辅导员如何确定临时负责人

第一篇：辅导员如何确定临时负责人

辅导员如何确定临时负责人——点石成金法

中国古典志怪小说中，有一种法术叫“点石成金”。在西游记第四十四回《法身元运逢车力 心正妖邪度脊关》中，一个小道士为了说明他师傅法术神通广大，有如下语言：“我那师父，呼风唤雨，只有翻掌之间；指水为油，点石成金，却如转身之易。”来极言那妖怪本事之大。而现实中，真的有人能点石成金吗？

我觉得，这个不但可以有，而且真的有。点石成金的故事在身边不断上演，施法的就是辅导员。通过轻轻一点，一些学生就化顽石为真金。

自然，长达数年的培养就是点石成金——至少说可以石头中淘出了真金；然而我此处所指的，不是点石成金的必然性，而是点石成金的偶然性——你是否相信，你随便一点，一块石头就进化成了金子？

此话从班级的临时负责人说起。

新生入学完毕，对学生来说，一切都是新的；对于老师来说，一切也是新的。面对完全无序的局面，信息是第一要务，所以此时最迫切地就是建立信息传达系统。信息传达自然离不开人，总要有人去传达消息，这个人就是临时负责人。而根据以往的经验，临时负责人成为班长、学生会干部的可能性要大的多，而当过学生干部的学生较普通同学的发展要好得多，这不就是石头成金子了么？

那么问题来了，你是怎样定的临时负责人？

看档案，学生录取信息中会填写他是否在中学担任过干部，是否有才能特长；看学生，某个学生或者某几个学生自荐，想要“为大家做点事”；看家长，一些家长在入学时会提出一些要求，主要以企业政府的领导家长为主；凭印象，你观察力很多学生，发现其中的某一个或者某几个性格开朗，说话得体，给人踏实的感觉；听建议，你也可能会找上几个同学说说他们对其他同学的印象；给考验，迎新生的一两天里，给了一些同学一些具体的任务去做，然后你发现了某个同学表现不错；还有最终极的办法就是：随机，看心情。当然，此时长相和印象事实上在起到决定性作用，只是你不自知。亲，你说，是这样吧？

你轻轻一点，就成就了一个人。可是，这和你是否是伯乐无关。你从来不是伯乐，学生也不一定是千里马。或者学生本身就是千里马，这和何劳你发现，岂不是和你是否是伯乐更无关？那么，“点”又有何意义？

教育学和心理学上有一个著名实验，即罗森塔尔实验。这个教育实验广泛流传：罗森塔尔先找到了一个学校，然后从校方手中得到了一份全体学生的名单。在经过抽样后，他们向学校提供了一些学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。研究者认为，这就是由于教师期望的影响。由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。这种现象说明教师的期待不同，对儿童施加影响的方法也不同，儿童受到的影响也不同。借用希腊神话中出现的主人公的名字，罗森塔尔把它命名为皮格马利翁效应。亦称“罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)”或“期待效应”。即是“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。——以上内容来自百度。

百度上对罗森塔尔效应解释不够完全。以上的叙述重点强调了教师受到心理暗示，给了学生们更多关注，没有叙述学生自己受到心理暗示的因素。那些被挑选出的学生，当被认为智商更好的时候，就自动认为自己更受关注，而且更愿意验证自己智商高的预言，这种自我实现效应对人的改造作用巨大。在师生共受心理暗示的前提下，罗森塔尔效应就成为教育学和心理学届的一个指南针，也可以说，这是每个教育者必懂的心理学道理。

“点石成金”就是典型的罗森塔尔效应，辅导员在确定临时负责人时，不管是出于哪种考虑，事实上给了当事学生中心光环，让他感受到老师的期待和自己的期待。一般来说，除了性格有明显缺陷或特别不通情理的学生，在担任临时负责人的时间就会被普通学生诟病外，大多数临时负责人都会成为代理班长，乃至正式班长，甚至学生会的主要干部。他们既然走上了一条有自我预期的道路，只要走到最后，就不会太差。

返回到问题的本身，辅导员确实能“点石成金”，但也仅仅是扮演了其中一个角色而已，与你自身其实没什么关系，不要真的以为自己是伯乐哦。至于如何遴选临时负责人，是一个非常重要的话题，我暂且提供一些简单建议。具体为什么，会慢慢展开回答。而且提前说明，所有叙述不带有任何歧视色彩，只是给大家提供一些建议。1主动法

第一步、察其人，即提前看档案，重点寻找当过干部、有特长的同学。在相同的前提下，优先考虑本地城市人群——因为他们是本地人，会有更多方便；优先看其父母的职业，一般来说，父母能从事管理工作的人优先考虑，他们的子女也耳濡目染，会具备一些和人打交道的经验，而且性格一般没有特别明显的缺陷。这时，你就可以初步锁定一批备选目标。再次说明，没有任何歧视意义，这是单纯从管理的角度切入寻找最合适的人选，绝无歧视之意。我就是半个农村人，所以我叙述的事实，不歧视任何出身。

第二步、观其行，即在入学伊始，你就开始观察你选定的目标。看他说话如何，做事是否有条理，性格是否很急。虽然人力资源管理学关于招聘应聘的一系列研究证明：一个人的第一面表现是不可信的。但在这些相对单纯的学生面前，他们的自然表现还是可以采纳的。我们的目标只是挑选两种特质：第一、感觉没有明显性格缺陷；第二、外向，乐观。

第三步、听其言，即听听他自己的想法。觉得差不多的时候，就可以问他自己的意见了。谈话要讲求技巧，既要郑重庄严，也要自然亲切。你需要弄明白对方是否有兴趣担任干部，决心有多大。一般来说，自己主动提出想做好，表达自己能做好的决心，这就够了。

特别说明：还是那句话，主动法，也可以叫印象法，总体是不科学的。但在这类方法中，如果一定要我们找到一种概率最高的方法，就是以上，成功率相对高些。2被动法

很简单，学生自荐，简单考验，确定人选。自荐的学生拥有强大的愿望，有想把事情做好的愿望。我总相信一个愿望强烈的人有改变自己，甚至改变世界的力量。所以，当一个有强烈愿望的人找到你时，你要保护好他这份激情——也许他除了激情什么都没有，不懂道理，不通人情，做事混乱，甚至不会和人打交道。但是，这又如何？一个人最大的财富就是对生命的热爱，就是激情——谁让我曾经就是这样的人呢，谁让我就是这么长大的呢？所以忍不住要辩论几句。遇到这样的学生，不要人为设置障碍，不必居高临下给人泼冷水，不要拿异样眼光看他们，更不要扑灭他们心中的火焰。顺便说一句，我带学生，所有的干部，均来自于自荐，他们却很少有人让我失望哦。这种方式如果没有试过，大家可以尝试一下。只要会引导，这些学生也会很棒，这种方式也靠谱哦！

事实上，真正情境下，谁也不会死板于这些具体方法，会根据时势进行调整，大家只要找到属于自己的方法就好。

那么，你学会点石成金了吗？

文章最后，附上我于2012年撰写的一篇水煮三国式的文章，讲的也是同样的事，文章叫“咱不是伯乐”，各位不妨一笑。“咱不是伯乐”

晒学生的成就大概是干老师最欢乐的事，几乎每个老师当遇到事业上能说得过去恰好和自个关系不赖的孩子的时候，都会不自主多几句话，这是一种幸福感，但其实也是职业病。还常听到某些老师说：我就知道这孩子行/我一眼就看上他了/我当时那么多都瞧不上就瞧得上他/我就说嘛，他跟别人不一样„„表达方式或许不同，但潜意识是一样的，瞧，这里有一个伯乐！

我尤其特别非常不爱听这样的话，遇到这时候，我不愿意打扰老师的兴致，只好假装作听不见。我心里说：你没那么伯乐！

咱既然叫高等教育，需要追求理性，需要客观，更需要规律。换个时下流行过的词叫“小概率事件”，咱能不能别拿小概率事件糊弄自个，咱得追求大多数。我特别反感的就是某些人光知道拿几个典型例子吹嘘——我不反对老师以学生为荣，但要看是怎么个为荣法。如果你带出的学生就那么几个出了点彩，而更多人非常默默无闻，甚至疲于生计，那咱还是低调点。用一句不太合适却能会意的话“人在做、天在看”，咱究竟做了那些事？多少事？在学生成长中，咱究竟起到什么样的作用，多大的作用？别被一点点成就弄昏了头，如果所谓的优秀只是个别现象，那跟你老师没多大关系！

再退一步说，学生优秀，究竟是你老师伯乐，还是某些条件造就？当然，不可否认，通过我们的“慧眼”，会挑选出一些学生，他们会很优秀。但问题是，一个著名的教育学实验表明：同样的一批孩子，当教师努力说其中几个比另另外一些优秀的时候，这些孩子真的考了更多的分数（罗森塔尔实验）。这是一个典型的皮革马利翁效应——不仅如此，咱还得赤裸裸地说点伦理上的东西：当你用这种手段去激励了一部分人，另一部分人呢？他们就被你不声不响放弃了。于你来说，在道理伦理层面，这合适吗？另有一类老师，其脸皮之厚咱有点都不好意思说。某个明明是他不关心的学生，结果成就了一点事业，于是这种老师说：别看他当时默默无闻，我就知道他有股韧劲。咱实在不愿意剖析这种心态，很不正常。你不是伯乐就算了，你也不能是自娱自乐。哪个老师都有喜欢的和不喜欢的学生，都有关心和不关心的学生。当那种平时根本就被你忽略的学生成就事业的时候，咱别给自己脸上贴金。那是人家自己的素质和努力，与你无关。马后炮说早就知道啥的，就是自欺欺人。

转回来说到你当伯乐挑选的对象——他们的成就就真的比别人高？我看未必。他们或许能做得很好，或许某几个做得最好，但也是符合随机率的。可以看看那些你平时并不关注的学生，他们也有做得很好的，你周围做得很好的学生也只是某种偶然。那些你曾经不关注但现在做得很好的人为什么你当时不知道？觉得自个是伯乐，那简直是滑稽。

咱写这文章，不是为了瞧着不顺眼“吐槽”的，还是需要解决一点实质问题。咱用了点篇幅说明咱不是伯乐——那咱就得知道不是伯乐该怎么做？在选人用人的问题上，咱的眼光不一定准，咱欣赏的人不一定真正争气，那些默默无闻的也不一定不行，那些甚至被你觉得有问题的学生没准还蕴藏着核变。所以，咱选人的时候，一定别太自我了，尤其别某句话就说谁谁一定不行。这既打击人，也说明你没改变他的能力。咱应该做的，说句不是官话的官话，给学生们展示自己的空间，通过学生民主选出我们需要的干部、助手，通过听取别人的意见去判断一个人，别太相信自个具备慧眼识晶的能力。另外，咱还必须保证发自内心的谦虚——用我几乎在到处推销的一句话：咱这当老师的，其实在学生成长中没那么大的作用。如果一个人能做得很好，而这其中恰好有我们的努力，我们应该这样考虑：我们只是在恰当的时间做了恰当的事情而已，其实还是学生自个的潜力和努力！

所以，切记一点，别开口就说谁谁不行，谁谁一定行——即使你不是不经意而是深思熟虑的，也不一定判断正确。咱是一个老师，老师就该——不该是伯乐。我们应该是平等看待每个学生，我们不能凭借自己的好恶判断学生，我们更不要因为学生做到了什么就给自己贴金——有一种例外，学生们真正感激你的时候，他觉得在自己成长过程中你曾起到至关重要的作用，那咱还值得小欣喜一下。否则，还是夹起尾巴做老师！

咱不是伯乐，咱一个做老师，不挑学生，去看重每一个学生！

得补充个几句话，本来到此可以结束，又突然发现自个成那种卖弄教育画饼的家伙了：什么叫看重每一个学生？看重每一个，就是每一个都没看重。

我却真心觉得不矛盾。

在我的分类里，学生只有和我走得比较近，走得不算近，走得比较远三种。走得比较近的交流会更多，走得不远不近的有一些形式上的互动，走得比较远的甚至都说不上几句话。但是，我不会去“选”学生，和我距离的远近，全在于学生自己的选择，谁来我这，我都会很高兴。但也有不愿意和老师玩的，只是直接交流较少，但不代表我不看重。相反，我更乐意看到他们也主动找我，打开心扉。从某种意义上来说，是我在等学生学生当伯乐选择我。

我的助手，基本上都是推荐和自荐的。我的国旗护卫队队长，都是上一届队长给我传承的。带学生会的时候，我所有的干部都是各位老师推荐的，然后把他们都带出水准来。我当辅导员的时候，所有的班干部都是民选的，所有的团委学生会干部都是上一届干部推荐或者靠选票。如有有一些特殊任务，需要组建临时的应急小队，不会有人看我会刻意找谁谁，而是我把想法说出来，然后等待合适的人向我靠拢。我不当伯乐，我只是当一个老师。如果我的队伍成熟度高，我就少教一些，速度快一点。如果队伍成熟度低，就多教一些，但仍然保护想有成就感的心意。诚然，在当下办事的时候可能会涉及到效率问题，但在人生成长上，我在恰当时候扮演恰当角色，为他们未来的作为多一些体验，这比什么都重要。

废话多了，一句话，还是我一直倡导的，这就是所谓的“尊重才是真教育”。伯乐不重要，尊重很重要！

第二篇：临时心理辅导员

男：同学们，今年的9月10日是我国第21个教师节。在这样一个特殊的日子里，你一定给你所爱戴的老师送去了一份诚心的祝福，那可能是一件小礼物、一张小贺卡，也可能就是你心里默默地一份祝愿。

女：人类各民族向来都有尊师重教的美德，德国前总统科尔曾说过：“在我们的国家，对教师的尊敬超过对银行家、金融家、商业巨子的尊敬，这就是我们民族的希望所在。”

在日本，不仅是学生，所有人在公交车或地铁上见到教师都会主动让座。

男：我们中国人也历来有尊师重教的传统。尊师重教不仅是对教师平时辛勤付出的肯定，也是我们能够更好的接受老师的教育、顺利成长的需要。

女：（指图片）你可能也和他们一样，非常喜爱小学的某位老师，很可能今年教师节还去看过她（他），她（他）曾在你幼小的心灵中成了最完美的人。

男：可是，上了初中后，你却发现，现在的老师不再那么可敬可爱，总是不如小学老师，很可能还会因为一点点小事而怨恨某个老师。即使从内心来说也很想爱老师，却发现有不少困难，觉得很难了解老师，很难缩短和老师的距离。

齐：同学们，今天，就由我和***担任临时心理辅导员，我们一起来探讨一下如何架起沟通的桥梁，走近我们的老师。

男：除休息日外，我们一天大部分的时间都是在学校度过的。朝夕相处，难免会与老师产生些矛盾。记得就在上个学期，即将举行运动会了，可女同学4×100米跑的人选还没选定„„ 小品一

女：请同学们先各自思考并在的练习纸上记录下你的回答，然后合同组成员进行交流。同学讨论交流。男：（组织全班的交流）女：同学们，看来和老师沟通、交流，还是很有必要的。只有沟通、交流了，才会消除一些不必要的误解和矛盾。

男：我们每天大部分时间都是和老师们一起度过的，其中课堂时间又是占了其中的绝大部分，接下来，我们就来看看，老师们在谈论我们的课堂交流的情况时，都说了些什么吧。案例一

女：这样的课，好像在我们班也出现过啊，看了课堂回放，大家有什么想法呢？请同组的同学先交流一下。男：（组织全班交流）

男：同学们，课堂上不沟通或不交流的态度是对自己学习的一种不负责任和老师劳动的一种极不尊重！！

女：同学们，人与人之间的交往需要沟通与交流，我们与老师之间也是一样的。是否会与老师进行沟通和交流，可是会导致不同的结果呢。下面我们来看一个案例吧。案例二

男：（根据引导的问题，组织小组讨论，并请小组代表发言。）女：同学们，看来我们真的应该主动和老师进行交流呢！男：但是，只要有沟通交流，就一定有效吗？你们看，那里有一位班主任老师碰巧在上课时间看到他的一个学生正背着书包准备回去呢。小品二

女：同学们，那对师生因为什么是产生矛盾？是因为学生回家没请假，还是因为讲话口气冲？如果你是那个学生，你能避免这个矛盾吗？请大家两人一组，分别扮演教师和学生的角色试试看。同学们讨论、演练。并请几组同学重演小品。

男：同学们，人际交流时用的方式方法、语气语调会直接影响交流的效果。而老师是我们的长辈，他们在我们身上倾注了爱，并对我们负有责任，那么我们在和老师交流时，是不是也该礼貌待师、分清场合、并注意分寸呢？

女：课进行到这里，有些同学可能在犯嘀咕了，课前不是给我们发下一张自测表吗？不会是没什么用的吧。下面，就请大家把这张表拿出来吧。

男：有同学知道这张表里的选项是从哪来的吗？

是啊，就是上周对大家进行的调查里摘抄来的。第1个问题里的7个选项就是来自大家所喜欢的老师的特点，第2个问题里的5个选项就来自大家所不喜欢的老师的特点。你们现在知道为什么要大家做这项测试吗？

女：有没有那个同学第1个问题7个选项全能勾上的？又有没有哪个同学第2个问题的5个选项一个勾都没有？我„„。看来每个人都是优点与缺点并存的啊

男：同学们，也许是因为我们长大了，对老师的要求也和小学不一样了。不仅要求老师的专业水品高、品德值得我们崇敬，更希望他们还能像朋友一样关心和理解我们。可是老师也和我们一样只是一个普通的人，有优点也有缺点，当然也很难一开始就做到让每个同学都满意啊。人谁没有缺点呢？当我们和老师发生矛盾时，我们应该闹对立、产生怨恨情绪，又或者默默忍受、一个人生气，还是找个恰当的机会主动与老师沟通化解矛盾呢？ 女：相信老师们也会通情达理，没有沟通解决不了的矛盾。男：之前，你可能与某位老师之间有误解、误会或有点小矛盾，也或者你对某位老师的一些做法不是很赞同，不如，我们就趁此机会一起和老师沟通一下吧。

女：我们准备了一些小卡片，大家就用“**老师，我想对你说„„”起个头，和老师交流一下我们的真心话。

第三篇：临时负责人竞选演讲稿

临时负责人竞选演讲稿 大家好！

我是XX，今天想要竞选班里的临时负责人，此刻站在这里我既兴奋又紧张。

我们才刚刚相识几天，再加上我一直也不水群，所以大家可能对我不了解，那我就简单的介绍一下自己，我性格还是比较开朗的，平时也是很有耐心的，但有的时候性子可能有点急，就是有什么事都要尽快完成，当然这样的性子有好有坏啦，但我们可以在以后的时间里相互磨合。

在中学，我担任过团支书，学习委员，刚开始的时候我也有过不知所措，也犯过错误，人非圣贤孰能无过，但是我敢于面对自己的错误，从同学老师的帮助批评中虚心的接受教训，积累经验，从最开始的什么都不会到之后的能独立组织班里活动，从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。而我今天站在这里竞选就是希望延续我一贯的自信和虚心的态度，成为师生的一条纽带，成为真正的为同学服务的人，同时也想多锻炼一下自己的能力，给自己一个展示自己能力的舞台。我不是一个完美的人，但是我有一颗不折不扣的责任心和对我们班的满腔热情。

生命如同流星，在漫长的时光隧道里一闪而过，而我们来过，有和熙阳光的相伴，有料峭风雨的相随，但因为有了大家相互的陪伴，我们才更能感受到成长的责任，体会到集体的荣誉和团结的力量。

一座桥梁，架起的是和谐，承担的是责任，我会坚持做好，但我也有很多缺点，我坚信，有了大家的支持和信任，我会做的更好。

当然，如果我落选了，说明我还有缺点，我将继续自我完善，也会好好配合临时负责人的工作，为构建和谐的大家庭贡献自己的力量，其实能否被选上并不是最重要的，重要的是我现在有勇气站在这个讲台上。生活造就了我，工作炼就我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任那个职务。”或许大家对我的印象基本上就是：哦！这是我们班的一个叫张箫的女生，更甚至连我的名字都不清楚，但是我还是希望在座帅气可爱的各位给我一个机会，给我一个向大家展示自己的机会，一个彼此熟悉起来的机会，请把你的宝贵一票投给我。谢谢大家！

第四篇：大一临时负责人申请自荐书

大一新生自荐书范文3篇

> 大一新生自荐书范文一：

尊敬的 ：

你们好，我是 级 系 班学生 ,来自。我的性格比较活泼，也十分热心帮助他人。我很高兴能站在这里向大家介绍自己，希望大家能够了解我。我是一个热心、充满阳光的人，我也希望我能带给别人温暖。我做事十分积极踊跃，不怕吃苦，并且在劳动中我能锻炼自己。喜欢帮助有困难的人，因为我能从帮助他人过程中收获快乐,虽然自己辛苦些，但我感到很值得。但我知道，凭我自己的能力能做的事十分有限，所以我想加入院生活部这个大家庭。只有这样我才能更好的去帮助他人，为同学们服务。

我的爱好有许多，喜欢跑步、旅游、打羽毛球、打乒乓球、玩排球。也爱读书，曾 为我热爱生活，也不怕吃苦，能为同学服务是我最开心的事情。

在小学和初中，我一直是老师的小帮手，担任过班长、学委、纪律委员等职。也深受老师信任，因为老师留的任务我总能较好的完成。高中时期，由于学习的原因，我放弃了班长的职务，热衷当起了学委和学习组长职务，也深深体会到了同学对我的认可和老师的肯定。后来我知道，学习和工作不是矛盾的关系，而是相辅相成的关系。所以我想我一定要积极参加学校的各种活动，在服务中成长，在学习中快乐。

今天，我想在这里表达自己的愿望：我要加入生活部，为了更好的为大家服务,并且锻炼自己。我相信自己能够做好，提高我们生活部得服务水平，得到学校和同学们的肯定。如果我能加入生活部，我将及时完成学校和老师教给我们的任务。努力为我院每一位同学服务，进一步提升学生会在同学心中的地位，使生活部成为同学最信赖的部门。作为一名新生，我也有不足之处，例如缺乏相关经验。但请你们相信我，我会用行动证明自己。我会向师哥师姐虚心请教，通过各种途径进一步了解生活部的作用。也许我不是最好，但我一定是最用心、最努力的一个。我相信用心能收获精彩，相信自己，没有不可能。如果这次不能成功竞选，我也不会气馁，因为我努力了，我付出了，哪怕不是最好，但我也不会留下遗憾，我会时刻准备，期待下次有机会能加如这个大家庭,为服务更多的人贡献自己的力量!十分感谢给我这次机会。最后，祝你们身体健康，万事顺心。

此致

敬礼

自荐人

xx年x月x日

大一新生自荐书范文二：

尊敬的领导：

您好!首先感谢您抽出时间阅读我的自荐信!我是来自xxx的2013级学生xx，入大学以来我积极参加社团活动，不断的锻炼自我。大一时，在班上任副班长，协助班长和辅导员管理班集体，解决同学们的问题。同时，也努力接触社会，加入了义工志愿者协会并任部长，在任义协社实部部长期间多次与各小区的洽谈并共同开展公益性活动让我学到了不少，在得知贵单位一开始也是从事志愿活动时也让我倍感亲切。

大二时，我竞选了导航学长这一职务。导航学长的主要任务是引导大一新生快速适应大学生活，并在大一一年中担任他们的导航学长，为学弟学妹们解决问题。我相信这一经历对任职教师会有所帮助。其次，任学习委员与教学信息员期间也让我知道如何解

决同学们的问题。无论是任职党员服务站站长还是科研会会长，都让我的综合能力的得到了提升。在大二期间我也积极参加活动，如参加了科研大赛并获得了二等奖。良禽择木而栖，士为知己者死。希望能给我一个锻炼自我的机会，我将倍感荣幸。祝

身体健康!工作顺利!此致

敬礼!自荐信：

xx年x月x日

大一新生自荐书范文三：

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择!即将走向社会的我怀着一颗热忱的心，诚

挚地向您推荐自己!我叫黄凤娇，是莆田学院小学教育专业2001届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

在校的五年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。从2001年起我一直担任年段学生会主席，曾担任班长，副班长，校学生会委员等职务，作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得校优秀共青团员，三好学生，优秀学生干部，市优秀学生干部等荣誉称号。作为师范生，我对基本功尤为重视，平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔，基本功扎实，三笔一画考核全部过关;通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，并以优异的成绩获得二级甲等证书;国家计算机水平一级考试成绩优异。大专期间，我表现突出，成绩优异，评得一等补贴金，二等奖学金。作为学校《星空》文学社的社员，我认真写作，积极投稿，2004年11月获得省陶行知征文比赛第三名。2005年光荣的成为入党积极分子。

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!良禽择木而栖，士不知已者而搏。愿您的慧眼，开启我人生的旅程。再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!期待您的希望!此致

敬礼!自荐人：xxx xx年x月x日篇二：多篇求职个人自荐信

个人自荐信标准模板

求职意向;________________ 姓名: ________________ 性别: ________ 出生年月: ____年 __月__日 所在地区： ___________ 学历： _______________ 专业: __________________ 婚姻状况： _______________ 目前年薪： __________________ 联系方式: 住宅电话： 公司电话： _____________ 手机： _____________ 个人主页： 通讯地址：____________________________________________________ 邮政编码：____________________________________________________ 教育背景: 最高学历： __________________________ 最高学历学校：_____________ 专业：

_____________ 时间：____年___月 至 ____年___月 第二学历： _____________ 第二学历学校： _____________ 专业： _____________ 时间：____年___月 至 ____年___月

教育情况描述：（此处可注明：所修课程、在学校所参加的组织活动、担任职务、获奖情况、发表的文章等，请依据个人情况酌情增减）

______________________________________________________________________________ 外语一： 基本技能：_____________________ 通过标准测试： __________________ 外语二： 基本技能：______________________ 通过标准测试： ___________________ 其它：

工作经历: ____年____月——____年____月_______________公司_______________部门工作 ____年____月——____年____月_______________公司_______________部门工作

（此处应为整篇简历的核心内容,应聘者可以着重叙述此项,并根据个人工作情况不同而重点突出说明工作具体内容与经历，尤其是与求职目标相关的工作经历；一定要说出最主要、最有说服力的工作经历和最具证明性的为公司获取的利润和相关成绩； 说明的语气要坚定、积极、有力； 具体的工作、能力等证明材料等； 写工作经验时，一般是先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期，接着是工作单位和职务。在这个部分需要注意的一点是，陈述了个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。）个人能力:（如电脑能力、组织协调能力或其他）

_______________________________________________________________________________（突出自己的个性，工作态度或他人对自己的评价等）

自荐信范文

您好!缘于对贵公司的向往和发展自我、成就自我的渴望，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼自己的事业之帆能在这里顺利启航。

我来自一个农民家庭，朴实的生活铸就了我诚实、细心、谦让、随和的待人作风和踏实、稳重、谨慎、不怕吃苦的办事态度。我喜欢运动，每天早晨我都会去操场做运动，然后看会书，注重脑力结合，讲究效率，从而形成了良好的生活习惯和赢得了健康的体魄。在学习上，我严格要求自己，刻苦钻研，勤奋踏实，扎扎实实地学好自己的专业知识，注重自己综合实力的培养和素质的提高，主动与实践相结合，具有较强的动手能力和实践操作能力。在计算机方面，我较熟悉掌握计算机科学理论和软、硬件基础知识，掌握计算机的辅助设计技能与方法，具有较强计算机应用及基础操作技能。在英语方面，我有较强的听、说、读、写能力，且能够较流利地阅读和写本专业岗位所涉及的英语信息和相关技术资料。生活中我能严格要求自己，利用课余时间不断学习，提高自己各方面的能力。我坚信我一定会成功，因为我知道年轻是我的资本，拼搏是我的天性，努力是我的 责任。

我的过去，正是为贵公司的发展而准备，而蕴积；我的未来，正是为贵公司而奋斗，而拼搏，而奉献。真诚地期盼您的答复。

自荐信范文

您好!感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择！即将走向社会的我怀着一颗热忱的心，诚挚地向您推荐自己！我叫***，是xxx大学，旅游管理专业2013届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己

在校的五年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。从2011年起我一直担任年段学生会主席，校学生会委员等职务，作为学生干部，我工作认真。作为师范生，我对基本功尤为重视，平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔，基本功扎实，三笔一画考核全部过关；通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，并以优异的成绩获得二级甲等证书；国家计算机水平一级考试成绩优异。作为学校文学社的社员，我认真写作，积极投稿。虽然没有得到什么奖项，但我对文学的热爱是不可否定的。使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血!21世纪呼唤综合性的人才,我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神.大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验；正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有！我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接新的挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春!我相信：用心一定能赢得精彩！

良禽择木而栖，士不知已者而搏。愿您的慧眼，开启我人生的旅程。再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的希望！

自荐信范文

您好!首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。我是xxx大学物理与电子工程学院08级应用电子技术专篇三：自荐书 全国首批国家示范性高等职业院校

学院前身是重庆机器制造学校。1956年，由原国家机械工业部创建。1999年，重庆机器制造学校和重庆机械职工大学合并；2000年，升格为重庆工业职业技术学院；2002年，学院被教育部、澳大利亚发展署确定为中国（重庆）职业教育合作项目学校；2004年，在重庆高职高专人才培养工作水平评估中，评定为“优秀”；2006年，成为全国首批28所国家示范性高等职业院校建设单位；2009年，通过教育部、财政部国家示范性高等职业院校建设项目验收。

学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学指导思想，确立了“立足重庆，辐射西部，面向全国，培养以先进制造业和现代服务业为主，生产建设一线急需的高端技能型人才”的办学定位，明确了“把学院建设成为以装备制造、汽车摩托车、电子信息、现代服务业等为主要特色的全国高端技能型人才培养基地和具有一定国际影响、中国高职特色鲜明的全国一流示范高职院校”的办学目标。

建校57年来，学院已为国家培养了各类专业人才7万余人。近三年毕业生初次就业率始终保持在99%以上，名列重庆市高校前茅。荣获国家教学成果二等奖1项，重庆市教学成果一等奖3项、二等奖4项、三等奖2项；荣获国家级教学团队1个，重庆市优秀教学团队7个；荣获国家级精品课程3门，重庆市精品课程11门；荣获教育部“十一五”规划教材2种、教育部精品教材2种。学院先后荣获全国职业教育先进单位、全国机械行业骨干职业院校、全国魅力校园、全国和重庆市大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、重庆市大中专学生就业工作先进单位、重庆市第一轮高等学校教学质量与教学改革工程先进单位、重庆市普通高等学校学生教育管理先进集体、重庆市诚信文明先进单位、重庆市文明单位、重庆市平安校园、重庆市人文校园示范校、重庆市五四红旗团委等荣誉称号。

学院开设专业简介

一、机械工程学院：

专业设置：机械设计与制造、模具设计与制造、数控技术、数控设备应用与维护、工业设计、机电设备维修与管理、动车制造技术

二、财经学院： 专业设置：营销与策划、会计电算化、旅游管理、文秘、酒店管理、商务经纪与代理、航空服务

三、自动化学院：

专业设置：电气自动化技术、应用电子技术、机电一体化技术

四、车辆工程学院：

专业设置：汽车电子技术、汽车检测与维修技术、焊接技术与自动化、汽车技术服务与营销、材料成型与控制技术、汽车整形技术、工程机械运用与维护

五、信息工程学院：

专业设置：计算机应用技术、图形图像制作、计算机网络技术、软件工程、信息安全技术、影视动画、物联网应用技术

六、管理学院：

专业设置：物流管理、报关与国际货运

七、建筑与环境工程学院：

专业设置：建筑工程技术、工程造价、工程测量技术

八、艺术设计学院：

专业设置：电脑艺术设计、广告设计与制作、室内装饰设计

九、化学与制药工程学院：

专业设置：工业分析与检测、应用化工技术

个 人 简 况

自

荐

书 篇四：自荐信模板

自荐信

尊敬的校领导：

我认为，从学生管理的角度来看，辅导员的作用是很大的，辅导员这个角色是不可或缺的。这点我深有体会，大学里同学们接触最多的不是专业课老师而是辅导员。从刚进校的报道到随后的军训再到班级的管理，班级会议的召开，奖学金的分发，以及毕业前种种手续，都是辅导员发起或是参与完成的。您好，我叫xx，我想申请贵校专职辅导员一职，我自信符合这一职位的要求。

我本科就读于沈阳师范学院，学的是艺术专业，我是一个学习努力，并能严格要求自己的学生。在学习之余，我也积极参加各项班级活动以及学校的社团活动。大学期间，我任我院自球队队长，带领我们足球队拿过多次好成绩，这些活动培养了我的组织能力与协调能力。

之所以选择应聘贵校的辅导员一职，一方面是因为觉得自己的性格比较适合，我这个人比较乐观积极，个性比较稳重，有很强的计划性，同时做事比较细心负责。另一方面是我很喜欢大学辅导员这一工作，我觉得大学辅导员这一工作非常重要，对于大学生的发展可以说起着指路明灯的作用，我希望能以自己的所学和经历为还在读的大学生提供指导与帮助。同时更吸引我的一点是大学校园的良好氛围以及和学生在一起相处的单纯与美好。

我想谈一谈自己对高校辅导员的认识，主要谈辅导员的角色定位以及辅导员的基本工作任务。

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者,既是教与学双向交流的信息员,又是学生学习生活的服务员。在学生的各项工作中，最重要也是最基本的工作就是大学生的思想政治教育工作。高校是思想政治教育的主要阵地，而辅导员则是高校思想政治教育工作的主要力量，从这个角度来看，辅导员在高校中的作用不了替代。同时由于大学生正处于思想转变的特殊阶段，需要辅导员对他们的各方面进行引导，从大学生健康成长与发展这个角度来看，辅导员起到了之路明灯的作用。

辅导员的作用是毋庸置疑的，那么辅导员在工作中的定位是如何的呢，我觉得高校辅导员应扮演好以下几个角色：

首先，是学生的良师。辅导员是学生接触最多的老师，学生遇到问题最先想要寻求帮助的就是辅导员。辅导员应在工作中扮演老师的角色，学生遇到问题，老师应帮助他们解决。同时，辅导员应加强对学生的管理，这包括政治思想方面的以及学习、课外活动、社会实践等多方面的，其次，是学生的益友。现在的大学生面临很多的压力：就业压力、升学压力、考试压力、竞争压力等等，而现在的大学生独生子女又占绝大多数，没有经历过挫折和失败，大学生心理处于一个极端的不平静、不安静和不稳定的阶段。这就要求我们辅导员平时能加强和学生之间的沟通与交流，及时了解他们心理状况和思想情况，为他们解决

心理上和生活上的困难，成为尊重学生、关心学生、理解学生和支持学生的知心朋友。

再次，是学生的榜样。辅导员是学生接触最多的老师，他们的一言一行会对学生产生影响，榜样的力量是无穷的。良好的榜样会早就很多优秀的学生。这就需要辅导员自身具有坚定地政治信仰，崇高的思想境界，宽广的知识结构以及正直的品格，这样会对学生产生好的影响。

明确了辅导员的角色后，应该从下面几个方向加强其工作任务。1、做好日常管理工作，促使学生良好行为的养成。在四年的学生管理的过程中，一定要抓好日常管理，包括学习和生活两个方面。在学习方面，我们要定期去课堂考勤，跟学生一起听课，要指导学生学习指导及职业生涯规划。生活方面我们要经常深入学生宿舍和食堂做好安全教育。2、做好心理教育工作，培养学生的健康人格。在大学生中，因学习、生活、恋爱、经济、人际关系、就业

等问题，产生了许多心理矛盾，有的思想困惑，有的自暴自弃，有的产生逆反心里，有的由于心理障碍导致精神疾病，甚至产生自杀念头，走向轻生的道路。辅导员要真诚地对待每一位学生，全心全意地为同学分忧解难。3、成立学生党团组织，充分发挥临时党支部、团总支的作用，发挥学生党员的骨干力量和模范作用。辅导员应定期与学生党员和入

党积极分子进行沟通与交流，对学生党员开展党性教育，对广大青年学生开展不同形式的理想信念教育。4、加强对学生的就业指导，培养学生正确的就业观，指引他们找到适合自己的发展方向。就业是大学生的重要目标，辅导员在指导学生就业方面发挥着重要的作用。在学生找工作的过程中，辅导员应对其进行指导，树立信心，并定期与他们进行交流，排除他们在找工作过程中的抑郁情绪，协助他们找到适合自身发展的道路。

最后，感谢您阅读我的自荐信，并真诚希望我能够成为贵校辅导员中的一员，为贵校的贡献自己的绵薄之力

此致

敬礼

自荐人：xxx篇五：自荐书

自荐书 尊敬的领导：

您好！

我叫刘慧丽，是华南师范大学2015届的一名硕士研究生，我想申请贵校专职辅导员一职，我自信符合这一职位的要求。

先谈一下自己的教育经历，我本科就读于河南师范大学体育学院体育教育专业，本科期间，我努力学习，严格要求自己，并相继通过了计算机二级、三级考试，三次荣获河南师范大学校“三好学生”荣誉称号，并通过自己的努力获得国家励志奖学金。大四那年，我选择考研，经过自己的努力，我考取了华南师范大学体育科学学院的一名硕士研究生，在读研期间，我积极参加各种活动，并担任华南师范大学体育科学学院学生第十八党支部书记一职。

工作中：

我会积极要求自己，努力做好每一份老师交待的任务，在高中期间，我一直担任班长等职务。本科期间，我作为班里的女生委员，组织了一次男生为女生送温暖的活动，得到了广大同学的一致好评，多次协助老师、班长做好班上其它活动。研究生期间，我作为华南师范大学体育科学学院学生第十八党支部的书记，组织张莉、汪娴等同学的发展对象大会和刘青、刘振杰等同学的转正大会。通过这些活动的历练，使我学习了很多知识，也增长了见识。

生活中：

我其实是一个很开朗的女孩，遇到问题，我会选择以积极的心态面对，痛苦也是一天，快乐也是一天，何必让自己每天生活在痛苦中呢，你选择以什么样的心态对待生活，同样，生活也会选择以什么样的态度对待你。所以，在与老师和同学的交往中，我会坦诚相对，用真心与爱去沟通、交流。

当然，在生活的另一面，我也会严格要求自己，严于律己，宽以待人，友好同学，尊敬老师和长辈，多年来，我一直坚持自我检查和自我反省，生活上勤俭节约，不乱花一分钱。当同学在生活和学习上有困难的时候，我也总是尽自己最大的努力去帮助他们。对于老师和长辈，我一向十分敬重，因为他们传授了我知识并在我成长的过程中给了我指导和帮助，我会积极向他们学习的。

一、主要优点

第一，努力、肯吃苦。我出生于一个普通的农村家庭，这样的生活条件，使我养成了吃苦耐劳的生活习惯，有时候，贫穷是最好的大学，我很感谢我的父母从小没有娇生惯养，让我懂得做什么事要靠自己的努力的人生真谛。

第二，独立、组织能力强。我是一个比较独立的女生，做事情不喜欢依靠他人，自己能解决的事情，尽力自己解决。独立完成工作任务的能力较强。

第三，果断、心态积极。我做事比较果断，不喜欢优柔寡断，心态比较阳光、积极，遇事会往好的一面想象，不喜欢斤斤计较，性格比较活泼、开朗。

第四，勤奋，好学。遇到自己感兴趣而又不懂的问题，我会想办法去了解，去学习。做事比较积极主动，办事追求效率。

二、主要不足 第一，遇事考虑不足，不够稳重，办事比较急，有时考虑不周，致使一些事情因为手忙脚乱而没有做好。这点需要吸取教训，努力做好。

第二，耐心不足，创新性不够。遇事缺乏足够的耐心，想问题，做事情，考虑不足，解决问题创新性不够。我会积极吸取这方面教训，努力完善自己，争取在以后的学习、工作、生活中尽量做好自己。我之所以选择应聘焦作大学辅导员一职，一方面是因为觉得自己的性格比较适合，我个人比较乐观积极，有很强的计划性，同时做事比较细心负责。另一方面，我很喜欢大学辅导员这一工作，我觉得大学辅导员非常重要，对于大学生的发展起着指路明灯的作用，我希望能以自己的所学和经历为还在就读的大学生们提供指导与帮助。同时更吸引我的一点是大学校园的良好氛围以及和学生在一起相处的单纯与美好。

辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者,既是教与学双向交流的信息员,又是学生学习生活的服务员。在学生的各项工作中，最重要和最基本的就是大学生的思想政治教育工作。高校是思想政治教育的主要阵地，而辅导员则是高校思想政治教育工作的主要力量，从这个角度来看，辅导员在高校中的作用不可替代。同时由于大学生正处于思想转变的特殊阶段，需要辅导员对他们的各

方面进行引导，从大学生健康成长与发展这个角度来看，辅导员起到了指路明灯的作用。既然辅导员的作用毋庸置疑，那么辅导员在工作中的定位是如何的呢，我觉得高校辅导员应扮演好以下几个角色： 首先，是学生的良师。辅导员是学生接触最多的老师，学生遇到问题最先想要寻求帮助的就是辅导员。辅导员应在工作中扮演老师的角色，学生遇到问题，老师应帮助他们解决。同时，辅导员应加强对学生的管理，这包括政治思想方面的以及学习、课外活动、社会实践等多方面。

其次，是学生的益友。现在的大学生面临很多的压力：就业压力、升学压力、考试压力、竞争压力等等，而现在的大学生独生子女又占绝大多数，没有经历过挫折和失败，大学生心理处于一个不平衡和不稳定的阶段。这就要求辅导员平时能够加强和学生之间的沟通与交流，及时了解他们心理状况和思想情况，为他们解决心理上和生活上的困难，成为尊重学生、关心学生、理解学生和支持学生的知心朋友。再次，是学生的榜样。辅导员是学生接触最多的老师，他们的一言一行会对学生产生影响，榜样的力量是无穷的。良好的榜样会影响很多学生。这就需要辅导员自身具有坚定的政治信仰，崇高的思想境界，宽广的知识结构以及正直的品格，这样会对学生产生好的影响。明确辅导员的角色后，应该从以下几个方面加强工作任务：

1、做好日常管理工作，促使学生良好行为的养成。在学生管理过程中，一定要抓好日常管理，包括学习和生活两个方面。在学习方面，指导学生学习及职业生涯规划。生活方面我们要经常深入学生宿 舍和食堂做好安全教育。

2、做好心理教育工作，培养学生的健康人格。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，会因学习、生活、恋爱、经济、人际关系、就业等问题，产生了许多心理问题，辅导员要真诚地对待每一位学生，全心全意地为同学分忧解难。

3、成立学生党团组织，充分发挥临时党支部、团部的作用，发挥学生党员的骨干力量和模范作用。辅导员应定期与学生党员和入党积极分子进行沟通与交流，对学生党员开展党性教育，对广大青年学生开展不同形式的理想信念教育。

4、加强对学生的就业指导，培养学生正确的就业观，指引他们找到适合自己的发展方向。就业是大学生的重要目标，辅导员在指导学生就业方面发挥着重要的作用。在学生找工作的过程中，辅导员应对其进行指导，树立信心，并定期与他们进行交流，排除他们在找工作过程中的抑郁情绪，协助他们找到适合自身发展的道路。当然高校辅导员也并不是一个简单的工作，它要求我们对学生富有很强的责任心、深厚的爱心以及甘于奉献的真心。

第五篇：关于合理确定并严格规范中央企业负责人履职待遇

关于合理确定并严格规范中央企业负责人履职待遇、业务支出的意见

发布时间:2014-09-03 来源:公务员

“以„抓铁有痕‟的劲头抓落实”——国资委有关负责人谈规范中央企业负责人履职待遇、业务支出

中共中央政治局近日召开会议，审议通过了《关于合理确定并严格规范中央企业负责人履职待遇、业务支出的意见》。国务院国资委副主任徐福顺2日就相关问题接受新华社记者专访。

首次界定履职待遇、业务支出

徐福顺说，《意见》是按照十八届三中全会提出的“合理确定并严格规范国有企业管理人员薪酬水平、职务待遇、职务消费、业务消费”的要求，第一次将国有企业负责人履行工作职责过程中的工作保障和所发生的费用支出界定为企业负责人履职待遇、业务支出。

根据《意见》，“履职待遇”明确为公务用车、办公用房、培训三项，“业务支出”则被明确为业务招待、国内差旅、因公临时出国(境)、通信等四项。

“实际取消了企业负责人„职务消费‟的提法，把原合理的、必要的履职保障和合理支出确定为履职待遇和业务支出。”徐福顺强调，除国家规定的履职待遇和符合财务制度规定标准的业务支出外，国有企业负责人没有其他的“职务消费”，按照职务设置消费定额并量化到个人的做法必须坚决根除。

《意见》同时提出四条禁令，对按照职务为企业负责人设置定额消费、支付履行工作职责以外、企业负责人向子企业和其他有利益关系的单位转移各种个人费用支出、企业为退休或调离的企业负责人提供履职待遇、业务支出等行为明令禁止。

徐福顺介绍说，《意见》适用于中央国家机关及有关部委所属的中央企业，具体包括党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关、各人民团体所属的中央企业，即最终产权关系归属中央国家机关及有关部门的国有及国有控股企业;企业负责人则是指上述中央企业的领导班子成员。

直面突出问题回应社会反响

徐福顺说，《意见》出台是贯彻落实党的十八届三中全会决定的重要举措，也是中央企业贯彻落实中央八项规定，改作风、反“四风”的深化，对切实解决突出问题，促进中央企业负责人廉洁从业，树立中央企业良好社会形象具有重要意义。

多年来，国资委、财政部等部门积极推进规范中央企业负责人职务消费工作，取得一定进展，但仍然存在一些企业按负责人职务设置消费定额并量化到个人、报销应由个人承担的费用、业务招待铺张浪费等突出问题，社会反映强烈，亟待解决。

在徐福顺看来，不合理的职务消费在社会造成极坏影响，究其根源，既有部分企业负责人履职不规范、以权谋私的原因，也有缺乏对其明确界定和相应严格的财务制度规范的问题，看似一个大箩筐，啥都可以往里装;也有还缺乏有效、有力的监督处罚的原因。

徐福顺强调，中央企业需要进一步强化担当意识、责任意识、奉献意识，做落实中央八项规定，厉行节约反对浪费的表率，这也是建立健全激励约束机制的需要。

以“抓铁有痕”的劲头抓落实

徐福顺表示，做好贯彻落实工作，是严格规范中央企业负责人履职待遇、业务支出的重要工作内容，国资委将认真贯彻落实中央要求，组织和部署中央企业认真学习领会《意见》的精神，统一思想，提高认识，研究制定中央企业各级负责人履职待遇、业务支出管理办法，解决存在的突出问题。“一分部署、九分落实。”徐福顺表示，将以“抓铁有痕”的劲头抓落实。一要落实监管责任主体，将按照国有企业监管职责，层层落实国有企业经营管理人员履职待遇、业务支出监管责任。

徐福顺说，中央国家机关及有关部门，各地党委、政府对所属国有企业负责人履职待遇、业务支出管理负有监督管理责任，各中央企业对本企业集团总部和各级子企业负责人履职待遇、业务支出负有监督管理责任。

二要建立健全制度体系，中央国家机关及有关部门、各地党委、政府，根据《意见》要求，按照监管职责研究制定规范所属国有企业负责人履职待遇、业务支出的实施细则，各中央企业研究制定本企业集团总部和各级子企业负责任人履职待遇、业务支出的管理办法，细化管理规定，严格审核程序，明确相关标准，全面建立国有企业经营管理人员履职待遇、业务支出管理制度体系。

三要开展专项检查，将《意见》贯彻落实情况，纳入贯彻落实中央八项规定监督检查工作。对审计或者巡视过程中发现的问题，要开展专项治理，同时切实推进国有企业负责人履职待遇、业务支出规范管理。