中国百家姓堂号及各堂的代表姓氏

第一篇：中国百家姓堂号及各堂的代表姓氏

中国百家姓堂号及各堂的代表姓氏

一．堂号综述

堂号是一个姓氏的特殊标识，它能显示姓氏发源的地缘关系。在家谱中，堂号具有联系姓氏与宗族关系的意义，也是后代寻根问祖的重要线索之一。堂号名称一般取自于郡号名或为纪念家族史祖或名人而自创。

一般来说，堂号多取自于郡号名，郡是秦、汉时期对行政区域的建置,郡号名又取自于郡名，或诸侯国名，地方府、州、县名。随着姓氏家族的发展壮大，就出现了以各姓氏名门望族发祥地的郡名作为郡号的由来。

大家族日久人众，或是遇至天灾连年之时，族人就会因迁徙流离，而散布各地。于是就有了在“总堂号”之下，再加入“分堂号”名称的方法。

“总堂号”代表家族(姓氏)的发祥地，寓后人以不忘本源，“分堂号”则是族人迁徙至新地，成为当地有名望家族后，以该地的郡号作为堂号，“总堂号”和“分堂号”统称为“郡望”。

因为各族姓基本上都是以郡名作为自己家族的郡号，所以就有了若干姓氏同为一个堂号的现象。例如：王，胡这两个姓的郡望都是“清河堂”。

堂号名称的另一出处：自创堂号，乃家族中人自立的堂号，该堂号名称一为有别于各姓氏的分支别派，二为铭记祖先或名人的公德事迹或教诲。例如：杨氏的“四知堂”寓意“天知、地知、我知、子知”的为人风范。

二．各堂的代表姓氏

“ 堂号”也叫“郡号”，郡是行政区域的建置，也是一个姓氏发祥的本源，后世深以源远流长，惧有所失，因此立“堂号”而为信。“堂号”究竟有多少，已难确知，依据中华文化复兴运动推行委员会邀请专家研究整理，查考得到的共有八十堂，二百六十七姓，各堂的代表姓氏及其居住地点如下：

01、济阳堂：丁、卞、江、柯、却、陶、庾、蔡。后汉设济阴国，晋改济阳郡，在山东定陶县地。

02、西河堂：卜、林、卓、宰、靳。汉时的郡名，今绥远鄂尔多斯地方，即山西离石县。

03、河南堂：于、山、方、毛、元、平、向、利、邱、俞、陆、褚、廉、种。今河南阳县。

04、东鲁堂：孔。孔子生于鲁，地因人而名，故叫东鲁。

05、雁门堂：文、田、童、农。战国时为赵地，汉为郡，地当山西旧代州，宁武以北及朔平、大同一带。

06、陇西堂：牛、辛、李、时、彭、董。秦郡名，地当甘肃旧兰州、巩昌、秦州诸府。

07、天水堂：尹、皮、艾、狄、桂、秦、庄、赵、严、上官。汉时郡名，在甘肃渭县境，即今伏羌地。

08、平阳堂：仇、汪、巫、来、常、凤、管、卫、欧、饶。三国魏郡名，在山西临汾县境。

09、吴兴堂：水、尤、沈、明、姚、施。三国吴郡名，今浙江省吴兴地。

10、太原堂：王、羊、祁、易、武、祝、宫、温、霍、阎、尉迟。太原、汾州二府及保德、平定、忻州各地。

11、高平堂：巴、范。汉时国名，今安徽省盱贻县境。

12、南阳堂：白、束、呼、姬、许、隆、叶、翟、韩、乐、邓。秦时郡名，泛指河南省南阳及湖北襄阳一带。

13、京兆堂：申、史、宋、别、冷、杜、车、宗、段、计、韦、晁、郜、浦、象、康、舒、雍、寿、酆、黎、皇、甫。汉三辅之一，地辖长安以东至华县一带。

14、渤海堂：甘、封、高、欧阳。汉郡名，地领河北省河间、沧县、安次各地，南至山东吴棣境。

15、汝南堂：左、言、汝、周、南、殷、商、梅、廖、袁、蓝。汉郡名，地辖河南旧汝宁、陈州二府及安徽颖州府。

16、武陵堂：冉、华、龙、龚、顾。汉时郡名，今湖南省常德县地。

17、上党堂：樊、包、尚、连、鲍。秦时郡名，在山西东南部，今长子县境。

18、陈留堂：伊、阮、虞、谢。汉时郡名，晋为国，今河南陈留县，后移至开封。

19、上谷堂：成、侯、冠、荣。秦郡名，地辖保定、易州、宣化、顺天诸府，均在河北省。

20、沛国堂：朱。汉时设郡，后汉改国，在安徽宿县境。

21、晋阳堂：匡、唐、景。秦汉时县名，今山西太原地。

22、新安堂：古。三国吴郡名，在浙江省淳安县。

23、武威堂：石、安、贾。汉武帝时郡名，即甘肃省武威县地。

24、乐安堂：任。南朝宋郡名，隋癈，在山东广饶县。

25、冯翊堂：吉、雷。汉时郡名，为左冯翊辖地，即陜西大荔县地。

26、中山堂：仲、汤、蔺。春秋时国名，属北狄鲜虞国地，今河北省正定县境。

27、西平堂：池。东汉郡，今甘肃西宁县。

28、安定堂：伍、胡、席、梁、程。汉时郡名，在甘肃旧平凉、固原、泾州境。

29、东海堂：有、茅、徐。汉时置郡，地当山东兖州东南，江苏邳县以东。

30、河东堂：吕（旅、膂、）薛、裴、储、聂。秦时郡名，即山西西夏县地。

31、下邳堂：阙。后汉时国名，即江苏邳县地。

32、延陵堂：吴。春秋时吴邑，季札受封延陵，今将苏武进县地。

33、庐江堂：河。汉时郡名，在安徽庐江县境。

34、北海堂：邢、郎。汉郡名，东汉改国，地领山东益都以东至掖县一带。

35、平陵堂：孟。春秋时齐邑，今山东历城县境。

36、彭城堂：金、刘、钱。汉郡名，今江苏铜山县地。

37、清河堂：房、傅、张。汉时郡名，地当河北清河、故城、枣强、南宫诸县及山东清平、恩县、冠县、高唐、临清、武城一带。

38、东平堂：花。汉国名，即山东省东平县。

39、博陵堂：邵。晋国名，后改郡，今河北省安平县境。

40、山阳堂：岳。汉郡名，故城在河南修武县，曹丕篡汉，废献帝为山阳公。

41、荥阳堂：昌、潘、郑。战国时韩地，今河南省荥阳、成皋一带。

42、临海堂：屈。三国吴，分会稽东部置临海，在浙江省，旧称台州。

43、范阳堂：邹、简、燕。古郡名，即今河北省涿县地。

44、齐郡堂：查、晏、覃、富、谭。汉时郡名，后改为国，今山东临淄地。

45、高阳堂：纪、耿。汉时县名，今河北省高阳县地。

46、敦煌堂：洪。汉时郡名，今甘肃西部敦煌市。

47、魏郡堂：柏。春秋时国名，在山西芮城县境。

48、扶风堂：马、班、禄、万、鲁。隋时置郡名，今陜西省扶风、凤翔一带。

49、千乘堂：倪。汉时郡名，在山东地城、益都一带。

50、会稽堂：夏。秦郡名，地当江苏东部、浙江西部，即今绍兴。

51、河内堂：荀、司马。汉郡名，地当河南省黄河与太行山之间，今武陵、沁阳一带。

52、广陵堂：贡、盛。汉国名，后改郡，今江苏都县地。

53、薛郡堂：海。秦时郡名，地辖山东西南部、江苏东北部。

54、河间堂：凌章詹。汉国名，后魏改郡，在河北献县及河间一带。

55、南昌堂：涂。汉县名，在江西南昌地，洪州涂氏为豫章望族。

56、豫章堂：罗。汉郡名，在江西南昌县地。

57、颖川堂：陈、邬、赖、锺。秦郡名，地辖河南旧许州、陈州、汝宝、汝州诸府，盖指颖水流域。

58、护国堂：逢、边、戴、稽。春秋时陈焦邑，今安徽省亳县地。

59、余杭堂：隗。隋郡名，唐复为杭州，今浙江杭县。

60、汾阳堂：郭。汉地名，唐并入阳曲，在山西省，唐将郭子仪受封于此，因而名传。

61、琅瑜堂：符、云、诸葛。秦郡名，地辖旧山东兖、音、沂、莱四府，后汉为国，在临沂县境。

62、广平堂：游、贺、谈。汉郡名，后改为国，今河北鸡泽县地。

63、江夏堂：费、黄。汉郡名，在湖北云梦境。

64、辽西堂：项。秦郡名，地辖永平、承德、朝阳、锦州、新民一带，在辽宁与河北间。

65、平原堂：东方。汉郡名，在山东旧武定、济南二府之西，及乐陵、长清一带，即平原县地。

66、顿邱堂：葛、司空。春秋卫邑，在河南省浚县。

67、弘农堂：杨。汉时郡名，在济南省灵宝县境。

68、百济堂：福。春秋时国名，在今朝鲜半岛。

69、内黄堂：骆。汉时县名，今河南省内黄县地。

70、江陵堂：熊。春秋时楚郢都，汉置县，宋改都，今湖北江陵地。

71、巨鹿堂：魏。秦郡名，晋为国，今河北巨鹿、宁晋一带。

72、兰陵堂：兰。晋时郡名，在山东峄县，南朝宋移昌卢，在滕县境。

73、解梁堂：关。春秋时晋邑，地领山西解县、临晋、虞乡诸地，后汉关羽，即解人也。

74、燕山堂：窦。辽时燕京，宋改燕山府，地领河北省北部及东北部。

75、武功堂：苏。汉郡名，在陜西郿县境，今设武功县。

76、始平堂：翁、冯、庞。晋郡名，三国魏改始平，在咸阳附近。

77、梁国堂：墨、桥。汉时梁国，后魏改郡，唐改宋州，在河南商丘县境。

78、济南堂：伏、宁。汉初置郡名，即今山东历城县境。

79、平昌堂：红、孟、管、离。三国魏置郡名，治安丘，在今山东安丘县地。

80、濮阳堂：爰。汉县名，后魏改郡，即古帝丘，在河北濮阳县及山东濮县一带。

第二篇：中国的百家姓 姓氏的发展史

“您贵姓？”是中国很常见的问候语。“五百年前是一家”是中国同姓的陌生人相互之间拉进关系的有效说辞。姓氏在中国的文化中起着不可替代的重要作用，也有着它独特的魅力。历史上，中国姓氏大家族成员众多。据调查统计，目前中国2万姓氏已经消失，仅余4100个常见姓。这些姓氏又有着怎样的历史？在如今，全国又有多少您的“本家”？相信这些关于姓氏的问题中一定有您感兴趣的。

姓氏的发展史

中国是历史上最早使用姓氏的国家。古老的姓与氏演变成今天中国的百家姓，这期间经历了漫长的历史过程。

中国的姓氏制度

姓氏在古代其实是两个词。姓和氏之间究竟有怎样的区别和联系，中国古代的姓氏制度又是怎样的呢？

姓氏从哪里来

我的姓究竟从哪里来，这个问题相信很多人都感兴趣。中国许许多多的姓氏，究其来源，大抵可以分为15种类型。

姓氏新解：神秘的“姓氏基因”

“姓氏基因”这一新奇的发现曾经在科学界引起不小的震动，而中国绵延5000年的姓氏文化将会成为解开这一谜团最好的钥匙。

古怪姓氏的趣闻与尴尬

死、难、黑、老、毒„„这些奇怪的姓氏大都有着传奇的来历。但这些姓氏也常给使用者带来尴尬。

奇妙的姓氏组合

“柴米油盐酱醋茶”，开门七件事，全都是姓氏。在中国姓氏的大家庭中有着不少奇妙的组合。

中国人的名与字

每个人都有名字，在过去，名和字可不是一回事。在古时，男子20岁成人行冠礼，女子许嫁之时，孩子会得到一个“表字”，这个“表字”才是他在社会上进行交际所用的正式称呼。现在，回想起我国古代的一些名人，我们都能很流利地说出他们的名和字。可是您知道吗，这名和字之间还存在着很多有趣的联系。

起名字的历史变迁

名字虽然是个人的，但历朝历代的命名习惯也受到其所处时代的影响。从名字中，我们也能看到一条历史发展的脉络。

古代人如何称呼对方的名与字

名字这个看似简单的称呼，放到注重礼仪的古代中国人那里就不再简单了。怎样称呼对方的名与字，这里面有不少讲究

名字惹的祸:古代的避讳制度

为了尊重尊长的名字，我国古代出现了避讳制度。这一制度不仅让无数文人头疼，更给我国的文化传承带来了不少麻烦。

中国古代的名片

互相投递名片在今天的社交中是十分普通的一种礼节。但您或许不知道，在汉朝初年，名片就已经在我国出现了。

号：名字之外的称呼

“山东呼保义，河北玉麒麟。”从《水浒传》里，我们看到一个由“绰号”组成的世界。后来，在课堂上认识了五柳先生、六一居士、海上吊鳌客等等一群大文豪，也看到了号这种称呼风雅的一面。号这种名字之外的称呼在中国有着悠久的历史。它可以使某人对自己某段境遇心绪的纪念，也可以是对某人品行能力的褒奖或鞭挞，是中国姓名文化中多彩而有趣的一笔。

中国人的几种号

古代中国人的号不仅是我们熟知的绰号、外号那么简单。在古代，号有着很多的种类。

号与帝王

帝王的号往往比他们的名字更加广为人知。庙号、年号等称呼似乎更能代表他们的身份。

第三篇：袁堂凯美丽中国征文

这本书讲述了国家，改革开放30多年所取得的巨大成就。国家的巨大变化，让人民们都有了幸福、快乐美好的生活。在这改革开放的30年间，我国的综合国力不断增强，在国际竞争中的地位和作用越来越上升。1997年7月1日零时，被英国占领了99年的香港，终于回到祖国的怀抱。这是举世属目的事件。这也是象征了中国的强大，1999年12月20日零时澳门也回到了祖国怀抱。2008年奥运会，上海的世博会，一个个世界型盛会，在我国举行、‘神九’升空，‘蛟龙’潜水了还有我们引以为豪的‘航空舰母’。等等。

就是因为有了这些变化，祖国人民才会有今天的幸福生活。中国已经诞生63周年，祖国的强大，是每个中华儿女的心愿，这个美好的愿望要想实现，就必须靠大家共同努力去创造，这样才能使祖国变得更加强大。我们生长在今天的幸福生活里，一定要好好珍惜。我们要热爱祖国热爱家乡，为建设美丽中国奉献自己的力量。我们必须要好好学习，以后才能成为国家的栋梁，才能多做贡献，才能使祖国变得越来越美丽。

第四篇：刘堂振读《中国教师报》有感

读《中国教师报》有感

自毕业工作以来,一直都在这个稍偏远的﹑信息不太灵通的小地方任教。虽然这样,但为了能够不断提升自己的专业水平,保持与外界信息的接轨,我在同事的介绍下认识了她----《中国教师报》。

在《中国教师报》里我看到了《老师最害怕的七件事》这篇文章,“中国教师报”采用《老师最害怕的七件事》这篇文章,大胆地公开老师们的痛处。贵报刊设身处地为我们老师着想，为广大一线教师代言,让教师们深感慰藉！《行走在乡村教育道路上》一文就动情的叙述了作为农村教育第一线的教师是如何需要这样的精神安慰和指引。也正因为她,让我不再生涩，不再像刚毕业时的那么无助与无知,让我的心灵得到了很好的升华。为什么我会这样说呢?记得中央电视台有一句广告词:公益广告是公众的一盏灯，其实我们老师也是学生的一盏明灯。身为教师的我深知，教师是做人的工作，在教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心灵，教育的效果则会大打折扣。

《中国教师报》让我更热爱孩子

她使我深刻地认识到，教师爱孩子，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱孩子是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。教师应该热爱每一个孩子，包容所有孩子的一切差异和缺点，对所有的孩子公正无欺、一视同仁，不仅要偏爱懂事、听话的孩子，更要对那些调皮的和品格不健全的孩子多一份偏爱。我们对孩子的爱的直接表现就是相信每一个孩子，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住孩子的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。

《中国教师报》让我对学生更宽容

我自小信奉“严师出高徒”，对学生所犯的错误一点也不宽容，也常常令自己不开心，影响情绪。是《中国教师报》，她使我深刻地认识到，“生气是拿别人的过错来惩罚自己”，原谅是一种风格，宽容是一种风度，宽恕是一种风范，要学会宽容对待学生。她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对孩子有巨大的教育力量。当渐渐蹲下来看学生，赏识学生时，发现每一个学生都是可爱的，他们都有巨大的潜能的，正等待着老师去发现，去挖掘。苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”陶行知就曾告戒：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是她的一篇文章让我放下严师的架子，以宽容的态度来善待学生，以成长、发展的眼光来审视学生的问题。“热爱、宽容、理解学生”的理念也融入了我的灵魂。现在，我与学生的和谐关系，都要归功于《中国教师报》。

《中国教师报》让我更解放孩子

她使我深刻地认识到，在班级管理中，应该考虑每一个孩子的实际情况，对孩子的管理不能牢牢地固守着“没有规矩不成方圆”信念，从而忽视了孩子的个性差异。在具体的教学中，积极引导孩子运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，孩子的学习激情得到了激发、释放和展现。

《中国教师报》让我对生活更热爱

当人心变得浮噪，当人们对读书渐渐成为一种奢侈的行为时，我对《中国教师报》却情有独钟，渐渐读懂了她。这里就像是通向世界的窗口，除了了解教育信息，还有更多人文化的东西，她没有让众多像我一样热爱读书寄予厚望的读者失望，更丰富了人们的精神世界，陶冶了情操。在这里，教师的专业水平得到了提升，教师的文学风采精彩纷呈，我看到了教师的成功与艰辛，体验到了教师的职业幸福感。工作不再是一种养家糊口的需要，而是一种享受，一种对生活的热爱。

阅读《中国教师报》的日子里，“热爱、宽容、解放孩子”的理念融入了我的灵魂，激发我更好地提高、成长。

姓名：刘堂振

班级：09级数学教育班

第五篇：《中国教师报》刘堂江-会场演讲稿

在全国教育大会召开前夕，由中国教师报和学大教育联合主办的首届全国个性化教育高端峰会在世人向往的上海召开了，首先我代表中国教育报刊社，《中国教师报》对与会的同仁表示热烈的欢迎。

当前中国的教育正站在新的历史发展起点上，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》国家中长期教育改变和规划发展纲要，即将正式颁布，纲要提出了我国未来十年教育改革发展的总体方针，优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。

育人为本是教育的根本问题，是以人为本在教育系统的根本要求。它强调的是把人才培养放在首位，为全面发展服务，教育公平合和教育质量是围绕育人为本这一核心的两大工作重点，教育公平是社会公平的基础，他解决的是“有学上”的问题，教育质量是教育的生命线，它解决的是“上好学”的问题，我们要解决这两个问题，培养对社会有用全面发展的人才，实现人才培养模式的创新，就必须要改变目前应试教育这种千人一面，灌输式的教育，减轻学生负担，实现教育公平，给学生提供最适合的教育，最大限度地实施个性化教育，这是大势所趋，是教育改革的大方向。

从另一个角度来讲，随着中国经济的发展，和人民生活水平的提高，当今的国民对教育公平的渴望，比任何时候都强烈，对教育公平的诉求也正在由公平享受教育向公平享受优质教育过渡，要满足人民群众日益增长的公平享受优质教育的诉求，培养符合21世纪需要的高素质人才，都要求我们的教育工作者，不断创新教学模式，更新教育理念，探索新的办学体制，发展多元化教育，创造适合每个学生的教育。让每个需要成长的机会嗯，每个需要成长机会的孩子，都能获得最优质的教育资源和服务。

近年来，中小学校外辅导市场风声水起，发展迅猛，个性化教育辅导机构，尤其受到家长和学生的亲睐。究其原因，个性化教育契合了教育本身的发展规律，弥补了传统教育的不足，满足了众多家长和学生对教育个性化的需求。进入21世纪人才的培养，越来越个性化了，人生天地间，各自有禀赋，人的天赋和才能本身就存在着差异，把他们放在一起进行整齐划一，一个模式，一种手段的教学，显然不能适应他们发展的需要。美国教育试验家，沃斯柏恩（音）曾尖锐的指出，把不同的儿童铸成同一种模子的强势教学，不仅没有效果，而且是有害的甚至是残酷的，个性化教育把每一个学生个体作为关注对象，对每一个学生个体进行因材施教，给每一个学生个体量身定做最适合的教育方案，最大程度地做到了以学生为本，育人为本。

值得欣慰的是以学大教育委为主的个性化辅导机构，以帮助实现家庭愿景，助推和谐社会建设为己任，帮助全国数以万计中小学生实现了素质和成绩的突破，正在为中国的教育事业做了有益的探索和做出积极的努力，让我们看到新的希望。

《中国教师报》由教育部主管馆，中国教育报刊社主办，是国内唯一一份中央及教师职业化报纸，它始终坚持零距离贴近教师的办报理念，不断创新报道内容和报道形式，在带给教师全新育人理念的同时，关注教师的生存状态，尤其是精神生存状态，为我国的教育改革和发展，尤其是教师教育事业的持续健康发展，发挥了主流媒体正确的舆论导向和业务指导作用，受到了教学一线，广大教师和校长的欢迎与喜爱，引起了各地教育行政部门和教育专家的关注与重视，赢得了教育部新闻出版总署领导的好评，国务院领导同志曾对《中国教师报》的报道专门批示，予以充分肯定，中宣部专家赞誉中国教师报，为教师说话，让教师说话，说教师的话。老师们称《中国教师报》是我的精神归宿和家园，助我腾飞的师长。在一年一度的教育教辅报纸检查评比中，07年居教育类报纸质量总分排名第一，08年蝉联第一，并列入首批年检名单，当前中国教师报发行量超过23万份，已经覆盖全国各级各类大中小学幼儿园，教育培训机构和教育主管部门，影响力和传阅率均位列媒体前茅，是一份极具成长性的教育新锐报纸。

我想不管《中国教师报》等教育媒体，还是学大等个性化教育辅导机构，我们其实都是

在做着让教育增值的同一件事情，都在为推动中国教育的发展尽着自己的一份力量，让我们共同携手，一起努力让优质教育的阳光普照到中国大地的每一个角落。