实验幼儿园教育扶贫专项攻坚方案[推荐五篇]

第一篇：实验幼儿园教育扶贫专项攻坚方案

实验幼儿园教育扶贫专项攻坚方案

为贯彻落实《舞钢市教育体育局教育扶贫专项攻坚工作实施方案》，扎实做好全市教育精准扶贫工作，实验幼儿园特制定如下实施方案。

一、指导思想

按照扶贫工作“六个精准”要求，以帮扶家庭困难学生为重点，落实多元扶持与资助政策，加强农村贫困家庭儿童就学支持、技能教育和综合素质培养，实施教育强民、技能富民的精准扶贫举措，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。

二、目标要求

把推进精准扶贫作为幼儿园教育工作的重要任务，构建覆盖全园所有贫困户教育发展的倾斜扶持、扶志脱贫工作机制，确保家庭困难每位孩子共享优质教育资源。

(一)、搞好调查摸底工作

抓好精准扶贫调查摸底工作，为贫困儿童建档立卡，确保全园所有贫困儿童无一遗漏。

(二)、创新扶贫工作模式

以“扶贫先扶志、扶贫必扶智”为出发点，创新教育精准扶贫举措，开展特色精准扶贫工作，阻止贫困现象代际传递。

(三)、健全帮扶工作机制

构建覆盖全园所有学段贫困儿童帮扶工作机制。

(四)、拓展职教脱贫途径 建立教育培训脱贫救助、技能培训机制，有效利用“国培”、“网络信息”等平台进行学习培训，广泛收集各方面的培训信息，有目的有计划地组织各类人员分期分批到外地市参观学习、观摩等。让有接受教育需求的贫困教师、贫困儿童家庭掌握一技之长。

三、工作重点及保障措施

(一)、加强组织领导，成立扶贫专项工作领导小组 组 长：尹秋华 副组长：王建 赵慧霞

组 员：王景华李白杨 曹勇攀 各班班主任

园长负责全园精准扶贫组织、管理、督导和考核工作，下设办公室，制定实施方案，并建立信息台账。同时加强与相关职能部门的沟通协调与配合，积极落实教育扶贫支持政策，确保教育扶贫工作扎实开展。

(二)、摸清贫困儿童，建立扶贫台账

按照文件要求，逐户摸底核查，摸清各学段贫困儿童底子，逐一建档立卡，对享受资助情况进行全程跟踪，并针对贫困户及家庭困难儿童实际制定行之有效的“济困、扶技、励志、育才”措施，确保教育扶贫工作精准施策、定向发力。

（三）、用好资助政策

学前教育阶段，对贫困村家庭困难儿童实施资助全覆盖，对其中特困家庭儿童减免保教费。

(四)、强化资金统筹 贫困儿童资助金和贫困家庭子女教育补贴等做到公开透明、及时拨付，为推进教育精准扶贫工作提供坚强有力的资金保障。

(五)加强舆论引导

充分利用电视、网络、手机短信、微信、等各种载体，大力宣传教育精准扶贫的重大意义、目标任务及实施路径等，让每个贫困生了解帮扶政策，让全社会更加关心支持教育扶贫工作，形成强大工作合力。

(六)、坚持跟踪管理

幼儿园要建立扶贫项目资金到户台账，多渠道筹集贫困生资助资金。遏止因学返贫现象。

(七)、强化督导考核

将精准扶贫工作纳入对幼儿园年度考核内容，对弄虚作假、玩忽职守的人员实行追责问责，确保教育精准扶贫攻坚工作善作善成、取得实效。

实验幼儿园

2017年6月15日

第二篇：2019脱贫攻坚教育扶贫专项工作总结

2019脱贫攻坚教育扶贫专项工作总结

一、目标完成情况

X年，X县教育扶贫专项计划工作，在县委、县政府的领导下，紧紧围绕“提高贫困群众素质能力，阻断贫困代际传递”总体目标，以“四好四不让”（落实好每一项资助政策，不让一户家庭因学致贫；关爱好每一名困难学生，不让一个孩子因贫辍学;举办好每一个乡村学校，不让一所因弱消失；发展好农村教育，不让贫困代际传递）为总抓手，深入实施教育扶贫“三大专项计划”，充分发挥教育扶贫在脱贫攻坚中的基础性、先导性、根本性作用，进一步提高教育发展水平和人力资源开发水平，各项工作顺利推进，成效明显。

全年计划投入教育扶贫资金X.X万元，其中中央资金X万元，省级资金X.X万元、县级资金X.X万元，截止目前，下达拨付资金X.X万元。

二、重点工作推进情况

（一）实施基础教育追赶跨越计划

X.落实“控辍保学”制度。

完善由“县长、乡（镇）长、村长、校长、家长”共同负责的“五长责任制”，层层签订责任书，落实县级相关部门、乡镇（街道）、村（社区）、学校和适龄儿童父母或其他监护人“控辍保学”责任，健全“控辍保学”目标责任制、联控联保机制和动态监测机制，加强对流动儿童、留守儿童、女童、家庭经济贫困儿童等重点群体的监控、关爱，切实开展对重度残疾儿童的送教上门活动，落实辍学学生劝返、登记和书面报告制度。

推进情况：严格落实“五长”控辍保学责任制。县长、乡长、校长、村长、家长已经签订了控辍保学责任书。严格按照扶贫国家子系统贫困人口数据，通过“村镇协同，逐户摸排”方式，对X年春季入学建档立卡贫困学生进行精准识别，保证义务阶段入学率达到X%。将辍学隐患解决在萌芽状态。

X.落实家庭经济困难学生资助政策

（X）幼儿园保教费减免。据实免除减免X名家庭经济困难在园幼儿保教费。

推进情况：学前教育保教费减免X人X.X万元

（X）义务教育阶段“一补”。在义务教育“三免”基础上，按小学生每生每年X元、初中每生每年X元的标准，为

X名家庭经济困难寄宿生提供生活补助。

推进情况：兑现春季义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助X人X.X万元。

（X）普通高中学生资助。按平均每生每年X元的标准，为全县X名普通高中家庭经济困难学生发放国家助学金。免除全县X名普通高中家庭经济困难学生学费。

推进情况：兑现春季高中免学费X人X.X万元，助学金X人X万元。

（X）中职学生资助。按每生每年X元的标准，为X名符合条件的中职学校家庭经济困难学生发放国家助学金；免除全县X名(艺术类相关表演专业除外)全日制中职学生学费。

推进情况：兑现中职免学费X人X.X万元，助学金X人X.X万元，高三生活补助X人X.X万元。

（X）建档立卡贫困家庭学生特别资助。按每生每年X元(其中学费资助X元、生活补助X元)的标准，资助X年、X年入学的X名建档立卡贫困家庭本专科学生以及X年新入学的建档立卡贫困家庭本专科学生。按每生每年X元的标准，资助X名建档立卡贫困家庭中职学生。

推进情况：正在开展前期的宣传工作。

（X）按营养改善计划足额兑现营养餐，改善学生上学难。

推进情况：X年春季营养改善计划X人，兑现资金X.X万元。

（X）发挥教育扶贫救助基金作用。推动教育扶贫救助基金发挥作用，对贫困家庭学生开展救助，确保解决贫困学生在享受相关资助政策外的就学困难问题。

推进情况：截止目前累计救助X人次，发放资金X.X万元。建档立卡贫困本专科学生学费和生活补助费X万元。

X.完成“乡乡有标准中心校”目标任务

进一步统筹项目资源、加大资金投入、细化建设方案，倒排工期、挂图作战、强力推进，全面完成X所乡镇中心校标准化建设任务。

推进情况：根据省乡乡有标准中心校建设的要求，我县标准中心校调整为X所，各项指标均达标，目前正在进行X所学校校舍及运动场维修及改扩建前期工作，预计X、X月实施并完工。

X.全面改善农村学校办学条件

一是实施中央预算内项目。争取资金X万元用于修建X

中学教学用房和学生宿舍。

二是加强教育信息化建设。全面启动教育信息化二期工程，推进完善“三通两平台”和教育城域网建设，拓宽平台功能和资源输送途径，加快应用开发、资源汇聚和“三个课堂”（同步课堂、名师课堂、名校网络课堂）建设，实现多手段向贫困地区输送优质教育资源，形成区域互联、上下互动、信息快捷、资源共享和远程教育的基础框架，为学校信息化提供全方位服务。

推进情况：一是完成青中校教学用房和学生宿舍前期工作，目前正在进行图纸设计招标工作；二是完成教育信息化二期工程前期设计工作，目前正在进行方案审批。

X.推动扶贫进校园。

推进扶贫进教材、进课堂活动，利用班会、团队会等多种形式向中小学生讲解脱贫攻坚的重大意义、基本形势、主要政策等；通过“小手拉大手”活动，使中小学生及家长充分认识脱贫攻坚的重要性、紧迫性和必要性，营造脱贫攻坚良好氛围。

推进情况：进一步梳理了教育扶贫资助救助政策，编印了X份教育扶贫政策宣传手册，为全县县级领导、乡镇干部、教职工、贫困户免费发放；对全县驻村干部、第一书记进行了教育扶贫政策培训；各学校采取开家长会、主题班会、微信公众号、微信群号、制作教育扶贫政策宣传栏、明白卡和告家长书等方式宣传政策；教师利用走村入户，上门“一对一”宣讲，做到了教育扶贫政策入脑入心。

（二）实施就业能力培育计划。（牵头单位：县教育局；责任单位：县人力资源和社会保障局、县发展改革局、县财政局、县扶贫移民局）

X.开展往届初、高中生就读职业学校促进就业活动。

落实往届初、高中毕业生就读职业学校优惠政策，动员、招录初、高中往届毕业生接受免费职业教育X人以上，并针对性做好管理、教学、实习、就业等工作。

推进情况：一是X职业中学与天坤集团联合办学，建立教育培训、推荐就业、终身扶持一体的人才培养模式。二是严格落实助学生和生活补助政策。已完成初、高中毕业生接受免费职业教育X人。

X.引导更多贫困学生接受中职教育。

加强职业教育政策宣传，加强高中阶段教育招生统筹，帮助X职高招收X名以上学生接受中职教育。

推进情况：已做好了前期宣传和招生准备工作，意向就读学生X多人。

X.开展农民夜校“四讲一做”活动。

充分发挥教育阵地和人才优势，配合开展“四讲一做”活动，进一步激发群众脱贫奔康主体意识和内生动力。职业学校、乡镇中心校、村小学积极提供场地、教学设备，选派专业教师授课。教育系统各驻村工作队和驻村“第一书记”做好教学组织保障，引导农民懂政策、学技术、勤致富，确保夜校教学活动做深、做细，取得实效。

推进情况：已做好前期谋划和准备工作，并在曲河乡银洞村组织一次农民工砌砖墙的技术培训。

X.提升贫困劳动力就业能力。

职业学校深入贫困村，面向建档立卡贫困户开展每年至少X次免费职业技能培训，搞好定向、订单培训，带动贫困劳动力提升技能水平，增强就业竞争力。

推进情况：全面实施春季雨露计划，各职业学校就读建档立卡学生正在申报，预计X月下旬可以完成资金兑现。在马鹿镇衡柏村开展一次免费职业技能培训。

（三）实施乡村教师支持计划。（牵头单位：县教育局；责任单位：县财政局、县人力资源和社会保障局）

X.加大农村教师补充力度。

继续实施“特岗计划”，招录特岗教师X名，重点补充音、体、美等紧缺学科教师，有效补充农村边远学校教师；招录免费师范生X名，重点招录补充“一专多能”和音、体、美、学前教育等紧缺学科专业专科层次教师；采取同一区域中小学教职工编制互补余缺的方式解决农村学校师资紧缺矛盾；探索实施“银龄讲学计划”，鼓励支持乐于奉献、身体健康的退休优秀教师作为志愿者到乡村和基层学校支教讲学。

推进情况：已做好特岗教师招录的前期各项准备工作，暑假实施招录。计划招录X人。

X.加大农村教师待遇倾斜力度。

进一步完善符合乡村教师工作特点的职称（职务）评聘办法。按每月X—X元的标准分类兑现农村义务教育阶段教师生活补助。

推进情况：按每月X-X元的标准足额兑现乡村教师生活补助，按每月X元的标准兑现了农村学校职工和农村非义务教育阶段学校教师工作补贴。

X.加大城镇学校教师支持农村学校力度。

进一步落实中小学校长教师交流轮岗制度，引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动。城镇学校、优质学校每学年交流轮岗到农村学校、薄弱学校的教师不低于应交流轮岗教师的X%。选派X名中级以上职称教师到农村学校支教。

推进情况：已完成选派X名城区优秀教师到农村学校支教，其中：小学X人，镇小X人，幼儿园X人。

X.加大农村教师培训力度。

组织实施X名师“送教到校”农村教师培训X人次；开展“乡村教师访名校”教育扶贫。

推进情况：一是已完成X名师“送教到校”培训农村教师X人次。二是X县教研室开展中小学各学科教学研训活动X次，累计培训X余人次。三是组织全县教师参加了“三笔字”检测考试。

三、项目资金落实情况

X年教育扶贫专项安排资金X.X万元。按投入来源来分，中央资金X万元，省级资金X.X万元，县级资金X.X万元。项目投入情况如下。

（一）中央预算内项目投入资金X万元，其中，中央资金X万元，县级资金X万元。

推进情况：教育扶贫项目资金X万元，其中县级扶贫资金

X万元。现到位资金X万元。教育扶贫项目和维修工程的前期工作基本完成。

（二）家庭经济困难学生资助工作投入资金X.X万元，其中，中央资金X万元，省级资金X.X万元，县级资金X.X万元。

推进情况：累计完成资助X人次，兑现资金X.X万元。

四、督促督导情况

为确保X年教育扶贫工作扎实有效开展，推动工作落实。开展了“查问题、找不足、补短板”，教育扶贫“八不准”，省市县“春季攻势”和X县教育扶贫指挥部五月分组织的教育扶贫全覆盖督导督查整改专项活动。

并采取了教育局“领导包片、干部包校、学校包村、全员参与、同步考核”责任机制，全力推动教育扶贫工作，确保了教育扶贫专项工作有序推进。

五、存在的主要问题及原因分析

（一）学科教师不均衡，城乡学科师资配套不够。边远农村教师学科教师不配套，教师年龄结构、知识结构好不够合理，特别是幼儿教师编制较少，师资力量还需进一步增强。

（二）残疾儿童送教上门，教育教学效果比较差。重度残疾儿童就学保障难度大，特别是重度智力残疾儿童送教上门收效不明显。

原因分析：一方面，部分家长对特殊儿童教育、康复缺乏科学了解，心存顾虑多次婉拒送教队伍上门。若残疾青少年长期缺乏康复训练，与外界缺乏接触，身体机能会逐渐萎缩，心理状况也不容乐观。

另一方面，“与城市相比，农村教师队伍素质的差距远比硬件更令人担忧。”农村教师面临的学历“含金量”低、年龄老化、继续教育形式化等一系列问题。

六、下一步工作打算及建议

（一）继续大力实施教育扶贫专项工作。

实施好民生工程，确保X年改扩建学校目标任务的完成,加强对贫困村学前教育发展工作的指导。

（二）进一步完善就业创业指导服务。

开展一系列专项活动，加强高校毕业生创业培训服务；加强对困难群体的就业援助，继续把贫困高校毕业生就业放在就业工作的首位，支持贫困家庭毕业生就业创业。

（三）进一步加强学生资助管理，落实资助政策。

一是对全县建档立卡贫困家庭学生据实兑现政策资助，做到对象精准、标准精准，过程规范；二是加快“雨露计划”工作进程，及时兑现资助；三是做好大学生源地助学贷款和学费和生活费的补助。

（四）继续做好项目工作。

一是积极推进“薄改计划”。加强X中学的建设项目；二是加快信息化建设。加快推动落实教育信息化项目落实，让更多的偏远地区学生享受优质教育教学资源，更好的促进全县教育均衡发展。

（五）全力提升教师专业水平。

一是下半年做好教师师德培训与考试，普通话检测考试；二是教师研修培训；三是校长培训。

第三篇：教育扶贫攻坚工作责任书

射洪县玉太学校 教育扶贫工作责任书

为增强打赢脱贫攻坚的使命感责任感，坚决打赢脱贫攻坚战，确保建档立卡家庭学生“不少一人、不收一分”。在此，我向玉太学校郑重承诺，在教育脱贫攻坚工作中，我将不讲条件、不找理由、克服困难，坚决完成教育脱贫任务。

一、全面掌握帮扶学生各项信息，做到“底子清”、“问题清”、“对策清”、“任务清”、“档案全”。

二、认真了解并积极宣传各项教育惠民政策（“三免一补”、寄宿生生活补助、射洪县教育救助扶贫基金），协助学生做好申报工作。做到建档立卡贫困户家庭学生优先享受资助，决不让帮扶对象因贫辍学。

三、针对帮扶对象的特点，以提高教育质量为中心，积极开展心理健康帮扶、生活帮扶、学习指导、家访活动，指导帮扶对象积极参加体育锻炼，发展各项特长，培养高雅情趣。组织帮扶对象参加留守儿童关爱中心、校外活动站开展的各项活动，让留守儿童在学校感受到家的温暖。

四、遇到帮扶学生在校生活特别困难的，要及时向教育扶贫工作负责人反映，经审查属实的，由学校向上级申请资助。对帮扶对象进行家访时，要帮学生家长提供致富信息，积极宣传县委政府脱贫优惠政策。

五、积极推进教育改革步伐，让农村贫困家庭学生享受优质教育，着力增强教育扶贫功能。

如未完成任务，自愿接受射洪县玉太学校问责。

射洪县玉太学校 责任领导签字：

校长（签字）： 帮扶教师签字：

二〇一七年九月十四日

第四篇：教育扶贫攻坚工作小结

李楼乡扶贫攻坚工作小结

为全面落实学校脱贫攻坚各项任务，推进学校脱贫攻坚工作开展，2017年12月12日下午4点，李楼乡中心校在李楼一中会议室召开了全乡公、民办中小学校长会，在会上齐廷海校长传达了今天上午教体局召开的会议内容和领学了今天上午的教体局19号和20号文件，强调当前脱贫攻坚任务艰巨，形势严峻，要求各位校长要站在政治高度，切实加强对脱贫攻坚工作的重要性的认识，义不容辞地担负起应尽的责任。首先要充分发挥学校教师的优势，选好教育村长，发挥大家的智慧打赢这场攻坚战，第二要形成合力，成立组织，要求校长任组长，带领各片教育村长深入一村一户，了解实情，统计好3—6岁，6---16岁适龄儿童相关信息，做到精准甄别，不落一人。第三，抓住这次契机，宣传好控辍保学政策和自己的学校，做好控辍保学工作。第四、要总结好脱贫攻坚的先进做法，先进经验，先进典型，形成比、学、赶、超的形势。

最后扶贫专干李明强调三点，首先全校上下要充分认识到脱贫攻坚的重要战略意义，大家要统一思想，提高认识。第二要充分发挥各位校长和教师的主观能动性，狠抓落实，不等不靠，不搞形式，不弄虎作假，保质保量按时完成任务。第三要求大家众志成城，协调稳定推进各项工作，共同把精准扶贫工作推向新的高度。

在会上，宣读了李楼乡教育系统脱贫攻坚领导组。组

长：

副组长：（扶贫专干）成员：。

宣读了李楼教育系统脱贫攻坚宣传组名单： 组

长: 成员：

在12月13日上午，各校都召开了全体教师会，传达了会议精神，选聘好各校辖区内各自然村“教育村长”，部分学校已开展工作。通过近一天的工作也遇到了一定的困难，主要是外出务工户把户口本带走了，一进联系不上，发现此问题后，齐校长及时与派出所联系，调取了全乡户口，便利了信息采集，大大提高了工作效率。

宣传版面、宣传条幅正在制作中，宣传车辆已联系好，明天悬挂条幅，宣传车下村开展脱贫政策宣传。

第五篇：教育扶贫专项工作汇报材料

教育扶贫专项工作汇报材料

教科局 朱德贵

教育扶贫工作在县委、县政府的坚强领导和统一安排部署下，我局精心组织，将工作落实、落地、落细，快速有效的推进。现将推进情况汇报如下：

一、教育扶贫专项项目推进情况

（一）学前教育“一村一幼”全面完成截至今年上半年，我县已建成村级幼教点214个，招聘幼教点辅导员688名，开设幼教班344个，在园幼儿达到10664人，全面实现我县学前教育“一村一幼”全覆盖计划。

（二）“一乡一所”工作情况

按照州委、州政府的安排和部署，今年将完成10个乡镇的10所幼儿园的建设任务，目前已完成10所幼儿园的选址、建设工程规划、建设用地审批等前期工作，落实了土地、摸清了 “三通一平”基本情况，地勘、地灾评估等已启动，待州国投公司进场后，启动“一乡一所”项目建设。

（三）“控辍保学”工作初见成效

一是认真贯彻落实全县控辍保学工作推进会议精神，建立完善“六长、双线”控辍保学工作体系，县政府、县教育局与各乡镇、各学校分层签订《义务教育控辍保学责任书》，把控辍保学任务及时分解到乡镇、到学校，全面落实控辍保学责任。

二是组织督查组赴全县28个乡镇开展控辍保学工作专项督导检查，督促各乡镇认真落实控辍工作职责。

三是把控辍保学目标任务纳入各包村干部考核内容，各乡镇和各包片单位及时组织召开村组干部会和群众大会，修订完善村规民约，把送适龄儿童少年接受九年义务教育与各种补助和优惠政策挂钩起来，严格考核和责任追究。

四是按照省领导蹲点督导调研反馈意见，及时召开整改工作会，重点安排部署了“控辍保学”工作，细化了2016年“控辍保学”方案，将“控辍保学”工作落实到每名教师、每个职工。建立辍学学生跟踪调查和登记造册制度，落实责任追究制，确保控辍保学工作取得实效。

五是学校建立不定期家访制度，及时了解掌握学生动向，不让一名学生因家庭困难而辍学，确保贫困建卡户的子女入学率达到100%.通过以上行之有效的措施，我县小学入学率保持在99.18%以上、初中入学率保持在97.14%以上，九年义务教育阶段巩固率达到75.18%以上，全部超过了省、州下达的目标任务。

（四）学校基本建设顺利推进

2016年中央、省、州下达了我县薄改、教师周转房、教育均衡发展、教育振兴计划、校舍维修改造和行动计划项目共23个，总建筑面积16520㎡，计划投入资金3682万元。通过前期可研、地灾评估、立项、地勘、设计、审图、预算、财评、招标等程序，截止目前，开工建设的项目13个，完成前期投资1026万元，推进情况处于全州17县（市）的第9位。还未开工的10个项目，力争在10月中旬全部开工。

（五）综合高中顺利启动

成立了创建综合高中工作领导小组，拟定了《甘洛县创建综合高中的实施方案》，明确各相关单位职责和目标责任，排出了工作时间表。

州局下达的综合高中招生任务250人，实际到综合高中就读的学生达到695人，超额完成了州教育局下达的招生任务。

（六）十五年免费教育和助学贷款工作

2016年春季全县在园幼儿6265名，“一村一幼”在园幼儿园9112名，全部纳入享受了减免保教费政策，上半年共计发放减免保教费454.79万元。从2016年秋季学期起，“一村一幼”减免保教费标准将提高到每人每年700元的标准。

我县义务教育阶段在校学生35600人，全部享受国家“三免一补”政策和学生营养午餐（其中：生均公用经费小学每生每年600元，县级配套20元，初中每生每年800元，县级配套40元；免费提供教科书，小学每生每年140元，初中每生每年280元；免除作业本费，小学每生每年30元，初中每生每年40元，寄宿制生活补助每生每年1700元，营养午餐每生每年800元）。实现了全覆盖，享受补助的人数达到100%.普高学生全部享受免学费每生每年450元，并免费提供350元的教科书；家庭经济困难学生还享受每生每年2000元的生活补助。

职业技术学校在校学生享受国家助学金每生每年2000元，减免学费每生每年2000元。

按照党和政府“不让一名学生因家庭困难而失学”的宗旨和国家开发银行“应贷尽贷”的原则，2016年为647名家庭经济困难大学生提供助学贷款，贷款金额达到465.45万元。

按照省教育厅安排，9月1日启动了建档立卡家庭大学新生和中职新生资助工作，现正在组织学生在“四川学生资助网”上申报，此项工作预计在10月中旬结束。

二、存在的问题

一是“一村一幼”辅导员的文化和业务素质有待提高，管理工作未同步跟进，需要进一步加强。

二是“一乡一园”前期准备工作还需加快，以便国投公司顺利进场施工。

三是进一步强化“控辍保学”工作，做好辍学学生劝返工作的任务很艰巨。

四是教育基础工程建设进度还处于全州的中间水平，需要采取措施，加快进度，确保年内基本完成建设任务。

三、下一步的工作措施

一是加强对“一村一幼”的管理，按照州政府出台的管理办法，教科局主要督促所在村、组制定出“一村一幼”的管理制度，对“一村一幼”进行规范管理，教科局在业务上给予指导。

二是强化“控辍保学”工作，落实“六长”责任制，进一步提高对控辍保学的思想认识，把控辍保学工作落到实处。特别是要安排专人做好辍学学生劝返工作，确保贫困建卡户子女全部入学接收义务教育。学校无条件接受劝返儿童，要安排教师定期不定期开展家访工作，与学生家长沟通，确保所有学龄儿童全部入学。

三是加快“一乡一所”前期准备工作，将建设用地落实、落细，完成地勘工作和“三通一平”等前期工作，为施工企业顺利进场做好所有准备工作。与州国投公司做好衔接工作，确保在州委、州政府完成招投标后，国投公司第一时间进场施工。

四是加快学校建设步伐，缩短前期准备时间，力争在10月中旬全部开工建设，对已开工的项目，要协同监理、设计和县质监站加强督促检查，与施工企业签倒排工期合同，确保工程顺利推进。

五是完成综合高中设备配备工作，做好课程设置、班级设置。努力把职业技术学校建成一所环境优美、教师优秀、管理先进、质量优异的一所综合高中。

六是在全面落实十五年免费教育政策的基础上，向省、州争取专项经费，切实保障贫困建卡户子女上学不花一分钱。

七是做好贫困大学新生资助工作，特别是贫困建卡户子女的资助工作，做到“不让一名学生因家庭困难而失学”.