中国农业大学文件

第一篇：中国农业大学文件

中国农业大学文件

中农大学字〔2009〕10号

关于印发《中国农业大学学生申诉管理规定》 的通知

校属各有关单位：

为规范学生申诉制度，保证学校对学生进行纪律处分的客观、公正，保障学生的合法权益，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和北京市教育委员会《普通高等学校学生违纪处分程序的若干规定》（京教策[2005]5号），结合我校实际，制定了《中国农业大学学生申诉管理规定》。现予以印发，请遵照执行。

附件：中国农业大学学生申诉管理规定

二○○九年九月十五日

主题词：学生 申诉 规定 通知

中国农业大学党政办公室 2009年9月15日印发

第六条 学生申诉处理委员会应当在接到申诉书之日起3个工作日内，区别不同情况做出如下处理：

（一）予以受理，同时告知申诉人；

（二）申诉材料不齐备，限期补正。过期不补正的视为不再申诉。

第三章 复查

第七条 对决定予以受理的申诉，学生申诉处理委员会应当在接到申诉申请书后的15个工作日内，根据情况可采取书面审查或召开听证会的方式处理申诉，提出复查意见。需要改变原处分决定的，学生申诉处理委员会将复查意见提交学校有关部门或党委常委暨校长办公会研究决定，并将学校的复查结论书面告知申诉人。

需要召开听证会的，按照本规定第四章的要求进行。

第八条 在学生申诉处理委员会未做出申诉处理报告前，学生可以撤回申诉。要求撤回申诉的，必须以书面形式提出。学生申诉处理委员会在接到关于撤回申诉的申请书后，可以停止复查工作。

第九条 在申诉处理期间，原处理决定不停止执行。

第四章 听证

第十条 学校拟对学生处以开除学籍处分时，应当书面告知拟被处分学生有要求听证的权利。拟被处分学生要求听证的，应当在学校规定的期限内向学生申诉处理委员会提出书面申请，学生申诉处理委员会应在收到学生的申请后组织召开听证会。

拟被处分学生超过期限未提出听证要求的，视为放弃听证权利。拟被处分学生明确提出放弃听证权利的，不得再次提出听证要求。

第二篇：中国农业大学

中国农业大学

科研总结报告

2009

科学技术发展研究院

目录

一、2009科技工作总结................................3

（一）科研项目与经费........................................................................3

（二）科技成果产出............................................................................4

（三）科研基地建设............................................................................5

（四）科技成果转化与推广................................................................6

（五）人文社会科学研究....................................................................6

（六）科研管理机制创新....................................................................7

（七）《中国农业大学学报》等工作..................................................8

二、附图................................错误！未定义书签。

图1、2009各部委到校经费比例...........错误！未定义书签。图2、2002—2009年到校经费.......................错误！未定义书签。图3、2002—2009年SCI、SSCI、EI收录论文错误！未定义书签。图4、2002—2009年SCI收录论文...............错误！未定义书签。图5、2002—2009年EI收录论文..................错误！未定义书签。图6、2002—2009年授权专利.......................错误！未定义书签。

三、附表................................错误！未定义书签。

表1、2009各类项目到校经费...............错误！未定义书签。表2、2009各学院科研经费...................错误！未定义书签。表3、2009各学院SCI、SSCI、EI收录论文错误！未定义书签。表4、2009获奖科研成果.......................错误！未定义书签。

表5、2009鉴定科研成果.......................错误！未定义书签。

表6、2009植物新品种权授权和审定动植物品种错误！未定义书签。表7、2009软件著作权登记...................错误！未定义书签。表8、2009授权专利...............................错误！未定义书签。表

9、现有省部级以上实验室、中心及野外台站错误！未定义书签。

一、2009科技工作总结

2009，我校科技工作以科学发展观为指导，按照“顶天立地”的科技工作指导方针，在学校党委和行政班子的正确领导下，通过全校师生员工和科研院工作人员的共同努力，全面完成了本科技工作任务，科技工作再上新台阶。在承担国家重大科研项目、科技成果产出、科研基地建设、科技成果转化、科技管理机制创新和服务“三农”等方面都取得了显著成绩，科技创新能力进一步提升，显著增强了对学科建设和人才培养的支撑能力，提前一年全面完成“十一五”科技工作目标，为“建设世界一流农业大学”进一步夯实了科技工作基础。

（一）科研项目与经费

2009年到校科研经费8.9亿元，比2008年增加了38%。纵向经费仍占主体（90%），国家和行业重大项目的经费比重增大，农业部来源经费比例达49.5%。2006-2009年累计到校经费22.6亿元，已提前实现了“十一五”经费比“十五”经费（9.3亿元）翻一番的目标。

2009组织申报各类项目1398项，批准项目742项。其中：新增转基因重大专项重点课题34项，获批经费预算额度达到2亿元。国家科技支撑计划、973计划、863计划等新增课题60项，批准经费近4000万元。新增公益性行业科技项目7项，经费1.3亿元。国家自然科学基金项目获批149项，经费5200余万元，基金面上项目的资助率为29.3%，创我校近年最好成绩；我校倪中福教授和申建波教授获“国家杰出青年科学基金”资助。新增各类人文社科项目143项，总经费1423万元，其中首次获国家社科基金重大项目1项。国际合作与交流项目获批46项，到校经费近1800万元。横向项目合 3

同292项，合同经费8154万元。

（二）科技成果产出

2009我校获国家技术发明奖1项、科技进步奖6项，获奖总数在全国高校中排名第五。2006-2009年全校累计获得国家级科技奖励21项，提前完成学校“十一五”事业发展规划中的获国家级奖目标（15-20项）。李宁院士主持完成的“鸡分子标记技术的发展及其育种应用”成果获得国家技术发明奖二等奖；李洪文教授主持完成的“北方一年两熟区小麦免耕播种关键技术与装备”获得国家科技进步二等奖。我校参与完成的“商品包装、储运安全关键技术研究与应用”、“都市型设施园艺栽培模式创新及关键技术研究与示范推广”、“南方蔬菜生产清洁化关键技术研究与应用”、“吉林玉米丰产高效技术体系”、“粮食保质干燥与储运减损增效技术开发”5项成果分别获得国家科技进步二等奖。2009年我校还获得省部级奖励35项，其中高等学校科学技术奖4项、中华农业科技奖7项、北京市科技进步奖和农业技术推广奖17项；其他省级科技奖7项。

2009全校获授权专利155件，其中发明120件，实用新型35件，专利授权量比2008年增长56%。申请专利334件，其中发明279件，实用新型50件，外观设计5件。2009我校31项科技成果通过鉴定，获得软件著作权132项，农业植物新品种权授权1项，植物品种审定4项。

2009年我校论文被SCI、SSCI、EI收录1404篇，比上年同期增长10%，其中SCI收录论文970篇，EI收录428篇，SSCI收录6篇。数量增长的同时，质量也在稳步增长，影响因子大于5.0的论文28篇，在相关学科顶尖期刊上发表的论文243篇，比2008年增加28%，占SCI收录论文总数的25%。金危危教授科研小组关于“葫芦科植物着丝粒复位”的研究成果在《美国国家科学院院刊》上发

表，并入选Nature亮点推荐。据中国科学技术信息研究所2009年公布的统计结果，我校SCI论文数已在全国高校中排名第20位，SSCI论文数已在全国高校中排名第10位。

（三）科研基地建设

野外科研基地建设取得优异成绩，河北沽源草地生态系统国家野外科学观测研究站、农业部曲周农业资源与生态环境重点野外科学观测试验站获得全国野外科技工作先进集体，石元春院士获得全国野外科技工作突出贡献者奖，王堃教授和郝晋珉教授获先进个人奖；植物生长调节剂教育部工程研究中心、国家蛋品工程技术研究中心（与企业共建）、国家玉米改良中心二期项目获批建设；动物营养学国家重点实验室（与中国农科院联合建设）、作物杂种优势研究与利用教育部重点实验室通过验收；作物遗传改良、草业科学、果树逆境生理与分子生物学3个北京市重点实验室通过了第二轮建设验收；依托我校的兽药安全、饲料效价与安全、家禽品质3个农业部监督检验测试中心通过国家认监委实验室资质认定评审、农业部部级质检机构审查认可和实验室能力考核。

加强了转基因生物、病原微生物安全管理，切实保障转基因重大专项实施。组织了病原微生物实验室的安全检查，确保建国60周年国庆的安全稳定。2009年在科学规划布局的基础上，在教育部农林试点实践基地建设专项和基本科研业务费专项中，加大了对省部级科研基地的支持力度。

目前，我校拥有省部级以上科研基地58个。其中国家重点实验室3个、国家工程实验室1个、国家级专业实验室4个、国家级野外观测研究站1个、国家级研究中心6个、生物安全三级实验室1个、省部级实验室22个、省部级研究中心8个、农业部质量监督检验测试中心8个、农业部野外科学观测试验站4个。这些科研基地 的建设和运行，在科技创新、学科发展和人才培养等方面发挥了重要的支撑作用。

（四）科技成果转化与推广

围绕我国“三农”问题和国家农业产业重大需求，不断探索科技成果转化推广和服务农业的新机制、新模式。特聘推广教授领办的地方农技推广中心、都市农业技术转移中心等新模式，在全国和北京郊区等地的新农村建设中发挥了重要作用。在国家现代农业产业技术体系建设中，以蛋鸡、肉牛、牧草、兔、奶牛、葡萄产业技术研发中心为依托，我校6位首席科学家和54位岗位科学家，开展了大量技术示范、成果推广培训工作；通过校地、校企等合作，形成了多种形式的合作模式；通过各种展览会，宣传学校科研成果。

据不完全统计，2009年我校的中农大4号、农大108等玉米系列品种推广1000万亩；农大

211、农大3432等小麦新品种推广以及冬小麦节水高产技术在河北、河南、天津等地推广1000多万亩；养分资源综合管理技术推广4449万亩；保护性耕作关键技术与机具成果实施5000多万亩；农大3号小型蛋鸡新增4800万只；推广加工葡萄栽培技术5万亩、人工草地建设技术120万亩。2009年我校师生下乡指导农民1.5万人次以上，培训农民12.4万人次以上。

（五）人文社会科学研究

为加强人文社科研究，学校成立了人文社科处。2009年人文社会科学发展继续保持良好势头，经费突破1000万元，在重大项目申报方面获得突破性进展，相关SSCI/SCI收录论文（含参与作者）达到16篇，EI/ISTP收录论文10篇，CSSCI收录论文179篇。多篇文章在Journal of Development Economics，Energy Economics，Journal of Agrarian Change，Journal of Policy Modelling等国际著名杂志上发

表。我校与Emerald主办的China Agricultural Economic Review国际期刊正式发行，获得学术界高度评价。举办了CAER第一届国际学术年会、第五届农业政策理论与实践研讨会等国际和全国性学术会议。李小云教授等人的研究报告《财政扶贫资金的瞄准与偏离》获2009教育部高等学校科研优秀成果奖（人文社科类）三等奖。

（六）科研管理机制创新

为了适应新形势下的科研管理体制和运行机制，以科研管理体制改革推动学校的科技创新，2009年学校成立了“科学技术发展研究院”（简称“科研院”），科学安排机构设置和岗位编制，增强对科技战略研究和重大项目的“顶层设计”能力，加强了科研基地建设、人文社科研究和知识产权管理等工作。科研院成立以来，按学校设计的职能和模式高效运转，开展了大量卓有成效的工作。积极探索国家重大科技专项、公益性行业科研专项、国家现代农业产业技术体系、基本科研业务费等新型重要科技任务的管理模式。为提高决策的科学性和决策水平，成立了中国农业大学第四届学术委员会，成立了学校农业转基因生物安全领导小组和安全委员会，筹备成立科研院科技咨询委员会。科研院的成立为我校科技又好又快发展提供了体制保障。

根据学校相关要求，制定和完善科技工作的相关政策，清理校级规章制度17个。修订了《中国农业大学科技经费管理办法》，制定了《农业转基因生物安全管理办法》、《中国农业大学科研项目研究助理设置及管理办法》、《教育部基本科研业务费专项经费管理办法》。启动了学校“十二五”科技创新规划、野外科研基地建设规划、人文社科振兴计划3个规划的编制工作。

完成了全国高校科技/社科统计、国家科技基础条件资源调查统计、北京市教育资源统计、北京市科委农村发展中心农村领域科技

条件平台建设数据统计等大量科技统计工作，系统地摸清我校科技资源家底，为学校科技发展决策奠定基础。

按照教育部和学校统一部署，组织了科研助理岗位设置、人员聘用、管理协调等工作。组织全校教师填写学术道德申明表，完成1429份学术道德申明表的收回工作。开展了相关学术道德事件的调查工作。

（七）《中国农业大学学报》等工作

《中国农业大学学报》在2009年中国高校自然科学学报研究会评比中被评为“优秀编辑质量奖”。《中国农业大学学报－社科版》办刊质量提高迅速，入选CSSCI来源期刊，影响因子从0.2 提升至0.7。2009年《中国农业大学科技要报》，关注的均为我国农业各领域的热点和亟待解决的问题，科技部、财政部、农业部、水利部等职能部门通过立项、讨论等多种形式予以采纳，《科技日报》、《农民日报》、《大众科学》等新闻媒体予以采访，其中今年第10、11、12期分别刊登的“关于加快高效植保机械与施药技术的建议”、“我国耕作制度面临的问题与发展建议”、“关于抵御干旱灾害提高农业供水保障能力的建议”均得到中央领导的重要批示。

第三篇：中国农业大学

中国农业大学

中国农业大学是国家“211工程”和“985工程”重点建设的教育部直属高校。现任党委书记姜沛民，校长孙其信。

中国农业大学是我国现代农业高等教育的起源地，其历史 起自于1905年成立的京师大学堂农科大学。1949年9月，由北 京大学农学院、清华大学农学院和华北大学农学院合并为北京 农业大学。1952年10月，北京农业大学农业机械系与中央农业部机耕化农业专科学校、华北农业机械专科学校、平原省农学院合并成立北京 农业机械化学院，1985年10月更名为北京农业工程大学。1995 年9月，北京农业大学与北京农业工程大学合并成立中国农业大 学，江泽民同志亲自题写校名。长期以来，学校的建设与发展得 到了国家的高度重视。北京农业大学于1954年被国务院列为全国6所重点院校之一，于1984年被列为全国重点建设的10所高等院校之一。北京农业机械化学院于1960年被列为全国重点大学之一。学校于1995年进入首批“211工程”建设行列，于2004年被确定为“985工程”重点建设的高水平研究型大学。2003年5月4日，国务院总理温家宝视察中国农业大学，发表了重要讲话。2005年10月13日，全国人大常委会吴邦国委员长视察中国农业大学，祝贺农大建校百年，鼓励学校再创辉煌。2009 年5月2日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛视察中国农业大学，与师生代表亲切座谈，对青年学生提出了殷切期望，对学校提出了“加快建设世界一流农业大学步伐”的要求。2010年5月2日，胡锦涛总书记给中国农业大学师生回信，鼓励全校师生为发展现代农业作出更大贡献。2012年9月15日，习近平等党和国家领导同志来校参加全国科普日北京主场活动，在视察学校时要求学校教书育人和党的建设“两手抓两促进两不耽误”，“真正建成有中国特色的、具有农业特色的一流大学”，为学校发展进一步指明了方向，极大激发了全校师生的责任感和使命感。

历经百年的世纪风雨，中国农业大学已经发展成为一所以农学、生命科学、农业工程和食品科学为特色和优势的研究型大学，形成了特色鲜明、优势互补的农业与生命科学、资源与环境科学、信息与计算机科学、农业工程与自动化科学、经济管理与社会科学等学科群。学校共设有16个学院，涉及农学、工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、医学、哲学等9大学科门类；设有研究生院、继续教育学院和体育与艺术教学部。在第三轮一级学科水平评估中，6个一级学科蝉联全国第一，排名第一的学科数量居全国高校第四位；拥有3个国家级重点实验室，1个国家工程实验室，2个国家工程技术研究中心，91个省部级重点实验室（中心、基地）；1个国家野外科学观测研究站，6个部级野外科学观测实验站。

中国农业大学拥有一支实力雄厚、结构合理的师资队伍。现有专任教师1641人，其中教授（含研究员）581人、副教授（含副研究员）832人。研究生导师1398人，其中博士生导师810人。学校有中国科学院院士5人、中国工程院院士7人，“ 长江学者奖励计划”特聘教授24人，“国家杰出青年科学基金”获得者42人，国家“973计划”项目首席科学家15人，新世纪“百千万人才工程”国家级 人选26人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选145人，享受政府特殊津贴专家70人。聘请了包括诺贝尔生理或医学奖获得者、“DNA之父”James Watson 和我国杰出的农业科学家、杂交水稻之父袁隆平院士在内的一批国内外著名学者担任名誉教授和客座教授。

中国农业大学具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系。学校拥有15个博士后流动站，20个博士学位授权一级学科，95 个博士学位授权点，29个硕士学位授权一级学科，144个硕士学位授权点，9个专业 学位类型，33个专业学位领域；65个本科专业，其中生物学、化学两个学科被列入“国家理科基础学科研究和教育人才培养基地”。全日制本科生11395名，全日制研究生7661名，其中全日制硕士研究生4478名，全日制博士研究生3183名；在站博士后研究人员215名。

中国农业大学坚持德育为先、能力为重、全面发展的人才培养理念，培养具有爱国情怀和社会责任感、熟练掌握专业知识与技能、综合能力强的拔尖创新人才。学校拥有1名国家高层次人才特殊支持计划（“万人计划”）教学名师，2名国家级教学名师和32名北京市教学名师，5个国家级优秀教学团队和10个北京市优秀教学团队，14个国家级特色专业和2个国家人才培养模式创新实验区。学校不断深化教学内容和教学方法改革，建成了23门国家精品课程、15门精品资源共享课、2门精品视频公开课和25门北京市精品课程，6门“中国大学慕课”课程；122项教材入选国家级“十一五”规划教材；17项教材入选国家级“十二五”规划教材；进一步加强实验室、实习基地建设，拥有3个国家实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验教学中心和6个北京市实验教学示范中心；通过强化实践创新能力培养，构建了创新人才培养体系，为开展高水平的研究性教学奠定了良好的基础，大学生科技创新活动活跃。2008年以来，我校本科生在各类创新项目支持下，共发表高水平学术论文342篇，其中Science 1篇，SCI 268篇，EI 67篇，ISTP 7篇；发明专利184项，实用新型专利33项，外观设计专利10项；学生获省部级及以上学科竞赛奖励1464项。深入推进研究生教育教学改革，全面实施博士生“申请考核制”；进一步完善研究生学位论文的质量保障体系，促进学位论文的质量不断提高。学校总计有23篇博士学位论文入选“全国优秀博士学位论文”，在全国高校中位居前列。学校已培养了13万余名合格的毕业生，取得了一大批教育教学成果，以优异的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估，办学质量和办学水平得到了社会各界的广泛认可。2016年，学校本科毕业生2801人，硕士毕业生1688人，博士毕业生632人。

中国农业大学围绕人类的营养与健康，以国家农业科技重大需求和国际学术前沿为导向，开展高水平科学研究、社会服务和文化传承与创新。在生物与农业高技术领域的研究居国内领先水平。主持国家重点基础研究计划（“973计划”）项目22项（含重大科学问题导向项目和重大科学研究计划项目各1项），有国家现代农业产业技术体系首席科学家6名。2001年以来，获国家级科技奖励78项，获省部级科技奖励455项，获得授权专利3420件。石元春院士主持完成的“黄淮海平原中低产地区综合治理的研究与开发”研究成果曾获国家科技进步特等奖。先后有23篇高水平研究论文在国际著名杂志《SCIENCE》、《CELL》、《NATURE》和《NATURE GENETICS》上发表，奠定了我校在基础研究方面的领先地位。我校2016被 SCI、EI和SSCI收录论文数量达到2310篇。在ESI学科评价指标中，我校的农业科学、植物与动物科学、环境/生态学、生物学与生物化学、化学、微生物学、工程学分子生物学与遗传学和社会科学总论9个学科和所有学科论文总引用量进入了全球前1％，其中农业科学、植物与动物科学两个学科的总引用量保持在全球前1‰。学校加强科技成果转化与推广服务，涉及食品科学与营养工程、动物医学、动物科技、资源与环境、农学与生物技术、工学、信息与电气工程等领域的实用技术成果推广覆盖全国。科技服务重点围绕国家重大需求、区域发展和产业发展需求，立足京津冀，以顶层设计、统筹布局、引领带动的工作思路，针对国家、地方、企业等重大需求，结合我校科研、人才培养和服务社会的需求，在全国相关区域建设综合实验站（教授工作站）53个，为区域经济和社会发展提供规划设计、技术指导社会管理等综合服务；进一步开拓成果转化和社会服务领域，拓展转化渠道，扩大服务地区，努力探索科技服务地方的新机制和新模式，已与十余个省、自治区、直辖市和七十余个地市签署了科技合作协议，为地方经济的发展提供技术支撑；我校每年与地方签署科技研发及成果转化方面的合同500余项，加快了科技成果向企业的转移；依托现代农业产业技术体系专家及其团队成员解决产业发展中的技术难题，依托实验站、教授工作站、科技小院等围绕地方和农民产业发展需求，面向基层农业干部、农业企业经理人、基层技术人员、农民等开展5万余人次的技能培训，为我校科技成果的推广示范和转化起到了突出的作用。

中国农业大学广泛开展国际交流与合作，努力扩大开放，加速国际化进程。学校与美国、加拿大、德国、英国、荷兰、挪威、丹麦、日本、韩国、澳大利亚、俄罗斯、以色列、坦桑尼亚、几内亚等41个国家和地区的209所大学、研究单位建立了友好合作关系。校内设有与美国普度大学、荷兰瓦赫宁根大学等合作的11个联合研究中心，还设有国际学院、中德综合农业发展中心、中以国际农业培训中心等国际教育、科研与培训机构。学校十分重视培养本科生的国际视野和创新精神，与海外大学广泛开展交换生项目、短期交流项目、交换实习项目等各类本科生交流项目。学校与美国的康奈尔大学、科罗拉多州立大学、普度大学、伊利诺依大学、奥本大学，加拿大的滑铁卢大学、阿尔伯特大学等国外著名高校在互认学分的前提下开展各种形式的本科生联合培养项目。

中国农业大学十分重视学生综合素质的培养，积极开展第二课堂教育活动，校园文化生活丰富多彩。充分发挥学生会、研究生会自我管理、自我教育、自我服务的作用，引导学生规范有序的参与学校民主管理。学校现有校级学生社团90个，院级学生社团15个，包含公益类、理论学术类、科技实践类、文化艺术类、体育类等多种类型。学校峰云社的成员曾代表当代大学生成为奥运珠峰火炬手；农村发展研究会、挚友社曾被评为“全国优秀学生社团”。学校每年组织5000余名学生参与社会实践活动，在服务我国“三农”事业发展的过程中将自己的论文写在祖国的大地上，连续10年获得首都大学生暑期社会实践优秀组织单位。大学生科技创新与创业活动蓬勃开展，依托大学生科技协会和创业联合协会开展“双创”工作，多次获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”中国大学生创业计划竞赛、“溢达”创意大赛、全国电子设计大赛、全国机械创新设计大赛、全国大学生数学建模与计算机应用竞赛等赛事中取得优异成绩，大学生创新创业能力和热情不断提高。极推进志愿服务工作，融入新生入学教育，培养学生担当精神与奉献意识。积极组织学生参与奥运会、国庆60周年、园博会、世锦赛、北京半程马拉松、110周年校庆等大型赛会志愿服务，多次获得上级表彰。我校现有常态化志愿服务项目65个，覆盖扶贫、济困、扶老、救孤、助残、助学等多个领域，我校“青春悦动温馨家园”项目在第三届中国青年志愿服务项目大赛中荣获银奖。中国农业大学橄榄球队是中国大陆第一支橄榄球队，多次代表国家参加国际比赛，为祖国争光。2010年11月，在广州亚运会上，以我校学生为主的中国橄榄球女队夺得银牌，男队获得第四名。2016年，我校男子橄榄球队蝉联全国七人制大学生橄榄球锦标赛四连冠。2014年，我校足球队在全国大学生五人制足球争霸赛总决赛中获得冠军。2016年，我校第四次夺得首都大学生足球甲级联赛冠军。田径队也在北京高校顶级比赛中多人多次获得冠军，在全国大学生比赛中取得优异成绩。经过多年努力，我校艺术教育蓬勃发展，在艺术教育、艺术团管理等方面形成了自己的特色。目前有建制完善的大学生艺术团，包括合唱团、管乐团、舞蹈团、戏剧团、民乐团、弦乐团和音乐剧团。各团在北京市大学生艺术展演中多次取得第一名的优异成绩。其中，我校合唱团、管乐团先后成为北京市大学生艺术团。合唱团多次参加央视春晚的录制工作及国内外的艺术交流活动；管乐团多次在解放军军乐厅成功举办专场演出。这些艺术团体充分展现了我校独特的艺术特点和魅力。

国富民殷、强农为本。解民生之多艰，育天下之英才，是我校百年不变的追求。数代农大人情系乡土，忧患苍生，为实现中国人千百年来的温饱和富庶之梦不遗余力，与祖国和人民保持着最紧密的血肉联系，形成了学校特有的勤勉持重、爱国忧民的精神传统和严谨求实、厚德博学的办学传统。今天的中国农业大学，保持着农业优势学科，发展着多种新兴学科，同瞬息万变的世界紧密相连，与日新月异的科技同步发展，正朝着具有中国特色、农业特色的世界一流大学的目标阔步迈进。一、一级国家重点学科

兽医学 畜牧学 植物保护 农业资源利用 作物学 农业工程 二、二级国家重点学科

农业经济管理 果树学 农产品加工及贮藏工程 物化学与分子生物学 微生物学 植物学

三、国家重点(培育)学科 食品科学

国家重点实验室

动物营养学国家重点实验室

植物生理学与生物化学国家重点实验室 农业生物技术国家重点实验室

教育部重点实验室

植物-土壤相互作用教育部重点实验室 现代精细农业系统集成研究教育部重点实验室

省部重点实验室

北京市草业科学重点开放实验室

工程实验中心

中国农业大学植物生产类实验教学中心

国家、部级重点实验室：

植物-土壤相互作用教育部重点实验室 现代精细农业系统集成研究教育部重点实验室 作物杂种优势研究与利用教育部重点实验室 农业生物技术国家重点实验室 植物生理学与生物化学国家重点实验室 动物营养学国家重点实验室 畜禽育种国家工程实验室 作物遗传改良北京市重点实验室 草业科学北京市重点实验室

果树逆境生理与分子生物学北京市重点实验室 农业部农作制度重点开放实验室 农业部生物防治重点开放实验室 农业部牧草遗传改良重点开放实验室 农业部果蔬加工重点开放实验室 农业部都市农业(北方)重点开放实验室 国家动物海绵状脑病检测实验室 国家动物寄生原虫实验室 国家兽药残留基准实验室

国家级兽药安全评价（环境评估）实验室 功能乳品教育部北京市共建重点实验室 农业部动物遗传育种与繁殖重点开放实验室 农业部农药化学与应用重点开放实验室 农业部植物营养学重点开放实验室

农业部作物基因组学与遗传改良重点开放实验室 农业部人畜共患病重点开放实验室 农业部土壤和水重点开放实验室 农业部设施农业工程重点开放实验室

农业部兽用化药和中草药创制与评价重点开放实验室 农业部植物病理学重点开放实验室

农业部农业微生物资源与利用重点开放实验室 国家、部级重点中心： 国家玉米改良中心 国家家禽测定中心 国家兽药安全评价中心 国家饲料工程技术研究中心

国家农业野生植物鉴定评价中心（水稻）玉米育种教育部工程研究中心 农业部饲料工业中心

农业部保护性精细耕作研究中心

农业部农产品质量监督检验测试中心(北京)农业部牧草与草坪草种子质量监督检验测试中心(北京)农业部家禽品质监督检验测试中心(北京)农业部兽药安全监督检验测试中心(北京)农业部饲料效价与安全监督检验测试中心(北京)农业部转基因生物食用安全监督检验测试中心（北京）现代农业装备与设备教育部工程研究中心 果蔬加工教育部工程研究中心

农业节水与水资源教育部工程研究中心 农业部饲料质量安全监督检验中心

农业部沼气产品及设备质量监督检验测试中心华北工作站 河北省低平原区农业工程技术研究中心 中法肉牛研究与发展中心

植物生长调节剂教育部工程研究中心 国家蛋品工程技术研究中心

第四篇：65-中国农业大学《归档文件整理规则》实施办法

中国农业大学《归档文件整理规则》实施办法

第一条 为适应档案管理现代化需要，规范我校归档文件整理方法，依据《归档文件整理规则》（中华人民共和国行业标准DA/T22-2000）和北京市《归档文件整理规则》实施细则，结合我校实际，制定中国农业大学《归档文件整理规则》实施办法。

第二条 本《办法》适用于我校在党、政、工、团等各项活动中形成的已办理完毕的、作为文书档案保存的纸质文件及软盘材料的整理。

第三条 归档的文件材料应收集齐全完整，于次年6月底以前归档。

第四条 归档文件的整理，应遵循文件材料形成的基本规律，保持文件材料之间的有机联系，区分不同价值，便于保管和利用。

第五条 归档文件的整理，按分类、装订、排列、编号、编目、装盒的步骤进行。第六条 归档文件的整理，以件为单位进行，一般以一份文件为一件：

（一）文件的正文与底稿合为一件；

（二）原件与复制件合为一件；

（三）转发文与被转发文合为一件；

（四）正文与附件合为一件；

（五）同一内相关的请示与批复、报告与批示、函与复函各为一件，跨的各为一件；

（六）文件处理单与相关文件合为一件；

（七）不同文字的文本，无特殊规定的，中文本在前，外文本在后；

（八）报表、图册、图表、介绍信存根、商调函存根、审批表、土地使用证、会议记录、纪念册、同学录、简报、各类登记册等按其本来的装订方法，一个自然本（册）为一件。第七条 我校内部机构多，分工较细，文件材料产生量大，因此采用“-问题（实体）-保管期限”分类法。归档文件的整理，按下列步骤进行分类：(一)分 年 度：将归档文件按其形成分开；

(二)分 实 体：将同一的归档文件按问题（实体）分开；

(三)分保管期限：将同一、同一问题（实体）的归档文件按永久、长期、短期三种保管期限分开；

第八条 归档文件应逐件装订：

（一）永久和长期保存的文件材料必须拆除订书钉等金属物；

（二）成册的文件材料，（如会议记录、名册、报表等）可保持原貌；

（三）列为短期保存的文件及已装订成册的刊物、书籍等不必拆开重新装订。第九条 归档文件的排序方法：

（一）将归档文件依据分类结合事由按时间顺序排列。

（二）同一事由、同一事件或同一问题的文件材料按重要程序排列。将反映本部门主要职能或本部门重要活动形成的文件材料排在前面，其他工作形成的文件材料排在后面。将综合性工作形成的文件材料排在前面，具体业务工作形成的文件材料排在后面。

（三）会议记录、统计报表等成套性文件材料应按照重要程度分别集中排列。第十条 归档文件的编号

（一）每件文件材料分别编写页号，正面编在右下角，背面有文字图表的编在左下角。

归档文件应依据分类、排列的次序逐件编号，在文件首页上端的空白盖归档章并填写相关内容。归档章设置全宗号、、保管期限、室编（馆编）件号、页数、机构（问题）七项内容。

①全宗号：档案馆给立档单位编制的代码（不进馆的不写）

②：指对这一件文件的形成（如2002，2003）要求写全

③保管期限：归档文件保管期限的简称或标识年限。

重复文件的保存，以我为主。有些抄送的不必存。作为资料保存即可。

④室编件号

件号就是文件的排列的顺序号。

室编件号的编制方法为以机构或问题为单位，按照文件的排列顺序，从1开始标注编写件号。不同分类方法件号的编写是不同的。

⑤机构（问题）：作为分类方案类目的机构（问题）名称或代号

⑥页数：指每一件归档文件的页码、总页数

页号：每一份文件页号的编写。对每一件归档文件的页码，文件中有图文的页面为一页，当归档文件上有页码时不需要重编。当归档文件上无页码时需要编写。每份文件从1开始流水编制，编写的位置正页编在文件的右下角，反页编在文件的左下角。前面是文件稿纸，后面有页码的，加一下则可。

（二）归档文件的件号按其排列顺序逐件编写在归档章的相应栏目内。

（三）档号的构成：+分类号+机构代码+件号。如：

2003─DQ11─XXB─1（1~n）

↓ ↓ ↓ ↓

分类号 机构号 件号 第十一条 编制归档文件目录

（一）归档文件在分类、排列、编号以后，以件为单位编制目录。

（二）归档文件目录为A4竖式，项目包括件号、责任者、文号、题名、日期、页数、备注等七项(式样见附图2)。

（三）归档文件目录的填写要求：

1.件号：就是文件的排列的顺序号，与归档章上的件号相同；

2.文号：文号即文件发文字号，填写时应照实抄录，不能有任何省略或改动； 3.责任者：即发文机关；

4.题名：一般情况下，照录文件题名，不得省略或变更。对于无题名或题名含义不能全面揭示文件内容的归档文件，应根据文件内容重新拟写或补充题名，并外加“[ ]”以示区别。此外，有些归档文件的附件独立性强，如正文仅有实施意见，附件则是具体的条文规则，或者附件是正文的重要补充和说明，在这种情况下，如将正件、附件作为一个整理单位（件），应在正件题名后抄录附件题名，外加“（）”号。5.日期：即文件的形成日期（或生效日期）。填写时应以8位阿拉伯数字标明年、月、日，如2003年2月15日，标准格式为20030215； 6.页数：以件为单位填写总页数；

7.备注：用于填写归档文件需要说明的各种情况，包括密级、缺损、销毁等。

（四）各公文处理部门在正确编制归档文件目录后，须及时录入至档案管理系统中。第十二条 归档文件的装盒：将归档文件按件号顺序装入档案盒，并填写档案盒封面，盒脊及备考项目。

（一）全宗号：可省略不填。

（二）：填写文件里所保存文件的与外面的要一致起来，禁止跨装盒，如果装不满，用薄盒。有10毫米、20毫米、30毫米、40毫米四种厚度。

（三）保管期限 填写保管期限时，传统的要把相同保管期限的放一个盒里，如果不同，就高不就低，一律从长；现在一个盒内文件保管期限也不尽相同，但应尽量保证装同一期限的。

（四）机构（问题）：与文件上所填的机构相同。

（五）起止件号：填写第一件文件和最后一件文件的件号，中间用“-”连接。

（六）盒号：是文件材料的装具。统计单位以“件”为单位。盒没有起到卷的作用。是所有的大的流水。

特别注意：装盒时不要把里面的文件放错了，借阅后也要放好，否则以后就找不到文件了。

（七）备考表：是对盒内文件情况的说明：对本文件情况的说明，在归档前或归档时对文件的完整、准确、系统或缺损情况的说明；文件存放一定时期后对第二次鉴定文件情况的说明。一般情况下可不填。填写整理人即可。第十三条 归档文件的移交

学校各立档单位分另负责本单位的归档工作；各单位兼职档案员在完成上述工作后负责向档案馆移校档案并办理交接手续。

第十四条 档案馆负责对归档档案进行科学排架。

演讲稿

尊敬的老师们，同学们下午好：

我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。

转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。

学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。

总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。

在这次的交流会中，我希望大家可以从中吸取一些好的经验，带动本班级的学习风气，同时也相信大家在大学毕业后找到好的工作。谢谢大家！

第五篇：华南农业大学文件

华南农业大学文件

华南农办〔2015〕128号

关于印发《华南农业大学关于开展研究生担任

助研、助教、助管和学生辅导员工作 的实施细则（试行）》的通知

各学院、部处、各单位：

《华南农业大学关于开展研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的实施细则（试行）》已经学校同意，现予印发，请遵照执行。

华南农业大学

2015年10月19日 华南农业大学关于开展研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的

实施细则（试行）

为贯彻落实《教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号）和《教育部关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》（教研〔2014〕6号）精神，深化研究生教育综合改革，加强研究生科学研究、教学实践、管理能力的培养，规范研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员（以下简称“三助一辅”）工作，特制定本实施细则。

一、指导思想和基本原则

研究生“三助一辅”是指研究生在校学习期间，在完成学习任务的同时，按照有关规定，受聘协助学校的教学、科研、管理、思政等工作的简称。

开展研究生担任“三助一辅”工作，符合研究生全面能力培养的要求，对学校教学、科研、管理、思政工作具有重要的支撑或补充作用。

坚持把助研作为研究生科研能力培养的重要途径，坚持提升助教对研究生能力培养和知识掌握的有效作用，坚持通过助管工作加强研究生管理能力锻炼，坚持将担任学生辅导员作为加强研究生思想政治教育工作的新途径，通过建立完善管理服务体系，进一步加强政策配套和条件保障，保证研究生“三助一辅”工作的顺利开展。

二、组织机构

学校成立研究生“三助一辅”工作管理办公室，挂靠研究生院、党委研究生工作部，负责制定研究生“三助一辅”工作实施方案，负责组织协调各学院、有关单位开展研究生“三助一辅”工作，督促落实岗位设置，组织实施岗位聘用和岗位培训，监督实行分类考核，研究改进管理服务，检查核实津贴发放。

各学院（部）、有关单位应指定专门人员负责研究生“三助一辅”工作。各学院（部）研究生“三助一辅”工作由各学院（部）党委或党总支负责，由学院（部）辅导员协调研究生、导师、任课教师开展研究生“三助一辅”岗位设置、岗位申请、岗位聘用、岗位培训、岗位考核与津贴发放等方面工作。

三、岗位设置

学校按照研究生“三助一辅”专项经费总体预算和各学院（部）研究生人数情况，下达一定数量指标到各学院（部）。各学院（部）、有关单位按照实际情况，设置岗位需求信息。

1．岗位种类

按工作时间可以把岗位设置为：固定岗位和临时岗位等两种岗位。按工作内容可以把岗位设置为：助研、助教、助管、学生辅导员等4种岗位。

固定岗位是指持续一个学期或以上的长期性岗位，或寒暑假期间的连续性岗位；临时岗位是指通过若干临时性工作即可完成任务的工作岗位。

2．工作内容 助研主要是研究生参与导师的科研工作，如承担科学实验、工程设计、文献检索、编制程序、数据统计、项目编写、技术后勤、社会调查、设备维修与调试等工作。

助教主要是研究生承担本科生或研究生公共课程、专业基础课程等辅助教学工作，如承担教学辅导、问题答疑、批改作业、指导实验、协助指导课外实习等工作。

助管主要是研究生担任行政管理、实验室管理、学生事务管理、后勤服务等工作。

学生辅导员主要是研究生参与学生思想政治教育工作，如党团班级管理、学业帮扶、学生事务管理等工作。

3．设置方法

助研岗位是由导师根据本人科研项目、课题经费及所带研究生等实际情况自行设置。助教、助管、学生辅导员岗位是由研究生院（部）根据各学院（部）和相关单位实际需求、各学院（部）研究生数量比例等实际情况设置。鼓励各学院（部）安排一定数量的助教岗位分配给博士研究生承担。

四、岗位基本条件

在征得导师同意的情况下，我校非定向全日制研究生可申请“三助一辅”岗位，享受“三助一辅”津贴。研究生“三助一辅”岗位适当向家庭经济困难研究生、有教师资格研究生、发表论文研究生倾斜。课程成绩不合格或违反校规校纪者不得申请研究生“三助一辅”岗位。

岗位基本条件如下：

1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。2．遵守国家法律法规和学校各项规章制度。3．努力掌握学科专业知识，成绩合格。4．积极参与科学研究，认真接受导师指导。

五、聘用程序

研究生“三助一辅”岗位聘用坚持“信息公开、评审公平、竞争上岗、择优录取”的原则。

1．助研岗位聘用具体工作由导师自主完成，无需向学校报备。但受聘研究生和导师需在“研究生教育管理系统”填写聘用审批表，以便学校校对信息，确保根据财务规定发放助研津贴。

2．助教、助管、学生辅导员岗位聘用程序参考如下，并报研究生“三助一辅”工作管理办公室备案。

（1）每年6月初和12月初，用人单位集中申报下学期岗位设置计划，并报研究生“三助一辅”工作管理办公室审批汇总。

（2）每年6月底和12月底，研究生“三助一辅”工作管理办公室公布下学期岗位设置计划及岗位要求信息。

（3）每年9月初和2月底，启动岗位申请工作。研究生经导师和所在学院同意后，在“研究生教育管理系统”中网络提交申请，打印《研究生“三助一辅”聘用审批表》给用人单位。

（4）每年9月中和3月初之前，用人单位自行完成面试，确定聘用研究生，签订协议，完成岗位培训，研究生上岗工作。同时将同意聘用研究生的《研究生“三助一辅”聘用审批表》报研究生“三助一辅”工作管理办公室备案。

六、岗位培训

研究生“三助一辅”工作实施岗前培训制度。1．设立助研岗位的研究生导师负责合理安排不同研究生的助研工作内容，特别在科学方法和研究技能方面承担指导和培养的责任。

2．设立助教岗位的学院（部）安排任课教师负责对助教研究生的教学基本技能、教学基本方法、教学基本知识等进行岗前培训。

3．设立助管岗位的单位或部门负责安排有经验的管理人员对助管研究生进行岗位工作内容、工作方式、服务精神等培训指导。

4．学校学生工作职能部门或学院党委将兼任学生辅导员的研究生纳入辅导员培训体系，按辅导员工作技能要求进行指导和培训。

七、岗位津贴 1．津贴标准

（1）助研岗位津贴根据《华南农业大学研究生奖助体系改革方案》（华南农办〔2014〕139号）中规定的标准执行。

（2）助教岗位津贴按照学校教师教学工作量计算方法，在教学质量评估合格的情况下，担任本科和研究生课程助教，每标准学时计发津贴45元，按实际工作量发放，每年按10个月发放。研究生每周承担的教学工作量原则上不得超过4标准学时。如研究生教学质量评估不合格，课时津贴减半计发。

（3）固定助管岗位津贴标准为800元/月，每年按10个月发放；临时助管岗位津贴标准不低于国家规定的8元/小时，按实际工作量发放。总工作时间原则上每周不少于15小时，不高于30小时，（4）学生辅导员岗位津贴标准为1000元/月，每年按12个月发放。

2．发放方式

岗位津贴由研究生在“研究生教育管理系统”中根据有关协议和规定填写表格，导师或用人单位在系统中确认。研究生打印《研究生“三助一辅”领款表》，于每月25日前到财务处做账，财务处于每月底或下月初通过银行卡方式发放给研究生本人。

3．经费来源

学校规定的最低助研岗位津贴需由研究生导师通过科研项目经费中劳务费列支。助教、助管、学生辅导员岗位津贴由研究生院、党委研究生工作部及各学院（部）、相关单位列入学校专项经费支付。

八、岗位考核与管理 1．岗位考核

岗位考核应注重工作数量与质量相结合。助研考核应有最低科研标准，助教考核以教学质量监控体系为准则，助管考核强调工作效率与服务质量，学生辅导员考核其思政教育和服务育人情况。

岗位考核方式分类进行：助研岗位考核由导师自主实施，如考核合格，无需向学校报备；如考核不合格，需报研究生“三助一辅”工作管理办公室备案，以便学校协调处理。助教、助管、学生辅导员岗位考核方式参考如下：

（1）助教、助管、学生辅导员岗位考核主要采取个人考评与单位考核相结合的双向考核制度。研究生聘期结束前在“研究生教育管理系统”中填写《研究生“三助一辅”岗位考评表》，对所从事的工作进行自评，对承担的工作提出意见和建议，同时打印《研究生“三助一辅”岗位考评表》送用人单位。用人单位根据聘用协议规定的工作任务与要求，在《研究生“三助一辅”岗位考评表》意见一栏中，对聘用研究生做出工作评价。评价等级为优秀、良好、合格、不合格四个等级。根据双向选择的结果，决定对被考核研究生续聘、调岗、中止（或解聘）。

（2）《研究生“三助一辅”岗位考评表》由用人单位统一收齐后报研究生“三助一辅”工作管理办公室备案。

2．岗位管理

用人单位应按照“谁使用，谁管理，谁负责”的原则对研究生“三助一辅”进行日常管理。

3．岗位中止（或解聘）

岗位中止（或解聘）是由用人单位（或导师、课题组）提出意见，报研究生“三助一辅”工作管理办公室备案。自备案之日起，停发“三助”津贴。

如获聘“三助一辅”岗位的研究生发生以下情况之一者，岗位立即中止（或解聘），停发津贴。

（1）未能按照导师要求参与科研工作者，或导师提出终止研究生培养计划者，或在学期间出国（出境）超过90天者，或休学研究生，或中期考核不合格者，或其它违纪和不适合担任助研的情况。

（2）无故缺席应参与的教学活动2次以上，或所助教课程中超过1/3的学生表示不满意，或其它违纪和不适合担任助教的情况。

（3）超过1/3的单位职工表示不满意，或其它违纪和不适于担任助管的情况。

（4）超过1/3的学院（部）辅导员同行表示不满意，或其它违纪和不适合担任学生辅导员的情况。

九、其它事项

1．通过项目资助研究生担任助研是导师的岗位职责之一，学校将定期统计研究生助研津贴的支付情况，对于未支付学校规定的最低助研津贴的导师，可视情况暂停（或取消）其研究生招生资格，或减少其研究生招生指标。

2．研究生担任助教工作可作为计算研究生培养计划中教学实践学分的主要内容之一。对完成“三助一辅”工作成绩突出者，在研究生各类评奖评优中予以考虑。

十、本细则由研究生院、党委研究生工作部负责解释。

十一、本细则自公布之日起试行。

附件：1．研究生“三助一辅”岗位信息公开表（示例）

2．研究生“三助一辅”聘用审批表 3．研究生“三助一辅”岗位聘用协议书 4．研究生“三助一辅”岗位考评表 5．研究生“三助一辅”领款表

公开方式：主动公开

华南农业大学校长办公室

2015年10月21日印发