第一篇：南充技师学院数控加工技能大师工作室管理制度
南充技师学院
数控加工技能大师工作室管理制度
为规范技能大师工作室工作，使技能大师工作室更好的发挥技能领军人才在带徒传技、技能攻关、技能传承、技能推广等方面的作用，特制订本管理制度：
一、总则
（一）工作室以南充技师学院为依托，并协助和指导相关工作开展。
（二）工作室领办人南充技师学院教职工维修电工高级技师，数控车技师，张志成同志。
（三）工作室成员南充技师学院符合条件的技能人才组成。
二、工作制度
（一）工作室领办人与工作室每个成员签订《技能大师工作室成员协议书》，在完成工作室研究项目和人才培养方面制定发展目标，确定双方职责、权利和评价办法。
（二）工作室领办人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
（三）工作室成员必须参加工作室布置的带教培训工作，完成工作室的研究任务，并有相应的成果显现，努力实现各 项教育、培养计划确定的目标。
（四）工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题制定研究方案及计划，认真实施和记录，及时总结并有相应成果显现。每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，认真负责，献计献策，多出成果。
三、培养教育制度
（一）工作室成员在领办人的组织下，在学院的帮助和指导下，应不定期以各种形式，组织各项专题培养培训活动，充分发挥工作室的传、帮、带的重要作用。
（二）培养培训工作必须认真制定阶段性计划，并组织人员认真落实，做好培养记录，总结，图片影像，课件等资料的留存和收集。
（三）培养教育要具有实效性和针对性，受训人员和培养对象要确实学习和掌握相关技能知识，要根据企业及社会的需求有针对性的进行培训。项教育、培养计划确定的目标。
（四）工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题制定研究方案及计划，认真实施和记录，及时总结并有相应成果显现。每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，认真负责，献计献策，多出成果。
四、考核制度
（一）工作室领办人由学院进行考核。
（二）工作室其他成员，由工作室领办人及学院进行考核。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面进行针对性考察。考核不合格者调整出技能大师工作室，同时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。、五、档案管理制度
（一）建立工作室档案制度，并交学院及相关部门进行档案管理。
（二）工作室成员各项制度、协议以及工作计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料，要及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
六、经费使用管理
（一）工作室经费的使用按照四川省财政厅《关于建设四川省技能大师工作室的意见》（川人社发〔2011〕42号）要求，南充市技能大师工作室建设工作的有关精神和要求执行。
（二）工作经费的使用必须根据依托和指导学院的相关财务制度申领。经费必须专款专用，任何个人和学院不得以任何借口和理由挪用工作室项目经费
南充技师学院
2015年5月
第二篇：技能大师工作室管理制度
XXXXXXX公司
技能大师工作室管理制度
为规范技能大师工作室工作，使技能大师工作室更好的发挥技能领军人才在带徒传技、技能攻关、技能传承、技能推广等方面的作用，特制订本管理制度：
一、总则
（一）工作室以XXXX单位为依托，并协助和指导相关工作开展。
（二）工作室领办人XXXX单位职工烹饪高级技师XXX同志。
（三）工作室成员XXXX单位符合条件的技能人才组成。
二、工作制度
（一）工作室领办人与工作室每个成员签订《技能大师工作室成员协议书》，在完成工作室研究项目和人才培养方面制定发展目标，确定双方职责、权利和评价办法。
（二）工作室领办人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
（三）工作室成员必须参加工作室布置的带教培训工作，完成工作室的研究任务，并有相应的成果显现，努力实现各项教育、培养计划确定的目标。
（四）工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题制定研究方案及计划，认真实施和记录，及时总结并有相应成果显现。
每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，认真负责，献计献策，多出成果。
三、培养教育制度
（一）工作室成员在领办人的组织下，在单位的帮助和指导下，应不定期以各种形式，组织各项专题培养培训活动，充分发挥工作室的传、帮、带的重要作用。
（二）培养培训工作必须认真制定阶段性计划，并组织人员认真落实，做好培养记录，总结，图片影像，课件等资料的留存和收集。
（三）培养教育要具有实效性和针对性，受训人员和培养对象要确实学习和掌握相关技能知识，要根据企业及社会的需求有针对性的进行培训。
四、考核制度
（一）工作室领办人XXXX单位进行考核。
（二）工作室其他成员，由工作室领办人及XXXX单位进行考核。
（三）考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面进行针对性考察。考核不合格者调整出技能大师工作室，同时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
五、档案管理制度
（一）建立工作室档案制度，并交XXXX单位相关部门进行档案管理。
（二）工作室成员各项制度、协议以及工作计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料，要及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
六、经费使用管理
（一）工作室经费的使用按照《关于印发<贵州省高技能人才振兴计划项目管理办法（试行）><贵州省职业培训管理办法（试行）>的通知》（黔人社厅通【2013】623号）执行。
（二）工作经费的使用必须根据依托和指导单位的相关财务制度申领。
（三）经费必须专款专用，任何个人和单位不得以任何借口和理由挪用工作室项目经费。
第三篇：技能大师工作室管理制度
国网嘉祥县供电公司 技能大师工作室管理制度
1．月度工作会议。每月中旬15日前后，召开一次工作室专题研讨会，对工作目标进行分解，对工作进展情况、难题进行破解，纠偏补差。
2．每季度月初5号前召开一次总结和计划会议，总结上季度工作室各项工作开展情况、科研项目进展情况，分享成功的经验、探讨存在的问题；对工作室下一季度的工作进行规划，确定工作室成员的阶段性工作目标、科研课题和专题讲座内容。3.工作室与工作室每个成员签订《协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制定周期发展目标，确定双方职责、权利和评价办法。
4.工作室成员必须参加工作室布置的教学、培训工作，完成工作室的研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划确定的目标。
5.工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。6.工作室成员的考核，由领办人和人力资源部进行考核，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出技能大师工作室。同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
7．建立工作室档案制度，工作室成员的工作计划、总结、培训记录、教案等材料，要及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
第四篇：技能大师工作室管理制度
桥梁建养技能大师工作室管理制度
一、会议制度
1、月度工作会议。每月中旬15日前后，召开一次工作室专题研讨会，对工作目标进行分解，对工作进展情况、难题进行破解，纠偏补差。
2、季度总结和计划会议。每季度月初5号前召开一次总结和计划会议，总结上季度工作室各项工作开展情况、科研项目进展情况，分享成功的经验、探讨存在的问题；对工作室下一季度的工作进行规划，确定工作室成员的阶段性工作目标、科研课题和专题讲座内容。
二、工作制度
1、工作室领衔者与工作室每个成员签订《技能大师工作室成员协议书》，在完成工作室研究项目和工人专业化成长方面制定周期发展目标，确定双方职责、权利和评价办法。
2、工作室领衔者为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
3、工作室成员必须参加工作室布置的带教培训工作，完成工作室的研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划确定的目标。
4、工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成果。
三、考核制度
1、工作室领衔者由人力资源部进行考核。
2、工作室成员的考核，由领衔者和人力资源部进行考核，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出技能大师工作室。同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
四、档案管理制度
1、建立工作室档案制度，并交由培训中心档案室保管。
2、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料，要及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
五、经费使用
工作室经费按照《集团公司创建技能大师工作室实施意见》执行。
第五篇：卓越技师与技能大师工作室
卓越技师与技能大师工作室
卓越技师：
在系部专业建设指导委员会的指导下，与济南法因数控机械有限公司、齐鲁电机公司及济南一机床数控公司等10家合作企业共同探索，在学院“校企互通、工学交替”的工学结合人才培养模式框架下，积极推行“专科学历+技师职业资格”—卓越技师人才培养模式，培养出“精操作、熟编程、会维修、懂管理”的高端技术技能人才。技能大师：
为高技能领军人才在带徒传艺、技能传承、技能推广等方面发挥作用、搭建平台，建立高技能人才技术技能创新成果和绝技绝活传承机制。机械工程系根据学院培养高端技能型人才的要求，聘请泰安航天特种车有限公司高级技师成立数控技术技能大师工作室，技能大师工作室更好发挥技能攻关、带徒传艺、技艺传承等方面的重要作用，拓宽高技能人才成才之路，提高高技能人才培养的质量和效率。
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