第一篇：世界遗产复习笔记
一．总论
（一）世界遗产公约
1制定公约的历史背景
文化方面：60年代中晚期~70年代初期
1954年，埃及政府为了发展本国经济，决定在阿斯旺修建高坝蓄水。但是这个工程面临难题：高坝建成后形成的水库要淹没大面积遗址和几十座古代神庙。努比亚在古代法老时期很重要，埃及政府制定了一个抢救努比亚古迹的计划。教科文组织呼吁国际援助：保护阿布辛拜勒神庙和菲莱神庙。多国积极响应。认为重要遗产要集体承担责任1967年，这两座神庙已经在山顶新址落成。
1． 世界遗产公约的内容（1972.11.16~23）
1972年底联合国教科文组织大会制定《保护世界文化和自然遗产公约》
制定公约的必要性和紧迫性：
1．二次大战后由于经济发展，文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁。速度加快
2．许多国家保护遗产的工作不很完善，主要指发展中国家，财力、技术不够。
3．世界遗产是全人类的财富
4．整个国际社会有责任提供集体援助。
公约正文有八个部分，共38条
第一部分：遗产内涵：文化遗产和自然遗产 第二部分：文化遗产和自然遗产的国家保护为主，国际保护 第三部分：世界遗产委员会和世界遗产名录
第四部分：保护世界文化和自然遗产基金：缔约国义务捐款和自愿捐款等
第五部分：国际援助的条件和安排
第六部分：教育计划（加强对青少年的教育）第七部分：报告工作
第八部分：最后条款（这两条老师笔记上没有，但是书上有）
3．世界遗产公约生效以来的30年
美国于1973年12月率先加入公约，1975年公约生效。到2004年有178个国家加入。到2005年以来，有180多个国家加入公约。是加入国家最多的国际公约之一。
（二）世界遗产名录
1．世界遗产委员会
1976年宣告成立。开会在巴黎，联合国教科文组织总部。日常办公机构：联合国教科文组织世界遗产中心。
2．世界遗产的标准
两个前提：①真实性（最基本的前提）②保护管理（由相关管理机构，制定法律规章还有经费）
世界文化遗产的具体评定标准共有六个，符合一条就可以，除了第六条不能单独存在。
A． 是人类创造力的杰作：金字塔，长城。
B． 对一时一地有重大影响——例，凡尔赛宫（欧洲建立最早的，规模最大的，布局和规格影响欧洲两三个世纪）
C． 一种文化的特殊证明，例伊朗的波斯波力斯宫 是波斯帝国时期留下的，壁上的雕刻反映了波斯当时的情况，各国进贡情况，是文化证明。复活节岛，只遗留了巨大的石雕像，其他古物没有留下，只有靠石雕像来研究当时的历史。
D． 一个历史时期的典范，区别于第二条，典范是更多方面的影响（梵蒂冈：影响6~7世纪，所有东西都是精华）E． 难于保存的突出例证（印第安人保留区）
F． 与重大事件或信仰有关联。此条款不能单独成立。（耶路撒冷、自由女神像）
世界自然遗产必须符合下述一个或多个标准，以及附带的完整性条件。
世界自然遗产的具体评定标准有四个，符合一条就可以
A． 地球演变：要求系统全面的显示有生物以来的十几、二十几亿年的演变，如美国的科罗拉多大峡谷，还有各种化石和动植物。B． 生物进化：现在仍存在的动物的化石。澳洲的乌鲁鲁赫、大堡礁 C． 景观秀丽：好而特别，比如中国的珠峰南坡，黄龙，九寨沟，武陵源
D． 生物多样：当地原生物种，最好有多种濒危物种。3．世界遗产名录
各国提供世界遗产预备目录。1978年确定了首批12处世界遗产列入世界遗产名录。
到现在，已经有137个国家，共有812处遗产被列入世界遗产名录。文化遗产628处，自然遗产160处，双重遗产24处。数目较多的国家有意大利，西班牙，中国，德国，法国。
濒危的遗产名录，现在有35处。如果情况好转会解除。不同国家对被列入濒危遗产名录的态度不同：中国觉得羞愧，有的国家（例如美国）主动提出被列入。
世界遗产的意义：对人类历史的贡献，促进人类社会和平发展和持续发展，促进国际交流、友谊与合作，教育当代人，特别是青年人
对本国：提高民族文化素质和文明素质
提高民族自信心、自豪感和凝聚力，爱家乡，爱祖国 带动旅游业和相关产业的发展 提高国际地位，介入国际活动
4．中国境内的世界遗产
1985年12月22日第六届全国人民代表大会第13次会议批准我国加入《保护世界文化和自然遗产公约》。到2005年7月，我国有31处遗产被列入世界遗产名录。已经成为被列入名录最多的几个国家之一。
※我国被列入世界遗产名录的文化遗产有23处：
北京故宫，布达拉宫，承德避暑山庄与外八庙，苏州古典园林，颐和园（皇宫和园林 5处）
周口店北京人遗址，（古人类遗址 1处）长城（碉堡、要塞和城堡）
曲阜孔庙孔林与孔府，庐山国家公园，青成山与都江堰，安徽古村落（西递村，宏村）（建筑 5处）
秦始皇陵及兵马俑坑，明清皇家陵寝，高句丽王陵和墓葬（陵墓 3处）敦煌莫高窟，武当山古建筑群，天坛，大足石刻，龙门石窟，云冈石窟（宗教 6处）
平遥古城，丽江古城，澳门历史城区。（古城 3处）自然遗产有四处：
武陵源，九寨沟，黄龙，云南三江并流 文化与自然双重遗产有四处：
泰山，黄山，峨嵋山与乐山大佛，武夷山
我国的世界遗产的状况与存在一些问题：
首先是文化遗产多。但是自然遗产数目相对较少，只有4个，且有三处都只符合风景秀丽一条标准。内涵比较单薄。另外我国对自然环境的保护不够，所以想提出可申请的自然遗产比较困难。我国世界遗产的特点：
〈1〉我国文化遗产缺少大的历史文化名城。〈2〉单体遗产多，大面积文化遗产少。
〈3〉中国对世界遗产的价值观和世界遗产委员会的价值观在有些方面不尽相同 〈4〉我国的自然遗产数目相对较少，内涵不够丰富。
中国遗产管理现状与存在的问题：
（没有相关立法；没有全国统一的管理机构；专家没能参与高层管理； 重利用，轻保护，受经济效益驱使；重申报，轻管理，有一百多项目列入遗产预备名录。）
一，我国还没有保护和管理世界遗产的专门法律，也没有国家级的统一管理机构。
二，我国世界遗产专家没能参与高层管理
三，世界遗产管理方面，由于受到经济利益驱使而重利用，轻保护 四，世界遗产管理的另一种倾向是重申报，轻管理 五，自然遗产的保护欠佳
六，申请世界遗产形势严峻，但不尽然 七，重视申请自然遗产要提上日程
八，重视农业与农村区域，近代工业景观，近代建筑群体 九，新疆交河故城申请未成在于管理不到位 十，申请高句丽王陵与意识形态有关
十一，浙江温州市有申请世界遗产的意向：雁荡山，岩岭和廊桥文化遗产
※５．世界遗产的保护与管理
▲
遗产重在保护 新的是创造性的，与原有的无关。
▲
维修保护要遵守“少干预”原则 新加的与原有的要有明显区别，整旧如旧是以假乱真。新加的没有原来的信息。（少干预原则并非十分深入人心）信息都是过去的，现在是创造不出来过去的东西的。▲
重建要慎重 完全重建的不再是遗产，当代要创造当代的特色 ▲
本体与环境并重 以产地要保持原来环境，改变环境要申报。（反例：维也纳出现超高建筑，科隆大教堂环境建筑拥挤，日本古建筑淹没在高楼森林中）遗产地上山不要太方便，显示高山仰止。）
▲
易损遗产要严格保护 例：法国韦泽尔严冬壁画。西班牙阿尔塔米拉岩洞壁画。▲
避免商业化 ▲
旅游要适度
※６．申请世界遗产的形势和前景
▲ 挑战: 2000年通过并实行凯恩斯决议。2004年修改，每年每国最多申请两处，其中一处必须是自然遗产，扩展遗产等同于重新申请。世界遗产会议每年讨论的项目数额限制在30~40处。包括原来不受限制的扩展项目，推迟项目，跨国项目，紧急列入项目，和补充材料等在内。要照顾没有遗产和遗产少的国家。
▲ 东西方现在都很重视申请世界遗产，竞争十分激烈，申请难度越来越大。▲ 当前提倡申请文化线路类。已有奥地利的塞默灵铁路，印度大吉岭喜马拉雅穿山铁路，阿曼德乳香生产与贸易之路。西班牙和法国的朝圣道路，法国的杜米底运河。中国的长城，英国的哈德良长城等。新近接纳的有日本纪伊山朝山进香道路。
▲ 联合国教科文组织提出奴隶交易线路的概念。主要涉及非洲，大西洋，印度洋和地中海各国，目前，这条线路上已有10个重要历史遗迹被列入世界遗产名录，主要分布在非洲和拉丁美洲。
▲ 南美洲国家保护有数千年历史的印加古道，具有申报潜力的项目还包括欧亚内陆的丝绸之路，美索不达米亚湿地，中东的圣经古城。这些项目文化内涵丰富，能体现文化交流和文化多样性，但要求有实物存在.▲ 2004,2005年通过的新文化遗产多数是与环境和谐相处的,而且这一条作为文化遗产的新标准。
▲ 对中国来说:减少对单体建筑和小范围文化遗产的支持。提倡申请文化线路和文化区域类遗产.▲ 联合国教科文世界遗产委员会要求中国从我国的遗产预备名录中筛选约30处作为新预备名录。
▲ 要把重视申请自然遗产提上日程
▲近来世界遗产委员会提倡与自然环境融合的文化遗产，并把这个提升为文化遗产的新增条件。2004年已经大量接纳这样的文化遗产，预料这个趋势会延续多年，而且我国并未重视这方面的遗产。
▲ 从意识形态考虑价值，因而中国的价值重点和世界遗产委员会的看法不同，如庐山。今年更是如此，2004年突击申请高句丽王陵，2005年申请澳门历史城区从意识形态和政治因素出发有关，而公约强调的是突出的普遍的价值。
▲
教科文强调文化内涵丰富，体现文化交流和文化多样的遗产，提倡申请文化线路和文化区域，如丝绸之路和朝圣道路，我国有待加强。▲
重视农田与农村区域，近代工业景观和建筑群，如天津旧建筑，上海外滩，为此必须消除意识形态的束缚
▲
申请的过程本身就很重要，很有意义，能提高被申请的项目的价值和品位，应该早做准备，申请形势一旦有利时，就可以立即提出，避免延误，错过了不受限制的时机，中国过去没有考虑到将来会有名额限制。这是我们的劣势。
二，世界文化遗产
·一 法国：巴黎塞纳河西勒桥至耶纳桥两岸市区
城市规划和建设重视和珍惜传统文化，同时积极适应经济和社会生活发展的需求，力求保持城市面貌的统一与和谐
中国城市历史部分作为世界遗产的：平遥，丽江
塞纳河两岸有20多处有纪念意义的建筑和规划有序的街道与街区，最重要的有4处：
星形广场凯旋门1836年完成，整个门体全用石材建造，高约50米宽约4
5米，进深约22米。1806年拿破仑一世为颂扬法军在奥斯特里兹战役中打败俄奥联军的战绩开始建设。正面有四幅浮雕《马赛曲》《胜利》《抵抗》《和平》。凯旋门建成后，到19世纪中期，又在其周围修建了圆形广场以及12条放射状道路。
埃菲尔铁塔
1889年建成，为庆祝法国大革命100周年和迎接巴黎世界博览会而建。塔身原高300米，后来安装了无线电发射架，高320米。四个塔脚连线呈正方形，每边长约100米
卢浮宫与卢浮博物馆：王宫初建于12世纪末，中院的东立面是古典主义风格，最为人们推崇。法国总统密特朗请美国华裔建筑师贝聿铭设计金字塔形透明屋顶。藏品由被誉为世界三宝的《维纳斯》雕像，《蒙娜丽莎》油画和《胜利女神》石雕像。陈列面积5.5万平方米，藏品2.5万件
巴黎圣母院，位于巴黎市中心塞纳河中的斯德岛上，是天主教教堂，初建于1163年，建筑与雕刻是哥特式早期与盛期风格。巴黎圣母院一直是法国宗教和政治生活的重要场所，它是法国历史的见证之一。
·二 以色列管辖：耶路撒冷旧城及城墙
耶路撒冷被犹太教徒，基督教徒和穆斯林均看作圣城，是人世间唯一享有这项殊荣的城市。
现存古建筑主要有以下六处：1.犹太教希律圣殿的西墙（哭墙）
2.基督教圣墓教堂
3.圣岩清真寺（耶路撒冷最高的地方）4.艾格萨清真寺
5.耶稣受难之路
6.旧城城墙
(1在东南部的犹太教区，2西北部的基督教区，345东北部的穆斯林居住区，西南部是亚美尼亚教会区。)
耶路撒冷地位有待解决
·三 俄罗斯：克里姆林宫与红场
克里姆林宫是俄国历代帝王的宫殿，位于莫斯科中心，与红场毗连。克里姆林宫初建于12世纪中期，是非常最主要的建筑，是俄罗斯民族最负盛名的历史丰碑，16世纪中叶起成为沙皇的宫庭城堡，历经衰落后，苏联时代称为国家权力的核心地点。
克里姆林宫南临莫斯科河，西北接亚历山大罗夫斯基花园，东南与红场相连，呈三角形，工墙内有宫殿，教堂，博物馆和原苏联政府和苏维埃大楼。
红场正中是克里姆林宫的东墙，宫墙左右两边对称耸立着斯巴斯基塔楼和尼古拉塔楼。红场的南面还有一座由大小9座塔楼组成的教堂（圣母大教堂），被戏称为“洋葱头”式圆顶。红场上有斯巴斯克塔，大钟（沙皇钟，号称世界最大，重200吨），红星，瓦西里升天大教堂，救世主大教堂（1931年炸毁，1993年恢复）
对世界的影响：影响所有社会主义国家（建造大型广场，将遗体保存在那里，政权放在中心）
·四 伊朗：波斯波利斯工程遗址
形制和年代：是伊朗古波斯帝国（阿吉梅尼德王朝时期的）宫城遗迹，始建于公元前518年
分区：所有建筑都在人工筑成的12米高的平台上，宫城内有北部的外朝区，西南部的内庭区，东南部的珍宝库区。
主要建筑：外朝区的接见厅雄伟高大，每边长83米。接见厅主厅的平面为正方向，厅内有石柱6x6根，柱高21米。百柱厅建于大流士时期，大厅平面为正方形，有10x10个石柱，高11.3米。
意义：波斯波利斯的工程除了有历史建筑方面的意义之外，它的建筑和雕刻也反映了当时波斯和周围地区的文化交流，以及波斯如何把这些文化因素与自身的文化融为一体。他还体现了当时人类创造力的杰作，是波斯帝国时期文化的非同寻常的例证，同时也是古波斯建筑群体、风格总体和工程技术总体的卓越例证。1979年遗址被列入世界遗产名录。
·五 美国：自由女神像
自由女神像，作为美国的象征，位于美国纽约港入口处，曼哈顿以西的自由岛上。1994年被列入世界遗产名录。是法国人民赠送给美国人民的礼物，是自由的象征。
女神像高46米，连底座总高约100米。女神右手高擎象征自由的火炬，左手紧握一个铜板，上面用罗马数字刻着《美国独立宣言》的发表日期——1776年7月4日。女神气宇轩昂，神态刚毅，给人以凛然不可侵犯之感，而其端庄丰盈的体态又似一位古希腊美女，使人感到亲切而自然。
1884年7月6日，自由女神像正式赠送给美国（埃菲尔设计内部钢铁结构）。建造于一要塞炮台的原址上。自由女神像已成为美利坚民族和美法人民友谊的象征，表达了美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。
·六 意大利/梵蒂冈：罗马历史中心区，城内教廷管辖区和圣保罗大教堂
位于罗马奥勒利安城墙内，是当今一个国家首都内保存古城建筑及布局结构的完美典范。
历史中心区占现在罗马市的40%，在各处散布着众多古公共建筑和建筑遗址。城墙内有一道古城墙，有广场，有通向城外朝圣地的两千年来一直使用的铺石大道。
罗马约在公元前510年成为罗马共和国都城，后来（4世纪时）又是罗马帝国京城，14~15世纪是欧洲文艺复兴的中心。
市中心的罗马广场在考古发掘后保留了古罗马时期的一些建筑遗址，重要的古建筑有万神庙，竞技场，圣保罗大教堂。
万神庙是供奉众神的庙宇，竞技场平面为椭圆形，圣保罗大教堂是基督教初期的教堂，主厅内镶嵌的壁画是五世纪的原作。
影响：竞技场，半圆形剧场，自来水，罗马帝国把这三样推行到地中海沿岸。
·七 法国：凡尔赛宫及庭园
历史：
17、18世纪时法国的王宫和行政中心，现在是博物馆。布局：宫殿与园林，从东向西由练兵场、宫殿和园林三部分组成。宫殿区中心位置是国王、王后和公主居住的于园，园林由东向西有花园、小林园、大林园。布局南北对诚，最宽处约两公里。最著名的是二楼西侧的镜廊大厅。
意义：凡尔赛宫和园林是早期古典主义建筑代表，这种形制在欧洲各国被多次仿建。凡尔赛宫与重大历史事件有关，1783年签订关于美国独立的《巴黎和约》，1919年在这里签订了结束第一次世界大战的《凡尔赛和约》。
·八 意大利：比萨的中央教堂广场（比萨主教堂）位于意大利西部托斯卡纳省会比萨
包括主教堂、浸礼教堂和钟塔(即比萨斜塔)。11~14世纪建造，罗马式建筑。1987年被列入世界遗产名录，符合文化遗产的第1、2、3、4条标准。
主教堂平面呈长方形的拉丁十字，教堂外墙是用红白相间的大理石砌成，色彩鲜艳夺目。
比萨斜塔是圆柱形的，共八层，高56米。建造第三层时已经向南倾斜。时断时续200多年才建成。每年向南倾斜一毫米。
近几年意大利政府将塔扶正了一些，今后200年内没有倒塌的危险。
·九 法国：阿尔凯特瑟南斯皇家盐场
阿尔凯特瑟南斯皇家盐场位于法国弗朗什孔泰地区。它是幻想派建筑师克洛德·尼古拉·勒杜设计的“理想城”中唯一得以兴建的建筑。
皇家盐矿厂房围绕经理楼而成半圆形。经理楼是一座简朴的十字形建筑。两侧是制盐车间和职工楼，半圆位置是辅助车间和职工住房
从1778年到1895年它运行了117年。上世纪80年代申请了遗产。
·十 印度：泰姬·玛哈尔陵
泰姬·玛哈尔陵素有“印度的珍珠”之称。是印度莫卧儿王朝第五代皇帝沙贾汗为爱妻阿柔曼·阿纽修建(她的封号是泰姬·玛哈尔)泰姬陵1631年动工，历时22年完工。整个陵园呈长方形，常583米，宽304米，占地17万平方米，四周围绕红砂石墙。
寝宫是陵园主体，用白色大理石建造，寝宫位于台基中心，外穹顶与四角宣礼塔相呼应，整个建筑的天际轮廓匀称而不突兀。
印度的伊斯兰皇陵以泰姬陵最精致，它庄严、凝重而美观，与周围环境协调，笼罩着一种哀思的气氛。
·十一 秘鲁：纳斯卡机庞帕斯德朱玛纳的地面线纹和绘画图形
在距离秘鲁首都利马东南约500公里的纳斯卡沙漠中。从空中鸟瞰线条构成一幅幅奇异的动物图画和几何图案。
公元前200年到公元600年在这一地区有过那斯卡文化，两者的花纹团鱼那斯卡地面绒纹十分相似。1994年被列入世界遗产名录。
关于图案的用途，人们做了若干猜测，最可信的是它用于宗教仪式。这些图案被认为是人类智慧最精彩的创造之一。
·十二 巴西：巴西利亚
巴西利亚市巴西的新首都，1957年开始建设，1960年正式将首都从里约热内卢迁往新都巴西利亚。目的有两个：安全，开发内地。
巴西利亚规划很有特色，布局轮廓像一架机头向东有后掠翼的飞机，机头位置是三权广场。
巴西利亚新建筑中最有特色的是三权广场、议会大厦、教堂、法院和总统府。
意义：首次实现了由人规划的未来城市，它是真正建在绿地上的首都
它的规划设计体现了人的精神和智慧的伟大创造力,是建筑的现代精神的典范
三，自然遗产
遗产标准与内涵（在前面总论那部分有一些）标准：地球演变，生物进化，景观秀丽，生物多样
特点：面积大，内涵丰富，生物多样是首选，绝大多数附属是景观秀丽，只符合一个标准的，大都很独特。
面临的挑战：人类对自然资源的需求使物种、生态和景观多样性锐减。
发展中国家保护自然遗产和生物多样性困难更多。
·坦桑尼亚：恩戈罗恩戈罗自然保护区
恩戈罗恩戈罗自然保护区位于坦桑尼亚共和国北部，占地80，944平方公里。
每年五六月间，庞大的斑马群和花斑牛羚群汇聚在塞伦盖蒂高原，准备开始行程500公里的向西迁徙。
恩戈罗恩戈罗火山口是世界上最完整的火山口（火山锥陷入火山井而形成的大凹地）。恩戈罗恩戈罗火山口内的动物，种类繁多，数量惊人。
20世纪50年代中期，在距恩戈罗恩戈罗火山口西侧40公里处发现了奥杜威浅峡谷，发掘出距今125万年和300万年前的古人类化石与足迹
·加拉帕戈斯群岛
位于厄瓜多尔海岸以西近1000公里的太平洋中的赤道线上，由7个大岛和许多小岛组成。岛屿都由火山熔岩喷发堆积而成。
这里是地球上植物的天堂，生物是在与外界隔绝的情况下进化的，物种丰富。动物物种有635个，其中1/3位本岛独有。（寒带动物：企鹅。热带：大蜥蜴）生物多样。英国学者达尔文1835年来这里考察，促使他后来撰写《物种起源》一书，提出生物进化论。
19世纪初，移民来到这里，环境平衡被破坏。现在已经采取措施，迁出居民，限制旅游范围，逐渐恢复原有的生态环境。
第二篇：总复习笔记
临城中心小学六年级
六（上）语文常识练习
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽 富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功
1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飞 郑成功 林则徐 张自忠 戚继光 霍去病 郑 和 史可法 刘仁轨
当代民族英雄：鲁 迅 钱学森 邓稼先 许海峰 邓小平
3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
6、背诵第5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国
1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
4、背诵课文第2自然段。
5、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖
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邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游
我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同（2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》
杜甫《春望》 文天祥《过零汀洋》
3、背诵全诗及诗意。
4、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天 ◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。
5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的
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会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国 的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动 情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述 了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故 事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就 改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表 示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：深明大义 宽容大度
廉 颇：光明磊落 知错就改
6、船长
1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭 到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法 兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人 性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4、背诵25-30自然段。
5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。
7、爱之链
1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔 依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们： 当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女 店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人
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临城中心小学六年级 的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
2、乔依：助人为乐、无私奉献。
《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金 钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
练习2
1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金 钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。
8、小草和大树
1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活 压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的 打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努 力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作 家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的 坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧 势力的勇气与胆识。
2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》 艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》
安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈 的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意 在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
6、背诵最后一个自然段。
7、节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、共12页 第4页
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成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。
脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。
9、轮椅上的霍金
1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍 金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡 献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬 仰之情。
2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》
3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰
4、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。
5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心„„从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。
6、背诵课文1、2、8、11自然段。
10、生命的林子
1、《生命的林子》课文讲述了玄奘在方丈的开导下，放弃了去偏僻小寺的想法，决心在法门寺潜心苦修，后来终于成为一代名僧的事。告诉我们“一个想要成才的 人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林”哲理。
2、玄奘：又名唐三藏，是唐朝名僧，宗教活动家、旅行家、翻译家。著作有 《大唐西域记》。唐三藏是我国古代四大名著之一《西游记》中的一个人物。其他三部名著分别是：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》。
3、课文为何以“生命的林子”作题目：“林子”一般指自然界的树林，本文中 的“林子”是以自然界的林子喻指社会群体，作者借此及彼、托物寓意。“生命”一般指生物体所具有的活动能力，在本文中“生命”用来修饰“林子”，指的是这林子具有旺盛的生命力，即有着生存、发展的能力，没有生命的林子势必走向衰竭，只有富有生命力的林子才会使每一个成员蓬勃向上，最终在竞争中成材，作者以此为题目，意在告诉我们要想成才，是不能离开这充满竞争的社会群体的。
4、理解课文最后一句话：最后一段在文章中起总结全文，点明主题的作用，这句话的理解：一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，在竞争中才能使自己更好地成长。
5、“水深龙多”课文中“水深”比喻法门寺是香火鼎盛的名寺；“龙多”比喻
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法门寺集纳了天下许多名僧。鹤立鸡群：像鹤立在鸡群之中，在文中指远离群体的松树在灌木丛中显得高大。
6、文中有人劝说玄奘的话可用一句谚语归纳：宁为鸡首，不为牛后。
11、一本男孩子必读的书
1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面： 荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2）
3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。
5、背诵13、14自然段。
练习3
1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。
2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不 开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。
12、姥姥的剪纸
1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对 我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。
3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时 间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
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5、刁难：故意使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
6、背诵12、13两个自然段。
13、牛郎织女
1、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河 相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而 成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达 了劳动人民的思想感情。
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
4、人物素描：
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。
王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述 了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前— 腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。
3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
4、背诵课文6-
7、12-16自然段。
5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健 壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。
6、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充 分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
练习4
1、课外俗语：
（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。
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2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委 向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
3、背诵俗语及成语（练习四）
15、青海高原一株柳
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写 了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者 的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关 于一个人的记忆》、《百鹿原》。
3、积累有关“柳”的诗句。
4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂„„
5、背诵最后一个自然段。
6、背诵边塞诗：《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。
7、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
8、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
10、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
16、草原
1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如 诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有 话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉
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两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
4、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
6、背诵1、2两个自然段。
17、麋鹿
1、《麋鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
2、麋鹿为何又称作“四不像”。
3、最大的麋鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。
4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
5、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。
6、“„„是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有„„乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好„„”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
7、悄无声息：没有一点声音、动静。
销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。颠沛游离：生活困苦，流落他乡。
8、背诵1-4自然段。
练习5
《练习》背诵风速歌及《秋》。
18、给家乡孩子的一封信
1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子 真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作
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中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。
5、课文习题2。(1）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的
情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
(2）“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。
19、钱学森
1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不 忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻 不忘祖国的高尚情怀。
2、中国导弹之父——钱学森 交响乐之父——海顿
炸药之父——诺贝尔 活字印刷术之父——毕升
杂交水稻之父——袁隆产 世界光纤之父——高锟
飞机之父——莱克兄弟 中国原子弹之父——钱三强
两弹元勋——邓稼先 几何之父——欧几里德
3、背诵钱学森的话及所表达的感情。
4、课后第4题。
(1）表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人 民多做实事。
(2）表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。
5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面，把它放 在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。
20、詹天佑
1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主 义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑 是一位杰出的爱国工程师。
2、京张铁路从北京到张家口，全长200公里，是联系华北和西北的交通要道。
3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
4、居庸关：从两端同时向中间凿进。八达岭：中部凿井法。青龙桥路段：设计“人”字形线路，要求会画示意图。
5、“„„一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。
“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词
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夺理，让事情僵持下来。
6、课后习题4。
21、鞋匠的儿子
1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然 出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的 智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
2、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他 为“新时代国家统治者的楷模”。
3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽 容大度和谦逊的人格魅力。
4、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
5、课后第三题。参议人员对林肯的态度由 尴尬——羞辱——大笑——静默— —赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。
6、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体”指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。
7、有关“宽容”的名言。
（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫（2）爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之——孟子
（3）有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈——苏霍姆林斯基
练习6 《大风歌》是西汉刘邦所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。
22、古诗两首
1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来 教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学 问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。
《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方 塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
2、背诵全诗及诗意。
3、有关读书的名言。
4、来自古诗的成语：粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园
不拘一格
5、渠：相当于“它”，诗中指方塘。为：因为。
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绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。
23、学与问
1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论 点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
2、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》
沈 括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
3、背诵《大林寺桃花》
“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始” 为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。
4、背诵1、5两个自然段。
5、说说怎样才能真正成为学习的主人。
6、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：敏而好学 君子之学必好问 三人行有我师 不耻下问 学而不厌 学而各，问而广，不学不成，不问不知。
24、大自然的文字
1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以 及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情 感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了 大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别 方向，观察气象，了解地质变化。
2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个 为什么》。
3、理解“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义。
4、了解大自然的各种文字。
25、养成读报的好习惯
1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的 好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。
3、背诵6、7自然段。
练习7
背诵关于读收的名言及古今贤文（读书篇）。
共12页 第12页
第三篇：美文复习笔记
美国文学
第一章 浪漫主义时期（18世纪末——内战爆发）
1、浪漫主义时期是美国文学史上最重要的时期，是
美国历史上的西部扩张westward expansion时期，人口增加population increase，向工业转化industrial transformation政治上，民主与平等称为国家的理想，产生了两党制。这个年轻国家的文学富有想象，形成了十九世纪上半叶蓬勃的浪漫主义的文学思潮。
2、浪漫主义时期的文学是美国文学的繁荣great
flowering时期，所以美国的浪漫主义时期也称为“美国的文艺复兴。”
3、英国的文学大师对美国作家产生了重大影响，美
国作家秉承了与英国一样的文化传统，形成了同英国一样的浪漫主义风格。但这一时期著名的文学作品表现的却是富有美国色彩的浪漫主义思想，“西部开拓”pioneering into the west就是一个最好的例子。他们大量描述了美国本土的自然风光：原始的森林virgin forests,广袤的平原、苍茫的大海vast oceans.这些自然景物成为人们品格的象征。The wilderness came to function almost as a
dramatic character that symbolized moral law.形成了美国文学中渴望逃离社会，回归自然的传统。The desire for an escape from society and a return to nature became a permanent convention of American literature.这些传统在库伯的Leather-Stocking Tales、梭罗的Walden、马克·吐温的Adventures of Huckleberry Finn中都得到了明显的表现。
4、这一时期大多数文学作品，普遍强调文学的想象
力imagination和情感因素emotional qualities，包括生动的描写picturesque、异国情调的表达exotic、感官的体会sensuous、耸人听闻的sensational、超自然力的描述supernatural.5、美国作家特别注重感情的自由表达free
expression of emotions和人物的心理描写psychic states of their characters.6、作品的主人公敏感sensitivity而富有激情
excitement.注重表现个人和普通人exalt the individual and the common man 是这一时期作品的强烈倾向，几乎为全国所崇尚。
7、Freneau, Bryant, Cooper的作品对客观自然
external nature的描写有强烈的兴趣。Freneau在“帝国的废墟”主题中对过去情景的秒学绘声绘色，欧文对哈德逊河传说的利用炉火纯青。
8、美国浪漫主义时期的文学上接英国文学传统，下
开美国文学之风。American Romanticism is ,in a certain way, derivative(衍生物).9、美国清教Puritanism作为一种文化遗产，对美国
人的道德观念产生了很大影响，在美国文学中也留下了明显的印记。美国文学家的道德倾向tend more to moralize比欧洲文学家更浓。在霍桑、麦尔维尔的作品中加尔文主义Calvinistic view of original sin and the mystery of evil的原罪思想和罪恶的神秘性都得到了充分的表现。美国浪漫主义作家在人性上的理解也各自不同，爱默生和梭罗等超验主义者认为人类在自然中是神圣的man is divine in nature，因此人类是可以完善的perfectible，但霍桑和麦尔维尔认为人们在内心上都是罪人，因此需要道德力量来改善人性，《红字》一书就典型地反应了这个观点。美国浪漫主义文学标志性运动是新英格兰超验主
义运动New England Transcendentalism。超验主义文学的主要代表：爱默生（只有人心灵的尊严the integrity of your own mind才是最神圣的）、梭罗，他们的作品对美国文学产生了很大的影响。
超验主义“承认人类具有本能地了解或认识真理的能力，能够超出感官获取知识。”
超验主义还认为自然是高尚的，个人是神圣的，因此人必须自立。Nature is ennobling and the individual is divine and, therefore, self-reliant.11 美国浪漫主义时期的作家：Philip Freneau、William Cullen Bryant、Henry Wordsworth Longfellow、James Rassel Lowell、John Greenleaf Whitter、Edgar Ellen Poe、欧文、爱默生、霍桑、麦尔维尔以及惠特曼。惠特曼以《草叶集》成为美国十九世纪最有影响的诗人。
一、Washington Irving1、华盛顿·欧文第一个具有国际声誉的美国作家，浪
漫主义文学代表作家之一，美国短篇小说之父。
2、最初以笔名Jonathan Oldstyle给其哥哥编辑的报纸投稿，这些系列文章都是讽刺纽约社会的，在这些文章中他把一切都看成是愚蠢的，包括他自己。
3、1819年至1820年，欧文出版了《见闻札记》The
Sketch Book，该书为欧文赢得了大西洋两岸的文学荣誉，书中有反映英国生活的文章，有美国本土化了的欧洲传说，如《瑞普·凡·温克尔》Rip Van Winkle和《睡谷的传说》The Legend of Sleepy Hollow，都是受德国传说影响而写成的，虽然带有异国情调，却属于美国语言文化，很容易引起人们对美国情况的想象。The tales about America made Washington Irving a household word and his fame enduring.欧文的贡献在于他把欧洲文学的传统引入了美国。
4、欧文的思想是保守的。Irving’s taste was
essentially conservative.这种保守倾向在《瑞普·凡·温克尔》中得到了一定程度的体现。This social conservatism and literary preference for the past is revealed, to some extent, in his famous story “Rip Van Winkle.”
欧文喜欢过去，喜欢梦境，不喜欢现在，不喜欢现实。Irving agree on the preferablity of the past to the present, and the preferability of a dream-like world to the real one.5、欧文是“完善了美国文学的古典主义风格”的作
家。Washington Irving has always been regarded as a writer who “perfected the best classic style that American Literature ever produced.”
6、欧文在艺术创作方面堪称是“美国的金匠”。
7、Washington Irving is worth the honor of being
“the American Goldsmith” for his literary craftsmanship.二、Ralph Waldo Emerson散文家essayist
1、爱默生是新英格兰超验主义运动的主要代表。超
验主义俱乐部非正式的宣言就是《论自然》Nature,这是爱默生的第一本书，却使爱默生成为了新英格兰超验主义文学的发言人。
2、爱默生的《散文集》为他建立了永久的散文家的声名，他的著名文章都收录在那里，这些文章表达了他的哲学思想philosophical discussions和超验主义的精神transcendental pursuits，如《论美国学者》The American Scholar,《论自立》 Self-Reliance，《论超灵》The Over-soul.他的《散文集续集》更彻底地表现了他自《散文集》发表以后的思想，其中《论诗人》和《论经验》，前者就美国文学的现状作出美学的评判，后者对唯心主义和日常生活的冲突进行讨论。爱默生的哲学思想和超验主义精神在美国具有重大影响，产生了像梭罗、惠特曼、狄金森。梭罗作为受爱默生的弟子，受爱默生及其作品Nature的影响巨大，梭罗写成了超验主义的伟大作品《沃尔登》。霍桑受爱默生超验主义理论很大影响。
3、爱默生的文章提出了超灵哲学、个人及自然的重
要性。爱默生《论自然》中“透明眼球”a
transparent eyeball的比喻说明他的哲学思想：人是自然超灵的一部分，同时又能从自然中获取经验。爱默生相信直觉知识intuitive knowledge,觉得人应该自立。他在《论自立》中写道“Trust thyself,”相信你自己吧，人类可以发展完善自己的可能性是无限的。
4、爱默生通过使用自然作为精神、上帝或超灵的象
征，将清教的象征主义思想遗产臻于完美。
5、爱默生的散文风格：
1)causal style ,most of them were derived
from his journals or lectures
2)short, declarative sentences ,not quite
logically connected ,but illustrative statements of truth and thoughts.3)His philosophical discussion is difficult to
understand but he use comparisons and metaphors to make the general idea of his work clearly expressed.4)Employed the classics of Western
European literature to make and enrich his own points but never let them take the full reins of his discussion.Emerson was showing to the world a distinctive American style, as his The American Scholar in 1837.三、Nathaniel Hawthorne1、霍桑是美国文学史上最富矛盾情感most
ambivalent的作家，对人类内心世界 “interior of the heart” of man’s being具有极大的兴趣。
2、1837年，霍桑出版了《尽人皆知的故事》
Twice-Told Tales，a collection of short stories which attracted critical attention.3、The Scarlet Letter is regarded as the best of
Hawthorne’s works, tells a simple but very moving story in which four people living in a Puritan community are involved in and
affected by the sin of adultery通奸in different ways.在《红字》中，霍桑集中表现道德、情感和心理对大众的作用，揭示社会与个人的紧张矛盾。Hawthorne focuses on the moral,emotional, and psychological effects of the sin on the people in general and those main characters in particular, so as to show us the tension between society and individuals.4、The House of the Seven Gables、The
Blithedale Romance(his own experiences on
the Brook Farm)、The Marble Faun(a romance set in Italy, the book is concern about the dark aberrations of the human spirit精神失常。
5、霍桑的黑暗的人生观black vision of life and
human beings使他的内心世界不安和痛苦。Black vision refers to all men are by nature evil.霍桑认为 “There is evil in every human heart , With the scarlet letter A as the biggest symbol of all, Hawthorne proves himself to be one of the best symbolists.Hawthorne is a master of symbolism.9、the theme of Young Goodman Brown:
2011.4 简答6分
1)Young Goodman Brown is essentially an
allegory.It is concerned with a young Puritan who attend a witches’ Sabbath in which may remain latent潜在的，perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.” A piece of literary work should “show how we are all wronged and wrongers , and avenge报复 one another.”
6、In almost all Hawthorne’s works ,he discusses
sin and evil.In “Young Goodman Brown,” Hawthorne sets out to prove that everyone possesses some evil secret.It exemplifies what Melville called the “power of blackness” in Hawthorne’s work.In “The Minister’s Black Veil,” Hawthorne goes further to suggest that everyone tries to hold the evil secret from one another in the way the minister tries to convince his people with his black veil.“The Birthmark,” drives home symbolically Hawthorne’s point that evil is man’s birthmark, something he is born with.7、霍桑最关注的一个罪恶之源就是一个人过于自傲
自负。他笔下的这些自傲自负的知识分子
intellectuals因为缺乏人情的温暖和感情而成为恶棍villains.在一定程度上，霍桑对人类及人类历史的看法起源于清教。他本人不是清教徒，他认为“一代人的错误行为会遗传到下几代人”，并怀疑自己遗传了他先辈的罪恶。对罪恶的敏感和理解方式是典型的加尔文主义思想Calvinistic belief，认为人类本质是邪恶的，必然向上帝赎罪should obey God to atone for their sins.霍桑的许多作品中都抨击清教徒对人生的观念，在The House of the Seven Gables和The Scarlet Letter中都表现了这种反清教的思想。“The
Custom-House” as an introductory note to The Scarlet Letter proves fruitful to Hawthorne’s imagination.8、Hawthorne’s artistic feature:
the woods.2)Goodman Brown’s journey is a symbolic
journey of discovering sin and evil in
human hearts.The discovery is horrible in that it makes Brown a distrust and doubtful man forever.3)In dealing with the theme of guilt and sin ,Hawthorne exemplifies the “power of blackness”.4)The story faithfully reflects Hawthorne’s
Puritan belief: “ There is evil in every human heart, which may remain latent, perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.”
四.Walt Whitman 沃尔特·惠特曼
1、惠特曼是有强烈使命感with strong sense of
mission的美国著名诗人，他的诗体现了美国的民主思想，反映了美国独立战争和内战的重大史实，代表作是他毕生唯一一本诗集《草叶集》。惠特曼在《草叶集》中表现的是一种开放性、自由性及个性，他想表达新的诗情，开创一种新的诗歌传统。
2、沃尔特·惠特曼认为，诗歌可以塑造一个新的民族
精神，可以帮助脱离欧洲思想和殖民地统治的影响，还可以帮助美国人民重新理解其新的地位和在新的充满无限可能的国家里给自己定位。As Whitman saw it, poetry could play a vital part in the process of creating a new nation.It could enable Americans to celebrate their release from the Old World and the colonial rule.3、惠特曼的诗歌主题丰富，他关注整个勤劳的民族
the whole hard working people 以及新兴城市的生活the burgeoning life of cities。在他的诗中，个人价值的实现也得到了特殊的表现。《草叶集》绝大部分作品都是歌颂整个美国以及自我的most of the poems in Leaves of Grass sing of
the “en-masse” and the self as well。惠特曼
3、In Herman Melville’s final years he turned again 强调自我的物理存在和性爱 to prose fiction and wrote what is probably his
4、惠特曼也有一些政治抒情诗。Some of second famous work,Billy Budd ,not
Whiteman’s poems are politically committed.published,until 1924.Before and during the Civil War, Whiteman《比利．伯德》死后才出版 stood firmly on the side of the North and wrote4、a series of poems incorporating his emotionsand feelings during the period, which weregathered as a collection under the title of
much mourning for the sufferings of the young lives in the battlefield.林肯的逝世让惠特曼很伤心，写下了《小院丁香花开时》
（1）By use “I” ,Whiteman’s poetic style is
marked 使用第一人称
（2）adopted “free verse”, without a fixed
beat or regular rhyme scheme.惠特曼认为，自由体诗把诗歌带入了一片新天地，引起读者的自由想象和共鸣allow the readers’ imagination to play。
（3）the images in his poems are
conventional
（4）he uses oral Englishsimple even
crude
（5）his vocabulary is amazing（6）parallelism排比and phonetic
recurrence are used at the beginning of the lines contribute to the musicality of his poems.6、There Was a Child Went Forth 《有个孩子在长
大》describes the growth of a child 诗中作者自己儿童时期的经历与美国作为儿童时期有着相似之处。
7、
1、Herman Melville is best known as his mighty book,< Moby-Dick>, which is one of the world’s greatest masterpieces.2、In 1841,Melville went to the South Sea on a whaling ship,where he gained the first-hand information about whaling that he used later in Moby-Dick.
第四篇：美文复习笔记
美国文学
第一章 浪漫主义时期（18世纪末——内战爆发）
1、浪漫主义时期是美国文学史上最重要的时期，是美国历史上的西部扩张westward
expansion时期，人口增加population increase，向工业转化industrial transformation政治上，民主与平等称为国家的理想，产生了两党制。这个年轻国家的文学富有想象，形成了十九世纪上半叶蓬勃的浪漫主义的文学思潮。
2、浪漫主义时期的文学是美国文学的繁荣great flowering时期，所以美国的浪漫主义时期也
称为“美国的文艺复兴”。
3、英国的文学大师对美国作家产生了重大影响，美国作家秉承了与英国一样的文化传统，形
成了同英国一样的浪漫主义风格。但这一时期著名的文学作品表现的却是富有美国色彩的浪漫主义思想，“西部开拓”pioneering into the west就是一个最好的例子。他们大量描述了美国本土的自然风光：原始的森林virgin forests,广袤的平原、苍茫的大海vast oceans.这些自然景物成为人们品格的象征。The wilderness came to function almost as a dramatic character that symbolized moral law.形成了美国文学中渴望逃离社会，回归自然的传统。The desire for an escape from society and a return to nature became a permanent convention of American literature.这些传统在库伯的Leather-Stocking Tales、梭罗的Walden、马克·吐温的Adventures of Huckleberry Finn中都得到了明显的表现。
4、这一时期大多数文学作品，普遍强调文学的想象力imagination和情感因素emotional
qualities，包括生动的描写picturesque、异国情调的表达exotic、感官的体会sensuous、耸人听闻的sensational、超自然力的描述supernatural.5、美国作家特别注重感情的自由表达free expression of emotions和人物的心理描写psychic
states of their characters.6、作品的主人公敏感sensitivity而富有激情excitement.注重表现个人和普通人exalt the
individual and the common man 是这一时期作品的强烈倾向，几乎为全国所崇尚。
7、Freneau, Bryant, Cooper的作品对客观自然external nature的描写有强烈的兴趣。Freneau
在“帝国的废墟”主题中对过去情景的秒学绘声绘色，欧文对哈德逊河传说的利用炉火纯青。
8、美国浪漫主义时期的文学上接英国文学传统，下开美国文学之风。American Romanticism
is ,in a certain way, derivative(衍生物).9、美国清教Puritanism作为一种文化遗产，对美国人的道德观念产生了很大影响，在美国文
学中也留下了明显的印记。美国文学家的道德倾向tend more to moralize比欧洲文学家更浓。在霍桑、麦尔维尔的作品中加尔文主义Calvinistic view of original sin and the mystery of evil的原罪思想和罪恶的神秘性都得到了充分的表现。美国浪漫主义作家在人性上的理解也各自不同，爱默生和梭罗等超验主义者认为人类在自然中是神圣的man is divine in nature，因此人类是可以完善的perfectible，但霍桑和麦尔维尔认为人们在内心上都是罪人，因此需要道德力量来改善人性，《红字》一书就典型地反应了这个观点。美国浪漫主义文学标志性运动是新英格兰超验主义运动New England Transcendentalism。超验主义文学的主要代表：爱默生（只有人心灵的尊严the integrity of your own mind才是最神圣的）、梭罗，他们的作品对美国文学产生了很大的影响。
超验主义“承认人类具有本能地了解或认识真理的能力，能够超出感官获取知识”。
超验主义还认为自然是高尚的，个人是神圣的，Nature is ennobling and
the individual is divine and, therefore, self-reliant.美国浪漫主义时期的作家：Philip Freneau、William Cullen Bryant、Henry Wordsworth
Longfellow、James Rassel Lowell、John Greenleaf Whitter、Edgar Ellen Poe、欧文、爱默生、霍桑、麦尔维尔以及惠特曼。惠特曼以《草叶集》成为美国十九世纪最有影响的诗人。
一、Washington Irving1、华盛顿·欧文第一个具有国际声誉的美国作家，浪漫主义文学代表作家之一，美国短篇小
说之父。
2、最初以笔名Jonathan Oldstyle给其哥哥编辑的报纸投稿，这些系列文章都是讽刺纽约社会的，在这些文章中他把一切都看成是愚蠢的，包括他自己。
3、1819年至1820年，欧文出版了《见闻札记》The Sketch Book，该书为欧文赢得了大西洋
两岸的文学荣誉，书中有反映英国生活的文章，有美国本土化了的欧洲传说，如《瑞普·凡·温克尔》Rip Van Winkle和《睡谷的传说》The Legend of Sleepy Hollow，都是受德国传说影响而写成的，虽然带有异国情调，却属于美国语言文化，很容易引起人们对美国情况的想象。The tales about America made Washington Irving a household word and his fame enduring.欧文的贡献在于他把欧洲文学的传统引入了美国。
4、欧文的思想是保守的。Irving’s taste was essentially conservative.这种保守倾向在《瑞普·凡·温
克尔》中得到了一定程度的体现。This social conservatism and literary preference for the past is revealed, to some extent, in his famous story “Rip Van Winkle.”
欧文喜欢过去，喜欢梦境，不喜欢现在，不喜欢现实。Irving agree on the preferablity of the past to the present, and the preferability of a dream-like world to the real one.5、欧文是“完善了美国文学的古典主义风格”的作家。Washington Irving has always been
regarded as a writer who “perfected the best classic style that American Literature ever produced.”
6、欧文在艺术创作方面堪称是“美国的金匠”。
Washington Irving is worth the honor of being “the American Goldsmith” for his literary craftsmanship.二、Ralph Waldo Emerson散文家essayist1、爱默生是新英格兰超验主义运动的主要代表。超验主义俱乐部非正式的宣言就是Nature,这是爱默生的第一本书，却使爱默生成为了新英格兰超验主义文学的发言人。
2、文章表达了他的哲学思想philosophical discussions和超验主义的精神transcendental
pursuits，如《论美国学者》The American Scholar,《论自立》 Self-RelianceOver-soul.他的《散文集续集》更彻底地表现了他自《散文集》发表以后的思想，其中《论诗人》和《论经验》，前者就美国文学的现状作出美学的评判，后者对唯心主义和日常生活的冲突进行讨论。爱默生的哲学思想和超验主义精神在美国具有重大影响，产生了像梭罗、惠特曼、狄金森。梭罗作为受爱默生的弟子，受爱默生及其作品Nature的影响巨大，梭罗写成了超验主义的伟大作品《沃尔登》。霍桑受爱默生超验主义理论很大影响。
3、a transparent eyeball的比喻说明他的哲学思想：人是自然超灵的一部分，同时又能从自然中获取经验。爱默生相信直觉知识intuitive knowledge,觉得人应该自立。他在《论自立》中写道“Trust thyself,”相信你自己吧，人类可以发展完善自己的可能性是无限的。
4、上帝或超灵的象征，5、爱默生的散文风格：
1)2)short, declarative sentences ,not quite logically connected ,but illustrative statements of
truth and thoughts.3)
4)
三、Nathaniel Hawthorne1、霍桑是美国文学史上最富矛盾情感most ambivalent的作家，对人类内心世界 “interior of
the heart” of man’s being具有极大的兴趣。
2、1837年，霍桑出版了attracted critical attention.3、story in which four people living in a Puritan community are involved in and affected by the sin of adultery通奸in different ways.在《红字》中，霍桑集中表现道德、情感和心理对大众的作用，揭示社会与个人的紧张矛盾。Hawthorne focuses on the moral, emotional, and psychological effects of the sin on the people in general and those main characters in particular, so as to show us the tension between society and individuals.4、Farm)of the human spirit精神失常。
5、霍桑的黑暗的人生观black vision of life and human beings使他的内心世界不安和痛苦。
Black vision refers to all men are by nature evil.霍桑认为 “There is evil in every human heart , which may remain latent潜在的，perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.” A piece of literary work should “show how we are all wronged and wrongers , and avenge报复 one another.”
6、In almost all Hawthorne’s works ,he discusses
In “,” Hawthorne sets out to prove that everyone possesses some evil secret.It exemplifies what Melville called the “power of blackness” in Hawthorne’s work.the evil secret from one another in the way the minister tries to convince his people with his black veil.“something he is born with.7、霍桑最关注的一个罪恶之源就是一个人过于自傲自负。他笔下的这些自傲自负的知识分子
intellectuals因为缺乏人情的温暖和感情而成为恶棍villains.在一定程度上，霍桑对人类及人类历史的看法起源于清教。他本人不是清教徒，他认为“一代人的错误行为会遗传到下几代人”，并怀疑自己遗传了他先辈的罪恶。对罪恶的敏感和理解方式是典型的加尔文主义思想Calvinistic belief，认为人类本质是邪恶的，必然向上帝赎罪should obey God to atone for their sins.霍桑的许多作品中都抨击清教徒对人生的观念，在 “The Custom-House” as an introductory note to The Scarlet Letter proves fruitful to Hawthorne’s imagination.8、Hawthorne’s artistic feature:
With the scarlet letter A as the biggest symbol of all, Hawthorne proves himself to be one of the best symbolists.Hawthorne is a master of symbolism.9、the theme of Young Goodman Brown:2011.4 简答6分
1)
2)Goodman Brown’s journey is a symbolic journey of discovering sin and evil in human hearts.The discovery is horrible in that it makes Brown a distrust and doubtful man forever.3)In dealing with the theme of guilt and sin , Hawthorne exemplifies the “power of
blackness”.4)The story faithfully reflects Hawthorne’s Puritan belief: “ There is evil in every human heart,which may remain latent, perhaps, through the whole life;but circumstances may rouse it to activity.”
四.Walt Whitman 沃尔特·惠特曼
1、惠特曼是有强烈使命感with strong sense of mission的美国著名诗人，他的诗体现了美国的民主思想，反映了美国独立战争和内战的重大史实，代表作是他毕生唯一一本诗集《草叶集》。惠特曼在《草叶集》中表现的是一种开放性、自由性及个性，他想表达新的诗情，开创一种新的诗歌传统。
2、沃尔特·惠特曼认为，诗歌可以塑造一个新的民族精神，可以帮助脱离欧洲思想和殖民地
统治的影响，还可以帮助美国人民重新理解其新的地位和在新的充满无限可能的国家里给自己定位。
As Whitman saw it, poetry could play a vital part in the process of creating a new nation.It could enable Americans to celebrate their release from the Old World and the colonial rule.3、惠特曼的诗歌主题丰富，他关注整个勤劳的民族the whole hard working people 以及新兴
城市的生活the burgeoning life of cities。在他的诗中，个人价值的实现也得到了特殊的表现。《草叶集》绝大部分作品都是歌颂整个美国以及自我的most of the poems in Leaves of Grass sing of the “en-masse” and the self as well。惠特曼强调自我的物理存在和性爱
4、惠特曼也有一些政治抒情诗。Some of Whiteman’s poems are politically committed.Before
and during the Civil War, Whiteman stood firmly on the side of the North and wrote a series of poems incorporating his emotions and feelings during the period, which were gathered as a collection under the title of
（1）By use “I” ,Whiteman’s poetic style is marked 使用第一人称
（2）adopted “free verse”, without a fixed beat or regular rhyme scheme.惠特曼认为，自由
体诗把诗歌带入了一片新天地，引起读者的自由想象和共鸣allow the readers’
imagination to play。
（3）the images in his poems are conventional
（4）he uses oral Englishsimple even crude
（5）his vocabulary is amazing
（6）parallelism排比and phonetic recurrence are used at the beginning of the lines
contribute to the musicality of his poems.6、There Was a Child Went Forth 《有个孩子在长大》诗中作者
自己儿童时期的经历与美国作为儿童时期有着相似之处。
7、
1、Herman Melville is best known as his mighty book,< Moby-Dick>, which is one of the world’s greatest masterpieces.
第五篇：社会心理学复习笔记
1、社会心理学 ：是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。
2、社会心理学的目标：是科学描述、解释、预测和控制人的社会行为。
3、个体社会心理的发展包括两个方面：社会化、态度及其形成。
4、社会心理学发展经历了三个阶段：
“哲学思辨”阶段(史前思想积累阶段）：追溯到古希腊时期19世纪上半叶，其特点是用
权威思想解释人的社会行为。
“经验描述”阶段（社会心理学的初创阶段）：强调根据经验来描述社会行为。
“迅速发展”阶段（科学实验）：20世纪20年代后。
5、罗斯第一次将社会心理学作为一门独立的学科来对待，并专门讨论了这门学科的本质与
范围。
7、系统的科学社会心理学的建立的标志：美国社会心理学家奥尔波特在1924年出版的以实验为基础的《社会心理学》。
8、强化理论的核心概念：联结、强化、模仿。
9、社会学习的过程：注意、保持、复制、动机。
10、社会交换理论本质是收益与代价的社会交换。
11、认知导向的社会心理学理论的基本取向：是用人的认知过程解释人的社会行为，把社会现象置于心理意识现象中考察，强调人的内部心理积极性和主动性。
12、社会认知的核心：是人们对他人外在特征和内在特征的认知。
13、费斯廷格指出，认知失调通常在四种情况下出现：
①逻辑的违背；②文化价值的冲突；③观念层次的冲突；④新旧经验的矛盾。
14、塔吉菲尔的基本观点是：社会分类、群际比较及人们对积极社会同一性的追求，是群际冲突和群际歧视产生的根源。
15、社会同一性理论首次将社会比较区分为人际社会比较和群际社会比较两种不同过程，并且明确将同一性区分为个人同一性和社会同一性两种自我知觉水平。
16、社会类化：是指个体在产生社会知觉时，主观上将自己归属于某个群体的过程。
17、角色冲突：是指个人不能同时满足对其有意义的多种角色期望而履行不同角色时出现的矛盾心态。
18、角色创造：是指行为超出一般角色模式，拓展既有角色行为范围的过程。
19、角色偏常：是指一个人行为和心理准备长时间偏离社会期望，形成与自己社会身份不相适应的行为和心态结构。
20、社会心理学研究的方法学路径有三种类型：①现象揭示研究；②关系解释研究；③因果
联系证实研究。
21、社会心理学研究的原则：①客观性原则；②分析与综合原则；③交互作用分析原则；④
宏观与微观相统一原则；⑤伦理性原则。
22、社会化：通常指个体在社会影响下，通过学习社会知识、掌握社会技能、建立社会经验，并通过自身不断地选择和建构，形成一定社会所认可的心理学-行为模式，成为社会成员的过程。
23、角色：是指一定社会身份所要求的一般行为方式以及理解事物的态度和价值观。
24、社会比较：将自身状态与他人状态进行对比以获得明确自我评价的过程。
25、亚社会：是指相对于宏观大社会的直接社会环境，有时也指对应于较大社会背景的较小
社会背景。
不同的亚社会生活经验，是人们在获得社会化的同时实现个性化的重要原因之一。
26、社会化的影响源：①文化；②家庭的特殊作用；③同辈群体；④学校；⑤媒体。
27、社会化的核心是学习，学习的核心是掌握语言。
成人社会化：在基本社会化的基础上，成人为适应社会文化环境的变化及其所要求的角
色重构，而在承担正式社会责任后所进行的延伸性的社会知识、技能、价值观念和行为规范的学习过程。
28、角色获得：是指在别人的立场上，体验别人的角色，了解别人在特定交往情境中的期望
与情感。
29、角色改变：人体到成年之后会遇到许多新的矛盾和新问题，随着年龄的变更，社会角色
也在变换。
30、再社会化：成年人在初始社会化基础上步入社会，经过进一步角色学习胜任了社会各种
角色，但有时由于一些原因，原来已经学习的价值标准和行为规范不能适应新情况，个
体需要通过吸收新的角色、价值或知识来建立新价值标准和行为规范，确立新生活目标，这就是再社会化。
31、态度的构成要素：认知、情感、行动。
32、态度的特点：①态度是习得的心理状态；②态度有具体的指向；③态度的稳定性与持续
性；④态度的简单性与复杂性。
33、态度的维度：指向、强度、深度、向中度、外显度。
34、态度的功能：①功能性、调整性和功利性功能；②自我防御功能；③价值表现功能；④
认识功能；⑤对社会理解的影响；⑥记忆过滤效应；⑦激励作用。
35、影响态度形成的因素：①需要的满足和情绪性经验；②知识；③家庭；④群体参照；⑤
文化因素；⑥遗传因素与性别作用。
36、社会知觉：指人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体印象。其中主要是对人的知
觉。社会认知是社会知觉的上位概念。
37、知觉：对各种负担社会角色并具有个性色彩的人，或是人与人之间的关系或对群体所建
立的最初印象或概念，这种印象通常是关于对象的外表特征的认知。
38、印象：指人在最初遇到新的社会情境时，主观上按照自己以旧有经验为基础的理解，将
情境中的人或事物进行归类所形成的对有关人或事物的概念，是社会知觉过程的结果。
39、个体对他人印象的形成往往建立在有限信息资料的基础上。
40、总体印象形成的方式：加法模式、平均模式、加权平均模式。
41、社会知觉偏差：
①首因效应：由于最初获得的信息比后来获得的信息对印象形成的影响更大，进而第一印
象在一定程度上主导了总体印象形成的现象。
②近因效应：在人们回忆旧有信息存在困难，对一个人的判断要依赖目前情境时，人们就
倾向于以新近信息为依据，从而产生近因效应。
③晕轮效应：又叫成见效应、光圈效应。我们对一个人形成了某种印象后，这种印象会
影响对他的其他特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特
点。
④预言自动实现效应：对一种情景的最初错误解释，会引起某种预料的行为，使错误观念
变成了现实。
42、印象管理：是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的印
象符合自己期望的过程。
43、内隐社会认知：是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验，但这一经验对
个体的行为和判断依然具有潜在影响的认知现象。
44、内隐社会认知的特点：①社会性；②积淀性；③无意识性；④启动性。
45、刻板印象：也称类属性思维，是指人们通过整合有关信息及个人经验形成的一种
针对特定对象的既定认知模式。
46、刻板印象的社会意义有好的方面也有坏的方面
47、偏见：指人们不以客观事实为根据建立的对特定的人或事物的情感色彩明显的倾
向性态度。
48、社会偏见特点：①偏见以有限的不正确的信息为来源；②认知成分是刻板印象；③有过度内化的倾向；④含有先入为主的判断。
49、归因：是指根据有关的外部信息、线索判断人的内在状态或根据外在行为表现推
测行为原因的过程。
50、行为原因的维度：内因 外因 稳定性 可控性
凯利的三维理论：人们在归因时会像科学家一样在所有信息中寻求规律，寻求决定一种效应是否发生的各种条件的规律性协变。人们通过检查三个独立维度的信
息来进行归因：刺激、行为主体、背景。将外界信息分成三种不同的信息资料，我们需要从以下几个方面进行考虑：特异性、一致性、一贯性。
51、归因偏差的类型：①基本归因偏差；②活动者-观察者效应；③自我服务偏差。
52、自我图式理论由认知心理学家马科斯提出的。
53、自我概念的功能（伯恩斯在《自我概念发展与教育》中系统论述了自我概念的心
理作用）:①自我一致性维持 ②经验解释 ③期望定向
54、儿童了解语词中“我”的内涵，用“我”代替“宝宝”，此时自我已经明确分化
为一个独立的对象。自省能力是儿童形成自我概念的基础。
55、自尊是指个体对自己整体状况的满意水平。
56、波普提出自尊体现在五方面：①社会方面的自尊；②学业自我效能方面的自尊；
③家庭方面的自尊；④身体意象方面的自尊；⑤整体自尊。
57、自我效能：是指一个人感到自己能够胜任和有效的感觉。
58、习得无助：指人或动物面对反复出现的不好事件，感到难以控制，从而学会了放
弃和感到无望的现象。
59、人际关系:是指人与人之间通过直接交往形成起来的相互之间的情感联系.60、双方的情感联系,是从直接接触开始的.61、人际关系发展阶段:①交往定向阶段；②情感探索阶段；③情感交流阶段；④稳
定交往阶段。
62、人际关系破裂的过程；①分歧；②收敛；③冷漠；④逃避；⑤终止。
63、角色扮演：是一种常用的训练技术，通过充当或扮演某种角色，去体验、了解和
领会别人的内心世界，理解自己反应的适当性，由此来增加扮演者的自我意识水平、移情能力，并改变其过去的行为方式，使之更适合自己的社会角色从而获得新的社交
技能。
64、人际交往的原则：①真诚原则；②交互原则；③功利原则；④自我价值保护原则；
⑤情境控制原则。
65、助人行为：以特定的个人或群体为对象的亲社会行为。
亲社会行为：指一切符合社会期望而对他人、群体、或社会有益的行为。
66、亲社会行为、助人行为、利他行为三者之间是一个包含的关系。
67、助人的决策过程：①帮助需求觉察；②助人意图的确定；③采取有效的措施。
68、助人行为的影响因素：①受助者的特点；②助人者特征；③情境因素。
69、助人行为的培养：①明确责任和增加互动；②示范作用；③主人情感倾向的培养；
④助人技能的学习；⑤价值取向的教育。
70、侵犯行为简称侵犯，是一种有意违背社会规范的伤害行为，这种行为可以是实际
造成伤害的行为或语言，也可以是旨在伤害而未能实现的行为。
71、社会评价和伤害意图是判断一种行为是否属于侵犯的两个关键特征。
72、影响侵犯行为的社会因素：①文化与侵犯；②媒体暴力③暴力视频游戏。
73、日常生活中的侵犯行为：家庭暴力、校园欺负。
74、如何控制与预防侵犯行为：①移情能力的培养；②成熟个性的培养；③宣泄；④
社会公平的建立。
75、从众：是指个人的观念与行为由于群体的直接或隐含的引导或压力向与多数人相一致的方向变化的现象.76、从众的类型:真从众 权宜从众 不从众
77、从众的条件：①群体影响与少数群体作用；②情境因素；③个体因素④教育和文化倾向。
78、依从指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。
79、依从行为的原因：①潜在损失危机；②互惠心理；③喜爱和熟悉；④情感。
80、依从诱导策略：①等门槛效应与技术；②低球技术；③留面子效应；④过度理由
效应；⑤最低要求启动策略。
81、典型的逆反心理:①超限心理；②自我价值保护逆反；③禁果逆反。
82、服从：个体与群体在权威命令之下，迫于直接的或规范的压力而做出命令指定行
为的现象。
83、群体：两个或者两个以上相互依赖和相互作用的个体，为了某个共同的目标而结
合在一起的彼此之间具有情感联系的人群。
84、群体的特征：共同目标、结构和规范、归属感、交互作用。
85、群体的类型：①首属群体和次属群体；②正式群体与非正式群体；③成员群体与
参照群体；④面对面群体与虚拟群体。
86、社会助长：个人对别人的意识，包括别人在场，与别人一起活动或是在电子监控
存在的情况下所带来的行为效率的提高。
87、社会干扰：他人在场非但不能提高行为绩效，反而会降低绩效的现象。
88、社会堕化：群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少现象。
89、群体极化：群体成员中原已存在的倾向得到加强，使一种观点或态度从原来的群
体平均水平加强到具有支配性地位的现象。
90、群体思维：一种群体决策时的倾向性思维方式。
91、冒险转移：群体决策时可能会因为群体极化导致决策失误，其中一个可能的原因
就是与个体决策相比，群体决策时决定更倾向于冒险。这种群体决策比个人决策
更具有冒险性的现象。
92、社会化与个性化的关系.①社会化强调的是社会对个体的影响和个体对社会的适应，而个性化是指个体在特定社会条件影响下，在实现社会化的同时形成个人心理—行为倾向独特性的过程；
②个性化是与社会化相对的概念。个人的社会共同性是通过个性与社会、文化要求相适应的行为体现的，而个人的独特性则通过高度带有个人色彩的思维方式和行为方式，以及稳定而特殊的个人能力、气质和性格等得到体现；
③个性化与社会化是同步进行、同时实现的。个体社会化的过程 也是个性形成或个性化的过程。一方面，社会对某个特定的群体有相对一致的期望，在同一个群体中生活的人们，有着系统化的共同社会生活。这种社会生活的共同性带来了人们经验的相似性，由此，人们
发展起于社会期望相一致的观念、情感、思维和行为方式，使社会化的目标得以实现。另一
方面，个体除了有他人相对一致的社会生活之外，还拥有独特的、难以被系统化的社会生活，这种生活使人们在社会化的同时也获得个性化；
④社会化与个性化是两个伴生的、相互影响的双向互动过程，是一个过程的两个方面。从
个体角度来看，社会化使个体能够适应环境，获得发展的基点，个性化则使个体具有超越现
实而又推动现实变革的独特性与创造性；对社会整体而言，社会化保证了人类社会的延续和
文化的传承，个性化则是社会发展的重要促进机制。
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