“职业与生活中的美”摄影作品(全国文明风采大赛一等奖)

第一篇：“职业与生活中的美”摄影作品(全国文明风采大赛一等奖)

“职业与生活中的美”摄影作品（全国文明风采大赛一等奖）

作者：考培办 来源：南京六合中等专业学校 发表日期： 2013-3-7

14:00:44 阅读次数：1431 [关键词：“职业与生活中的美”摄影作品（全国文明风采大赛一等奖）

《钻》

《托起希望》

《绿荫场上》

第二篇：《我的雷锋叔叔》(全国文明风采大赛一等奖作品)

《我的雷锋叔叔》（全国文明风采大赛一等奖作品）

作者：考培办来源：南京六合中等专业学校发表日期： 2013-3-7 13:43:02阅读次数：779

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我的雷锋叔叔

1016班：樊晓彤指导老师：胡玉兰

我是在那个傍晚遇见的他。

已是深冬，白天下起了薄雪。雪落如尘，阴湿寒冷直叫人骨头发酸。到了傍晚，雪越下越大，道路积满了雪，彼时已无多少行人。奶奶一人在乡村老家过着生活，儿女们平时都不在身边。母亲炖好了鸡汤让我给奶奶送过去，嘱咐我路上小心。

寒风像冰渣一般，刺得我的脸生疼。在路口蹲坐了半天也没等到一辆车，我紧了紧衣领，心里埋怨着：什么鬼天气。天色渐渐暗了下去，我抱紧了怀里的保温桶，怕里面的鸡汤凉了。耳边忽然传来鸣笛声，我抬起头，身边停了一辆出租车，里面的叔叔对我说：“请问需要送吗？”

车内开着空调，很温暖。街上霓虹灯闪烁着，倒映在车窗上。我打量起司机的背影来：一头干净利落的短发，穿着一件普通的羽绒服。后视镜中映出他可亲的脸来。

倏地他问起我：“这么晚怎么去那么远的地方？下雪路滑，一个孩子挺危险的。”“奶奶一个人在家，我去看看她。下这么大的雪，怕老人家会有不方便的地方。”“多孝顺的孩子。你奶奶会很高兴的。”

“晚上车子好难等。”

“下这么大雪，车子太难开了，外出坐车的人又不多，好多司机自然是休息在家了。”“那您怎么还愿意出车呢，给自己放个假，在家休息休息多好。”

他笑了：“要是大家都休息了，谁来送那些有需要的人呢？”

说到这儿，我的心里不禁对他产生了一丝丝敬佩之感。

驱车半个多小时候我到了奶奶家，我说了声谢谢叔叔，与他道了别。

从奶奶家出来已是一个多小时之后，我正苦恼着该怎么回家，于是准备走去几百米外的公交站台等车。忽然我又听见了熟悉的鸣笛声，之前的那位叔叔摇下了车窗玻璃，向我招招手。我欣喜万分，一路小跑过去，又坐进了温暖的车内。

我拍了拍身上的落雪，疑惑地问他：“您怎么还没回去啊。”

“我要是回去了，这么晚你上哪儿找车来送你回去？反正我是要回去的，这么晚我也拉不到客人了。就在这儿等等，顺道把你带回去吧。”

又回到了一开始的路口。他硬是不愿收我回程的车钱，我深觉不好意思，对他连声道谢。他笑得很温暖，嘱咐我快点回家。我目送着他，直至蓝白相间的出租车在风雪中消失不见。在后来许多年的岁月里，我常想起他的脸来，虽然有些模糊，但是他的话语就如那冬日里的暖阳一样，给予我无限的温暖。

他是我亲爱的雷锋叔叔。

第三篇：首届全国农民摄影大赛作品

首届全国农民摄影大赛作品

首届全国农民摄影大展在中华世纪坛展出为庆祝中国共产党成立90周年，热情讴歌党领导下社会主义新农村建设取得的辉煌成就，展现新时期中国农民的精神面貌和艺术追求，由中国文学艺术界联合会、中国摄影家协会主办，农业部农村社会事业发展中心协办的“首届全国农民摄影大展”于2011年6月19日在中华世纪坛当代艺术中心拉开帷幕。影展征稿响应热烈，来稿踊跃。从31个省、自治区、直辖市共征集到8071幅摄影作品，最终甄选出202幅佳作，在为期5天的展览中为观众精彩呈现。这说明，随着党一系列惠农政策的施行和经济社会的发展，广大农民逐步富裕之后，开始重视精神文化生活，追求心灵表达，而数码摄影技术的普及，也为农民掌握摄影提供了便利，意识到用摄影记录美好生活的重要性。

《烟雨杨家溪》 摄影：林章莼

《天路》 摄影：黄敬武

《翠坪》 摄影：吴芳魁

《陶醉》 摄影：杨巧云

《荡春》 摄影：杨双柱

《夕阳大漠》摄影：钟祖依

《龙脉》 摄影：温学昆

《生活宽裕》 摄影：王连明

《我家无闲人》 摄影：胡振梅

《套马》 摄影：胡振梅

《天牧》 摄影：张树文

《耕》 摄影：徐云霄

《通村路》 摄影：杨振东 《彩虹映渔排》 摄影：潘金华

《藏乡篮球赛》 摄影：杨巧云

《藏乡暖意》 摄影：杨巧云

《小镇情趣》 摄影：符炳方

《瞻佛归来》 摄影：江全官

《开捕前夕》 摄影：周建根

《三口之家》 摄影：周建根

《奇墅湖晨韵》 摄影：王建忠

《欢迎》 摄影：陈向升

摄影：韩德祥

《舞影》 摄影：赵涵

《选村官》 摄影：赵涵

《风筝传人》 摄影：郭永生

《田野音符》 摄影：刘媛

《冰山上的“顿巴克”》 摄影：石礼海

《杭千高速通我家》 摄影：周双成《八月渔火》 摄影：顾梅森

《乡村木偶戏》 摄影：曹建光

摄影：刘圣丰

摄影：潘美芳

《千岛湖》 摄影：施天安

《园塘四季图-冬》 摄影：李增军

摄影：黄水华

《社戏》 摄影：徐昌平

《海岸礁石》 摄影：刘海鸣

《泊》 摄影：汤先江

《蜘蛛侠》 摄影：汤先江

《纳凉》 摄影：郭伟芳

《雪后田韵》 摄影：杨家蒙

《风云》 摄影：金孝木

《日日如此》 摄影：余新奇

《客家民俗“走古事”》 摄影：石勇

《土楼夜色》 摄影：林章莼

《船新人欢》 摄影：张汉宗

第四篇：第十一届全国文明风采大赛作品要求

第十一届全国文明风采大赛赛项及内容要求

本届竞赛活动共包括6类15个赛项。

（一）征文类（3项）。

围绕“梦想照我前行”“我眼中的传统文化”“创业之星”等主题，作品题目自拟，体裁不限，语言平实，表达真情实感，不说套话、空话、假话，字数不超过2000字。

“梦想照我前行”征文赛项：引导学生树立自己的职业梦、青春梦，结合个人的理想和追求，深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

“我眼中的传统文化”征文赛项：引导学生从自己的视角出发，关注中华民族优秀传统文化，挖掘文化传承的人或事，抒发对民族文化传承与创新的看法与感悟，提升文化自觉和文化自信。

“创业之星”征文赛项：组织在校学生采访创业有成的毕业生，宣传“以创业带动就业”的先进典型，使学生增强创业意识、树立创业信心、感悟成才之路。作品应表现出创业者的奋斗历程、创业精神和对社会的回报，突出采访者的感悟等。可由个人完成，也可由2～3名学生合作完成。

（二）职业生涯规划类（1项）。

职业生涯规划设计赛项：将此赛项与职业生涯规划课程内容有机结合，引导学生认清自己是全面建成小康社会、实现“中国梦”的生力军，坚定理想信念、树立信心、努力学习，规划好自己的职业生涯，做到青春勇担当。作品应以准备从事的职业要求为标准，以自身职业能力的提高为重点，制订具体计划和措施，要求目标明确、措施可行，字数不超过3000字。

（三）摄影类（3项）。

包括以“志愿服务剪影”“奋斗的青春最美丽”“最美中国”为主题的摄影赛项。“志愿服务剪影”赛项：引导学生积极参与各种志愿服务和公益活动，记录并弘扬相互关爱、服务社会的志愿服务精神，传播新时代雷锋精神，以“我为人人，人人为我”的道德风尚来教育感化自己。

“奋斗的青春最美丽”赛项：引导学生用镜头记录各岗位青年身上所展现的奋斗精神和职业魅力，树立“奋斗的青春最美丽”理念，体会奋斗拼搏的价值。作品要展现对青年脚踏实地、不懈奋斗的赞美，体现对劳动创造幸福生活的生动诠释。“最美中国”赛项：引导学生发现祖国之美、家乡之美、校园之美，学会感受美、欣赏美、创造美，提升热爱祖国、建设家乡的自觉性和使命感。作品表达美在山川、美在人文、美在科技、美在历史等内涵，表现人与自然的和谐美，体现科学发展的和谐美。

作品要以单幅照片形式参赛，除影调处理外，不得进行其他技术处理，数字文件、反转片、底片、电脑合成照片不得参赛。作品纸质规格5～10英寸，宽幅底片记录照片边长不超过10英寸；电子版格式为JPG，大小不超过5M。

（四）微电影类（3项）。

包括以“志愿服务剪影”“奋斗的青春最美丽”“最美中国”为主题的微电影赛项，具体内容要求参照摄影类赛项。

微电影作品可采用小电影、纪录短片、公益广告等形式，紧扣主题讲述故事、宣传相关理念，文件格式rmvb，不超过15分钟。

（五）动漫设计类（2项）。

包括以“生态文明”“生命•安全”为主题的动漫设计赛项。

“生态文明”赛项：引导学生充分认识保护环境、建设生态文明的重要意义，深刻领会尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，厉行“节粮、节水、节电”，增强节约意识、环保意识、生态意识。

“生命•安全”赛项：结合安全教育、法制教育、艾滋病预防、毒品预防等专题教育内容，引导学生树立交通安全、生产安全、生活安全等意识，懂得珍爱生命。作品使用Flash制作，swf格式输出，载体为光盘，作品时间不超过3分钟。

（六）展演类（3项）。

包括“中国梦•我的梦”“诚行天下”演讲赛项、“中华才艺”表演赛项。“中国梦•我的梦”演讲赛项：引导学生表达爱国之心、强国之愿、报国之志，勇于实现自己的梦想。

“诚行天下”演讲赛项：引导学生宣讲身边有关诚信的生动事例，理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。

“中华才艺”表演赛项：以文化艺术形式展示中职学生朝气蓬勃的精神风貌，展现职业技能风采，引导学生提高审美情趣、艺术修养和职业素养。

演讲观点正确，内容原创，普通话标准、清晰，表达流畅，感情真挚，仪表得体。才艺表演作品形式不限，朗诵、声乐、器乐、舞蹈、戏曲、曲艺、书法、绘画以及杂技、魔术、武术等皆可，主题积极向上，体现中职学生特点。时间均不超过10分钟。

六、作品报送

（一）各专业部与2014年6月20日（周五）之前把作品上交各址德育处。

（二）决赛作品的报送要求：

1．征文类、职业生涯规划类文字作品报送纸质版，每件一式三份；同时报送作品电子版至决赛组委会邮箱。

2．书法、绘画、摄影、雕塑、工艺品等报送1份原件，摄影类作品同时报送电子版。书画作品不用装裱。

3．报送的电子文档按赛项、省（自治区、直辖市）、学校、作品顺序命名。

4．动漫设计类、微电影类和展演类每份作品寄送光盘1份，光盘上用黑色油笔写清赛项、省(自治区、直辖市)、作品名称、学校、作者。动漫作品不超过10M，微电影、展演类作品不超过200M。

5．每份作品均须命名，尤其是书画、舞蹈等不得以绘画、书法等类别名作为作品名。每份作品应附决赛参赛作品评选签单（附件3）。

第五篇：全国中职生第八届文明风采作品要求

（一）征文类（4项）写作要求

2000字左右，A4纸、4号字打印(不具备打印条件的可以手写)，要根据项目要求自行命题。

1.“中华民族共命运、心连心” 征文比赛

（1）目的：引导中职生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。可由地震干旱等自然灾害延伸素材来写

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应体现爱我中华，自觉维护、努力促进中华民族大团结，表达中职生对民族大团结的追求，坚信走中国特色社会主义道路对实现中华民族伟大复兴的重大作用。既可以结合重大事件，也可从身边的事例说起，表达自己对各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的感触，以及用实际行动为创造祖国大家庭更加美好明天而努力的决心。

2.“创业之星”征文比赛

（1）目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型，引导学生感悟成才之路。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中职毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人有职业场景的照片。本项比赛可由2-3名学生合作采访和参赛。

3.“资助政策助我成才”征文比赛

（1）目的：通过学生对国家中职生资助政策体系的切身感受，理解资助政策与落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关系，增强学生对所学专业和即将从事的职业的热爱，树立“三百六十行，行行出状元”的观念，珍惜在校学习生活，努力提高自身素质，决心立志成才、回报社会。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应结合家庭和自己的切身感受，结合自己所学专业，以小见大、以近及远，谈及对国家政策的理解，体现真情实感与积极向上的精神。

4.“我身边的诚信”征文比赛

（1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。

（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯

（二）设计类项（1项）

“职业生涯规划”设计比赛。规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，少用或不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印（不具备打印条件的可以手写手绘），要根据自己的设计思路命题。

（1）目的：发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》的主渠道作用，加强职业生涯教育。充分调动各方面积极性，以职业生涯规划为载体，开展丰富多彩的德育活动。通过组织学生参加职业生涯规划的设计活动，强化职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观教育，引导学生以“成功者”的心态，形成提高自身素质、拚搏向上的动力。

（2）内容要求：能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。

（三）摄影类（1项）

“职业和生活中的美”摄影比赛。

（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解。在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。

（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长。通过画面，表现中职学生对对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职学生自尊、自信、自强、拚搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。

参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，可以使用画图软件或其它手段进行照片的尺寸、对比、明暗、色彩的调整。比赛照片规格5—10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。

（四）FLASH动漫类（3项）

1.“荣与辱”动漫比赛

（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。

（2）内容和要求：内容要以现实生活中的荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。

2.“生命·安全·和谐”动漫比赛

（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。

（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职学生对生命、人格、安全的认识和理解。

上述三项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意。技术上，要求使用flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。

本类竞赛可由2—3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明word文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校„文明风采‟参赛作品”。光盘正面贴标签，注明作品标题、学校所在省市、校名和作者姓名。

（五）展示类比赛

1.“心绣未来”演讲比赛

（1）目的：通过声情并茂的演讲，加深中职学生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。

（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类获奖作品或本届征文类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改。由作者本人演讲的，评选时加分。本项比赛的获奖证书，颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话；语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。

演讲时间不超过10分钟，演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。录制可由常用软件打开的视频文件，刻成光盘参加评比。

2.“职业礼仪”表演比赛

（1）目的：发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》的主渠道作用，引导学生结合学生所学专业和即将从事的职业对从业者的要求，提高塑造自我形象的能力与合作能力，养成符合职业需要的礼仪习惯，培养学生团队精神。

（2）内容和要求：本项比赛是集体展示项目。内容要符合礼仪基本规范，要有职业特点；形式不限，要为内容服务，表演应生动活泼，富有青春活力、时代精神，能让人感受美、享受美，并能在美的欣赏中得到启迪；表演要体现合作和团队精神。

展示时间不超过10分钟。表演开始时，报出节目名称和参赛单位。每个表演，录制可由常用软件打开的视频文件，刻成光盘参加评比。

上述两个展示类参赛项目，每张光盘只能有一个作品。片头除标题外，要注明学校全名和指导教师姓名，演讲作品要注明作者、演讲者姓名。光盘正面贴标签，注明作品标题、学校所在省市、校名。