2012骨干校长选拔考试通知(新)

第一篇：2012骨干校长选拔考试通知(新)

关于组织长春市重新认定中小学骨干校长

申报人员参加考试的通知

各县（市）区教育局、开发区社会事业发展局（文教局），各直属学校、驻长中省直属中小学校：

根据《关于重新认定长春市中小学骨干校长的通知》的有关精神，现组织中小学骨干校长申报人员参加书面选拔考试。请全体申报人员准时参加。现将考试有关要求通知如下：

一、考试时间

2012年4月27日（星期五）上午 9：00——11：30

二、考试地点

长春市第二中学（南昌路406号）

三、考试形式 书面开卷考试

四、考试范围

1.素质教育理论、新课程理论及学校管理理论 2.国家和吉林省中长期教育改革和发展纲要 3.长春市2012年基础教育工作会议精神 4.个人办学思想及所在校的办学理念等

五、其它

1.准考证下发时间：2012年4月24日 县（市）区由进修学校干训部统一领取，省直、市直学校自行领取。

领取地点：长春教育学院干训部 2.免试人员范围

吉林省首批杰出校长培养对象、吉林省高级专家以及长春市有突出贡献专家（2006年以后）可以免试。

长春市教育局党委办公室

二〇一二年四月二十日

第二篇：2018骨干选拔主持词

一、开场白

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们： 大家上午好!阳春三月，万物复苏，在这个充满生机的时节，我们迎来了2018年县名师、县骨干教师培育对象的选拔工作，今天我们欢聚在闫楼乡中心校骨干教师工作室，开展该项工作评课活动，今天我们要领略 位骨干教师、位县名师培育遴选对象教师的执教风采。首先，我提议，让我们以热烈的掌声对各位领导、评委老师们表示热烈的欢迎!

二、简介评课活动基本情况和规则

本次活动共有 位选手参加，他们都是闫楼乡各学校选送来的佼佼者。评课活动抽签产生讲课顺序，每位选手讲课10分钟左右，不得超过15分钟。评委当场打分，为了相对公平，前三位选手上课结束后统一打分，后面每讲完一位打分一次。本次评课时间安排一天半，今天一至六节六位老师上课，然后六位老师说课；明天上午两位老师先上课、后说课，紧接着是小语理事长陈红英老师对上课部分进行点评，最后总结颁奖。

三、介绍评委

现在，让我们认识一下担任本次大赛的评委。一号评委（）（姓名、单位、职务等）欢迎您！在现场的还有负责计分统计、音响调控和录像等工作的老师，在接下来的时间里，你们将展开辛勤的工作！感谢你们！同时，预祝各位选手赛出风格，赛出水平！

四、听课注意事项

在正式比赛之前，我跟大家沟通以下几点：一是正式上课时间是上午8:50、下午1:10，请各位老师提前十分钟入场，二会场内不要吸烟，注意保持环境卫生；三是请将手机调至振动或关机状态，以免打扰前面上课的老师和同学们。

五、比赛过程

好，老师们，有人说赢在奋斗不息的人生路上是一种积极的人生态度，那每天行走于课堂的老师们，我们追求的就应该是“赢在课堂”！赛课活动是一个竞争的舞台，八位选手将在这里一拼高下；同时赛课也是一个绝好的学习的平台，我们将一睹八位选手在40分钟里如何“赢在课堂”？我非常荣幸的告诉大家8位选手全是充满智慧的美女，每一位上场都会给我们展现一道亮丽的风景。

一号：首先为我们献课的是来自武隆县特殊教育学校的苟羚老师，她从事听障儿童语文语训教学工作，苟老师是联结有声和无声世界的天使，她怀揣梦想，希望用爱让每个孩子都可以超越自我，创造出属于自己的一片天空。

她将执教的是人教版一年级上册：《一去二三里》。天使老师，这个舞台现在交给你。请带着小天使们飞翔吧！有请！二号: 下面将要上场的是来自白马小学的杨晓容老师，杨老师在十年的教学生涯中，追求扎实有效的课堂教学风格，致力于提高学生的语文素养，曾两次在武隆县小学语文赛课活动获二等奖。

杨老师执教的是人教版二年级上册：《太空生活趣事多》。授课班级是第二实验小学二年级

（七）班，班主任是（盛成敏）老师。现在，让我们一起来欣赏她带给我们的精彩，有请！

三号：

现在将为我们献课的是来自沧沟乡中心校的冉茂春老师，小学一级教师，她认为教授语文的过程实际上就是“接触美、挖掘美、领会美、创造美”的过程。曾在2011年小语作文赛课活动中获得二等奖。

她将以亲切、自然的课堂教学风格，执教人教版四年级上册：《搭石》。授课班级是第二实验小学三年级

（一）班，班主任是（饶川霞）老师。有请！冉老师！

四号：现在将要为我们献课的是黄俊玲老师，来自江口镇中心校，小学一级教师，她的教育梦想是“轻轻走进心灵，静静守护花开”。她主研的两个语文课题结题获优秀结论；2013年荣获“新原兴优秀教师”称号。她将执教的是人教版二年级上册：《“红领巾”真好》。授课班级是第二实验小学二年级

（一）班，班主任是（李光芬）老师。黄老师！有请！

五号：

接下来将要现课的是来自武隆县实验小学的刘亚虹老师，二年级语文教研组长，有丰厚的文学功底和扎实的教学基本功。曾获武隆县首届运用现代教育技术学科赛课一等奖，实验小学教师演讲一等奖，县班主任基本功大赛全能一等奖，市班主任才艺一等奖。她的教学特色是“互动和谐、愉悦开放”。

刘老师将执教的是人教版二年级上册：《画风》。授课班级是第二实验小学二年级

（四）班，班主任是（熊艳）老师。刘老师！有请！

六号：今天最后一位献课的是来自庙垭中心校的陈真燕老师。陈老师在12年的语文教学工作中注重对教学方法的探索和研究，她的从业信条是：读书是一辈子的重要事！教育是一件需要努力、需要等待的事情！

她将执教的是人教版二年级上册：《“红领巾”真好》。授课班级是武隆县第二实验小学二年级

（八）班，班主任是（王道会）老师。有请！陈老师！

七号：今天首先为我们献课的是来自武隆县第二实验小学的徐晓会老师，徐老师是小学语文高级教师，现任学校年级主任，她是实验二小卓越课堂建设“五学法”构建主要的理论研究者和实践践行者之一，她撰写的多篇论文在国家级、市级刊物上发表，曾获得县级优秀教师、县级骨干教师等荣誉称号。从教以来，一直潜心于小学语文教学研究，在小学语文学科教学方面具有独特的见解、独立的风格和浑厚的学科功底。她主张“简简单单教语文，轻轻松松学语文”

徐老师将执教的是人教版二年级上册：《我是什么》。授课班级是第二实验小学二年级

（五）班，班主任是（黄敏）老师。好，徐老师！有请！

八号：最后将为我们献课的是来自黄莺乡龙洞小学的张远莲老师，2001年参加工作，有着较丰富的语文教学经验，曾在2007年武隆县小语赛课活动中获三等奖，2009年小语赛课活动中获一等奖。她始终坚信“亲其师而信其道”。因此，她坚持在与学生平等、民主的交流中引领学生走向健康、高尚的精神世界。

张老师将执教的是人教版二年级上册《浅水洼里的小鱼》，授课班级是武隆县第二实验小学二年级

（三）班，班主任是（黄卫）老师。

六、评委点评

（比赛完后）老师们，八位选手的比赛已全部结束。现在,评委和工作台正在紧张地工作,请（）为这次比赛做点评。掌声有请!

七、颁奖仪式 感谢（）的精彩点评。老师们,现在比赛成绩已经揭晓。请（或许是领导宣布）宣布获奖情况。获得“武隆县第六届青年教师教学技能竞赛”三等奖的是（），有请获奖老师上台领奖。让我们用掌声表示祝贺！

获得本次比赛二等奖的是（），有请获奖老师上台领奖。掌声祝贺！

现在，我隆重宣布，获得“武隆县第六届青年教师教学技能竞赛”一等奖的是来自（）的（）。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺！

八、结束语

各位领导、老师们：的确，语文给了我们太多太多的精神营养，只要学生“悟”得其神，“疑”得其精，“超”得其度，他们的精神必将更加富有灿烂，他们的语文素养也必将更加丰润厚重，我们的语文课堂也必将充满智慧与灵光。“路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定……在路上，用我们心灵的呼声；在路上，是我们生命的远行……”因为课堂是一个值得我们每一个教师好好经营的地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。经过两天紧张的角逐，由武隆县教师进修学校举办的“2013年小学语文赛课活动”到此结束！让我们再次向获奖选手表示祝贺！向为这次比赛辛勤工作的评委、工作人员、摄影师等幕后英雄们表示衷心的感谢！向能够持之以恒、坚持到最后的各位同仁表示深深的敬意！祝大家一路顺风，健康平安！再见！

第三篇：骨干校长工作总结

沥血为教育 丹心谱华章

——小学校长工作总结

某同志，大学本科学历，中国共产党员，1993年8月参加工作，历任某县某小学副校长，某县某小学校长，现任某县某小学校长。

作为一名共产党员，他认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有为教育事业勤奋工作、艰苦奋斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清贫、不为名利、默默无闻的奉献精神，具有坚持原则、求真务实、刚正不阿、勇于吃苦、乐于奉献的高贵品质和对共产主义理想忠贞不渝的坚定信念；作为一名领导干部，他坚持以身作则，廉洁奉公，一身正气，两袖清风。他时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风，在教育这个圣洁而平凡的工作岗位上，锲而不舍，艰苦奋斗，真抓实干，无私奉献，用自己的行动献身教育事业，谋求学校发展。

“桃李不言，下自成蹊”，由于业绩突出，在他担任校长期间，曾先后被评为“优秀共产党员”，教育系统优秀党支部书记，某市创先争优优秀共产党员，市优秀教育工作者，市教育工作先进个人，市教科文卫工会系统优秀工会积极分子，市校务公开先进工作者，连续五年被县教育局评为“十佳优秀校长”，连续十

年在考核中获优秀等次、荣获三等功5次，此外还有教育督导评估工作先进个人、某县五一奖章获得者等20多项荣誉，其本人主持和参与11项省市级课题。他所在的学校学校也先后被授予：全国优秀雏鹰大队，某省教育教学管理先进学校，某省电化教学先进学校，某市教育科研先导型实验学校、德育工作先进单位、教学常规管理先进单位、安全管理先进单位，某市教科研基地，某县示范学校、文明单位等多项荣誉称号。

苏霍姆林斯基说过：“一个好校长就是一所好学校”，这句话用在某校长身上就应该说：“一个好校长成就了一所好学校”。某县某小学的所有师生谈起他们敬爱的某校长依然心怀崇敬与感激。七年前，某校长担任某县某小学第一任校长，该校当时只是一所县城内村办小学，规模小、硬件查、生源少、质量低，面对各种艰难险阻，他知难而进，带领三五个领导班子成员，身先士卒，废寝忘食，想方设法，埋头苦干，不断完善学校建设，扩大学校规模，加强教育教学管理，探索课堂模式改革，提升办学品味，打造特色学校，品牌学校。某校长患有严重的腰间盘突出，病情严重时疼痛难忍，坐卧不安，当时正面临教育评估验收，某校长忙于学校建设，一天也不舍得休息，大冬天疼得满头大汗，学校老师才知道他在带病坚持工作，被他顽强的敬业精神感动之余，教师们也士气倍增，干劲十足。某校长被委以重任，结果也不负重望：在短短两三年内，某小学由2007年的114人，扩大到2000余人；教师队伍由原来的18人增加到100余人，且整体

素质不断提升，多位教师在市、县讲课比赛中获奖，教学质量逐年大幅提升，2009年整体综合率以高于全县第二名20多个百分点位居榜首，学校发展步入了规范化、高效化的轨道，某小学一度成为某县的窗口式学校，受到上级领导及社会各界的充分肯定，培养了一届又一届优秀学生，学校先后获得市、县级荣誉二十八项。

自2012年8月担任某小学校长之后，某校长继续以他率先垂范的影响力和真抓实干的教育力赢得了师生们的一致认可，在工作上，他以其高尚的人格魅力来影响教师，以其精湛的业务能力来指导教师，他是学校的领导核心，更是师生们敬重和学习的榜样。某小学是全县规模最大的小学，但是因为其历史比较悠久，也存在陈旧落后的一面，面对这样的学校，他认为要在促进其外延式发展的同时，更着力于学校内涵式发展。在他的心中，没有最好，只有更好，谋求学校发展是他唯一倾注心血的事情，在这件事情上，他从不知足。

一、他是学校文化的设计者，以先进的理念引领学校发展。

学校文化是学校发展的命脉和灵魂，对师生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响，更是凝聚人心，提升办学品位和影响力的无形推手。某校长始终坚持大教育观，把学校放在社会大背景下来思考，为适应新形势下的教育环境发展要求，他提出了“爱是最好的教育”这一办学理念，“爱”是人类最核心的价值观，也是教育的核心价值观，没有爱就没有教育。某校长认为，教师的爱体现在“爱岗敬业”和“爱生如子”这两方面，这就在工作态度上为老师作了正确的引领，使得老师们能够对工作和学生怀抱一颗爱心，倾注满腔热忱。用智慧启迪智慧，用爱心呼唤爱心，老师的爱让学生学会“爱祖国、爱人民、爱父母、爱家乡、爱学校、爱班级、爱老师、爱同学、爱学习、爱劳动”。如今的某小学就像一个大家庭，教师幸福工作，学生快乐学习，全校上下一片其乐融融。

二、他是学校组织的管理者，以优化的内部管理保障学校发展。

没有对学校的有效管理，就没有学校的发展。作为学校组织的管理者，某校长特别善于经营和管理学校，合理配置人力物力和财力等各种资源，组织协调各方面的力量，不断优化内部管理，不断提升学校的管理水平。某校长来到某小学第一次开领导班子会议就强调：学校领导团队要增强为师生服务、为教学服务的意识，以师为本，以生为本，实行民主管理。某校长把民主管理作为学校发展的第一推动力，最大限度地躬行民主作风，采用民主的方式，营造民主的氛围，把民主思想渗透到学校管理的每个环节之中，让每个人都能参与学校管理，都能享受到被服务的权力，最大限度地发挥了教职工的主动性，在老师们心中产生了强烈的归属感和认同感，也爆发出强烈的创新意识和奉献精神，学校被评为“教育教学管理先进单位”。

三、他是课程与教学的领导者，以有效的教学促进学校发展。

教学是学校的中心工作，教学成绩是学校的生命线，某校长深知一所学校的成败关键是看教学质量的高低，如何促进教学改革与有效教学的联袂发展，这是他一直在思考的事情。针对县城小学班容量大，教师课堂管理困难的现实问题，某校长一次次深入教学第一线，走进课堂，参与教研，通过与老师交流探讨，查阅资料，到其他学校学习，向专家请教等各种途径，最后总结出一套大班额环境下，如何提高课堂效率的方法，并且在实施的过程中收效甚好，得到老师们的充分肯定。在2013年，某小学作为某市教科研基地学校，某校长参加了某市首届校长论坛，并做典型发言。他所撰写的《大班额环境下创建新课堂 进行有效教学的探索》也刊登在《某教研》上。学校的教学水平也得到了大幅度提高，连续三个学期的教学成绩在全县名列第一。

四、他是教师专业发展的引领者，以优质的师资提升学校发展。

教师是学校发展的第一资源，作为一名校长，应该是教师的教师，某校长在引领教师专业发展方面，采取多种措施和策略，营造一种融洽、信任与支持的环境，为教师专业成长提供了更多的机会。某校长总是带领教师集中学习，深入开展“争做学习型教师，争创学习型校园”的活动，鼓励教师写读书笔记、教育随笔，具体做法是“每周一次学科教研”，“每月一次教师论坛”，让老师开阔视野，更新观念；学习先进，查找不足；挖掘潜力，提高效率；完善自我，提升素质，为学校可持续发展提供了条件和资源。教师的个人和事业都得到了成长和提高，上学期我校有34名（占教师总数的三分之一）教师获得县“教学成绩先进个人”，25位教师在市县级讲课比赛中获一、二等奖，创历史最高水平；全校教师共有100多篇论文在省市级以上刊物发表；学校共参与主持2项省级课题，1项已结题；9项市级课题，其中4项已结题。

总之，作为一名小学校长，某校长的宗旨是要做教师发展的专业引导者，做新时期教育的思考与实践者，做教育理想的顽强守护者。在某校长的带领下，某小学已经形成了“勤奋，团结，和谐，争先”的校风，教师们“以博学之才教书，以厚德之道育人”，学生“快乐学习，健康成长，文明做人”，向着“办人民满意的学校，做人民满意的教师，培养对社会有用的人”的办学目标一步步迈进。

第四篇：校长选拔方案

某某某镇中心校 选拔小学校长实施方案

根据《000教育体育局关于调整镇办中小学校校长的意见》和《000中小学人事制度改革实施意见》的精神及有关要求，为切实加强我镇中小学校领导班子建设，进一步推进人事制度改革，建立能进能出、能上能下、促进优秀人才脱颖而出的选人用人机制，提高全镇中小学干部整体素质，为某某某镇教育又好又快发展奠定坚实的人才基础，现根据上级相关文件精神，结合我镇实际，决定选拔某某某镇AA小学、某某某镇BB小学、某某某镇CC小学、某某某镇DD小学、某某某镇EE小学、某某某镇FF小学校长六名。为确保选拔工作顺利进行，制定如下实施方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，深入推行中小学校长聘任制，进一步完善校长公开选拔、竞争上岗机制。按照民主、公开、竞争、择优的原则，把能干事、想干事、会干事的优秀人才选拔到校长岗位，为推进我镇教育事业又快又好发展提供坚强的组织保证。

二、竞选职位

某某某镇AA小学、某某某镇BB小学、某某某镇CC小学、某某某镇DD小学、某某某镇EE小学、某某某镇FF小学校长

三、资格条件(一)基本条件

1、思想政治素质好、热爱教育事业；

2、遵循教育规律，具有强烈的改革意识和开拓创新精神；

3、具有履行学校校长职责所必备的专业知识和理论知识，教育教学管理经

验、教育科研能力、组织领导能力；

4、遵纪守法、勤政廉政、以身作则、为人师表，在教师、群众中有一定的威信；

5、身心健康。(二)报名条件

1、具有大学专科及以上学历；

2、具有小学一级及以上教师专业技术职务任职经历；

3、年龄4 8周岁以下(1 9 65年8月3 1日以后出生)；

4、现任本镇中小学校中层及以上职务，任职两年以上。

四、下列情形之一者不得任职：

1、曾受过刑事处罚、劳动教养的；

2、涉嫌违法违纪长在接受审查尚未作出结论的；

3、其他不符合应聘资格条件的；

五、程序和办法

为了保证选拔工作公开、公平、公正，经教体局同意，选拔某某某镇中心小学等六所小学校长工作由选拔工作领导小组统一部署，在教体局、镇政府的监督下，由某某某镇中心校组织实施。

1、制定并公布实施方案，2、报名

(1)采用个人自荐和学校推荐相结合的办法。

(2)报名需提供的资料：身份证、毕业证原件、职务聘任证及复印件。(3)学校推荐的人员必须经过个人自荐和学校领导班子成员集体研究同意，提交推荐材料并加盖单位公章；

3、资格审查：由镇中心学校选拔工作领导小组进行资格审查，4、民主测评和集体研究：

根据民主测评成绩，从高分到低分等额确定人选进行民主测评。民主测评满意率低于80％的，实行一票否决，民主测评合格的候选人，由公开选拔工作领导集体研究决定。参加民主测评对象包括中心校工作人员所在学校教师。

5、聘任：经无异议的拟任人选，由某某某镇中心学校提出分派意见，被聘任者试用期为一年。

六、纪律及要求

1、加强领导，成立选拔某某某镇小学校长工作领导小组。

组

长：HHH 副组长：FFF 成员：中心校工作人员和部分中小学校长

2、严肃纪律，认真执行公开选聘实施方案，方案在实施过程中不得随意更改。

3、对在公开选聘工作中出现的违纪行为，按照有关要求严肃处理。

八、本办法由镇中心校公开选拔工作领导小组负责解释

某某某镇中心校 2013年8月3日

第五篇：骨干护士选拔方案

骨干护士选拔方案

宁津县人民医院护理骨干人才培训与管理方案(试行)为加强我院护理人才梯队建设，促进护理骨干成长，全面提高我院护理技术和服务水平，特制定我院护理骨干人才培训与管理方案。

一、护理骨干人才选拔

护理骨干人才的选拔遵循公开、公平和公正的原则，采取科室推荐和书面个人自荐相结合的方式进行，本科室护士长未签字同意的不予选拔。选拔条件

1.1具有良好的政治素质、职业道德和强烈的事业心及工作责任感，具有集体荣誉感和奉献精神。

1.2年龄45周岁以下，从事临床护理工作满3年，具有护师及以上技术职称，护理大专(或在读大专)及以上学历的护理人员。

1.3具有扎实的专业基础知识，有较全面的专科护理等业务能力及临床带教能力。

1.4善于沟通，团结协作，有一定的组织管理能力。

1.5身体健康，能坚持正常工作，能按要求完成夜班和应急工作。1.6申报人员当年非公休假不超过15天，无矿工等缺勤现象。1.7当未出现护理差错事故。2选拔程序

2.1医院成立护理骨干人才选拔评议小组，全面负责选拔和管理工作。组长:张相恒 副组长:张士森

组员:刘玉珍 张桂莲 周华芬 1 2.2符合条件的人员，由本人提出申请，填写《护理骨干人才申报表》，经科室护士长签字同意后报送护理部。

2.3医院选拔评议小组集中组织对申报材料进行审核，发现内容不真实，一票否决。

2.4审核合格人员参加统一考核考试，合格人员入选护理骨干人才库。

二、组织管理 护理部全面负责护理骨干人才库组织管理工作，对入库人员进行专项培训、考核，定期了解入库人员思想表现、业务水平和工作成绩。护士进修、外出培训学习、职称晋升等优先考虑护理骨干库成员，护士长聘任时从护理骨干人才库中选拔，未入选骨干人才库的不予选拔。全体护理骨干人才库人员实行动态管理，一年为一个考核周期，对考核前三名的给予奖励，考核成绩不合格(理论成绩和技能操作累计两次不及格)、严重违反医院规章制度、出现严重护理差错事故和触犯国家法律法规的，违反职业道德弄虚作假者;全年非公休假累计超过15天者;退出骨干人才库。退出人员不能参加当骨干人才选拔。

三、培训和考核 1 培训内容和办法: 1.1 理论培训:护理部每月举办一次专题业务讲座，对新入库人员进行重症监护理论、护理管理理论、整体护理理论、护理信息化理论等集中培训。

1.2 技能培训:护理部每月进行重症监护技术和专科护理技术培训，分批安排入库人员轮转ICU进行重症监护技能临床实践培训。

1.3应急演练:护理部每半年组织入库人员应急演练1次，采用模拟应急救援现场的实训方式，提高骨干护士的实战应急能力。1.4 计算机和护理信息化技术培训:采取计算机和护理信息化实际操作培 2 训。2 培训目标

2.1掌握本科常见病和急危重患者护理的基本知识、护理管理、整体护理和护理信息化基本理论知识。

2.2掌握常见急危重症护理基本操作技能。

2.3掌握基本急救技能，能够正确使用常用急救仪器、设备(如除颤器、简易呼吸器、心电监护仪、呼吸机等)。

2.4 熟悉常见突发及应急事件的处理，并能够有效应对。2.5 掌握计算机技术和护理信息化技术的实际应用。3 考核

3.1 护理部负责每月组织护理骨干人才库人员，进行一次理论及操作考核(内容为基础医学知识、基础护理知识和专科护理知识及技能)，理论成绩达到60分为及格，技能操作80分及格。

3.2 护理部每季进行一次计算机知识和护理信息化知识考核。

3.3 护理部每月对人才库成员在科室状态打分、星级护士评定、院内科内讲课、主持护理查房、护理病例讨论、带教实习生、累计加班时数、受到表彰、非公休假天数、是否发生差错等情况进行统计登记。

3.4 年终护理部对入库人员以上考试成绩和其他表现进行综合评价，将评价结果报医院护理骨干人才评议小组评议。

宁津县人民医院 2015年4月14日 3 宁津县人民医院护理骨干人才考核评价表 科室: 姓名: : 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 合计 项目

理论考试(分)技能考试(分)状态打分(分)星级护士(几星)转科情况(科别)全院讲课(次)科内讲课(次)护理查房(次)带教实习生(名)应急预案(次)科内加班(小时)先进个人(级别)院通报表扬(次)锦旗、表扬信 护理差错 年非公休假天数 其他

备注说明:其他填写参加护理技能和医院及上级部门组织的技能比赛等活动，以上各项年终

综合打分。护理部 4 宁津县人民医院护理骨干人才申报表 姓 名 性 别 出生年月 贴 毕业院校、时间 照 最初学历 毕业院校、片 最高学历 时间 现所在科室 现技术职称 来院时间 职 务 聘用时间

内一科 1年 本院曾经轮换 2012.3-2012.10 的科室、时间 有何专长 获奖情况: 外出学习、进修情况: 院外其他主要工作经历: 自我鉴定: 5 宁津县人民医院推荐护理骨干人才考核评价表 科室: 评价对象 时间

评价 评价内容 优秀 好 一般 差 备注 1.执行主管卫生行政部门、医院及护 理部的有关规定和制度 2.团队协作精神 3.奉献精神、集体荣誉感 4.工作态度和慎独精神 5.服从安排情况 德 6.服务态度

7.协调沟通、语言表达能力 能 8.解决问题能力 勤 9.工作效率质量 10.基本技能和专科技术水平绩

11.应急处理能力 12.工作主动性和责任心 13.遵守劳动纪律情况 14.创新能力

15.培训及指导下级能力

说明:请公平公正在评价相应结果栏内打“?” 6 7