答辩会流程

第一篇：答辩会流程

答辩会流程

导师介绍答辩委员会人员组成情况，交由答辩委员会主席主持答辩会议。答辩会议程为：

（一）答辩委员会主席宣布开会；

（二）学位申请人报告学位论文（建议时间：硕士生不超过30分钟，博士生不超过45分钟）；

（三）答辩委员会成员和参会人员提问，学位申请人回答问题；

（四）学位申请人答辩结束后，学位申请人的导师可就学位论文及答辩中提出的问题作补充说明；

（五）答辩会休会，学位申请人及参会人员退场；

（六）答辩委员会举行全体会议，教育管理人员可列席。其议程如下：

1.学位申请人导师向答辩委员会介绍学位申请人的基本情况、学习成绩、科研成果及其它需说明的问题；

2.答辩委员会结合论文评阅人对学位论文的评阅意见、达到的水平以及答辩情况等进行综合评价，评议学位申请人的学位论文是否达到所申请学位要求的学术水平；

3.答辩委员会以不记名投票方式表决，获答辩委员会全体成员三分之二及以上同意，方可做出建议授予学位申请人硕士或博士学位的决议；

4.答辩委员会成员填写论文答辩情况和学位授予建议书，答辩委员会成员应在学位授予建议书签署姓名。

（七）答辩会复会，答辩委员会主席宣布答辩委员会决议，学位申请人发言，答辩会结束。

第二篇：社团注册答辩会流程概要

社团注册答辩会流程概要

1． 时间：本周六上午8:00

2． 地点：暂定M楼或者G楼多媒体教室

3． 参与人员：校团委老师、第八届社团联合会主席团及部长、五星级社团负责人代表、申请注册社团的社团代表

4． 评委：校团委老师、第八届社团联合会主席团、五星级社团负责人代表

5． 唱票员：社团联合会办公室及监察部各一位部长

6． 前期准备：

1)收集准备注册社团的资料

2)通知社团准备答辩

3)教室申请、查看多媒体、桌牌打印、水、计分表、笔

7． 流程：

1)主持人介绍参与人员、会议流程及实施方法。

2)老师简单讲话

3)新注册社团代表做展示、一般为ppt及演讲展示、可以有社团特色。

4)每个社团出5个人参与答辩、由评委投票。其中老师每人为五票、社联主席团每人两票、社团负责人每人一票。最终总得票占总数的2/3的社团同意注册。

5)统计票数、现场宣布社团是否通过。如有疑问、现场查票

6)最后社联主席给注册成功的社团安排编号、简单总结。

7)评委退场、社联主席和部长跟新社团负责人交流、（这里有没有必要写出去你们决定吧）

7.后期：

1)办公室贴出新社团注册的公告。

2)新注册的社团能参加纳新活动、但不参与项目化。

第三篇：答辩会

1、辅导员经常深入课堂抽查学生课堂情况。毕竟我们还是学生，做学生的无论如何还是会怕老师的，辅导员不定期的深入课堂，可让同学们知道老师对我们的重视度，与此同时也提高了同学们的积极性。

2、做组织写自愿者活动，更深入的走进社会，不断提高自身能力（举例昨天班上的养老院的自愿者活动）离开大学后，接触最少的应该就是家里的亲人，老人家了，多去做些自愿者活动，同学们就会时刻警惕父母与社会一直给予我们的厚望。让同学们时刻记得自己的使命。

3、设备问题。每次上课投影仪都很不清楚，本来课时就少，这样不仅会影响老师上课的进度，还会降低同学们积极性，（窗帘，投影仪修理工作）

4、可以适当的多开英语口语课，步入社会以后，英语最重要的其实还是说，能写能听不是最重要的，还要具备与人交流的能力，可以用分小组的形式来练习同学们的口语，用舞会，篝火会，辩论会等形式练习。

5、体育课可以选择性的进行，多学一些我们步入社会后将会使用到的。例如 形体课，瑜伽课，可适当的在体育课期间加入这些课时。

7、定期性的做一些老师上课情况的调查问卷，并及时与任课老师做好交流沟通。(一般两三个星期一次)

8、定期的组织同学看一些有斗志性的电影，鼓励同学们，引导同学们前进的方向。

在课堂方面不足的地方：

要以学生为中心。传统的课堂教学，常常以教师为中心，教师居于核

心地位，学生被动地听课、写作，教师的思维代替了学生的思维，教师有‘教的自由，学生没有学的自由。因此，课堂教学中，首先，要打破教师中心论。要以教师为主导，学生为主体，教师着眼点应从重教转变到重学，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，使学生成为学习的主人。其次，给学生活动空间。要让学生参与到整个教学过程中，和教师共同完成教学任务

1、教师在备课前，不仅要关注课标和教材，更要关注学生。在课堂教学中，教师关注教材、教学设计的比较多，关注学生的太少，特别是关注学生思想、思维、方法的太少，造成教与学两张皮。在复习引课创设教学情景这一环节上，教师没有充分了解学生的原有知识基础层次如何，不从学生的实际出发，只是凭借教材和自己的主观想象来进行设计，没有和学生的心灵进行沟通，无法达到师生对知识的共鸣效果，无法引起学生的思考，无法引起学生在思想上产生学习的欲望，更谈不上思维的进一步扩展，教师没有找到学生产生学习动机的兴奋点，从心理学的角度来讲，不符合学生的最近发展区，部分学生一开始就失去了对课堂教学的兴趣，部分学生即便是有兴趣，但也不会持久下去。

2、在新课教学过程中，没有充分发挥学生学习的主动性，忘记了以学生为主体，教师讲的多，给学生的机会少。一些问题可以通过学生看书来解决的，教师没有给学生机会，也没有创造机会给学生，有的给了机会，但没有给学生思考的时间，教师就急于来解决问题，有的给了机会，但在学生回答不上来时，没有及时改变教学策略，放低要

求，从最基本的、基础的知识出发，从学生身边最常见的熟悉情景出发，引导学生来逐步解决问题，而是自问自答。有的例题或问题可以让学生来尝试着做，然后教师注意观察学生在解决问题的过程中出现的问题，有针对性的加以解决就可以了，最好是请学生上讲台板演或解答，会更加直观生动，学生有了切身的体验和感受，对今后的学习有促进作用。

3.板书呈现不到位

新课程倡导采用活动的途径，通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式激发他们学习英语的兴趣。一些教师备课时特别关注课堂活动的形式，往往会忽视板书的重要性。有些课上，整节课没有板书；或者等学生会说了才呈现板书。有些课用多媒体呈现单词，画面一闪而过，学生很难留下长久记忆。有些教师用教学卡片时习惯只呈现图片，不呈现单词。有的教师自制的教学卡片尺寸太小，文字不够醒目，学生看不清。种种现象使学生很难关单词的拼写，进而难以建立音、形、义的关系。

4、老师的普通话，有待提高。

解决办法：

1、教师在备课前，不仅要关注课标和教材，更要关注学生。体现在课堂教学中，需要教师在教学设计上逐步向课标和学生贴近，想办法寻找课标和学生实际的最佳结合点。

2、在贯彻课堂教学的三维目标上，不仅要关注知识与技能，更更应该注重过程和方法、态度情感和价值观。这有利于端正学生的学习

态度，同时也教会学生学习的基本方法，教师要注重引导学生如何阅读、归纳、总结，如何观察、分析、推理等方法，联系学生实际，依据各课特点，从现实出发，让学生明白学习本学科的实际意义。

3、在创设情景这一环节上，教师要联系生活实际，贴近学生生活，有目的有层次逐步递进，承上启下，自然流畅的引出新课。甚至可以在这一环节的设计上表现出对学生进行诊断的意图，这样就更贴近学生实际知识水平，有利于开展后面的教学活动。

4、在课堂教学中，教师不仅要关注教材、教学设计，而且要关注学生的思想、思维、方法，将教与学进行有机的融合。表现在无论是例题的选择上，还是问题的设计上，都要贴近学生的生活。如：数学教师进行合并同类项的教学中，为了让学生理解合并同类项，例举 西红柿和西红柿是一类，可以合并，辣椒和辣椒是一类，可以合并，但西红柿和辣椒不是同一类，所以不能合并。等实例。

5、在课堂教学中，要贯彻低、小、多、快的教学原则。比如：一些英语教师从学生的单词抓起，让全体学生参与，分层次每个学生每天有任务，节节课前进行抽查，周周有安排，月月进行全校性达标活动，把这一原则延伸到课外。一些数学教师为了让学生小步伐的活动，有时将难度比较大的例题，进行分解，采用逐步解决的办法，效果比较好，象这样一些好的做法值得推广。

6、教师要关注和调动学生学习的积极性和主动性，想办法让学生对自己的课感兴趣，这一点很关键，课堂上要放手让学生来尝试提出问题、分析问题、解决问题，教师然后再做适当的补充和评价。在个

别学科的课堂上，教师还可以想方设法让学生动起手来，让学生在做中学。

7、让老师更多的深入我们的生活。多与学生交谈，记得在上大学前学长学姐就和我们说了大学的老师不和高中的一样，大学的每一堂课老师都是上课之后就走了，不会过多的去关注我们学生，

第四篇：新社团答辩会现场流程

1、评委7点到7点20到位，由礼仪引领入座。

2、主持人在7点30分准时开始。（开场、介绍评委、参加答辩的社团）

3、各个社团按照抽签的顺序进行ppt的展示，并回答评委。

4、评委对各个社团进行评审。

5、老师讲话。

6、主持人结束语。

一、活动目的通过此次大会的评审，成立一批新的优秀社团，从而为我院的社团文化注入新的气息，更好的丰富同学们的课余生活，促进不同文化的交流与传播。

二、活动主办单位

北京航空航天大学北海学院社团联合会

1、主持人介绍到场的嘉宾评委.(嘉宾 ：是北京航空航天大学北海学院校团委学生处囤老师，社团联合会主席：李鹏 副主席：牛宇宁 副主席 王雅星 办公室主任：鲍重凯 监察部部长:姚滨 财务部部长：陈晓慧 策划部部长高亚男宣传部部长 唐建华 外 联部部长：周洋）

2.主持人介绍参加PK的六个社团（社团的信息暂时没有）

3.主持人介绍本次比赛的两个环节

PPT或其他形式的现场展示时间为6分钟

答辩时间为3分钟

4.主持人介绍现场分数安排

PPT或其他形式的展示（20分）

个人表现及答辩（10分）

现场观众反应及亲友团表现（5分）

5.比赛具体安排

一．每个协会派代表上台进行协会的演讲推介，限时6分钟，时间剩一分钟时由工作人员提示，结束时间由主持人提示。

二．现场展示完毕，由评委或现场嘉宾提出问题，选手进行回答，思考及回答时间不超过3分钟。时间剩30秒时由工作人员提示，结束时间由主持人提示。

三．每个协会答辩环节结束后，评委对协会以上两个部分的表现在评分表上给与相应的分数，工作人员进行收集整理统计。

四．当第六个协会展示结束时将有十分钟休息时间，期间可以播放一些协会或社联开展过的精彩活动的电子杂志供评委及现场观众欣赏，加深对协会及社联的认识。

五．所有协会展示结束后各协会会长投出五个心目中表现最好的协会。并请嘉宾或评委老师对只此星级社团评比活动进行点评。工作人员对票数进行统计。

1、各社团按抽签顺序进行答辩

（1）每个社团最多可派3人进行答辩。

（2）答辩分为两个部分。第一部分为ppt的展示及讲解，规定时间为15分钟。第二部分为回答评委的问题，规定时间为15分钟。

（3）活动总分为10分，每部分5分，每结束一部分，评委老师按实情给分，公平公正。

（4）限定时间的最后一分钟会有提示，超出规定时间的社团要扣分。

（5）ppt的内容应包括：社团的宗旨、成立的意义（成立的必要性和可行性）、组织的构成、主要成员及指导老师的介绍、活动的规划及发展方向。

（6）各社团可带亲友团，但亲友团必须要遵守会场的秩序，并且对其他的社团表示尊重。

（7）评委需在一社团完成之后，另一社团开始之前打分完毕，评定该社团是否通过，并可写出对该社团的看法、意见等。【待定】

（8）最终结果由社团联合会在一周内公布，对结果有异议的社团在3天内与社团联合会联系，进行查看。

第五篇：星级社团答辩会主持人流程及串词

星级社团答辩会主持人流程及串词

一、答辩会的流程

1、介绍到场嘉宾

2、宣讲答辩规则

3、开始答辩

4、请老师做总结发言

5、答辩会结束

二、串词

1、尊敬的各位老师，亲爱的各位同学，大家下午好，欢迎大家来到我们星级社团答辩会的现场。我是李霞，很荣幸能担任今天答辩会的主持人。首先请允许我为大家介绍今天到场的嘉宾，他们是____________ ____________ ___________ ____________ ____________。

为了对我们各学生社团一年的工作进行一次总体上的评价，同时也为了鼓励各社团在今年的工作中更加奋发努力，我们开展了一年一度的星级社团评定工作。2009-2010星级社团评定从11月5日正式开始，经过层层审核，现有23个社团成功入围，进入答辩环节。下面由我来为大家说明今天答辩的规则：每个社团有三分钟的自述演讲时间，二分半黄旗提示，三分钟红旗提示；二分钟的提问时间，一分半黄旗提示，二分钟红旗提示；答辩按抽签顺序出场。

2、希望各位答辩选手做好准备，为我们展示多彩的社团。现在，我宣布，学生社团2009-2010星级社团答辩现在开始。下面有请一号摄影协会上台答辩，请二号做好准备。

3、二十三个社团的答辩已经结束，现在请大家以热烈的掌声欢迎廖书记对今天的答辩会做一个点评和总结。

4、感谢老师的精彩点评，希望我们各社团负责人能带着老师的殷切希望，带着会员的信任，带着历届干部的期望，继续坚定的前行，抓住社团发展的根本，为丰富大学校园文化，为提高学生综合素质，丰富校园第二课堂做出更大的贡献。今天的答辩会到此结束，让我们以热烈的掌声欢送各位老师。

也谢谢大家的到来，请有序退场