创建和美环境 令身心愉悦[推荐五篇]

第一篇：创建和美环境 令身心愉悦

创建和美环境

令身心愉悦 力求实干真抓

办满意学校

——2009至2010学年学校工作述职报告

盐亭县毛公乡义务教育学校校长

刘天平

各位领导、老师：

一年来，我们本着“使学校发展、使教师发展、使学生发展”的学校管理理念，以党的十七大精神为指导，始终不渝地践行科学发展观，积极、认真地开展学校系列工作：

和美校园建设是我们工作的努力方向。

重视师生安全。

我们成立立了学校安全工作领导小组，校长负总责，分管副校长具体抓，各部门负责人、班主任落实具体工作。同时，我们健全了《毛公乡义务教育学校安全工作职责》、《毛公乡义务教育学校安全工作责任追究制度》，并与学生家长和学生签订了《毛公乡义务教育学校学生安全责任书》，从制度上做好安全防范工作。利用升、降旗仪式强调安全工作，每学期定期召开学校安全工作学生大会，学生公寓管理、门卫管理均要求建立每日安全情况的登记台帐，相关人员必须签字确认，我们在教学楼楼道设立了安全管理员，并作好了相关的安全警示标志，定期进行学校校舍、设备设施的安全隐患排查，从管理上做细安全工作。我们聘请了毛公派出所、两河交警队的领导和干警为我们的学生进行法制教育、交通安全教育。特别是国内校园相继出现的师生生命权受到严重侵害时，我们立即向社会招聘了安保人员，成立了校园巡逻队，昼夜肩负师生的安全保卫工作。由于我们的制度落实，工作到位，一年来我校未出现安全责任事故。

关心师生健康。

我们不仅注重学生的生理健康，更注重学生的心理健康。我们坚持好了早操、课间活动、课外活动，让学生参加体育锻炼；坚持好了校园的每周消毒；坚持好了食堂、小卖部的每日食品卫生督查。我们学校每学期都邀请了乡卫生院医务、防疫人员来校，举办健康知识讲座。同时，选派团队干部、青年教师到市、县参加心理健康师资培训。回校后，对教师、学生进行心理辅导。各班主任还利用每周的心理健康课对学生进行心理疏导。

特别是当甲型H1N1流感袭来时，采取了出入校园人员体温检测、登记制度，各班认真搞好学生的“三检”，发现异常及时报告，教师每天自觉到办公室检测体温并作好登记，学校分管领导每日下午三时将全校情况汇总，报告教体局。同时，加强校园消毒，指导师生服用药剂。

维稳工作，不可懈怠。

我们以工会为纽带，耐心、细致地向教职工、离退休人员宣传国家政策、法规。同时注重教师及家庭的实际困难、大事小情，并给予及时的关心、慰问。

学校德育工作，是开展好学校工作的前提和保障。

我们开展了：《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习教育、感恩教育等；我们开展了：“

三、八”节给母亲的一封信征文活动、向雷锋学习活动、植树活动、“

五、四”庆祝活动、“

六、一”庆祝活动、“弘扬和培育民族精神月”活动、教师节庆祝活动、“国庆六十周年”庆祝系列活动、“一二、九”诗歌朗诵活动；我们举办了：校园艺术节、冬季运动会。通过教育和活动，尽展了师生风采，也培养了学生良好品行，创造了文明、和谐的育人环境，也塑造了学生美好的心灵。

环境综合治理工作常态化。

我们利用横幅标语、校园广播、大小集会等进行开展城乡环境综合治理的意义、作用、方式的宣传。组织人员对校园周边环境进行了清理，协助乡政府及场镇居委会对街道进行了彻底打扫，组织团员学生对场镇“牛皮癣”进行了清理。我们以此为契机，结合警校共建工作，随时认真开展卫生环境和育人环境的治理与建设，使校园清洁化、秩序化、优美化、制度化，让师生养成文明卫生习惯，营造良好的学习氛围。

灾后重建，积极稳妥。

“5.12”地震给我校的教育教学设施造成了较严重的毁损，我们按照各级要求，认真执行加固维修、灾后重建政策，学校灾后重建领导小组会同有关单位、部门进行鉴定、招标，与各方积极协调，确保中标施工单位顺利进校施工。在施工过程中，我们先后派许永东、顾晓东、谭正权三位老师进驻施工现场，全程、全方位地进行施工监督，同时还聘请了监理公司进行技术质量监督，保证施工质量。学校灾后重建领导小组定时和不定时地对在建工程进行安全、质量、进度等的检查，扎实推进灾后重建。教学楼的加固维修、综合楼和食堂的重建均陆续完工，投入使用。同时，我们还以此为契机，进行校园美化和校园文化硬件建设。

我们以和美环境为载体，以学校引领为依托，以“诗文陶情、德艺敦行”为特色，将环境的默化、氛围的感染内化成师生的道德修养和文化素养。

实干真抓，细化教学管理过程，立足课堂教学研究，努力提高教学质量是我们不懈的追求。

教学工作是学校的中心工作。

学校各级领导本着“勤奋踏实、开拓创新、团结协作、讲究实效”的工作态度，努力实践“研训更深一点、管理更严一点、指导更实一点、服务更细一点”的工作要求，认真抓好教学常规管理，深入开展教学改革，加强素质教育，努力提高质量。

过程管理科学、民主。

学年初制定出《毛公乡义务教育学校教学工作常规管理意见》，每学月按照此要求进行检查，并对检查结果予以公示，作为教师工作的考核内容之一。

教研活动开展做到了经常化。

鼓励教师积极参加教研活动，提倡教师之间学习交流，用合理的教学时间去创造较高的教学效益。安排骨干教师外出参加省市级各学科教学研讨会、优质课评选活动，在与外地先进学校的交流中增长见识，开阔视野，得到提升。积极参与和组织新课程师资培训，继续做好各学科新教材培训工作，注重培训的针对性和实效性，组织开展新教材的集体备课及研讨活动。积极组织教师参加教师教育技术能力培训和英特尔未来教育培训。

改革创新，不断发展。

改革教师的教学方式和学生的学习方式，构建“有效课堂”教学模式，真正发挥学生的主体地位，积极开展自主性、探究性、研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。坚持面向全体学生，促进学生全面发展，关注个体差异，注重“优生”培养，重视“差生”转化，使每个学生都得到发展。

重视毕业班工作。

我们将财力、物力、人力向毕业班倾斜，加强日常管理，学校领导实行蹲点负责制，切实为毕业班工作服好务。

规范办学，推进素质教育。

我们根据《教育部关于当前加强中小学管理

规范办学行为的指导意见》，按照《四川省人民政府办公厅关于规范办学行为

深入推进素质教育的意见》要求，针对当前突出问题，认真查找，积极整改。我们结合学校实际成立了毛公乡义务教育学校“规范办学行为

深入推进素质教育”领导小组，制定了《毛公乡义务教育学校规范办学行为

深入推进素质教育实施意见》，及时调整了作息时间，向老师、学生进行了宣传。我们力求做到规范，为学生的健康成长、全面发展，把素质教育推向前进，默默努力着。

通过规范办学、细化管理、搞好教研、加强培训、教学改革等有效手段，我校的教学质量逐步提高。

总之，我们学校领导团结、师生齐心，制度健全、责任落实、人员到位，将一年来的各项工作有序、顺利地开展。当然，在工作中也有不尽人意的地方，敬请各位领导、老师指正，理解。我相信我们将在来年的工作中不断改进、尽力落实、做出实绩，让毛公人民更加满意我们的教育。

第二篇：为充分发挥优秀童谣愉悦身心

为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，增强广大未成年人的爱党爱国情感，丰富他们的精神文化生活，决定在开展第二届优秀童谣征集活动的基础上，在全国小学和幼儿园中广泛开展优秀童谣传唱活动，现将有关事项通知如下：

一、活动目的运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，在传唱活动中陶冶情操，健康快乐成长，做有道德的人。

二、活动安排

1、充分利用童谣读物。配合开展优秀童谣传唱活动，中央文明办组织编印了《中华是我家》——“2011年第二届全国优秀童谣评选获奖作品集”图书，以图文并茂的形式将80首获奖优秀童谣汇编成册，“六一”前在新华书店公开发行。各地要充分利用好这本图书，组织少年儿童认真阅读、学唱优秀童谣。为支持西部贫困地区少年儿童开展传唱活动，中央文明办将向西部地区赠送部分《中华是我家》图书，西部各省(区、市)要认真做好图书发放工作，切实发挥图书作用。

2、开展网上“学童谣、谈感言”活动。以“六一”国际儿童节为契机，6月至7月，中国文明网、央视网等网站开辟网上“学童谣、谈感言”活动主页面，将《中华是我家》图书电子版上网。各地要组织广大未成年人积极上网浏览优秀童谣，认真学唱，寄语留言，引导他们传唱优秀童谣，陶冶道德情操，抒发爱党情感。

3、开展校园传唱活动。要充分发挥学校主阵地作用，把童谣传唱与庆祝建党90周年和开展校园文化、课外活动结合起来。组织各地小学和幼儿园结合自身实际，利用大课间、班队会、德育课等时间，开展“学童谣、唱童谣、编童谣、演童谣”活动；利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示2009年和2011年评选出的160首优秀童谣。要发挥“做一个有道德的人”主题活动联系点学校的示范带动作用，组织学生广泛参与。

4、组织暑期童谣传唱。各地在组织开展暑期系列活动时，要把开展童谣传唱作为重要内容，对传唱2009年和2011年评选出的160首优秀童谣专题做出部署。要充分利用青少年活动中心、儿童活动中心、乡村学校少年宫等阵地，把童谣传唱列入各场所的活动安排中。各地举办的少儿夏令营、少儿文化演出等，要把优秀童谣传唱纳入其中。要把学唱童谣、童谣展演融入社区广场文化演出和群众性文艺活动之中，邀请家长与孩子们一起唱童谣。通过多种方式，营造全社会高度重视、少年儿童争相传诵的氛围，使童谣传唱活动在暑期掀起热潮。

5、组织优秀童谣网上展播。在组织开展“六一”前后童谣传唱和暑期传唱活动中，要特别注意录制优秀节目。从9月下旬至12月，中央文明办等部门将依托中国文明网、中国网络电视台、中国妇女网和中国未成年人网、中国校外教育网、全国家长网校以及地方新闻网站，开办“优秀童谣传唱活动网上展播”专栏。同时，各省(区、市)要在当地文明网和主要新闻网站开办专栏，对优秀童谣节目进行展播，使优秀童谣得以推广普及。8月底前，请各省(区、市)文明办组织报送节目光盘，录制报送的具体要求另行通知。

6、进行优秀童谣节目展演。各省(区、市)要在各地传唱的基础上，组织开展优秀童谣展演活动，通过诵、唱、演等多种形式广泛宣传推广优秀童谣。中央文明办将组织中央人民广播电台少儿节目和中央电视台少儿频道制作节目，陆续展播优秀童谣，适时举办“全国优秀童谣展演”，展示童谣传唱活动成果，推动童谣传唱活动深入持续开展。

三、有关要求

1、高度重视。开展优秀童谣传唱活动，是落实中央领导同志重要批示、迎接建党90周年、丰富少年儿童精神文化生活的重要举措。各地文明办、教育部门、共青团、妇联要切实加强领导，精心制定活动方案，采取有力措施，推动优秀童谣传唱活动深入开展。

2、精心组织。各省(区、市)文明办要组织协调教育、共青团、妇联等部门，对开展活动作出部署，采取多种形式把童谣传唱活动有声有色地开展起来。各级教育部门和共青团、妇联要发挥本系统优势，认真组织广大学生积极参与网上“学童谣、谈感言”活动和优秀童谣暑期传唱活动，努力扩大优秀童谣传唱活动的覆盖面和影响面。

3、务求实效。各地要以组织开展优秀童谣传唱活动为契机，不断丰富未成年人的精神文化生活。要组织广大少年儿童、教师、家长和专业人员积极创作优秀童谣，使优秀童谣作品不断涌现。要把童谣传唱活动纳入校园文化、社区文化建设之中，推动优秀童谣传唱活动经常化、制度化，使广大少年儿童在潜移默化中滋养心灵、提高素质，展示良好风貌。

区教育局、区团委、区妇联、各街道：根据市文明办《关于开展第二届优秀童谣征集评选活动的通知》（穗文明办通【2011】24号）要求，现将优秀童谣征集评选的有关事项通知如下：

一、推荐标准

1、童谣内容要充满时代气息，体现爱党爱国爱家乡情感，贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。

2、童谣可以是新组织创作的，也可以是近年来在本地区广为传诵的。

二、活动步骤

1、征集创作。区教育局、区团委、妇联、各街道等部门要面向本地区开展优秀童谣征集或组织创作。

2、推荐申报。3月30日前，区教育局、区团委、妇联、各街道要认真填写优秀童谣征集推荐表，将推荐的童谣作品报区文明办，各单位至少推荐3首。

3、投票推荐。4月中旬，中国文明网将公布初选后的各地征集推荐的童谣作品，组织广大中小学生通过网络进行投票，主办单位将根据学生投票推荐情况和专家评审情况，从中确定优秀童谣推荐作品80首，其中一等奖10首、二等奖10首、三等奖20首、优秀奖40首。

4、集中推广。中央文明办将80首优秀童谣汇编成书，“六一”前公开发行，供小学生和幼儿园儿童学习传唱。

三、具体要求

1、区教育局、区团委、妇联、各街道要把征集推荐优秀童谣，作为加强和改进未成年人思想道德建设、为未成年人办实事办好事的一项重要举措，高度重视，精心组织，鼓励广大教师、家长和儿童文学作家特别是中小学生积极参与创作，努力提供高质量、未成年人喜爱的优秀作品。

2、请区教育局、区团委、妇联、各街道于3月30日前将推荐报告和作品统一报区文明办，主办单位不接受个人、单位等其他方式申报。作品请注明作者或整理者姓名、单位或学校、年级。各单位负责对推荐作品审核把关，严禁抄袭。附：优秀童谣推荐表海珠区文明办2011年3月24日 联系人：李文晓，电话：89088117 邮箱：503651136@qq.com

附件：

优秀童谣推荐表

推荐单位（盖章）：

关于开展第二届优秀童谣征集评选活动的通知 发表时间：2011-03-29 来源：

各区、县级市委宣传部、文明办、教育局、团委、妇联，市教育局属学校：

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，丰富广大少年儿童的精神文化生活，使他们健康发展、快乐成长，根据中央宣传部、中央文明办、教育部、团中央、全国妇联《关于开展第二届优秀童谣征集活动的通知》（文明办〔2011〕1号）要求，现将优秀童谣征集评选的有关事项通知如下：

一、推荐标准

1、童谣内容要充满时代气息，体现爱党爱国爱家乡情感，贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。

2、童谣可以是新组织创作的，也可以是近年来在本地区广为传诵的。

二、活动步骤

1、征集创作。各区、县级市文明办要会同教育、共青团、妇联等部门，面向本地区开展优秀童谣征集或组织创作。

2、推荐申报。4月1日前，各区、县级市文明办牵头汇总教育、共青团、妇联等部门推荐意见后，统一将本地区推荐的童谣作品报市文明办。各区、县级市至少推荐5首。

3、投票评选。4月中旬，中国文明网将公布初选后的各地征集推荐的童谣作品，组织广大中小学生通过网络进行投票，主办单位将根据学生投票推荐情况和专家评审情况，从中确定优秀童谣推荐作品80首，其中一等奖10首、二等奖10首、三等奖20首、优秀奖40首。

4、集中推广。中央文明办将80首优秀童谣汇编成书，“六一”前公开发行，供小学生和幼儿园儿童学习传唱。

三、具体要求

1、各区、县级市文明办、教育局、团委、妇联要把征集推荐优秀童谣，作为加强和改进未成年人思想道德建设、为未成年人办实事办好事的一项重要举措，高度重视，精心组织，鼓励广大教师、家长和儿童文学作家特别是中小学生积极参与创作，努力提供高质量、未成年人喜爱的优秀作品。

2、请各区、县级市文明办于4月1日前将推荐报告和作品统一报市文明办，主办单位不接受个人、单位等其他方式申报。作品请注明作者或整理者姓名、单位或学校、年级。各地负责对推荐作品审核把关，严禁抄袭。

中共广州市委宣传部

广州市精神文明建设委员会办公室（代章）

广州市教育局

共青团广州市委员会

广州市妇女联合会

2011年3月21日

关于征集、推荐优秀童谣的通知

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，丰富广大少年儿童的精神文化生活，使他们健康发展、快乐成长，为贯彻好中央宣传部、中央文明办、教育部、团中央、全国妇联决定在全国广泛开展优秀童谣评选活动，现就我县征集、推荐评选优秀童谣的有关事项通知如下：

一、童谣标准

1、童谣内容要充满时代气息，贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。

2、童谣可以是新组织创作的，也可以是近年来在本地区广为传诵的。

二、活动步骤

1、征集时间。从现在起至8月10日，请创作者将作品（一式四份）同时附电子版一并报送县文明办。联系地址：县国税局五楼；联系电话：07936217123；电子邮箱：pywmb@163.com。

2、评选上报。县文明办将会同教育局、团县委、县妇联等相关单位专家评审，将征集到所有童谣作品中选取优秀作品上报上级文明办。中央文明办将在9月对上报童谣评出一、二、三等奖，并在全国各大媒体进行集中宣传推广。届时，推荐单位需将获将童谣制作成适宜播放的节目，适合谱曲的进行谱曲。

三、具体要求

1、各单位要把征集推荐优秀童谣，作为加强和改进未成年人思想道德建设、为未成年人办实事办好事的一项重要举措，高度重视，精心组织，鼓励广大教师、家长、儿童文学家特别是中小学生积极参与创作，努力提供高质量、未成年人喜爱的优秀作品。

2、推荐作品不接受个人、单位等其他方式申报。作品请注明作者或整理者姓名、单位或学校、年级，各地负责对推荐作品审核把关，严禁抄袭。获奖优秀童谣的版权、使用权归主办单位所有。

3、活动进展和参与全国投票选举方式等请及时登录中国文明网（）及江西文明网（）查询。

第三篇：培养一种愉悦身心的艺术爱好

培养一种愉悦身心的艺术爱好

剪纸兴趣小组活动计划

一、指导思想：

剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、教学剪纸的意义：

剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

三、教学背景：

在平时的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手操作欲望：在生活中，学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是学生们最快乐的时光；在课余，学生们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，学生们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生们求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从学生的兴趣出发，将学生的内需化为学习的动力，从培养学生的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。因此“灵巧的双手，五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。

四、学情分析：

中高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。

五、教学目标：

1、培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。

教学重难点：

重点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。

难点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。

六、教学措施：

要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：

1、对部分学生可以近距离演示多次；

2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；

3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。

5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

剪纸兴趣小组活动方案

兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。在这项活动中教师指导学生用手中手工纸剪出漂亮的团花和字。对于学生来说，这项活动充满趣味性。他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过这项活动，学生的动手能力，观察能力等各方面都会得到很大的提高。

一、活动目的：

本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每天课外活动时间开始活动，小组成员必须准时到达指定教室。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与手工活动无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、教师讲解，团花剪纸设计和字体剪纸。

2、学生操作。

3、展示优秀学生手工作品，提高欣赏水平。

4、及时记录活动内容。（集体或个人）

四、定期举办手工制作比赛：

举办作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。学校要配合各种庆典活动及时宣传和展示，努力将孩子们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。

培养一种愉悦身心的艺术爱好

——“五个一工程”作业设计

【作业题目】端正写字，方正做人

【适用年级】初中生

【适用时间】初中生上学期星期天晚间活动

【作业内容】

汉字是我国文化的主要载体，起着传承和修饰的重要作用。具有严整、大方、秀气、瑰丽等特点。字的书写往往能反映出一个人的性格、爱好、修养和气质。从小培养学生良好的写字态度和积极的写字兴趣，是一件关乎学生成长的大事。

从孩子平日里的作业和练习我们可以看到，多数学生的字写的潦草、凌乱、无形。从字里我们便可以感觉到他们在写字的时候心是杂乱的，不能做到静心静气。久而久之，便形成了不规格的写字习惯，起笔便潦潦草草。对于今后字体的习成具有极坏的影响。

具体内容如下：

1．组织学生制作手抄报。

将优秀的作品张贴在班上，这样有利于他们切磋技艺，取长补短。看到其他学生这样骄人的成绩，学生们羡慕不已，更坚定了他们更上一层楼的信心。

2、开展作业展览活动

将平时的各科作业书写认真的摆出来，让大家观摩，师生共同进行评价，写得好，好在哪。

3、开展写字竞赛活动.举行一次写字比赛活动，写完后，四人一小组，同学互评，当然不光看字正确、规范与否，更要看谁写得美观。

【作业指导】

1.培养兴趣，助长能力。

首先要做到的就是自己先写一手好字。学生对教师的钦佩来自于教师的德才。教师漂亮的范字对学生会起到无声的影响。学生会在不经意间去仿写、临摹。古语有云：“亲其师而信其道。”“有其师必有其徒。”说的都是这个道理。其次，应注重培养学生的审美能力。我个人觉得音乐与书法具有相长的作用。因为写字本身就需要静身、静气、静心，才能将所有的精力都运用于书法之上。而舒缓的音乐却恰恰起到了怡人心境的作用。所以在学生专心写字的时候最好能放一段柔美的音乐，让学生能体会到写字是一种享受，而不是完成任务。

2.多加鼓励，增强信心。

学生初学写字，只要端正、大方即可。不用讲究笔法。练就的是写字的耐性和习惯。良好的写字习惯一旦养成，便成了自然，就会随时想写，随地想练，愈练愈精，直到自己能清晰地看到字的毛病，逐步发现，逐步改正，越改越完善。当他的字能使自己满意的时候，便形成了自信。而自信往往是前进更强劲的驱动力。周而复始，循环往复，使人不断进步。

3.创造平台，展示才能。

俗话说“书画同源”，为了提高学生的审美能力，还可以让学生在书写的基础上，进行插画练习。这样不仅可以培养多方面能力，还可以改善书写的单调形式，丰富内涵。

4.端正态度，养成习惯。

无论用毛笔、钢笔或铅笔写字，都要养成认真写字的好习惯。也就是说：“无论用什么笔写，全都得不马虎，才可以养成好习惯。”“不马虎”就是要做到一丝不苟，“先要求写得端正，成为习惯。”

第四篇：创建中国和美家园汇报材料

创建中国和美家园汇报材料

各位领导大家好：

梅林村位于新市镇西部，区域面积4.3平方公里，其中耕地面积3774亩，辖区内24个村民小组，全村农户748户，总人口2797人，村干部7人，党员97人。2010年全年集体经济总收入85万元，人均集体可支配资金收入303.8元，农户人均收入可达13575元。

今年县委、县政府提出“中国和美家园”创建第二年，我梅林村很幸运被各级领导确定为“中国和美家园”创建村之一。自从我村申报创建以来，首先，成立创建中国和美家园村工作领导小组，形成了责任和分工明确的组织管理体系。在此借这次机会向各级各部门的关心、支持、考察表示衷心的感谢。其次在各部门精心指导，反复研究，确定了整体的创建方案，即“一路、一河、一公园、一集聚点、一公墓”，即村内主干路；梅林生态河岸；中心公园办公楼；中心村一个保留点；生态公墓。通过对“五个一”方案的实施，把我们村建成环境优美，各项设施完善的新农村。

根据创建方案，我们村共计投入建设资金589万元，其中村内主干道硬化3米以上约10公里，今年新增硬化11600平方米，投入资金约83万元。全村固定式和流动式垃圾箱227只，垃圾无害化处理率100%，配备保洁员5名，建造垃圾收集站2座，建生态公厕2座，全村无害化户厕613只，污水处理和改厕投入60万元，绿化工程投入63.43万元，墙面白化投入36万元，道路亮化投入12万元，新建凉亭投入6.9万元，广告宣传活动经费投入15万元。现将本村“全面中国和美家园”创建的有关工作汇报如下：

我们将生态环境建设、土地整治工程和综合服务体系相结合，根据节约土地、利于生产、方便居住的原则，委托县城乡设计所和浙江大学城乡设计科做了总体规划，配置村委会、文化娱乐、篮球场、戏台、健身路径、便民小店、门球场等公共服务设施。通过近远期的村庄整体规划，合理布局了村庄的未来发展，有效推进了我村社区化居住环境的进程，做到了严格保护、合理开发和循环利用相结合，实现了经济效益、社会效益和环境效益的和谐发展。

（一）村庄集聚

中心村规划以高起点、高标准为目标，根据梅林村经济和社会发展趋势，结合本村交通地理位置，充分考虑地形条件，以自然村改造与中心村建设相结合等办法，规划一个中心村，一个保留点，其中：东柏圩、中柏圩、西柏圩、舍斗4个自然组列入城镇总体规划内。薛家圩组30户，近期列入土地复垦项目搬迁。

（二）村内主干道硬化

历年来我村根据村庄建设规划、农村住宅布局、村民经济社会活动需要及本村特点，因地制宜地开展了村内道路建设，现有3米以上的村内主干道10公里，且水泥路面厚度都在15厘米以上，共投资了83万元对村主干道进行了硬化翻新，硬化道路面积达到11600平方米。

（三）农村垃圾收集处理

我村已建立村庄环境卫生长效保洁机制。一整套村庄保洁制度在各个点上墙公示。村庄垃圾收集处理覆盖到全体村民，按照“户收、村集、镇运、县处理”的垃圾无害化处理模式，所有垃圾都得到无害化处理，垃圾无害化处理率100%。全村大大小小放置了227只；建造了垃圾收集站2座，并落实专人打扫，且配置垃圾清运工具5辆。我村现有保洁员5名兼清运员，养护员，监督员3名，并与他们签订了劳动协议，按季度兑现工资，并根据平时检查情况进行奖惩，做到人员、制度、职责、经费四落实。

（四）农村卫生改厕

我村共有公厕2座，其中今年新建公厕1座，彻底消灭了露天茅坑；新建房都按照要求采用三格式化粪池；对外茅坑或无卫生厕所的农户，积极推广室内卫生设施，并积极采用三格式化粪池与封闭式进行建设和改造。全村累计改厕户数达到613户，卫生厕所改造率81.59%，共计投入资金30万元，大大地保护了农村水体和环境卫生。

（五）农村生活污水处理

今年，我村十分重视农村生活污水工作，把它作为这创建工作的重中之重。根据我村实际情况和村庄布局，对农村生活污水主要采用分散式处理，共建造污水处理池301只，收益农户600户，合计投入30万元。在创建初期对村内的河道进行清理，共计清淤20260立方；自然水饮用入户率100%。

（六）亮化、绿化、白化工程

我村现有路灯236只，其中今年投资12万元新增路灯50只，实现了100%

亮化。投资36万余元进行外墙粉刷7万平方米；根据中心村建设规划，我村共植新树2.9万余棵，主要道路和河道两边宜绿化地段100%以上已实现绿化，绿化覆盖率为37.3%，投入63万元；且建有1000平方米左右的公园，人均公共绿地达5.3平方米。

（七）公共服务设施

村里的公共服务设施也逐步建立和完善，如老年活动室、党员活动室、青少年活动室、便民服务站、图书阅览室、便民超市等，并配置了联网电脑、图书、桌椅；还投资8.82万元建造了健身场地、篮球场和门球场；投入了6.9万元建造了三座休闲凉亭，丰富了老百姓的娱乐生活。同时，为了推动殡葬改革，修建成了生态公墓一座，投资72.17万元。

根据总体方案，我们把重点放在“一河、一集聚点”上，就是梅林生态河岸和中心村集聚点。在建造过程中，拆危拆旧6间，沿岸砌石1200多米，在植树绿化的基础上海增加了450多米长的墙体绘画，使原来闭塞的垃圾死角变成了环境优美的景观带。

创建“中国和美家园”是一项艰巨的工程，时间紧、任务重、工程项目多、涉及面广、资金投入多。我村极力确保中国和美家园建设资金落实到位，该资金除了上级财政资金补助外，道路硬化和河道砌石部分资金由村民筹资，围墙和房屋修复材料由村民自费，其余全部由村集体负担，坚决做到上级补助款的专款专用。

总之，通过近一年的创建工作，我们梅林村的四大文明建设都取得了长足的发展，初步形成了“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”的社会主义新农村的局面。相信在上级领导和各级部门的继续关心和支持下，通过梅林村全体村民的努力奋斗，我们必将沿着社会主义新农村建设的道路不断进步。

梅林村

2011年1月5日

第五篇：如何营造轻松愉悦的大学生心理环境

关于如何营造轻松愉悦的大学生心理环境提案

如何营造轻松愉悦的大学生心理环境？

——对在校大学生心理健康教育方法的思考

一、前言：

随着我国改革开放带来的经济社会快速发展，高等教育开始在全国各地普及，使越来越多的学生有机会受到更好的教育，给我国社会主义建设作出了巨大的贡献。大学培养了一大批厚德载物的高层次博学人才，在授业方面功德不浅。但是古人云：师者，传道授业解惑也。目前中国大学教育普遍存在刻意倚重学业，而忽略大学生的心理健康教育问题。目前大学生心理健康教育主要存在以下三个问题：

1、高校心理教育专业老师缺少，导致此类课程无法满足学生正常心理教育；

2、心理教育仍然停留在表面，存在敷衍了事纯属应付教学任务问题；

3、缺乏与学生的交流沟通，思想沟通无法深入到基层。针对以上问题，为了完善高校对于大学生心理健康教育营造和谐轻松的校园环境，我提出这个提案，进行分析解剖。

二、背景：

和世界上许多发达国家和地区相比，我国高校心理健康教育工作起步晚、经验少以及重视程度浅。目前仍然有大部分高校对于思想不够重视，教育方法不恰当，教育内容不科学，效果不理想。亨.奥斯丁有句名言：这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。近年来，我国大学生心理健康水平正呈现逐年下降的趋势。根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23％的人有不同程度的心理障碍，主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等方面。针对不同年级的大学生有一年级大学生集中表现为新生活适应问题，兼有学习、专业、人际交往等问题；二年级出现的问题依次为人际交往、学习与事业、情感与恋爱；三年级集中在自我表现发展与能力培养、人际交往、恋爱与情感方面；四年级则以择业问题为多数，兼有恋爱、未来发展和能力培养等问题。而目前大学心理老师采用的是“一碗水端平”的教育方法，照本宣科的方法。举一个形象的例子：就像一个患了感冒和一个被狗咬了的人，而医生会给他们用一样的药吗？答案显然是不会的，所以心理教育也要像看病一样选择对症下药。心理健康的标准是一种理想尺度，它一方面为人们提供了衡量心理是否健康的标准，同时也为人们指出了提高心理健康水平的努力方向。如果每个人在自己现有基础上能够做不同程度的努力，都可追求自身心理发展的更高层次，从而不断发挥自身的潜能。大学生心理健康的基本标准，是他们能够进行有效地学习和生活。如果正常的学习和生活都难以维持，就应该及时予以调整。只有明白了这一点才可以更好的开展工作。

三、方案：

既然问题是存在并且明显的，那么我们就要想办法去解决。

1、首先从教育主管部门来说，一定要加强大学生心理健康教育的监管，坚持从源头抓起，制定一个合理且有效的教育机制，能够可以更加人性化地区实施。

2、从学校方面来说要教会学生适应环境，能够妥善处理自身事务，学会遵守社会规范，成为一个适应社会需要的社会人是前提；学会关心，关心国家大事，关心国际局势，关心我们生存的社会，关心朋友，体谅父母，珍惜友谊，善待爱情，以热情、积极、主动的态度介入社会生活中；学会学习就是教会我们的学生不仅学习书本知识，学习观察问题、解决问题的方法与途径，学习将书本知识转化为社会实践的能力。人的发展是永恒的课题，可以说，自我塑造，自我发展、自我完善是人生中非常重要的内容。

3、最后作为最为重要的一方面，我们大学生作为心理健康教育的对象要严肃认真的对待这一门课，深刻的反省自己，了解自己心理存在的问题，主动去寻求心理老师的帮助，一起解决问题。切勿忽视，以免因小失大。

四、可行性的分析

1、坚持心理教育与文化教育齐头并进的教育模式，处理好两者的兼容问题。

2、坚持肯定心理教育的重要性，注重因材施教。

3、坚持多管齐下，管管见效的原则。

4、坚持心理教育创新精神，努力增加教育的乐趣，减少乏味的问题。

五、结束语

心理健康，且有社会责任感的大学生才是社会需要的人才。作为社会的练兵场，大学扩招要在保证数量的同时也要保障质量。只有心理健康的人才方可做出巨大的贡献。伟大的时代呼唤杰出的人才，杰出的人才才推动伟大的时代。营造和谐轻松的心理教育环境，我们的社会会更加美好。