第一篇：通用技术教学的自我救赎
通用技术教学的自我救赎
【内容提要】在通用技术教学中，多种因素导致学生对课程的不重视，进而导致学习效果不好，笔者在多年的教学过程中，从选材、教学方式、反馈、量化平时表现、师生关系等方面，就如何提高学生的学习兴趣、激发学生学习动机进行了探索，积累了一些心得，拿来与大家共享。
【关键词】通用技术 兴趣 学习动机 激发
通用技术是新课改的一门新课程，由于课程新，没有专业的通用技术教师，所以来自各个学科的教师成为了第一批“拓荒者”，大家都带着极大的热情，期待着开创一片新天地。做为第一批通用技术老师，总感觉自己的教学热情和学生们的学习热情好像并不成正比。通过和各校同仁交流，发现这并不是各别现象，而是普遍问题。其实在平时的教学过程中，一直在讨论学习其它学科一些有效的教学方法，但我们忽略了一个问题，就是我们讨论这些方法都是在默认学生全身心投入的前提下的方法，而实际情况是并不符合这个前提的，即学生在学习过程中，并没有全身心的投入到通用技术的学习中去。经过分析，主要有以下两方面原因：
1、学生传统的应试思想。在当前还没有一种比高考更公平的评价方法的情况下，学生还是以高考为参照来评价各学科地位的重要性，由于本学科不在高考之列，所以，学生对其提不起兴趣。
2、通用技术教师的能力素养和教学方式也直接影响到学生的学习态度。教育心理学告诉我们，学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的关系。正确而又积极的学习态度、愉快的情绪、高度的注意力、适度的心理紧张，是教学取得良好效果的重要因素，而教师能力素质的高低决定了学生的学习态度和教育教学活动的最终效果以及教育目标的实现程度。在一定意义上可以说，能力是影响教师教育教学效果的最直接、最基本的因素。
基于以上几点原因，笔者认为，要搞好通用技术教学，我们就应该从各个影响因素着手，排除一切不利因素，激发学生的学习动机，使学生从“要我学”转变为“我要学”。使他们对课程本身感兴趣,来弥补外部学习动机的不足。我从以下几方面做了探索：
一、联系实际，采用任务驱动教学，激发学习兴趣
“任务驱动”教学模式是建立在建构主义教学理论基础上的教学模式，以学生的学习为中心，强调学生的学习过程与学习任务相结合，以完成任务来引动和维持激发学习兴趣和动机，创建真实紧张的教学情境，让学生带着任务学习，学生拥有学习的主动权，教师掌握整个教学活动流程。在讲«技术与设计1»第三章«体验设计实践»时，我采用了任务驱动式教学方法。给学生们布置的任务是结合信息技术的平面设计教学，为学校设计校徽。这激起了学生的极大兴趣，因为当时奥运会和全运会刚刚过去，两个运动会会徽留下的余温还未散去。学生们充分借鉴会徽的设计过程，讨论徽标应蕴含的意义和包含元素，多方查找资料，了解学校的历史和发展背景。不少同学还在课余时间请来信息技术老师帮忙解决制作中的技术难题，忙的是不亦乐乎。我提醒他们，要按照技术设计的一般过程，扎实的做好每一个环节。虽然最后的设计结果有好有坏，但新课程下更注重学习的过程，他们这种积极的学习态度，为我后面的教学打下了良好的基础。
二、及时反馈，为学生的学习动机提供诱因
反馈在教学中具有重要的调节作用。信息工程学表明，只有通过反馈信息来调节行为，才有可能达到一定的目标。学生获得反馈信息，能加深对自己当前学习状况的了解，确定适合自己的学习目标，从而调整自己的学习。而对于学生不太重视的通用技术来说，更重要的是，反馈还能起到激发学生学习动机的作用。在几年的教学过程中我发现，在通用技术课堂上学习很投入的学生，往往是一些班上总成绩不太靠前的，因为他们更容易从点滴的成功中获得老师的赞赏，从而获得自信。在教学过程中，我们要给学生提供有关学习进步和掌握程度的明确的反馈。肯定他们的成绩，指出他们的不足。若不及时提供反馈，学生就会失去目标，更谈不上兴趣。比如，在本学期«结构与设计»章节学习完后，我布置了本章的作业：运用本章所学内容，以６人小组为单位制作一个桥梁模型，要体现结构美和材料的环保性（之所以要求材料的环保性，是因为要适应当前社会的发展方向和我们做为绿色学校的主题）。这样一来，既能检验他们对所学知识的运用情况，又能培养小组协作能力。激发了他们的学习动机。
三、紧贴社会热点，拓展学生知识面
新课程改革指出，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。课程内容的这一转变，力争反映现代科技发展的新成果，使课程具有时代精神。此外，不再单纯以学科为中心组织教学内容，不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性，注重与学生的经验结合在一起，使新知识、新概念的形成建立在学生现实生活的基础上。课程内容切实反映学生生活经验，努力体现时代特点，将会有效地改变学生学习生活和现实世界相脱节的状况，极大地调动学生学习的主动性和积极性。按照这一原则，在教学过程中，我总是引入一些反应时代特色的内容。
四、量化课堂表现，强化学生的学习热情
为了调动学生学习积极性，我把学生的课堂表现做了一个量化赋分表，如图：
学生每主动回答问题并回答正确一次，赋5分；被提问且回答正确一次，赋3分；纪律表现项视具体情况扣相应分数；每次布置的作业，也根据具体得分情况，赋到赋分表里。学期末的时候，把这些做为平时成绩，按一定比例折算到综合评价表里。这个表的得分，每隔几节课就给学生们通报一次他们的成果。虽然学生们没有把通用技术学科放到一个重要的位置，但是没有哪个同学会拒绝展示自己成果的成就感。
五、优化师生关系，调动学生的学习积极性
俗话说，亲其师，信其道。良好的师生关系不仅可以激发学生的学习积极性，同时还可以给老师以努力工作的动力。一般来讲，学生对老师的态度，除了班主任之外，其余老师按学科的重要程度分级对待。我们通用技术老师做为所谓的“副科”老师，每周和学生只有一节课的见面时间，我就充分利用这一节课，和同学们拉近距离。
通用技术课程是一门充满活力的课程,它的成长需要我们通用技术教师不断地探索、反思、总结，需要我们付出努力和行动，想出各种方法培养学生的学习兴趣。它的高度综合性也要求我们用广博的知识来不断地武装自己。我们在实践中进步，在进步中实践。
【参考文献】
[1] 《普通高中技术课程标准（实验）》 国家教育部制订
[2] 《新课程与教师素质发展》 北京出版社
[3]林丰勋《教育心理学》
第二篇：教师角色的自我救赎
教师角色的自我救赎
教育具有阶级和社会性,是社会文化的有效载体和发展实践平台。教育具有可选择性和可接受性，对群体具有推广性和普及性，对个体而言具有机会不均等性和深度研修性，同时个体的领悟性也不尽相同，“一日千里”、“一日十年”也并非虚夸！教师作为文化的媒介和传播者，在不同的历史时代，在相同的时代和文化背景下，不同文化阶层和文化断面，在教育实践中，传播文化信息的深度和广度也具有差异性，在言传身教之间传递给学生正面或负面的信息非常重要，也正是师德作用的重要体现。
教师教师首先要加强学习，提高自身的文化修养和师德素养，先进行“自我救赎”。然后再对学生进行“救赎”。需要把负面效应转化为正面效应，需要有化腐朽为神奇的力量。先要修身然后育人。首先要把自己的心灵静修为一朵静莲，在凡俗尘世间不要沾染尘埃，更要有免疫性，不要把尘埃传递给学生。教学生以真实，坚持正确的信仰和人世间的真理。“静以修身，俭以养德”这些都是教育者应做到的。所以教师的责任和道德尤为重要，因为往往会在不经意间把自己真实的想法和理念带给学生，可能是对的，亦或存在错的因素，就会害人不浅了！所以教师需要不断加强师德和文化修养，在不断提升和完善自己的同时，我们也获得了真正的和学生共同成长。真正做到“救学生于水火”。让智慧和理性兼具品德的光芒普照学生！
教育学习文本具有很大的拓展和延伸性，留给学习者更大的拓展和思考空间，可谓意在言外，留给教育实践者更大的实践空间，代之以深深的思索和更深度和广度的遐想。
2、3分钟的阅读材料花了一个多小时研习，体会良多。作为教师在新课程理念下还要关心学生的心理健康，要引导学生进行学会心理调节，运用正确的心理疏导方法，教师更要加强自身的心理健康建设和心理健康知识文化的建设，进行自我“心理救赎”。
需要读懂，要结合人生和教育体验；需要彻悟，要有化蛹为蝶的人生经历和体验；需要深思，人生和知识都有更广阔的空间和天地。我们要进一步去发现和拓展。文接千载，思接千里，文以载道，意犹未尽，意犹未止，意更在言外，山外有青山。只有深入读懂文中之深意，而不是只停留在字面上，方能真正领悟与实践拓展。
人生需要历练，教育也需要历练。在痛苦中历练，在痛苦中升华！把阳光留给孩子，把正确的价值观传播给学生，并身体力行，积极引导学生超越“猪栏里的理想”。学习实践怎样才是幸福的生活。学会生存、学会学习、学会生活、树立崇高的人生观、世界观。再把正确的理念教给给学生 ：人生的意义在于不断进步、不断超越自我！在教育学习实践过程中，我们救赎了多少学生，又救赎了多少教师自己？是心灵的救赎？人生观、价值观、世界观的救赎？还是只
是文章文字表面的“救赎”？都要等到学习实践后再来验证！让我们（所有教师）一起来进行教师角色的“自我救赎”好不好？，尽管世事沧桑，时光流转，但美德
流传，爱心永远！让我们共同见证！
第三篇：阿泰斯特的自我救赎的故事
2010年5月18日，nba西部决赛第5场在湖人队主场举行，此前湖人队与对手太阳队战成2∶2平。
两队队员都铆足了劲儿，誓要拿下这场比赛，赢取赛点。比赛激烈得让人窒息，也精彩得让人喝彩，两队你追我赶，比分交替上升。终场前60秒，湖人仅以101∶98微弱优势领先，不过他们握有球权。
眼看胜利在望，湖人队员阿泰斯特犯浑了，在科比、费舍尔手感火热之际，他却出来“抢镜头”，先是一个跳投不进，加索尔好不容易抢下前场篮板，勉强将球回传给三分线外的阿泰斯特。此时无人防守的阿泰斯特完全可以耗掉时间，但他再次犯浑，对身边大喊着要球的科比熟视无睹，在24秒进攻时间的第1秒就强行出手投三分，结果球弹筐而出，把科比气得暴跳如雷。
太阳队立刻机敏地叫了一个暂停，阿泰斯特蹒跚地走向板凳席。当他一坐下，科比立刻站起来，不愿意和他一起。他被主教练杰克逊叫到一边，斥责他愚蠢的投篮决定。本来杰克逊打算将他一直留在板凳上，但后来重新考虑了一下，还是将他派上了场。
重新上场后，太阳队的理查德森试投三分不中，但自己补篮将比分追平，湖人又一次将绝杀机会交到了科比手里。科比投了一个三不沾，这时候奇迹出现了，“罪人”阿泰斯特抢在理查德森前面抓到了篮板并补篮成功，这时终场哨响起，湖人主场103∶101击败太阳，总比分3∶2拿到赛点。
阿泰斯特冲向了科比，连同杰克逊，三人抱作了一团，其他湖人球员从四面八方围拢过来，所有的摄像机和照相机都对准了阿泰斯特。短短几秒钟，阿泰斯特完成了从罪人到英雄的自我救赎。凭借这个充满神奇色彩的绝杀，占据绝对心理优势的湖人兵不血刃，在西部决赛上击败了太阳，又在总决赛中击败了东部冠军凯尔特人，成功卫冕nba总冠军。
在如此重要的比赛中，在最紧要的关头，阿泰斯特却犯了致命的错误，有可能葬送赛点，惹得队友和主教练不高兴，但睿智的杰克逊却没有让阿泰斯特坐“冷板凳”，而是给了阿泰斯特重新上场的机会，阿泰斯特也不负教练所望，在最后一秒钟，把悲剧演绎成喜剧，拯救了自己也拯救了球队，完成了从罪人到英雄的自我救赎。试想，如果杰克逊不给犯错的阿泰斯特机会，比赛的结局可能就是另一番景象了，别说总冠军就连西部冠军也可能“易主”了，从这一层面上来说，是杰克逊的睿智与宽容，成就了湖人队的辉煌。
在这个世界上，没有不犯错误的人，谁都希望犯了错误之后能得到别人的原谅。当别人犯错后，试着给对方一次“自我救赎”的机会，及时改正错误，将功补过，将损失降到最低点，这样，人际关系才会更加融洽、和谐！
第四篇：李宁：企业文化的自我救赎
李宁：企业文化的自我救赎
引言：李宁正面临品牌转身与蜕变的阵痛，企业从巅峰滑入低谷，到目前为止李宁仍在变革的沼泽中困难前行。同时这也是国内众多企业将要面临的问题，那么在这个过程中企业文化又该如何蜕变，如何帮助企业度过困难？ 关键词：李宁 企业文化 文化变革
过去的十年，李宁公司跨越了一个个巅峰，业务收入从10亿元、50亿元到90亿元，实现了飞跃式发展。但是进入2011年，李宁的业绩十年来第一次出现了滑坡，2012年更糟糕，公司历史上第一次出现亏损，而且亏损高达20亿元。面对持续下滑，李宁公司何去何从？
2012年7月，李宁公司发布公告，原行政总裁张志勇退任，公司的创始人李宁本人则走向前台，担任执行主席。这家曾经辉煌的公司已跌入谷底，战略定位错误、品牌重塑失败、销售下滑、库存高压、高管离职。李宁本人将承担把公司重新驶向正确航向的重任。
李宁复出后，将公司的下一步发展战略总结为“三个聚焦”：聚焦核心品牌（李宁）、聚焦核心业务（篮球）、聚焦中国市场。这一战略思想与以前的全面出击的经营思想完全不同，表明了公司对以前经营战略的全面反思。
作为执行主席，李宁将把握公司的发展战略，那么谁来帮助李宁破局呢？2012年，金珍君率领团队进入公司，担任董事会副主席，负责企业经营及变革。在其主导下，公司关掉了很多盈利不佳的门店，出台了渠道复兴计划，回购库存„„
变革计划实施一年后，截止2013年上半年，李宁公司业务收入29.1亿元，利润负1.8亿元。显然，李宁公司还在沼泽中跋涉，重生之路仍然漫漫。在自我救赎的道路上，李宁的企业文化能否支撑其全面变革？
（一）业绩从云端跌落，2010年后开始负增长
2004年，是李宁公司的一个新的起点。在销售额突破10亿元的瓶颈后，李宁在当年赴港上市。上市后，李宁一路高歌猛进，带来一个又一个惊喜。
2008年奥运会，李宁在鸟巢的惊艳出演，给李宁公司带来更多的机遇。凭借奥运会的余威，李宁公司在2009年以84亿元的销售额超越阿迪达斯，成为国内体育市场的第二名，距耐克只有一步之遥。但是在2010年业务收入达到94亿元以后，李宁公司开始出现负增长。
（二）业务领域不断扩张，有限的资源被稀释
2004年，帮助李宁在市场上率先实现突破的是篮球业务。当年，李宁公司成为西班牙男女篮的赞助商；2005年更进一步，与NBA联盟签署合作协议，成为“NBA官方市场合作伙伴”；2006年签约NBA球星“大鲨鱼”奥尼尔。然而，李宁在这个时候却放缓了在篮球领域前进的脚步。
在篮球领域止步不前的原因，主要是因为公司开始了全面的扩张：李宁进入跑步产品领域；斥资并购“红双喜”，进军乒乓球市场；获得ATP（国际男子职业网球）官方合作伙伴；成为中国羽毛球队的主赞助商。李宁公司希望借助这些中国传统的优势项目，与耐克、阿迪达斯的传统优势领域足球、篮球形成差异化。但是，乒乓球、羽毛球、网球与足球、篮球有很大的不同，后者不仅有广泛的参与人群，同时还有市场化极高的职业体育赛事，这让民众的参与最终能够转化为市场的购买力。李宁公司的发展战略并没有达到业务快速增长的目标。
（三）管理团队日益国际化，新老文化难以融合
从一个家族企业、上市公司，到国际化公司，李宁这一步步走得非常艰辛。李宁公司一直在公司内部实行人才的国际化，早在2001年起，李宁就开始聘请职业经理人来提升管理水平。
大批空降兵的到来，使得所谓的国际化视野与本土思维之间频频出现冲突，从产品设计到市场营销策略，空降兵与本土员工的思路经常是大相径庭。空降兵在使公司文化产生大量差异的同时，也扰乱了李宁公司内员工的上升通道，打破了公司内部薪酬等方面的公平。许多颇具才华的本土中坚力量遭遇职业天花板，高级职位被空降兵占据，不得不离职谋求更好的发展。
（四）更换新LOGO，新形象仍然有待认可
2010年，李宁公司发布全新的品牌标识（LOGO）和品牌口号（SLOGAN）。象征着“平衡与灵巧”的火红“松鼠尾巴”已经延续了20年，但一直被诟病与NIKE相似，有模仿的嫌疑。为了摆脱这种观念，李宁重塑品牌，将LOGO换成分开的L和N，也代表Li-Ning的意思。李宁希望通过对品牌基因、目标人群、产品定位、产品设计等做出全新的改变，但是，在2012年伦敦奥运会时期，李宁遭遇空前失败，业绩表现很不理想，品牌的认知度大幅下降，新的LOGO还需要一个逐渐被接受的过程。
（五）国际化战略，步履蹒跚
在2009年，李宁公司明确提出：“李宁已经跨出了国际化的第一步，最终要做全球品牌”。公司战略明确写着：2013-2018年，李宁公司的目标是成为世界前5位的体育品牌公司。
但是，李宁公司的国际化策略并不成功。2012年，在美国的旗舰店不堪重负，最终关门；而后，李宁公司的西班牙授权商破产，香港唯一一家分店关闭，李宁位于美国波特兰的设计中心已流失一半雇员。李宁公司在海外市场一再受挫，其国际化战略被迫宣告调整。案例点评：
李宁的发展道路是很多中国企业的缩影，在经历了初期业务的高速扩张之后，很多企业基础薄弱的问题开始显现。在企业高速发展的时期管理的矛盾并不突出，但是当企业达到一定程度需要开始进入瓶颈时各种问题就开始暴露。公司业务持续下滑、国际管理团队空降、战略转型、原管理高层纷纷离职、公司短期业绩压力巨大这些问题不仅仅是李宁的难题。
变革成为了企业必然要选择的道路，但是怎样推进变革才能保证企业平安度过阵痛期？这背后离不开强大的企业文化的支持。很多国内企业都开始强调企业文化的凝练，但是事实是经历了多年急速的业务扩张和组织机构的膨胀后企业文化大都伤痕累累。那么在这个特殊的时期企业应该如何建设企业文化呢？
首先，企业必须强调领袖的力量。在经历变革的时期，领袖是最能凝聚人心的力量。案例中，李宁的复出正是李宁公司开始变革的第一步。在企业文化经历了多年迷茫之后一个富有魅力的领袖是修复企业文化，重铸企业精神的必要保证。
第二，推进空降团队和本土企业人的文化融合。李宁企业文化的破碎和其高速发展期时大量引进国际化的管理团队不无关系。外来人才带来先进的理念、管理方法和设计思路，但是也不能忽略本土员工的作用。企业走国际化战略的基础还是国内业务的稳定，而本土员工正式最了解国内市场的群体。同时国内员工也不乏精英。企业必须平衡两者，实现融合。
第三，强调中国传统文化与企业文化的融合。中国的才是世界的，对于本土企业来说，借助传统文化来提炼自身的企业文化无疑是最适合，最快捷的途径。笔者也认为这是国内企业最好的一个选择，随着国家的发展国际对于中国文化的认同感正在提升，这个时候凝练具有中国传统味道的企业文化不仅仅是实现企业平缓过渡的良策也是将企业和国家发展相联系的共进之路。
第五篇：电影《自我救赎》观后感1
自我救赎
自律与他律
张静
一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。一个人战胜不了自己，制度设计得再缜密，也会“法令滋彰，盗贼多有”。希望同志们，“吾日三省吾身”，做到严以修身，严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。古人讲：“君子为政之道，以修身为本。”中国传统文化历来把自律看作做人、做事、做官的基础和根本。《论语》中就说，要“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”。古人所推崇的修身齐家、治国平天下，修身是第一位的。我们共产党人更应该强化自我修炼、自我约束、自我塑造，在廉洁自律上作出表率。
——选自《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》
“圣者，人伦之至也；贤者，道德境界极高者之谓也。”只要愿意，人人都可为圣贤，就看你怎么选？
《自我救赎》，同名与2005年在美国上映的电影，其主题与其也有异曲同工之妙，主人公安德鲁经过长时间斗争，终于醒悟，只有正视自身的问题，生活才能有转机。在本片中杨文学一直是一位敬业爱岗、遵纪守法，有责任、敢担当的好同志。在金钱面钱曾经不为所动，在金钱与亲情面前，被动地选择了维护亲情兼具了金钱„„
片头以一个快速移动的广角镜头交待了事情发生的地点所在，接着将镜头移至广场，落到地面，似乎传达出做人要脚踏实地之意！随之鸣响的警报声将视线拉回了现实，拉入正式剧情。
导演在台词设计上可谓朴实简洁，直入人心。本片看似是一起普通的爆炸事件，其背后所隐含的，却是在国有企业改革中时常会出现的“常规”的利益链条。庞市长的出现，一句“本着对职工，对社会对国家负责任的态度，稳定好职工情绪„„”亮明了政府处理爆炸事故的态度。而当庞市长接到举报材料时，又一再叮嘱检察长，如果爆炸案涉及到他的亲属，希望不要有顾虑，只要是触犯了法律，一定要严办。态度之恭谦，语气之坚决，已为本片奠定了坚实的基调。
片中戏份不多的赵检察长，导演却为他安排了点睛之笔的台词：“我们这里没有人情，只有法律。”短短十余字，已经足已表明检察院处理此事的态度与决心，这一点也迎合了受众群体的心理预期。
故事在情节设计上，看似普通平淡，却在平淡背后彰显着紧密的逻辑思维，看似无关，却又环环相扣。影片在处理爆炸事故的第一时间，李厂长最关心的是“茶叶盒”，随即让杨文学取走放回杨文学的办公室，这是一个顺其自然的环节，杨文学因为不知情，所以相当自然。当他被老牛以为是茶叶拿走又退回，才发现其中的秘密时，杨文学的态度又是很坚定的，被李厂长的一番“劝说”后，杨文学又带走了“茶叶”，在父亲生病急需用钱时，父亲莫名收到了一张带有密码的银行卡，再次考验了杨文学的意志，杨毫不犹豫将其退回。而问题的关键就是杨文学没搞清楚，那盒“茶叶”的真正来源，却当真动用了。毫无疑问，从这一点来说，杨文学不管是主动还是被动，都已经触法了纪律。当然，杨文学本人也已深深地认识到问题的严重性，即便是老牛不举报他，相信，他也不会与刘主任、李厂长同流合污，执迷不悟，他依然会选择自首，选择自律与他律并行，选择了自我灵魂的救赎。
片中的另一条线索，叶倩的出现与杨文学的举动有前后呼应之意，叶倩从被逼做出不合法规之事，到被动接受刘主任的银行卡，再到无法承受的心理煎熬，终于主动向检察机关说明情况、退回银行卡，求得内心的宁静，免受道德的谴责。
在我国，反腐的核心一直就是惩治滥权行为，强化官员主体责任，确立对党负责、对人民负责、当权者慎权清廉的执政新象，这是全面从严治党的主要手段，也是当前阶段的主流，社会每一个领域都要顺应和服从这个主流，司法是法官行使司法权的领域，又是刀把子，自然不能例外。具体来讲，在纪检，要查办贪腐官员；在司法，就要大力推进司法改革，它们都是党领导下的肃贪、明纪、树威、立信的措施。无公害
影片中，杨文学发现国有资产在改革中被不法分子侵蚀，他想极力阻挡，但仅凭一已之力，困难重重，显然无法独立完成。更可悲的是当他向直属领导反映情况时，得到令他唏嘘不已的答案，唯一可行有效的方法就是选择法律途径解决。这一点，也体现了在我国相当一部分企业当中，无论是国有企业还是民营企业，政府官员也许一身正气、一世清廉，但保不准他们的裙带关系也随他们一样时刻保持清醒的头脑，不被利益冲昏头脑。尤其作为国有企业，就必须要强化企业内部监督，强化对权力集中、资金密集、资源富集、资产聚集的部门和岗位的监督，防止权力滥用；建立健全高效协同的外部监督机制，实施信息公开加强社会监督。而对于政府以及公检法司等重要部门的同仁们，在自身保持自律的同时，也要对身边的亲朋好友做好他律工作，这样，才能有效杜绝腐败土壤的滋生。
影片以杨文学的入党宣誓做结，“严守党的纪律，对党忠诚„„”铮铮誓言在空中强有力地回荡着。也再次重申了本片的主题，导演的良苦用心：作为一名中国共产党员，必须严守党的纪律，对党忠诚。本片与其说是杨文学个人的自我反醒，自我救赎，不如说是整个社会中处在腐败边缘人们的自我救赎。
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