指导诵读中华经典的小故事

第一篇：指导诵读中华经典的小故事

指导诵读经典的小故事

开学不久，我校召开了家长会。家长会上，我向家长介绍了“儿童经典诵读实施策略的研究”课题。我首先介绍了我们所研究的“经典”指什么？为什么要开展这项研究？它的意义何在？如何实施？重点强调参与此实验活动的原则：一是参与实验的教师对经典诵读有兴趣；二是家长参与和支持，学生自愿；三是不加重学生的学习负担，不纳入学生的考试成绩。会后，通过了解情况，家长表示支持，没有听到反对的声音。我想：之所以是这种结果，并不代表每个家长都接受，而是出于对学校工作的支持，对老师的信任而已。一年级下学期，实验活动一开始，老师是组织孩子从背古诗文入手，有比赛，有评比，学生背得很开心。到二年级上学期，我们开始背诵《大学》，许多的家长和孩子一起背诵起了经典，有的还和孩子进行比赛。班级除了开展比赛活动之外，家长参与背诵、评比。一时间，开展经典诵读活动的热潮在班级掀起。

一天下课后，一个调皮的学生问我：李老师，你会背《大学》吗？我心想，现在的孩子真是“鬼精灵”，也暗自庆幸自己提前做了功课，已背来《大学》，于是便笑着说：“当然会。你想同我比一比，挑战我吗？” “是啊！”说着，我同他一起背了起来，一直背到上课为止。后来，无论是课前，还是诵读活动课，我都参与到学生的诵读活动之

中。

下面是一段师生的对话： 生：李老师，《大学》很难背。师：怎样的难？

生：我妈妈说，不懂很难背。师：你妈妈说难，你觉得难吗？ 生：当然难。

师：你背一个自然段，要读多少遍？ 生：我读五、六遍就能背来。

师：你背得太快了，我读十遍可能还背不来呢？你妈妈肯定背不

过你。

生：你怎么知道？”

师：我告诉你一个秘密，小孩子天生能干，记忆强，不懂照背不误，而且还背得快。不仅你妈妈背不赢你，老师也赢不了你。

她听了似懂非懂地点了点头，开心地离开了。后来，我同她妈妈聊起这事。她妈妈说，是啊，当时，我同她来比赛，其实，我也不懂，只是为了孩子，才勉为其难。其实，我真的背不来，不过孩子倒是越背越开心，越背越会背。我也不知道是什么原因。我说：你的功劳可大了，是你的参与，和对背诵经典的认同感，激发了孩子的积极性。所以，你的孩子，一直很自信，是班级中背得最快的前几名。还有一个学生，学习成绩在班级中等，但对背诵经典却特别有兴趣，一回家，就放碟来听，跟着读背。来到学校，一见到我，就会主动汇报，欣喜地告诉我，今天又背了什么，在班上她总是超前背诵。有一次，她妈妈不理解地问我：“背诵经典，对提高学习成绩有什么作用？考试又不用考？这么做，将来升中能派上用场吗？我的孩子将来又不考文科，有必要这样训练吗？”……我告诉她说：有用。不仅升中、将来考大学都有用。这种成绩不是显性的，现在可能还看不出来，如果这些东西，能成为孩子永久的记忆，那么孩子会终身受益。现在，你的孩子背得多，本身就是成绩呀。

事实消除了这类疑虑。几个月下来，不少家长惊讶地发现，孩子不但学习丝毫没有受到影响，成绩还有很大进步，而且变得懂事，更可喜的是，孩子的言谈举止、精神面貌都发生了很大的变化，于是转而由最初的疑惑、动摇，变为发自内心的全力支持。她爸爸工作很忙，但只要一有时间，就检查孩子背诵经典的情况，使她一直保持着

背诵经典的旺盛热情。

从第一个小例子可以看出老师要对经典诵读有兴趣，有认同感，是开展《儿童经典诵读实施策略研究》的前提，开展这项研究活动，就意味着，你要和孩子一起“同甘共苦”，甚至你要提前背诵，做足功夫，让学生佩服你，信任你，从而跟着你一起前行。从这第二个小例子可以看出，家长有意识地为他们营造一个诵读的环境，每天抽出一定的时间，同孩子一起诵读经典，甚至比一比，赛一赛，对孩子的影响是不可估量的。一是让孩子从中感受到背诵经典的重要性；二是让他们感受到背诵经典的成就感，因为家长很难赢孩子的，同时，在校又得到群体的夸赞；三是这种诵读背诵开心，没有压力。第三个例子告诉我们“兴趣是最好的老师”。她喜欢听经典的诵读录音，善于模仿，坚持诵读一段时间，孩子也就会了，也就能“脱口而出”了。这样的效果，是“耳濡目染”的结果。同时，老师、家长的肯定和支持仿佛就是一个加油站，不断地为她加油，使她一直保持良好的诵读状态，这是最难得的。

这项活动有家长的大力支持，还需要老师的引导，帮助他们进行诵读，并教给他们经典诵读的方法。在这一过程中，与学生经常性的交流，让他们首先认识到加强道德修养的重要性，而背诵经典有助于帮助我们提高道德的同时，还能帮助我们提高文学素养。这样，学生由于已经接受了道德教育、文学修养必要性的观点，所以，他们也

就能够自觉地进行诵读了。

第二篇：中华小故事

三令五申

孙武写了一本书叫《孙子兵法》，一次，孙武把他写的兵法呈现给吴王阖（he）闾，吴王不信，说：“你能不能把你的兵法用宫廷里的人练一练？如果好的话我就采纳。”当时就从宫廷中挑选了108名美女，其中有两位是阖闾非常宠幸的妃子当队长。孙武说：“这是左手，这是右手，这是前胸，这是后背，我让你向左转你就向左转，会不会？”大家说：“会。”“向右转会不？”“会。”

既然会了就开始练了。孙武让大家都想左转，这个口令传下去的时候，108个宫女大笑，她们觉得好玩就不去做。这时孙武想：这是第一次我的口令没有传达清楚，再来一次。宫女还是笑成一片，孙武想我我刚才已经说了一遍，这一次大家还不执行就是头的问题，当时就把两个领队拖出去砍头。

吴王急了，说：“那是我的爱妃。”但是孙武说：“将在外军令有所不受，拉出去！”就把妃子杀掉了。这时候其他的宫女很听话，孙武说向左转就向左，说向右就向右，做的非常的整齐，按着他的要求做。这时候吴王觉得女人都训练的非常好久把孙武留下，这是兵圣孙武的故事。

卧薪尝胆

春秋时期，吴王夫差凭着自己国力强大，领兵攻打越国。结果越国战败，越王勾践于是被抓到吴国。吴王为了羞辱越王，因此派他看墓与喂马这些奴仆才做的工作。越王心里虽然很不服气，但仍然极力装出忠心顺从的样子。吴王出门时，他走在前面牵着马；吴王生病时，他在床前尽力照顾，吴王看他这样尽心伺候自己，觉得他对自己非常忠心，最后就允许他返回越国。

越王回国后，决心洗刷自己在吴国当囚徒的耻辱。为了告诫自己不要忘记复仇雪恨，他每天睡在坚硬的木柴上，还在门上吊一颗苦胆，吃饭和睡觉前都要品尝一下，为的就是要让自己记住教训。除此之外，他还经常到民间视察民情，替百姓解决问题，让人民安居乐业，同时加强军队的训练。

经过十年的艰苦奋斗，越国变得国富兵强，于是越王亲自率领军队进攻吴国，也成功取得胜利，吴王夫差羞愧得在战败后自杀。后来，越国又趁胜进军中原，成为春秋末期的一大强国。

兔死狗烹

越国能够灭掉吴国，范蠡和文种是最大的功臣。勾践在灭掉吴国后，因范、文二人功劳卓著，便要拜范蠡为上将军，文种为丞相。但是范蠡不仅不接受封赏，还执意要离国远去。他不顾勾践的再三挽留，离开越国，隐居齐国。范蠡离开后，还惦记着好友文种，于是就派人悄悄送了一封信给文种，在信上告诉他：你也赶快离开吧，我们的任务已经完成了。勾践心胸狭窄，只可与他共患难，不能同他共富贵。你要记住：“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹。”

但是，文种不相信越王会加害自己，坚持不肯走，还回信说：“我立下这么大的功劳，正是该享受的时候，怎么能就这样离开呢？”果然在文种当丞相不久，勾践就给他送来当年夫差叫伍子胥自杀时用的那把剑，同时带了这么一句话：先生教给寡人七种灭吴的办法，寡人只用了三种，就把吴国给灭了，还剩下四种没有用，就请先生带给先王吧。文种一看，就明白了，后悔当初没有听范蠡的话，无奈之下只好举剑自杀了。

握发吐哺

周公旦这个人是一个非常礼贤下士的人，非常爱惜人才的人，这个人经常在吃饭的时候，在洗头发的时候呢，会有一些贤士一些有能力的人去拜访他，他就害怕这些贤士因为他洗头发吃饭等待的过程中人家不愿意等，走了，害怕失掉这些人才，经常是在洗头发的过程中，头发还没有洗完，挽着发就出来了，大家想想洗头发也就是几分钟的时间，有时候好几次头发都洗不完就出来了，挽着个疙瘩就出来了，这就是一沐三握发。形容求贤若渴的心情。那么还有一句话叫一饭三吐哺，现在要吃饭了，吃的好好的呢，门口有人敲门了，饭都顾不上吃了，吃到嘴里的这口饭都顾不上下咽就赶紧吐出来接见拜访之人，吃一顿饭出现这么两三次的现象，这就是这个典故。目的是怕失掉天下的一些贤能的人。我们把这句话进行一个更加简洁的提炼叫握发吐哺。握发吐哺就比喻国家礼贤下士，殷切求才。

管鲍之交

从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的，可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多，鲍叔牙的仆人看了就说：“这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！”鲍叔牙却对仆人说：“不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。”

有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲说：“管仲是一个贪生怕死的人！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀！”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！”

后来，齐国的国王死掉了，大王子诸当上了国王，诸每天吃喝玩乐不做事，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着小王子小白逃到莒国，管仲则带着小王子纠逃到鲁国。

不久之后，大王子诸被人杀死，齐国真的发生了内乱，管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国王，可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死，后来，鲍叔牙和小白比管仲和纠还早回到齐国，小白就当上了齐国的国王。小白当上国王以后，决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却对小白说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相才对呀！”小白一听：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人纠才这么做的呀！”小白听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的帮小白把齐国治理的非常好呢！

后来，大家在称赞朋友之间有很好的友谊时，就会说他们是“管鲍之交”。

清明节来历

晋文公在位时娶了一个后老婆，他父亲非常宠幸他的后妈，在立太子的时候他的后妈是不是想着让自己的儿子当呢？就把晋文公的大哥杀掉了，晋文公一看形势不对就带着几个随从逃出晋国，之后发生了一件感人的事情，因为逃的匆忙，没带多少吃的，这时干粮吃完了。但是晋文公重耳饿的很，有一个叫介子推的人就把自己腿上的肉割掉烤了让介子推吃，晋文公当时饿极了也没有问这肉从哪里来，就吃了救了晋文公的命。后来发现介子推走路一瘸一拐就知道内情，后来就承诺介子推等自己当上国君之后一定给封官，但是等他真正当上国君之后就忘了，他把跟他出来的随从都加官封爵，唯独没有介子推。一个大臣对介子推说你不能这么窝囊，应该跟晋文公说清，但是介子推是个非常有自尊的人说忘就忘了吧。就背着他的老奴亲去了绵山。后来晋文公无意间听一个大臣说起这事，他想重赏介子推，但是找不到介子推。有一个人就出主意说面上四面都是山，火烧三面的话介子推为了生存就会从另外一面下来，结果大火烧了三天三夜直到熄灭介子推都没有出来，后来晋文公带人进去找时发现介子推背着他的老母亲活活烧死在一棵柳树下，看到这情况晋文公很伤心，就命令全国在这一天不允许生火做饭，只能吃凉的食物，这一天就定位寒食节，第二年他又去悼念介子推发现烧死在那的那一个柳树奇迹般的发芽了，所以就把寒食节的第二天定位清明节，这一天去祭祀。随着时间的延长我们慢慢的就把两个节日合二为一了，清明节的时候吃寒食。这就是清明节和寒食节的来历。

一鸣惊人

楚庄王执政初期并不是很用心，每天吃吃饭喝喝酒看看歌舞，他想故意通过这种方法来甄别一下看一下朝政里那些人无所事事，也想麻痹别的诸侯国的思想，看我楚庄王就是这么一个不求上进的国君。让别的诸侯国放松对他的警惕。但是朝政里的大臣并不了解楚庄王的用意，当时有大臣就急了，就给楚庄王提意见，楚庄王当时就说谁敢给我提意见直接砍头，有一个大臣很聪明不直接提意见，讲了一个故事。就说：“大王，我们外面的树上栖息了这么一个大鸟，身披五彩，非常漂亮，但是他在这儿三年了不飞也不叫，他是一只什么鸟呢？”

楚庄王一听就知道这个大臣指的是他。因为他执政三年了，没有作为。楚庄王听了笑了笑说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”。从此楚庄王勤奋治理国家，很快就使出国的国力上升成为霸主。

烽火戏诸侯

西周最后一位君王叫周幽王，这个人很过分，当时民间有人给他上贡了一个女人，叫褒姒，长得非常漂亮但是不爱笑。传说褒姒在周幽王面前就笑了3次。第一次是周幽王废了他的皇后立褒姒为皇后，立褒姒的儿子为太子。这时褒姒展颜一下。第二次是周幽王又一次去看褒姒的时候不小心被门槛绊倒，摔了一个大马趴，这时褒姒又笑了一次。从此就再也不笑了。周幽王就非常的苦恼，褒姒这么漂亮笑的时候更漂亮。他挖空心思想博得褒姒一笑，就集思广益想大臣去征求意见，看谁有办法让他的妃子笑一笑，如果笑了奖励一千金，千金难买一笑就从这儿来的。这时候他手底下有一个人给他出了一个主意，就是点着烽火台，来吸引诸侯国，这样褒姒一定会笑。那时都城周围有烽火台，它的作用是什么呢？一旦遇到敌情，如果是白天就会在烽火台上点燃狼烟，狼烟是黑的往上一冒，诸侯看见就会赶过来救急，保护都城。晚上点起柴火，是不是也传的很远，诸侯看见也会来救。他的作用是不是和现在的信号弹一样呢？周幽王一听果然就点燃烽火台，附近的诸侯国一看有危险了，就带着部队赶快来救急。到都城一看周幽王一点事也没有，悠闲的喝着酒看着歌舞，想想诸侯是不是非常的生气呢?这种情况下褒姒就高兴了。一高兴就笑了。笑什么呢？两个方面，一是笑周幽王这么随便的去调动军队，二是笑诸侯被戏弄了。这个典故叫烽火戏诸侯。烽火戏诸侯，千金一笑说的的人是谁？褒姒。这个故事到这时候是不是还没有结局，因为周幽王为了讨妃子的欢心，把皇后给废了，皇后的父亲这时候就从都城之外搬救兵，就是犬戎，来攻打周幽王。周幽王一看形势不对又点起烽火，这时候点起烽火诸侯还相信他吗？不信。被骗了一次就不会被骗第二次，不来了。犬戎就把周幽王杀死了，把褒姒抢走了，这时西周灭亡。

网开一面

夏朝从禹开始，经过十五代君王，传到了夏桀。夏桀荒淫无道，引起百姓的不满和怨恨，商的首领汤看到这一切，就想争取民心推翻夏桀的统治。

一天，商汤散步时，看到一个人在野外四面张网捕鸟，还祈祷说：“无论从哪里来的鸟都能进入我的网。”商汤对捕鸟人说：“哎呀，太残忍了，鸟儿恐怕被你捕光了。”说罢，便拆掉三面的网。并小声祷告：“鸟儿啊，你们愿左飞就往左飞，愿右飞就往右飞，实在不想活了，就进入网里来吧！” 诸侯和部落首领们听说此事，纷纷说：“商汤是一个好君王，他对飞禽如此仁慈，对人肯定更加仁爱。”很快四十个氏族部落先后归顺于他。最后，商汤终于灭了夏。

“网开一面”或“网开三面”这个成语，比喻对罪犯从宽处理，给罪犯一条弃旧从新的出路。

湘君、湘夫人

湘是咱们目前湖南省的简称。那么山西省的简称是什么呢？晋。回去看看运城的车牌晋M。当时舜在执政的过程中有一年去湖南考察，考察的过程中就病死了，因此就埋在了那个地方。娥皇女英听说她们的夫君死了就赶过来去哭，很伤心啊，她们的泪滴就滴在了南方的一根竹子上面，这个竹子上留下了泪痕，所以现在在湖南那个地方还有一种竹子叫斑竹，也把它叫湘妃竹。她们去世后当地人为了纪念她们就把舜尊称为湘君，把娥皇和女英尊称为湘夫人。在后世中对他们的评价都非常的高。看这是屈原在《楚辞》中写的这首诗，名字叫湘夫人。以湘君的身份写他思念湘夫人的过程。

舜和娥皇女英

帝尧为了考研舜是不是就像老百姓说的这么好。所以尧就做了两件事情，第一件就把他的两个女儿一个叫娥皇一个叫女英嫁给了舜。她们嫁给舜之后就暗中替她们的爸来考察舜的德行。她们两个都嫁给舜之后问题是不是就出现了？两个女儿到底谁是正室谁是偏室呢？也就是谁是皇后谁是妃子呢？在这种情况下舜就想了一个办法，准备迁都，从原先的平阳迁都到浦坂，就说：“你们两个同时从平阳出发，谁先到达浦坂谁就是皇后，后到的只能是妃子。

娥皇不太讲究骑了一匹马就出发了。但是女英比较讲究，她拿骡子装的马车，并且把马车装饰的非常的华丽，就坐着马车出发了。但是从平阳走到襄汾这个地方的时候，有一匹骡子就快生了，是不是就走不动了？这个时候耽误了她的行程，结果这个时候娥皇就先驾着她的马先到了浦坂，所以娥皇就当了第一，女英就当了第二。但是这那种情况下女英是不是非常的生气？是不是骡子耽误了她的好事？就说骡子啊骡子，以后就不允许你在生小骡驹了。现在我们知道这只是一个美丽的传说，骡子为什么不能生育呢?因为染色体的原因。

娥皇女英嫁给舜是为了代替父亲考察舜是否贤能。但是舜的父亲是个非常傻得人。舜的妈妈早早的去世了，舜的妈妈就为他取了一个后母，这个后母非常嚣张，经常虐待舜并且替舜生了一个弟弟，叫项。这三个人一直想害死舜，但是娥皇和女英非常的聪明，她们看到了这几个人的阴谋，所以就不停的要保护舜，但是又不能给舜说明白他的爸爸妈妈弟弟要害他，因为这样的话就属于挑拨离间，所以为了维护她们的声誉就不愿意说这样的话，只是在暗中保护舜。有一次舜的父亲和弟弟想借修建仓库为由想害死舜，就说仓库顶漏水了让舜上去修一修，舜就同意了。娥皇和女英就给舜提建议说上去修的话一定要拿两个斗笠（头上戴的类似于伞的东西，草帽一样）上去，舜就听从了。结果当他上去的时候他的爸爸后妈和弟弟就放了一把火就把仓库烧着了，舜在这种情况下是不是要逃生呀？怎么逃生呢？一手抓着斗笠就从房顶上跳下来了，因为斗笠在跳的过程中起到的是类似于降落伞的作用。那么舜就没有受伤保住了自己的一条命。这是舜和娥皇女英的事情。

大禹治水

传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法，就是利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。后来禹因此而成为夏朝的第一代君王，并被人们称为“神禹”而传颂与后世。

第三篇：中华诵读

良庄镇中心小学开展

“中华诵·经典诵读行动”实施方案

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格.以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以弘扬中华优秀传统文化、传承民族精神为主线，以“诵读经典 爱我中华”活动和经典诗文课程为平台，努力提高全校少年儿童的语言文字应用能力，全面推进素质教育，培养社会主义事业建设者和接班人。

二、目的意义

引领全校师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平、文化素养、审美情趣及语言文字应用能力。探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，形成示范成果，全面推进和扎实有效开展经典诵读行动。具

体表现在：

1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

三、组织方式

按照“以班级为单位，学校统筹安排”的工作思路，各班自主开展活动，同时骨干教师发挥模范带头作用，探索中华诵读的最佳模式与方式。

（一）诵读时间

1、每天早上利用早读二十分钟，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

2、利用每天下午上课之前的十分钟时间，周二、周四学生临摹经典诗文，一、三、五自由阅读喜欢的读物。（一年级在学期初，可由教师读给学生听或听录音。）

（二）诵读要求

1．经典诵读应遵循以下原则：

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。

2．各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

3．古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅

（三）诵读措施

1、创造诵读的氛围

通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。学生可以在课前3分钟，和睡前10分钟进行朗读吟诵。班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动选拔出明星班级

和个人。

2、积极开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

3、建议学生在教师的引导下，建立读书档案册。鼓励学生多阅读。

4、学生每读完一篇经典诗文向班主任回报，班主任检查学生读的质量，合格后发给一张班级读书之星读书卡，集齐五张后由年级主任检查换发年级之星读书卡，集齐三张年级之星读书卡由教导处检查，合格后颁发校级读书之星证书。

5.教导处不定期抽查早读情况，教师是否盯班、是否读学校规定内容。

6、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月上报给学校教务处，在集体晨会上由校领导亲自表彰、宣传；

7、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。

8、每学期学校举办“经典阅读节活动”，可结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经

典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。

9、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片等好做法经验推广。

四、任务及要求

（一）培养师资队伍

每位语文教师都要积极主动的参与到行动中来。学校选拔骨干教师(刘金燕、李芹)参加市、区的统一培训，培训结束后由该教师对全校教师展开二次培训。通过各种形式的培训，建设经典诵读、书写、讲解优秀师资队伍，为全面推进经典诵读行动培训、储备人才，确保形成长效机制。

（二）开设特别课堂

学校适当调整课程安排，将经典诵读行动纳入教学课程管理整体范畴，开设经典诵读特别课堂，每周不少于1节课（由教导处把关，各位语文教师自主安排），在师资、课时、教材等方面予以保证。按时订阅省教育厅、省语委组织编写的《经典诗文三百篇》。

（三）注重学科渗透

在语文、数学、品生品社等课程中融入诵读内容；可在地方 5

课程或校本课程模块中设臵经典诵读课时。争取在教学方式方法上有所创新，并进一步完善教学评价。

（四）强化汉字教学

学校定期组织师生积极参加规范汉字书写比赛，并按照课标和有关文件要求开设写字课。

（五）注重活动渗透

学校结合办学特色，利用班会、少先队会及兴趣小组，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。以节日、纪念日经典集体朗诵会、朗诵音乐会、班级诵读擂台赛等活动为载体，多形式开展经典诵读主题活动。通过活动的开展不断激发学生的诵读兴趣，提高学生的欣赏水平。具体活动安排如下：

2010年12月——《四季的诗》主题朗诵会。细分为四个子主题：春天的诗、夏天的诗、秋天的诗和冬天的诗。

2011年1月——规范字书写大赛。

2011年2月——指导学生将经典诗文写成工整美观的书法作品，并定期评选优秀作品，在学习园地中张贴展览，切实提高学生的写字水平，渗透经典。学校还将在校园和教室显眼地方补充装饰古诗文的内容，充分利用好黑板报，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。

2011年3月——通过兴趣小组培养学生中的诵读尖子，进行校级竞赛。

五、组织实施

（一）成立领导小组

由校长任组长、业务校长任副组长，教导处及教科室都要参与到行动中来，具体组织实施。

良庄镇中心小学中华诵〃经典诵读

试点活动领导小组

组 长：王业安 副组长：孙其东

成 员：梁京菊 刘金燕

孙永艳 李文玲 程会安 张志銮

（二）做好宣传交流

学校各班级要及时总结活动经验，加强交流宣传。学校将分别对每个班级经典诵读、书写、讲解、演唱开展情况进行跟踪调研，组织各位语文教师对已形成的做法和经验进行及时的总结和交流沟通，以促进经典诵读行动取得实效。

（三）活动成果展示

学校拟于2011年3月份，组织 “中华诵〃经典诵读”大赛和规范汉字书写大赛，集中表彰一批先进班级、优秀教师和优秀学生。

（四）总结工作经验

学校将于2011年5月前后，对各班工作进行验收，各班要写出总结报告，上报教科室。按照国家、省、市要求布臵进行各项评优工作，择优选拔、推荐国家级和省、市、区级优质课评选人员，优秀教师及优秀科研成果。国家级优质课可进入“中华 7

诵〃经典诵读行动”资源库；优秀教师将纳入“中华诵〃经典诵读行动”名师人才库；优秀学校优先参选国家级语言文字规范化示范校。

岱岳区良庄镇中心小学 二〇一〇年十一月十六日

良庄镇中心小学 开展 “中华诵·经典诵读行动”实施方案

岱岳区良庄镇中心小学

2010.11.16

第四篇：中华美德小故事

中华传统美德小故事

中华民族传统美德是我们中华民族几千年的历史、文化凝炼而成的社会道德准则，是中华民族几千年灿烂历史文化的重要组成部分。它要求我们重视自身修养，同时又具有强烈的 社会责任感和积极的进取精神。在历史的长河里，古往今来涌现出无数的中华民族优秀儿女，他们已经成为社会公认的道德典范。

诚实守信

诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言不虚的欺诈。“言必行，行必果。”“一言既出，驷马难追。”这些流传了千年的古话，都形象地表达了中华诚实守信的品质．

孔子就是一个例子：在2000多年前，孔子对自己的学生说过：“知道就是知道，不知道就是不知道。不要不懂装懂。”孔子一直遵守着他的这句话，所以他会成为举世闻名的思想家，教育家。孔子的一名弟子曾子也是一个例子：受孔子的教育．他也十分诚实守信。一次，曾子的妻子去集市上买东西，孩子哭着喊着要和她去。曾子的妻子就骗他说：“回来给你杀猪吃”。孩子就不闹了，等妻子从集市回来时，发现曾子在杀猪，就连忙阻止他，曾子却说：“你现在如果不杀猪，孩子长大了会对别人也不守信的”。然后就把猪给杀了，孩子长大后，果然十分诚实守信。诚信，千年来就是人所具有的美德。诚信，源源不断的财富。它还是立身、修德、处事之根，无论什么时候都不可以缺。人非草木，孰能无情。你待人以诚，人也会投你实。不仅如此，诚信更是取之不尽，用之不竭的智慧。常言道：“精诚所致，金石为开”。千言万语就汇成一句话：“中华之诚信，为人之美德”。尊师敬长

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，就象燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。

毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”

作为新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事，更是给我们留下美谈，做出榜样。我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。爱国爱民 “天下兴亡，匹夫有责。”这是明清之际爱国学者顾炎武的名言。爱国主义在不同的历史时期会有不同的理解和实践，每个时代都有自己的爱国爱民的志士和民族英雄。只要我们光大和发扬这一优秀的民族传统，团结一致，众志成城，就会使我们的国家更加强盛，在世界民族之林中放出更加夺目的光彩。

林则徐禁烟——林则徐是清朝后期一位著名的民族英雄。他任湖广总督期间，由于清政府腐败，英国强盗把一种叫鸦片的毒品，源源不断的偷运进中国，毒害中国百姓。林则徐面对这一切，十分焦急。他多次向皇帝上书，陈述鸦片的危害。道光皇帝接受了林则徐的建议，任命林则徐为钦差大臣，负责禁烟。1839年3月，林则徐来到广州，禁烟运动迅速展开。6月3日，人们把缴获的鸦片全部投进硝烟池。顷刻间，鸦片全部销毁。林则徐为国家和民族做了一件大好事。虎门硝烟的壮举，给英国侵略者以沉重的打击，揭开了中国人民反帝斗争的第一页。

刻苦学习

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息的精神，在勤奋读书方面表现得格外突出。不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家； 不论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以在事业上不同凡响，都是与他们从小的远大抱负分不开的。唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？” 老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”。聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，终于成为有名的大诗人。尊老爱幼

中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风。

子路借米——子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。鹿乳奉亲——郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。

怀橘遗亲——陆绩，三国时期吴国吴县华亭(今上海市松江)人，科学家。六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗？”陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母亲尝尝。”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分惊奇。陆绩成年后，博学多识，通晓天文、历算，曾作《浑天图》，注《易经》，撰写《太玄经注》。

第五篇：中华礼仪小故事

中华礼仪故事之卧冰求鲤 古语有云：百善孝为先 父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。元代郭居敬辑录古代二十四个孝子的故事，编成《二十四孝》，卧冰求鲤就是其中之一。卧冰求鲤 卧冰求鲤的故事最早出自干宝的《搜神记》，讲述晋人王祥冬天为继母捕鱼的事情，被后世奉为奉行孝道的经典故事。房玄龄等编撰《晋书》亦收录此事，元代郭居敬则将其列入《二十四孝》中。晋王祥，字休征。早丧母，继母朱氏不慈。父前数谮之，由是失爱于父母。尝欲食生鱼，时天寒冰冻，祥解衣卧冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持归供母。

晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在其父面前数说王祥的是非，因而失去父亲之疼爱。一年冬天，继母朱氏生病想吃鲤鱼，但因天寒河水冰冻，无法捕捉，王祥便赤身卧于冰上祷告，忽然间冰裂，从裂缝处跃出两尾鲤鱼，王祥喜极，持归供奉继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰： 继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模.王祥（184-268），字休征，琅琊临沂人，西晋大臣。王祥因孝名和功绩被加官晋爵，王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司

农、司空、太尉。寿终八十四岁，其孝名为历代所传唱 卧冰求鲤浮雕 卧冰求鲤白话版 北风呼啸，寒风凛冽。王祥背着一大捆干柴，顶着大风，好不容易从山里打柴回到家里。他就觉得头疼发热，全身无力。刚一到家，他就异常难受地躺下了。

刚过片刻，继母走进房内。“王祥，起来，快去给我和你父亲把炕烧热！”

“我„„” 还没有等王祥把话说完，继母就大喊起来：“懒猪，还不快点起来干活！”

王祥只好强打着精神起了床，按继母说得去做。

这时，父亲回来了。继母立刻在王祥父亲面前谗言道：“夫君，祥今不知怎么回事，异常懒惰。方才我发现他没有烧炕就睡大觉了。真是岂有此理！” 父亲一听，立刻大发雷霆。他立即叫来了王祥，不问三七二十一就训斥道：“祥儿，今日你不干完活就睡懒觉。到底为何？” “父亲，今日我„„”王祥有口难言。平时，自己受再大的委屈，也从不顶父亲。

“以后不可这样，下不为例！”

王祥委屈地退了出去。

不久，继母感到心口忧闷，很不舒服。父亲叫来郎中，给继母号了脉。郎中开了药方，声称要治好这种病，只能喝鲤鱼汤才有会见效。可是，到哪去买鲤鱼呢？这个寒冷的季节，市场上根本就没有买鲤鱼的。怎么办？大家为此都在发愁。这时，王祥二话没说，自己便独自一人向村外那条河流走去。“王祥，你到哪去？”父亲问道。

“我去村外那河上。” “大冬天那里封冰，你去那里干什么？”

“父亲，你别管了！”

“那孩子肯定又是去那里玩了。你看看，要这孩子有啥用？这么多年，我看是白养了。我如今重病在身，他竟然跑出去玩，真是不孝之子！”继母说。

王祥来到河上，只见河面结了一层厚厚的冰。这时，王祥脱掉了上衣，躺在了冰上。王祥硬是用自己的体温融化了一块冰。王祥敲开冰，只见冰下有好多鲤鱼。他不顾天气的寒冷，伸手就抓到了两条鲤鱼。

他高兴地把鱼带回了家。“爸爸，有了，有鱼了，有鱼了！”

“哪来的？”父亲感到莫名其妙。王祥就详细地介绍了得到鱼的过程。王祥的父母颇受感动，尤其是那继母，她羞愧不已，拉着王祥，羞怯地说道：“祥儿，你真是个好孩子，以前为母错怪你了，以后我再也不会嫌弃你了。” 父亲也说道：“祥儿为人善良，宽厚待人，真令人钦佩！这下，你亲生母亲可以在九泉之下安息了。”

一时间，三人欢乐地相拥在一起，脸上绽放出了灿烂的笑容 王祥塑像 我想、、、、、、、、古人说：父母在，不远游。我们当中的好多同学都是独生子女，现在坐在远离家的教室里，家中的父母在那想念我们，我们也在想着他们，多花点时间想想他们，不要错过爱他们的日子！That’s all I want to say!Thank you!* *