现在向各位老师总结如下。
教学工作是学校工作的重心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期中学数学教研组坚持的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高课堂教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，扎实开展校本教研，积极推进课堂 教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进。本学期内教研组工作主要在于：贯穿一根主线：争创星级教研组；把握两只抓手：集体备课和四课制；实施三大目标：为青年教师快速成长助跑、为教育科研构建温床、为特长生成才搭建平台。
贯穿一根主线：争创星级教研组
学校开展的创建星级教研组活动，旨在规范教研组建设，夯实校本教研的基石，切实提高教师业务水平，保证教育教学质量不断提高，推进学校特色教育。在本学期内多次组织组内教师学习《星级教研组考评细则》，并及时将学习心得书面记录汇总。充分凭借参评创优的东风之力，学习细则评比项目，对照自己的日常工作，全组教师齐心协力，互帮互助，朝着争创星级教研组共同努力。《星级教研组考评细则》涉及教师的日常工作规范和职业要求，涉及教师的专业成长和学生个性特长的培养成绩，既包含了教师个人的教学教育成果，又包含教研组集体奋斗的成绩，因此学习《星级教研组考评细则》实际上是对全组教师的一次工作目标的目的性教育。
周校长在学校工作非常繁忙的情况下，仍对中学数学教研组工作进行悉心指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研实验小组开
展工作，为我组老师的教研工作提出宝贵意见，也为贯穿争创星级教研组这一活动把握了方向。
把握两只抓手：集体备课和四课制
初中数学课的教材内容，似乎谁都会看，谁都会听，谁都会说，谁都会做。这一特点反倒决定了初中数学课教学的难度，浮泛地进行教学容易，谁都可以，即使不是数学专业的教师似乎也行。但学生可以听出其中的子丑寅卯，可以评判教师水平的高下。所以中学数学教研组在平时的教研教学中，要求遵照数学学科的教学规律，使教学在真正数学的范畴中和意义下实施，使学生在真正数学范畴中得到一种审美情趣及数学素养。为此，中学数学教研组紧紧抓住教材和教法的研究，以提高课堂教学质量。
1、开展集体备课活动和精品教研活动，研讨教材，在45分钟课堂以外苦练教师教学“内功”
本学期初，根据学校的总体要求，部署本学期的集体备课和精品教研活动时间表，单周进行集体备课，双周进行精品教研活，制定本学期的集体备课活动安排表。
每次集体备课活动要求教师按照教学计划提前一周研究下周的教学内容，注重在于钻研教材的编写意图，明确教材的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重难点。根据教师个人的教学理念设计出本课的教学思路，并由主讲教师写出初案，交给教研组长。在集体备课活动中，要求由主讲人先向参与集体备课的老师说课，包括教学目标、重难点、突破重难点的策略、课堂活动的准备、师生互动的方法、课堂例题和练习题目的设计及理论依据等，然后全体参与人员结合自己的备课思路提出看法与意见，进行集体讨论研究，确定一个最优化的教学思路，形成一个整体的通用教案。各任课教师在充分尊重通用教案的基础上，根据所带班级的实际情况进行微调，形成一个符合班情和学情的新的个人教案。对于个别难处理的课题，在教案制定出来后，可由一名教师提前上课供观摩研讨，以验证思路是否可行，为同一类课题或课型的教学提供思路。
2、开展“四课制”活动，深化教研，探讨教学方法，提高教学质量
“四课制”是我校的一项特色活动，旨在展示优秀教师的教学特质，搭建新教师早日成才的平台，中学数学教研组认真贯彻实行了“四课制”活动思想，组织高级教师开设示范课、中级教师展示优质课、初级教师研讨课、新教师汇报课。在学校搭建的平台上，各位老师各尽其材，各展其能，通过“四课制”的有效开展，进一步规范了上课制度、评课方法。并与科研课题相结合，很大程度上促进了教师的专业成长，为配养优秀教师队伍开辟出了新的途径。“四课制”活动蓬勃开展，效果显著。中学数学教研组组织年轻教师在参加镇海区2009年中学数学“新生代”教师教学业务评比活动，傅红燕和卢建章两位老师分获一二等奖，这是两位老师自身拼搏和全组教师努力合作无私帮助的结果，使青年教师的教学业务又有了一个新的提高。
实施三大目标：为青年教师快速成长助跑、为教育科研构建温床、为特长生成才搭建平台
青年教师是学校持续发展的后继力量，学校也加强对青年教师的关注和培养，教研组为其快速成长创造和提供条件。引导青年教师多观摩、勤学习，不断提高自身水平教学实践确实需要一定的经验积累。例如教学目标如何完成，重难点怎样突破，讲课有哪些艺术，怎样调动学生的积极性，怎样维持课堂纪律，课堂有哪些规范性的要求等等。这一切单纯靠个人的摸索需要很长时间，而现场观摩老教师的授课过程，能够给人以最直观的示范和影响，启发教学灵感，进而提高教学技能。老教师们无私奉献，青年教师虚心好学，以老带新，以新促老，教研气氛浓厚。
我组教师始终认为，中学教育科研是学校发展的第一生产力。浓厚的教育科研氛围，将是一所学校教师整体素质生长和名师群体崛起的温床，是促进学校可持续发展的源头活水和有效动力。中学教育科研具有“问题即课题，教学即研究，教师即专家，发展即成果”的特点，属于“为教学而研究，在教学中研究，在研究中教学，教师是研究者”的教学行动研究，在我组组织开展研究的市级立项课题《关注数学史资源开发和利用的初中数学课程建设研究》获
得宁波市2007基础教育教学研究优秀课题成果一等奖和宁波市第六届基础教育教学成果奖三等奖，在这个基础上，总结经验，申报校级立项课题《初中数学课堂的目标分析与达成度的调查分析》，结合教学实际，深入开展课题研究。
努力开展第二课堂，引导学生钻研数学，提高学生素养，以培养学习数学浓厚兴趣。课外兴趣活动有组织、有计划,时间、内容、老师、场地均得到落实,本学期内主要落实这样几项工作：
1、重视人才挑选，善于发现数学苗子。“千里马常有，而伯乐不常有”，数学苗子靠我们去发掘、挑选。我校组织各年级的数学竞赛，挑选尖子生。要想尽早培养学生学习数学的兴趣，在数学学习中，体现素质教育，并取得好成绩，数学竞赛辅导需早抓。
2、学习数学兴趣的培养。兴趣是学习最重要的动力，浓厚的兴趣是成才的起点。在数学课及数学竞赛辅导中，结合讲一点数学家的故事、数学趣闻及竞赛方面的有关成就、信息、以激励学生学习数学的需要和兴趣。初
一、初二要求老师结合新课程理念，在上课中让学生真正的参与到活动中来。
3、教师辅导与学生自学相结合。搞好竞赛辅导，首先应培养学生的自学能力，由于辅导老师本身的教学任务重，要经常对学生进行面对面的辅导有困难，况且仅仅接受教师传授的知识是远远不够的。因此，在开展竞赛辅导活动中应培养学生正确的学习方法和良好的学习习惯，这是辅导的一个重要环节。我们常找一些刊物、手头资料，布置给学生自学、练习。我们不搞题海战术，但必要的训练是不可缺少的，见多识宽，熟能生巧。
4、依靠集体力量，发挥教研组的作用。同行间相互切磋，集思广益。每个数学教师对每个参赛的学生，都要进行辅导，分工负责，分块落实，因此，人员定下来后，这一方面可以指定出相应的辅导计划和制度。当然开展数学竞赛辅导活动，重点应放在抓学生数学能力的培养方面。我们决不能满足于让学生做几道练习题，作简单的重复训练，学会几招新的解题方法，而是要注重学生各种能力的培养，自学能力、分析归纳能力、逻辑思维能力以及动
手能力等。促进学生创造性思维的发展，同时应化一定的时间用在启发指导和总结提高上。
在辅导教师的努力下，叶骏翔获全国一等奖，王莹莹、孙碧莲、苏永杰三人获区一等奖；严丹丹获区二等奖；叶晨燕获区三等奖。
今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应教学教育工作的需要。
2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、在实践与理论的结合要下功夫，要将教学经验理论化，文章发表要求向更高级别发展。
4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。
中学数学教研组
20090825
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