长春市南关区苗圃小学操场工程合同书

第一篇：长春市南关区苗圃小学操场工程合同书

长春市南关区苗圃小学操场工程合同书 发包方：学校（以下简称甲方）承包方：

（以下简称乙方）

甲方为了优化育人环境，改善学校操场路面，主干道硬化。经过甲方研究，且通过招标方式将此项工程的城建工作发包给乙方。经甲、乙双方协商，同意以下条款，并形成具有法律效力的下述合同，双方必须遵守。第一条：工程概况

1、承包方式：（）包工包料，（）轻工辅料，（）

包工（即人工费）

2、施工工期：本工程双方约定自（）年（）月（）日开工，于（）年（）月（）日竣工，总工期为（）天。

3、工程项目及承包范围：详见《承包范围》

4、承包合同价款人民币：（）元。大写（）佰（）拾（）万（）千（）佰（）拾（）元整。

5、含税（），不含税（）。

6、甲方义务：开工前（）天，向乙方提供施工场地及场地钥匙，全部或部分腾空房屋等，消除影响施工的障碍。7本工程的施工不得进行转包。

8、乙方委派（）

第二篇：小学操场路面硬化工程合同书

小学学校操场硬化工程合同书

发包方： 小学（以下简称甲方）承包方：岑全芬（以下简称乙方）

甲方为了优化育人环境，改善全体师生锻炼身体和出行条件，决定将操场和主干道硬化。经过甲方研究，且通过向乡中心校和县教科局申请同意从我校办公经费抽出部分资金将此项工程的承建工作发包。现经甲、乙双方协商，同意以下条款，并形成具有法律效力的下述合同，双方必须共同遵守。

一、甲方责任和权利

1、为乙方提供必要的施工、生活条件：

A、用电接线口

B、用水水源

C、施工工具存放 D、乙方施工人员就餐问题甲方不予负责

2、提供路面硬化的相关数据，并要求乙方严格按甲方规划铺设。

3、对全体师生进行了安全教育，禁止校内非施工人员进入施工场地，保障施工顺利进行。

4、对乙方施工过程、工程质量、施工安全、施工进度等方面进行监督，可对其质量检查和抽查，并可对不合要求的某些方面向乙方提出交涉，必要时可扣除相应的工程款项。

5、为乙方提供资金保障，按“面积×单价＝总价”计算工程款，工程完工后据实结算（单价按13元/m2），完工后通过质量验收和工程结算后请示中心校报账付清。

6、劳务税率由甲承担。

二、乙方责任、权利

1、保证工程质量：

A、按C10素混标准执行，即重量比为：水泥/砂/石子=1：4.27：5.66，严禁偷工减料。

B、保证硬化的厚度不低于15cm。

C、按要求光面（光原浆），合理调控整体坡度，做到排水通畅，雨天无积水。D.所需材料由甲方提供。

2、保证工程进度，按时完工，要做到不妨碍学校教育教学工作的顺利进行，不扰乱学校工作秩序。在二月二十六日完工，并能顺利通过质量验收和工程决算。

3、确保安全，做到安全施工、文明施工。

A、确保用电安全。合理安装，做到无裸露，防触电，每天收工时须切断电源，有专人监管，在用电设施边悬挂安全警示牌。

B、确保机械设备、器材安全。合理安装、正确操作机械设备，及时收捡好相关工具、器材，对器材设备的损坏、失落，甲方概不负责。

C、确保人员安全，做到以人为本。防止施工中机械、用电等原因造成安全事故，否则一律由乙方承担全部责任。

4、节水、节电。所用电、用水费由甲方负责。未尽事宜，由甲、乙双方协商解决。

此合同一式三份，甲乙双方各执一份，送交一份上级教育主管部门备案。

甲方（单位公章）：

乙方：

法人代表（签章）：

代表：

见证方（签字）：

第三篇：学校操场路面硬化工程合同书

通村学校路面硬化工程合同书

发包方： 学校（以下简称甲方）承包方：（以下简称乙方）

甲方为了优化育人环境，改善全体师生出行条件，主干道硬化。经过甲方研究，且通过招标方式将此项工程的承建工作发包给乙方。经甲、乙双方协商，同意以下条款，并形成具有法律效力的下述合同，双方必须共同遵守。

一、甲方责任和权利

1、为乙方提供必要的施工、生活条件：

A、用电接线口

B、用水水源

C、施工工具存放 D、可为乙方施工人员就餐提供方便

2、提供路面硬化的相关数据，并要求乙方严格按甲方规划铺设。

3、对全体师生进行了安全教育，禁止校内非施工人员进入施工场地，保障施工顺利进行。

4、对乙方施工过程、工程质量、施工安全、施工进度等方面进行监督，可对其质量检查和抽查，并可对不合要求的某些方面向乙方提出交涉，必要时可扣除相应的工程款项。

5、为乙方提供资金保障，按“面积×单价＝总价”计算工程款，工程完工后据实结算（单价按47元/m2），本期末付兑款数的80%，下学期待质量未出现任何问题后付清余额。

二、乙方责任、权利

1、保证工程质量：

A、按C20素混标准执行，严禁偷工减料。B、保证硬化的厚度不低于20cm。

C、按要求光面、场地划线，合理调控整体坡度，做到排水通畅，雨天无积水。

D.地面调整所需土方由甲方提供。

2、保证工程进度，按时完工，又要做到不妨碍学校教育教学工作的顺利进行，不扰乱学校工作秩序，力求减小噪音，提倡在节假日施工。在九月底完工，并能顺利通过质量验收和工程决算。

3、确保安全，做到安全施工、文明施工。

A、确保用电安全。合理安装，做到无裸露，防触电，每天收工时须切断电源，有专人监管，在用电设施边悬挂安全警示牌。

B、确保机械设备、器材安全。合理安装、正确操作机械设备，及时收捡好相关工具、器材，对器材设备的损坏、失落，甲方概不负责。

C、确保人员安全，做到以人为本。防止施工中机械、用电等原因造成安全事故，否则一律由乙方承担全部责任。

4、节水、节电。所用部分，据实交纳费用，保障用电、用水秩序，避免引起不畅。

未尽事宜，由甲、乙双方协商解决。

此合同一式三份，甲乙双方各执一份，送交一份上级教育主管部门备案。

甲方（单位公章）：

乙方：

法人代表（签章）：

代表：

见证方（签字）：

第四篇：学校操场路面硬化工程合同书范本

学校操场路面硬化工程合同书范本

发包方：

学校（以下简称甲方）

承包方：

（以下简称乙方）

甲方为了优化育人环境，改善全体师生出行条件，主干道硬化。经过甲方研究，且通过招标方式将此项工程的承建工作发包给乙方。经甲、乙双方协商，同意以下条款，并形成具有法律效力的下述合同，双方必须共同遵守。

一、甲方责任和权利

1、为乙方提供必要的施工、生活条件：

A、用电接线口

B、用水水源

C、施工工具存放

D、可为乙方施工人员就餐提供方便

2、提供路面硬化的相关数据，并要求乙方严格按甲方规划铺设。

3、对全体师生进行了安全教育，禁止校内非施工人员进入施工场地，保障施工顺利进行。

4、对乙方施工过程、工程质量、施工安全、施工进度等方面进行监督，可对其质量检查和抽查，并可对不合要求的某些方面向乙方提出交涉，必要时可扣除相应的工程款项。

5、为乙方提供资金保障，按“面积×单价＝总价”计算工程款，工程完工后据实结算（单价按47元/m2），本期末付兑款数的80%，下学期待质量未出现任何问题后付清余额。

二、乙方责任、权利

1、保证工程质量：

A、按C20素混标准执行，严禁偷工减料。

B、保证硬化的厚度不低于20cm。

C、按要求光面、场地划线，合理调控整体坡度，做到排水通畅，雨天无积水。

D.地面调整所需土方由甲方提供。

2、保证工程进度，按时完工，又要做到不妨碍学校教育教学工作的顺利进行，不扰乱学校工作秩序，力求减小噪音，提倡在节假日施工。在九月底完工，并能顺利通过质量验收和工程决算。

3、确保安全，做到安全施工、文明施工。

A、确保用电安全。合理安装，做到无裸露，防触电，每天收工时须切断电源，有专人监管，在用电设施边悬挂安全警示牌。

B、确保机械设备、器材安全。合理安装、正确操作机械设备，及时收捡好相关工具、器材，对器材设备的损坏、失落，甲方概不负责。

C、确保人员安全，做到以人为本。防止施工中机械、用电等原因造成安全事故，否则一律由乙方承担全部责任。

4、节水、节电。所用部分，据实交纳费用，保障用电、用水秩序，避免引起不畅。

未尽事宜，由甲、乙双方协商解决。

此合同一式三份，甲乙双方各执一份，送交一份上级教育主管部门备案。

甲方（单位公章）：法人代表（签章）：

乙方：代表：

第五篇：长春市南关区大学区管理采访纪实

薄弱校蜕变成“新优质校”

—— 长春市南关区大学区管理采访纪实

《 中国教育报 》 2013 年 5 月 8 日 4 版

‚冷老师说话幽默、风趣，听她的课一点都不累！‛从‚大学区‛龙头校西五小学来到回族小学教英语的冷君以形象的肢体语言、亲切的笑容、活跃的课堂，赢得了学生的喜爱。

2010年，长春市南关区依据相对较近、以强带弱、捆绑互动原则，将33所中小学划分为六大学区，在发展规划、教育投入、师资配备重点向农村、薄弱校倾斜的同时，充分利用优质校办学资源和师资力量对成员校进行培训与指导，举全区之力使‚短板‛尽快‚长‛起来，迅速增强了区域教育整体发展的实力。

变“学校人”为“学区人”

‚给我校派来的冷君老师是西五小学的骨干教师，她的到来，为整个年级组带来了一股清新的空气。很多教师感受到差距，有力地激发了工作热情。‛回族小学校长韩涛告诉记者，他们学校第一个派出去的是李术老师，也是区骨干，让她到西五小学交流。

让韩涛没想到的是，刚开始李术有点不情愿。‚难道我做错什么了吗？校长怎么就往外推我呢？‛然而，当她走进西五小学，身临热烈欢迎她的场景时，竟然激动得说不出话来。从那天开始，李术积极融入西五小学，和组内的老师一起听课、备课，试着努力上好每一节课。

‚这次交流使我有幸全方位地了解了西五小学这所名校，无论教育理念还是教学实践，收获都非常多。‛半年后，回到原校的李术对教师交流有了完全不同的感触。

如今，教师交流已经成为南关区大学区管理中的常规动作，老师们也都很积极。几年来，南关区依托大学区先后交流教师200余人次，并且先后选派树勋小学、104中、西五小学等优质校的28位校长和后备干部到农村校及薄弱学校任职，在逐步完成‚学校人‛到‚学区人‛观念转变的同时，全区教育也发生了很大的变化。

变“单一评价”为“捆绑评价”

为了激活学区内联动热情，加快推进学区一体化进程，在划分大学区之初，南关区便出台了‚大学区捆绑评估方案‛，其核心理念是‚小尺子评价学校个体工作，大尺子评估学区整体工作‛。在这种评估体系中，每个学校都是发展的主体，优质学校有引领示范的责任，普通学校也有自身不断提升发展的需求。这种‚学校+学区‛的捆绑评估方式为薄弱学校可持续发展提供了发展动力和智力支撑。

文届小学是大学区‚捆绑评价‛的受益者。校长陈玥告诉记者，为了不让文届小学掉队，大学区内的校长们多次进行专题讨论，为文届小学的发展献计献策。后来，该校以‚国学经典‛教育为突破口，通过开发校本课程，大力开展经典诵读活动，使学校走上了特色立校、特色兴校的发展道路。

‚捆绑评价‛，不仅激活了广大教师的学习热情，也充分调动了大学区龙头校和成员校的热情。13中所在的103中大学区成立了大学区学科中心组，通过

大学区互动教研平台、学科组跨校结盟、学科教师跨校结对、同学科教师跨校听课和‚一师双徒‛等方式，为各成员校教师提供了及时学习交流和持续专业发展的平台。

南关区教育局局长徐彤告诉记者：‚我们力求‘捆绑’发展，目的是要达到‘1加1大于2’的效果，由此，大学区管理模式应运而生。从近几年的运行来看，这是一个事半功倍的明智选择。‛

变“薄弱校”为“新优质校”

南关区校安工程和学校标准化建设为薄弱校的发展打下了物质基础，而‚大学区‛管理模式直接促成了南关区‚新优质校‛的诞生。

明珠小学是一所农村学校，过去，教师思想比较保守，眼界不开阔，学校综合发展实力不强，一度面临被撤并的境地。为彻底改变这种局面，南关区教育局党委从大学区龙头校树勋小学先后选派3位综合素质好、年富力强的省市骨干到明珠小学任正、副校长。‚校长须走到孩子当中‛，‚让孩子人人有特长‛，‚育人无小事，无处不课堂‛，任国权校长把这些办学思想带到明珠小学。与此同时，树勋小学还从硬件建设、校园绿化、教师培训等方面，给予了明珠小学大力支持。经过几年的捆绑交流，明珠小学已经发展成为一所办学理念先进、硬件设施一流、生源年年爆满的名校。

长春市教育局副局长崔国涛近日在明珠小学参观时，不禁感慨道：‚大学区管理使明珠小学脱胎换骨变成了一所‘新优质校’！‛

通过特色办学，扬‚长‛补‚短‛，全区中小学校都形成了自己的办学特色，这其中既有树勋小学、103中这样的品牌学校，又有‚全国绿色教育第一校‛西五小学、‚艺术教育特色校‛东四小学、‚篮球名校‛104中、‚速滑名校‛平泉小学这样的特色学校。