英语短语

第一篇：英语短语

农历节日：

农历正月初一春节 吃饺子

农历正月十五元宵节 吃汤圆

农历五月初五端午节 吃粽子

农历七月初七乞巧节(中国情人节）该干嘛干嘛

农历八月十五中秋节 家庭团圆日

农历九月初九重阳节 也团圆吧

农历腊月初八腊八节 腊八粥啊。

农历腊月二十四传统扫房日 已经被人们遗忘了。

阳历节日：

1月1日元旦（New Year's Day)3月3日全国爱耳日

3月5日青年志愿者服务日

3月8日国际妇女节

3月9日保护母亲河日

3月12日中国植树节

5月1日国际劳动节

5月4日中国青年节

6月1日 国际儿童节

6月6日全国爱眼日

7月1日中国共产党诞生日

7月7日中国人民抗日战争纪念日

8月1日中国人民解放军建军节

9月10日中国教师节

9月16日中国脑健康日

9月20日全国爱牙日

10月1日中华人民共和国国庆节

10月8日全国高血压日

10月28日中国男性健康日

11月8日中国记者节

11月9日消防宣传日

12月4日全国法制宣传日

1春分月圆后的第一个星期日复活节(Easter Monday)(有可能是3月22-4月25日间的任一天)5月第二个星期日母亲节(Mother's Day)5月第三个星期日全国助残日

6月第三个星期日父亲节(Father's Day)9月第三个星期六全国国防教育日

回答：2006-02-19 13:37 提问者对答案的评价：谢谢!共109条评论...五十三岁学英语，成效惊人没请英语家教没上英语培训班方法选对了，英语就学好了。中高考考点曝光！2013中高考，必考点曝光！名师出题，核心考点解析！自助连锁旅馆平均房价99元精致自助连锁旅馆，超 过300家门店，新会员特惠入住

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评论

友善的猫 [大师]

●春节：春节是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日。俗称“过年”。按照我国农历，正月初一是“岁之元，月之元，时之元”，是一年的开始。传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。每到除夕，家家户户阖家欢聚，一起吃年夜饭，称“团年”。然后一起守岁，叙旧话新，互相祝贺鼓励。当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。我国北方地区在此时有吃饺子的习俗，取“更岁交子”之意。而南方有吃年糕的习惯，象征生活步步高。守岁达旦，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡。另外，各地还有互相登门拜年，舞狮子，耍龙灯，演社火，逛花市，赏灯会等习俗。

●元宵节：农历正月十五夜，是我国民间传统的元宵节，又称上元节，灯节。正月十五闹元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，成为世代相沿的习俗。

● 清明节：清明既是二十四节气之一，又是一个历史悠久的传统节日。清明的前一天称寒食节。两节恰逢阳春三月，春光明媚，桃红柳绿。寒食节的设立是为了纪念春秋时代晋朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期间，民间有禁火寒食、祭祖扫墓、踏青郊游等习俗。另外还有荡秋千、放风筝、拔河、斗鸡、戴柳、斗草、打球等传统活动。

●端午节：农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳、重

五、端五节。早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。但今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关。这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛，都与悼念屈原有关。同时，端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激清除腐，杀菌防病。这些活动也反映了我们民族的优良传统。

●七夕节：每年七月初七，天下的喜鹊在银河上搭成一座鹊桥，牛郎和织女才能相见。这个美好的传说始于汉朝，经过千余年的代代相传，深入人心。这一天，民间有向织女乞巧的习俗。一般是比赛穿针引线，看谁更心灵手巧。因此，七夕又叫乞巧节或女儿节。每到七夕将至，牵牛和织女二星都竟夜经天，直至太阳升起才隐退，因而又被喻为人间离别的夫妻相会。

●中秋节：农历八月十五，是一年秋季的中间，因此称中秋节。中秋之夜，除了赏月、祭月、吃月饼，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。除月饼外，各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。此夜，人们仰望如玉如盘的明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

●重阳节：农历九月初九的重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。重阳节又是“老人节”，老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给桑榆晚景增添了无限乐趣。

●冬至节：冬至在我国古代是一个很隆重的节日。至今我国台湾还保存着冬至用九层糕祭祖的传统，以示不忘更本，祝福阖家团圆。北方地区冬至有宰羊，吃饺子的习俗，南方的传统食品有冬至米团、冬至长线面等等。

● 腊八节：腊八节是佛教的节日。这一天是释迦牟尼成佛的日子，又称“成道节”。这一天最重要的活动是吃腊八粥。最早的腊八粥只是在米粥中加入红小豆，后来演变的极为复杂考究，主料有白米、黄米、江米、小米、菱角米等数十种，添加核桃、杏仁、瓜子、花生、松仁、葡萄干、桂圆肉、百合、莲子等，通宵熬煮，香飘十里。

人教版：Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指

leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的 Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉

French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八 nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机

PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother（外）祖母 grandma（口语）（外）祖母grandfather（外）祖父 grandpa（口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟

let’s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样 Unit 3 eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧 Unit 4 peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果

banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢 Unit 5 bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌 chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的 zoo 动物园 Unit 6 small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的 giraffe 长颈鹿deer 鹿

第二篇：英语短语[范文模版]

提高英语写作能力的技巧

步骤/方法 多积累一些常用的、精彩的词、短语、句子。1.积累一个词，应该要同时掌握这个词的用法。记单词不能光记它的表面意思，而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等，这样才算真正掌握了一个词。例如“Actually,no rules of the game states you must do anything”这个句子中，查字典了解到“state”一词意思是“表明、说明”，在这里作及物动词，用法之一是“…state…”。以后在写作中要表达“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成“The high marks of the tests state you've made great progress in your studies”。2.对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例如《The Climate & Clothing of the UK》一文中有一句“September may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”这个句子尽管长却不难理解，正是由于其倒装句式的妙用。假如将它变成一般性的陈述句便是“In September you may be eating lunch on some grassy spot one day and the next day you may be trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale.”这样的陈述句就显得单调枯燥。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复哆嗦。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。恰当运用过渡词恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间上的衔接词有“then、as time goes by、day after day、gradually、finally”等，表因果关系的有“as a result、because of、thanks to”等……对于这样一段话“Usually if you read the weather forcast in the newspaper,it will help you to predict how the day will turn out.But it's not so in Britain.”应用连接词“contrary to ”和变换一下句式，将其变为“Contrary to popular belief,reading the weather forcast carefully in the newspaper will not help you to predict how the day will turn out”则显得更简洁、更紧凑。可见恰当应用连接词和变换句式可以收到“以少量词表达出丰富意思”的效果。恰当运用修辞众所周知，恰当的修辞可以使文章更生动形象。我们高中写的大多是记叙文，这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。有这样一幅图画，上面画的是一块从一个下水渠口飞出的一块西瓜砸中小明（肇事者，是他扔西瓜下下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出来。）多数同学描述为 “Xiaoming was hit by the piece of water-melon”或“The piece of water-melon hit Xiaoming on his head”。若用上比喻拟人修辞，则可描述为“The piece of water-melon,like a flying bullet,whose target was Xiaoming's head,jumped out of the cloaca（下水道）and hit exactly on its target.”显而易见后者更生动形象。最基本的逻辑关系有以下几种：

1、因果关系：as a result，therefore，hence，consequently，because，for，due to，hence，consequently等等。

2、并列、递进关系：and，or，then，in addition，besides，in other words，moreover等等

3、转折关系：however，but，yet，in fact等等。

如何用英语写作？初学者普遍认为，英文作文很难。每年的大学英语4、6级考试，作文部分的平均得分率历来是最低的，比听力部分的得分率还要低。以15分为满分计算，作文的平均得分一般都在6分以下，得分率低于40%。这就加深了人们认为作文难的印象。为了使各校重视培养学生的写作能力，大学英语4、6级考试中心规定，作文分数如果低于6分，每少一分，从总成绩中倒扣一分。如果作文为0分，即使答卷总分超过60分，也作不及格论处。其实，“写”和“说”一样，是主动行为。题目虽然是老师出的，但写什么，怎样写，主动权完全掌握在考生手里。在有准备的基础上，考生完全可以专挑自己熟悉的句型，自己熟悉的词汇来写作文。应试作文，只要具有一定英语基础，再稍加训练，就有可能在比较短的时间内，得到大幅度的提高，比如说，从5、6分提高到10分以上。这方面的成功事例是很多的。有一位青年教师，准备参加出国英语考试，考试前一个月，把他的两篇作文交给英语教师批改，作文中各种错误成堆，最多只能打4、5分。英语教师给他逐一改正了错误，还给他讲了一些注意事项。过一星期，青年教师再拿来两篇短文，这一回，作文中的语法错误已经少了一些，英语教师又给他讲了一些应试作文的窍门。以后又连续批改了两次，前后总共批改了8篇短文。接着那位青年教师参加英语出国考试，作文部分得了12分。从这个例子可以看出，由于平时练得太少，所以考生对英文应试作文显得生疏。但是，只要有人稍加指点，认真练习几次，就会立竿见影，成绩会迅速大幅度提高。写英语作文最忌讳的是先想好一个中文句子，然后把它硬译成英文。这样做的结果是一堆用英文字母写的中文，完全不符合英语的习惯。写英语作文最好的办法是自己掌握一些常用的英语动词的用法，有一些常用的句套子。对于写作文来说，掌握几百个常用动词的用法，再有100个常用句套子，就足以应付各种日常写作及应试作文的需求了。其实，不光是我们中国学生，即使是美国人，除了作家之外，他们在写作时使用的词汇也是不多的。前不久，美国总统布什在联合国大会发表一个演讲，全文9页，2651个词。用计算机统计后发现，所使用的词汇共有783个，其中人名、地名等有29个。如果去掉人名、地名，所使用的词汇只有754个，其中643个（占85%）属于我国大学英语4级考试大纲范围之内，也就是在常用的4200词之内。美国总统在联合国大会的演讲稿，必定有写作水平很高的撰稿人代为撰稿，所用词汇尚且如此有限，一般平头百姓日常书信或作文，有2000～3000词，就足以应付各种写作需求了。还有一个事实可以说明这个问题。大家知道，有一本英语词典叫“Longman Dictionary of Contemporary English”，这部词典全部词汇释义和举例所使用的词汇只有2000个，就附在该词典的后面。既然用2000个词可以解释所有其他几万个词条，如果我们能够熟练运用它们，也就能够表达我们想表达的各种思想。记住一条：对于写和说，“兵不在多而在于精”。

1、佳句摘录，激励性评价

激励学生积极尝试创新，也能使其他学生从中借鉴，取长补短。批改作文时应针对学生的个性特征和每次作文的具体情况在学生的习作后面写上一句或一段评语。教师的鼓励将会激发学生无穷的写作热情和潜力，形成积极向上的强大内动力。

2、课堂上即写即改，有效指导，及时反馈

这样可以培养学生分析问题和解决问题的能力，让他们在作文训练和评改中受到启迪，思维得到锻炼，由被动接受知识转变为主动探究，从而提高作文教学的效率。课堂上限时完成作文，还可要求学生修改自己的文章，让学生自己发现错误、改正错误。

3、加强听力训练

“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。”所以，通过听的渠道获得语言信息及语言感受，在外语学习中是基础。听力选材应多样化，有关英美家庭生活习俗、风土人情、文化背景知识以及人物介绍；还应语言地道，由英美人士朗读，语速由慢到快，循序渐进。通过训练不仅听力提高，而且表达能力也有进步。

4、积累词汇

词汇是说话写作的必需材料。衡量一个学生英语水平及交际能力的高低，关键还得看他掌握词汇量的多少。教学大纲规定的词汇是经过科学筛选的，是中学生学好英语所需的最基本的词汇。

5、书写规范，辅导式面批

书面表达的质量，既反映在表达内容上，也反映在书面形式上，因此，在教学过程中，从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写等等，都应该规范。通过面对面的交流不仅帮助学生扫除了学习的障碍，而且增进了师生间的情谊，激发了学生写作的兴趣。

6、围绕课文综合训练，促进写作

现行课本中的文章，是对学生进行听、说、读、写综合训练的极好材料，一篇课文下来，语音、词汇、语法、句型、口、笔头表达等全都包含在内，所以可以从这几方面提高学生的能力，从而为写打下基础。

7、结合总复习，强化学生书面表达能力的训练

可以简单句为线索，训练写作，或者限时模拟写作训练，加强考生临场应变能力。训练时，要明确内容，把握要点。写作也应注意语言地道，表达恰当。做题时可以灵活一点，变通处理，变难为易。写完之后，要仔细检查，认真修改。

此外，英语写作教学也有一定的模式可以遵循，第一步，仿写。为了便于优生书面写作潜能的发挥，教师可以要求他们只模仿课本、练习册中的题型，而不局限于模仿课本或练习册中的词汇。

第二步，引导学生写。教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确目标，并构成一个有梯度的连续活动。采用由浅入深的训练方式，能让学生产生成就感，渐渐地学生对书面表达产生兴趣，克服恐惧心理，树立了写作的信心。

第三步，自由发挥。教师要改进教学方法，设计开放性的写作活动，既提高了学生读和写的能力，又提高了其识别、判断和改错的能力，更能发挥学生的内在潜能和丰富的想象力，还增加了学生的成功感。

第四步，集体订正。在写作训练中，教师应按照循序渐进的原则，注意学生之间的层次差异。教师的写作教学应该从实际情况出发，顾及到各层次的学生，佳作点评和错例纠正都是写作教学过程中不可缺少的环节。教师点评恰当，可以使学生意识到在学习书面表达过程中的成功之处，并得到激励，建立自信，从而形成继续进步的动力，也可以让学生自省和反思自己的不足，调整学习策略和心态。

初中的写作教学应贯彻整个初中阶段，内容要切合学生实际，在教学实践中，教师要不断研究，并总结出适合具体学生和具体教学目标的方法。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高，而写的训练又能进行一步提高听、说、读的能力。因此，写的训练应该贯穿于整个教学的全过程，寓写于听、说等诸方面的训练中，才能真正全面提高学生写作的能力。

总之，写作能全面反映学生的英语水平。初中英语教学以培养学生的实践能力和创新精神，使学生获得适应学习化社会所需要的基础知识和基本技能为主要目的，就初中英语教学而言，教师要在重视对学生进行听、说、读的训练基础上，重视写的训练。提高学生写作能力的方法是多种多样的，只要老师能面对现实，从学生的实际出发，平时注重加强写作训练，初中学生的写作能力一定会有大幅度的提高。作为教师，应长期坚持不懈地对学生进行听、读、说、写全方位的训练，就会真正提高学生写的能力。

第三篇：英语短语

1.Go to hell.去死吧。

2.You’re a jerk!你是个废物/混球！

3.Who do you think you are? 你以为你是谁？

4.I don’t want to see your face!我不愿再见到你！

5.Knock it off.少来这一套。

6.Get out of my face.从我面前消失！

7.Get lost.滚开！

8.Take a hike!哪儿凉快哪儿歇着去吧。

9.You piss me off.你气死我了。

10.It’s none of your business.关你屁事！

11.How dare you!你敢！

12.Cut it out.省省吧。

13.You have a lot of nerve.脸皮真厚。

14.I’m fed up.我厌倦了。

15.I can’t take it anymore.我受不了了！

16.I’ve had enough of your garbage.我听腻了你的废话。

17.What were you thinking? 你脑子进水啊？

18.How can you say that? 你怎么可以这样说？

19.Who says? 谁说的？

20.That’s what you think!那才是你脑子里想的！

21.You are out of your mind.你脑子有毛病！

22.Drop dead.去死吧！

23.Don’t give me your shoot.别跟我胡扯。

24.Nonsense!鬼话！

25.You’re a pain in the ass.你这讨厌鬼。

26.You’re an asshole.你这缺德鬼。

27.You asked for it.你自找的。

28.Get over yourself.别自以为是。

29.You’re nothing to me.你对我什么都不是。

30.Get off my back.少跟我罗嗦。

31.Give me a break.饶了我吧。

32.Look at this mess!看看这烂摊子！

33.Don’t nag me!别在我面前唠叨！

34.Mind your own business!管好你自己的事！

35.You’ve gone too far!你太过分了！

36.Can’t you do anything right? 成事不足，败事有余。

37.You’re impossible.你真不可救药。

38.We’re through.我们完了！

39.Don’t push me!别逼我！

第四篇：英语短语

A mailman has taken inspiration from popular children’s cartoon Postman Pat – carrying out his deliveries with a cat companion.美国一位邮递员受到儿童动画《邮递员特派叔叔》的启发，带着他家的猫咪一起出门送快递。

Rudi Saldia rides with cat MJ perched on his shoulder, much to the surprise and joy of fellow road users.来自美国费城的邮递员鲁迪-萨迪亚骑着单车出去送快递的时候，他的猫咪MJ就趴在他的肩膀上，路上的行人们看到这对组合都会觉得又诧异又欢乐。

The 25-year-old bike courier and his six-month-old kitten deliver parcels all across their home town of Philadelphia and hope to manage 100 mile rides in less than a year.鲁迪今年25岁，每天骑着自行车穿越家乡费城的大街小巷送快递，6个月大的MJ就趴在主人的肩膀上，这对组合在过去不到一年的时间里，骑行距离已经达到了100英里。MJ, short for Mary Jane, is definitely not like other cats.Born in a closet drawer in Rudi’s bedroom on April Fools, she had an unusual start, and after Rudi discovered her favourite spot to rest was his shoulders he decided to train her to accompany him to work.MJ是喵咪的名字玛丽-简的简称，她跟其他的喵咪非常不同。她是在4月1日愚人节在鲁迪卧室里的壁橱抽屉里出生的。她有着如此与喵不同的出生经历，不久鲁迪又发现她最爱坐在他肩膀上休息，所以他决定训练MJ陪他一起去上班。

Rudi, a courier for IDS, said: ‘MJ is my first cat and a friend said I could train herthey always do a double-take.'

不过鲁迪对每天25英里的工作距离不是特别满意，他希望到明年9月，他们能够每次走上100英里。“街上的人们都不知道这是怎么回事，他们总是会多看一眼。”

第五篇：英语短语文档

188.despite(=in spite of)不管, 尽管

189.in detail 详细地

190.deviate from 偏离, 不按…办

191.on a diet 吃某种特殊饮食, 节食

192.differ from…in 与…的区别在于…

193.in difficulties…有困难,处境困难,194.discharge sb.(from)…for(=dismiss sb.from a job for)因…解雇, 开除

195.fall back(=retreat, turn back)撤退;in disorder 慌乱地, 狼狈不堪

196.on display(=being shown publicly)陈列

197.dispose of(=get rid of ,throw away)处理掉

198.beyond dispute不容争议的,无可争议

199.in dispute 在争议中

200.in the distance 在远处.make out 辩认出

201.(be)distinct from(= be different from)与…截然不同

202.distinguish between(=make or recognize differences)辨别

203.distinguish…from 把…与…区别开

204.do away with(=get rid of;abolish;discard eliminate)除去,废除,取消;do away with(=kill)杀掉, 镇压

205.have…to do with 与…有关系

206.without doubt(=undoubtedly)无可置疑地

207.in doubt(=in a condition of uncertainty)对…表示疑惑

208.be due to 是由于

209.come off duty 下班

210.go on duty 上班

211.be on duty 值班, 值日, 在上班时

212.be in duty bound to(do)(=be required by one’s job or esp.by conscience)有义务(做)