南昌大学医学院自强社扩招申请书

第一篇：南昌大学医学院自强社扩招申请书

南昌大学医学院自强社扩招申请书

尊敬的资助中心老师： 您好！

首先，非常感谢您抽出宝贵的时间来审阅这份2013-2014学年第二学期医学院自强社扩招申请书。

为了响应学校社团工作的号召，为了能够更好地开展自强社的工作，定期开展形式多样的义工服务和社会实践活动，以此增强受资助学生回报社会的爱心意识及社会责任感，提高受资助学生综合素质和能力。同时，由于医学院自强社工作的日趋成熟，各项事务逐渐落实，急需一批果敢稳重的成员加入我们这个小团体。所以我们自强社全体成员希望能在下学期进行一次扩招，特此做一份策划。招新计划：自强社扩招至十人

1、招新时间：2013-2014学年第二学期开学初

2、招新地点：南昌大学医学院

3、扩招前人事安排：

现阶段自强社有七名成员，包括部长一名，副部长一名，部委五名。目前医学院八个学院已分别建立起分社，由自强总社六名成员分管，部长总管，每位成员需负责一至两个学院的管理。

4、扩招后人事安排：

部长一名，全面负责社内工作，职责具体如下：负责组织领导安排自强社成员日常工作；负责出席每星期的常委会并召开每星期的社内和院系自强社会议；负责协调各部门之间的关系，调动部委工作积极性，把握自强社发展方向。

副部长一名，配合部长处理社内事务。职责具体如下：负责监督管理部委的工作，并及时处理部委无法解决的问题；负责及时通知社内工作及安排。

办公组两名，负责制定、修改社内工作计划和学校下发文件与存档文件的整理；编写社内会议记录工作及自强社活动总结工作；制作和打印自强社相关的表格；义工证的建档。

义工管理组两名，全面负责本社义工证的管理、发放；协调总社与各分社间工作，及时传达通知总社的动态消息，下发相关文件至各学院负责人，并监督其完成所需完成的工作；组织社员开展义务服务活动。

外联拓展组两名，积极开拓自强社对外联系渠道，树立自强社的形象，扩大自强社影响力及影响范围；负责保持与校内其他组织的联络及友好合作，争取多方支持。

宣传策划组两名，负责本社日常活动的宣传策划工作，弘扬本社宗旨。负责本社与校内外各媒体的联络合作，扩大自强社对外影响，提高自强社知名度，树立自立自强的对外形象。

由八名部委组建成立办公组、义工管理组、外联拓展组、宣传策划组，目的在于为接下来自强社发展做好建基准备和人才储备。另外，由于医学院共有八个学院，每个学院都建立有自强分社，为了便于更好地管理各学院的义工，每一位部委将会管理一个学院自强社，直接与各学院自强社社长联系，协助处理该学院各项事务。以上就是医学院自强社下学期的预期安排，接下来我们定会更加积极努力的工作，为自强社创造一个美好的未来！所以自强社全体成员希望能在下学期能够进行扩招，望老师能够支持和批准！

此致 敬礼！

2013.11.27

申请人：南昌大学医学院自强社

第二篇：南昌大学医学院职业规划书

大学生职业规划书

姓名:余烊班级:南昌大学2011级116班学院:南昌大学医学院学号：63006113

53未来，掌握在自己手中。花开花又落，春去春又回。踏着时光车轮，我已走到22岁的年轮边界。驻足观望，竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。大学生职业生涯规划书身处信息世界，作为一名临床专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。，在机遇与挑战粉墨登场的社会里，我扮演着怎样一个角色呢？

水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。

二.个人资料

我的名字叫余烊，性别男，年龄22岁，政治面貌入党积极分子，就读学校南昌大学，所在学院医学院，系别临床2011级。感兴趣的专业有许多，有经济学，临床医学，法学。

1.我的兴趣爱好：业余爱好 读书、听音乐、文体运动.登山等有挑战的活动；喜欢的文学作品《狼图腾》、《老人与海》、《平凡的世界》；喜欢的歌曲《同一首歌》；喜欢旅行，想环游世界。

2．自己优势：学习成绩优秀，担任院学生会干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强，有较强的组织协调能力。

3．自己劣势：目前的手头经济状况较为窘迫,做事不能够坚持,遇事无主见，无耐性，有些小自卑。解决自我盘点中的劣势和缺点

所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。

加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身高不足而带来的负面影响。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

5我的气质是胆汁质的人，精力旺盛，热情直率，激动暴躁，情绪体验强烈，神经活动具有很强的兴奋性，反应速度快却不灵活。

6我的性格是外向而稍偏内向，大都根据所在环境改变。

7我的能力是有较强的组织和与他人交流的能力，此外，还有比较强的动手能力。我的职业价值观是（1）利他主义。总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。（2）社会地位。能和各种人交往，建立比较广泛的的社会联系和关系，甚至能和知名人物结实。

9我心中理想的职业是当一名优秀的合格医生

10角色转变:（1）克服依赖心理，学会自我独立，（2）学会主动学习，（3）处理好人际关系，（4）树立正确的人生观，（5）建立良好的心态，（6）养成良好的生活行为方式。

二、职业取向分析测试

我自己通过的MBTI测试，结果为的性格类型倾向为“ ISFP ”(内向 实感 情感 知觉)沉静，友善，敏感和仁慈。欣赏目前和他们周遭所发生的事情。喜欢有自己的空间，做事又能把握自己的时间。忠于自己的价值观，忠于自己所重视的人。不喜欢争论和冲突，不会强迫别人接受自己的意见或价值观。

ISFP型的人平和、敏感，他们保持着许多强烈的个人理想和自己的价值观念。他们更多地是通过行为而不是言辞表达自己深沉的情感。ISFP型的人谦虚而缄默，但实际上他们是具有巨大的友受和热情之人，但是除了与他们 相知和信赖的人在一起外，他们不经常表现出自我的另一面。因为ISFP型的人不喜欢直接地自我表达，所以常常被误解。ISFP型的人耐心、灵活，很容易与他人相处，很少支配或控制别人。他们很客观，以一种相当实事求 是的方式接受他人的行为。他们善于观察周围的人和物，却不寻求发现动机和含义。ISFP型的人完全生活在现在，所以他们的准备或计划往往不会多于必需，他们是很好的短期计划制定者。因为他们喜欢享受目前的经历，而不继续向下一个目标兑现，所以他们对完成工作感到很放松。ISFP型的人对于从经历中直接了解和感受的东西很感兴趣，常常富有艺术天赋和审美感，力求为自己创造一个美丽而隐蔽的环境。没有想要成为领导者，ISFP 型的人经常是忠诚的追随者和团体成员。因为他们利用个人的价值标准去判断生活中的每一件事，所以他们喜欢那些花费时间去认识他们和理解他们内心的忠诚之人。他们需要最基本的信任和理解，在生活中需要和睦的人 际关系，对于冲突和分歧则很敏感。

我适合的领域有：手工艺、艺术领域 医护领域 商业、服务业领域等

我适合的职业有： · 客户销售代表· 行政人员· 商品规划师· 测量师· 海洋生物学者· 厨师· 室内装潢设计师· 园艺设计师· 计算机软件界面设计 · 旅游销售经理· 旅行社销售人员· 职业病理专业人员· 时装、首饰设计师· 陶器制作者· 乐器制作者· 卡通漫画制作者· 素描画家· 舞蹈演员· 画家· 出诊医生· 出诊护士· 理疗师· 牙科医生· 个人健康和运动教练· 体育用品、个人理疗用品销售员· 餐饮业、娱乐业业主

三.职业分析

在落实人才强国战略、大力推进素质教育的今天，如何使医学高等院校的社会实践服务好培养高素质医学人才的中心，实现个人、高校、社会三者的共同发展，是摆在高校医学

教育工作者和医学生面前的共同的重大课题。文章通过对医学社会实践现状的分析，探讨其在新形势下的发展趋势，力求为医学社会实践的发展创新提供新思路。医学专业毕业生的就业趋势表明，学校每年都在扩招而招聘单位的编制又极有限，越来越多的毕业生向往“三大”(大城市、大医院和大单位)，而与此同时用人单位提出的“三高”(高学历、高学位和高职称)要求，又使得毕业生的“三大”愿望难以实现。医学专业的招生和专业设置存在着一定的问题。一些医学院对于大学生都是通才培养，而针对病理检验、移植、用血安全等医学教育课程所开设的课时很少，由于专业缺少细化，造成了专才的欠缺。大医院饱和 基层医院“饥渴”。

四.未来人生职业规划

根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向医学和英语两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来作初步规划如下：

总体规划为：1 2001-2015年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。2 2015-2018年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。完成主要内容：（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从本科走向研究生，专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀，且开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。3.2018以后,事业上升期:在单位努力工作,虚心求教,向上级学习请教,不断拼搏创新,作出一点成绩,工作步步高升.具体步骤如下:(1)2018-2024年,通过努力学习进修,获取到一定的临床经验.(2)2024-2028年,在单位勤奋努力，虚心学习，并且在国内外的主要期刊上发表数篇学术论文。(3)2028年以后，通过学习进修取得主任医师，并且发表一些相关的学术论文，争取获得博士学位。而对于现在我的目标是：大学一年级：在学习方面，我要保持各科成绩在85分以上，全国计算机2级。生活方面要学会自我独立和与宿舍同学建立良好的关系。对于社会活动方面，积极参加校内外各种社会实践活动。

2大学二年级：在学习方面，我仍要保持各科成绩在85分以上，在大二将CET-4过关。生活方面要学会自己照顾好自己且积极帮助他人。对于社会活动方面，主动组织且策划更多实践活动。

3大学三年级：在学习方面，我仍要保持各科成绩在85分以上甚至更高，有机会学习日语并过其3级。生活方面要关心各个方面的知识。对于社会活动方面，积极参加学校组织的见习活动。

4大学四年级：在学习方面，我仍要保持各科成绩在85分以上甚至更高，有机会争取拿到心理医师咨询证。生活方面要更加独立。对于社会活动方面，参加实习过程中努力学习各种知识。

5大学五年级：在学习方面，我要争取毕业论文的高分和准备考研，生活方面必须独立。对于社会活动方面，努力地参加各种大小招聘会。

五.差距

1.医学基础知识不是太扎实，英语基础较差，里目标还有一定的距离。

2.做事情的反应不够敏捷，对于动手能力的训练还有待提高。

3.对于技术比较生疏，缺乏创新能力，适应能力较差。

六.缩小差距的方法

1.利用今后的在校时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书。

2.充分利用毕业前的实习时间，把相关的技术进一步巩固，并且不断的学习新技术，丰富自我。锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

3.在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。常参加一些交流会，联宜会等，不断积累经验，向其他人“取经”。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

七．成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

八.结束语

计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有

所偏差，也不至于相距太远。当然，这只是我个人观点，若有不当之处，敬请大家指出或补充，在此感谢！

总之，在大学五年当中我会努力学好各种知识，且培养自己良好的性格，能力，良好的生活方式。将自己培养成一名优秀的毕业生，同时也具有当一个好医生的潜质，为以后工作和考研做好充分的准备。

我相信只要努力，只要好好学，我一定胜任我所选择的职业。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

第三篇：社团扩招申请书

社团招新增员申请书

申请社团：华东交通大学孔目湖文学社

申请要求：请求华东交通大学社团工作委员会批准我社至80人（不含已有社员数十人）

2012-2013增员申请事由：

古语云“问渠那得清如许，为有源头活水来”，江河之源远流长缘于上游不断补给的活水，社团的不息发展依赖于一批批社员的纳入。”铁打的营盘流水的兵”,作为学生组织中一支活跃的力量，社团的以“老社员离开，新社员纳入”的循环为其发展模式。这种模式的存在使招新成为社团工作中一大重点环节，而就招新言之，新招入社员的质量和数量为两大重中之重。

就我社而言，历年来对新招入社员的质量一直把关良好、无甚纰漏，基于此，招新的数量足够与否于我社而言至关重要。我社作为交大成立最早体制健全的文学性社团，以“孔目湖”报为社团核心刊物，以繁荣交大文学创作为己任。于我社而言不管是报纸的编排发放还是“江南梦想”爱心支教、“感动春天”诗歌朗诵等大型活动的举办都需要大量的人力，这对工作人员数量提出了要求，可纵观上一学年的社团发展，我社因招新人数略有不足，社团人数不足以维系社团发展，成为我社发展的一大阻碍，故于此提出增员的申请。

我社提供的增员理由如下：

从学校角度来看：

交大作为理工科学校，很多理工科专业由于课业繁重，都未能开设《大学语文》这一课程。但语文的工具性和人文性对于大学生来说是非常重要的，如普通话水平、口头表达能力、阅读理解能力、写作能力都是大学生不可缺少的，而审美能力、道德情操等人文素养更是重点。自建社以来，三十二年间，孔目湖文学社一直以振兴交大文学为己任，以繁荣校园创作为心声，营造良好的校园文化范围更是文学社义不容辞的责任。孔目湖文学社所举办的活动，也一直注重人文性、教育性，秉持着以文学担当社会责任、服务学校、服务同学的理念，力求传播人文精神，推进校园文化建设。而这一目标的实现，都需要有更多的人来参与、来奉献。

从学生角度来看：

孔目湖文学社一直是交大学子普遍关注的社团之一，每学年的招新面试都是人满为患，而能真正成为我们社团一员的只是不多的一部分同学，从繁荣校园文化生活的角度上出发，我社希望可以给更多的同学提供机会，让多一些的同学拥有参与社团工作提升能力的机会。

从文学社的角度来看：

首先是“孔目湖”报的编排。“孔目湖”报为全校性的纯文学刊物，其发行周期为每月一期，该报纸从选稿，改稿，校稿，定稿到排版再到发行大概要经历近半月的工作，这意味着参与编排工作的社员每月将有半个月的时间不能参加其他的社团活动，这部分人员大概有15人（报纸分四版，每版3人负责，另有3人负责“孔目湖”电子杂志的制作编排。）

紧接着，以全社70人计算，有10人为领导队伍（他们统筹社团的宏观管理工作，不参与进具体的活动中），除去编排工作的15人，大概只剩下45人了。

这45人分到六个组大概每组只有7人，他们要投入进社团的具体细致的活动及工作中去，如外联要去走访高校、拉赞助，网宣要画海报要维护社团网站的顺畅，只有6人来做本就紧张，倘若到开展“江南梦想”爱心系列活动和“感动春天”系列文学活动时，人员明显紧张起来了，这意味着社团里的每个社员要做更多更繁杂的工作，不仅使得我社发展遭遇阻碍，而且使社团工作成了社员的沉重负担，社员的学习生活亦受干扰，丰富社员生活的宗旨几乎成了空谈。

由此看出，我社以往招70人的规格来看，维系社团正常发展困难极大，增员迫在眉急。

最后，对于新增社员，我社作出以下承诺：

我们承诺，我社从社团发展和社员发展角度提出该申请，保证遵循相关规定及程序。

我们承诺，我社在招新中以公平公开公正思想为指导，给面试者提供均等的机会，绝不滥用乱取，浪费名额。

我们承诺，在社团工作中做到人尽其用，保证人人有事做，人人事适当，使社员能力得到真正提升。

学校有学校的规章制度，社团工作委员会对各社团人数的限制也是处于维护正常的社团发展环境的目的，我社理解并支持这种举措，因此，只从发展角度适当的提出增员至80人（不含已有人员）的要求，希望可以得到通过。

再次请求社团工作委员会同意我社的增员请求。

第四篇：南昌大学抚州医学院杏林大学生讲坛开办申请书

南昌大学抚州医学分院

2013年学生文化活动项目申办申报书

项目名称：所在单位：申报日期： 大学生讲坛 院学生会 2013年5月23日

学生会 二○一三年五月

一、活动项目名称：大学生讲坛

二、申办单位：院学生会

三、宗旨和理念：坚持以“弘扬人文精神，提高人文素质”为宗旨，推行“以学生为本，为学生服务”的理念，致力于活跃我院文化气息，积累我院文化意蕴，推动校园文化的建设，弘扬人文精神，提升了校园文化的内涵、营造了浓厚的学术氛围，促进了学风建设。

四、活动项目的主讲人群体：

（1）首先大学生讲坛是大学生自己的讲坛，是一个为学院学子展现自我、自由交流的平台，是一个以实践为载体的学生讲坛，它从大学生自身角度来关注大学生的成长成才，帮助大学生认识自我，明确人生方向，满足大学生的精神文化需求。丰富校园文化，营造良好的学术氛围，引领健康向上的学术风气。同时也发现了人才，发展了人才，发挥了人才。为人才的发现，发展，发挥搭建一个舞台，创建一个平台。

与专家讲坛“教与学”的关系相比，大学生讲坛更加注重发挥学生的主观能动性。讲坛的讲演者与听众均为同一年龄段且认知水平相当的大学生，能够拉近两者之间的距离，有利于讲演者与听众之间自然交流关系的建立，达到更好交流与学习的目的,也有利于学生自身的锻炼。

在这个舞台上同学们可展示自己对某一问题的思考和见解，也可以共同讨论,涉及的形式广泛、内容具体，其中包括学习、文化、教育、励志、时尚、政治等多方面。通过这个舞台，提高大学生的思想内涵，提高大学生自身的综合能力，提高大学生学习的积极性和主动性，从而改善学风，繁荣校园文化和精神文化。（2）其次广泛邀请学院在各个领域的讲师，教授，校内外的专家学者、名家名流以及各行业模范人物来我院通过讲座、报告会、座谈会等形式向在校学生及时准确地提供各方面最新的有价值信息，普及学生专业、非专业文化知识，推动学术交流的开展。以主讲人的人格魅力、学术造诣感染启发学生，重点拓展学生的人文素质，从而推动校园文化建设，提高学生综合素质，为学生成材提供了新的机遇。

总之，大学生讲坛可操作性较强，贴近大学生日常生活，能切实解决大学生关心的人生职业规划、专业发展历史、人际关系处理等方面的问题。大学生讲坛内容积极向上、丰富多彩，符合我院全面提高人才培养质量，树立教学中心地位的要求，丰富大学生活，能对大学生产生积极导向作用。

五、活动项目的实施步骤：

1、开展广泛调研。并在开展前，在院系中进行全面调研，采取座谈、调查问卷等形式，了解学生需求，确定每期大学生讲坛的主题。

2，大学生讲坛的讲演者的确定。可由在校生自主报名，进入面试筛选, 或邀请一些在社会实践方面有杰出表现者、有科研成果或突出特长者或优秀毕业生，保研生以及各优秀的学生干部担任主讲，也可邀请一些学院在各个领域的讲师，教授，校内外的专家学者、名家名流以及各行业模范人物

3、前期宣传工作。通过海报、宣传板等形式进行宣传，展示讲演者的事迹材料等内容。

4、确定大学生讲坛举办的时间、地点、流程。安排人员做好讲坛过程中的服务工作（照相、录像、礼仪等）。

5、将大学生讲坛的时间、地点及讲演者的事迹材料等内容及时通知全体在校生。

6、宣传报道：活动前联系校内各媒体，派专人进行全程采访。活动结束后将活动概况及影音材料及时进行宣传报道。

7、讲坛结束后总结活动的基本情况（包括活动规模、人手安排和宣传工作）和活动中存在的问题，为成功举办下一期大学生讲坛积累经验。

六、活动项目在内容和形式等方面的安排

在内容上：

大学生讲坛不只是向在校大学生讲授专业知识、学术向导、目标追求、人文素养等方面的内容，而且针对不同年级的学生开展专题学术讲坛。例如，大学生讲坛针对新生开展关于入学教育，人际关系的处理以及大学生活规划等多方面题材的教育活动，为他们的大学生活指引方向；针对即将毕业的学生举办关于就业前景，考研升本等方面的讲座，提高大学生的社会适应能力、科学创新能力，提升其工作素质。同时，大学生讲坛还会面向所有在校大学生开展职业生涯规划、专业发展历史等多方面的讲坛课题。总之，大学生讲坛以因材施教为原则，充分发挥同学们的聪明才智，加强正确引导，达到讲演者与听众共同进步的目的。

在形式上：

大学生讲坛采取由在校大学生自主报名，自行准备讲说材料，独立完成讲说过程或邀请优秀学子两种方式向学生讲授专业知识、学术向导、目标追求、人文素养等多方面的话题，可以说是大学生自己讲、自己听、自 己学的独立过程。大学生虽然在知识储备、讲说水平等方面都远不及专家学者，但大学生所讲的内容更加多维、丰富，更能调动当代大学生的积极性，达到传播文化知识与提高人文素养的目的。

七、活动项目对学院教学与育人等方面的推动作用

大学生讲坛在提升我校学生人文素养、校园文化建设、良好学风形成等方面都会发挥积极而有效的作用，主要表现在以下几个方面：

1、促进校园文化的形成与发展

大学生讲坛主要分为学习、文化、教育、励志、时尚、政治等各个方面，能很好的提高学生们的科学文化素养，扩展大学生的眼界，有利于高品味校园文化的形成与发展。

2、提高人才培养质量（1）提高大学生的综合素质。

大学生讲坛不仅有利于提高讲演者的专业素养和口头表达能力，还有利于增强广大在校大学生的综合能力，拓宽学生科技、人文等多方面的学科知识，促进学生综合素质的提高。

（2）提升大学生的文化素养。

大学生讲坛不仅能展现大学生健康向上的精神风貌，更能丰富大学生的校园文化生活，营造学术研究及人文素养的浓厚氛围。

3、促进交流，构建和谐型校园。

与专家讲坛的“教与学”的关系相比，大学生讲坛的讲演者与听众均为同一年龄段且认知水平相当的大学生，能够拉近两者之间的距离，达到更好的交流与学习目的，有利于创建和谐型校园。

第五篇：南昌大学与江西医学院合并

南昌大学与江西医学院合并

宣传手册

一、两校合并的意义是什么？

答：南昌大学与江西医学院合并，是中共江西省委、江西省人民政府进一步贯彻国家高校发展战略和推进科教兴赣主战略的重要举措，也是深化江西教育综合改革试验的实践探索，标志着江西高等教育事业进入了一个新的阶段。两校的强强联合，将为新组建的南昌大学更快更好地实现“二次创业”发展目标带来极为重要的机遇，创造极为有利的条件，同时也将为我省科教兴赣、人才强省以及实现在中部地区崛起宏伟战略目标的顺利实施提供更为有力的智力支持和人才保证。

二、两校合并的依据是什么？

答：教育部《关于同意南昌大学、江西医学院合并组建新的南昌大学的通知》（教发函【2001】37号）；江西省人民政府、教育部《关于共建南昌大学的意见》（赣府发【2004】35号）。

三、两校合并的指导思想是什么？

答：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，加强领导，精心组织，稳步推进江西医学院与南昌大学实质性融合，实现优势互补、资源共享，促进新南昌大学在新的起点上更快更好地发展，为江西经济社会发展作出更大的贡献。

四、新组建的南昌大学的发展目标是什么？

答：通过两校的实质性融合，使新的南昌大学学科门类齐全、学科水平更高、综合实力更强，逐步发展成为国内一流、国际知名的研究型综合性大学。同时，促进医学学科的快速发展及其与其它学科的交叉、渗透与融合，建设国内一流的医学院，大力提高江西医学教育与医疗服务质量与水平，为江西在中部地区崛起、全面建设小康社会作出更大贡献。

五、两校合并的工作原则是什么？

答：两校合并应坚持“改革创新、促进发展、积极稳妥、重点扶持”四个基本原则：

（一）改革创新的原则。在融合中，要积极推进学校内部管理体制改革，逐步建立符合高等教育规律、符合学校实际的管理体制和运行机制。融合工作要避免简单的归并，努力追求机制体制的全面创新，并形成新的教学研究能力。

（二）促进发展的原则。要在融合中求发展，在发展中促融合。通过融合，要在博士点、新学科、重点学科、精品课程、重点实验室、重点工程中心、基础设施建设和师资队伍建设等方面寻求新的突破。

（三）积极稳妥的原则。推进两校实质性融合，既要积极，又要稳妥。要着眼于南昌大学的长远发展，先易后难、稳步推进、逐步到位。要充分发挥学校党的政治优势和组织优势，切实加强思想政治工作，维护学校的稳定，确保各项工作正常运转。

（四）重点扶持的原则。南昌大学是我省唯一的“211工程”高校，在融合过程中和实现实质性融合后，争取省政府对南昌大学进一步加大经费投入和政策扶持力度。对一些困难和问题，争取有关部门积极支持、协调解决，以利于南昌大学持续协调健康发展。

六、怎样确定新组建的南昌大学的建制？

答：两校合并组建新的南昌大学，其建制、级别和隶属关系不变。同时撤销原南昌大学、江西医学院建制。原江西医学院冠名为南昌大学医学院，原江西医学院附属单位冠名为南昌大学附属单位，由南昌大学医学院管理。

七、如何解决南昌大学医学院内设机构运行机制问题？ 答：南昌大学内部管理实行统一领导、延伸管理、分区运行、逐步融合。为了确保融合工作平稳进行，学校将2005年9月至2006年1月作为融合的过渡期。在过渡期间，南昌大学医学院的内设机构暂时保留，对口衔接正常运作。过渡期后，逐步进行资源整合和机构调整，先对基础学科和公共行政管理部门（含党群部门）进行整合，再逐步推进其它领域的整合。

八、如何解决南昌大学医学院及其管理的附属机构干部级别和管理问题？

答：新组建的南昌大学将严格执行党的干部政策，充分体现党对干部的培养和关怀，采取“老人老办法、新人新办法”的方式，妥善安排好干部。原江西医学院及附属单位的干部职级待遇不变，新任干部按照干部管理工作的有关规定

和程序办理。

南昌大学医学院及其附属单位处级干部的任免，由南昌大学医学院党委提出拟任人选，南昌大学党委组织部和医学院党委组织部共同考察，报南昌大学党委决定。南昌大学医学院及其附属单位科级干部的任免，由南昌大学医学院党委按照规定的程序和职数研究决定，报南昌大学党委组织部备案。

九、如何解决新组建的南昌大学人事、财务等管理问题？

答：两校实质性融合后，逐步统一管理制度，包括人事、财务、教务、科研、后勤等。

（一）人事管理。南昌大学医学院日常人事管理由医学院人事部门按照统一的制度具体负责。医学学科的人才引进计划由医学院人事部门按规定提出，并负责对引进人才的考核，由南昌大学人事处按规定办理聘用手续。医学专业技术职务评审，由南昌大学成立南昌大学专业技术职务评审委员会医学专业委员会组织评审，南昌大学人事处按规定办理聘任手续。南昌大学负责制定统一的在职教职工岗位津贴和离退休人员生活补贴。

（二）财务管理。在过渡期内，原医学院财政拨款并入南昌大学基数，由南昌大学如数拨付给南昌大学医学院。从2006年1月1日起，撤销医学院预算户头，由南昌大学负责编制统一的预决算。原医学院单位帐户、财务人员由南昌大学统一管理，并设立二级财务，按照统一的财务制度进行财

务管理。

十、新组建的南昌大学共有多少个校区，面积多大？ 答：共有五个校区：青山湖校区、前湖校区、东湖校区、鄱阳湖校区、医学院抚州校区，占地面积8300多亩。

十一、新组建的南昌大学共有多少个博士点、硕士点？ 答：新组建的南昌大学共有8个博士点、114个硕士点。

十二、新组建的南昌大学共有多少学生？

答：新组建的南昌大学共有在校各类学生68000余人。

十三、新组建的南昌大学专任教师基本情况怎样？ 答：新组建的南昌大学共有专任教师2390人。其中具有高级职称的教师有1185人，具有博、硕士学位的教师有1103人。

十四、南昌大学“二次创业”发展目标是什么？

答：南昌大学“二次创业”的发展目标是：到2020年，将南昌大学建设成为全国性、国际化、高水平，国内一流、国际知名研究型综合性大学。