机械工程学院产学合作教育[全文5篇]

第一篇：机械工程学院产学合作教育

机械工程学院产学合作教育 工作学期工作条例手册

目 录

序 言 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 一．产学合作教育的有关规定 〃〃〃〃〃〃〃〃 二．产学合作教育工作学期学院工作的操作程序

三．产学合作教育工作学期学生的操作程序 〃〃 四．产学合作教育工作学期协调员的操作程序 〃 上海工程技术大学机械工程学院 2 2 3

序

言

产学合作教育是适应现代社会发展需求的一种由学校、社会、学生三方合作共同参与的高等教育模式。这一教育模式最早是上世纪初出现在英国和美国，经过100多年的发展，现已遍及世界各地，其中以北美和欧洲工业发达国家发展最为迅速。1985年, 上海工程技术大学在全国第一个率先开展合作教育;1988年, 上海工程技术大学和加拿大滑铁卢大学的合作教育项目被中加两国政府共同批准列入政府间的合作项目。上世纪90年代以后，为适应国民经济从计划经济向市场经济的转轨，上海工程技术大学对合作教育的理论重新进行了深入的探讨，并在学制、管理和具体操作上进行了较大力度的改革，使上海工程技术大学的合作教育进入了一个崭新的发展阶段，逐步形成了“产学合作，共育新人”的产学合作教育新机制。1997年，上海工程技术大学的产学合作教育项目列入国家教委“九五”规划重点试点项目。

合作教育是培养创新人才的一种有效教育模式。它以培养学生的综合能力、提高学生的全面素质和增强学生的就业竞争力为重点，充分利用学校与企业等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授间接知识为主的学校教育与直接获取实际经验、提高能力为主的生产、科研实践有机结合于学生的培养过程之中。在这一培养过程中，学生在学校以学生的身份进行理论学习，到社会上以“职业人”的身份参加具有专业背景的岗位工作，使学生在知识、身心、能力、性格等各个方面都得到发展。

产学合作教育模式的特点是: 学生在校学习期间, 通过参加相当一段时间的社会实践（一般占整个理论教学时间的30%-50%），在社会实践中使大学生得到锻炼和提高，尤其是在基本素质和综合能力方面得到锻炼和提高，亲身体验到社会对大学生在思想品德、敬业精神、共事能力、身心素质、文化素养功底及专业知识等各方面的要求，从而进一步激发求知欲望和学习热情，并为毕业后踏入社会和就业做好充分准备。产学合作教育运作的基本形式是“学工交替、顶岗工作”，其基本内涵是以教育为核心、以学生为主体，充分发挥学生的作用，让学生主动参与教学改革。在上海工程技术大学的这种运作形式表现为“一年三学期”制，即在每年两个理论学期外，增加一个“工作学期”，学校和用人单位一起对学生的“工作学期”实行严格的管理和考核。

为了使上海工程技术大学机械工程学院的产学合作教育工作科学化、管理规范化、操作标准化，特重新修订本工作条例。

一．关于我校产学合作教育的有关规定

1.关于常规制学生参加合作教育的暂行实施办法:(1)、常规制学生参加合作教育的界定为：所在专业的培养计划中不含有合作教育模块的学生自己主动要求参加合作教育（或实施2003年以前的培养计划，虽然培养计划中含有合作教育模块，但尚未实施合作教育者）；

(2)、常规制学生要求参加合作教育，必须在每年的4月由所在学院报校合作教育指导中心认可，原则上以班级为单位；零星学生须向学院合作教育工作小组提出申请，并报校合作教育指导中心认可；

(3)、常规制学生经认可参加合作教育后，工作学期按照合作教育的管理条例实施管理；

(4)、常规制学生参加合作教育，不实行合作教育管理条例第五章第二十六条和第二十七条中有关学分与毕业之规定;(5)、常规制学生参加合作教育同样给予工作学期实践记载和评分,工作学期考核不合格者须重修，否则不予发证;2.关于合作教育学生和常规制学生在转换过程中的若干规定:(1)、原实施合作教育的学生转入常规制班级后，根据自愿原则，由本人在一个月内提出申请，在条件允许的情况下，经学院批准与校合作教育指导中心认可，可以继续实施合作教育，同时执行关于常规制学生参加合作教育的暂行实施办法中的第4条和第5条；

(2)、原实施合作教育的学生转入常规制班级后，如果本人不提出申请，则认为自动放弃实施合作教育，对其将按常规制学生进行考核；毕业时，不予颁发合作教育证书；

(3)、常规制学生转入合作教育班级，一律视为合作教育学生，按合作教育管理条例进行管理。

二．产学合作教育工作学期学院工作的操作程序

1.根据学院的实际情况进行院合作教育的计划教学计划制定；

2.接收校合作教育指导中心的业务指导，组织每年度院级协调员动员大会； 3.协助各协调员（班主任/导师）召开工作学期动员会；对于首次参加的班级，由学院组织召开工作学期系列动员会 — 暨产学合作教育系列讲座（分学生动员会、学生家长会）； 4.确定全院各班协调员负责人（班主任/导师）及若干名协调员名单，并负责安置； 5.汇总“产学合作教育工作学期安置表”，并确定重点访问对象；

6.组织协调员与学生见面；在工作学期期间，自行组织或配合校合作教育指导中心重点抽样访问若干个工作单位和若干名协调员、学生，以便掌握第一手资料和信息，作为对学生评优和对协调员工作考核的指标； 7.配合各协调员负责人（班主任/导师）召开各班经验交流会；

8.按比例组织评选工作学期优秀协调员（5%）、优秀学生（1%）、优秀业务报告，制定奖励方案； 9.归档各项协调员上报的材料，并将学生考核成绩单上报校教务处、校合作教育指导中心备案。10.总结经验，在每年度九月底以前完成当年度的工作总结和各协调员工作小结。11.在每年度的九月底以前完成院合作教育津贴汇总表，上报校合作教育指导中心。

三．产学合作教育工作学期学生的操作程序

1． 根据双向选择的原则，落实工作学期的具体实践工作单位，并将“合作教育单位联系信” 的“回执”在规定时间内上报本班协调员负责人（班主任）； 2． 与各自协调员见面，并接受具体指导；

3． 认真完成工作学期的各项要求，接受学校协调员和工作单位指导教师的监督； 4． 工作学期结束时，请工作单位指导教师填写“产学合作教育工作学期学生工作鉴定（1）”、“产学合作教育工作学期实绩”册、“产学合作教育教育雇主问卷”表，本人撰写工作学期业务报告及“产学合作教育学生问卷”表，并及时送交学校协调员；

5． 参加工作学期经验交流会，推选工作学期优秀学生、优秀业务报告；

6． 保存“产学合作教育工作学期实绩”，并作为就业的推荐材料和工作经历之一。

四．合作教育工作学期协调员的操作程序

1.接受校产学合作教育指导中心和院产学合作教育工作小组的培训及业务指导； 2.在协调员负责人（班主任/导师）的组织下，各协调员与学生见面，明确目标，做好学生上岗工作前的思想动员工作，并发放“合作教育单位联系信”及其“回执”、“产学合作教育工作学期学生工作鉴定（1）”表、“产学合作教育工作实绩册”等，指导学生通过双向选择落实工作单位和岗位，并且辅导学生填写表格的正确有方法； 3．各协调员向所指导的学生布置要求：（1）学生必须至少完成规定的工作学期周数和学分，（2）遵守工作单位的规章制度，加强安全教育;（3）请工作单位指导教师填写“产学合作教育工作学期学生工作鉴定（1）”表、“产学合作教育工作学期实绩册”（需单位盖章），（4）工作学期结束后撰写业务报告（按要求撰写）； 4．在整个工作学期过程中，对每位所指导学生及其工作单位采用多种方式至少访问2次，与学生工作单位指导教师见面了解情况（对于外地及郊县学生可采用电话或信件联系至少二次的方式），关心学生的工作进展情况，帮助和解决学生在工作学期中遇到的各种问题；

5．填写“产学合作教育工作学期学生工作鉴定（2）”表，取回“产学合作教育工作学期学生工作鉴定（1）”表；批阅学生“产学合作教育工作学期业务报告”； 6．填写“学生工作学期综合鉴定表”、“产学合作教育工作学期实绩册”；并由协调员负责人（班主任/导师）负责汇总各班学生工作学期总评成绩，填写成绩单后上报学院并报校教务处、校产学合作教育指导中心备案； 7．协助协调员负责人（班主任/导师），以班级为单位召开学生的“工作学期经验交流会”（要求学生人人参与发言），按1%比例推选工作学期优秀学生、优秀业务报告和按5%的比例推选优秀协调员名单，上报学院； 8．协助协调员负责人（班主任/导师），在工作学期结束后3周之内收齐所有学生的工作学期信息反馈资料：合作教育单位联系信的回执、产学合作教育工作学期学生工作鉴定（1）、产学合作教育工作学期学生工作鉴定（2）、学生工作学期综合鉴定表、产学合作教育工作学期业务报告，“产学合作教育工作学期实绩册”、学生和雇主问卷调查表并及时报送学院归档；

9．协助协调员负责人（班主任/导师）收齐“学生工作学期实绩册”，统一由学院盖章后，各班集体保管，待工作学期全部结束后交学生个人保存； 10.完成当年度的协调员工作小结，并在每学期9月中旬交至各班协调员负责人（班主任/导师）处，由协调员负责人统一汇总至院产学合作教育工作小组。

11.请各协调员主动与合作单位保持联系，争取得到他们的更多支持和指导，为以后再次安排学生打下基础。

第二篇：产学合作教育

产学合作报告心得

为了使这个暑假过的更加充裕，经人介绍的我进了一家外企（雀巢应用水有限公司）而工作也是从最基本的客服人员开始。而首次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。而作为客服人员，这是一个服务性质非常强的行业并且需要一定的技能技巧和良好的心理素质要学会忍耐和宽容，忍耐与宽容是面对无理客户，是一种美德，需要包容和理解客户。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又拥有多少呢？为了扩展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正地走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题

我来到公司将近两个月。回想一下，在这些天里面我虽然感觉到了前所未有的压力，但是，我也一直在努力适应着这种压力，虽然曾经有放弃过，但是我昨天晚上想了一夜，既然已经来了，就要做到最好，受一点委屈算什么，如果这一点委屈都受不了，那根本就不用出家门，直接呆在家里天天靠父母好了，经过了跟韩琳姐，还有陈敏姐以及同事们一起工作和交流，我找回了自信心，虽然现在不会，现在会犯错误，但是只要我每天都努力了，每天都有进步了。那就是收获。

其实可能还是我不太熟悉和了解吧，所以出现错误的机率就会比较多一些，而且以前一直没有接触过这个东西，仔细想想，这个一点都不难，像以前我在学校的时候，要背许多东西，相比起来在这里已经算简单多了。

客服，其实是一个复杂而又简单的工作，简单的说，就是为客户服务，一切为客户着想，当然这得确保在不损公司利益的情况下，如果想做好一个客服，第一，就是要有良好的心态，第二，要学会如何与客户沟通，第三，要学会如何向你的上司反应客户的种种问题。最一开始我的心态还未完全的从一个在校学生转变到一个客服人员的心理，老是犯错误，没有一点信心，结果后面出错的机率越来越多，连最基本的首次注册都花了好多时间，结果还是没有把顾客教会，而且还有客户好心的提醒我已经超格了，实践让我知道世上没有专门为你设定好的工作，永远只有你去适应工作，而不是让工作来迁就你。在工作中遇到问题时，要多虚心向同事请教，最忌不懂装懂。多听听人家的意见，多看看人家处理问题的方式方法，多主动思考自己又应该做些什么、如何去做、并付诸行动，少谈论他人的是非及一切与工作无关的事情。对于工作的每一个环节都要力求做到最好，应该想着如何提高工作的质量而不是如何给自己减轻负担。只有这样才能算作尽职尽责地工作，才能得到大家的认可。，俗话说:人非圣贤谁能无过 其实最主要的还是心态没有放好，现在我想通了，如果我再这样下去，我真的对不起彭珍姐和周静姐。她们对我说，错误出现一次就尽量不要出现第二次，反省一下为什么出错，错在哪里，为什么错了，下就会不会出现这样的错误了，就比如一个人骑车走在路上，他原本并不知道那里有个洞便一直往前走，结果掉下去了，下次，他就不会再走那条路了，因为已经吸取教训了，就像彭珍姐说的，犯第一错没有关系，第二次错如果还犯的话那就是自身的问题了，而且犯了错误就要及时提出来，不要私立自解决，社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命同时拉近了我与社会的距离，这些天来，虽然付出了不少汗水，也感觉有些辛苦，但从中我意志力得到了不少的磨练。我开始明白；大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的状态，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代的需要，做一个对社会，对人民与用的人。

我觉得品德是评价一个人的关键，更是评价人才的重要标准，德才兼备才可称为真正的人才。小到关怀备至、乐于助人，大到虚怀若谷、大义凛然，都体现着品质和德行的光芒。其次是求学。社会的进步靠人才，经济的发展靠人才，但什么样的人算是人才呢？我们怎样才能成才呢？首先是修身。其次是求学。满腹经纶，学富五车是为才。所谓真才实学，求学才能成才，这就要求我们在学习和积累中坚持不懈，坚毅自强。最后是扎实。实践中有这样一句话——越具体越深刻，在我心中激起阵阵涟漪，扎扎实实打好基础，把每件事做到具体细致才能刻骨铭心。

第一个吃番茄的人无疑是勇敢的人，我们在积累实力，创立优势的同时，还要着力培养出大胆创新的魄力。这次暑期社会实践，使我的综合素质得到了提高，思想更加成熟，希望以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的锻炼。两个月的实习生活暴露出了我的缺点，但也给了我改正的机会，如果没有这次经历，我的成长就会可能继续推迟。了解过许多大学毕业生的实习经历，往往都会在一两个月之后才会感觉到自己之前做得不好，才来想到改正和珍惜这次的实习机会。但是我却提早有了这样的体悟，这对于我将来的学习和工作是大有裨益的。也让我了解了无论是实践还是理想，甚至是创业。我们都要做到两点：一是要备足粮草，严阵以待。大学生已经进入创业阶段，我们要做好必要的思想准备和实力积累，以免我们在陌生甚至恐惧到来是束手无策。二是要甘于奋斗，勇于创新。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。对我而言这一次社会实践报告无疑是提升自己的社会经验，每一次的打工经历都让我更好地接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，与人沟通交流的能力和表达能力。也是正在读大学的我对未来的发展不再那么的迷茫。社会实践能够加深我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。

第三篇：产学合作教育小结

产学合作教育小结

这是我步入上海工程技术大学校园后的第一个暑假，可谓过得是既忙碌又精彩，学校开展的产学合作教育让我拥有了一个如此充实的暑期。从产学合作教育一开始我就很激动，也很认真。抱着满腔的热情和好奇，认真地去对待，因为我知道，这样的机会来之不易，平时都是抱着课本，念着理论，难得有六个星期可以亲手实践操作，将书本上的知识应用于实际之中。所以我很珍惜这次上海工程技术大学为我们提供的机会，自始至终，我都坚持做到最好。

由于我现在还在读大一的缘故，专业课程的熟悉程度还不深，经验也不够，所以，这次产学合作，我决定：选择了一个不在我专业范围内的工作职位进行时间学习，主要的目的是：尝试着体验工作生活，增加工作经验和磨练自身意志。等我完成了大二的专业课程的学习之后，对电子专业有了一定深厚的知识基础，再选择一个属于电子信息专业的工作，积累电子专业的实践经验。因此，我通过我母亲的推荐，来到了上海洋帆帐篷有限公司中的技术科，进行这次产学合作教育的实践学习。

暑假去公司上班的第一天，母亲介绍了王经理给我做工作指导，让我跟着王经理好好学习，于是我为期六个星期的产学合作教育就这样正式的开始了。王经理是技术科的技术总监，他是一个很和善，做事细致，又有经验的人，在帐篷制作技术上有着丰富的经验，对我也是关怀备至。王经理在了解了我产学合作的目的后，为我安排了六周的实习计划，第一周学习“撑蓬”，第二至四周学习“剪裁”，第五周学习“缝纫”，第六周学习“打版”和“制图”，这五个步骤是帐篷制造中最基本的流水过程。

王经理给我上的第一课是介绍上海洋帆帐篷有限公司的历史和特色，让我对这个公司的产品，经销范围有了一定的认识。上海洋帆有限公司始建于八十年代初期，是专业的帐篷生产厂家，经过二十多年的发展，工厂规模不断扩大，目前拥有1320名员工，48条流水线，占地98亩。公司目前采取总经理负责制，下属9个部门。公司每年生产的千余套样品，深得客户的赞誉，多数帐篷在国际展销会上获得好评。2004年在德国展销会上为荷兰PCM公司制作的球形野营帐篷，成为整个展销会的亮点，让同时在展销会上展出的韩国制作的球形野营帐篷黯然失色，为中国人增光。而且，上海洋帆有限公司生产的产品远销欧美市场，在市场具有较高的市场占有率和良好的口碑信誉。

在上海洋帆有限公司的技术科里工作的第一周，我几乎都是在技术科的撑篷区里度过的。在这里，我认识了周师傅和小黑师兄，他们都是很健谈，又勤劳的人，和他们一起工作感觉十分愉快。周师傅教会了我很多关于帐篷支撑结构的原理，无论是什么型号，样式的帐篷，基本结果都是由3根支撑条作为支架支撑起来的，这样的结构简单又坚固。而小黑师兄则教会了我如何熟练而又迅速地支撑起个帐篷，在安装帐篷的支撑条时，因先安装中心支撑条，再安装侧支撑条，并按照支撑条的颜色安装到相应的位置。在这第一周，我见识了形形色色，各式各异的野营帐篷，有的像热气球那么大，需要10几个人一起同时撑才能完成；有的又只有单人床那么小，我一个人就轻松搞定了。我的勤奋好学得到了周师傅和小黑师兄的肯定，这令我信心倍增，干劲十足。一周下来，我已经学会了如何支撑起50余种帐篷的步骤和技巧，收益非凡啊！

第二周，我被王经理指派到了剪裁区进行实践学习，这里是我学习到知识最多的部门。剪裁区的负责人是一位姓姚的阿姨，她让直呼她为姚阿姨就行，这让我感觉和亲切。在剪裁区，姚阿姨手把手地教我剪裁要领和技巧，我在她的细心教导中领悟到剪裁也是门很有深度的技术活。姚阿姨对我教导道： 对于样品： 按工艺核对样板编号和面料，将样板按照工艺上剪裁颜色分类要求分好清点样板总数。首件样板的划片直接划在画料上（棉布除外）并注明片子的名称。3 注意样板的正反面和样板的尺寸，特别是缩小版。4 一边划片一边核对大货画料，要尽早发现问题。5 丝网正确位置在工艺上做好标记。面料如果是尼龙料，必须划一片剪一片，防止面料涨缩。首样剪裁完成后，核对片数，首件面料上扎好标记，注明令号，面料规格，且将面料片整理串好放回面料制定区域，首件正确面料每样按门幅留300m做留样。8 电脑版的操作也按照以上7点，样板剪裁结束后，折叠保存存档，方便和大货样板作比较。对于大货生产：

（1）准备工作（2）划片（3）摊料（4）剪裁（5）编号（6）分包 一 准备工作： 卸料时候，每卷量好门幅，写在单子上，有问题及时上报。2 按工艺与首件报告，检查首样时分好的样板。任务单，工艺单，样板编号，面料规格核对后，才可以摊料。二 划片： 审核样板，确认所有样板是否正面向上或正反各一，特别注意：样板上标明尺寸的，样板按比例缩小的以及包头布，细带子等各n块的数量。面料拉1至2卷看布边的松紧，根据面料和样板的宽度，最大可能将门幅利用足。划片样板丝流一定要考虑实际的缝制效果，也要考虑到面料的节省，两者相冲突时，及时汇报。面料为尼龙时，必须根据尼龙的涨缩来收放样板。划片时，打裁片必须标注名称，按工艺正确表明，做好明显的标记。在省料和不影响质量的前提下，合理排片，涂层面料有空位的地方，全部划细带子，并且有空位最好留整以备后用，拉攀，包头，细带子以及外袋等尽量排在最后面，尽量利用零料。片子划好后平放，检查以次，核对无误后，在片面的反面写好正摊或反摊，令号名称，单耗长度且签名。三 摊料： 根据工艺单，面料样片核对正确，方能摊料。2 在一起分包的时候，根据颜色差异分包。做好插片记号，注意如门襟，管道之类比大片长的一定要插片到位。正确做好摊片记录，测好码数，在摊片过程中，发现码数有问题，及时汇报。5 摊料的时候要注意面料表面的质量。PVC摊料是，一般不超过35层，厚层不超过25层。摊料到最后几层，尽量摊小卷余料，只留几小卷做换片，面料摊好后，把零料和余料整理好，表明令号，规格和大致数量，转交给换片负责人。四 剪裁： 覆盖样品核对样片适否与该版令号，面料完全一致。2 查看两边针洞，摊片是否合理，发现问题及时调整。开头前检查插头，电刀，电线是否损坏，如有问题，上报维修。透气料不允许换新片刀，以免损坏材料，PE层数少的，不可换新片刀，易断不安全，开刀时必须戴好安全手套，保证安全。开刀时，遇到打皱时，一定要拉平，修齐，按照划线直线，不可弯曲。沙网要打三角刀眼，0.5至0.6mm大小，一般刀眼直开，大小在0.4至0.6mm之间，一般在全部刀眼开好后，检查一边是否有遗漏。7 剪裁时候打洞，打洞的部位要标识清楚。五 编号： 摊白色料，PE，透气不需要编号，根据需要10件或20件夹绳子，摊满额定数量，必须两人一起核对总片数。透气面料有严重色差的，也必须编号，编号编写在纸上，贴在布上，线色涤纶料和尼龙料必须采用贴纸这个方法，编号没有特殊情况用铅笔写。2 编号字迹清晰。编号时，必须按整数上叠，方便核对。六 分包： 根据分厂要求，如果分厂没有提出要求的，根据实际情况，标明绑好。2 关于色差部分的分包，必须出示分扎的清单特殊标明在部组件转移单上。3 如果裁片有鸳鸯板的，必须在捆扎的条子上注明清楚。门襟，管道，门柱，细带子，拉攀，垫布，包头等小裁片必须捆扎得特别牢固。5 捆扎层数重量最多不能超过25kg。（PE，棉布不超过50kg）所有裁片的捆扎带上注明令号，第几台板，层数，名称和操作员工号。

在裁剪区的两周里，我深深地体会到了工作的辛劳，操作的严谨，每一个环节都容许出错的工作气氛，剪裁区工人们在工作时的认真，专注的神情，是我在大学生活中，未看到过的。

之后的三周里，我分别又学习了如何“缝纫”，“打版”，“制图”。每一个环节都是我在学校中从未学习过的，但学起来去乐趣无穷。在工作之余，也认识了许多朋友，这让我感到十分满和快乐。

一转眼，六周的产学合作教育就临近尾声了，在实习工作的最后，由于我在各个部门的表现都很勤奋好学，所以，王经理对我的表现十分满意，很欢迎我下个假期再去他的技术科实习。说实话，工作的这六周，有时真的很辛苦，有几天累得全身酸痛，但辛苦归辛苦，我却乐在其中，与工作上的伙伴们一起分享我的哭与乐，我认为是一种享受！在第六周下班的时候，想到有好长一段时间都见不到那些相处了六周的工作同事们了，还真是有点舍不得，我答应他们：我会经常来公司里问候问候他们的。在我过去的二十年的生活中，所知所学大都来源于学校中老师所教的，书上所写的。在家中听的是父母的教诲，一切的一切全都建立在听和看的基础上。因此遇到事情问题时，靠的其实全都是父母给予的是非观，凭借的是他们讲述的经验知识，真正属于自己的东西可以说是微乎其微。经过这次产学合作教育，我深刻地体会到了，父母并不是我天然的屏障，不是所有的一切只要有他们就可以解决的，课堂上学到的知识也不是唯一可以藉以立足社会并且精彩生活下去的基础。我们今后会拥有的一切都需要我们通过自己的探索，我们所要走的道路需要自己一步一步踏实地去走。社会是一个相当复杂的社交大圈子，不是学好了书本上的那些死的知识理论便能在其中立足的，它靠的是你的能力，为人处事的能力以及工作的能力。任何一份工作都是这样，他最需要的是能力与经验而不是那些死的知识理论。生活与理论是完全不同的，因为知识是死的而人是活的，只有通过实践将之融入生活才能起到真正的作用。我们也只有在这实践的过程中才能提高各方面的能力，将来进了社会也才会拥有与人竞争的资格，能力与本钱。因为社会更像是一个大熔炉一般，它会不断地磨练着你，从而来提高你的能力，使你变得更强可以更容易的适应于它。因此千淘万漉虽辛苦，但我也绝不放弃，要在这不断的磨炼中使自己变得更强。

这次的产学合作教育活动真的让我学到了很多，对于社会也有了更进一步，更深一层的认识，对于自己的未来也有了一定的方向。我相信上海工程技术大学安排这次产学合作教育活动，目的也是希望能够由此来提高我们的社会工作能力，培养我们的就业竞争意识，让我们多了解社会，尽早地去磨炼自我，使自己更快地适应社会，从而拥有一个灿烂的未来。

第四篇：机械工程学院入学教育总结

纳百川之流四海英才齐汇华夏东极 通千古之典八方学子共聚四丰学府

——2013年机械工程学院新生入学教育总结

2013年9月，我院迎来了581名新同学。在新生报到之前，我院领导就依照佳木斯大学学生工作领导小组下发的《关于开展2013级新生入学教育活动的通知》组织学工办制定了针对我院新生的《2013年机械工程学院新生入学教育方案》。随着新生报到的开始，我院的入学教育也随之展开。为了帮助大一新生尽快适应大学生活，稳定专业思想，按照学校总体要求，结合今年我院新生的大体状况，积极开展了一系列丰富多彩的入学教育活动。入学教育工作的重点围绕学业导航教育、专业思想教育、适应性教育、感恩教育与诚信教育、校史校情教育、法纪安全教育、校规校纪教育以及理想信念教育几个方面出发，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，明确学习目的。现将我院入学教育工作总结如下：

一、加强领导，高度重视新生入学教育工作。

入学教育是新生迈入大学校门后的第一门课程，教育的程度直接关系着新生入学后思想的转化和对自己大学生活的认识及个人目标的确定，起到引导启发等先入为主的作用，所以对新生有着重要意义。为此，院领导高度重视，党政领导共同开会，依照佳木斯大学学生工作领导小组下发的《关于开展2013级新生入学教育活动的通知》组织学工办制定了针对我院新生的《2013年机械工程学院新生入学教育方案》，并对方案中涉及的时间、地点、内容、要求进行

了仔细的审核。在集中入学教育的几天时间里，我们采取统一安排学习、讲座及分别进行专业介绍等形式，从院领导到教师都确立了自己的专题，并结合了解到新生反映出来的思想问题开展动态教育，力求让新生入学教育更加灵活，更有方针性，体现出以学生为本的教育特点。让学生感到更加温暖，更是有亲切感，更贴近学生的实际，使新生真正受到了教育。

二、专业教育和思想教育相结合，启发和激励新生立志成才。

新生入校后对自己所属的专业都还比较陌生，专业方向还不够清晰。为了让学生产生专业归属感，明确的了解专业学习内容和目标，我院颜兵兵副院长在开学初就安排各教研室教师团队按批次进行了专业讲座，向各专业新生介绍学院概况，专业概况，专业课程内容，教学计划和教学大纲，以及学科建设，师资力量，教学设施等基本情况。使新生对专业思想有了新的认识和理解，巩固了专业思想，坚定了学习信心，对自己今后的专业学习有了基本的规划。

学工办辅导员也结合专业教育以如何做一名合格大学生为主题展开思想政治教育工作，以深入浅出的道理和实例教育学生，珍惜大学生活，把握机遇，在人生的新起点上扎扎实实地走好每一步，以合格的大学生标准严格要求自己，用优异的学习成绩和健康成长的业绩书写人生履历。

各老师都强调了解所学专业和专业方向，定好学习目标，如何发挥自身专业的特长，这都需要同学们在不断的努力和学习中摸索。师生们不断互动交流，新生们对自身专业有了系统而全面的认识。

三、素质教育教师零距离接触学生，加强入党启蒙教育。

按照学院的布置，新生辅导员在走寝的过程中亲自组织学生手册的学习，并重点进行讲解，使有关校内的规章制度能让新生听明白又能真正理解，即让新生心知肚明，从一开始就能严格的遵守和执行各项规章制度。在入学教育过程中，辅导员本着高度负责的态度，走入学生宿舍，通过频繁地与学生零距离接触过程中，不断的了解和熟悉新生，掌握情况，特别是对于省外的学生更是给予了更多的关心和指导，通过与学生沟通和交流，走进学生的思想和心灵，为学生解决了入学后的一些不适应的困难和思想上的一些烦恼，让学生感到了机械学院整个大家庭的温暖与快乐，激发出大家对集体的热爱和对专业学习的信心和热情。

另外，辅导员老师还组织了大学新生入党启蒙教育，通过班会对新生进行党的基本知识和大学生如何以实际行动争取入党的教育，解决了同学们在思想认识和入党问题上存在的误区。另外，还组织了优秀党员座谈会，安排学生党员深入寝室对新生进行入党启蒙教育，通过与党员交流，让新生了解如何成为

一名优秀的学生党员，引导新生就关心的社会热点问题展开讨论，树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、巩固入学教育成果，发扬良好学风传统。

在为期一周左右的集中入学教育中，我院通过各种丰富多彩的教育活动进一步深化入学教育的内容、加强深层次思想教育。特别是对已经表现出对大学生活不适应程度较大，个性孤僻，不合群等个别学生，虽然人数不多，但代表着一种倾向，已经引起了我们的高度重视，以学生乐于接受的形式进行沟通和交流，逐步的解开心结，使他们尽快的清除不适应，融入集体生活中，快乐学习。不断的营造出勤奋乐学，以学为重的学风氛围，并以促进和加强专业学习兴趣为目的，指导学生开展各种不同类型的交流活动，使学生更善于学习，更勤奋学习，更主动学习。让机械工程学院的学生在佳木斯大学这座充满希望的东极学府里快乐学习，健康成长。

新生们通过一系列的教育活动，对学院的学习、生活环境，制度和要求等有了深刻的认识和了解，对怎样树立新时代大学生的形象有了正确的理解，并确立了自己的学习目标，为他们以后的大学生活奠定了较为坚实的基础。机械工程学院团委 学工办2013年10月13日

附：机械工程学院入学教育内容安排表

第五篇：产学合作

产学合作教育工作学期业务报告

2011年产学合作教育工作学期

业 务 报 告

题

目：系统服务部实习回顾 姓

名：杨 毅

学

院：电子电气工程学院 专

业：电子信息工程 班

级：022210202 合作单位：上海宝信软件股份有限公司

成绩评定（请评分老师依据评分标准在下栏评分）：

业报报告成绩：__________

评分标准：

30分——结构清晰、语言精彩、对工作内容有具体描述且内容丰富多彩、对工作感受描述真切、条理清晰、字数达到3000字。

25分——结构清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、内容充实、有实际工作感受、条理清晰、字数达到3000字。

20分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、有工作感受、条理较清晰，字数达到3000字。

15分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的描述但内容欠充实、条理较清晰，字数未达要求。

10分——结构欠清晰、对工作内容的描述空洞、不详、条理欠清晰，字数未达要求。分——结构凌乱、缺乏对工作内容的描述、条理欠清晰，字数未达要求。

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纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

-实习回顾

我于11年7月5日进入外高桥，并于实习开始的第四个星期从系统服务部调到公司的软件开发部工作。在见习期的六个星期里，往返两地的现场部门实习给我留下了深刻的印象，至今记忆犹新。

对于我们这届新进大学生，公司安排见习期内每个星期的周三下午进行现场实习，所以我必须赶中午的班车到厂里参加实习，虽然两地奔波，但我从不懈怠，因为我知道这种实习对于我们这些初出茅庐的工作人员的重要性。或许我们有那么点知识，但要是我们没能了解公司的工作模式和现代先进的网络工程，将来在工作当中必定无法胜任，最终是会被淘汰的。

在实习的日子里，我带着一颗渴望学习的心轮换于各个部门、穿梭在各个办公室里。因为大学学的是电子信息专业，虽然专业是对口的但是由于只学习了大一这样的基础课对于如何安装调试交换机切换网络以及对已C的编程都不是很了解。为了能时刻吸取各方面的知识，充实自己。为了可以尽快弥补自己在这重要方面的弱势，老总特地帮我配了一个师傅，其实师傅是一个才毕业没多久的大学生，上海理工的，我从他身上上到了我进宝信的第一课。气场。

什么是气场？

气场是围绕人体的巨大磁场。他吸收了你成长中所有所得所失，里面包括你的性格、学识、教养、专业、品味、成长环境、家庭背景等，当然还有你的外貌。这些物质经过各种方法变化组合，形成一种独特能量。这种能量以各种形态附着着我们，形成了你独特的存在形式。

我需要培养属于自己的气场。

大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就

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学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

第三就是认识来源于实践。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

对软件结构知识知之甚少，并且对于C语言的一窍不通，很多专业术语都无法理解。第一遍翻阅的时候，完全是可是要把它们组织起来用计算机语言来表达，我还是感到有一些困难。幸好有公司的同事们帮我讲解一下关键的词义才比较顺足之处。在接下来的日子里，我觉得自己利地完成了任务。简单的一些语句编程，看似简单却已让我深刻看到了自身的不足，就好像是一块吸水的海绵，孜孜不倦。在公司里我非常珍惜每一个项目的机会，一边在设计的过程中增加自己的感性认识，一边看书认真做好笔记加强自己的理论知识。

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再有就是专业的重要性。

选择了电子信息工程为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在公司里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。

在接受大家帮助的同时我也非常热心地帮助他人。比如年纪稍长的老师长时间看电脑屏幕容易视疲劳，当他们有一些传真文件要输入时我会热情相助；当同事们的电脑遇到问题时我也会去摆弄几下，因为我对电脑有浓重的兴趣，有时也会把问题解决了；还有一些老师在翻译资料遇上困难时，我也会在一旁帮着推敲琢磨。就在这样的相处过程中，我和大家渐渐走近了，我以自己真诚的心虚心请教，和大家做真心相助的同事和朋友。

短暂的实习结束了，我受益匪浅，如今哪怕已经结束了那段短暂而愉快的时光，但是回想起来，总是令人那么的回味无穷。在这六个星期中，从刚到公司时的担忧和窘迫，从一个陌生人到后来融入一个办公室，一个工作小组，与那里工作了几年甚至十几年的兄长、长辈在一起融洽地相处。这一切，回头望去，仿佛是那么的不可思议，可这不正是如今我所憧憬当未来我当踏上社会时的梦想吗？

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不只是在公司的同事们所教会我的各方面知识与实践中深刻的体会，它更让我感受到做为一个IT的骄傲和自豪，相信在不久的将来由我们这些新IT人设计的软件将满载我们的理想和抱负航行在世界每个大洋中。作为一名今后主要从事详细设计的设计人员，我非常珍惜在这几个星期设计中所学到的宝贵经验，而最重要的就是在进行详细设计时需要结合生产设计及现场安装的实际可行性一起考虑；设计人员的根本任务是学好理论知识，积累经验。而要做到合理正确，就必须理论联系实际，到现场实地考察，以人为本，使设计出的系统更具有可行性，可靠性，有效性，可维护性。电脑是门综合学科，需要长久的学习来掌握，现在我们必须夯实基础、勤学肯干。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，公司给我青年人以广阔的舞台，有着领导们的关怀、师傅们的指导和同事们的帮助，再加上自己的努力，我们终究会实现自己的梦想。

杨 毅 2011年8月30日