刘建湘项目陈述纯讲稿7月6日

第一篇：刘建湘项目陈述纯讲稿7月6日

湖南工业职业技术学院

国家示范性高等职业院校建设计划项目陈述

尊敬的各位专家、各位领导：

我就湖南工业职业技术学院申报“国家示范性高等职业院校建设计划”作项目陈述。

一、建设基础

以中联重科、三一重工、山河智能为代表的“工程机械湘军”已成为“中国制造”的一面旗帜。我院植根装备制造业，在主动适应产业发展过程中增强了办学实力，积累了改革成果，形成了可持续发展态势。

1、领导班子团结务实，坚持开放办学

以服务装备制造业为己任，学院领导班子带领全体师生员工，坚定开放办学思想，深化校企合作，创新工学结合人才培养模式，走出了一条可持续发展道路。

2、工学结合平台基础坚实，成效显著

学院以校办工厂，即长沙第三机床厂为主体组建了“工学结合工业中心”，满足了校内生产性实训需要，并承接了部分顶岗实习任务。在192家企业建立了稳定的校外实习基地，满足了半年顶岗实习的要求，与中联重科、三一重工等24家企业开展了紧密型订单合作，探索了校企共生发展的有效途径。

3、专业建设实力增强，贡献突出

学院现有国家级教改试点专业2个、国家级精品专业建设项目１项、国家级精品课程1门，中央财政支持的数控实训基地１个，国家专利14项。完成技术服务50多项，面向社会培训各类人员近三万人次。

4、人才培养质量提高，企业欢迎

学生在全国数控技能大赛中获一等奖4项，二等奖1项，三等奖1项，在省级专业技能竞赛中屡屡夺冠。毕业生深受企业欢迎，近三年，首次就业率达90%以上，有三分之一的毕业生进入中联重科、三一重工等合作企业工作。在抗震救灾战斗中，中联重科35名抢险先遣队队员中，就有19名是我院“中联班”毕业生。

二、建设思路与建设目标

建设思路 服务湖南新型工业化进程，主动适应装备制造业人才需求，按照国家示范性高职院校建设的要求，以工学结合人才培养模式改革为主线，以专业建设为龙头，优化校内外工学结合平台，构建工作过程导向课程体系，实施专业教学团队建设计划，营造融入先进企业文化的校园文化环境，全面落实保障措施，提高学院的综合实力。

建设目标 经过三年努力，将学院打造成以工程机械为代表的湖南装备制造业高技能人才培养和培训基地，装备制造业的技术服务中心，工程机械海外拓展人才输送中心，形成五大优势专业群，成为与产业共生发展、代表高职院校改革方向和先进管理水平的国家示范性高等职业院校。

三、建设内容

根据项目建设总目标，将学院综合建设、重点专业建设和社会服务能力建设落实在以下几个方面：

1、深化校企合作

发挥“湖南机械装备制造业职业教育集团”的作用，以教学、培训、技术开发等合作项目为依托，建立校企共生发展的利益分享机制。强化与中联重科、三一重工等企业的战略合作伙伴关系，通过订单培养为企业提供人力资源保障，通过技术服务为企业提供智力支持，并将合作企业的生产、设备和标准直接引入教学过程。

2、强化工学结合

以校企合作为基础，推进“学院对接行业、专业对接产业、学生对接职业”的人才培养模式改革。建设32个校内实训室，校企共建5家技术中 心，完善以“工学结合工业中心”为主体的校内生产性实训和顶岗实习基地；新增校外实习基地31家，优化顶岗实习的岗位结构。

3、完善管理机制

制定顶岗实习管理条例，建立顶岗实习校企共管共育机制，采取企业专人负责和学院定期走访、派员常驻相结合的方式，加强顶岗实习过程管理。

制定教师顶岗实践实施办法，提高专任教师综合职业素养与实践教学能力；制定兼职教师管理办法，完善行业企业一线技术人员来校兼职教学的机制。

按照开放性和职业性的内在要求，推行全员聘任和竞争上岗，建立优化人力资源配置机制；通过实行教学、管理、技术服务项目负责制，完善任务导向的分配激励机制。

4、发展优势专业

对接工程机械、电工电器、汽车及零部件等湖南装备制造优势产业，建设数控技术、电气自动化技术、模具设计与制造、电子信息工程技术、计算机网络技术等5个重点专业及其专业群，年培养高技能人才3000人。

以工作过程为导向，开发工学结合核心课程24门；新建省级、国家级精品课程10门；建设专业教学资源库5个。

培养11名院级专业带头人，5名省级专业带头人；建立800人的兼职教师库，专兼教师常态比例达到1：1，“双师”素质教师比例达到90%以上。

深入开展校企合作，将先进企业文化融入教学中，将重点专业建成主动适应产业发展的品牌专业，顺应产业国际化趋势，培养企业急需的外向型高技能人才。

5、提升服务水平

主动开展对口支援和交流，支持西部地区3所高职院校和6所中职学校的建设。

开展职业技能、农村劳动力转移、下岗职工再就业等社会培训，形成年培训13500人次的规模。开发为工程机械配套的液力偶合器系列产品，“工学结合工业中心”年产值新增1000万元；完成技术革新项目20项，技术服务年到款额600万元。

积极参加单独招生试点，跨省招生比例达到30%以上，对西部地区招生比例达到10%以上；创新就业保障机制，使毕业生就业率达到95%以上，对口就业率达到85%。

四、保障措施

在经费方面 湖南省政府和湖南省机械行办郑重承诺，一心一意办高职，在政策和经费方面予以全力支持。项目建设总投资9200万元，其中申请中央财政投入3000万元，省财政投入3000万元，省机械行办投入1700万元，学院自筹1500万元。

在组织方面 成立项目建设领导小组和相关组织机构，负责项目建设的实施和监督。

在制度方面 推行项目责任制，加强目标管理，建立科学的动态监控评价体系，实现“工作有规范、监测有指标、考核有标准、奖惩有依据”，确保项目建设的顺利实施。

各位专家、各位领导，我们坚信，有你们的信任和支持，三年后，在湘江之滨、岳麓山下，将崛起一所让社会满意、行业认可、企业欢迎、家长放心、学生受益的国家示范性高等职业院校！

谢谢大家！

第二篇：刘思纯三年级刘思纯心得体会

使用班班通心得体会

过去，农村初中条件不成熟，设备不完善，学生在上数学课的时候仅仅局限在一支粉笔、一块黑板的落后条件中。学生的数学课堂活动没有新变化，落后的教学设备已经满足不了教学的需求，更是缺少好的媒体来达到动态演示的良好环境，因此学生的思维开发跟不上，获得数学信息的机会也不多，造成了许多学生对数学产生厌学心理。

在教育局的大力支持下，在教管组领导的殷切关怀下，我们学校添置了多媒体设备，使每个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放，班班通走进了我们的课堂。“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。

班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们小学数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的数学教育相比，有了“班班通”的数学教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣，提高了学生数学学习的效率。在这里，浅谈一下个人的心得体会。

首先，教师的教学手段改变了。第一，教师的备课方式改变了。“班班通”的实施，促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案，极大的方便了我们集体备课。第二，教师的上课手段改变了。多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。

其次，学生的学习方式改变了。让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的数学名人故事，如何通过网络和同学交流学习心得等。

最后，数学课堂教学效率提高了。在课堂教学中通过班班通设备，创设教学情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给数学课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。

经过最近的使用和教研，我觉得班班通的使用并不容易，班班通可以给学生新鲜感，让他们兴趣浓厚，可是如果用的不恰当或是用的度把握不好，反而会影响正常教学。班班通的运用是一把"双刃剑’，在以后的教学活动中要积极探索,努力扬长避短,采取有效措施。“班班通”让教与学更轻松，“班班通”给我们的教育教学带来的效益是明显的，为我们的教育教学改革注入了新的活力。

通过以上几点，足见“班班通”带给我们当今教学的重要性，作为现代辅助教学的主要手段，“班班通”在很大程度上提高了教师的授课水平，加强了教师的教学理念的更新，更好的为学生创造了好的学习氛围，更提高了数学课堂的教学效率。

第三篇：刘健同志书面陈述材料

刘健同志书面陈述材料

各位领导，同志们：

本人从五个方面进行陈述：

1、基本情况；

2、主要工作情况；

3、存在的主要不足；

4、廉洁自律情况；

5、本人态度。

一、基本情况

本人刘健，男，1964年5月生，四川仪陇人，1984年3月加入中国共产党，1984年7月毕业于重庆煤炭工业学校采煤专业（曾任校学生会主席）分配至省煤炭工业局工作。1984年至1996年先后在局人事处、政治处、安全监察局、煤炭调运处、调度信息中心工作，兼任直属机关团委委员、副书记、书记。期间在中央党校和省委党校函授学院学习，取得经济管理专业大专和本科文凭，并先后在攀枝花矿务局、芙蓉矿务局、成都煤炭管理干部学院见习两年，任技术员、工程师。曾被省委组织部选派到泸州市新民煤矿、泸县福集镇挂职锻炼两年，任矿长助理、副镇长。1997年6月任省煤炭局煤炭调运处副处长，1999年12月任省煤炭工业局、四川煤矿安全监察局信息调度中心主任。2000年8月任省安监局安监一处处长，2004年10月任危化处处长，2007年8月任省安全生产监察执法总队总队长兼党总支书记，2008年11月任省安监局副巡视员。

本人自参加工作以来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行党和国家的各项方针政策，认真贯彻落实科学发展观，思想上行动上与党中央保持高度一致，贯彻落实省 委、省政府、国家总局和省局党组的重大决定态度坚决，多次被省煤炭工业局、省安监局、四川煤监局评为优秀公务员和优秀共产党员，2007年被国家安监总局表彰为全国安监系统先进个人，2008年被省安监局、四川煤监局表彰为抗震救灾先进个人。

二、主要工作情况

一是有基层工作经验，工作作风踏实。本人在农村出生长大，参加工作以来，又先后在企业和乡镇工作4年，较为熟悉企业和基层情况，了解基层疾苦，积累了一定的基层工作经验，形成了努力为企业为群众服务的思想基础。

二是多岗位锻炼，具有一定的组织协调能力。在省安监局工作的9年时间里，先后任安监一处、危化处处长、执法总队长和副巡视员。在从事非煤矿山、危化品、烟花爆竹、水电施工等高危行业和领域的安全监管和行政执法、行政审批、行政许可、事故调查处理等工作中，能积极抓好与省国土、公安、环保、工商等省级相关部门及地方政府的工作协调，建立了良好的工作机制，做到牵头能牵起来，配合能密切。

三是熟悉安全监管监察，工作有成效。近几年先后主持制定了关于危险化学品、非煤矿山、烟花爆竹、非药品类易制毒化学品等领域的专项治理、行政审批、行政许可、监察执法等方面的规范性文件20多部，为这些高危行业安全健康规范发展奠定了基础。组织实施对一批不具备基本安全生产条件的小化工、小矿山、小烟花爆竹生产厂点予以关闭，一批重大安全隐患得到了及时整改，遏制了 这些领域事故易发、多发以及重特大事故时有发生的势头。

四是具备较好的业务素质和执法能力。本人高度重视安全生产相关法律法规的建立和执行，较为熟悉安全生产相关法律法规和相关业务知识，不仅多次参与省局和国家总局相关法规和政策的制定和讨论，对现行的《安全生产法》、《四川省安全生产条例》、《省政府216号令》、《安全生产许可证条例》、《危险化学品安全管理条例》、《烟花爆竹安全管理条例》等重要法律法规能勤于、善于学习和钻研，并严格用于安全监管监察实际工作，大力向生产经营单位进行宣传，在执法检查中能做到让企业心悦诚服。

五是工作慎密、严谨、细致、高效，无重大疏漏。能站在政治和全局高度的基础上，切实做好本职工作，忠实履行好自己的职责。本人在副巡视员岗位上组织制定的两局《关于行政审批内部工作规则》和《关于委托下放部分行政审批事项》两个重要文件，都是在充分听取各方面意见，严格遵从上级规定制定的，实施一年来能做到各方满意，既充分发挥各个方面作用，又相互监督制约，做到了良好互动。在行政许可、行政审批方面，做到了在基本安全生产条件上、程序上、材料上慎密、严谨、细致，及时发现存在的问题并及时纠正。在事故调查和行政执法方面，能做到原因查清，非法、违法行为查清，责任追究合法，适用法律法规恰当。作为两局派驻省政务中心首席代表，认真履行职责，服从省政务中心和省效能办的监督管理。截止11月底，两局共受理各类行政许可事项86000多件，累计许可85000多件，不予许可320多件。行政许可办结量居 省政务中心各单位前5名（多数是特种作业人员操作证和矿长、安全管理人员资格证），其中：安全许可证受理3100多件，累计许可2900多件，不予许可210多件，实现了行政审批项目办结时限在法定时限基础上缩短30%以上，确保了现场办结率不低于90%，按时办结率不低于99%，群众满意率95%以上的工作目标。

六是敢于和有能力承担急、难、险、重的工作任务，工作尽职尽责。按照局党组和局主要领导的工作部署和要求，今年3月带队对达州、巴中8个县的煤矿进行督查，并分别召开业主和政府及其监管部门工作会议进行部署和要求。在达州市代表省局在该市召开煤矿安全紧急会议，扭转该市煤矿安全生产被动局面。期间3月5日，达县寿田嘴煤矿发生一起一次死亡4人的瓦斯事故，正在开江县检查工作的我受书成局长指派，立即通宵赶赴现场，协助地方政府抢险救援，并积极提出对策建议，历时40多天的煤矿煤矿安全督查任务圆满完成。今年6月22日甘孜州德格县在治理地质灾害施工中发生一起死亡10人的坍塌事故，受书成局长指派，带队昼夜兼程赶赴现场，行政2500多公里，克服藏区路途遥远、路况危险、高原缺氧等困难，与省级相关部门一道经过艰苦细致、科学严谨的工作，在近20天时间内完成了事故性质认定和现场事故调查取证工作，受到甘孜州政府和省级相关部门以及省政府分管领导的充分肯定。今年10月2日，甘孜州稻城县又发生一起死亡7人的道路交通事故，由于60周年大庆，正值国庆黄金大假，受书成局长指派，2日晚10时出发，连夜奔赴事故现场进行施救，召开座谈会，分析事故原因 提出，提出工作要求，代表省政府和省局进行慰问，整个国庆大假几乎未休息，圆满完成工作任务。

七是结合本职工作，积极开展调研。今年10月、11月、12月率行政审批处、执法总队相关人员到泸州、宜宾、雅安、攀枝花、凉山州等市州进行了以煤矿、非煤矿山、危化品生产企业“三项行动”、“三项建设”、市州行政审批为重点内容的调研，采取听汇报、下矿井、召开座谈会等形式，深入阐述“三项行动”、“三项建设”在基层如何具体开展和落实，检查调研中要求暂扣安证3个，勒令停产整改企业4个，对市（州）、县（市、区）工作给予具体指导，该肯定的充分肯定，该批评的严肃批评，同时充分听取企业和基层关于安全生产方面的呼声和建议。

三、廉洁自律情况

严格执行党风廉政建设的各项规定，自觉做到廉洁自律，绝不触碰国家公务人员道德行为准则底线，不但管好自己和家属，也对分管的同志严格要求，该批的必须尽快批准，不该批的坚决不批。积极为基层服好务，做到了严格遵守总局“九条纪律”和省局“十不准”。

四、存在的主要不足

一是到基层督促检查和调研力度不够；二是有时工作上有急躁情绪，耐心不够；三是刻苦钻研煤矿、非煤矿山、危化品、烟花爆竹水电施工等高危领域专业技术知识不够。

五、本人态度 这次党组织和同志们给了我作为提拔考察对象的机会，我对此非常感激。如果这次能取得同志们的信任，能得到组织的认可，我将在省委、省政府和省局党组的正确领导下，在总局的正确指导下，在省安监局副局长的岗位上按照科学发展观的要求，按照省安监局的职能规定忠实履行职责，绝不懈怠，绝不贪赃枉法，绝不玩忽职守，绝不滥用职权，虚心听取分管部门和市州、监管对象等对工作的意见和建议，集思广益，尊重和爱护部属，尊重监管对象，进一步钻研业务，熟悉法律法规和专业知识，提高政策水平，坚持原则，勇于承担急、难、险、重的工作任务，强化组织观念和大局意识、全局意识，争做一名合格的厅局级领导干部。如果这次没有提拔为副局长，只能说明我离组织的要求、离同志们的信任还有较大差距，我一定倍加努力，在目前岗位上履行好职责，在各方面找差距，添措施，鼓干劲，做一名合格的、称职的副巡视员。

衷心感谢省委组织部、省纪委、省安监局、煤监局各位领导，衷心感谢同志们，祝各位领导和同志们健康愉快！

刘健

二〇〇九年十二月十六日

第四篇：刘建发言稿

校长经验交流会上的讲话稿

尊敬的各位领导、各位来宾、尊敬的班主任老师们 大家下午好

今天很荣幸，碾庄镇小学班主任工作经验交流暨表彰大会在我校召开。这是中心校对我校工作的信任支持和鼓励，再次我代表大宋小学全体师生对您们的到来表示中心的感谢，祝大家身体健康，工作顺利。自常态管理工作启动以来，我校积极探索新方法，新思路努力使我校常态管理有新的突破，经过不断的努力也取得了一定的成效，现把我校常态管理工作的点滴尝试和体会和大家交流一下。

1、要组建一支团结向上的教师队伍。

“火车跑得快，全靠车头带。”做好学校管理工作的关键在于学校领导，学校的领导成员更要具有良好的精神境界。要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。我时常跟校委会的几个同志说：你们就是战场上的指挥官，老师就是前线战士，你们带领战士向前冲应多喊“跟我上”，少喊“给我上”。要以身作则，为老师们做好表率。并与全体教师同甘共苦，力争为大家做最好的服务，做老师们的主心骨，在思想上和老师们达成共识、形成合力。工作中，大家心往一处想，劲向一处使，团结协作、相互支持、形成了良好风气。有了团结向上的教师队伍，为学校各项工作的开展奠定了坚实基础。

2、建章立制、加强管理、优化校风。

俗话说“没有规矩不成方圆”，建章立制完善学校管理制度，是强化内部管理，规范各项工作的首要任务。我们每学期初都要请部分老师参与学校工作计划的制定，修订各项规章制定和预案，制定绩效工资分配方案。（学生在校一日常规、升旗、三操一舞、晨检、考勤）、教师在校一日常规（备课、上课、作业批改、培优补差）、班主任在校一日常规（班级管理系列要求）、教干在校一日常规（做好值日工作）有效组织教师先学习并予以实施。当我们有了系列的制度和规范后，接下来就是如何有效展去开展工作。任何任务的下达，如果不去组织监督检查，那就是徒劳，我们非常重视过程管理，为此，我们成立了四个检查组(1)是学干组成的安全、卫生纠察小队，2是值周教干，值日教师组成的检查组、3是校委会组成的班主任工作考评小组、4是教师代表。健全组织，民主管理，促进师生的习惯养成

我校结合实际，进行了大胆创新，让学生参与自主管理，充分信任他们，人人做学校的小主人。拓展少先队组织的职能作用，校园的安全、卫生、纪律到学生日常行为习惯，从检查、打分、统计到考核、公布、表彰，由学生全程操作，值日教师只做指导。这样既减轻了老师的负担，也锻炼了学生，促进了学生的习惯养成，加强了学生的主人翁责任感和集体荣誉感。如今我们的校园，窗明几净，书声朗朗，学生的敬礼问好，自觉捡起地上的纸片、拧紧滴水的龙头，轻声慢步过走廊，分道有序上下楼梯等日常表现，彰显出学校文明、温馨、和谐、舒心的育人氛围。在校内很少见到有学生打架、谩骂、斗殴、乱涂乱画、乱扔垃圾等不文明现象，师生良好的行为习惯深深印证了学生参与自主管理的良好效果。

3．不断改革、创新，推进学校工作科学开展。

“改革、发展是硬道理”，教育工作同样如此。学校要生存、要发展，必须要改革、要有创新。根据我校制定的三年发展愿景和目标，我校制定了“走小步，不停步，年年有进步”的工作原则，用“教师一日常规”来规范教师的教育教学活动，鞭策教师认真做好本职工作。本着我阳光、我运动、我健康、我快乐的宗旨，我校积极开展了以“三操一舞”（室内操、广播操、武术特色操、阳光校园集体舞）为主要载体的阳光校园特色大课间娱乐活动。目前阳光校园集体舞正在学习当中，很快就会成为我校另一道亮丽的风景线。

班主任是学校品牌的一面重要旗帜，也是学校学生管理工作中的中坚力量，学校的进步和发展与班主任创造性的开展工作息息相关，荣辱与共。我们对班主任的管理进行了改革：一是加大班主任的管理权限，班主任的管理权限不仅是对本班学生的管理权，而且还涉及到对本班任课教师的管理。形成以班主任为核心的班级管理综合力量。二是实行捆绑式考核。学校层面以班级目标的实现情况、班级的进步情况、班级的平时表现等作为对改班班主任和任课教师的考核依据，起到班科教师齐心协力、齐抓共管班级的工作作用，树立班兴我荣，班落我耻，荣耻与共的这种意识。三是学校领导跟班管理。学校领导班子成员包挂一个或两个班级的日常管理，一方面增强了班级的管理力量，另一方面还能起到督促、沟通等重要作用。（文化墙的布置三位一体）

4.要重视感情投资，调动教师工作积极性

学校管理归根到底是对“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教学是“良心”工作，师生的精神状态将直接影响其教与学的效果。要力争使全校师生始终保持轻松、愉悦的精神状态，要在工作、生活上多关心他们，从内心把他们当作自己亲密的战友。平时要多为教师着想，为大家提供优质的服务，解决他们的后顾之忧。“我敬人一尺，人敬我一丈”，这些细微的做法，虽微不足道，但融洽了领导与教师之间的关系。有了和谐的人际关系，大家都带着感恩之心、愉悦之情投入工作，何愁工作没有劲头，何愁成绩不能提高！（张、徐修剪树木）

5、开展有益活动，对师生进行思想教育。

为了让老师快乐工作，快乐学习，我们提倡在不影响教学的同时老师们可以自由活动（象棋、乒乓球、篮球、上网，阅报）等等。一些条条框框的约束变成老师的自觉行为。学校的工作开展就会很顺心、顺利。通过讲座，班会、墙报、宣传栏等经常对学生进行文明礼貌，行为规范的教育。通过多中之星的评比来提高学生的素质。各位领导，各位老师，管理的最高境界 是由管逐步过渡到不管，现在学校各项常规以内化为老师的自觉行为，学生的养成教育达到一定的高度，这是一种跨越，是一种提升。以上所讲是本人在管理工作中的一些粗浅的见解和具体做法。回顾足迹，由于主观、客观的原因，很多工作还不进人如意。如受学校规模，师生数量，以及自身能力等方面的制约，我们许多工作还不够规范、不够细化、教研水平、教育质量还有待进一步提高等等。我校将借助这次现场会的东风，紧紧围绕我校制定的三年发展愿景和目标，扎实推进“三操一舞’阳光校园文化特色，我们将在中心校的领导下，勤勉工作，努力进取，使我校各项工作常态化。再次感谢各位领导莅临指导，传经送宝。希望大家多提宝贵意见。谢谢。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第五篇：刘建发言稿

校长经验交流会上的讲话稿

尊敬的各位领导、各位来宾、尊敬的班主任老师们 大家下午好

今天很荣幸，碾庄镇小学班主任工作经验交流暨表彰大会在我校召开。这是中心校对我校工作的信任支持和鼓励，再次我代表大宋小学全体师生对您们的到来表示中心的感谢，祝大家身体健康，工作顺利。自常态管理工作启动以来，我校积极探索新方法，新思路努力使我校常态管理有新的突破，经过不断的努力也取得了一定的成效，现把我校常态管理工作的点滴尝试和体会和大家交流一下。

1、要组建一支团结向上的教师队伍。

“火车跑得快，全靠车头带。”做好学校管理工作的关键在于学校领导，学校的领导成员更要具有良好的精神境界。要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。我时常跟校委会的几个同志说：你们就是战场上的指挥官，老师就是前线战士，你们带领战士向前冲应多喊“跟我上”，少喊“给我上”。要以身作则，为老师们做好表率。并与全体教师同甘共苦，力争为大家做最好的服务，做老师们的主心骨，在思想上和老师们达成共识、形成合力。工作中，大家心往一处想，劲向一处使，团结协作、相互支持、形成了良好风气。有了团结向上的教师队伍，为学校各项工作的开展奠定了坚实基础。

2、建章立制、加强管理、优化校风。

俗话说“没有规矩不成方圆”，建章立制完善学校管理制度，是强化内部管理，规范各项工作的首要任务。我们每学期初都要请部分老师参与学校工作计划的制定，修订各项规章制定和预案，制定绩效工资分配方案。（学生在校一日常规、升旗、三操一舞、晨检、考勤）、教师在校一日常规（备课、上课、作业批改、培优补差）、班主任在校一日常规（班级管理系列要求）、教干在校一日常规（做好值日工作）有效组织教师先学习并予以实施。当我们有了系列的制度和规范后，接下来就是如何有效展去开展工作。任何任务的下达，如果不去组织监督检查，那就是徒劳，我们非常重视过程管理，为此，我们成立了四个检查组(1)是学干组成的安全、卫生纠察小队，2是值周教干，值日教师组成的检查组、3是校委会组成的班主任工作考评小组、4是教师代表。健全组织，民主管理，促进师生的习惯养成

我校结合实际，进行了大胆创新，让学生参与自主管理，充分信任他们，人人做学校的小主人。拓展少先队组织的职能作用，校园的安全、卫生、纪律到学生日常行为习惯，从检查、打分、统计到考核、公布、表彰，由学生全程操作，值日教师只做指导。这样既减轻了老师的负担，也锻炼了学生，促进了学生的习惯养成，加强了学生的主人翁责任感和集体荣誉感。如今我们的校园，窗明几净，书声朗朗，学生的敬礼问好，自觉捡起地上的纸片、拧紧滴水的龙头，轻声慢步过走廊，分道有序上下楼梯等日常表现，彰显出学校文明、温馨、和谐、舒心的育人氛围。在校内很少见到有学生打架、谩骂、斗殴、乱涂乱画、乱扔垃圾等不文明现象，师生良好的行为习惯深深印证了学生参与自主管理的良好效果。

3．不断改革、创新，推进学校工作科学开展。

“改革、发展是硬道理”，教育工作同样如此。学校要生存、要发展，必须要改革、要有创新。根据我校制定的三年发展愿景和目标，我校制定了“走小步，不停步，年年有进步”的工作原则，用“教师一日常规”来规范教师的教育教学活动，鞭策教师认真做好本职工作。本着我阳光、我运动、我健康、我快乐的宗旨，我校积极开展了以“三操一舞”（室内操、广播操、武术特色操、阳光校园集体舞）为主要载体的阳光校园特色大课间娱乐活动。目前阳光校园集体舞正在学习当中，很快就会成为我校另一道亮丽的风景线。

班主任是学校品牌的一面重要旗帜，也是学校学生管理工作中的中坚力量，学校的进步和发展与班主任创造性的开展工作息息相关，荣辱与共。我们对班主任的管理进行了改革：一是加大班主任的管理权限，班主任的管理权限不仅是对本班学生的管理权，而且还涉及到对本班任课教师的管理。形成以班主任为核心的班级管理综合力量。二是实行捆绑式考核。学校层面以班级目标的实现情况、班级的进步情况、班级的平时表现等作为对改班班主任和任课教师的考核依据，起到班科教师齐心协力、齐抓共管班级的工作作用，树立班兴我荣，班落我耻，荣耻与共的这种意识。三是学校领导跟班管理。学校领导班子成员包挂一个或两个班级的日常管理，一方面增强了班级的管理力量，另一方面还能起到督促、沟通等重要作用。（文化墙的布置三位一体）

4.要重视感情投资，调动教师工作积极性

学校管理归根到底是对“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教学是“良心”工作，师生的精神状态将直接影响其教与学的效果。要力争使全校师生始终保持轻松、愉悦的精神状态，要在工作、生活上多关心他们，从内心把他们当作自己亲密的战友。平时要多为教师着想，为大家提供优质的服务，解决他们的后顾之忧。“我敬人一尺，人敬我一丈”，这些细微的做法，虽微不足道，但融洽了领导与教师之间的关系。有了和谐的人际关系，大家都带着感恩之心、愉悦之情投入工作，何愁工作没有劲头，何愁成绩不能提高！（张、徐修剪树木）

5、开展有益活动，对师生进行思想教育。

为了让老师快乐工作，快乐学习，我们提倡在不影响教学的同时老师们可以自由活动（象棋、乒乓球、篮球、上网，阅报）等等。一些条条框框的约束变成老师的自觉行为。学校的工作开展就会很顺心、顺利。通过讲座，班会、墙报、宣传栏等经常对学生进行文明礼貌，行为规范的教育。通过多中之星的评比来提高学生的素质。各位领导，各位老师，管理的最高境界 是由管逐步过渡到不管，现在学校各项常规以内化为老师的自觉行为，学生的养成教育达到一定的高度，这是一种跨越，是一种提升。以上所讲是本人在管理工作中的一些粗浅的见解和具体做法。回顾足迹，由于主观、客观的原因，很多工作还不进人如意。如受学校规模，师生数量，以及自身能力等方面的制约，我们许多工作还不够规范、不够细化、教研水平、教育质量还有待进一步提高等等。我校将借助这次现场会的东风，紧紧围绕我校制定的三年发展愿景和目标，扎实推进“三操一舞’阳光校园文化特色，我们将在中心校的领导下，勤勉工作，努力进取，使我校各项工作常态化。再次感谢各位领导莅临指导，传经送宝。希望大家多提宝贵意见。谢谢。