精心铸品牌.（本站推荐）

第一篇：精心铸品牌.（本站推荐）

精心铸品牌，聚力创和谐

广西分公司电解铝厂电解三车间四班班长

陈金辉

广西分公司电解铝厂电解三车间是我国最早自主开发成功的320KA单槽容量最大的系列电解槽，320KA铝电解槽的开发成功，使我国铝电解生产技术在世界先进行列占据了一席之地。该技术曾先后获中铝十大科技成果奖和“九五”国家优秀科技奖。2004年底该电解技术输出印度、哈萨克斯坦，开创了中国铝工业技术走出国门之先河。

我们四班就是驾驭这项新技术的一个班组，班组是企业中最小的一个单元，企业的一切生产活动都要通过班组来完成，“上面千条线，班组一根针”，无论是提高人员素质，落实上级精神，还是提高生产效率，都要由班组来组织和实施。我们这个班组有12人，其中中专以上学历3人、高中及技校6人、高中以下3人，年龄全部在35岁以下，是一支年轻精干的队伍。担负着30台320KA特大型铝预焙电解槽的生产运行维护工作。也许熟悉铝电解生产的人们都知道，电解工每天要面临的是一个高温强磁场异常艰苦的工作环境，工人们的工作量大、劳动强度高，没有吃苦耐劳的精神，没有过硬的业务知识和丰富的生产经验，是不能很好地适应现代铝电解生产的。

2005年我们班组在公司加强班组建设精神指导下，围绕“完善考核机制，创造学习型气氛，突出操作创新，创建和谐班组，构建班组文化”的主题，重点作了以下工作：

一、加强班组绩效管理，形成良好激励机制

2005年，我们积极推行个人量化考核，根据作业的工作量、作业质量、劳动态度、操作技能、劳动纪律对员工进行考评，班长将当天员工的工作认真记录，第二天根据工区考核及本班考核及时将量化考核结果在公布栏公布，这样督促员工遵章守纪，全面、正确履行好自己的岗位职责。

这些措施，使员工工作绩效评价的内容、评价的标准更加细化、量化，更加能客观、公正地反映职工的实际工作绩效。体现了“多劳干好多得，少劳干差少得”的分配原则，彻底打破大锅饭，建立了比较完善的班组绩效激励机制，充分调动了员工的积极性，使班组管理更加井井有条。

二、以人为本，强化民主管理，建立和谐班组

班组由多个成员组成的大家庭，在实际工作中，我们坚持从关心、尊重班组成员的原则出发，了解每一个成员的思想动态、身体状况以及家庭状况，在安排工作时做到更加合情合理。充分挖掘每一个成员的聪明才智和潜力，充分调动每位成员的积极性，使大家处于一个和谐、团结的集体中。

充分听取职工意见，使他们在工作中畅所欲言，积极提出建议和意见，在班组中积极开展民主评议活动，为班组的建设献计献策，推进班组自主管理和民主管理，使班组工作更加完善。

通过班组成员的相互交流，加强员工之间的沟通，消除心中不满情绪，使员工在日常工作坦诚相处，促进班组和谐气氛的形成。

以上措施，使每一个成员感觉到自我价值得以实现，使大家心往一处想，劲往一处使，形成了良好的班组凝聚力。

三、完善安全培训及考核，促进班组自主安全管理 企业安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，班组安全管理的目的就是努力保证每位员工的人身安全和设备安全。

班组是一个整体，哪一个人的安全意识不过关，就意味着事故隐患随时存在，随时有可能出现安全问题，所以对班组成员实行连带考核，对上级部门的安全考核，班组长承担50％的连带责任，有效地促进班组成员的互相警示和班组长的责任心。

班组安全要长抓不懈，班组长、班组安全员对安全天天讲、时时讲、处处讲、事事讲。通过长年累月的积累和升华，每一个成员的安全意识都有长足的进步。

通过以上措施的实施，使每位员工从被动的执行状态转变为主动地按要求执行，实现了从“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”的良好转变，在大家共同努力下，2005年全年未发生一起安全事故及未遂事故。

四、加强学习培训、促进“一专多能”

坚持学习同工作一样要求，一样对待，把学习和实际工作结合起来，通过学习促进工作。当今世界，科技日新月异，铝电解技术向着大容量、智能化、节能环保型方向发展。逆水行

舟，不进则退，因此班组努力使班组成员明确自己的综合素质和业务能力，差距在哪里，优势在哪里，要促使其努力提高自己的综合素质，适应企业不断技术更新、跨越式发展的需要。

班组定期组织电解工艺技术和操作技能培训，提高班组成员的专业素质和技术水平，并且倡导员工一专多能，操炉工也能适应槽上部检修工作，检修工也能适应操炉工的岗位，对跨岗位进行作业的适当增加工作分数额，充分调动员工学技术、钻研业务的积极性和主动性。

深入开展“学习型班组”创建活动，从争做岗位能手和操作能手，对技术熟练、乐于助人的员工，在绩效考核中给予一定的物质奖励，精神上给予表彰，激发其他职工纷纷效仿，形成了“传、帮、带”，互相竞争、互相激励、共同进步的特色班组文化。

在全体员工的齐心协力下，我们创立了“精心铸品牌，聚力创和谐”的班组文化精神，在2005年的班组劳动竞赛中，有五个月位列第一名，有三个月位列第二名。

这次我们班组荣幸被评为中铝公司的优秀班组，今后我们一定要戒骄戒躁，虚心向其他优秀班组学习，争取更大进步！

二○○六年四月二十四日

第二篇：精心打造劳务品牌

精心打造劳务品牌 努力提高劳动者就业质量

---崇信县劳务品牌发展纪实

一、品牌简介

2007年11月，由中国就业

“崇信人”劳务品牌注册于促进协会颁发。商标采用“崇信人”汉字拼音“chong xin”打头字母“C”、“X”和“人”的组合变形组合而成，“C”的变形可理解为广阔的天空和强大的发展力;中部“X”和太阳组成一个顶天立地人的形象。寓意来自“公刘故里”，有着古老文化、悠久历史的崇信务工者们尊崇信任、推崇信义、吃苦耐劳、勇于创新，定会在广阔的天地和市场中奋勇拼搏，不断发展壮大，开拓出“崇信人”的一片新天地。

二、主要做法

（一）挖掘本地历史传承，打造劳务品牌。崇信县儿女勤劳纯朴，文化底蕴深厚。充分挖掘本地历史传承，通过引导扶持，精心打造劳务品牌。崇信县历史悠久、民风淳朴、环境优美、文化底蕴深厚，素有“公刘故里”之称。春秋战国时属西戎古地，秦属北地郡，唐为左神策军“京师西北八镇”之一，北宋建隆四年（公元963年）建县，距今已有一千零三十八年的历史。金、元、明、清初属平凉府，中华民国期间先属泾川道，后隶甘肃省第二行政督察专员公署。解放后1958年4月撤崇信县建制并入华亭县，1959年1月并入泾川县，1961年恢复崇信县建制至今。悠久的历史文化给予了“崇信人”劳务品牌发展得天独厚的条件。

（二）发挥就业培训优势，打造劳务品牌。把技工学校、就业训练中心和职业技术院校作为主阵地，结合市场需求，统筹规划，集中力量，引导培训机构结合各自实际，打造拳头专业，培育崇信人劳务品牌。一是整合师资力量。由“崇信县农民职业技能培训鉴定中心”负责，健全教师队伍，针对全县各类培训机构各自为政、培训资源重叠交叉浪费的实际，从整合培训机构入手，对现有分散的农广校、职校、农技培训中心、就业培训中心等单位进行有机整合，并根据市场需要开设机动灵活的培训科目。二是整合培训资金。每年列支就业专项资金的10%全力支持农民工培训工作，为劳务培训工程奠定坚实基础。三是整合培训项目。按照“培训——输转——跟踪——服务”的思路，积极开展市场化技能培训，加速供求双方的有效对接，形成政府牵头、部门（乡镇）实施、社会参与的多渠道、多形式、多层次培训机制。四是扎实实施培训。今年计划培训农民工12期9000人（其中技能培训5期2000人，引导培训7期7000人）。通过多种措施抓紧抓好培训，促进我县劳务输转规模不断壮大，努力形成“签定订单→技能培训→输出就业”的劳务输出新格局。

（三）围绕市场劳务需求，打造劳务品牌。在推进农村劳动力转移就业中，我们注重捕捉市场信息，调查市场劳务需求，着力劳务基地建设，通过市场引导、典型带动，结合实际培育发展劳务品牌。大力推介打造品牌输出基地，寻求建立长期的劳务合作关系，扩大用工信息网。依托“崇信人”劳务品牌，在原有劳务基地的基础上，针对我县农民工的优势，着力开发以“崇信人”为特色新型的劳务基地。今年至今，县人力资源和社会保障局组织相关人员外出宝鸡、青岛等地联席发展规模较大的劳务基地多次。接孩子目前累计建立各类劳务基地达72个，其中百人以上的劳务基地48个，省外26个。

（四）依托我县优势产业，打造劳务品牌。崇信县坚持“人才、规模、品牌”的战略思想，确立“以诚信闯市场，以质量树品牌，以联合促发展”的方针，从而进一步提升巩固了我县“崇信人”劳务品牌的地位。我县按照煤电产业集中低碳发展，草畜产业规模连片开发，果菜产业适宜区全覆盖的思路，根据资源布局，科学规划了铜城煤电化循环经济、新窑煤炭工业、汭河川现代农业、龙泉寺—五龙山—唐帽山生态旅游四大功能区。以我县四大功能区的开发的为优势，进一步推动了我县劳务产业的发展。

三、主要成效

（一）劳务品牌成为就业名片。我县“崇信人”劳务品牌传承历史，传承文化，既有传统文化特色，又反映崇信人呢吃苦耐劳、心灵手巧的特点，大大增强了崇信人在劳务市场的竞争力。此品牌凭借过硬技术，诚信的服务，成为一张张人力资源市场的“就业名片”。

（二）劳务品牌成为人力资源优势。县人力资源和社会保障局以劳务品牌为载体，加强劳务品牌专业的培训，坚持先培训后就业，为企业提供较高素质的劳动力，使劳务品牌转化为优化人力资源结构的重要举措。

（三）劳务品牌成为我县经济发展优势。充分发挥了劳务品牌的效应，推动形成了区域性产业集群，将劳务品牌转化为产品品牌或技术品牌，促进了区域经济社会发展。

四、存在问题

1.农村劳动力文化、技能素质偏低，致使劳务品牌发展不到位。随着社会经济的发展，劳动力市场需求呈现多元化特点，对技能型人才和高中以上学历人员需求增加，单纯体力型劳力需求减少。而我县文化程度普遍初中文化程度居多，劳动技能单一，缺乏市场竞争力，导致收入低，就业不稳定，流动性大。

2.县乡配套投入能力有限，致使城乡劳动力培训远远不能满足实际需要，导致劳务品牌开发不到位。资金的缺乏仍是阻碍当前我县大规模开展就业培训的主要因素。加之，目前没有农民工培训的专用场所，很难适应城乡统筹就业培训的需求。

3.劳务经纪人维护自身合法权益能力差，致使与劳务品牌保护不到位。有些劳务经纪人法制观念淡薄,缺乏依法维权意识，发生劳务纠纷时，不能很好的以法律为武器保护自身的合法权益。

五、对策建议

1.加强职业教育与培训，增强劳务品牌竞争能力。一要加强政府扶持，统筹规划指导。县财政应进一步加大就业技能培训的支持力度，增加培训补贴，配齐培训设施。二要整合培训资源，多方配合协作。为提高培训效果，政府要整合有关部门、各类教育培训资源，采取多种教育、培训手段，多形式、多途径开展培训。

2.进一步擦亮品牌，提高劳动力转移的组织化程度及健全劳动力就业服务体系。一要理顺管理体制。农村劳动力转移就业工作涉及劳动、农办、农业、教育、公安、司法等多个部门，需要各部门的密切配合和通力协作，需要建立一种长效工作机制。二要积极培育和发展城乡一体化的劳动力市场。要建立完善城乡就业服务体系，加快公共服务性的县、乡镇(街道)两级人力资源市场的发展，不断提升档次标准，努力提高公共就业服务的质量和效益，促进农村劳动力健康有序转移，是一项涉及全局的系统工程，必须加强组织领导，统筹协调发展。

3.健全完善有关政策和制度，为农村劳动力转移创造良好的环境。要改革体制，完善制度，尽快消除农村劳动力转移障碍，保护农民合法权益。一要健全农民工权益保障制度。要健全劳动保障监控制度，强化监管手段，加大对侵害农民工权益案件的查处力度，及时受理劳动争议。二要完善公共服务体系。要把农民工纳入公共管理服务体系，公共财政应兼顾农民工在城镇就业和生活的需要，安排适当资金为农民工提供平等的公共福利和必要的救济、救助等公共服务，切实保障农民工在就业、就医、子女入学等方面享受城镇居民同等待遇。三要规范土地流转机制。建立有利于农村劳动力转移的土地流转制度，鼓励进城务工经商的农民，按照“依法、自愿、有偿”的原则，采取转包、转让、出租、互换、入股等多种方式流转其土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。

第三篇：铸红色品牌创优质服务

永佳河所：铸红色品牌创优质服务 “您好！麻武高速欢迎您！”“期待下次为您服务，好走！”，两句简短的问候语，在过往司乘的心里显得特别亲切、温暖。标准的迎送手势、真诚的眼神、热情的微笑在每位车主眼里变得更加熟悉、舒适。

为打造优质收费窗口，创建红色麻武特色服务品牌，永佳河所收费一线，以提升收费人员窗口服务水平为起点，将服务品牌工作基础打牢抓实。于是一场为此量身定做的收费窗口服务大考核在8月23日9时拉开了序幕。在每一位热情洋溢的参考人员脸上，大家精神饱满、意气丰发，在标准着装和规范动作的基础上，四个班组代表轮番进行了上下班交接流程的华丽展示。大家整齐的步伐、洪亮的口令、令行禁止的军事作风，无时向督考人员传达军事化管理的高素质队伍气势。在收费岗亭的服务礼仪环节中，标准的服务手势、春风般的问候语、甜美的微笑表情不时将考核现场推向高涨，响起阵阵称赞的掌声。每一个动作、表情和言语都体现出大家平时的用心工作、刻苦训练，真实的反映出高速人服务社会的真心和诚心。

此次服务考核是永佳河所积极响应管理中心“争当业务标兵”主题活动，进一步推动“红色麻武品牌服务”创建工作而精心策划的。目的是通过考核方式检验两站窗口服务水平，鼓励职工爱岗敬业，勤练技能，营造收费一线人人“创先争优”的良好局面。

第四篇：铸品牌,成名师

铸品牌，成名师

——潍坊培训心得

10月25日、26日，全国知名班主任班级文化建设暨任小艾专题报告会在潍坊市广文中学召开，我有幸参加了此次培训。

首先，由北京丰台区二中名师常作印老师做了一场名为《不做庸师，打造品牌》的讲座。常老师认为，作为一名班主任，应该有“品牌”意识，即“把自己铸成品牌”、“构建品牌课程”、“打造品牌班级”。在把自己铸成品牌中，常老师强调了教师主动变化和进步的重要性，认为“我们无力改变教育体制，但我们可以改变自己，改变自己的教室，改变自己的学生，与孩子一起创造奇迹”。一流的教师创造变化，二流的教师适应变化，三流的教师被动变化，末流的教师顽固不化。在讲到构建“品牌”课程时，常老师认为语文课必须做到“整体浪漫，局部精确”。教师对教材要进行整合，对教材内容大胆增删与重组；将《三字经》《百家姓》《千字文》等国学经典开发为课程，将经典编织进孩子的生命；同时还要开设晨读课程、口才训练课程、书法课程、校园戏剧课程等品牌课程。最后他又简单介绍了如何打造品牌班级。以自身经验总结出班主任五大绝招“吹牛、忽悠、装傻、踢球、偷懒”。

接着，原石家庄教科所所长曲连坤教授做了题为《教师的职业智慧与职业幸福——幸福人格的自我完善》的精彩报告。曲教授告诉我们要学会把握命运、体验幸福。命是上苍给的，是被动的；运在自己手中，是主动的；命运的主动权大部分掌握在自己手中。世界有阴有阳是本质，教师是人师要送阳和快乐，要引导孩子向阳向善。世界活在我们心里，人与人的区别是什么样的世界活在你心里。想做最幸福的人就要带着希望做事，全身心投入地做事。

最后，教育部《人民教育》杂志社管理室主任任小艾老师从责任心、爱心、培养兴趣等方面阐述了要做最好的老师的自身体验感悟，给我们指出了：学会调查、学会反思、学会改变、学会创新、学会总结、学会读书、学会升华的名师成长七步规律。

聆听了三位老师的报告，我深深地感受到教育无捷径，踏踏实实、勤勤恳恳就是最好的捷径。教师要想成长，必须要读书，只有不断地读书，不停地思考，才能不做庸师，做一名有创新的教师。

这次潍坊之行学到了很多，做快乐的教师，坚持不懈地学习„„对于所学要在今后的教育工作中一点一点践行，“路漫漫其修远兮，吾将上下而思索”。

铸品牌，成名师，一路梦想，一路践行！

第五篇：精心铸精品 精细创精彩专题

精心铸精品 精细创精彩

xx中学是省级规范化学校，xx示范学校，xx属示范初中。学校占地面积xx亩，有x栋实验综合楼、x栋教学楼，附设阶梯教室、实验室、微机室、多媒体教室、电子备课室、语音室、音乐教室、图书室、阅览室等。教学设备齐全，教学仪器基本达国家一类标准。

学校现有xx个教学班，xx余名在校生，教职工xxx名，中学高级教师xx名，一级教师xx名；大学本科学历教师xxx名，研究生学历x名，任课教师的学历达标率100％。自xx年至今，涌现出“全国优秀教师”2名，省级优秀教师x名，xx市名师x名，区级名师x名。有xx名教师获市级“百佳教师”、“优秀教师”、“模范班主任”、“教学能手”、“学科带头人”等荣誉称号，有xx名教师获区级“劳动模范”、“优秀教师”、“先进工作者”、“百佳教师”、“教学能手”、“学科带头人”等荣誉称号。

近年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，各项工作取得了显著成绩。学校一直保持着“学科竞赛、艺体比赛、升学考试”三项全区第一的优势，先后被评为xx省“初中教学先进单位”、“普法工作先进单位”，xx市“教书育人先进单位”、“教学示范学校”、“艺术教育先进单位”、“师德建设先进单位”、“行风建设先进单位”、“双拥共建先进单位”，xx区“教学管理先进单位”、“教学质量先进单位”、“人才贡献奖”等荣誉称号，连续在区教育、教学督导评估中荣获第一名。

办学理念是学校发展的灵魂，根据时代的需求，学校确立了“为学生的一生幸福奠定基础”的办学宗旨，办学思想是：以科学发展观为指导，以教育理念更新为基础，以教育科研为先导，以校内管理体制改革为支柱，坚持“两为本，双主体”的办学思想。培养目标是：推进“成人、成才”的教育策略，把学生培养成“基础扎实，兴趣广泛，习惯良好，人格健全” 的合格中学生。努力把学校办成“家长放心满意，社会声誉良好，教育质量稳步提高的齐鲁名校”。在学校工作中强化精细化管理，倡导“细节决定成败，习惯改变命运”、“日事日毕，日清日高”，坚持PDCA操作流程（即计划—实施—检查—改进），增强工作的执行力，努力做到每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作力求精品。xx年x月x日，xx教育系统精细化管理现场会在我校召开。会上，我校x位领导和1位学生代表分别从学校管理、教学、教研、总务、德育、班级管理六方面作了经验介绍，省教科所亓殿强所长做了精彩点评，指出我校的精细管理具有“超前性，创新性、务实性”，建议在全区推广。

教 学 因 精 细 而 精 彩

一、目标计划体系化

学校立足实际，着眼未来，制定了近期、中期、长期发展规划，并根据该发展规划，制定学年计划、学期计划、个人工作计划，逐层分解目标，落实任务，强化责任，具体到人。总计划指导分计划，分计划保证总计划，构成一个全面细致的目标计划体系，并围绕计划的实施展开一系列的管理活动。

二、细节管理规范化

1、贯彻“三变、五让”，推行“两先两后”

具体是变“教”为“导”，变教教材为用教材，变信息的单向交流为多向交流；课堂上能让学生观察的让学生观察，能让学生表述的让学生表述，能让学生动手的让学生动手，能让学生思考的让学生思考，能让学生总结的让学生总结。教师必须指导学生先预习，后讲课，先复习，后作业。

2、强化集体备课，优化教学设计

要求是：准备要精心，设计要精细，教案出精品。学校对个人备课和集体备课都有精细的要求。譬如：学校规定：语、数、外每周至少有一次集体备课活动，集体备课主要解决“三点”：重点问题的解决办法，难点问题的突破方法，热点问题的教学策略。集体备课做到四定：定时间，定地点、定人员、定内容。注重落实新课改精神和新教材要求，积极推进自主、合作、探究的学习方式，通过师生互动、生生互动，把死的知识激活，发挥应用的效能。重点突出了五个环节，即：(a)创设情景、激发提问。(b)观察猜想、探索发现。(c)独立思考、探究规律。(d)目标调控、反馈矫正。(e)变式启迪、迁移创新，使学生真正成为学习的主人。

3、严格教学规范，重视教学反思

坚持“低起点，小梯度，巧设计，精讲解，严要求，广参与，勤反馈，重发展”的教学方针。在教学环节上，要求从教学目标、复习巩固、检查学生预习、新课引入、师生精讲精练、当堂练习巩固、课堂达标检测以及学生自主学习等八个主要方面进行把握。加强课后教学反思，促进自我专业成长。课后教学反思从五个方面着手：（a）记成功之举。(b)记“败笔”之处。(c)记教学机智。(d)记学生的创新见解。(e)记再教设计。

4、作业布臵精当、批改注重实效

制定了统一的作业标准。例如：语文学科作业标准是：大作文每周一次，一周一批，有学生自评，自己打出等级，同学之间互评，打出分数，写出评语，然后教师复评，教师每次精批细改三分之一，三分之二粗批，打出分数。小作文每周一次，一周一批。摘抄本每周两页，一周一批，打出等级。教师批阅及时、认真、细致、规范，错题有订正及复批，对后进学生有面批，有激励性评语。学校严格按照作业标准进行检查，并将检查结果纳入考核。以上环节，学生书写认真，做题规范，作业整洁，确保了减负增效。

5、规范考试流程，分层质量分析

抓好期中、期末、全区统考等大型考试的组织工作。规范了考试工作流程。即：下达考试通知—考生信息汇总—考场、监考安排—考务用品准备—监考人员培训—考试实施—阅卷工作—考试成绩分析、运用。搞好质量分析和总结，开好学科组、年级组、学校三个层面的质量分析会，对教学中存在的问题及时进行查漏补缺，制定整改措施。各项工作精心安排、周密布臵，确保了各类考试顺利进行。

6、关注学情、教情，教学硕果累累

学校十分重视学情调查，通过家长会、学生会、开放日等活动了解教情、学情，及时调整、改进教学进度和难度，全面提高教学质量。近年来，我校学生在各级各类征文比赛和各科的竞赛中多次获奖，今年的xx竞赛中，我校学生有80人获国家级名次，150人获省市级名次。x年中考，我校再创辉煌：全区前三名均被我校夺得，学科总评又列全区第一。学校重视音、体、美、劳的教学，组织成立了“田径队”，“篮球队”、“合唱队”、“舞蹈队”和若干“科技活动小组”、“课外活动小组”，活动开展的有声有色，大大激发了同学们发挥各自潜能的积极性，在区里举行的中学生田径运动会上获得了七连冠；在区里举行的8次篮球比赛中曾7次夺冠。学校被命名为“省级体育传统项目学校”。合唱、舞蹈、绘画比赛多次获省、市、区一等奖，学校荣获“x市艺术节十佳单位”称号。

教 研 因 精 细 出 精 品

一、实施“名校名师” 的科研兴校工程

学校围绕质量立校，科研兴校的目标，启动“名校培养名师，名师带动名校”科研强校工程。努力打造教学专业能力强，科研水平高的一流教

师队伍。

1、建立学习制度，营造学习氛围

我们制定了教师学习制度，要求教师必须树立终身学习的理念，让学习成为习惯，使自己成为学习型教师。学校为教师学习提供必要的学习资料，鼓励教师不断改进自己的教学方法，总结教学经验，每学期每一位教师交一本学习笔记，两篇论文，学校系统考评教师学习情况，考评结果纳入量化考核，并记入个人业务档案。

2、打造名师队伍，教育科研强师

我校现有xx名师x人，xx名师x人，是x市名师最多的学校之一。今年我校青年教师xx、xx获x市课堂教学比赛一等奖，xx获济南市课件比赛一等奖。x年x月，在x区教育局教科研先进成果评比中，我校教师xx获一等奖，xx.xx获二等奖。在命题比赛中，xx.xx.xx等老师获一等奖。通过教科研活动，增长了教师的才干，提升了教师的专业水平。

3、专业引领制度，提供强师保障

专业引领制度是校本教研的重要组成部分，是校本教研可持续发展的关键。我校的专业引领制度包括：①学校积极发挥名师的聪明才智和辐射带动作用，正在筹建名师工作室，让优秀的教师群体发挥更大的作用。②聘请专职教研人员到学校进行理论指导、教学现场指导；③举行现场教学观摩，促进教师相互学习、切磋；通过专业引领提高教师独立教学、独立研究的能力。

二、建立“以校为本”的立体培训模式

根据不同层次教师的发展需求，学校精心设计培养计划、培养目标，精细安排培养过程的各个环节，注重对培训的检查、总结，努力使每次培训都成为精品。

1、新教师培训：标准高，时间长，重在培养教师的敬业精神、工作

态度和教学方法、教学策略，让新教师、青年教师尽快成长，提高学校活力。

2、全员培训：全员参与，全程培训，全员提高。

3、“弱势”培训：针对教师的 “弱势”项目，下大气力帮助提高，促其尽快变“弱”为“强”。

4、骨干教师、学科带头人培训：充分发挥教师的自主性和辐射、带动作用，让他们感到参加培训的快乐与责任。

学校对教师培训效果是显著的：新教师很快进入角色；全体教师的自主培训意识提高；“弱势”教师教学情况得到改善；骨干教师及学科带头人的“引领”作用日益突现。

三、开发校本课程，教研精品纷呈

新课程引入了国家课程、地方课程、校本课程并存的理念，为突出学校办学特色提供了时空，为学生发展提供了更为广阔的舞台。以此为契机，我们将校本课程的开发确定为教科研工作的重要内容。经过近一年的艰苦努力，历史教师精心搜集整理了xx，地理教师认真调查编写了xx,物理、化学教师联系生活撰写了xx和xx，语文教师搜集整理了xx。

学校现承担了x个国家级、省市级课题和x个区级课题的研究工作，xx老师主持的《xx》，xx老师主持的《xx》，分别通过市级鉴定。学校进行了“xx”，“xx”，“xx”的研究，进行了教案改革和学案的研究，课堂教学模式的研究和探讨，特别是x级部的“学--导--评”的课题探索，收到良好效果。xx年发表或获奖论文xx余篇，x位教师出版了个人专著。这些成果极大的提升了学校的办学质量。为此，学校教科室被评为区先进教科室。xx期间，我校又申报批准了x个省级课题，x个市级课题，x个区级课题。

管 理 因 精 细 显 特 色

一、制度建设，凸显“细”字

制度建设，凸显“细” 字：实行领导干部联系班主任制度，用来自管理一线的信息指导班主任工作，使工作更有针对性。

制度建设，凸显“细”字：建立和完善了级部管理机制。实行了“大规模、小单元、精管理、重落实、促提高”的“一二四”级部管理体制。实行了分管校长、主任级部负责制，落实了岗位目标责任制，激活了管理活力，提高了管理效率。

制度建设，凸显“细”字：严格检查整改机制，实施“黄牌”责任追究制度。明确提出“谁的课堂谁管理”，“谁的宿舍谁负责”，“谁的班级谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的问题谁负责”，“谁分管谁负责”的全员育人要求；保证了全员育人工作的扎实推进。

二 细节管理，突出 “实”字

细节管理，突出 “实”字：在德育管理方面，每一项工作的开展都按照PDCA的管理理念做到精心策划、周密部署、严密实施、严格检查、细致分析、认真总结整改。并且在各个工作环节中真正落实“何岗、何时、做何事、怎么做、做到什么程度”的精细要求，管不好就戒勉更换。

学校立足学生长远发展的实际，充分准备，巧妙安排，开展了“感恩教育活动”、“我心中的爸爸妈妈”、“老师的孩子谁来关照”等讨论活动。让学生谈感悟，写“亲情作文”，激励学生用实际行动回报父母老师，使学生学会“感恩”。开展了“学校兴亡 我有责任”的教育活动。要求每一位学生以学校主人翁的身份，努力做到“五无”：即地面无痰迹，室内无纸屑、桌凳无刻划，墙壁无脚印，出言无脏语。开展“五提倡”、“五节约”活动：即提倡学生说话轻声、走路慢行、待人礼貌、讲究卫生、做

文明人；要求学生节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱。

强化细节管理，突出 “实”字：我们加强了校容校貌整治和校园文化建设，建立了德育大厅、德育活动室，规范了班级文化建设：设计制作了班级学生誓词、个性展示园地、班内粘贴栏。力求让每一面墙壁都“说话”，让每一处景观都“传情”。学校形成了“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围，如：“树人大道”、“青春广场”凸显了我校“成人成才”的教育理念。

强化细节管理，突出 “实”字：为激励每一个学生，学校开展了“文明之星”、“健体之星”，“才艺之星”，“宏志之星”，“关爱之星”、“进步之星”等“校园之星”评选活动。我们要求对学生操行评语改革：关注学生的心灵，写激励性的操行评语、“写属于一个孩子的评语”。一句句饱含着鼓励、尊重的评语如春风化雨，点点滴滴滋润着孩子们的心田,让每个学生都得到成功的体验和快乐。

尽管我们取得了一定的成绩，但与人民群众对优质教育的需求还有一定差距。今后我们将以创建xx示范学校为契机，进一步解放思想，扎实工作，开拓创新，与时俱进，推进我校精细化管理向纵深发展，为全面提升教育教学质量，打造教育精品工程，办人民满意的学校而努力奋斗！