第一篇：累着并快乐着(述职报告)[2013.01
光阴荏苒，转瞬又是一个学期接近尾声。回首遥望自己这个学期马不停蹄一步步走过来匆禄的身影，在学校管理工作中有着较多的感慨，虽然酸甜苦辣并存，但我时刻铭记：在其位谋其事，让学校健康、安全并向上地发展那是我的责任也是我的目标。
一、细致有序的日常工作开展
1、招生工作繁琐而忙碌
此学期的招生工作原来在上学期五月份我们就已经结束，可是七月中旬又接到教育局通知，学校要扩招两个班级，于是我和老师们加班忙碌：报名、审查资料、面试、订制校服，编班等等，然后就是课桌椅的补订，教室的安排调剂，与中学桌椅的调剂，办公室的安排等，如此转眼就迎来了8月31日新生的报到。9月3日看着全校将近四百个孩子快乐有序地在课堂上课，觉得很欣慰，暑假的汗水流了很值得。
2、开学工作按部就班井然有序
8月底与沈老师安排好所有老师的课程，一新来的音乐教师9月初来了几天不愿意来了，那几天我特着急，后来还是同事们一起多方努力终于找寻到合适的老师，四个班级的音乐课正常开展了，我的心才放了下来。并联系中学领导安排好了两位新老师的住宿问题解决了她们家离校远的实际困难。开学初让新来的老师学习了解了学习制度和教学常规，并多次利用中午时间开会修订改进了学习常规制度和考核制度。
3、安全工作放在首位。
学校地处交通要道320国道边上，因此我们将安全教育放在首 位，开学报到第一天，每位学生就发一份“告家长书”，强调学生上学放学路上安全注意事项，并要求班主任常常利用晨谈和校讯通不断地提醒家长和学生注意安全。放学后仍旧采用带班老师低年级带班整齐送出校门（西大门）；高年级带班老师从南大门送学生到红绿灯口值到所有学生安全过红绿灯，对于家长未能及时来接的学生集中安排在201教室中让一位大伯集中管理，值到每位孩子都被家长安全接走。由于学校重视，老师反复强调，安全意识孩子们也放在了心头，一学期下来，全校没有发生一起安全事故。
4、常规检查工作主要有开学的教学计划班主任计划和班级布臵检查，黑板报检查，学期中期的备课和作业批改中期检查，班主任每月校讯通使用评价，期末各项考评的检查。
二、将教学质量真正成为学校的生命线
1、常规上课备课等检查让合乎制度的教学常规成为教师的常态，期中期末都以乾元中心的班级平均分作为一个参考系数对主课的平均分、合格率、优秀率和与接班差距的递增还是减少作为一个考核的参数进行，一年级的拼音达标测试让师生充分重视拼音这个基础知识，情况也不错，期中较好的101班平均分达到99.3，达标率100%。期末考试较多主课也喜获丰收，其中一二四各个年级有八门主课与中心超越或一样，除了601语文和103的数学略有些距离外，其他所有主课基本能向中心看齐，进步科目主要有201、202的语文，204和601的数学，增幅比较明显。
2、语数教研组通过多次教研活动。开学初期老教师的展示课，第三周的新教师亮相课和进行学校老师的指导课等等让大家充分交流切磋评论，在互相学习中提高反思自己课堂质量的途径。
三、学校开展的多项活动丰富师生生学校生活。
1、二年级东华集团污水处理设施参观活动。开阔学生视野增长见识。
2、十月中旬举行了星火小学第二届秋季运动会的开展，同时进行了运动会中多项集体项目和运动会总分的评比，文明班的评比。发现老师和学生积极踊跃兴致很高，在比赛中大多数的比赛项目都破了去年的记录。
3、11月上旬学校举办了一次学生参观良渚博物院和杭州农夫乐园的社会实践活动。
4、11月底与临平五中联谊举办了教职工运动会，其中有两项集体项目多项个人项目或得名次，老师们情绪高涨参与积极。
5、12月初学校开了一次全校学生家长会，向家长汇报了学生在校的表现和学习上的情况，主课老师都与家长交流了更好地促进孩子健康成长的方法，学校也将学生平时的学习、锻炼、活动、课间生活等等场景用将近两百张相片做成一个PPT在多媒体播放让家长观看，比较全面地了解孩子的学校生活。
6、12 月底学校举行了“迎新年庆元旦绘画比赛”，各个班级选送的作品中出现相当多优秀的作品，于是学校除了评选出一年级组二年级组及高段组的一二三等奖后，又将出色的作品做了两个宣传窗展示活动。
四、努力探索，再接再厉
我自己从事着毕业班的数学教学，这个班级由于多种原因学习成绩差，我想办法，花精力通过半年将班级平均分拉上了十几分，看着期末汇总表，我觉得自己平时的汗水和心血没有白付，学生的一分耕耘也有了一份的收获，我尤其开心。
对于民工子女教育管理这块还有着更多值得我努力探索的元素，多年来与老师们团结协助，将我们星火小学的孩子管了越来越好，受到家长们和教育局上级部分的褒扬，很是欣慰。但是平时的管理中我还有着很多的困惑，特别是民工子女家庭教育上能否更好地配合学校教育促进孩子的发展；学校虽然不大但是各项事务很是繁琐需要跟中学或中心协调配合，有时候会显了心有余而力不足；希望我们十多位小老师有更多展示自己或者能补充能量得到提升的机会；希望上级部门更给予我们这24位每天辛苦从事一线民工子女教育的老师一些关心……虽然如此忙忙碌碌走过来半年，看是看着我们星火老师团结协助，共同努力为民工子女教育而奉献，看着我们这个纯民工子女教育的学校学生的成绩与本地孩子的成绩并没有多大的差别甚至可以更好，看着学生的家长周边的百姓给我们星火小学高度的赞誉，我觉得很幸福。
第二篇：支教经历苦着、累着并快乐着
支教经历苦着、累着并快乐着
2008年9月，我带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，以及家人和朋友们的不理解，尽管我已经年龄偏大，但是我还是积极响应中心学校领导的号召，毅然决然地参加支教工作。寒来暑往，光阴荏苒，不经意间我已经在之龙小学连续支教了五年。回味这五年的工作，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。
一、艰苦与感动
“支教”这几年，要克服的最大困难要属生活方面的不便了。我去之龙小学需三十多分钟的车程，每天到校必须六点左右出发，有时赶上雨、雪天气，骑车就更困难了。09年冬天在一次上班的途中，由于大雪路滑，摩托车失控滑倒，雨衣撕破，车子摔坏，左腿受伤，从此落下了終生痛疾。回家后遭到妻子的一顿埋怨：“支什么教，人家年龄比你小得多的人都好好地在原学校呆着，就你积极!”我知道这是妻子为我的安全担心，我向她作了解释，妻子还是通情达理的，对我的工作还是一如既往地支持着。困难之二就是吃饭问题，这里的食堂是面向学生的，中餐只好和学生“同甘共苦”了。
五年来，我坚持到校，按时上下班，除了因教研工作需要，有几次公差外，没有请过一天的病事假。即使是公差，我也不耽误课程，总是在这之前或之后，补上所缺的课程。
在之龙工作的五年，虽然工作条件艰苦，但同事之间相处非常融洽，工作上互相关心，互相照顾，使我感受到了集体的温暖。这里的学生也非常可爱，我确实感受到了学生对老师的那份真挚的感情。我知道，我已深深地爱着这里的老师和学生，学校就是我的家。
二、忙碌与收获
1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百战不殆”，这几年我一直担任主科课程教学。我进班的第一件事就是全面了解每位同学的学习生活情况。之龙小学学区由7所村庄和1个街道的学生混合组成的。这几年我一直养成了一个习惯，每学期期初我会利用一周的某一天走访一个村庄的学生；期中或期末考试后我根据学生考试成绩重点走访几名学生。在宁
静的乡间小道上、在崎岖的鱼池田埂旁都留下我的足迹。通过和学生家长与学生的面对面交谈，得到了学生家长对学校工作的理解和支持，共同构建了良好的家校共管的教学模式。最大限度减少学生流失，教育教学工作得到领导和家长的认可。
2、努力转变学困生，做到“三优”。
辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。
课堂发言优先，我在课堂教学中非常重视让学困生发言。
课堂板演优先，我时常会选择一些难度不高的例题、配套例题让学困生到黑板上板演。
巡视指导优先，当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。
3、加强谈心力度，让学生树立远大的人生观。
我觉得，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向、正确地为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使孩子们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
4、上好示范课，促进教师之间的相互交流。
支教的这几年里，每学年我都主动要求上两节示范课。在2011年仙桃市中小学教师“课内比教学”活动中，我的一节几何图形《圆的周长》，是利用之龙椭圆形的跑道为素材，激发学生求学的知识，让学生感觉数学就在我的身边；另一节是数学广角《抽屉里的数学》，让学生利用自已的抽屉进行教学，最后圆满的完成教学任务。通过这两节课的教学，有力的推动了学校的教科研工作，促进教师之间的相互交流。
5、潜心教研，硕果满园。
在教育教学工作的同时，我和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经
验和人生的道理。2011年12月我撰写的论文《把握好数学课堂引导的时机》一文发表湖北大学学报上；另一篇论文《初中数学教学中情景创设的几点思考》发表在国家级刊物上，并获得国家级一等奖。五年来在省市电教“五优”评选活动中，我有20多件作品获省、市级一等奖。所有这些举措，老师们看在眼里，激动在心里，经常和我探讨如何写论文，带动了一些老师写作的热情，教师们开始踊跃向各级各类刊物投稿，校园教研氛围浓厚，学校充满活力。
6、辛勤付出，斩获殊荣。
五年来，我老实做人，踏实做事。聚精会神搞教学，一心一意求发展。赢得了学校领导、老师和学生家长的拥戴。教学成绩一直在全镇名列前茅，上级领导也给予了我很多荣誉和优待，五年来，我连续四年考核被评为“优秀”等级，并连年被评为镇“先进教师”或“优秀支教老师”。领导的关怀和鼓励，成为我前进的动力。我时刻牢记光荣，不辱使命，争取进步。
三、甜蜜与感想
在这几年的支教工作中，我和学校的师生一起生活和学习，收获到许多甜蜜，也有许多感想。
每学年期末工作快结束了，之龙小学的学生总对我说：“老师，您下学年还来之龙小学吗？”那种发自内心对我的认可和挽留我是感受到的。老师们也总是恋恋不舍地说：“张老师，您就留下来吧，帮帮我们吧”。看着之龙小学师生们那种眷念和期盼的眼神，我实在不忍心，万分舍不得。所以每到九月份开学时，我就又情不自禁报名支教了。
支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和老师们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了,看到之龙小学的发展与进步,想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但苦并快乐着。
第三篇：痛并快乐着作文
痛并快乐着
痛着童年的逝去，却快乐着青春的顢跚来临.痛着青春的稍纵即逝，却快乐着青春的美丽可贵；痛着失败的来临，却快乐着挫折给予的教训与启示；痛着考验的再次来临，却快乐着自己拥有上亿次的教训，这一次将完成得更精彩„„
放荡不羁的李白在朝廷做官时，不畏权贵，“力士脱靴，玉环磨墨”已成为千古奇谭。但昏庸无能的朝廷却让他失望，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”无奈的他毅然离开繁华的长安城，过隐居的生活去了。虽然没有了功名利禄，但他体验到了“举杯邀明月，对影成三人”的狂野、奔放与寂寞。尽管现实与理想截然不同，但他始终没有放弃自己的理想。我终于明白了他为何如此爱饮酒，因为只有在醉酒中，他才能在痛苦中寻找到快乐。
伟大的物理学家霍金也是如此。尽管上天没有给他一个健全的身体，可他却凭借自己的奋斗取得了举世无双的成就。瘦小的身躯虽然只能躺在轮椅上，但他的思维是自由的。他并不为自己所遭受的痛苦而伤心，相反他认为自己之所以取得如此高的成就，正是源自痛苦的激励。
正如冰心所言：“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？” 一辈子都要努力精彩地生活着，未免活得太辛苦；无无谓谓的生存，又好像对不起自己的青春及生命的可贵。因
此，痛并快乐着的生活使我们更懂得在坏事之中更沉着乐观，凡是向好方面想，因为“痛”与“快乐”是并存的，在痛苦中，必定有能令你快乐的一面，所以，生活就会更精彩！
痛并快乐着的生活，必定无比美丽„„
第四篇：辛苦并幸福着
辛苦并幸福着
在跨入这行之前，这项职业不单单是我不喜欢那么简单，而是被我一直排斥的职业，厌恶家长口中所谓的“稳定”，所谓的“稳定”在某种角度便是“枯燥”。年复一年的消磨自己的美好时光，日复一日耗损自己的脑细胞，从此自己的生命周期便开始以三年为单位来计算——这便是最初我对这项职业的定义。
一眨眼，三年多了，带了三个班级，像摩登时代的机器转轴，在班级与班级之间来回周转，说不累，说不想哭，说不委屈那绝对是骗人的。
辛苦——从踏入这行之前便知道，人们总喜欢玩着围城中的游戏，城里人望着城外人的好，城外人望着城里人的好，“城外人”垂涎教师的寒暑假，垂涎教师的绩效工资，殊不知平日里教师从早到晚付出多少，这就如何银行的“零存整取”，我们将每日别人睡懒觉、睡午觉、看电视的时间一点点攒起来，到冬夏季一并取出来便有了寒暑假。但真正做了一名教师后才真的体会到那种来自身体与精神上的双重压力，新课得备课，写教案，写教学设计，做课件；上完课得写反思，改作业，答疑……不想再一一罗列，因为无论事情有多琐碎，有多劳累，大多数的老师还是会迎面而上。
幸福——不是因为寒暑假，不是因为绩效工资的那种幸福，是只有踏入这行的人才能体会的。学生喜欢我的课，那是一种幸福；学生不喜欢我的课但是喜欢我，那也是一种幸福；生日时收到学生一份份祝福，那是一种幸福；学生犯错了能在我的建议下有一些些的小改变是一种幸福；学生跟我耍贫嘴、耍小性子那也是一种幸福……太多太多的幸福都是外人看不到，感受不到的。喜欢这里的学生，简单而纯粹，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，什么都清晰地显露在他们脸上，从不掩盖。
心里想：只要他们肯往前迈一步，我愿意走完那剩下的99步。我愿意用我百分之九十九的努力换他们百分之一的进步，只要他们愿意进步。
对自己说：既然做了老师，就安心的完成每一份工作，尽心坐好每一件事。少一些抱怨，多一些感恩，便会快乐很多。不要总是去外界寻找内心的平衡，外界一动自己就得跟着动，那么我永远也找不到平衡，我该学着寻找自己内心的平衡，向内看而不是向外看。又对自己说：得之我幸，失之我命。人带着尖锐的哭声赤裸裸的来到了人世，人无法选择带走什么，赤裸裸的走是注定的离开方式，但是离开的表情可以由我们自己决定，我们可以微笑的离开。开心一点，再累再乏，心必须是快乐的。教着并学着
半年了，听了一些的公开课，也听了一些评课，自己从中学到了不少东西。不禁感叹，当真是人生处处皆学问呀！要上好一堂课不是简单的让学生掌握书本的知识就够的，不是让学生能够通过本课的学习，课后能将作业本做全对就可以的，而是知识技能、情感态度与过程方法三个方面共同的落实。每一堂课都该是为以后学生能更全面的发展奠定基础，作为老师，对学生的教育必须具备一定的前瞻性。
半年了，学着更为科学的去设计自己的教学环节，学着更为专业的去评价一堂课，学着写下一礼拜或者一个月的心得体会，学着养成每节课都写教学反思的习惯…… 行走着并规划着
人一直在做着三件事：第一件是现在正在做的事情，第二件是本来要做的，但是还未做的事情，第三件是将来要做的事情。人生总是充满意外，总有突如其来的事情让很多“现在正在做的事情”变成了“本来要做的，但是还未做的事情”，随着时间的推进，越来越多的“将来要做的”事情变成了“现在要做的事情”，所以人们不得不忙碌的去处理“现在要做的”并且不断去补做“本来要做的，但是还未做的”，如此往复，人总是被动的追着计划走。
现在我就有这种感觉，做事一直缺少计划，走一步算一步，每天的工作都很忙碌，忙的不想把当天该做的做完，总觉得明天可以补上，但是明天又是忙碌的另一天，明天也有明天的工作，工作不断的累积在案头，心理压力不断增大，做事的情绪也逐渐低落。如此往复，这便成了一个恶性循环。所以趁着这个假期，我该好好的规划自己的生活，规划自己的教学，提早将“将要做的”做好，这样我就可以减少那些“未完成”之事。最后，想用几个标点来结束我的半年小结：
？——问号就像人躬身自问，年已过半，问自己留下了什么？又收获了什么？。时常反省，明白的活着；
；——就如这分号，历尽了涅槃，沉淀了激昂的一点，又扬起了热情的一撇，开始新的征程。
慢慢教师生涯被分为若干分句，有平淡，亦有激昂，珍藏每一段过往，专注每一段当下，憧憬每一段未来。
（）——教师生涯就如同这括号，左括号是开始，右括号是结束。我们只需认真地填写，让括号里留下我们奋斗过的痕迹。
希望2013年自己可以每天进步一点点，学生们也可以每天进步一点点！
第五篇：感谢,并感动着
感谢，并感动着
———五十四中学跟岗学习有感董顶国 3月7号，我以一个学习者的身份走进五十四中学，至今已三个多月了，期间听了初高中所有数学教师的随堂课，高一年级的拓展课，九节语文视导课，参加了行政办公会、教研组组长会等各类型的会议。通过广泛交流，不但提高了自身专业素养，也让我开拓了视野，使自己对教学和管理工作有了一个全新的认识。
一、辛劳朴实、友爱好客的五十四中人
在五十四中三个多月的学习，时常穿梭在我的临时办公室、教室和各年级的办公室间。通过交流发现，他们的办公地点是简陋拥挤的，活动场所很少，但豁达开朗的54中人毫无怨言，也许一切源于他们高尚的敬业精神。同处一室的三位主任终日忙碌的身影，更是给我留下很深的印象。正如我每周感想中写到的一样：身为教导主任的张老师兼任高
三、高一两个年级的物理课，用她的玩笑话说几乎每天要换次脑子，已近五十岁的她充沛的精力令我折服。豪爽大气知识渊博的老裴已50多岁了，带着病体不但冲锋在教学一线，而且把学校的教育科研管理的井井有条，令我由衷的敬佩。同样满量带课而又身兼多职的聂伟老师，快节奏、高效率在她身上体现的淋漓尽致。与三位主任朝夕相处，得到他们较多的关照，使我忘记了自己是一个“外来学习者”，很快融入54中这个大家庭，也使我切实感受到了严谨、务实、弘爱、进取的五十四中校风。
二、人情味浓郁的校领导班子
平民化的杜校长，这是我第一周写的随笔中的评价，之所以冠以这一头衔是从我所见而得，无论是同老师交流，还是和学生交流都是那样的融洽，毫无距离。在高三办公室与很多的高三学生见面，在直呼其名的同时不忘了耐心叮嘱几句。参加高三数学备课组活动，非数学专业的她却能对高三的二轮复习指点一二，且比较内行，着实令我惊讶，备课组老师讨论时的宽松、自然、嫣然杜校长就是他们中的一员。
学校领导利用一切机会拉近与教师的距离。为纪念第二十八个教师节制作的纪念墙 “生生不息”以教师专业发展为主线，按教龄设计了华彰（20年以上教龄）、传承（10-20教龄）、新生（十年以下教龄）三个板块，既有不同教龄的教师对自身过往教育实践的总结又有未来自身发展的心声，还有学生对教师的期待，教师的总结、反思、规划、展望的过程是一次回 1
眸反思实践的过程，也是一次重塑完善自我的过程，更是一次诠释升华师爱的过程。纪念墙
分栏目制作的教师照片，艺术性摆放，其乐融融，如同一家人，使每位教师感受到家的温暖。
该校具有篮球和民乐两大特色。两队在徐汇区甚至上海市都有较高的知名度，参加全国
和市区各级各类比赛和文艺专场演出，屡获佳绩。而有关这两大特色的宣传主题都是由领衔教师的名字韵色合成，张欢、唐杰——茵杰蓝欢，王璟璟老师——春和璟鸣，使老师自然产生强烈的归属感。
三、务实富有成效的教学管理
㈠抓考试，以考促教
五十四中把抓考试促教学质量的提升做到了极致。试卷出卷安排是以教研组为单位背对
背进行，由教研组组长无须避嫌的严格把关，按时间节点上交教导处。最值得我们学习的是考后系统的分析。首先学校在校办公会上通报统考情况，更多的是指出问题，提高忧患意识，对教学部门提出下一步工作建议，目的是明确管什么，怎么管。安排各年级的质量分析会，高三年级由校长直接挂帅，详细分析各班各科情况，点到具体班级，不留情面，实事求是。其次教导处组织召开教研组组长参加的学科期中考试分析反馈会议，各教研组组长对本组试卷编制情况综述，明确各学科的问题，明确应对策略。另外教研组组长组织全组活动反馈试卷使用情况，备课组研讨对试卷做出评价，有针对性的提出整改意见。经过多级评价，较好的营造了一个学校一心一意抓质量的氛围。大考之后的成绩分析是繁忙的，反观我们，大考后是最轻松的，只是简单填写待交的资料则可，如何扎扎实实抓教学质量确实要向五十四中学习。
㈡重检查，落实常规。
该校的常规检查扎实有效，每次检查后在教研组组长会上PPT展示的形式，用数据事实
说话，明析检查结果。对教案、教研组记录、备课组记录、听课记录的上交情况，书写情况 以及表现突出的教师、备课组和教研组提出表扬，并传阅优秀教案、记录等。对备课中存在学案当作教案、PPT当作教案、打印稿无使用痕迹、反思记录较少，以及听课记录中只记教学的流程，没有评课内容的现象和备课组、教研组记录不及时，主题教研活动少，记录不详细，临时补写，漏填一些栏目等情况进行批评。从常规抓，提高质量，从每个环节做起，提升专业水平，落实好教研、备课、上课、听课。该校比我们做的细致，值得学习。
㈢借迎评，加强制度建设
为了迎接徐汇区校本研修的中期评审，全校总动员。从校办公会的工作安排，到中层不打折扣的严格执行，到教研组组长和教师的大力配合，一切都是那样的井井有条。姑且不说检查组最终的评价如何，令我佩服的是在检查后，针对问题立即制定的若干配套的制度，有幸参与了该校对教研组考核制度的制定。切实感到其制度制定时全方位的考察，从上课，备课、听课、作业的规范，到教研活动的开展，到各种交流的组织，到课题科研的引领，最终到教学质量的评价，几乎全覆盖，多角度，多层次对教研组进行考察。与教学直接相关的制度建设为教学质量的提高助推，这一点对我启发很大。我们的学校应好好借鉴一下，制定符合我校实际的教研组考核制度，使对教研组的评价不是只停留于表面。当然制度的制定应便于考察，不便考察的东西就不要列入，为便于考察，教导处应建立各种材料的归档制度。制度的制定与执行是管理的最好导向
㈣锐意改革，促质量提升
“以学定教以情优教”是其教改的核心思想，“以学定教”和我们的“以学论教”有异曲同工之处，但是“以情优教”是一个新的理念，提倡“亲其师，信其道”，注重培养师生之间融洽的关系，充分利用积极的情感因素，开发学生的非智力因素，展开师生互动和生生互动，使得整个课堂变得有效且更具生命力。这项教学改革，无论对老师还是对学生都提出了较高的要求。教师备课要“以学定教，以情优教”，授课要“关注过程、优化提问”，作业要“关注差异、精心设计”，辅导要“关注落实，提倡面谈”。学生要“规范重效，尊师重学”。预习：读读 想想 查查 问问听课：静心 眼看 耳听 手做
作业：分层 规范 按时 独立复习：及时 梳理 迁移 活用
同时借鉴市西中学利用思维广场进行课课改的成功做法完善该校的教改布局。
㈤课程统领 完成该校高中教学的统一布局
“学校因课程而生，因课程而长”较好体现了杜校长课程建设统领教学的理念。“多学科主题整合”校本课程是该校课程建设的典范，它是学校面对日新月异的社会发展变化，整合多门学科课程内容、校内外社会资源、师生兴趣爱好，基于学校实际、体现学校特色，彰显办学风格、以教育教学实践为主的校本课程。另外把课程建设与科技节、体育节等活动整合，使教育教学相得益彰。在应试为主导的今天，该校审时度势规划高中教学的整体布局，三大科要一以贯之，常抓不懈，其他学科把握好平时教学的难度，只是能适应当前的会考则可，把四课时教学形式改为三加1教学形式，通过“三”的教学掌握基础内容，通过“1”进行拓展提高。切实做到了科学调整难易有度。
四、丰富多彩的校园活动
杜校长在“以爱育人：传递学校教育的温暖”的文章中写到：“爱在校园，不是一句空话，也不仅仅是一次暖人的话，而是具有深刻内涵和爱的辐射的具体目标和切实行动。”为使学生感受到全方位的爱，五十四中克服一切客观条件的限制，开展了许多丰富多彩的校园活动。
本学期学生的主打活动是主题为“科技海洋 未来”第十六届科技节系列活动，该科技节系列活动依托学校多学科主题整合校本课程的要求实施，已坚持多年。在今年的科技节活动中，除了已成为经典项目深受学生喜欢的“多米诺骨牌的拼搭设计”、“高中英语演讲比赛”、“科技绘画比赛”、“信息网页设计大赛”、“学科知识竞赛”等，又开发了，如“纸船竞速”比赛、“学生海洋诗歌”创意比赛、“学生英语课本剧”表演等项目，学生们在老师的带领下，积极参与、踊跃实践，在各类比赛和活动中将自身的科技创新意识不断激发，锻炼了自身的动手能力，增强了同学间的相互合作意识。尤其值得一题的是，为了带给学生更专业的引领、更环保的理念、更广阔的科普海洋的遨游。学校领导特地邀请了国内外知名专家为学校师生带来了一场既充满专业知识又包含趣味性、生活性与一体的讲座。学校领导多年来积极为学生搭建的各种平台，使学校更多的学生有机会参与到科技实践和学习中，确实为学校的课程特色建设和学校的不断发展起到了推动作用。
另外还开展了识别灾害风险掌握减灾技能系列教育活动、“运动 健康 快乐”为主题的学生体育节、书法比赛、诵读比赛等。充分体现“民族根基 海派风范 多元能识 人文见长”的高中特色办学目标。师生的努力也取得了优异的成绩，作品《我宣誓》获得第四届全国中小学生艺术展演朗诵专场二等奖，为上海市之最。“市四杯”中学生学生乒乓球赛中初中男女各获得团体二等奖，为历史最好成绩；高中男女各获得三等奖。喜获2013徐汇区区“五十四中杯”虚拟机器人足球比赛高中组特等奖。
五、观课令我在教学方法和理念方面得到升华。
在深入数学组学习的过程中，我听了初高中所有数学教师的随堂课，是他们的无私友爱，使我的专业技能有了大的提高。期间也参与了他们各种类型的教研活动。许多数学老师扎实的基本功，勤恳努力的工作态度，行之有效的教学方法给我留下深刻印象。他们教学方法多样，灵活自如，很值得学习。第一，在授课的过程中，注重在知识点的深度和广度上有效拓展，开拓学生的知识面；第二数学问题的解决不拘泥于套路，较好注重思想方法的渗透，注重问题的转化；第三注重分析学生的思维特征，顺应学生的思维分析，善于发现学生的问题并及时解决；第四，注重问题分解，层层递进，轻重缓急、快慢有度、节奏把握恰当。在数学课堂上，多数五十四中学生乐于表现，敢于质疑，积极参与课堂活动，师生关系融洽，较好的诠释了该校提倡的“以情优教”的教改理念。细想与我们正推进的小组合作学习有相通之处。把“以情优教”的理念带进课堂，深入学生，了解他们的需求，激发学生的学习动机，培养学生问题意识，也能更好促进我们的教改。
此外，我还听了高一年级的拓展课、九节语文视导课、上海市教委教研部老教研员步根海老师有关“2013年高考动向”的讲座，使我切实感受到学科与学科间是紧密联系的。聂伟老师对晋祠三绝的分析都伴随图片的结合，使文字的表述，感性的直觉融为一体，收到良好效果，这使我自然联想到我们数学中的数形结合，该校的诵读课上富有深情的诵读，深深的感染者我，学科拓展课，深入学生心中会激发其对该门学科的热爱。
如今，学习活动虽已结束，但是五十四中的红墙绿树、常青藤点缀教学大楼、热情好客的五十四中人令我终生难忘，“严谨 务实 弘爱 进取”的五十四中校风将时刻激励着我，我感谢54中，我感激54中。
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