旅游应用文

第一篇：旅游应用文

旅游应用文写作

第一章 绪 论

【教学目标】通过学习，使学生了解旅游应用文的概念和特点，掌握旅游应用写作的基础知识，领会学习旅游应用写作的方法及写作应用文的要求。

【教学重点难点】把握旅游应用文的特点，准确掌握旅游应用文写作的基础知识和要求。【计划学时】2学时

【教学方法】讲授法、讨论法、引导发现法 【教学手段与教具】大纲、教案、讲稿、教材 【辅导答疑要点】旅游应用文的特点 【教学思路】

一、导入新课：

这是本学期第一节课，教师用简洁、生动的语言向学生讲述学习本学科的重要性以及领域内较前沿的知识，营造一种学习的氛围，激发学生学习的兴趣，带领学生进入情境之中。

高职教育迅速发展，旅游职业人才社会需求量增大。旅游应用写作作为旅游的信息载体和交往工具，不仅日益进入社会政治、经济、文化生活的各个领域，而且，作为个人能力与素质的体现，逐渐被纳入旅游人才评价标准的视野。因此，《旅游应用写作》课程是通向学生旅游职业生涯，走向旅游事业成功之路的奠基石。该课程的开发与建设具有巨大的社会应用前景。

二、讲授新课

1、出示问题，让学生带着问题自学，把一些概念性的客观知识理出来，形成初步印象。

2、在自学的基础上让学生提出自学中出现的疑难问题，在老师的带领下大家互动解决。

3、根据学生自学情况，老师再围绕教学重点、难点对知识进行拓展、深化和延伸。

三、应用能力训练 【教学内容】

第一节 应用文体写作概述

一、旅游应用文的概念

旅游应用文是专业文书的一个类别，是在旅游工作或旅游活动中应用得最多的实用文章。它既有一般应用文体的基本性质，又有旅游行业、旅游工作和旅游活动的特性。我们所说的旅游实用写作，就是指旅游应用文写作。

二、旅游应用文的特点

（一）实用性

旅游应用文的首要特点是实用性。它与文学作品只供人们阅读欣赏不同，旅游应用文是实际应用到旅游工作和旅游活动中去的工具。实用特点除了表现为工具性之外，还表现在简要性和时效性方面。所谓简要性，是指旅游应用文内容简洁扼要、语言准确洗炼、文风朴实无华。所谓时效性，是指写作成文的时间和文章的使用时间都是有一定的限制的。

（二）规范性

旅游应用文形式多样，但其中相当一部分体裁、文种的写作形式又有一定的规范性。这种规范性是指那些已经约定俗成的文体都有特写的含义、特征、用途、基本形态、构成要素和语言体式（俗称语体）。

（三）协作性

很多旅游应用文是团体运作的产物，是集体智慧和创作的结晶。在本书介绍的旅游应用文中，除消息、通讯可以基本上由个人独立写成之外，其他的都要靠多位作者、多个部门甚至多个地区、多个单位协作，才能完成。

三、旅游应用文的作用

（一）管理规范

（二）信息交流

（三）宣传教育

（四）记载凭据

篇二：《旅游应用文写作》教学大纲 《旅游应用文写作》教学大纲

一、课程基本信息：

课程代码：000110 课程性质：公共基础课

适用专业：学院旅游管理、酒店管理专业 开课学期：第四学期、第五学期 学 时：32学 分：2

二、课程定位与教学目标：

1、课程定位：

本课程是专业群下设各专业共同必须掌握的一门专业基础课程。本课程比较系统的介绍和讲授了当前社会生活中常用的旅游应用文书写作的知识和技巧，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。

2、教学目标：

通过本课程的学习，使学生掌握旅游应用文书的写作规律和方法技巧，提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。

3、与其他课程的联系： 为其它专业课服务

三、教学内容与学时分配： 第一章 旅游应用写作基础 学时：4 教学内容：本章首先对旅游应用文书写作进行了概述，然后介绍旅游应用文书写作的 思路与结构、语言与表达方式，为后续知识的学习奠定基础。

知识要求：掌握旅游应用写作和旅游应用文的概念 能力要求：了解旅游应用写作的特点和作用

重点：旅游应用写作的特点 难点：了解旅游应用文的分类 第二章 行政公文写作 学时：6 教学内容：本章首先对行政公文写作知识进行了概述，为后续公文文种的学习奠定基础。然后通过精讲理论知识和实训，对各种公文的涵义、用途进行介绍，使学生明确各种公文的特点和类型，并掌握其写作方法。知识要求：掌握行政公文的含义、格式，掌握通知、通报、报告、请示、批 复的写法

能力要求：能结合实际场景正确书写各种行政公文

重点：各类行政公文的格式 难点：各类行政公文的书写要求 第三章 事务文书写作 学时：6 教学内容： 本章有针对性地选取了一些事务文书进行讲解，通过精讲理论知识和实训，对计划、总结、启事和产品说明书的涵义、用途进行介绍，并对重要文种的写作方法进行讲解。

知识要求：掌握事务文书的概念、类型、作用，掌握申请书、计划、策划书、总述职报告的写法。

能力要求：能结合实际场景正确书写各种事务公文 重点：事务文书的格式

难点：申请书、计划、策划书、总述职报告等文种的写法 第四章 旅游介绍类文书写作 学时：6 教学内容： 本章主要对旅游介绍类文书进行讲解，通过精讲理论知识和实训，对导游词、景区和景点介绍、旅游广告、旅游指南的涵义、用途进行介绍，并对重要文种的写作方法进行着重训练。

知识要求：了解旅游介绍类的相关知识，掌握旅游介绍类文书的写作方法 能力要求：能写出符合实际需要的旅游介绍类文书 重点：了解旅游介绍类文书的写作背景 难点：掌握旅游介绍类文书的写作方法 第五章 旅游商务类文书写作 学时：4 教学内容： 本章选取了旅游活动中的一些商务类应用文书进行讲授，通过精讲理论知识和实训，对旅游市场调查报告、旅游项目可行性研究报告、旅游合同、招标书、投标书的涵义、用途进行介绍，并对重要文种的写作方法进行讲解。

知识要求：了解旅游合同、旅游项目可行性研究报告的相关知识，掌握旅游合同、旅游项目可行性研究报告的写作方法

能力要求：能写出符合实际需要的旅游合同、旅游项目可行性研究报告 重点：旅游合同和旅游项目可行性研究报告的格式

难点：掌握旅游合同和旅游项目可行性研究报告的写作方法 第六章 求职文书写作 学时：2 教学内容：本章主要结合学生的学习、就业实际，介绍了大学生通用文书的写作，如竞聘辞、求职信、简历、辞职信的基本特点和写作方法。

知识要求：掌握求职文书的概念、类型、作用，掌握各类求职文书的格式

能力要求：能运用各种求职文书来解决实际问题 重点：求职文书的特点、格式 难点：熟练掌握求职文书的写法 第七章 传播类文书写作 学时：2 教学内容： 本章选取了传播类文书进行讲授，通过精讲理论知识和实训，对消息、通讯的涵义、用途进行介绍，并对其的写作方法进行讲解。

知识要求：了解传播类文书和消息的相关知识，掌握消息的写作方法 能力要求：能写出符合实际需要的消息 重点：掌握消息的基本格式 难点：掌握消息的写作方法 第八章 旅游业务表格 学时：2 教学内容：本章主要讲授旅游类企业常用业务表格的写作，如旅行社、酒店前厅部、酒店客房部、酒店餐饮部等业务表格的基本特点和写作方法。知识要求：掌握各类常用业务表格的类型、作用、格式 能力要求：能运用各种旅游类企业常用业务表格来解决实际问题 重点：旅游类企业常用业务表格的特点、格式 难点：熟练掌握旅游类企业常用业务表格的写法

四、评价方式（含考核方式和成绩记载说明）

本课程为考查课，采用开卷、笔试的考核方式进行考核，以考查学生对应用文体的基础知识的理解及实际文体写作能力的掌握，尽量避免死记硬背式的考试。期末考试成绩占总评成绩60%，平时作业、课堂表现、到课率共占总评成绩的40%。成绩录入学院教务系统，纸质版报教务处存档。

五、建议的教材和参考书目

六、其他说明 因专业人才培养目标不同，任课教师在进行教学时，应根据专业应用写作

需要，对教学内容进行调整，并注意与实际应用相结合。篇三：日常应用文写作教案 《应用文写作指导》教案目录 第一章 绪论

第二章 旅游类文体写作 第一节 景区、景点介绍 第二节 导游词的写作 第三节 海报的创意与写作 第四节 启事的写作 第三章 礼仪类文体写作 第一节 祝词类文体写作 第二节 主持词的写作 第三节 演讲词的写作

第四节 名片和请柬的创意与写作 第五节 对联和碑文 第四章 求职应聘类文体写作 第一节 求职信的写作 第二节 个人简历的写作 第三节 竞聘词的写作 第五章 策划类文体写作 第一节 广告文案策划 第二节 营销策划书 第三节 专题活动策划书 第六章 商务类文体写作 第一节 招标、投标文书 第二节 经济合同 第七章 报告类文体写作 第一节 调查报告 第二节 市场调查报告 第三节 市场预测报告 第四节 经济活动分析报告 第八章 法律类文体写作 第一节 法律诉状文书 第二节 法律事务文书 第九章 实用类文体写作 第一节 毕业论文的写作 第二节 述职报告的写作 第三节 计划和总结的写作 第十章 常见公文写作 第一节 公文概述 第二节 公文的格式 第三节 常见公文的写作 第一章 绪 论 教学目标

●了解一般应用文和旅游应用文的概念及特点 ●学习应用写作的基础知识

教学重点

●掌握学习应用写作的方法及写作应用文的要求 教学难点

●学习应用写作的方法

一、应用文的概念及特点

（一）应用文的概念

应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众，在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。它是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的工具。

（二）旅游应用文的概念

旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从业人员之间办理旅游服务公务，处理旅游服务业务时所使用的应用文。这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。旅游应用文具有常用的一般应用文的特点，如公文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报告类应用文、计划与总结类应用文、表格等，是旅游业从业人员在管理、经营、学习、生活中，处理各项公务和日常事务、交流信息、解决具体问题时经常使用的具有一定惯用格式的一种规范性的应用文体。旅游应用文还是一种具有旅游业行业特色的专门应用文体，如导游词、景区或景点介绍、旅游指南、旅游史传、旅游广告用语、旅游活动策划方案等，是针对性强、行业特点明显的专门性应用文体。二、一般应用文的特点

（一）直接的功用性

（二）内容的真实性

（三）思维的逻辑性

（四）格式的稳定性

三、旅游应用文的特点：

旅游应用文除了具备一般应用文的特点外，还具有自己的特点：

（一）一般性应用文在内容上要求必须是真实、可靠的，不能脱离实际。旅游应用文并不排斥合理的文学性内容。

（二）一般性的应用写作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、处理。旅游业内部使用的非专业性应用文，在写作时也应运用这种惯用体式，不要求新和奇。写作旅游公文时，必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。旅游应用文在格式上没有过于严格的要求。不但不需要任何固定体式，还应力求奇特、新颖、灵活。比如，在介绍某一景点时，应当抓住这一景点的特点，可以有准确的数字说明，可以有生动、形象的描述，可以有诙谐、幽默、风趣的调侃，还可以加以神话故事或传说。

（三）一般性非专业旅游应用文，在语言运用方面要求平实、简洁、严谨、得体。如合同、告启类文书等，语言必须平实、简洁、严谨、得体，不能夸饰、拖沓冗长、含糊不清、措词失当。公文的语言更为讲究，不但不能出现模棱两可的词语，连修饰性的、表达程度的词语都必须认真斟酌。旅游专业应用文，在语言运用上可以严谨、平实；可以形象、生动；可以用词华美；可以运用拟人、比喻、夸张、引用等修辞手法；还可以采用调侃、诙谐、幽默的语言方式。导游人员要根据游客的实际情况和具体的场景，运用恰当的方式，引起游客的兴趣，增强游客的好奇心、求知欲，而不需要在语言方面受到严格的限制和要求。

四．应用写作基础知识

（一）、应用文的主题和材料

材料是文章的内容，主题是文章的中心思想，二者必须统一。撰写时应切记主题要统率材料，要围绕主题选材；反之，材料又必须能够证实主题，所用材料与表达的主题应当一致。写文章时如果事先没想清楚就下笔，则容易造成主题与材料不一致。因此，写应用文，要注意材料与主题相一致。

（二）、应用文的结构

一般来讲，应用文的正文都具有开头、主体与结尾几大部分，但在具体安排时，还要根据不同文体的特点安排不同的结构形态。

（三）、应用文的表达方式

表达方式有五种形式：记叙、描写、抒情、议论和说明。由于文体性质和撰文目的不同，不同种类的应用文运用的表达方式也各有侧重。

五、旅游应用文的写作要求

写作旅游应用文的作者素养应该是广泛和全面的，其中包括政治素质、思想修养、工作作风、职业道德、智力因素、业务水平等。

（一）熟悉方针政策，具有良好的政治素养 

（二）精通本职工作，具有较强的业务水平

（三） 扩大信息储存，具有合理的知识结构



（四）练好基本功，具有进行熟练写作和操作的能力

（五） 具有良好的思维能力

学习旅游应用文写作应采取以下三个步骤： １．学习有关旅游应用文的理论知识

旅游应用文写作与一般写作一样，也有自己的理论知识。应深入掌握这些知识，了解旅游应用文的文体特点、写作格式、写作规律，从而达到事半功倍的效果。２．学习和分析典范文书

旅游应用文有许多优秀作品，我们可以从典范文书中吸取有益的营养，加深对理论知识的理解，掌握写作的方法。３．联系实际，多多练习

应用文写作是一种熟能生巧的技能，只有通过不断练习，才能熟练掌握。在练习时，还要结合旅游从业人员自身的工作、学习和生活实际，并把理论运用于实践，真正提高旅游应用文写作水平。思考题

一、什么是应用文？旅游应用文的含义是什么？

二、旅游应用文有哪些特点？

三、如何理解应用文的主旨？

四、应用文的结构有哪些特点？

五、应用文写作常用的表达方式与一般文章写作有什么不同？

六、写作旅游应用文有哪些具体要求？ 第二章 旅游类文体写作 第一节 景区、景点介绍 教学目标

● 了解景区、景点介绍的特点和作用 ● 掌握景区、景点的写作方法和技巧 ● 学习写作景区、景点介绍 教学重点

●按要求写作介绍景区、景点的文字 教学难点

●景区、景点的写作技巧

一、景区、景点介绍的写作原则 (一)严格的真实性

真实地反映景区景点的自然景观和人文景观是其写作的最基本原则，切忌虚构、编造、伪装、欺骗旅游者。在一些新开发的人文景点，经营者为了扩大知名度，大肆在宣传文字中编造其所谓的悠久历史，欺瞒旅游者，造成了很恶劣的影响。(二)独特的差异性

景区、景点介绍在严格遵守真实性原则的前提下，更重要的是要写出当地自然景观和人文景观的独特风貌。这种与众不同的差异性是激发旅游者动机的重要因素，必须明确“人无我有，人有我优”的优势，引发旅游者求奇、求异、求新、求美的心理共鸣。(三)审美的艺术性

 语言美展现景色美，景色美开拓意蕴美，意蕴美升华为审美体验和审美享受。

二、景区、景点的写作内容 (一)关于景区介绍的写作

无论景区还是景点，都可分为自然景观、人文景观和自然人文综合景观。景区是由一定范围内的若干景点组合而成。景区景点介绍基本遵循概述景区，分述景点的原则，融人文精神、地理民俗、典故传说、风物特产于优美文字之中。景区介绍犹如一条美丽的珠串，景点介绍则是一颗颗值得赏玩的珍珠。景区介绍众星荟萃，景点介绍异彩纷呈。 我们可以总结出自然景区介绍包含这样几项内容：景区位置——地貌规模——风景特色——地位评价。景区位置——景区所在的准确地理位置。地貌规模——景区的地质结构、风景规模。风景特色——景区的风景特点、奇异之处。地位评价——景区的游览价值、权威评价。

人文景观的写作内容包括：地理位置——历史变迁——景观特色——人文价值。地理位置：人文景观的具体位置。历史变迁：人文景观的始建年代、规模程式、经历变化、现今遗存。景观特色：人文景观的历史性的特色文化背景，蕴涵的民俗风情及相关的历史人物。

人文价值：人文景观所揭示的历史文化内涵和文物的存在价值及今天景观的文化地位和影响。

 综合类景观的写作内容可以概括为：地理位置——风景结构、历史沿革——景观特色——综合价值几个部分。景观价值和评价部分既可以灵活地紧接景区地理位置之后给人一个先入为主的强烈印象，也可以放在最后起特别强调的震撼作用。(二)关于景点介绍的写作 景区介绍是一系列景点的概括性的文字，而景点介绍是一个具体景点的介绍性文字。一般景点介绍都是在景区概括性文字之后，并和景区介绍形成一个整体，从而达到彰显景区特色的目的。也就是概述景区之后，分述景点，所以说景点写作和景区相同之处很多，但具有较强的针对性，它是针对一个具体景观的介绍性文字。景点介绍可以使人在很短时间内对一个具体景点产生明确的认识，领略到景点的神韵和魅力。

景区、景点介绍贵在特色，这是最终吸引旅游者的根本原因。所以写作时需要抓住自然景观和人文景观的独特之处，用最准确最新奇最别致的字眼来概括描述。三．景区景点介绍的写作技巧

（一）巧妙导入，开头精彩 篇五：应用文写作教案 第一章 应用文写作基础知识 知识目标 ：

通过学习，了解应用文写作基础知识以及它与一般文体写作的区别，掌握应用文体写作的特点。能力目标：

正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践。教学设计 ：

通过具体的实例讲解 应用文写作基础知识 导入 ： “博士”寻驴

从前，有一位老先生，号称学富五车、才高八斗，方圆百十里地享有很高的声望，人称“博士”，他也因此得意洋洋、自视很高。这一天，家人来向他报告：家里一头最精壮的黑驴莫名其妙地丢失了，而眼下正是田里、家里活儿最多、最需要牲口的时候，请老爷赶紧想办法或者找回黑驴、或者重买一头新驴。当时一头正值壮年的驴也还很值几个钱，于是有好事者提醒博士说，还是先写个寻驴启事，也许还能找回来呢！博士连连点头称是。于是磨墨铺纸，提笔运腕，一张寻驴启事一气呵成，墨迹未干就赶紧让家人拿出去，张贴在闹市口了。可是，转眼几天过去了，一点黑驴的消息也没有，博士决定亲自到街头去看一看、听一听，了解了解关于黑驴的消息。来到闹市口，自己写的启事还在，还真有不少人在围观，博士混入人群，心下得意，想听听大家的说法。只听得有好事者正摇头晃脑地给大家念着：“??，我中华古国、历史悠久，文化灿烂、民风淳朴、文明教化，??盘古开天??，唐宗??，宋祖??”“什么嘛！什么嘛！”“什么意思！瞎耽误工夫！”围观的人没等好事者念完，就已连连唾弃着地四下散去。原来，“博士”真不愧为博士，一个寻驴启事洋洋洒洒上万字下去，还没提到一个驴字，难怪他等了好几天没有任何消息呢！原来大家还没等他讲到驴就早已不耐烦读下去了！那么，到底什么是应用文呢？

关于应用文的概念，1979 年上海辞书出版社出版的《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。定义很简单，但没能概括出应用文的本质特征，仅仅指出应用文的“简易通俗”，这才只是应用文的一些方面，而不是全部特征。根据国务院办公厅颁布的《国家行政机关公文处理办法》中对公文的定义，推广开来，应用文的定义应为：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。这个定义规定了应用文的本质特征，使它明显区别于其他文体，又涵盖了应用文的基本特性。应用文的起源至迟可以追溯到殷商社会晚期，也就是距今 3000 多年前，可以说我国有初步定型文字的最初年代也就伴随着有了应用文的使用。殷墟出土的甲骨卜辞，商周时期的钟鼎文，《周易》中的卦、爻辞等，都是应用文的原始形态。所以，如果说，神话是中国文学的“祖先”，那么甲骨文则是应用文的“祖先”了。

应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条；??。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。正如 叶圣陶 先生所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 可以这么说，应用文使用的广泛，已经到了无所不在的程度。今天在中国特色的社会主义市场经济条件下，应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。

应用文同别的文体比较，有共性，也有个性。共性是他们都是对客观事物的反映，都要谋篇布局、用词造句、使用标点符号，讲究条理性、逻辑性，同样使用叙述、说明、议论等表达方式，要求准确、鲜明、生动的文风。具体表现在以下几方面。教学内容：

第一节 应用文的主题

应用文写作基础知识既有与一般文体写作的共通之处，更多的是其在写作知识运用上的独特性，只有掌握其独特性，才能正确、规范地写好应用文体。主题先行性

一、主题的特点 主题单一性 主题显露性

应用文的主题就是解决问题的方法、建议。其主题是十分明确直接的，主题的确立大多不是写作者有感而发，而是应客观实际的需要，为解决实际问题而产生的，由此可以说应用文主题就是解决问题的具体方法。因此应用文的主题具有以下特点：

文学作品的主题是从生活中、从已获取的材料中提炼出来的，往往反对主题先行。而应用文主题的确立与文学作品主题的确立不同，其主题确立在全文写作之前，所谓“意在笔先”。因为应用文总是先产生了具体问题而后产生写作的需求，而解决这一问题的方法、结论往往也产生在文章写作之前；同时执笔者的写作行为往往也是被动的，是应解决问题而动笔，写作的过程更是确切地体现主题。如《国务院关于同意黑龙江省调整哈尔滨市部分行政区划的批复》一文就是为答复《调整哈尔滨市部分行政区划的请示》而写的文章，表示同意请示提出的请求事项而作，主题一定是确立在写作之前。

一般说文学作品的主题具有其复杂性，对主题的理解更呈多元化。然而应用文的主题则必须单

一、明确，读者对主题的理解不允许多元，而要求理解上的同一性，这样才利于统一认识，更有利于问题的解决。如：《关于当代青年消费问题的调查报告》一文就消费观念、消费现状、消费趋势和消费结构等四个方面，展开调查，尽管涉及面广，材料较丰富，但文章紧紧围绕“当代青年消费”这一中心，内容集中，一题一议，主题单

一、明确。

文学作品的主题要求含蓄、曲折，令人回味。而应用文写作就不同，要求直截了当地点明主题，表明态度，提出解决问题的措施和办法，对文章所涉及的各类问题，必须有明确的观点立场，应该怎么做，解决什么问题，达到什么目的，都要明确地表达出来。标题显旨

二、主题的表现方法 开头点旨 结尾点旨

应用文主题的表达要做到明确、显露。那么怎么才能做到主题从文章中显露出来呢？下面就给大家介绍几种表现方法：

标题显旨，就是在文章的标题中直接点明主题。如《三季度物价水平再次转降，出口增速趋于稳定》，这篇经济活动分析报告的标题就直接点明了主题，让人一看就大致明白了文章的主要内容，主题十分显露。这不失为是一种使主题显现的好方法。

这种方式是在文章的开头或每一段落的开头用简短的语句陈述主题，使主题凸现出来。如《 2001 年经济形势展望》一开头就指出： “展望 2001 年，经济回升的势头还比较微弱，促进经济的持续向好仍然需要克服许多困难。” 开宗明义，点明主题。再如《靠名牌赢得市场——关于深圳市飞亚达（集团）股份有限公司的调查》一文在 “启示：现代企业必须重视实施名牌战略” 的小标题下，分三段来阐述这一问题，在每段开头用段首句点明主旨：第一段的段 首句： 实施名牌战略是提高产品质量、提升企业品味的内在要求。第二段的段首句： 实施名牌战略是企业参与市场竞争尤其是国际市场竞争的客观需要。第三段的段首句： 实施名牌战略是增强国家经济实力的重要手段。在这三句主题句的提示下，每段的中心就十分明了。这种方式是在文章的的结尾之处点明文章主题。如李政道的论文《基础、应用科学与生产三者关系》一文就是采用这一方法结尾。文章的结尾指出： “我再重复一下，没有基础学科就没有应用学科，没有应用学科就没有生产学科，三者是紧密结合在一起的。” 非常清晰地显示了主题。主题决定材料的选取

三、主题的作用 主题决定文种的选用 主题决定结构的安排 主题决定表达方式的选用 实训：

根据下面材料概括出主题，并用主题句表现出来。．目前，全世界的年教育经费已超过 2000 亿美元，在公共资金的支出中仅次于军事经费，占第二位。世界工业化国家人口只占世界人口约三分之一，其教育经费比发展中国家多十倍以上。中国人口占世界总数超过五分之一，但教育经费仅占约三十分之一。按 1982 年的数字算，人均教育费为 11.2 元人民币，属世界 14 个人均教育经费不足 5 美元的国家之一。．国外有两家鞋厂，各派一位推销员到太平洋某岛国去推销本厂的鞋子。上岛后不久，他们各发回一份电报。一位的电文是：“此岛上的人都不穿鞋，明天我就回去。”另一位的电文是：“太好了！这个岛上的人都没穿上鞋子，我打算长驻此岛。” 第二节 应用文的材料 材料的真实性

一、材料的特点 材料的现实和新颖性 材料的典型性

应用文写作对材料是十分依赖的，常言道“巧妇难为无米之炊”，为了表现主题我们需要收集一系列材料，或综合或舍取运用到文章的写作之中，使主题真实立体地表现出来。应用文材料的使用除了与文学作品有共通之处外，更多地体现自身特点：

应用文在材料的选用过程中不准改变材料本身性质，必须保持材料的真实性，对材料的时间、地点、数据、事实过程及结果都不能任意改动，否则就会使材料本身的价值发生变异，导致歪曲事实的真相，弄虚作假的后果，失去应用文的主题应有的价值，不仅不能解决问题，反而于事无补。应用文要求的真实是“绝对的真实”，也就是说所有材料要确凿无误、持之有据。不仅对搜集到的材料要反复核实，在材料的解释上，也要有科学的态度，实事求是。

应用文写作是为了解决现实问题而作的即时之作，其主要的材料需选取能反映现实的新颖材料。所谓现实是指，围绕文章要解决的问题所存在的事实（数据）材料而非通过联想和推论得到的材料。如在《新的消费热点：出门旅游过年》一文中，为了陈述出门旅游过年的现状，就采用了大量的事实（数据）材料： “根据国家旅游局对江苏、广东、云南、海南、北京、福建、广西、四川、黑龙江、湖南、山东、山西等 13 个省、自治区、直辖市的调查，??今年春节期间，这些地区直接由旅行社接待的国内旅游人次比往年至少有 15 ％的增长??以上 13 个省、区、市的旅行社，春节期间共接待旅游者 124 万人次，旅行社营业收

第二篇：旅游应用文写作

旅游应用文写作

1、旅游应用文概念：是应用文的一个类别，是旅游工作或旅游活动中形成的一种实用文体。

2、旅游应用文特点：服务对象的确定性、语言运用的灵活性、文稿撰写的集体性、成文格式的规范性。

3、旅游应用文的构成要素：材料、结构、主题、语言。

4、材料的种类：历史材料与现实材料、感性材料与理性材料、正面材料与反面材料。

5、主题是文章的灵魂

6、旅游应用文的要求：简洁、朴实、准确、生动。

7、公文的概念：是指法定的机关和组织按照特定的体式，经过一定的法律程序制成的具有市政和管理作用的书面文字材料。

8、行政公文的种类：⑴按发布机关划分：国家行政机关公文、军用公文⑵按功能划分：指挥类公文、报请类公文、知照类公文⑶上行文、下行文、平行文、联合行文⑷按公文处理要求划分：需办理文件和参阅文件、急件与平件、密集文件与普通文件。急件分为特急和加急紧急电报四个等级：特提、特急、加急、平急。密件分为绝密、机密、秘密。绝密文件是指内容涉及党、国家和军队最重要的核心机密文件。机密文件是指涉及党和国家重要机密的文件。秘密文件是指内容涉及党和国家一般秘密的文件。不带密集的机密文件是指内容涉及机关内部组织协调工作的文件以及可以向社会公开的布告、通告、商洽工作的函等。

9、行政公文的种类：命令、决定、通告、通报、议案、报告、请示、意见、函、会议纪要、公告、批复十三类。

10、党内公文和行政公文相同的九种：决定、意见、通知、通报、报告、请示、函、会议纪要。

11、国家行政公文的格式：眉首、主体和版记三部分组成。眉首部分八要素：公文分数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人和红色反线。

12、秘密等级是指涉密公文的涉密公文旳保密程度。国家秘密分为三个等级秘密【10年】、机密【20年】、绝密【30年】。

13、发文字号由发文机关代字、年份、序号组成。例：省旅﹝2001﹞82号联合行文的发文字号的标注，应确定主办单位并使用主办单位的字号。

14、公文主体部分由公文标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、发文机关印章、附注、附件八要素组成。

15、除法规、规章名称加书名号外，公文标题一般不用标点符号。公文正文用三号仿宋体字书写每面22行、每行28字。公文附件与正文具有同等效力。

16、版记部分包括主题词、抄送机关、印发机关和印发日期。

17、报告的注意事项：(1）反映情况一定要真实、（2）层次分明、重点突出（3）找出规律性东西，起好参谋作用（4）报告中不要夹带请示的内容

18、请示的注意事项：（1）情况真实。意见明确（2）一事一文，主送准确（3）语言中肯，要求合理（4）注意请示与报告的区别：从行文目的看请示是请求上级明确答复或解决具体问题，属期复性公文：报告仅仅是向上级汇报情况不要求给予答复属非复期性公文从行文时间上看请示是事前公文报告是事中或事后公文。：从行文类容上看请示是一事一文内容较短，主要反映工作中对上级的请求事项是未做事项，报告内容广泛篇幅较长，主要反映本级工作的情况，是做后的结果。从主送机关上看，请示只能是一个，报告可以送几个机关。

19、决定的概念；适用于对重要事项或行动作出安排：奖罚有关单位及人员：变更或者撤销下级有关不适当的决定事项。决定的种类：重大决策的决定，具体事项的决定。

20、转发通知的注意事项：（1）要区分撰写通知的不同类型（2）作文或批注性通知标题不

能繁琐，按语文字部分不能过多或态度不明。（3）注意格式要求（4）时间要明确。

21、意见是指党政领导机关对重要问题提出具有普遍指导意义的见解和处理办法、建议的一种文件形式，属于指挥类公文。可用上行文、下行文、平行文。

22、批复是指上级领导机关有针对性的回答下级机关或单位请示事项时使用的一种答复性与指导性相结合的公文。用于下行文。

23、通报是一种使用率比较高的公文。它适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神和情况

24、函用于平行文，25、函的种类：（1）根据函的行文形式划分：公函和便函(2)商洽函、询问函、答复函、委托函。

26、会议纪要是记载和传达会议主要精神和议定事项并要求与会单位共同去执行的一种公文。不需盖章。

27、会议纪要与会议记录的区别：（1)文件性质不同。会议记录是事务文书，会议纪要是行政公文（2）内容详略不同，会议记录是有会必录。会议纪要是会议概要。(3)纪与记不同（4）用途不同。会议纪要对外发布，会议记录内部存档。

28、即可上行又可下行的公文有：公告、函、会议纪要、意见。

29、旅游调查报告的写作要求：（1）认真做好调查充分占有材料。深入、全面、真实（2）仔细分析材料，准确提炼观点（3）语言准确生动，使用第三人称。调查方法：抽样、问卷、采访

30、旅行社的类型：按经营范围分：国际旅行社、国内旅行社、中外合资旅行社、外国旅行社在中国境内的常驻机构。

31、旅行社结善文的内容：概况、产品、荣誉、文化。

32、酒店介绍文的结构与内容：位置、经营规模、景级标准。

33、景区景点介绍的结构与内容：景区位置、地貌规模、风景特色、地位评价。黄山的评价：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

34、人文历史景点介绍的结构和类容：景点位置及荣誉冠名、历史变迁与规模、景观特色、人文价值（历史文化内涵、文物的存在价值及人文景观的文化地位和影响）、交通及景观的服务环境。

35、景区景点的写作技巧：（1）巧妙导入、开头精彩（2）提炼神韵、突出特色（3）巧妙结束、回味悠长。

36、旅游广告：企事业单位通过一定媒介公开而广泛的向旅游者介绍旅游产品提升旅游品牌，促进旅游消费的一种手段。

37、导游词的作用：（1）传播知识（2）引导游览（3）传达感情（4)推销商品

38、导游词的写法：

1、欢迎词（1）介绍自己和旅行社（2）介绍司机和车型、车号（3）介绍旅游时间、地点和形成安排（4）表示欢迎。

2、景点介绍介绍旅游景点，资料可以去网上搜集

3、欢送词（1）总结旅游情况（2）感谢游客配合（3）希望提出意见（4）表示依依惜别导游的服务内容含向导

39、旅游合同：广义上是具有法人资格的组织之间，以及组织与自然之间为实现一定的任务目标，而签订的明确相互权利义务的协议。狭义上是指旅游营业人为游客规划旅程，预定膳宿、交通工具，指派领队带领游客游览并随团服务，旅客支付报酬的合同。

40、求职信：求职信是无业、待业或停薪留职者写给用人单位的信，目的是让对方了解自己、相信自己、录用自己，它是一种私人对公并有求于公的信函。

第三篇：旅游英语应用文

高等教育自学考试旅游英语专业

旅游英语应用文写作

自学考试大纲

黑龙江大学应用外语学院

目 录

编写前言

编写说明

一．课程性质和学习目的

1．本课程的性质 2．本课程设置的目的 3．总体课程教学要求 4．本课程与其它专业课程的关系 5．学时安排

二．自学考试大纲有关说明和实施要求 1． 考纲与教材关系 2． 考核目标 3． 命题原则 4． 学习要求 5． 自学教材 6． 自学方法 7． 社会助学 8.网络支持

9． 本课程训练内容及方法

三．课程内容和考核目标

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章 旅游业务书信 旅游广告 旅游宣传 合同与协议 其他实用文体

附录:题型举例

为了适应社会主义现代化建设事业对培养人才的需要，我国在20世纪80年代初建立了高等教育自学考试制度，经过20多年的发展，高等教育自学考试已成为我国高等教育基本制度之一。高等教育自学考试是个人自学，社会助学和国家考试相结合的一种新的高等教育形式，是我国高等教育体系的一个组成部分。实行高等教育自学考试制度，是落实宪法规定的“鼓励自学成材”的重要措施，是提高中华民族思想道德和科学文化素质的需要，也是造就和提拔人才的一种途径。应考者通过规定的考试课程并经思想品德鉴定达到毕业要求的，可以获得毕业证书，国家承认学历并按照规定享有与普通高等学校毕业生同等的有关待遇。

从上世纪80年代初期开始，各省、自治区、直辖市先后成立了高等教育自学考试委员会，开展了高等教育自学考试工作，为国家培养造就了大批专门人才。为科学、合理地制定高等教育自学考试标准，提高教育质量，全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称全国考委）组织各方面专家对高等教育自学考试专业设置进行了调整，统一了专业设置标准，全国考委陆续制定了几十个专业考试计划。在此基础上，各专业委员会按照专业考试计划的要求，从造就和选拔人才的需要出发，编写了相应专业的课程自学考试大纲，进一步规定了课程学习和考试的内容与范围，有利于社会助学，使自学要求明确，考试标准规范化、具体化。黑龙江省考委根据国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》，参照教育部拟定的普通高等学校有关课程的教学大纲，结合自学考试的特点，组织制定了《旅游英语应用文写作自学考试大纲》。

《旅游英语应用文写作自学考试大纲》是该课程编写教材和自学辅导书的依据，也是个人自学，社会助学和国家考试（课程命题）的依据，希望各位应考者及授课教师应认真贯彻执行。

黑龙江大学应用外语学院

二零一零年四月

近十年来，中国旅游业取得令人注目的辉煌成就，由传统的接待事业一跃转变为在国民经济中占有重要地位的经济产业；并由过去单一的观光旅游发展成为集观光、度假、商务、研修等多功能于一体的综合旅游业。随着中国旅游产业的发展，尤其是中国加入wto后，旅游业本身也对其服务及管理人员素质提出了更高的要求。培养并造就一批优秀的国际化旅游人才成为我国在国际旅游市场竞争中赢得主动的关键。在旅游人力资源市场中，那些能够适应全球旅游产业竞争需要的国际管理及服务人才逐渐成为各旅游相关组织竞相追逐的热点。

黑龙江大学应用外语学院正是根据人才市场的这一需求，凭借多年开办应用英语专业的经验以及雄厚的应用英语师资力量，特开办了旅游英语专业（独立本科段）。一方面为国家解决国际旅游管理人才缺乏尽一份微薄之力；另一方面，也为有志于在旅游英语方面有更深要求的人士提供了一个深造的机会。为此，我们经过课程的精心论证，挑选了有丰富教学和实践经验的教师，认真的选择了有针对性的教材来满足学员的要求。

根据《旅游英语应用文写作》的课程要求，我们编写了本书的考试大纲。本考试大纲依据高等自学考试旅游英语（独立本科段）专业的考试计划的要求编写而成，注重考核旅游英语写作基本技能要求以及旅游英语写作实务。

针对以上要求，本考试大纲进一步规定了课程学习和考试的内容与范围，有利于社会助学，使自学要求明确，考试标准规范化、具体化。

本考试大纲的目的在于使学生在学习的过程中，能够思路清晰、重点突出、一目了然。知道哪些知识应该必须掌握；哪些知识应该理解；哪些知识应该作为一般性的了解；同时也有利于学习者学以致用，并能够帮助学员最大限度的发挥自己的潜能达到学习的目的，顺利地通过考试，用所学到的知识解决实际工作中的问题。能够达到这样一个目的，是我们开办旅游英语（独立本科段）的办学目的，也是广大学员所衷心希望的。一．课程的性质和学习目的 1．本课程的性质

旅游英语应用文写作是高等自学考试旅游英语专业独立本科段必考课程。随着经济的发展和人民生活水平的提高，在世界范围内，旅游正成为现代人类社会的基本生活方式和社会经济活动。旅游相关组织的市场营销、销售、票务预订等经营活动，从本质上来讲属于商务沟通范畴，这就要求其从业人员掌握一定的旅游英语写作技巧及能力，从而更加符合日益国际化的旅游产业对其素质与能力的要求。

作为重要的旅游沟通手段，不仅旅游相关企业对其员工的旅游英语写作技巧及能力有着特定的要求，旅游产业相关政府及其他非盈利组织也在目的地宣传、公共关系处理中对其工作人员的旅游英语写作水平提出具体要求，以取得良好的沟通效果，进而实现组织的战略目标。

本课程是为帮助旅游产业相关组织在国际旅游产业中沟通顺畅而设置的，满足从事国际旅游产业经营的管理人员、服务人员和欲从事旅游管理、服务工作的在校学生而设置的。

本课程主要介绍了旅游业相关商务信函、广告、宣传、条例法规、文件表格等相关书面材料的写作方法，并对学员在求职过程中的写作技能水平提高做出了安排，希望通过上述相关写作内容的讲解以及丰富的写作案例分析，使学员的旅游写作能力得以切实提高，进而增强其就业的竞争能力。通过本课程的学习，应考者应达到普通高等学校旅游英语专业基础阶段的水平。

2．本课程设置的目的本课程设置的目的在于使自学应考者掌握基本实用英语写作的技能，特别是要掌握旅游业相关信函、广告、宣传、条例法规、文件表格等的基本格式及相关要求。通过本门课程的学习，学员应能根据特定的要求完成相关旅游英语文件的写作，并对旅游产业做出进一步了解；并能独立阅读并理解旅游商务沟通中的主要英语信函及文件。3．总体课程教学要求

《旅游英语应用文写作》是专业核心课程，要求学生在通过完成全部课程学习掌握300左右旅游写作相关的基础词汇并能熟练掌握各相关写作内容的基本要求。学习过程中，就旅游英语写作案例进行分析，把案例中相关知识及技能揉入教材和练习中，不断总结归纳，深刻理解并掌握课程的基本内容。4．本课程与其它专业课的关系

旅游英语应用文写作是高等自学考试旅游英语专业独立本科段的必考课程，是旅游产业沟通业务的重要组成部分，偏重于语言能力的获取与应用。与所设置的其他课程相互渗透，又有课程自身的特性和特点。其任务在于学生通过自学，提高篇二：itinerary 旅游英语应用文写作 itinerary i.background information 1.introduction of itineraries 2.writing tips: a.an attractive title is indispensable for an itinerary b.itinerary should be written in a concise and appealing manner c.phrases such as present participles and gerunds are preferred to clauses in it ii． sample a four days round-trip from london to beijing itinerary day 1 september 30(thu)16:30 arrive in beijing.you will be met at the airport by your tour guide and take a coach to five-star beijing yanshan hotel.18:00 check in to the hotel and take a rest.18:30 have dinner.(hotel)19:40 watch beijing opera performance day 2 october 1(fri)visit the great wall and the ming tombs.07:00 have breakfast 07:30 depart hotel 08:00 visit the great wall(the most ancient and longest structure ever built by man)12:00 have lunch 14:30 shop local specialty 15:30 visit ming tombs(burial ground for 13 emperors of the ming dynasty)18:00 have dinner(beijng restaurant, roast beijing duck)20:00 attend national day celebration party.(tiananmen square)22:00 return to the hotel day 4 october 2(sat)visit the forbidden city and the beihai park 08:00 have breakfast 08:40 depart hotel 09:10 visit the forbidden city(the chinese imperial palace in the ming and qing dynasties during its five centuries of use)11:30 watch a ceremony to worship heaven(the temple of heaven)12:30 have lunch(forbidden city restaurant)14:00 continue to visit the forbidden city and sightsee the summer palace 16:00 visit the beihai park(one of the oldest and most authentically preserved imperial gardens in china with a history of 1000 years)16:40 boat on the lacks for one hour.18:30 have dinner(beihai park restaurant)20:00 return to the hotel day 4 octobmer 3(sun)08:30 have breakfast(hotel)09:00 check out from the hotel 10:00 arrive at beijing capital international airport iii.practice 情景：假设你再春秋旅行社工作，请安排一次由杭州来固原包价旅游的行程安排。内容包括游玩天数（3天），参观景点及交通住宿安排。篇三：旅游英语应用文写作教学大纲

《旅游英语应用文写作》教学大纲

课程名称：旅游英语应用文写作 课程编号：

适用专业：行政管理

总学时数：36学时 总学分数：2学分

理论教学时数：36学时 实验（实践）教学时数：无 编著：曹继宏 编著(修订)日期：2009年6月

一、课程的性质和目的旅游英语应用文写作是旅游管理专业系列教程。在世界范围内，旅游正成为现代人类社会的基本生活方式和社会经济活动。旅游相关组织的市场营销、销售、票务预订等经营活动，从本质上来讲属于商务沟通范畴，这就要求其从业人员掌握一定的旅游英语写作技巧及能力，从而更加符合日益国际化的旅游产业对其素质与能力的要求。本课程介绍了旅游业相关商务信函、广告、宣传、条例法规、文件表格、简历及自荐信等相关书面材料的写作方法，希望通过上述相关写作内容的讲解以及丰富的写作案例分析，使学生的旅游写作能力得以切实提高，进而增强其就业的竞争能力。

二、课程目标：

通过该课程的学习，使要求学生熟悉并掌握旅游产业涉及的信函、广告、宣传、合同、协议、表格、工作报告等相关英语应用文体的格式及写作方法。通过本门课程的学习，学员应能根据特定的要求完成相关旅游英语文件的写作，并对旅游产业做出进一步了解；并能独立阅读并理解旅游商务沟通中的主要英语信函及文件。

三、教学内容与要求：

chapter one general introduction to practical english writing 1.features of practical english writing 2.principles of practical english writing 3.elements of effective english writing 本章重点：features and principles of practical english writing 本章难点：illustration of the features and principles of practical english writing chapter two business letters in the travel industry 1.the essential parts of a business letter 2.the language characteristics of a business letter 3.the forms of a business letter 4.the memo 5.the circular 6.the form letter 本章重点：essential parts of a business letter and forms of a business letter 本章难点：the memo chapter three advertising literature in the travel industry 1.the structures of advertisements 2.language characteristics of english advertising 3.advertising in the travel industry 本章重点：the structures of advertisements 本章难点：language characteristics of english advertising chapter four publicity literature in the travel industry 1.the difference between publicity and advertising 2.characteristics of publicity literatures in the travel industry 3.the presentation of destination country/city or a tourist attraction 本章重点：characteristics of publicity literatures in the travel industry 本章难点：the presentation of destination country/city or a tourist attraction chapter five agreements and contracts in the travel industry 1.the layout of agreements in the travel industry 2.contracts in the travel industry 3.the features of agreements and contracts 本章重点：the layout of agreements and contracts 本章难点：differences between agreements and contracts chapter six document forms and invitations in the travel industry 1.format qualifications of document forms 2.contents of document forms 4.invitations in the travel industry 本章重点： format qualifications of document forms and contents of document forms chapter seven tour itineraries, work reports and menu design in the travel industry 1.the structure of the tour itinerary 2.the arrangement of reports 3.special techniques in writing a work report 4.qualities of reports 5.menus 本章重点：the structure of the tour itinerary and the arrangement of reports 本章难点：special techniques in writing a work report chapter eight resumes in the travel industry 1.the structure of resumes 2.the space layout of the resume 3.features of a resume 4.resumes in the travel industry 本章重点：the structure of resumes and the space layout of the resume 本章难点：illustrations of features of a resume chapter nine cover letters in the travel industry 1.the structure of cover letters 2.rules of writing cover letters 3.layout of english cover letters 4.steps of writing a cover letter 本章重点： the structure of cover letters and rules of writing cover letters 本章难点： illustrations of rules of writing cover letters

四、教学内容与学时分配：

五、教材与参考资料：

《国际商务英语写作》，管春林主编，浙江大学出版社, 2006 《旅游英语》，段开成主编，南开大学出版社, 1998 《旅游英语》，教育部教材编写组，高等教育出版社, 2002 《英语应用文写作》，周邦友主编，东华大学出版社，2004 foundations of tourism.n.p.nickerson.，new york: prentice-hall, inc.篇四：【行业资料】-必读：旅游英语应用文写作必备学习

美式论文、报告写作技巧

编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等。研究生presentation 及 seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。

美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。

通常论文由篇首(preliminaries)，本文(texts)以及参考资料(references)三部分构成；而这三大部分各自内容如下：(一)篇首：

封面(title)序言(preface)谢词(acknowledge)提要(summary)目录(tables and appendixes)(二)本文： 引言(introduction)主体，含篇(part)、章(chapter)、节(section)、以及注释(footnotes)(三)参考资料：

参考书目(references or bibliography)附录资料(appendix)。

进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目。题目可以提供研究者：

一.研究的方向

二.研究的范围

三.资料搜集的范围

四.预期研究成果

通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资料来源可供参考引用。构思为确定写作大纲或 proposal 的先前步骤，大纲是论文、报告的骨干，proposal 是研究的架构、流程及范围的说明书。如何构思大纲或proposal为论文、报告写作前的必要准备工作。好的论文或研究报告，要基于在完整、详实的资料上，而参考资料除了和教授商借之外，最主要的来源就是图书馆了，一般参考资料来源可分成教科书或手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志，及会议性质的资料。此外现代的电脑资料库也可帮助收集资料，在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。当一切准备就绪，即可开始着手写报告，一般报告还分大报告如期末、专题等报告，及小报告如

seminar 式的报告。

就算是小报告，也至少应含(一)title pages ：包含主题名称、作者、日期(二)summary： 即主要的结论(三)introduction：包括理论背景及内容(四)technical sections：是论文的主体，为最重要的部份应再细分为 几个片断。(五)conclusions：即扼要的结论(六)appendixes：复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在 此项

美式报告的撰写通常要打字，两行式，行间若有未拼完的字要以音节来连接。写报告通常需要用到电脑，如有计算数字统计图表的需求，也常会用到程式软体如pascal、lotus，统计分析软体如sas，也是不可或缺的，电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工具，文书处理更是最基本的要求，因此word for window、powerpoint、excel便成了颇受欢迎的工具。此外在英文语法、文法上的润饰与修改，如能请老美帮忙会比较好。

论文、报告完成后有时会需要做解说(presentation)，用英文来讲演对中国人来说算是一大挑战，通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟，若是论文囗试则至少一小时。投影机及麦克风的使用对讲演的效果有很大帮助，正式讲演前多预习几次，时间宜控制适中，上台时忌讳低头拿着报告照念，需留意听众的反应，切中主题，避免太多数字的导引。

天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感

高等教育自学考试旅游英语专业

旅游英语应用文写作

自学考试大纲

黑龙江大学应用外语学院

目 录

编写前言

编写说明 一．课程性质和学习目的

1．本课程的性质 2．本课程设置的目的 3．总体课程教学要求 4．本课程与其它专业课程的关系 5．学时安排

二．自学考试大纲有关说明和实施要求 1． 考纲与教材关系 2． 考核目标 3． 命题原则 4． 学习要求 5． 自学教材 6． 自学方法 7． 社会助学 8.网络支持

9． 本课程训练内容及方法

三．课程内容和考核目标

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章 旅游业务书信 旅游广告 旅游宣传 合同与协议 其他实用文体

附录:题型举例篇五：boakrqv旅游英语应用文写作 七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情 也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一 曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。-----啸之 记。高等教育自学考试旅游英语专业旅游英语应用文写作 旅游英语应用文写作 应用文 自学考试大纲黑龙江大学应用外语学院 黑龙江大学应用外语学院1目编写前言 编写说明 一．课程性质和学习目的1．本课程的性质 2．本课程设置的目的 3．总体课程教学要求 4．本课程与其它专业课程的关系 5．学时安排录二．自学考试大纲有关说明和实施要求1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8.9． 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 考纲与教材关系 考核目标 命题原则 学习要求 自学教材 自学方法 社会助学 网络支持 本课程训练内容及方法 旅游业务书信 旅游广告 旅游宣传 合同与协议 其他实用文体三．课程内容和考核目标附录:题 附录 题型举例2编写前言为了适应社会主义现代化建设事业对培养人才的需要，我国在 20 世纪 80 年代 初建立了高等教育自学考试制度，经过 20 多年的发展，高等教育自学考试已成为 我国高等教育基本制度之一。高等教育自学考试是个人自学，社会助学和国家考试 相结合的一种新的高等教育形式，是我国高等教育体系的一个组成部分。实行高等 教育自学考试制度，是落实宪法规定的“鼓励自学成材”的重要措施，是提高中华 民族思想道德和科学文化素质的需要，也是造就和提拔人才的一种途径。应考者通 过规定的考试课程并经思想品德鉴定达到毕业要求的，可以获得毕业证书，国家承 认学历并按照规定享有与普通高等学校毕业生同等的有关待遇。从上世纪 80 年代初期开始，各省、自治区、直辖市先后成立了高等教育自学 考试委员会，开展了高等教育自学考试工作，为国家培养造就了大批专门人才。为 科学、合理地制定高等教育自学考试标准，提高教育质量，全国高等教育自学考试 指导委员会（以下简称全国考委）组织各方面专家对高等教育自学考试专业设置进 行了调整，统一了专业设置标准，全国考委陆续制定了几十个专业考试计划。在此 基础上，各专业委员会按照专业考试计划的要求，从造就和选拔人才的需要出发，编写了相应专业的课程自学考试大纲，进一步规定了课程学习和考试的内容与范 围，有利于社会助学，使自学要求明确，考试标准规范化、具体化。黑龙江省考委 根据国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》，参照教育部拟定的普通高等学 校有关课程的教学大纲，结合自学考试的特点，组织制定了《旅游英语应用文写作 自学考试大纲》。《旅游英语应用文写作自学考试大纲》是该课程编写教材和自学辅导书的依 据，也是个人自学，社会助学和国家考试（课程命题）的依据，希望各位应考者及 授课教师应认真贯彻执行。黑龙江大学应用外语学院 二零一零年四月3编写说明近十年来，中国旅游业取得令人注目的辉煌成就，由传统的接待事业一跃转变 为在国民经济中占有重要地位的经济产业； 并由过去单一的观光旅游发展成为集观 光、度假、商务、研修等多功能于一体的综合旅游业。随着中国旅游产业的发展，尤其是中国加入 wto 后，旅游业本身也对其服务及管理人员素质提出了更高的要 求。培养并造就一批优秀的国际化旅游人才成为我国在国际旅游市场竞争中赢得主 动的关键。在旅游人力资源市场中，那些能够适应全球旅游产业竞争需要的国际管 理及服务人才逐渐成为各旅游相关组织竞相追逐的热点。黑龙江大学应用外语学院正是根据人才市场的这一需求，凭借多年开办应用英 语专业的经验以及雄厚的应用英语师资力量，特开办了旅游英语专业（独立本科 段）。一方面为国家解决国际旅游管理人才缺乏尽一份微薄之力；另一方面，也为 有志于在旅游英语方面有更深要求的人士提供了一个深造的机会。为此，我们经过 课程的精心论证，挑选了有丰富教学和实践经验的教师，认真的选择了有针对性的 教材来满足学员的要求。根据《旅游英语应用文写作》的课程要求，我们编写了本书的考试大纲。本考 试大纲依据高等自学考试旅游英语（独立本科段）专业的考试计划的要求编写而成，注重考核旅游英语写作基本技能要求以及旅游英语写作实务。针对以上要求，本考试大纲进一步规定了课程学习和考试的内容与范围，有利 于社会助学，使自学要求明确，考试标准规范化、具体化。本考试大纲的目的在于使学生在学习的过程中，能够思路清晰、重点突出、一 目了然。知道哪些知识应该必须掌握；哪些知识应该理解；哪些知识应该作为一般 性的了解；同时也有利于学习者学以致用，并能够帮助学员最大限度的发挥自己的 潜能达到学习的目的，顺利地通过考试，用所学到的知识解决实际工作中的问题。能够达到这样一个目的，是我们开办旅游英语（独立本科段）的办学目的，也是广 大学员所衷心希望的。4一．课程的性质和学习目的1．本课程的性质旅游英语应用文写作是高等自学考试旅游英语专业独立本科段必考课程。随着经济的发展和人民生活水平的提高，在世界范围内，旅游正成为现代人 类社会的基本生活方式和社会经济活动。旅游相关组织的市场营销、销售、票务预 订等经营活动，从本质上来讲属于商务沟通范畴，这就要求其从业人员掌握一定的 旅游英语写作技巧及能力，从而更加符合日益国际化的旅游产业对其素质与能力的 要求。作为重要的旅游沟通手段，不仅旅游相关企业对其员工的旅游英语写作技巧 及能力有着特定的要求，旅游产业相关政府及其他非盈利组织也在目的地宣传、公 共关系处理中对其工作人员的旅游英语写作水平提出具体要求，以取得良好的沟通 效果，进而实现组织的战略目标。本课程是为帮助旅游产业相关组织在国际旅游产业中沟通顺畅而设置的，满足 从事国际旅游产业经营的管理人员、服务人员和欲从事旅游管理、服务工作的在校 学生而设置的。本课程主要介绍了旅游业相关商务信函、广告、宣传、条例法规、文件表格等 相关书面材料的写作方法，并对学员在求职过程中的写作技能水平提高做出了安 排，希望通过上述相关写作内容的讲解以及丰富的写作案例分析，使学员的旅游写 作能力得以切实提高，进而增强其就业的竞争能力。通过本课程的学习，应考者应 达到普通高等学校旅游英语专业基础阶段的水平。2．本课程设置的目的本课程设置的目的在于使自学应考者掌握基本实用英语写作的技能，特别是要 掌握旅游业相关信函、广告、宣传、条例法规、文件表格等的基本格式及相关要求。通过本门课程的学习，学员应能根据特定的要求完成相关旅游英语文件的写作，并 对旅游产业做出进一步了解； 并能独立阅读并理解旅游商务沟通中的主要英语信函 及文件。3．总体课程教学要求《旅游英语应用文写作》是专业核心课程，要求学生在通过完成全部课程学习掌握 300 左右旅游写作相关的基础词汇并能熟练掌握各相关写作内容的基本要求。学习过程中，就旅游英语写作案例进行分析，把案例中相关知识及技能揉入教材和 练习中，不断总结归纳，深刻理解并掌握课程的基本内容。4．本课程与其它专业课的关系旅游英语应用文写作是高等自学考试旅游英语专业独立本科段的必考课程，是旅游产业沟通业务的重要组成部分，偏重于语言能力的获取与应用。与所设置的 其他课程相互渗透，又有课程自身的特性和特点。其任务在于学生通过自学，提高5分析问题和解决问题的能力，以便毕业后能够较好地适应涉外旅游管理及服务工作 之需要。5．学时安排 学时安排旅游英语应用文写作为 4 学分的核心课程，其授课进程为 18 周，每周 4 学 时。二.有关说明和实施要求1．考纲与教材的关系本考试大纲本着科学性、指导性、可行性和可检查性的原则，所作的各项规定 是旅游英语专业应用阶段“旅游英语应用文写作”编写教材、个人自学、国家考试 命题，社会助学和检查学习质量的依据。旅游英语应用文写作教材的总体要求和总 体水平以及教材的选材、习题设计等方面与大纲中规定的课程性质、任务、内容、考核目标等方面的内容相一致。高等教育自学考试的教育形式是个人自学，社会助 学和国家考试相结合。《旅游英语应用文写作自学考试大纲》是该课程教材，课程习题集（库）和自学辅导书编写的依据，也是个人自学，社会助学和课程命题考试 的依据。2．考核目标为了使本课程的自学考试达到标准化、规范化的要求，本大纲在规定各章自学 考试内容提要的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求，明 确考核目标、可使应考者进一步了解考试内容和要求，知道怎么学和怎么考，更有 目的有计划地学习教材；可使社会助学单位知道应该如何组织教学，根据应考者的 实际情况进行辅导，使之达到既定的要求；可使命题单位正确把握试题的广度、深 度和难易程度。考核知识点是指考核知识范围的广度，明确考生最低限度应该掌握知识内容。考核要求是指需要应考者掌握知识的深度和应用知识的能力。本大纲中的考核 要求按照“识记”“领会”“应用”三个应达到的能力层次来规定。三个能力层次、、是递进的等级关系，各个能力层次的含义如下： 识记：能认知有关的概念、原则、方法的含义，并能表述和判断其是与非。这 是最低层次的要求。领会：在识记的基础上，能全面把握有关的基本概念、基本原则、基本方法、并能表述其基本内容和基本道理，分析相关问题的区别和联系。这是较高层次的要 求。应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原则、基本方法等去分析有关 的理论问题，处理某些实际问题，进行分析。这是最高层次的要求。3．命题原则6（1）本课程考试的命题，应根据本大纲所规定的考试内容提要和考试目标，确定考试范围和考核标准，不要扩大或缩小考试范围，也不要提高或降低考核标准。考试内容要覆盖到各个章节，并适当突出课程的重点内容，难易程度要适中。（2）试题要合理安排题目的考察能力层次结构。每份考卷中各种能力层次题 目所占的分数比例一般为：识记占 20%，领会占 30%，应用占 50%。（3）试题要合理安排难度结构。试题难易 程度可分为易、较易、较难、难四 个等级。每份试卷中，不同难易程度试题的分数比例一般为： 易占 20%； 较易占 40%； 较难 30%；难占 10%。试验难度和能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会有不同难度的问题，切勿将二者混淆。在每一个能力层次的题目中，都会难易程度不同的问题。（4）本课程考试要合理安排试卷的题型结构。（5）本课程试卷采用的题型一般有：填空题、判断题、简答题、写作题、总 结题、翻译题等。4．学习要求在每章的“学习目的和要求”中，对不同的问题的学习要求，选用几种不同 含义的词汇加以表述，以体现学习应达到的深浅程度。对基本概念和基本原理问题，分别采用“了解”“理解”和“深刻理解”等、词汇来表述。了解：是指要求应考者对本课程的基本知识和相关知识应有所知晓。理解：是指要求应考者对课程的基本概念和基本原则，要在了解的基础上，知道“是什么”并从道理上懂得“为什么”。深刻理解：是指要求应考者对本课程的重要概念和重要原理，要在一般理解 的基础上，能融会贯通地分析其基本特征和全部内涵，论述其他概念、原理的相关 性。对基本方法和基本技能问题，分别采用“初步掌握”“掌握”和“熟练掌握”、等词汇来表述。初步掌握：是指要求应考者对某些方法和技能，要一般地了解其基本做法，能够对照教材进行操练，以便在后续课程如学习和在工作实践中熟练运用。掌握：是指要求应考者对基本方法和基本技能，不仅要知道“是什么”“为，什么”，而且要学会“怎么做”“在什么情况下如何处理”、，要能够独立操作。熟练掌握：是指要求应考者要能综合运用所学的基本方法和基本技能，根据 所给定的特殊条件，灵活自如地处理专业问题。上述要求很难截然区分，这里只是做一概要的界定。5．自学教材（1）指定教材 《21 世纪实用旅游英语》旅游教育出版社, 朱葆琛主编，2002 年版7（2）专业自学参考书 《英语应用文大全》，中国科技大学出版社，周邦友主编 foundations of tourism.new york: prentice-hall, n.p.nickerson.6．自学方法根据本课程的目的要求，应考者在学习中应该着重掌握以下几个环节：（1）认真阅读教材。阅读教材是基本的教学环节。只有把教材仔细消化了，其 他学习环节才能搞好。如果不把教材真正弄懂弄通，就忙于阅读其他教学资料或做 复习题，必然事倍功半。阅读教材前，应先看自学大钢中的学习目的和要求及内容 提要，理解每一章节的要点，然后系统地读书。

第四篇：旅游应用文重点

论文的写作：发现问题，选题，文献综述，寻找案例地，论文写作，论文的基本框架:题目及作者/摘要及关键词（中英文）/正文（写作结构）（致谢）/参考文献 论文的写作结构：

1问题提出及背景

-论文首先要点题，提出本论文所要研究的问题。没有明确提出研究问题，后面的文章就不可能做好。问题要明确，主题只能有一个，贯穿于论文始终，切忌贪大求全，目标多样。

2文献综述。-综述须围绕论文研究创新点来进行。学习前人的成果，为自己的论文服务，“依仗别人，抬高自己”。

3方法部分。方法部分要从方法论角度详细描述论证过程，使读者可以根据论文描述的方法，独立地重复此项论证和验证工作。方法部分应包括三项内容的描述：一是研究主体；二是论证框架及步骤；三是数据分析。

4结果和讨论。结果和讨论部分宜开门见山地列举本文的主要创新点，一篇论文有3-4个主要创新点就很不错，分量重的创新点一个也就够了。-结论部分包括分析结果的理论和实际意义的讨论，可以和现有的相关理论加以比较分析，衬托出本研究结果的理论意义，也可以用现实需求来衬托出本研究结果的理论意义，也可以用现实需求来衬托出实际价值。

选择好问题的三条原则：

1、一定要觉得你自己的问题有趣而有重要，否则你就不会有激情，不会投入。

2、一定要有能力解决问题。假如不能完全解决问题，起码你要问自己能够做些什么，部分解决了那些问题。

3、除了你自己的肯定，如果还有人也认为你的问题很重要，且这样的人越多越好。

选题时需要注意的其它事项

1不要把研究与介绍或规划混淆在一起。研究一定要站在理论的高度上来思考问题；介绍是不思考问题；规划是只解决问题。

2要了解你的选题是否有价值，一是要看有没有人用现有理论和方法解决过你的问题，即老3瓶装新酒；二是你的问题是否可以用新的理论和方法来解决，即老酒换新瓶。

4所谓“新”，有程度的不同。如果你用一个全新的观点来看问题，建立了一个新的模型，那就是非常“新”。如果你只是把现有结果推广了，那可能只是有点“新”。

5所选的题目要根据自己的可进入性来选择。如：博彩旅游、朝圣旅游等题目进入的门槛较高。题目：

1、宜小不宜大

2、具体不抽象

3、用案例说话

4、新的理论视角/方法

摘要：引出问题或已有研究的空白，表明这一研究的目的和重要性

本文如何解决这一问题及具体研究内容

研究的主要结论

长度一般在300字以内。

关键词：能够充分说明文章的主旨和内容的核心词；一般取自标题，也可从文中择选。3-5个宜

一、引言的框架突出研究的重要性（产业发展形势）研究综述（小）

本文拟如何进行研究（本文在相关领域中的地位、作用和意义）研究综述：

包括概念解析和相关研究进展两部分。

概念解析是为了明确本文中的重要概念，而不致使读者误读。

研究进展是对以往研究中的重要理论或发现，薄弱方面等进行评述。

研究方法说明：说明研究方法是否适用，研究数据的获取途径和效用等问题。

问卷调查和访谈技巧

问卷调查最好能找到一个你要访问对象的集中地区。如对游客调查，要选择在景区、旅店等地方。

问卷调查的时机很重要，最好不要在调查对象没有心情理会你的时候。

访谈适宜于一对一进行，尽量避开第三者在场的情况。

访谈应该逐渐深入你关心的问题，以聊家常的口吻开始，穿插提问。

参考文献的格式（旅游学刊）

参考文献按文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。只列文中引用的、公开发表的文献（未公开出版的用脚注说明），正文引用之处在右上角标注编号，参考文献请尽量选择近年发表的文献。参考文献的作者，1-3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”或“et al”。英文文献中作者姓在前,名在后。如J.C.Smith文献著录为Smith,J C。

中文期刊文献

[顺序号] 著者.文献题名[文献类型标识].刊名，年，卷（期）：起止页码.例1：[1] 郭剑英，王乃昂．旅游资源的旅游价值评估——以敦煌为例[J]．自然资源学报，2004，19（6）：811-817．

英文期刊文献

[顺序号] 著者（英文作者姓在前，需要全拼；名需要缩写，且大写）.文献题名（只首字母大写）

[文献类型标识].刊名（除了介词、连词等虚词外，其余单词首字母都需要大写，且斜体），年，卷（期）：起止页码.例：[1] Baloglu S, Pekcan Y A.The website design and Internet site marketing practices of upscale and luxury hotels in Turkey [J].Tourism Management, 2006,27（3）:171-176.图书文献：[顺序号] 著者.书名[文献类型标识].出版地:出版者，出版年.起止页码.学位文献： [顺序号] 作者.题名[学位论文].保存地点：保存单位.年份.起止页码.署名、单位、基金号、作者简介

甲提出主要观点和论文主体框架、数据资料，乙完成写作，并经甲认真修改。甲只提出基本观点，数据搜集整理和论文写作主要由乙完成，甲未作大的修改。甲是主要写作者，乙参与了数据调研和整理工作。甲全面完成了写作和相关数据分析整理，乙帮助搜集数据，丙对论文写作过程进行过指导。

为便于发表于权威期刊，署名最好挂上导师姓名。（得到权威的认可，影响力大）署名单位可以同时挂1-3个单位，哪一个在前决定发表的文章的用途。1四川大学旅游学院；2 西南民族大学旅游与历史学院挂基金号有利于文章优先发表，也有机会获得版面费的资助。

结论内容：

1、本文的主要论点,2、引申出题外话

3、对前人的研究成果作了哪些修正或补充

4、本文研究的不足之处或有待解决的遗留问题，以及解决这些问题可能的途径。

景区介绍：

3．总述结束。判断（１）总结式结束总结全面 回味悠长

（2）畅想式结束：山水画卷，风情万种虽提出“风花雪月”，但不具体阐述，引起暇想

（３）提升式结束：对自然景色进行人文挖掘，具有审美延伸效果。提升了景观的欣赏价值和美学地位。

（４）自然结束法：文字简单而自然。采用随游踪延续的顺理成章的参观结束法

对自然景观的介绍中应包含这样几项内容：

⑴景区位置：景区所在的准确地理位置。

⑵地貌规模：景区的地质结构、风景规模。

⑶风景特色：景区的风景特点、奇异之处。

⑷地位评价：景区的游览价值、权威评价。

人文景观介绍中应包含这样几项内容：

⑴地理位置：人文景观的具体位置。

⑵历史变迁：人文景观的始建年代、规模程式、经历变化、现今遗存。(嵩阳书院)

⑶景观特色：人文景观的历史性的特色文化背景，蕴涵的民俗风情及相关的历史人物。

⑷人文价值：人文景观所揭示的历史文化内涵和文物的存在价值及今天景观的文化地位和影响。旅游指南是介绍游览地的吃、住、行、游、购、娱等各种情况，对旅游者在旅游活动中能起到指引作用的一种应用文体。旅游指南是一个通称，实际上有的冠以如“旅游大观”、“旅游线路图”等之名，也属于旅游指南。旅游指南除介绍景区、景点外，还要有服务方面的内容，如旅游中的衣、食、住、行等情况的介绍。

旅游指南结构：一般由标题、正文、附录组成。

（一）标题常用的有单项标题和复式标题两种

（二）正文正文一般包括旅游资源、必要的旅游设施和旅游服务等内容。

1.分列式写法。2．短文式写法。

（三）附录旅游说明书一般有尾部，但也有不用尾部的。如有尾部，可根据需要搜集一些有关的资料作为附录，以补正文之不足。

旅游形象广告语：用一句话或短语，精炼地概括对象最突出、最鲜明的形象特征。

旅游广告的结构：旅游广告一般由标题、正文、随文组成直接，间接，复合标题。

（二）正文1．开头。主要对标题提出的商品或其它方面加以说明或解释；

2．中心段。具体说明提供商品或其它方面的细节，让人消除疑虑。如酒店业广告一般包括地理位置、周边环境酒店设施、服务项目及特色介绍等；景区、景点广告一般包括地理位置、交通路线、景区﹙点﹚介绍、周边饮食住宿及特产等内容；旅游用品广告一般包括商品的品种、性能特点、价格等。3．结尾。这个结束部分主要用热情诚恳的语言诱导消费者去购买。

（三）随文广告,随文是跟随在广告正文之后的有关文字，是对正文的必要补充和说明。一般包括注意事项，广告单位名称、地址、电话和邮政编码、银行帐号、单位的负责人或联系人姓名等。

导游词的格式：标题+称呼语+正文。

1．标题。一般由地名和文种构成，如《兴隆热带植物园导游词》。

2．称呼语。常用的称呼语有“各位游客”、“各位朋友”等。

3．正文。由前言、总说、分述、结语四部分构成

第五篇：《旅游应用文写作》大纲

《旅游应用文写作》教学大纲

适合专业：旅游管理/宾馆管理专业

学时：32学时

课程性质：专业选修课

课程编号：03121

4执 笔 人：李海燕

说明部分

一、前言

应用文写作应用文是人们在工作、生产和生活中为处理公私事务而经常使用的，具有一定惯用格式的文体。而旅游应用文是应用文中的一个分支，它适用于旅游管理行业的日常事务文书写作。掌握旅游应用文的写作是从事旅游管理、宾馆管理人员必备的基本技能，为适应旅游行业、宾馆管理的需要，培养适应社会、面向未来的复合性人才编写本大纲。

二、课程性质、目的和任务

课程性质：《旅游应用文写作》是一门专业选修课，要求写作者具有较深的文字功底、旅游专业性强，用于沟通于传递旅游行业中的各种信息。

课程目的和任务：

1、通过对课程的教学，让学生对应用文写作有一个客观、直接的认识与掌握应用文的基本写作方法，可以熟练地根据写作需要判断写作的文种。

2、通过对应用文的学习，让学生可以区分一般文学创作与应用文写作的基本区别，区分文学创作与应用文写作在惯用格式、措辞、固定用语的不同之处。

三、教学基本要求

通过学习，掌握旅游应用文写作的主旨、格式、表达方式与语言的固定表达法。需达到以下几点要求：

第一，在文体选用上，强调实用性，结合旅游行业特色;

第二，在选用范例上，结合旅游专业知识采用典型的文种范例;

第三，在问题的把握上，力求规范性、实用性。

四、教学中需注意的问题

1、在讲授过程中，注重以写作实操为主，理论为辅的教学方法；

2、以例文分析讲述应用文与一般写作文体的差别，避免公文语言过于口语化，强调部分公文所具备的政策法规性以及应用文中共有的写作规律。

文本部分

一、课程教学内容

第一章旅游应用文写作概述

内容：

1、旅游应用文的特点和作用；

2、旅游应用文的写作要求。重点：

1、掌握旅游应用文的写作格式；

2、熟悉旅游应用文中对语言的运用。难点：

怎样立意与选材、旅游应用文用语和一般文学作品用语的区别。思考题：

1、应用文写作的语言有何特色？

2、旅游应用文与一般应用文有何异同之处？

第二章

内容：

1、行政公文概述；

2、常见的公文分类；

3、公文的写作与处理；

4、报告、请示、批复的写作；

5、函的写作。重点：

1、公文写作与一般文学创作的区别；

2、报告与请示的区别及写作方法。难点：

1、行政公文的语言表达；

2、函的使用范围，问函与复函之间的往来关系。思考题：

1、什么是公文？公文有哪些作用和特点？

2、请说明请示与批复之间往来关系。写作题：

请你以班的名义向旅游系提交一份关于组织本班到校外进行专业实训的请示。

行政公文的写作

第三章

内容：

1、计划与总结的作用与特点；

2、计划的写作方法；

3、总结的写作方法。重点：计划与总结的写作方法 思考题：

1、计划的特点是什么？谈谈为什么一份好的计划要具备这些特点？

2、请说明计划与总结之间的关系。写作题:

根据个人的实际情况，以一个月或一学期为时限制定你的学习计划或工作计划。

第四章

内容：

1、会议类应用文的性质、特点；

2、几种讲话稿的写作方法；

3、会议记录、会议纪要、会议简报、会议议程安排的写作方法。要求：

通过例文讲解，要求熟练几种常用会议类文书的写作方法。重点：

会议记录与会议纪要的区别。写作题：

请以旅游业“实施西部大开发事人才重要还是资本重要”为题，写一篇1000字左右的演讲稿。

第五章

内容：

1、贺颂类礼仪文书的写作；

2、应酬类礼仪文书的写作；

3、慰问类礼仪类的写作。要求：

1、注意贺辞类应用文写作时的用词语气；

2、几种应酬类礼仪文书的写作注意事项。

礼仪文书 会议类应用文 计划与总结类应用文

写作题：

请为广州起航旅行社成立五周年写一篇祝辞。

第六章

内容:

1、契据类文书的性质、作用与类别；

2、合同的写作及要求；

3、招标书、投标书的写作及要求；

4、条据的写作及要求。要求：

1、掌握经济合同写作方法及注意事项；

2、招标书、投标书的写作格式。重点：

经济合同的写作方法及注意事项。思考题：

什么是合同？经济合同的主要内容是什么？

第七章

内容：

1、告启类文书的作用、分类及公布方法；

2、一般告启类文书的写作；

3、告启类生活文书的写作。重点：

一般告启类文书的写作及注意事项。难点：

1、一般告启类文书的写作及注意事项；

2、通知与通告的区别。思考题：

什么是通知？通告与通知有什么区别？结合自己的理解，从书写格式、行文用语、公布方式等方面谈谈其区别。

写作题：

两年一度的广东旅游展览会即将举行，请你以广东省旅游局的名义向旅游界各行业发放一份会议通知，具体讨论该次展览会的筹备与组织工作。

告启类文书

契据类文书

第八章

内容：

1、导游词的写作；

2、导游广告的写作；

3、景区、景点介绍的写作。重点：

1、导游词常用的写作技巧；

2、旅游广告的创作；

旅游介绍类应用文

3、景区、景点介绍的写作原则。难点：

1、导游词常用的写作技巧；

2、旅游广告的创作；

3、景区、景点介绍的写作原则。写作题：

1、为你喜爱的景区、景点写一段导游词。

2、为你熟悉的星级饭店写一则广告。

第九章

内容:

1、各类报告的格式、写作方法和习惯用语；

2、报告的种类及结构；

3、财经类报告的写作。

重点：

掌握财经类报告（市场调查报告、市场预测报告）的写法。

难点：常用的调查方法 写作题：

调查同学以下问题，写出反映大学生在服装需求方面的市场调查报告：（1）每月的零花钱是如何使用的，由此分析大学生的消费趋势；（2）了解他们从家中带来的衣服和在本地购买服装的比例。

二、技能训练要求 内容：

以作业形式安排请示、计划、演讲稿、祝辞、会议通知、导游词、市场调查报告的文体写作训练；

要求：结合旅游行业进行具专业特色的应用文写作，要求符合旅游应用文的报告类应用文

写作要求，格式规范，采用旅游专业术语，具有旅游行业专业特色。

三、教学方法和教学手段提示及建议

1、教学过程中根据课前导读、教学目标的提示，利用教材中原有的文书示例进行范文分析，培养学生分析多种应用文的能力及其掌握不同的写作方法。

2、课后结合应用文的使用范围布置相关的写作作业，批改后总结写作出现的问题进行作业讲评。

四、考核 考核性质：考查

考核方式：开卷考试占总成绩40％，平时写作作业占总成绩60％。

五、教材及教学参考书 教材：

《旅游应用文》，高胜祥、邸晓平著，旅游教育出版社。参考书：

《公文写作技法与赏析》，张保忠、岳海翔著，广东经济出版社；

《商务报告·公文·信函格式与范例》，南北、一凡著，广东经济出版社。

六、学时分配表