475-南昌大学医学院处级领导干部竞聘上岗

第一篇：475-南昌大学医学院处级领导干部竞聘上岗

南昌大学医学院处级领导干部竞聘上岗

考 察 预 告

按照《南昌大学处级领导干部竞聘上岗实施办法》的规定，经过报名、资格审查、民主测评、面试答辩等程序，按要求对面试答辩对象的民主测评加权分和面试答辩分加权排序，经学院党委研究、校党委批准，确定徐仁伵等46名同志为相应岗位考察对象。根据《党政领导干部选拔任用条例》的规定，现将考察对象的情况预告如下：

如对考察对象有何意见，请于2006年1月13日下午5时前向干部考察组反映。

受理电话：8607121

干部考察组

2006年1月11日

第二篇：南昌大学医学院处级干部竞聘上岗考评对象名单

南昌大学医学院处级干部竞聘上岗考评对象名单

经过对资格审查合格人员进行全院性民主测评、分单位（片）民主测评和

测评结果统计，按两类测评各占50％权重进行汇总排名，确定每个岗位前3名为考评对象, 对不足3人的学生工作办公室主任、公共卫生学院院长、药学系主任、医学实验教学部主任、药学系副主任5个岗位的竞聘人员，报经校党委研究决定，同时列为考评对象，每个岗位竞聘人选按姓氏笔画排序，现予以公布。

2006-01-03

第三篇：东北农业大学第四轮处级领导干部竞聘上岗工作实施方案

东北农业大学第四轮处级领导干部竞聘上岗工作实施方案

为进一步深化我校干部人事制度改革，不断完善干部工作的竞争激励机制，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》精神，结合我校实际情况，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，坚持正确的用人导向，以优化处级领导班子结构，增强领导班子整体功能，建设高素质干部队伍为着眼点，努力把德才兼备、实绩突出、群众公认的优秀同志选拔任用到学校中层领导岗位上来，不断推进我校干部工作的科学化、民主化、制度化建设，为我校建设“一流农业大学”提供强有力的干部保障。

二、工作原则

（一）党管干部原则。

（二）德才兼备、以德为先原则。

（三）群众公认、注重实绩原则。

（四）民主、公平、竞争、择优原则。

（五）民主集中制原则。

（六）依法办事、有效监督原则。

（七）个人意愿和工作需要统筹安排相结合的原则。

三、竞聘资格条件

（一）基本条件 1．讲政治、讲大局，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉与党中央保持高度一致。工作中认真贯彻党委的决定和决策，在重大问题上坚持正确的政治立场和政治方向。

2．公道正派，乐于奉献，有强烈的事业心和责任感，脚踏实地，求真务实，不搞虚假政绩，不做表面文章。

3．锐意进取，开拓创新，有强烈的争创一流意识，具有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识，能卓有成效地开展工作。

4．坚持和维护民主集中制，善于团结同事，特别是能够团结同自己有不同意见的同志一道工作。有较强的决策能力和组织协调能力，善于集中正确意见，能够创造性地开展工作。

5．坚持原则，廉洁自律，服务意识强。能够深入实际，深入基层，敢于面对困难和善于解决实际问题。勤政廉政，密切联系群众，得到大多数干部群众的认可和拥护。

6．身体健康，精力充沛。男同志不超过57周岁，女同志不超过52周岁，时间计算以2008年12月31日为准。

（二）资格条件

1.党政机关、教学辅助、直属及附属单位处级领导岗位资格（1）正处级岗位（至少具备下列条件之一）① 现职正处级干部。

② 具有两年以上副处级任职经历。③ 教师或其他专业技术人员竞聘正处级领导职务，须具有三年以上基层单位（党支部、系、室、场、站等）正职领导经历，且具有正高级专业技术职务。

（2）副处级岗位（至少具备下列条件之一）① 现职副处级以上干部。

② 新竞聘副处级领导职务的应具有本科以上学历和学位，并具有三年以上正科级任职经历。

③ 教师或其他专业技术人员竞聘副处级领导职务，应具有两年以上基层单位（党支部、系、室、所、场、站等）副职以上领导经历，且具有副高级以上专业技术职务。

（3）机关部门处级领导岗位除教务处处长、研究生部主任、科学技术处处长和国际交流处处长可以兼任专业技术职务（双肩挑）外，其余正、副处级岗位均实行职员身份管理。

（4）研究生部主任应具有博士学历和学位，并具有指导研究生的经历；副主任应具有硕士以上学历和学位。

（5）团委书记年龄一般不超过35周岁。

（6）团委副书记应具有一年以上正科级任职经历，年龄一般不超过32周岁。30周岁以下（即1979年1月1日以后出生），团委副书记条件可放宽至：参加工作5年以上，职员应具有副科级以上任职经历，教师应具有硕士以上学历和学位或讲师以上专业技术职务。

2.教学单位处级领导岗位资格（1）总支书记、副书记岗位应符合《党章》的有关规定，并且同党政机关正、副处级竞聘条件相同。

（2）院长岗位 ① 现职院长。

② 新竞聘农学院、工程学院、经济管理学院、动物科学技术学院、动物医学学院、生命科学学院、食品学院、资源与环境学院、水利与建筑学院、园艺学院院长，应具有博士学历和学位及正高级专业技术职务，并具有两年以上副处级任职经历，或具有三年以上基层单位（党支部、系、室、场、站等）正职领导经历。

③ 新竞聘人文社会科学学院、理学院、法学院院长应具有硕士学历和学位及正高级专业技术职务，并具有两年以上副处级任职经历，或具有三年以上基层单位（党支部、系、室、场、站等）正职领导经历。

④ 新竞聘体育部、应用技术学院、艺术学院正职和成栋学院执行院长应具有大学本科学历和学位及副高级以上专业技术职务，并具有两年以上副处级任职经历，或具有三年以上基层单位（党支部、系、室、场、站等）正职领导经历。

（3）副院长岗位 ① 现职副院长。

② 新竞聘农学院、工程学院、经济管理学院、动物科学技术学院、动物医学学院、生命科学学院、食品学院、资源与环境学院、水利与建筑学院、园艺学院、理学院副院长，应具有硕士学历和学位及副高级以上专业技术职务，并具有两年以上基层单位（党支部、系、室、场、站等）副职以上领导经历。

③ 新竞聘人文社会科学学院、法学院、应用技术学院、艺术学院、体育部、成栋学院副职，应具有大学本科学历和学位，并具有两年以上基层单位（党支部、系、室、场、站等）副职以上领导经历。

四、竞聘上岗工作方式及程序

竞聘上岗分两批进行。第一批为正处级，第二批为副处级。两批竞聘上岗工作程序基本相同。

（一）动员、公布岗位、条件及相关文件。

（二）报名。本次报名有两种方式：自荐和推荐。

1．自荐。以个人报名为主。本人填写《竞聘上岗报名表》，必须填报两个申报岗位。

2．推荐。党政机关、直属及附属等单位正处级岗位，由全校处级干部推荐候选人。教学单位、乳品中心行政领导由该单位全体教职工差额推荐候选人。

（三）资格审查。由竞聘上岗资格审查小组依据本方案规定对拟参加竞聘人员进行资格审查。

（四）演讲、答辩、民主测评。

1．竞聘教学单位、乳品中心行政领导，在该单位内竞聘演讲。申报党总支书记、副书记岗位的同级干部，在申报岗位所在的单位内供职演讲，由学院竞争上岗考评委员会投票测评推荐；申报党总支书记、副书记岗位的下级干部即提拔任用的干部，需在学校竞聘大会上供职演讲，由学校竞争上岗考评委员会投票测评推荐。

2．竞聘党政机关、教学辅助、直属及附属单位党政领导，在学校竞聘大会上演讲，由学校竞争上岗考评委员会投票测评推荐。

3．参加竞聘的同志按申报的第一岗位做竞聘演讲，参加竞聘正处级岗位演讲时间为10分钟，竞聘副处级岗位演讲时间为6分钟。

4．竞聘演讲分为简历、现岗位主要业绩和所竞聘岗位的任期目标设想三部分；供职演讲分为简历、现岗位主要业绩和党建与思想政治工作思路三部分；回答群众提出的有关问题；竞聘上岗考评委员会和群众投测评推荐票。

（五）组织考察。学校竞聘上岗工作领导小组根据竞聘上岗投票结果确定考察人选，考察小组对确定的考察人选进行考核。

（六）党委常委会议研究决定干部任用方案。

（七）公示。

（八）下发文件。办理任职、试用手续；领导谈话；干部上岗。

五、相关政策与要求

（一）实行处级党政领导干部交流任期制度

1．根据《党政管理干部选拔任用工作条例》的规定，干部交流、多岗位锻炼是干部培养提高、干部队伍和领导班子优化途径，也是加强干部廉政建设的需要。交流对象一般包括：因工作需要交流的；需要通过交流锻炼提高领导能力的；在同一部门连续任职超过规定届数的；按规定需要回避的；因其他原因需要交流轮岗的。2．正处级干部实行任期制，每届任期三年。党政机关、教学辅助、直属及附属单位等正处级干部，在同一岗位连任两届（即在同一岗位连续工作6年）必须交流。教学单位行政正职连任两届的，鼓励竞聘交流到其他岗位；对本院教职工特别拥护、业绩突出的，可根据工作实际情况适当延长，但一般不应超过三届。

3．加大处级党政领导干部交流的力度，鼓励、支持机关与基层、党务与行政干部之间的交流换岗。提倡、鼓励中青年干部到多个岗位进行锻炼。

（二）注重年轻干部、女干部、非党干部和少数民族干部的选拔任用。

（三）学院行政领导班子中40周岁以下的应至少有1人。

（四）校团委领导班子中30周岁以下的应至少有1人。

（五）现任正、副处级干部，因年龄因素干不满一届未能参加竞聘的干部，由党委根据实际工作需要统一安排。

（六）竞聘上岗考评委员会投票结果作为确定考察人选和任用干部的重要参考和依据，同时防止简单地以票取人。

（七）竞聘上岗的干部聘期为三年；新提拔的干部实行试用期制，试用期一年。

（八）本次竞聘岗位的原领导干部，如果不参加竞聘，视为自动放弃，解除领导职务。凡符合应聘条件，但因病、出差或出国等其他原因而不知晓本次竞聘上岗情况的，其部门或单位的主要领导负责向本人通报情况。

（九）在竞聘上岗工作进行期间，原任领导干部仍对原岗位工作负全责，待新任领导到岗后，工作交接完毕方可卸任或转向其他岗位。宣布任职后，新聘任的领导干部，须在三日内向学校主管领导报到并到岗工作。

（十）在近三年的年终考核测评中，一年“基本称职”的不能提拔任用，两年“基本称职”的降职使用，一年“不称职”的免去现职；两年“优秀”的优先提拔和使用。

（十一）根据中组部和中央纪委不准“带病提拔”干部的要求，对于有经济或其他问题尚未查清的，不能提拔使用。

（十二）按照教育部《高等学校有关行政负责人经济责任审计实施办法》的规定，对调离原岗位的行政负责人进行经济责任审计。

（十三）以委任制或选任制等方式选拔的党委基层组织领导干部、工会和共青团等群团组织领导干部，与竞聘上岗工作同步进行。

（十四）学校办公室主任、生命科学学院院长、经济管理学院院长、人文社会科学学院院长、艺术学院党总支书记、艺术学院院长和大豆中心处级干部暂不参加此次竞聘上岗。

此办法由学校党委组织部负责解释。

第四篇：处级干部竞聘上岗实施办法

为不断提高我校干部队伍的整体素质，加大干部交流工作的力度，进一步推进干部制度改革工作，形成富有生机和活力的用人机制，根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》、《党政领导干部交流工作暂行规定》和省、市有关文件规定，制定本办法。

一、竞聘上岗的原则与适用范围

（一）原则

1、党管干部的原则。

2、群众公认的原则。

3、德才兼备的原则。

4、公开、平等、竞争、择优的原则。

5、梯次配备、结构合理的原则。

6、个人志愿与工作需要相结合的原则。

（二）适用范围

1、本办法先适用于校本部任命制和聘任制的处级干部。

2、对党务、群团组织机构中选举制的干部，原则上也要通过竞聘程序，竞聘上岗后履行有关规定手续。

二、制度规定

1、交流机制。通过竞聘上岗工作，要实行较大范围的干部交流。从1995年至今，凡是工作部门没有变化的处级领导干部原则上都实行岗位交流（试用期尚未转正的干部除外）；在干部交流时，为保持工作的连续性，一般情况下同一单位的正、副职不同时交流。干部交流以机关、直属机构的干部和教学机构的党务干部为主，教学机构的业务干部（院长或副院长、主任或副主任）不作为主要的交流对象。在交流过程中，原则上不突破部门的领导职数。

干部交流分为横向交流和纵向交流。横向交流指机关、直属机构、教学机构内部不同岗位间的交流。纵向交流指机关干部与直属机构、教学机构干部间的交流，也包括党政干部间的交流。

2、年龄规定。按照国家对干部离退休年龄的规定，已到法定退休年龄的干部原则上不得竞聘处级岗位。

年龄不够任满一届（三年）的处级干部在新一届任用时，男性不超过58周岁，女性不超过53周岁。凡到限定年龄的干部原则上不再担任领导职务，可从事本人特长的专业技术工作和非领导工作。

3、试用期制。对竞聘上岗中新提职干部一律实行试用期制，试用期一年。试用期满，由组织人事部进行考核，凡不称职票达到40%以上者，要免职或降职，不保留试用期间的级别和待遇；不称职票达到20%以上者，要黄牌警告，延长试用期一年；考核称职者，正式聘任，聘（任）期从试用期算起。

4、任期制。对聘任制和任命制的处级干部都实行任期制，每个任期为三年，时间从聘任之日算起。任届期满要进行述职和考核，重新竞聘上岗后，干部在同一岗位连续任职一般不超过两届（含两届）。

5、上岗培训制。对所有已被聘任和任命的干部都要进行上岗培训。培训的主要目的在于提高干部的思想政治素质和综合能力水平。

6、审计制。处级干部，特别是一把手和分管经济工作的处级干部在任届期满或离任时，要由审计部门对其经济责任进行审计，并将审计结果和评价作为升降任免的重要依据。

三、任职基本条件和资格

（一）基本条件

1、认真学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，讲学习、讲政治、讲正气，自觉贯彻执行党的基本路线和教育方针。

2、具有较强的事业心和责任感，富有奉献精神和开拓进取精神，干实事，重实绩。

3、作风民主，勤政廉洁，为人正派，有全局观念和组织纪律观念，善于团结同志，密切联系群众，能坚持和贯彻党的民主集中制原则和实事求是的工作作风。

4、具有胜任学校某方面工作所需要的组织能力、管理能力和业务知识，还要具有独立分析问题、解决问题的能力和决策水平。

5、身体健康，能够承担本部门正常领导工作。

（二）基本资格

正处岗位：

具有下列条件之一者：

1、经考核称职，且年龄符合要求的现职正处级干部。

2、具有大学本科以上学历，中级以上职称，且任副处级职务三年以上，经考核优秀，年龄在45周岁以下的现职副处级干部（按照国家有关政策，部队转业干部条件可适当放宽）。符合此条件，如果竞聘教学、科研和研究生部门的干部，还必须具备硕士以上学位、正高级职称。

3、具有硕士以上学位，正高级职称的教学、科研、医疗、人员，年龄在45周岁以下，在现职岗位考核优秀者。

副处岗位

具备下列条件之一者：

1、没有竞聘到正处级岗位的现职正处级领导干部。

2、经考核称职，且年龄符合任职要求的现职副处级干部。

3、具有大学本科以上学历，中级以上职称，且任正科级职务三年以上，经考核优秀，年龄在40周岁以下的现职正科级干部。符合此条件，如果竞聘教学、科研和研究生部门工作的副处级干部，还必须具备硕士以上学位、副高级职称。

4、具有硕士以上学位，副高级职称的教学、科研、医疗人员，年龄在45周岁以下，在现职岗位考核优秀者。

四、竞聘上岗工作程序

1、党委动员。党委召开各级干部、各类人员动员会，端正干部的思想认识，树立起正确的竞争意识和交流意识，为竞聘上岗工作的顺利进行打下良好的思想基础。

2、民意测验。在竞聘上岗工作前，对现职的处级干部进行大范围、多层次的民意测验，对于不称职票超过40%者，予以免职，并取消其竞聘资格。不称职票超过20%者，予以黄牌警告。

3、公布岗位。组织人事部根据学校核定的处级干部岗位及职数，按照正处、副处两个级别在全校范围内分期公布岗位。

4、个人报岗。符合任职条件和资格的人员且自愿应聘者，在公布岗位之日起即可到组织人事部报岗，领取和填写《大连医科大学领导干部岗位申报表》。

5、资格审查。依据竞聘上岗的条件和资格，由组织人事部对申报人进行资格审查，将符合条件者提交主管领导，听取初步意见，经党委常委会讨论确定参加竞聘人选。必要时，党委根据本人自愿和岗位需要调节各岗位人员分布，并征求本人意见。

6、竞聘演说。参加竞聘人员要进行演说。竞聘时党委组成评委会，评委会由专家评审组和群众评审组两部分组成（专家评审组的组成另行安排，群众评审组由竞聘者申报部门的群众组成）。竞聘演说内容：自述个人资历、工作业绩和竞聘岗位的工作目标及措施，申报第一岗位的竞聘时间不超过10分钟，申报第二岗位的竞聘时间不超过5分钟。

7、民主测评。在竞聘者演说后，由评委会以无记名投票方式进行民主测评，根据竞聘人的“德、能、勤、绩”和履行岗位职责的水平，表示同意或不同意。民主测评结果作为聘任的重要依据。专家评审组和群众评审组评审结果满分为100分，竞聘人得分不足50分者，原则上不得聘任。

8、组织考察。组织人事部对党委确定的考核人选进行考察，主要考察干部的工作实绩和群众公认情况，按“德、能、勤、绩”四个方面提出考核意见，考核结果作为聘任的主要依据。

9、决定与聘任。组织人事部将考核和民主测评的情况汇总提交党委，由党委常委会讨论决定最后人选，任命和聘任按有关规定执行。

五、有关规定及说明

1、竞聘同一级别岗位的非业务领导干部填报志愿时，必须填报两个岗位，并注明是否服从分配。从1995年至今，工作部门没有变化的非业务领导干部（试用期尚未转正的干部除外），不得填报原岗位。填报一个岗位的干部，视为不服从分配，如其不能竞聘到所填报的岗位，党委不考虑将其调整到其它岗位的可能，并取消其下一级别岗位的竞聘资格。

2、竞聘上一级别岗位的干部和竞聘同一级别岗位的业务干部填报志愿时，可申报一个或两个岗位，不受第1条规定的限制。

3、对于已达到退休年龄的业务干部和双肩挑干部，不再保留原行政待遇，根据有关规定可从事本专业的教学和科研工作；已达到退休年龄的行政干部按有关规定直接办理退休手续。

4、因年龄规定限制而未能参加竞聘的干部，保留原级别待遇直至退休，业务干部和双肩挑干部归队后，其职称待遇不低于原级别的，不再保留原级别待遇。

5、因身体健康原因不能承担部门正常领导工作的干部，经党委批准，可不参加竞聘，业务干部可从事本专业的教学和科研工作，行政干部可改任相应的非领导职务。

6、未被聘任到相应岗位的干部，可竞聘低一级的干部岗位。未被聘任到处级岗位的业务干部，原则上回原教学单位从事本专业工作；其它未聘干部，一律在原部门待分配。

7、除年龄和身体健康因素不符合申报条件的干部外，其它干部在竞聘中不申报岗位，视为放弃受聘权利，按未聘干部处理。

8、竞聘后，部门暂无合适人选而急需部门领导的岗位，为避免影响工作，可根据实际情况经党委常委会讨论确定上岗人选。

9、参加竞聘者要讲团结、讲大局，消除不正常的感情因素障碍，正确对待同志之间的正当竞争，保证竞聘上岗工作顺利进行。

10、无论应聘、落聘、交流还是未聘干部，若无正当理由均须服从组织安排，拒不服从者，视为自动离职。

六、附则

1、本办法自公布之日起执行。

2、本办法由组织人事部负责解释。

第五篇：南昌大学医学院职业规划书

大学生职业规划书

姓名:余烊班级:南昌大学2011级116班学院:南昌大学医学院学号：63006113

53未来，掌握在自己手中。花开花又落，春去春又回。踏着时光车轮，我已走到22岁的年轮边界。驻足观望，竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。大学生职业生涯规划书身处信息世界，作为一名临床专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。，在机遇与挑战粉墨登场的社会里，我扮演着怎样一个角色呢？

水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。

二.个人资料

我的名字叫余烊，性别男，年龄22岁，政治面貌入党积极分子，就读学校南昌大学，所在学院医学院，系别临床2011级。感兴趣的专业有许多，有经济学，临床医学，法学。

1.我的兴趣爱好：业余爱好 读书、听音乐、文体运动.登山等有挑战的活动；喜欢的文学作品《狼图腾》、《老人与海》、《平凡的世界》；喜欢的歌曲《同一首歌》；喜欢旅行，想环游世界。

2．自己优势：学习成绩优秀，担任院学生会干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强，有较强的组织协调能力。

3．自己劣势：目前的手头经济状况较为窘迫,做事不能够坚持,遇事无主见，无耐性，有些小自卑。解决自我盘点中的劣势和缺点

所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。

加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身高不足而带来的负面影响。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

5我的气质是胆汁质的人，精力旺盛，热情直率，激动暴躁，情绪体验强烈，神经活动具有很强的兴奋性，反应速度快却不灵活。

6我的性格是外向而稍偏内向，大都根据所在环境改变。

7我的能力是有较强的组织和与他人交流的能力，此外，还有比较强的动手能力。我的职业价值观是（1）利他主义。总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。（2）社会地位。能和各种人交往，建立比较广泛的的社会联系和关系，甚至能和知名人物结实。

9我心中理想的职业是当一名优秀的合格医生

10角色转变:（1）克服依赖心理，学会自我独立，（2）学会主动学习，（3）处理好人际关系，（4）树立正确的人生观，（5）建立良好的心态，（6）养成良好的生活行为方式。

二、职业取向分析测试

我自己通过的MBTI测试，结果为的性格类型倾向为“ ISFP ”(内向 实感 情感 知觉)沉静，友善，敏感和仁慈。欣赏目前和他们周遭所发生的事情。喜欢有自己的空间，做事又能把握自己的时间。忠于自己的价值观，忠于自己所重视的人。不喜欢争论和冲突，不会强迫别人接受自己的意见或价值观。

ISFP型的人平和、敏感，他们保持着许多强烈的个人理想和自己的价值观念。他们更多地是通过行为而不是言辞表达自己深沉的情感。ISFP型的人谦虚而缄默，但实际上他们是具有巨大的友受和热情之人，但是除了与他们 相知和信赖的人在一起外，他们不经常表现出自我的另一面。因为ISFP型的人不喜欢直接地自我表达，所以常常被误解。ISFP型的人耐心、灵活，很容易与他人相处，很少支配或控制别人。他们很客观，以一种相当实事求 是的方式接受他人的行为。他们善于观察周围的人和物，却不寻求发现动机和含义。ISFP型的人完全生活在现在，所以他们的准备或计划往往不会多于必需，他们是很好的短期计划制定者。因为他们喜欢享受目前的经历，而不继续向下一个目标兑现，所以他们对完成工作感到很放松。ISFP型的人对于从经历中直接了解和感受的东西很感兴趣，常常富有艺术天赋和审美感，力求为自己创造一个美丽而隐蔽的环境。没有想要成为领导者，ISFP 型的人经常是忠诚的追随者和团体成员。因为他们利用个人的价值标准去判断生活中的每一件事，所以他们喜欢那些花费时间去认识他们和理解他们内心的忠诚之人。他们需要最基本的信任和理解，在生活中需要和睦的人 际关系，对于冲突和分歧则很敏感。

我适合的领域有：手工艺、艺术领域 医护领域 商业、服务业领域等

我适合的职业有： · 客户销售代表· 行政人员· 商品规划师· 测量师· 海洋生物学者· 厨师· 室内装潢设计师· 园艺设计师· 计算机软件界面设计 · 旅游销售经理· 旅行社销售人员· 职业病理专业人员· 时装、首饰设计师· 陶器制作者· 乐器制作者· 卡通漫画制作者· 素描画家· 舞蹈演员· 画家· 出诊医生· 出诊护士· 理疗师· 牙科医生· 个人健康和运动教练· 体育用品、个人理疗用品销售员· 餐饮业、娱乐业业主

三.职业分析

在落实人才强国战略、大力推进素质教育的今天，如何使医学高等院校的社会实践服务好培养高素质医学人才的中心，实现个人、高校、社会三者的共同发展，是摆在高校医学

教育工作者和医学生面前的共同的重大课题。文章通过对医学社会实践现状的分析，探讨其在新形势下的发展趋势，力求为医学社会实践的发展创新提供新思路。医学专业毕业生的就业趋势表明，学校每年都在扩招而招聘单位的编制又极有限，越来越多的毕业生向往“三大”(大城市、大医院和大单位)，而与此同时用人单位提出的“三高”(高学历、高学位和高职称)要求，又使得毕业生的“三大”愿望难以实现。医学专业的招生和专业设置存在着一定的问题。一些医学院对于大学生都是通才培养，而针对病理检验、移植、用血安全等医学教育课程所开设的课时很少，由于专业缺少细化，造成了专才的欠缺。大医院饱和 基层医院“饥渴”。

四.未来人生职业规划

根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向医学和英语两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来作初步规划如下：

总体规划为：1 2001-2015年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。2 2015-2018年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。完成主要内容：（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从本科走向研究生，专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀，且开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。3.2018以后,事业上升期:在单位努力工作,虚心求教,向上级学习请教,不断拼搏创新,作出一点成绩,工作步步高升.具体步骤如下:(1)2018-2024年,通过努力学习进修,获取到一定的临床经验.(2)2024-2028年,在单位勤奋努力，虚心学习，并且在国内外的主要期刊上发表数篇学术论文。(3)2028年以后，通过学习进修取得主任医师，并且发表一些相关的学术论文，争取获得博士学位。而对于现在我的目标是：大学一年级：在学习方面，我要保持各科成绩在85分以上，全国计算机2级。生活方面要学会自我独立和与宿舍同学建立良好的关系。对于社会活动方面，积极参加校内外各种社会实践活动。

2大学二年级：在学习方面，我仍要保持各科成绩在85分以上，在大二将CET-4过关。生活方面要学会自己照顾好自己且积极帮助他人。对于社会活动方面，主动组织且策划更多实践活动。

3大学三年级：在学习方面，我仍要保持各科成绩在85分以上甚至更高，有机会学习日语并过其3级。生活方面要关心各个方面的知识。对于社会活动方面，积极参加学校组织的见习活动。

4大学四年级：在学习方面，我仍要保持各科成绩在85分以上甚至更高，有机会争取拿到心理医师咨询证。生活方面要更加独立。对于社会活动方面，参加实习过程中努力学习各种知识。

5大学五年级：在学习方面，我要争取毕业论文的高分和准备考研，生活方面必须独立。对于社会活动方面，努力地参加各种大小招聘会。

五.差距

1.医学基础知识不是太扎实，英语基础较差，里目标还有一定的距离。

2.做事情的反应不够敏捷，对于动手能力的训练还有待提高。

3.对于技术比较生疏，缺乏创新能力，适应能力较差。

六.缩小差距的方法

1.利用今后的在校时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书。

2.充分利用毕业前的实习时间，把相关的技术进一步巩固，并且不断的学习新技术，丰富自我。锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

3.在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。常参加一些交流会，联宜会等，不断积累经验，向其他人“取经”。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

七．成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

八.结束语

计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有

所偏差，也不至于相距太远。当然，这只是我个人观点，若有不当之处，敬请大家指出或补充，在此感谢！

总之，在大学五年当中我会努力学好各种知识，且培养自己良好的性格，能力，良好的生活方式。将自己培养成一名优秀的毕业生，同时也具有当一个好医生的潜质，为以后工作和考研做好充分的准备。

我相信只要努力，只要好好学，我一定胜任我所选择的职业。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。