学习故事嘿!小水渠你好!

第一篇：学习故事嘿!小水渠你好!

学习故事：嘿！小水渠，你好！

【观察记录】

秋天的午后，太阳暖烘烘地晒着，隐约可以感受到快乐就在不远处。不知什么时候，幼儿园里悄悄地变出了一条小水渠，沿着绿树青草，从水井里泵来的清水哗哗哗流着，里面随水翻滚的有草叶子、一两只不小心掉落的小甲虫，阳光照在水流上，灿灿地耀花了眼。

午后，孩子们散步，又情不自禁地来到小水渠边，阳光洒在水面上，波光粼粼，孩子们激动地蹲下身子，伸出小手轻轻地拨出一道道水的漩涡，心里顿时乐开了花。“我要折许多小船放到小溪里。”“你们见过军舰吗？我要制造一艘宇宙无敌的军舰放在水里玩。”“我也会做……”孩子们在七嘴八舌的讨论中，制定了一致地行动计划——自制小船。

一块块雪白的泡沫穿梭于一个个灵活的手指间，在奇迹般的变化中成了一只只形象逼真的小船，充分展现了娃娃们的指尖智慧。在自制小船的任务中，我们一定要为能干的爸爸妈妈们点个赞，有了他们的帮助，才有了我们的泡沫船。

温暖的阳光照耀着大地，一阵阵凉爽的微风掠过水面，扩散出一道道水纹，水面上微波荡漾，泛着金光。孩子们把船停在小水渠中央，一条条小船纵横交错，在水面上漾起一圈圈涟漪……恋“家”的船儿却在原地转了个圈又静静地睡着了。心急地孩子眼巴巴地望着，使出全身力气呐喊着：“加油！加油！”“前进！前进！”岸上，热火朝天；渠中，水平如镜……

原来船到了小溪里并没有我们想象的那样行驶得很快，没关系，孩子们有的是办法。陈洪运找来了一根小竹竿往水中一划，水面便笑出了皱纹，小船昂首向前。孩子们顿时茅塞顿开，奇思妙想地找来各式各样的“船桨”，用尽全力以最快的速度摇动着“浆”，呼喊着朝终点冲去。原本冷清的水渠和寂寞的小船立刻热闹起来。

【什么样的学习可能在发生】

小水渠给了孩子无限的畅想和游玩空间，孩子们通过发现小水池、制定游玩计划，到亲手制作泡沫船，再探索泡沫船在小水池中的行驶过程，你们乐在其中，时而变出“让我们给菜市场运送鱼儿”的行动；时而想出“怎样让泡沫船顺利从桥下通过”的方法，小水渠的上空，飘荡着你们快乐地欢声笑语，折射出你们智慧的光芒，孩子们，你们是老师的骄傲，在你们快乐的自主游戏中，让我看到了你们勇于探索、乐于钻研的精神。

【下一步学习的机会和可能性】

小水渠的故事还在延续着，捕鱼、造桥、制作喷泉……我们在这里一点点地拾取欢笑。只要肯动脑筋，孩子们总能挖掘自己心中的宝藏，让天马行空的梦想成真；孩子们也总能通过自己的发现进而生成游戏，获得更有益的经验和能力的发展。老师们珍视每一个孩子的梦，呵护这一份份纯真和想象，和孩子们一起快乐造梦，让每一份童心都如水般清澈透明。在今后的游戏中，老师可以引导幼儿进行更多的探索计划，开拓孩子们的视野和经验。【家长的反馈】

孩子们将自己快乐的游戏带到了家中，与爸爸妈妈进行了快乐的分享，他们觉得小水池里有无数的秘密，让家长们看到孩子们自主游戏的快乐，从自主游戏中，幼儿学到了自信、分享、探索、交往等多种能力。

教师：葛海荣 2017年11月29日

学习故事：小小建筑师

【观察记录】

今天的游戏时间里，好几名小朋友迅速地跑进了建构区，因为最近我在建构区内投放了很多新的材料——大大小小的纸箱。

你们很兴奋，每人拿了一个纸箱都往一起叠高。我猜你们可能是想搭建高楼吧！一开始，你们玩得非常开心。可是慢慢地我发现了问题：你们都是随便搭建的，纸箱不分大小随意地往一起叠高，所以纸箱总是到了一定的高度就倒下了。一会儿的功夫，有的小朋友有点气馁了，有的小朋友已经离开了建构区，而你——涵涵，在建构区里我依然能看见你。

我发现，刚开始的时候，你只是用充满智慧的小眼睛看着小朋友们在搭建，眼看着大家陆续放弃了，你才说话：“你们不能这样搭，这样不对！纸箱会倒的，你们不能把小的放下面了，要放大的，让我来试试。”你用一脸认真的表情说着。

还用熟练的动作把最大的纸箱放在了最下面，然后又挑了个第二大的，又选了个第三大的……你把这些纸箱按照从大到小的排序方法，一个一个地搭建了起来，旁边的小朋友一直在看着你，她们学会了你的方法又重新找回了搭建“高楼”的兴趣，接着又开心地玩起来了……

【什么样的学习可能在发生】

涵涵，小小年纪的你居然有着这么强大的观察能力与指导能力。一开始，你并没有盲目地参与到游戏，而是先观察，再发言。你能通过自己的观察发现问题并且能解决问题，真的了不起！你能吸取其他小朋友失败的经验，想到把大的纸箱放在最下面，然后按照由大到小的顺序去搭建这些纸箱，将数学知识运用到游戏中去，并且乐于把你的经验与小朋友们一起分享，老师为你鼓掌！

【下一步学习的机会和可能性】

你的脑海中已经有对物体的大小进行排序的概念了！接下来的日子，鹤鹤老师将会在活动区里投放更多数量的、大小不同的盒子或罐子，为你的数学能力提出新的挑战，加油吧涵涵！

教师：孙鹤飞 2015年11月3日

第二篇：小水渠社区2009年精神文明建设工作计划

小水渠社区2009年精神文明建设

工作计划

2009年小水渠社区精神文明建设工作以“三个代表”重要思想为指导，通过切实有效的群众性精神文明创建活动，全面提升社区居民的文明素质，为构建和谐社区提供智力支持和思想保证。

一、大力加强公民道德建设

（一）深化思想道德教育，提高居民文明素质。一是广泛宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范；二是深入开展诚信教育活动，在居民中倡导“诚实守信”新风，增强居民信用意识；三是在居民教育中，根据居民实际情况，结合就业技能培训、健康、卫生常识教育以及政策咨询服务，力争把社区文明市民学校办活、办实，引导广大居民逐步养成现代城市文明的生活方式。

（二）深入开展“道德新风进社区”等公民道德建设系列活动。一是宣传社区居民在道德实践中涌现出来的“好婆婆、好媳妇、好邻居”、“好居民”、“创业标兵”等先进人物，充分发挥典型的示范带头作用，在社区内形成学先进、比先进、赶先进的良好氛围；二是扎实推进文明家庭、文明市民、文明楼院和警民共建活动的深入开展。同时加强辖区内单位各类文明创建的申报、督查工作；三是加强对辖区内外来务工人员的管理教育，发挥社区文明市民学校的作用，为外来人 员创造良好的生活和工作环境，保障他们的合法权益。

二、加强未成年人的思想道德建设

高度重视未成年人工作，努力构建学校、社区、家庭“三位一体”的教育网络，一是切实整合社区内各种人力资源，有效地发动辖区内离退休老干部、各类文化人士积极投身社区未成年人事业，为未成年人健康成长营造良好的社会氛围；二是吸收青少年参加健康有益的社会实践，充分利用“公民道德教育宣传日”活动，通过家长学校、家庭讲座等工作载体，广泛开展家庭教育宣传；三是充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等有特殊意义的日子，开展好国旗、国徽、国歌系列教育，不断丰富未成年人的思想道德教育内涵；四是建立残疾儿童、单亲特困家庭子女、下岗失业人员子女、流动人口子女教育档案资料，以“春蕾行动”、“手拉手”互助、辖区内文明单位与贫困家庭结对共建为载体，对有未成年人的特困家庭给予力所能及的支持和帮助。

三、全面开展学习型社区创建活动

在社区全面铺开学习型社区创建活动。以加强社区“三个文明”建设水平，提高社区居民的思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质和满足社区居民精神文化生活为需要，从社区居民的需要出发，充分利用社区教育资源，依托社区文明市民学校，组织开展居民读书活动、好书共赏等群众喜闻乐见的学习实践活动。适时举办辅导讲座、读书会、观看优 秀影视作品等活动，营造浓厚的社区学习氛围，在社区形成人人学习、时时学习、事事学习、处处学习的良好社会风尚。

四、精心组织“四进”社区活动

深入开展“四进社区”活动，提高社区的凝聚力和亲和力。在科教进社区活动中，发挥科教片、科普图片的作用，引导居民讲科学、信科学。在文体进社区活动中，结合元旦、春节、元宵、五一、七一、十一等重大节日举办群众喜闻乐见、乐于参与的文体活动。广泛发动社区居民投身到全民健身活动中去，“百日广场”文化活动深入居民区。在法律进社区活动中，突出普及市民法律知识，面向社区居民开展形式多样的法制宣传、法律服务、法律咨询等活动。在卫生进社区活动中，突出提高居民健康生活方式，在社区集中进行有关健康生活方式、卫生法律法规、保健咨询和对重大流行病情疫情的群防防控教育工作。开展爱国卫生活动，加大辖区卫生的治理。

小水渠社区居委会

2009年3月15日

第三篇：嘿,再往前走一步（小编推荐）

嘿！再往前走一步

上海市浦东新区罗山中学三（5）班 刘冰琦

曾经听过这样一句话：在你感觉前途渺茫之际，再向前一步„„

初三月考的警钟再次敲响，手拿着不及格的数学试卷，心里真不是滋味。是我的天份不够吗？智力不如人吗？不是！是投入的时间不够吗？也不是。我怀着忐忑不安的心情跟随爸爸一起来到了“求实教育”补习班。是一位慈祥的X老师帮助了我，她把我从困境中解救了出来。

起初，X老师帮我仔细分析了考卷上出现的问题和知识上的漏洞，接着全面系统地梳理了初三数学的知识点，并且还教给我解题时的一些口诀和技巧。比如：“一元一次方程：已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。

完全平方：完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央„„”

很快，在X老师的启发下，我学数学的兴趣来了。再也不是被动应付的去学数学了。下课，当别的同学在玩时，我总是抱着一本数学书；放学，我趴在桌上认真地做着数学作业；太累，我常常喝点咖啡提提神，继续完成我的数学课外练。

不久，黎明的曙光出现了，我的数学成绩有所提升。往前走了一大步，能够拿个七八十分了。

我对自己的现状很满意，可X老师对我说：“你知足了吗？你能不能再进一步呢？”我若有所思，感觉有点为难。但看着X老师希望的眼神，心想：“世上无难事，只怕有心人，没有啃不下的硬骨头。九十分不是一个梦，仅仅只是一步的距离，我为什么不试着再往前走一步呢？”

终于，功夫不负有心人，我没有辜负老师的期望。目前，我的数学成绩已在班上名列前茅，就因为那位X老师，让我再前进了一步！当然，我不会对现在的自己感到满足，因为我还能再往前走一步！

迈出你的双脚，再向前走一步，扬起远航的风帆，你终会到达成功的彼岸！

【教师点评】这是一篇学生课外辅导作文。小作者以轻松的笔调，抒发了自己在X老师的辅导和自己的努力下，数学成绩终于得以提高的喜悦之情。文中层次分明、条理清晰地展示了当代中学生积极向上的健康心里。

第四篇：学习雷锋小故事

学习雷锋小故事

雷锋这个名字对于当今的中学生来讲，虽说并不陌生，但是可能相当平常化了。当前任何一位走红明星的名声都可能响过他！可是我们现在依然要学习雷锋，因为有一种力量使他深入人心！在群“星”灿烂的今天，他仍然值得我们去崇拜去学习！雷锋这个名字，相信大家都很熟悉吧。他是为民为人的英雄，他乐于助人，勤劳上进，最重要的是他那种积极向上的精神，这也是我们中学生所要向他学习的。

雷锋作为一个学习的榜样，是个再平凡不过的人物了。他长相平凡，个头矮小，既无任何歌唱演技，也无今日明星的绚丽风姿。正因为如此，雷锋离我们每个人都很近，我们每个人都可以做雷锋！雷锋一生没有照过任何青春靓照，但是他身上却散发出一股朴实无华的光彩，而这种光彩则具有永恒价值。各位同学，是不是我们身上也具有这么一种光彩呢？

有人说雷锋精神已经过时，时代已不需要雷锋精神！那是因为他没有理解雷锋精神的内涵和本质！雷锋精神体现了一个人对党，对国家，对社会，对人民的一种深沉的爱！它从本质上反映出人们寻求自我品质完善和自我人格成长的意向！而雷锋的“螺丝钉”精神更是一种向上的，不畏艰难困苦，永不言弃的高尚意志！所以我们说雷锋精神放在任何年代，任何文化，任何国度中，都是值得人们推崇和效仿的。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，它像阳光一样成为人类永恒的需要。

学习雷锋不是几句空洞的口号，而是落实在具体的行动上！它考验着我们每一个人！对于我们中学生来说行动就在眼前，就在身边：关心热爱学校、班集体；爱护周围的环境，搞好个人卫生；帮助同学学习、打饭，不欺负低年级的小同学；讲文明，有礼貌，不说脏话，不打架斗殴；打饭时自觉排队，细心谦让，乘车时能给别人让一个座，下雨时为别人撑一把伞等等！这些都是在学雷锋！我们只有在这些平凡的小事之中才能体会到雷锋精神的伟大之处！别人需要的，也就是你需要的！你需要的，也就是别人需要的！雷锋精神让我们生活在一片幸福中！我们国家一直在提倡岗位学雷锋，做好自己的本职工作！我们中学生的本职工作就是搞好学习！我们在学习上应大力发扬雷锋那种不怕苦，不怕累，刻苦钻研，勇于探索的“钉子”精神，步步攀登，不断取得优异的成绩，直至成为一个对国家，对社会有用的人才！以此来回报我们的老师，我们的父母！这就是雷锋精神给予我们一生进取的伟大力量。

如果有人问我，周杰伦和雷锋，你更崇拜哪一个？我会毫不犹豫的选择雷锋！因为从雷锋身上我可以看出平凡中的伟大！而不能从周杰伦身上看出伟大中的平凡！如果有人问雷锋，今天，人们还崇拜你什么？我想，每个人在心灵上都会说：“我们非常需要你给世界留下的真诚和爱心。”

第五篇：学习张伟小故事

学习张伟校长，践行焦裕禄精神，落实群众路线实践活动-------------我的师德小故事

一、张伟同志先进事迹展读：

张伟，男，1972年9月生，中共党员，中学高级教师，省级骨干教师，2003年任校长。时光定格在了2014年3月17日晚10时10分，张伟校长在连续工作三个昼夜后，因脑干出血，医治无效去世，享年42岁。张伟任校长之初，校园泥泞不堪、校舍简陋，教育质量连续3年位居全县后3名，生源流失严重……面对濒临“关门”的学校，张伟发誓：“一定要把秋渠一中办成全县最有名的学校！”于是，在接下来的4000多个日夜里，张伟夜以继日，殚精竭虑，在一条充满荆棘的道路上艰难跋涉。通过十余年艰苦努力，学校办学条件改善了，优秀教师团队形成了，省市县级师德模范不断涌现，教育教学质量迅速攀升，学生人数显著增加，学校成为远近闻名的“名校”。学校获得多项省、市、县级荣誉，张伟本人也被评为“郸城县首届十佳校长”、“周口市优秀教师”、“周口市优秀校长”、“河南省优秀教师”等。张伟说，干教育是一个良心活儿。这是他的教育底线，更是他的教育信仰。3月17日，在张伟去世当天，他还在笔记本上写下对焦裕禄精神的思考：“亲民爱民，艰苦奋斗，科学求实，迎难而上，无私奉献”。这是他内心对自己的要求，更是他精神的方向标，他以实际行动践行着焦裕禄精神。二 学习张伟的精神

要学习张伟献身教育，无怨无悔的精神，学习张伟业务精湛，工作热情的精神，学习张伟无私奉献，服务人民的精神。张伟说，干教育是一个良心活儿。这是他的教育底线，更是他的教育信仰，教师一定要不断提高教书育人水平，引导广大教师和教育工作者肩负起立德树人的光荣使命，扎根基层,爱岗敬业,无私奉献,用行动践行焦裕禄精神。

三 我的教育小故事

我是一名初中教师，又是班主任，大部分时间和学生待在一起。我爱我的学生。我们间发生太多的故事。

记得刚站在三尺讲台上时，面对无数双渴望求知的眼睛，除了激动和兴奋外，还有些许的担心和忐忑，我终于实现我的梦想了，可是我能胜任吗？事实上我的顾虑很快就消除了，孩子对我的课充满了兴趣，哪怕课间都愿意和我在一起，大家海阔天空的聊着，不仅缩短了我与孩子们的距离，还能让我了解孩子的内心深处。

当时我带的是六年级的学生，这个阶段的孩子正处于青春期萌芽时期，都会有自己的小秘密。我们班上有一个小男孩长的十分的清秀，他悄悄的告诉我他喜欢上他们班的一个小女孩，还把他写给女孩的情书拿给我看，当时既高兴又不安，高兴地是他真的拿我当他的知心朋友，不安得是我该怎么正确地去引导他看待这个问题，看着他真诚的眼神，我觉得应该以一个朋友的身份去和他交流，我问他：“你喜欢她什么？”他回答：“她长的好看，而且成绩好。”“她喜欢你吗？”回答：“不知道。”“你觉得你有哪方面会吸引她？”回答：“因该没有吧，我觉得我成绩不太好。”

我说：“那也不一定啊，你的字写的很漂亮，可是如果你真正想要让她注意你，你还需要努力学习，提高你的成绩才行啊。”小伙子拍拍自己的头说：“我明白了。”我将他给我的情书小心地折好递给他；“这个你好好地保留，等到你觉得你做的很好，有足够自信的时候再给她，好吗？男孩高兴地说好。从此以后这个孩子学习更加的自觉了，成绩也有很大的提高，看到这些我有些欣慰，如果我当时处理不当，这个孩子还会象现在这样阳光自信吗？

我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但为了我叶的事业，也为了我心中的那份爱，不断激励我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳。

学习张伟校长，践行焦裕禄精神，落实群众路线实践活动-------------我的师德小故事

茶庵二中 宋江巧

2014-5-13