自贡市事业单位补充工作人员考试大纲

第一篇：自贡市事业单位补充工作人员考试大纲

自贡市事业单位补充工作人员考试大纲（2011年版）

——摘自自贡人事考试网http://www.xiexiebang.com

前 言

为深化我市事业单位人事制度改革，规范事业单位补充工作人员招聘工作，保证事业单位新进人员的基本素质，我们根据《自贡市事业单位补充人员暂行办法》的有关规定，组织有关专家编写了《自贡市事业单位补充工作人员考试大纲（2011年版）》（以下简称《大纲》），经有关专家审定，现予以发布，供广大考生备考复习时参考。

《大纲》包括公共科目——《公共基础知识》，专业科目——《教育基础知识》、《医学基础知识》、《管理类岗位基础知识》。上述公共科目、专业科目适用于经事业单位招考主管机关批准或核准面向社会公开招聘管理人员、专业技术人员。

其他特殊专业岗位补充，其考试科目可根据实际需要报组织招考主管机关确定。引进高层次人才（含市内选调）、签约引进重点院校应届毕业生、政策性安置或流动按自委办〔2007〕46号文件规定仍采取考核方式进行。

由于时间比较仓促，《大纲》中难免出现错误与不妥之处，恳请批评指正！

本《大纲》可用于自贡市事业单位补充人员考试使用。

编 者

二O一一年一月

根据四川省人力资源和社会保障厅 四川省教育厅《关于印发四川省中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲的通知》（川人社发〔2012〕145号)的要求，组织实施中小学教师公开招聘公共科目笔试

为《教育公共基础笔试》，大纲为《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》

自贡市事业单位补充工作人员考试大纲

（2011年版）

公共科目 《公共基础知识》

《公共基础知识》考试结合事业单位的工作特点，主要考察应试者所掌握的法律、公文写作、公民道德建设、科技基础知识、省情市情、事业单位常识和时事政治方面的知识。

第一部分 法律

1．法学概论：①法的一般原理；②法的制定；③法的实施。

2．宪法：①宪法的含义、产生与发展；②国体、政体；③基本经济制度④公民的基本权利和义务；⑤国家机关。

3．行政法：①行政法的概念和基本原理；②行政法律关系；③行政行为概要；④行政立法；⑤行政处理；⑥行政诉讼；⑦行政赔偿。

4．民法：①民法的概念和基本原理；②民事法律关系；③民事法律行为和代理；④物权；⑤债权；⑥知识产权；⑦人身权；⑧财产继承权；⑨民事责任；⑩时效。

5．刑法：①刑法的概念、基本原则和适用情况；②犯罪；

③刑罚；④常见的犯罪和刑罚。

6．劳动法：①劳动法的概念、内容、基本原则和作用；②劳动法律关系；③劳动合同；④劳动争议的解决；⑤劳动监督检查。

第二部分 公文写作

1．应用文基础知识：①应用文的含义及特点；② 应用文的种类和作用；③应用文的结构、语言和表达方式；④应用文的定稿。

2．法定公文：①法定公文的特点和分类；②法定公文的构成要素及写作要求；③常用法定公文的撰写：命令、决定、报告、请示、通知、通报、通告、批复、函、会议纪要等。

3．事务文书：①事务文书的概念及特点；②事务文书的种类和作用；③事务文书的写作要求；④常用事务文书的撰写：计划、总结、会议记录、述职报告等。

第三部分 公民道德建设

1．公民道德建设概述：①道德与公民道德；②十个道德规范③我国道德建设的现状；④加强公民道德建设的意义。

2．公民道德建设的指导思想和方针。

3．公民道德建设的主要内容：①社会主义道德建设的核

心；②社会主义道德建设的基本原则；③公民道德的基本要求；④公民道德建设的着力点。

4．社会主义荣辱观：①社会主义荣辱观的基本内容；②提倡社会主义荣辱观的意义。

第四部分 科技基础知识

1．信息技术 2．生物技术 3．新材料技术 4．能源技术 5．空间技术 6．农业高科技技术

测试内容包括上述高新技术的基本特点、作用及发展趋势。应试者应当了解上述新科学技术的核心研究内容与特点、对于经济社会发展的地位和作用、领域内的重大科技成果、发展趋势。

第五部分 省情市情

1．四川省省情：①四川省的地理历史概况；②四川省人文社会概况；③四川省的政治经济概况。

2．自贡市市情：①自贡市的地理历史概况；②自贡市人文社会概况；③自贡市的政治经济概况；④自贡市近一年的重

大事件。

第六部分 事业单位常识

1．事业单位概述：①事业单位的含义和特征；②事业单位的类型；③事业单位的社会功能。

2．事业单位改革：①事业单位改革的必要性；②事业单位改革的目标和方向；③事业单位改革的原则和总体思路。

3．事业单位主要人事管理制度：①事业单位人员聘用制度；②事业单位聘用合同制度；④事业单位职称制度；⑤事业单位考核制度。

4．事业单位人事争议处理：①人事争议的概念和种类；②人事争议处理的基本原则；③人事争议处理的基本方法。

第七部分 时事政治

主要考查应试者对时事政治的了解，考试内容涉及近一年来国际、国内发生的重大时事。

专业科目一 《医学基础知识》

《医学基础知识》主要包括人体解剖学、生理学、药理学、病理学、诊断学和卫生法规与政策六个部分。

第一部分 人体解剖学

1．运动系统：①骨；②骨连接；③骨骼肌。2．消化系统：①消化管；②消化腺；③腹膜。3．呼吸系统：①呼吸道；②肺、胸膜和纵隔。4．泌尿系统：①肾；②输尿管、膀胱和尿道。5．生殖系统：①男性生殖器；②女性生殖器。6．脉管系统：①心血管系统；淋巴系统。7．感觉器：①视器；②前庭蜗器。

8．神经系统：①中枢神经系统；②周围神经系统；③主要神经传导通路；④脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液循环。

9．内分泌系统：①内分泌器官；②内分泌组织；③内分泌细胞。

第二部分 生理学

1．机体生理功能调节：①调节的方式；②体内控制系统及其控制原理。

2．细胞的基本功能：①细胞膜的物质转运功能；②细胞的跨膜信号转导功能；③细胞的兴奋性；④细胞的生物电现象；⑤骨骼肌的收缩功能。

3．血液：①血液的组成与特征；②血液的主要功能；③血细胞及其功能；④生理性止血的概念及其基本过程；⑤血型。

4．血液循环：①心脏的泵血功能；②心肌的生物电现象和电生理特性；③血管生理；④心血管活动的调节；⑤冠脉循环的血流特点和血流量的调节。

5．呼吸：①肺通气；②肺换气；③气体在血液中的运输；④化学因素对呼吸的调节。

6．消化和吸收：①消化、吸收的概念及消化方式；②消化道；③胃肠神经体液调节的一般规律；④口腔内消化；⑤胃内消化；⑥小肠内消化；⑦排便反射；⑧吸收。

7．能量代谢和体温：①能量代谢；②体温。

8．尿的生成和排出①肾小球的滤过功能；②肾小管与集合管的转运功能；③尿生成的调节；④清除率；⑤尿的排放。

9．感觉器官：①感受器和感觉器官；②感受器的一般生理特征；③眼底视觉功能；④耳的听觉功能。

10．神经系统的功能：①神经纤维传导冲动的特征；②反射及反射弧；③突触传递；④神经系统的感觉分析功能；⑤神经系统对姿势和躯体运动的调节；⑥神经系统对内脏活动的调节；⑦脑的高级功能。

11．内分泌：①激素作用的特征；②下丘脑的内分泌功能；③腺垂体的内分泌功能；④甲状腺激素；⑤与钙、磷代谢调节

有关的激素；⑥肾上腺糖皮质激素；⑦胰岛素。

12．生殖：①男性生殖；②女性生殖。

第三部分 药理学

1．药物效应动力学：①药物的基本作用；②量效关系；③药物的作用机制。

2．药物代谢动力学：①药物的体内过程；②体内药物变化的时间过程。

3．常用药物的药理、临床应用、不良反应、禁忌症： 包括可逆抗胆碱酯酶药、难逆抗胆碱酯酶药、胆碱酯酶复活药、M胆碱受体激动药、M胆碱受体阻断药、肾上腺素受体激动药、肾上腺素受体阻断药、局部麻醉药、镇静催眠药、抗癫痫病和抗惊厥药、抗帕金森病药、抗精神失常药、镇痛药、解热镇痛抗炎药、钙通道阻滞药、抗心律失常药、治疗慢性充血性心力衰竭药、抗心肌缺血药、抗动脉粥样硬化药、抗高血压药、利尿药及脱水药、作用于血液及造血器官的药、组胺受体阻断药、作用于呼吸系统的药、作用于消化系统的药、糖皮质激素类药、抗甲状腺硫脲类药、胰岛素及口服降血糖药、B-内酰胺类抗生素、大环内酯类及林可霉素类抗生素、氨基苷类抗生素、四环素类及氯霉素类抗生素、人工合成抗菌药、抗真菌药和抗病毒药、抗结核病药、抗疟药、抗恶性肿瘤药等。

第四部分 病理学

1．疾病概述：①健康、亚健康和疾病；②疾病发生的原因和条件；③疾病发生、发展和转归的普遍规律和机制；④细胞和组织的适应、损伤和修复；⑤疾病的转归。

2．血液循环障碍：①充血和淤血；②出血；③血栓；④栓塞；⑤梗死。

3．炎症：①炎症的原因和炎症介质；②炎症的基本病理变化；③炎症的反应、组织学类型和结局。

4．肿瘤：①肿瘤的概念；②肿瘤的特征；③肿瘤的命名和分类；④良性肿瘤和恶性肿瘤的区别；⑤癌前病变、非典型增生和原位癌；⑥常见肿瘤；⑦肿瘤的病因和发病学。

5．心血管系统疾病：①动脉粥样硬化；②高血压；③风湿病；④感染性内膜炎。

6．呼吸系统疾病：①慢性支气管炎；②慢性阻塞性肺气肿；③肺炎；④硅肺；⑤肺癌。

7．消化系统疾病：①慢性胃炎；②消化性溃疡；③病毒性肝炎；④肝硬化；⑤消化系统常见肿瘤（食管癌、胃癌、大肠癌、原发性肝癌等）。

8．泌尿系统疾病：①肾小球肾炎；②肾盂肾炎；③泌尿系统常见肿瘤。

9．乳腺及女性生殖系统疾病：①卵巢肿瘤；②子宫疾病；③ 妊娠滋养层细胞疾病；④乳腺疾病。

10．常见传染病和寄生虫病：①结核病；②细菌性痢疾；③伤寒；④流行性脑脊髓膜炎；⑤流行性乙型脑炎；⑥血吸虫

病；⑦艾滋病。

第五部分 诊断学

1．常见病理现象的发生机制、常见原因和临床表现： 包括：发热、疼痛、水肿、呼吸困难、咳嗽、咳血、呼吸音、紫绀、颈静脉怒张、心界、心音、皮肤病变、恶心、呕吐、呕血、便血、腹泻、黄疸、腹水、肝肿大、脾肿大、排尿异常、淋巴结肿大、意识障碍和头痛等。

第六部分 卫生法规与政策

《中华人民共和国医疗事故处理条例》 《中华人民共和国药品管理法》 《中华人民共和国传染病防治法》 《中华人民共和国献血法》

《中华人民共和国人口与计划生育法》 《中华人民共和**婴保健法》 《中华人民共和国执业医师法》 《护士条例》

《中华人民共和国职业病防治法》 《医疗机构管理条例》 《艾滋病防治条例》

《突发公共卫生事件应急条例》

专业科目二 《管理类岗位基础知识》 《管理类岗位基础知识》包括管理学基础知识、办公自动化和职业能力倾向测验三大部分。

第一部分 管 理

1．总论：①管理活动与管理理论；②道德与社会责任；③信息获取；④决策的定义、原则、依据、类型、理论、过程与方法。

2．计划：①计划的概念、性质、类型；②计划编制过程；③战略性计划的分析和选择；④计划的组织实施。

3．组织：①组织设计（部门化和层级化）；②人力资源管理；③组织变革与组织文化。

4．领导：①领导的内涵、类型、方式及其理论；②激励的原理、内容理论、过程理论、强化理论、一般形式和实务；③沟通的原理、组织冲突与谈判。

5．控制：①控制活动；②控制过程；③有效控制；④预算控制、生产控制等控制方法。

6．创新：①管理的创新职能；②企业技术创新；③企业组织创新。

第二部分 办公自动化

1．计算机基础知识：①计算机的基本概念；②计算机系统的组成；③信息的表示和存储。

2．Windowsxp操作系统：①Windowsxp的基本知识；②Windowsxp基本操作；③Windowsxp资源管理器；④Windowsxp附件常用工具；⑤Windowsxp的多媒体功能；⑥Windowsxp控制面板。

3．文字编辑：①Word2003的基本知识；②Word2003的文件操作和文本编辑；③Word2003的文档格式与版面；④Word2003的模板与样式；⑤Word2003表格的建立与编辑；⑥Word2003图形的制作与编辑；⑦Word2003对象的插入；⑧Word2003文档的打印设置。

4．电子表格：①Excel2003的基本知识；②Excel2003工作表的建立与编辑；③Excel2003的文件操作和数据编辑；④Excel2003中的公式与函数的使用；⑤Excel2003中的数据处理；⑥Excel2003中图表的使用⑦Excel2003文档的打印设置。

5．电子演示文稿：①PowerPoint2003的基本知识；②PowerPoint2003的文件操作和文档编辑；③PowerPoint2003的文档格式操作；④PowerPoint2003幻灯片的切换；⑤PowerPoint2003幻灯片的背景设置、配色方案编辑；⑥PowerPoint2003幻灯片动画设置；⑦PowerPoint2003幻灯片版式和模版设计；⑧PowerPoint2003幻灯片播放设置。

6．计算机网络基础：①计算机网络基本知识；②Internet

基本知识；③Internet基本应用。

7．计算机安全与网络道德：①计算机病毒及其防治；②信息和网络安全；③网络道德及相关法规。

第三部分 职业能力倾向测验

《职业能力倾向测验》属于潜能测试，主要测评应试者是否具备与报考职位相适应的能力倾向和个性特质。

1．数量关系（主要考察应试者对数量关系的理解与计算能力）：①数字推理；②数学运算。

2．语言理解与表达（主要考察应试者对现代汉语的理解与表达能力）：①词语替换；②选词填空；③语句表达；④阅读理解。

3．判断推理（主要考察应试者逻辑推理判断能力）：①事件排序；②图形推理；③演绎推理；④定义判断；⑤类比推理。

4．常识判断（主要考察应试者知识面和对常见的现象或事物产生的原因、引起的后果等进行分析、归纳、推理的能力）。

5．资料分析(主要考察应试者对统计资料，包括图表和文字资料等资料进行准确理解、转换与综合分析的能力）。

四川省中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。

《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。

第一部分 教育学基础

一、教育与教育学

（一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律

（二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势

（三）教育学的产生和发展

二、教育的功能

（一）教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制

（二）影响教育功能发挥的因素

三、教育的目的

（一）教育目的的含义、教育目的的功能

（二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向

（三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容

四、教师与学生

（一）教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径

（二）学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律

（三）教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系

五、课程

（一）课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理

（二）我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点

（三）新课程带来的变革

六、课堂教学

（一）教学的含义、教学理论及教学理论流派

（二）课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法

（三）教学策略的含义、常用的课堂教学策略

七、学校德育

（一）德育的含义、功能及地位

（二）德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律

（三）德育的任务、目标、内容与课程

（四）德育的原则、途径与方法

八、班级管理与班主任工作

（一）班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程

（二）班级管理的内容、原则与方法

（三）班主任的角色、任务、职责与素质

第二部分 教育心理学

一、心理发展与教育

（一）心理发展的概念、心理发展的一般规律

（二）心理发展的理论：皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理发展阶段理论、维果茨基的认知发展理论

（三）早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促进心理的发展

（四）儿童、青少年的心理发展与教育

二、学习与学习理论

（一）学习的含义、人类学习与动物学习的重要区别、学生学习的特点

（二）学习理论：行为主义学习理论、认知结构学习理论、掌握学习和指导学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论

三、学习的迁移，记忆和遗忘

（一）学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要因素、学习迁移的促进

（二）记忆的含义、记忆的三种存储模式

（三）遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略

四、学习策略与不同类型的学习

（一）学习策略的定义、分类、特点、学习策略的发展、一般的学习策略及其培养

（二）知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学习

（三）技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段

（四）解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养

（五）品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点

五、影响学习的心理因素

（一）学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养

（二）归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因

（三）注意的含义、学生注意的组织与培养

六、个别差异与教育

（一）人格差异的含义、人格差异与教育

（二）认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾

（三）学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的教育措施

七、学生心理健康教育

（一）心理健康的含义、学校心理健康教育工作的意义、学校实施心理健康教育的途径

（二）学校心理健康教育的基本内容和具体方法

第三部分 教育法学

一、法与教育法

（一）法的含义、法的特征、法的渊源

（二）教育法的含义、教育法规的含义

二、教育法律关系

（一）教育法律关系的含义、特征、类型；教育法律关系的产生、变更和消灭

（二）教育法律关系主体的含义、教育法律关系主体的权利能力和行为能力

（三）教育法律关系客体的含义、教育法律关系客体的种类

（四）教育法律关系内容的含义、权利和义务的含义、权利和义务的关系、权利和义务的类型、教育权利和教育义务

三、教育法律规范

（一）教育法律规范的含义、类型

（二）教育法律规范的构成要素

（三）教育法规与教育道德：教育道德的含义、教育法规与教育道德的比较、教育道德的作用

（四）教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系

四、教育法制过程

（一）教育立法的含义、原则；教育立法体制与立法主体权限；教育立法的程序

（二）教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的效力与解释

（三）教育行政执法的含义、特征、地位、原则、内容与方式

（四）法律制裁的含义、违法的含义与种类、法律制裁的方式

五、教育法律责任

（一）教育法律责任的含义、归责要件、归责原则

（二）教育法律责任的分类

（三）学校（包括教师）对学生的侵权责任、学校对教师的侵权责任、行政机关及其工作人员对学校和教师的侵权责任、社会其他主体对学校和教师或学生的侵权责任

六、学生的权利及其维护

（一）学生权利的含义、主要内容

（二）学生受教育权的维护、学生财产权的维护、学生人身权利的维护

（三）学生伤害事故的定义、学生伤害事故案例分析、学生伤害事故的预防和处理

七、教师的权利及其维护

（一）教师权利的含义、教师权利的性质

（二）教师权利的内容：教师的职业权利、教师的一般权利

（三）教师权利的维护：教师教育权利的维护、教师人身权利的维护

八、教育法律救济

（一）法律救济的含义、特征、渠道、基本原则；法律救济在教育中的重要作用

（二）教育行政申诉制度：教师申诉制度、学生申诉制度

第四部分 教师职业道德

一、教师职业道德概述

（一）教师职业道德的含义和结构

（二）职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用

（三）教师职业道德的特点

二、中小学教师的职业道德规范

（一）爱国守法

（二）爱岗敬业

（三）关爱学生

（四）教书育人

（五）为人师表

（六）终身学习

三、教师职业道德的养成

（一）教师职业道德养成的含义

（二）教师职业道德教育

（三）教师职业道德的自我养成

（四）教师职业道德管理

第二篇：自贡市事业单位补充工作人员考试大纲(2011年版)

自贡市事业单位补充工作人员考试大纲（2011年版）

前 言

为深化我市事业单位人事制度改革，规范事业单位补充工作人员招聘工作，保证事业单位新进人员的基本素质，我们根据《自贡市事业单位补充人员暂行办法》的有关规定，组织有关专家编写了《自贡市事业单位补充工作人员考试大纲（2011年版）》（以下简称《大纲》），经有关专家审定，现予以发布，供广大考生备考复习时参考。

《大纲》包括公共科目——《公共基础知识》，专业科目——《教育基础知识》、《医学基础知识》、《管理类岗位基础知识》。上述公共科目、专业科目适用于经事业单位招考主管机关批准或核准面向社会公开招聘管理人员、专业技术人员。

其他特殊专业岗位补充，其考试科目可根据实际需要报组织招考主管机关确定。引进高层次人才（含市内选调）、签约引进重点院校应届毕业生、政策性安置或流动按自委办〔2007〕46号文件规定仍采取考核方式进行。

由于时间比较仓促，《大纲》中难免出现错误与不妥之处，恳请批评指正！

本《大纲》可用于自贡市事业单位补充人员考试使用。

编 者

二O一一年一月

根据四川省人力资源和社会保障厅 四川省教育厅《关于印发四川省中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲的通知》（川人社发〔2012〕145号)的要求，组织实施中小学教师公开招聘公共科目笔试为《教育公共基础笔试》，大纲为《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》

自贡市事业单位补充工作人员考试大纲

（2011年版）

公共科目 《公共基础知识》

《公共基础知识》考试结合事业单位的工作特点，主要考察应试者所掌握的法律、公文写作、公民道德建设、科技基础知识、省情市情、事业单位常识和时事政治方面的知识。

第一部分 法律

1．法学概论：①法的一般原理；②法的制定；③法的实施。

2．宪法：①宪法的含义、产生与发展；②国体、政体；③基本经济制度④公民的基本权利和义务；⑤国家机关。

3．行政法：①行政法的概念和基本原理；②行政法律关系；③行政行为概要；④行政立法；⑤行政处理；⑥行政诉讼；⑦行政赔偿。

4．民法：①民法的概念和基本原理；②民事法律关系；③民事法律行为和代理；④物权；⑤债权；⑥知识产权；⑦人身权；⑧财产继承权；⑨民事责任；⑩时效。

5．刑法：①刑法的概念、基本原则和适用情况；②犯罪；③刑罚；④常见的犯罪和刑罚。

6．劳动法：①劳动法的概念、内容、基本原则和作用；

②劳动法律关系；③劳动合同；④劳动争议的解决；⑤劳动监督检查。

第二部分 公文写作

1．应用文基础知识：①应用文的含义及特点；② 应用文的种类和作用；③应用文的结构、语言和表达方式；④应用文的定稿。

2．法定公文：①法定公文的特点和分类；②法定公文的构成要素及写作要求；③常用法定公文的撰写：命令、决定、报告、请示、通知、通报、通告、批复、函、会议纪要等。

3．事务文书：①事务文书的概念及特点；②事务文书的种类和作用；③事务文书的写作要求；④常用事务文书的撰写：计划、总结、会议记录、述职报告等。

第三部分 公民道德建设

1．公民道德建设概述：①道德与公民道德；②十个道德规范③我国道德建设的现状；④加强公民道德建设的意义。

2．公民道德建设的指导思想和方针。

3．公民道德建设的主要内容：①社会主义道德建设的核心；②社会主义道德建设的基本原则；③公民道德的基本要求；④公民道德建设的着力点。

4．社会主义荣辱观：①社会主义荣辱观的基本内容；②提倡社会主义荣辱观的意义。

第四部分 科技基础知识

1．信息技术 2．生物技术 3．新材料技术 4．能源技术 5．空间技术 6．农业高科技技术

测试内容包括上述高新技术的基本特点、作用及发展趋势。应试者应当了解上述新科学技术的核心研究内容与特点、对于经济社会发展的地位和作用、领域内的重大科技成果、发展趋势。

第五部分 省情市情

1．四川省省情：①四川省的地理历史概况；②四川省人文社会概况；③四川省的政治经济概况。

2．自贡市市情：①自贡市的地理历史概况；②自贡市人文社会概况；③自贡市的政治经济概况；④自贡市近一年的重大事件。

第六部分 事业单位常识

1．事业单位概述：①事业单位的含义和特征；②事业单位的类型；③事业单位的社会功能。

2．事业单位改革：①事业单位改革的必要性；②事业单位改革的目标和方向；③事业单位改革的原则和总体思路。

3．事业单位主要人事管理制度：①事业单位人员聘用制度；②事业单位聘用合同制度；④事业单位职称制度；⑤事业单位考核制度。

4．事业单位人事争议处理：①人事争议的概念和种类；②人事争议处理的基本原则；③人事争议处理的基本方法。

第七部分 时事政治

主要考查应试者对时事政治的了解，考试内容涉及近一年来国际、国内发生的重大时事。

专业科目二 《管理类岗位基础知识》

《管理类岗位基础知识》包括管理学基础知识、办公自动化和职业能力倾向测验三大部分。

第一部分 管 理

1．总论：①管理活动与管理理论；②道德与社会责任；③信息获取；④决策的定义、原则、依据、类型、理论、过程与方法。

2．计划：①计划的概念、性质、类型；②计划编制过程；③战略性计划的分析和选择；④计划的组织实施。

3．组织：①组织设计（部门化和层级化）；②人力资源管理；③组织变革与组织文化。

4．领导：①领导的内涵、类型、方式及其理论；②激励的原理、内容理论、过程理论、强化理论、一般形式和实务；③沟通的原理、组织冲突与谈判。

5．控制：①控制活动；②控制过程；③有效控制；④预算控制、生产控制等控制方法。

6．创新：①管理的创新职能；②企业技术创新；③企业组织创新。

第二部分 办公自动化

1．计算机基础知识：①计算机的基本概念；②计算机系统的组成；③信息的表示和存储。

2．Windowsxp操作系统：①Windowsxp的基本知识；②Windowsxp基本操作；③Windowsxp资源管理器；④Windowsxp附件常用工具；⑤Windowsxp的多媒体功能；⑥Windowsxp控制面板。

3．文字编辑：①Word2003的基本知识；②Word2003的文件操作和文本编辑；③Word2003的文档格式与版面；④Word2003的模板与样式；⑤Word2003表格的建立与编辑；⑥Word2003图形的制作与编辑；⑦Word2003对象的插入；⑧Word2003文档的打印设置。

4．电子表格：①Excel2003的基本知识；②Excel2003工作表的建立与编辑；③Excel2003的文件操作和数据编辑；④Excel2003中的公式与函数的使用；⑤Excel2003中的数据处理；⑥Excel2003中图表的使用⑦Excel2003文档的打印设置。

5．电子演示文稿：①PowerPoint2003的基本知识；②PowerPoint2003的文件操作和文档编辑；③PowerPoint2003的文档格式操作；④PowerPoint2003幻灯片的切换；⑤PowerPoint2003幻灯片的背景设置、配色方案编辑；⑥PowerPoint2003幻灯片动画设置；⑦PowerPoint2003幻灯片版式和模版设计；⑧PowerPoint2003幻灯片播放设置。

6．计算机网络基础：①计算机网络基本知识；②Internet基本知识；③Internet基本应用。

7．计算机安全与网络道德：①计算机病毒及其防治；②信息和网络安全；③网络道德及相关法规。

第三部分 职业能力倾向测验

《职业能力倾向测验》属于潜能测试，主要测评应试者是否具备与报考职位相适应的能力倾向和个性特质。

1．数量关系（主要考察应试者对数量关系的理解与计算能力）：①数字推理；②数学运算。

2．语言理解与表达（主要考察应试者对现代汉语的理解与表达能力）：①词语替换；②选词填空；③语句表达；④阅读理解。

3．判断推理（主要考察应试者逻辑推理判断能力）：①事件排序；②图形推理；③演绎推理；④定义判断；⑤类比推理。

4．常识判断（主要考察应试者知识面和对常见的现象或事物产生的原因、引起的后果等进行分析、归纳、推理的能力）。

5．资料分析(主要考察应试者对统计资料，包括图表和文字资料等资料进行准确理解、转换与综合分析的能力）。

四川省中小学公开招聘教师

教育公共基础笔试和复习大纲

本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。

《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。

第一部分 教育学基础

一、教育与教育学

（一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律

（二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势

（三）教育学的产生和发展

二、教育的功能

（一）教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制

（二）影响教育功能发挥的因素

三、教育的目的

（一）教育目的的含义、教育目的的功能

（二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向

（三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容

四、教师与学生

（一）教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径

（二）学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律

（三）教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系

五、课程

（一）课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理

（二）我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点

（三）新课程带来的变革

六、课堂教学

（一）教学的含义、教学理论及教学理论流派

（二）课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法

（三）教学策略的含义、常用的课堂教学策略

七、学校德育

（一）德育的含义、功能及地位

（二）德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律

（三）德育的任务、目标、内容与课程

（四）德育的原则、途径与方法

八、班级管理与班主任工作

（一）班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程

（二）班级管理的内容、原则与方法

（三）班主任的角色、任务、职责与素质

第二部分 教育心理学

一、心理发展与教育

（一）心理发展的概念、心理发展的一般规律

（二）心理发展的理论：皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理发展阶段理论、维果茨基的认知发展理论

（三）早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促进心理的发展

（四）儿童、青少年的心理发展与教育

二、学习与学习理论

（一）学习的含义、人类学习与动物学习的重要区别、学生学习的特点

（二）学习理论：行为主义学习理论、认知结构学习理论、掌握学习和指导学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论

三、学习的迁移，记忆和遗忘

（一）学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要因素、学习迁移的促进

（二）记忆的含义、记忆的三种存储模式

（三）遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略

四、学习策略与不同类型的学习

（一）学习策略的定义、分类、特点、学习策略的发展、一般的学习策略及其培养

（二）知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学习

（三）技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段

（四）解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养

（五）品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展

阶段的理论、道德教育的基本观点

五、影响学习的心理因素

（一）学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养

（二）归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因

（三）注意的含义、学生注意的组织与培养

六、个别差异与教育

（一）人格差异的含义、人格差异与教育

（二）认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾

（三）学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的教育措施

七、学生心理健康教育

（一）心理健康的含义、学校心理健康教育工作的意义、学校实施心理健康教育的途径

（二）学校心理健康教育的基本内容和具体方法

第三部分 教育法学

一、法与教育法

（一）法的含义、法的特征、法的渊源

（二）教育法的含义、教育法规的含义

二、教育法律关系

（一）教育法律关系的含义、特征、类型；教育法律关系的产生、变更和消灭

（二）教育法律关系主体的含义、教育法律关系主体的权利能力

和行为能力

（三）教育法律关系客体的含义、教育法律关系客体的种类

（四）教育法律关系内容的含义、权利和义务的含义、权利和义务的关系、权利和义务的类型、教育权利和教育义务

三、教育法律规范

（一）教育法律规范的含义、类型

（二）教育法律规范的构成要素

（三）教育法规与教育道德：教育道德的含义、教育法规与教育道德的比较、教育道德的作用

（四）教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系

四、教育法制过程

（一）教育立法的含义、原则；教育立法体制与立法主体权限；教育立法的程序

（二）教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的效力与解释

（三）教育行政执法的含义、特征、地位、原则、内容与方式

（四）法律制裁的含义、违法的含义与种类、法律制裁的方式

五、教育法律责任

（一）教育法律责任的含义、归责要件、归责原则

（二）教育法律责任的分类

（三）学校（包括教师）对学生的侵权责任、学校对教师的侵权责任、行政机关及其工作人员对学校和教师的侵权责任、社会其他主体对学校和教师或学生的侵权责任

六、学生的权利及其维护

（一）学生权利的含义、主要内容

（二）学生受教育权的维护、学生财产权的维护、学生人身权利 的维护

（三）学生伤害事故的定义、学生伤害事故案例分析、学生伤害事故的预防和处理

七、教师的权利及其维护

（一）教师权利的含义、教师权利的性质

（二）教师权利的内容：教师的职业权利、教师的一般权利

（三）教师权利的维护：教师教育权利的维护、教师人身权利的维护

八、教育法律救济

（一）法律救济的含义、特征、渠道、基本原则；法律救济在教育中的重要作用

（二）教育行政申诉制度：教师申诉制度、学生申诉制度

第四部分 教师职业道德

一、教师职业道德概述

（一）教师职业道德的含义和结构

（二）职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用

（三）教师职业道德的特点

二、中小学教师的职业道德规范

（一）爱国守法

（二）爱岗敬业

（三）关爱学生

（四）教书育人

（五）为人师表

（六）终身学习

三、教师职业道德的养成

（一）教师职业道德养成的含义

（二）教师职业道德教育

（三）教师职业道德的自我养成

（四）教师职业道德管理

第三篇：自贡市2011年事业单位考试参考大纲

附件：

自贡市2011年事业单位考试参考大纲

前 言

为深化我市事业单位人事制度改革，规范事业单位补充工作人员招聘工作，保证事业单位新进人员的基本素质，我们根据《自贡市事业单位补充人员暂行办法》的有关规定，组织有关专家对《自贡市事业单位补充工作人员考试大纲》（以下简称《大纲》）进行了修订，经有关专家审定，现予以发布，供广大考生备考复习时参考。

《大纲》包括公共科目——《公共基础知识》，专业科目——《教育专业基础知识》、《医学专业基础知识》、《管理类岗位基础知识》。上述公共科目、专业科目适用于经事业单位招考主管机关批准或核准面向社会公开招聘管理人员、专业技术人员。

其他特殊专业岗位补充人员，其考试科目可根据实际需要报组织招考主管机关确定。引进高层次人才（含市内选调）、签约引进重点院校应届毕业生、政策性安置或流动按自委办〔2007〕46号文件规定仍采取考核方式进行。

本《大纲》可用于自贡市事业单位补充人员考试使用。

编

者

二O一一年二月

公共科目 《公共基础知识》

《公共基础知识》考试结合事业单位的工作特点，主要考察应试者所掌握的法律、公文写作、公民道德建设、科技基础知识、省情市情、事业单位常识和时事政治方面的知识。

第一部分 法律

1．法学概论：①法的一般原理；②法的制定；③法的实施。2．宪法：①宪法的含义、产生与发展；②国体、政体；③基本经济制度④公民的基本权利和义务；⑤国家机关。

3．行政法：①行政法的概念和基本原理；②行政法律关系；③行政行为概要；④行政立法；⑤行政处理；⑥行政诉讼；⑦行政赔偿。

4．民法：①民法的概念和基本原理；②民事法律关系；③民事法律行为和代理；④物权；⑤债权；⑥知识产权；⑦人身权；⑧财产继承权；⑨民事责任；⑩时效。

5．刑法：①刑法的概念、基本原则和适用情况；②犯罪；③刑罚；④常见的犯罪和刑罚。

6．劳动法：①劳动法的概念、内容、基本原则和作用；②劳动法律关系；③劳动合同；④劳动争议的解决；⑤劳动监督检查。

— — 2

第二部分 公文写作

1．应用文基础知识：①应用文的含义及特点；② 应用文的种类和作用；③应用文的结构、语言和表达方式；④应用文的定稿。

2．法定公文：①法定公文的特点和分类；②法定公文的构成要素及写作要求；③常用法定公文的撰写：命令、决定、报告、请示、通知、通报、通告、批复、函、会议纪要等。

3．事务文书：①事务文书的概念及特点；②事务文书的种类和作用；③事务文书的写作要求；④常用事务文书的撰写：计划、总结、会议记录、述职报告等。

第三部分 公民道德建设

1．公民道德建设概述：①道德与公民道德；②十个道德规范③我国道德建设的现状；④加强公民道德建设的意义。

2．公民道德建设的指导思想和方针。

3．公民道德建设的主要内容：①社会主义道德建设的核心；②社会主义道德建设的基本原则；③公民道德的基本要求；④公民道德建设的着力点。

4．社会主义荣辱观：①社会主义荣辱观的基本内容；②提倡社会主义荣辱观的意义。

第四部分 科技基础知识

1．信息技术 2．生物技术 3．新材料技术 4．能源技术 5．空间技术 6．农业高科技技术

测试内容包括上述高新技术的基本特点、作用及发展趋势。应试者应当了解上述新科学技术的核心研究内容与特点、对于经济社会发展的地位和作用、领域内的重大科技成果、发展趋势。

第五部分 省情市情

1．四川省省情：①四川省的地理历史概况；②四川省人文社会概况；③四川省的政治经济概况。

2．自贡市市情：①自贡市的地理历史概况；②自贡市人文社会概况；③自贡市的政治经济概况；④自贡市近一年的重大事件。

第六部分 事业单位常识

1．事业单位概述：①事业单位的含义和特征；②事业单位的类型；③事业单位的社会功能。

— — 4

2．事业单位改革：①事业单位改革的必要性；②事业单位改革的目标和方向；③事业单位改革的原则和总体思路。

3．事业单位主要人事管理制度：①事业单位人员聘用制度；②事业单位聘用合同制度；④事业单位职称制度；⑤事业单位考核制度。

4．事业单位人事争议处理：①人事争议的概念和种类；②人事争议处理的基本原则；③人事争议处理的基本方法。

第七部分 时事政治

主要考查应试者对时事政治的了解，考试内容涉及近一年来国际、国内发生的重大时事。

专业科目一 《教育基础知识》

《教育基础知识》主要包括教育学原理、教育心理学、教师职业道德与基本礼仪、教育法规与政策等四个部分。

第一部分 教育学原理

1．教育与教育学概论：①教育的起源于发展；②教育的本质和基本要素；③教育劳动的特点；④教育学的研究对象及基本问题；⑤教育学的产生和发展；⑥学习和研究教育学的意义与方法。

2．教育与人的发展：①人的发展的内涵、动因、特点及一般规律；②人的发展的主要影响因素；③普通中小学教育促进学生发展的特殊任务。

3．教育与社会发展：①教育与社会发展的关系；②教育优先发展与教育现代化。

4．教育目的：①教育目的概述；②制定教育目的的依据；③我国的教育目的；④国外教育目的概览；⑤我国中小学教育的培养目标。

5．学校教育制度：①学校教育活动和学校文化；②学校教育制度；③国内外现代学制的发展；④我国义务教育的学制改革实验。

6．教师与学生：①教师职业；②教师的作用与地位；③中小学教师的基本素质；④学生；⑤教师与学生的关系。

— — 6

7．课程：①课程概述；②课程计划、课程标准和教材；③我国中小学课程改革；④国内外课程改革的趋势。

8．教学：①教学工作的意义和任务；②教学过程；③我国中小学的教学原则和教学方法；④教学组织形式；⑤教学环境；⑥教学评价。

9．学校德育：①学校德育概述；②学校德育过程；③中小学德育的原则、途径与方法；④德育模式。

10．班级管理与班主任工作：①班级与班级管理；②班主任的历史和作用；③班主任的常规工作。

11．素质教育、创新教育和新课改：①素质教育；②创新教育；③新课改。

第二部分 教育心理学

1．教育心理学概述：①教学心理学的研究对象与研究内容；②教育心理学的学科性质与作用；③教育心理学的研究方法；④教育心理学的发展简况。

2．中小学生的心理发展与教育：①中小学生心理发展概述；②中小学生的认知发展与教育；③中小学生的人格发展与教育；④个别差异与因材施教。

3．学习的基本理论：①学习概述；②联结派的学习理论；③认知派的学习理论；④我国的学习理论。

4．学习动机：①学习动机概述；②学习动机的理论；③学习

动机的培养和激发；④学习兴趣的形成和培养。

5．学习的注意状态：①学习的注意状态概述；②注意的类别与品质；③按注意规律组织学生的注意。

6．学习的迁移：①学习迁移的含义、类型和作用；②促进学习迁移的条件及应用；③学习迁移理论。

7．知识的掌握和技能的形成：①知识的掌握；②技能的形成。8．学习策略：①学习策略概述；②几种典型的学习策略；③学习策略的训练。

9．问题解决与创造性：①问题解决；②创造性及其培养。10．品德问题：①品德心理概述；②品德的形成；③品德的培养。

11．心理健康教育：①心理健康的含义与标准；②中小学生心理健康状况；③加强中小学生心理健康教育。

12．课堂教学心理：①课堂教学概述；②课堂教学的人际交往；③教学策略的选择。

13．教学评价：①教学评价概述；②教学评价的方法与技术。14．教师心理：①教师的职业特点与心理素质；②教师的威信；③教师效能感与教学监控力；④师生互动过程中良好的教师行为；⑤教师的成长与发展。

第三部分 教师职业道德与基本礼仪

1．教师职业道德：①道德与职业道德；②教师职业道德概述； — — 8

③我国教师职业道德的基本原则；④教师职业道德的结构；⑤中小学教师职业道德规范；⑥教师职业道德修养；⑦新时期加强中小学教师职业道德建设的任务；⑧教师职业道德评价。

2．教师基本礼仪：①教师礼仪概述；②教师的仪表、仪容、仪态礼仪；③教师的课堂礼仪；④教师的交往礼仪。

第四部分 教育法规与政策

1．教育法规与政策概述：①教育法规；②教育政策。2．教育法制建设：①教育立法制度；②教育执法制度；③教育守法与监督制度。

3．我国现行部分教育法规： 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《中华人民共和国职业教育法》 《教师资格条例》

《中小学教师职业道德规范》

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 《基础教育课程改革纲要（试行）》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

专业科目二 《医学基础知识》

《医学基础知识》主要包括人体解剖学、生理学、药理学、病理学、诊断学和卫生法规与政策六个部分。

第一部分 人体解剖学

1．运动系统：①骨；②骨连接；③骨骼肌。2．消化系统：①消化管；②消化腺；③腹膜。3．呼吸系统：①呼吸道；②肺、胸膜和纵隔。4．泌尿系统：①肾；②输尿管、膀胱和尿道。5．生殖系统：①男性生殖器；②女性生殖器。6．脉管系统：①心血管系统；淋巴系统。7．感觉器：①视器；②前庭蜗器。

8．神经系统：①中枢神经系统；②周围神经系统；③主要神经传导通路；④脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液循环。

9．内分泌系统：①内分泌器官；②内分泌组织；③内分泌细胞。

第二部分 生理学

1．机体生理功能调节：①调节的方式；②体内控制系统及其控制原理。

— — 10

2．细胞的基本功能：①细胞膜的物质转运功能；②细胞的跨膜信号转导功能；③细胞的兴奋性；④细胞的生物电现象；⑤骨骼肌的收缩功能。

3．血液：①血液的组成与特征；②血液的主要功能；③血细胞及其功能；④生理性止血的概念及其基本过程；⑤血型。

4．血液循环：①心脏的泵血功能；②心肌的生物电现象和电生理特性；③血管生理；④心血管活动的调节；⑤冠脉循环的血流特点和血流量的调节。

5．呼吸：①肺通气；②肺换气；③气体在血液中的运输；④化学因素对呼吸的调节。

6．消化和吸收：①消化、吸收的概念及消化方式；②消化道；③胃肠神经体液调节的一般规律；④口腔内消化；⑤胃内消化；⑥小肠内消化；⑦排便反射；⑧吸收。

7．能量代谢和体温：①能量代谢；②体温。

8．尿的生成和排出①肾小球的滤过功能；②肾小管与集合管的转运功能；③尿生成的调节；④清除率；⑤尿的排放。

9．感觉器官：①感受器和感觉器官；②感受器的一般生理特征；③眼底视觉功能；④耳的听觉功能。

10．神经系统的功能：①神经纤维传导冲动的特征；②反射及反射弧；③突触传递；④神经系统的感觉分析功能；⑤神经系统对姿势和躯体运动的调节；⑥神经系统对内脏活动的调节；⑦脑的高级功能。

11．内分泌：①激素作用的特征；②下丘脑的内分泌功能；

— 11 —

③腺垂体的内分泌功能；④甲状腺激素；⑤与钙、磷代谢调节 有关的激素；⑥肾上腺糖皮质激素；⑦胰岛素。

12．生殖：①男性生殖；②女性生殖。

第三部分 药理学

1．药物效应动力学：①药物的基本作用；②量效关系；③药物的作用机制。

2．药物代谢动力学：①药物的体内过程；②体内药物变化的时间过程。

3．常用药物的药理、临床应用、不良反应、禁忌症： 包括可逆抗胆碱酯酶药、难逆抗胆碱酯酶药、胆碱酯酶复活药、M胆碱受体激动药、M胆碱受体阻断药、肾上腺素受体激动药、肾上腺素受体阻断药、局部麻醉药、镇静催眠药、抗癫痫病和抗惊厥药、抗帕金森病药、抗精神失常药、镇痛药、解热镇痛抗炎药、钙通道阻滞药、抗心律失常药、治疗慢性充血性心力衰竭药、抗心肌缺血药、抗动脉粥样硬化药、抗高血压药、利尿药及脱水药、作用于血液及造血器官的药、组胺受体阻断药、作用于呼吸系统的药、作用于消化系统的药、糖皮质激素类药、抗甲状腺硫脲类药、胰岛素及口服降血糖药、B-内酰胺类抗生素、大环内酯类及林可霉素类抗生素、氨基苷类抗生素、四环素类及氯霉素类抗生素、人工合成抗菌药、抗真菌药和抗病毒药、抗结核病药、抗疟药、抗恶性肿瘤药等。

— — 12

第四部分 病理学

1．疾病概述：①健康、亚健康和疾病；②疾病发生的原因和条件；③疾病发生、发展和转归的普遍规律和机制；④细胞和组织的适应、损伤和修复；⑤疾病的转归。

2．血液循环障碍：①充血和淤血；②出血；③血栓；④栓塞；⑤梗死。

3．炎症：①炎症的原因和炎症介质；②炎症的基本病理变化；③炎症的反应、组织学类型和结局。

4．肿瘤：①肿瘤的概念；②肿瘤的特征；③肿瘤的命名和分类；④良性肿瘤和恶性肿瘤的区别；⑤癌前病变、非典型增生和原位癌；⑥常见肿瘤；⑦肿瘤的病因和发病学。

5．心血管系统疾病：①动脉粥样硬化；②高血压；③风湿病；④感染性内膜炎。

6．呼吸系统疾病：①慢性支气管炎；②慢性阻塞性肺气肿；③肺炎；④硅肺；⑤肺癌。

7．消化系统疾病：①慢性胃炎；②消化性溃疡；③病毒性肝炎；④肝硬化；⑤消化系统常见肿瘤（食管癌、胃癌、大肠癌、原发性肝癌等）。

8．泌尿系统疾病：①肾小球肾炎；②肾盂肾炎；③泌尿系统常见肿瘤。

9．乳腺及女性生殖系统疾病：①卵巢肿瘤；②子宫疾病；③ 妊娠滋养层细胞疾病；④乳腺疾病。

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10．常见传染病和寄生虫病：①结核病；②细菌性痢疾；③伤寒；④流行性脑脊髓膜炎；⑤流行性乙型脑炎；⑥血吸虫病；⑦艾滋病。

第五部分 诊断学

1．常见病理现象的发生机制、常见原因和临床表现： 包括：发热、疼痛、水肿、呼吸困难、咳嗽、咳血、呼吸音、紫绀、颈静脉怒张、心界、心音、皮肤病变、恶心、呕吐、呕血、便血、腹泻、黄疸、腹水、肝肿大、脾肿大、排尿异常、淋巴结肿大、意识障碍和头痛等。

第六部分 卫生法规与政策

《中华人民共和国医疗事故处理条例》 《中华人民共和国药品管理法》 《中华人民共和国传染病防治法》 《中华人民共和国献血法》

《中华人民共和国人口与计划生育法》 《中华人民共和**婴保健法》 《中华人民共和国执业医师法》 《护士条例》

《中华人民共和国职业病防治法》

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《医疗机构管理条例》 《艾滋病防治条例》

《突发公共卫生事件应急条例》

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专业科目三 《管理类岗位基础知识》

《管理类岗位基础知识》包括管理学基础知识、办公自动化和职业能力倾向测验三大部分。

第一部分 管 理

1．总论：①管理活动与管理理论；②道德与社会责任；③信息获取；④决策的定义、原则、依据、类型、理论、过程与方法。

2．计划：①计划的概念、性质、类型；②计划编制过程；③战略性计划的分析和选择；④计划的组织实施。

3．组织：①组织设计（部门化和层级化）；②人力资源管理；③组织变革与组织文化。

4．领导：①领导的内涵、类型、方式及其理论；②激励的原理、内容理论、过程理论、强化理论、一般形式和实务；③沟通的原理、组织冲突与谈判。

5．控制：①控制活动；②控制过程；③有效控制；④预算控制、生产控制等控制方法。

6．创新：①管理的创新职能；②企业技术创新；③企业组织创新。

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第二部分 办公自动化

1．计算机基础知识：①计算机的基本概念；②计算机系统的组成；③信息的表示和存储。

2．Windowsxp操作系统：①Windowsxp的基本知识；②Windowsxp基本操作；③Windowsxp资源管理器；④Windowsxp附件常用工具；⑤Windowsxp的多媒体功能；⑥Windowsxp控制面板。

3．文字编辑：①Word2003的基本知识；②Word2003的文件操作和文本编辑；③Word2003的文档格式与版面；④Word2003的模板与样式；⑤Word2003表格的建立与编辑；⑥Word2003图形的制作与编辑；⑦Word2003对象的插入；⑧Word2003文档的打印设置。

4．电子表格：①Excel2003的基本知识；②Excel2003工作表的建立与编辑；③Excel2003的文件操作和数据编辑；④Excel2003中的公式与函数的使用；⑤Excel2003中的数据处理；⑥Excel2003中图表的使用⑦Excel2003文档的打印设置。

5．电子演示文稿：①PowerPoint2003的基本知识；②PowerPoint2003的文件操作和文档编辑；③PowerPoint2003的文档格式操作；④PowerPoint2003幻灯片的切换；⑤PowerPoint2003幻灯片的背景设置、配色方案编辑；⑥PowerPoint2003幻灯片动画设置；⑦PowerPoint2003幻灯片版式和模版设计；⑧PowerPoint2003幻灯片播放设置。

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6．计算机网络基础：①计算机网络基本知识；②Internet基本知识；③Internet基本应用。

7．计算机安全与网络道德：①计算机病毒及其防治；②信息和网络安全；③网络道德及相关法规。

第三部分 职业能力倾向测验

《职业能力倾向测验》属于潜能测试，主要测评应试者是否具备与报考职位相适应的能力倾向和个性特质。

1．数量关系（主要考察应试者对数量关系的理解与计算能力）：①数字推理；②数学运算。

2．语言理解与表达（主要考察应试者对现代汉语的理解与表达能力）：①词语替换；②选词填空；③语句表达；④阅读理解。

3．判断推理（主要考察应试者逻辑推理判断能力）：①事件排序；②图形推理；③演绎推理；④定义判断；⑤类比推理。

4．常识判断（主要考察应试者知识面和对常见的现象或事物产生的原因、引起的后果等进行分析、归纳、推理的能力）。

5．资料分析(主要考察应试者对统计资料，包括图表和文字资料等资料进行准确理解、转换与综合分析的能力）。

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第四篇：机关事业单位补充工作人员

忠县机关事业单位补充工作人员

公开考试调动暂行办法

第一章总 则

第一条为推进机关、事业单位人事管理的科学化、制度化和规范化，规范机关、事业单位空缺职位补充工作人员的操作行为，拓宽机关、事业单位选人用人渠道，更好地调动广大干部职工积极性，根据《中华人民共和国公务员法》、《人事部事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部令第6号）、《重庆市事业单位公开招聘人员实施办法》（渝人发„2006‟44号）和《重庆市农村乡镇人才队伍建设计划》（渝委办发„2008‟17号），结合我县实际，制定本暂行办法（以下简称办法）。

第二条本县各类县级机关、参照公务员法管理的事业单位及忠州镇、东溪镇、复兴镇、黄金镇、新生镇（以下简称五镇）机关补充公务员，县属事业单位和五镇镇属事业单位补充专业技术人员、职员（含中小学校、幼儿园、医院），以及前述机关、事业单位补充工勤人员，适用本办法。国家政策性安置人员、由上级任命和聘任的领导干部、涉密等特殊岗位人员、公务员流动到企事业和事业单位流动到企业人员、急需引进的高级专业技术人才及紧缺专业人才、具有全日制硕士研究生及以上学历的人员，不适用本办法（以下简称公开考调）。

第三条公开考调坚持德才兼备用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。

第四条公开考调在编制限额内，根据空缺职位（岗位）的任职条件及要求，采取考试与考核相结合的方法进行。

第五条公开考调工作由县人事工作领导小组组织领导和管理。县委组织部、县人事局具体负责实施，用人单位主管部门协助配合。

第六条公开考调工作人员，原则上每半年组织一次，上半年在5月至-1-

6月开展，下半年在10月至11月开展。特殊情况可适时开展。

第二章考调范围、条件及程序

第七条本《办法》第二条所列空缺职位（岗位）补充调入工作人员，原则上面向本县同类性质单位、同类经费渠道、同类个人身份的在职职工中公开考试选调，凡符合条件者均可报名考试，每次只能报考1个职位。

第八条参考人员必须同时具备下列条件：

（一）具有考调职位（岗位）相同的职工身份和经费供给渠道；

（二）在本单位连续工作时间满3年及以上。由政府委托为乡镇基层单位定向培养的大学生，毕业后到定向单位工作服务年限满5年；

（三）近2年考核均在称职（合格）等次及以上；

（四）具有考调职位（岗位）所要求的年龄、文化程度和专业或职（执）业资格及技能条件；

（五）具有考调职位（岗位）所要求的身体条件；

（六）具有考调职位（岗位）要求的其他条件。

第九条有下列情形之一者，不得报考：

（一）报考者当年连续旷工或者因公外出、请假期满未经批准逾期不归超过10个工作日的；截止报考时1年内，累计旷工或者因公外出、请假期满未经批准逾期不归超过20个工作日的；

（二）经单位同意外出考察、进修、离职学习期满，未按时回单位上班的；

（三）因贪污、盗窃、行贿、受贿、吸毒、赌博、参与色情活动、营私舞弊、弄虚作假欺骗组织，以及犯有其他严重错误，造成严重社会影响，又不宜给予党纪、政纪处分或者刑事处罚的；

（四）正在党纪、政纪处分期间；正在接受纪律或司法调查尚未做出结论的；近5年受过刑事处罚的；

（五）根据法律、法规规定，应当执行公务回避的。

第十条公开考调工作按照下列程序进行：

（一）制定考调计划；

（二）发布考调信息；

（三）报名及资格审查；

（四）考试、考核；

（五）公示考试、考核结果；

（六）公示后无异议的，提请县人事工作领导小组研究确定拟调动人员；

（七）根据人事领导小组研究确定的拟调动人选，分别由县委组织部、县人事局书面通知到拟调入单位试用；

（八）试用期满由用人单位考核并提供考核结果，提请县人事工作领导小组审查同意后，报送调动审批材料，分别由县委组织部、县人事局发文调动，办理工作移交和相关转移手续。

第三章考调计划、信息发布与资格审查

第十一条编制考调计划。县级部门和县直属事业单位由用人单位负责编制，县级部门管理的事业单位和乡镇属事业单位由主管部门负责编制。考调计划报县机构编制委员会审批。计划内容包括：县编制部门核定的单位人员编制数、空缺职位（岗位）数、考调补充的职位（岗位）数。

第十二条发布考调信息。由县委组织部、县人事局根据用人部门、单位提供的考调数量和条件，于报名前15个工作日在忠县政务网和《忠州报》上发布。

考调信息包括：用人单位名称、性质、考调的职位（岗位）、身份及人数等；报考条件；考试、考核的时间（时限）、内容、范围；报名时间、地点、方法及需交验的证件；其他需要说明的事项。

第十三条报名和资格审查。由县委组织部、县人事局和考调部门共同负责，报名时必须严格审查报名资格、条件和需交验的证件原件及其复印件。需要做身体目测的，要认真、准确地做好目测和记录。

对符合报考资格和条件的人员，不得拒绝其报名参加考试。

报名结束后，由县委组织部、县人事局按报考职位分类随机编排准考证

号，并填写、通知参加考试人员签领《准考证》。

第十四条报考比例要求。考调计划数与实际报名合格人数必须达到1:3的比例方能开考，如未达到比例，相应递减考调计划人数或取消考调计划。

第四章笔试、面试与考核

第十五条笔试主要测试报考人员必需掌握的综合知识和与报考职位（岗位）相适应的专业知识。面试主要测试报考人员的综合分析能力、语言表达能力等综合素质。考核主要是考察报考人员近2年的德、能、勤、绩、廉表现。

第十六条笔试。分为公共科目和专业科目，每科分值满分为100分。公务员职位和参照公务员管理职位公共科目为《公共基础知识》及其配套的相关知识，专业科目为《行政职业能力测验》，特殊职位加试相关专业知识和专业能力；职员岗位公共科目为《综合基础知识》，专业科目为《管理基础知识》；专业技术人员岗位公共科目为《综合基础知识》，专业科目为本专业（行业）的专业知识、专业技能；工勤人员岗位公共科目为《综合基础知识》的部分内容，专业科目为本岗位的基础知识和工作技能。

公共科目和专业科目均实行闭卷考试，由县委组织部、县人事局共同组织实施。考试内容原则上按重庆市人事考试中心制定的考试大纲范围执行。考试的命题、制卷、阅卷等工作，按照县人事工作领导小组决定的方案进行。

第十七条面试。由县委组织部、县人事局会同用人部门、单位组织。面试根据实际需要可采取答辩、结构化面试、情景模拟、实际操作等多种方式进行。参加面试人员按实际考调人数1:2的比例，从笔试成绩由高到低依次确定。面试分值为100分，面试成绩当场公布。面试成绩未达到60分者，不得确定为拟调人选。

第十八条公示。总成绩=笔试成绩+面试成绩。将笔试、面试和总成绩，在忠县政务网和《忠州报》公示。

第十九条考核。根据考调人数按总成绩从高到低依次等额确定考核对

象。由用人单位或主管部门分别到原工作单位进行资格复审，考核了解思想政治表现及廉洁自律等情况，到纪检监察、公安司法部门了解是否有党纪政纪处分、刑事治安案件处罚情况。考核结果为“合格”、“不合格”。

第五章试用

第二十条根据考试、考核结果，由县人事工作领导小组研究确定拟调动人选，并在忠县政务网、《忠州报》上公示7天。

第二十一条对公示无异议的，由县委组织部、县人事局按照干部人事管理权限，分别对拟调动人选向所在单位发借用通知，借用期即试用期，试用期为一年。

第二十二条 拟调人选试用期间，由试用单位进行管理，并负责对其德、能、勤、绩、廉的综合表现严格考核，试用期满后分别向县委组织部、县人事局报送试用期间的综合表现及试用合格或不合格的书面考察报告。

第六章调动

第二十三条试用期满，对试用合格的，由试用所在单位写出鉴定报告，分别报县委组织部、县人事局，然后提请县人事工作领导小组研究决定。对试用合格，经研究同意调动的即发调动通知；对试用不合格的，分别由县委组织部、县人事局书面通知试用人员回原单位工作。

第七章纪律与监督

第二十四条报考者不得报考有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻关系的单位。

组织考试、考核工作的工作人员与报考人员之间有上述亲属关系或者因其他原因可能影响考试、考核公正的，也应当回避。

第二十五条 考调工作坚持信息公开、过程公开、结果公开，全面接受社会的监督。县纪检监察部门全程参与公开考调工作的监督。

第二十六条严肃考调工作纪律。对有下列情形之一的，给予严肃处理。

（一）报考人员伪造、涂改证件、证明，或者以其他不正当手段获取报考资格的；

（二）报考人员在考试、考核过程中有舞弊行为的；

（三）报考人员所在单位负责人不据实介绍表现情况或者伪造有关档案材料的；

（四）工作人员在报名时不严格审查报名者必备的相关证件和报考资格，擅自放宽条件的；

（五）工作人员指使、纵容他人舞弊，或在考试、考核过程中参与舞弊，甚至故意泄露试题的；以及在考试、考核工作中违反相关规定，影响考试、考核公平、公正，造成严重社会影响的；

（六）违反本办法其他规定的。

第二十七条对不符合报考资格、条件骗取考试或者违反公开考调纪律报考的人员，视情节轻重取消考试资格，宣布考试成绩无效，对已参加试用或者已调动的，一经查实，予以清退回原单位，并在忠县政务网予以曝光，直至给予纪律处分。

第二十八条对在报名和考试、考核工作中营私舞弊、弄虚作假等违反考调工作纪律的工作人员，视情节轻重调离原工作岗位或给予党纪、政纪处分。

第二十九条报考人员及工作人员在考调工作中触犯刑律的，依法追究刑事责任。

第八章附则

第三十条公开考调工作的考务经费，按照以支定收的原则，由报名参加考试的人员个人支付，在资格审查合格领取《准考证》时交清。收费标准报县物价部门审批后执行。

第三十一条本办法自公布之日起执行。

第五篇：岳阳市事业单位招聘工作人员考试大纲

岳阳市事业单位招聘工作人员考试大纲

一、考试的指导思想

通过测试应试者对从事事业单位工作所必备的基本理论和基础知识，特别是运用理论知识分析和解决实际问题的能力，积极探索，创新公开招聘的途径和办法，逐步实现事业单位人事管理的科学化、制度化。

二、考试科目设置

岳阳市事业单位进人招聘考试行政职业能力测验是必考科目之一。考试内容包括行政职业能力倾向测验、公共基础知识和政治时事三部分。采取闭卷考试方式。

三、行政职业能力测验科目考试

（一）主要测验应试者从事事业单位专业技术人员、管理人员和工勤人员工作所必备的基本理论知识，特别是运用理论知识分析和解决问题的潜能。

（二）考试的大体范围和内容为：

第一部分：行政职业能力测验

1、数量关系

主要考察应试者的对数量关系问题和数据资料进行分析判断的能力。其测验题型主要有数字推理和数学运算两种。（1）数字推理，如每道题会给出一个其中缺少一项的数列，要求应试者仔细观察这个数列各数字之间的关系，从四个备选答案中，选出认为最合适、最合理的一个填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。（2）数学运算，每道题会给出一道运算式子，或者是一段表达数字关系的文字，要求应试者迅速、准确得计算出答案。

例题：7+97+997+9997+12的值为：

A.11111B.11110C.10107 D.10009

解答：把五个数字的尾数相加即可得出总和的尾数为0，故答案为B。

2、判断推理

主要考察应试者逻辑推理判断能力。其测验题型主要有图形推理、演绎推理、事件排列、常识判断等。

（1）图形推理，每道题会给出一组图形，要求应试者从四个备选答案中选择最符合规律的一个，替代题干中的问号，使图形呈现出一定的规律。（2）演绎推理，每道题会给出一段被假定是正确的、不容置疑的陈述，要求应试者根据这段陈述选择一个备选答案。正确的答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。（3）事件排列，每道题会给出五个具有内在逻辑联系的事件；每个事件是以简短的词语或一句话表述的，同时按事件顺序给出四个数字序列，要求应试者选择一种最合乎逻辑的事件顺序。（4）常识判断，涵盖政治、经济、法律、管理、人文、科技等方面的内容，每道题会围绕常识性问题列出若干项答案，要求应试者选出正确答案。正确答案有单选和不定项选择，错选、多选、少选均不得分。

例题：某人白天去公安局办理护照，晚上回到家时发现身份证不见了。若身份证不是在公安局丢失的，那就有可能是在单位里、班车上或回家路上丢失的。离开公安局时，办事人员还提醒他拿好身份证。如身份证丢在单位里或班车上，就会有同事打电话告诉他，但现在未接到电话，身份证最有可能丢在：

A.公安局B.家里C.单位D.马路上

解答：D是正确答案。

3、言语理解与表达

主要考察应试者对语言文字的综合分析和运用能力。这种题所给的文字材料较长，主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，能比较准确地辨明句义，筛选信息。其测验题型主要有词语替换、选词填空、语言表达、阅读理解等。

例题：阅读下文，回答题后的问题。

科学家利用卫星进行了有关实验：一些星际空间的小分子物质在太阳紫外线照射下生成了氨基酸等大分子。一些科学家认为慧星在空间运行时会吸附上这些大分子；而且，由于慧星结构松散，其吸附的大分子在紫外线的照射下更容易产生类生命物质。它们虽具有类似原始生命的结构，但不能自我复制。据此推测：地球生命之源可能来自40亿年前坠入地球海洋的一

颗或数颗慧星。当时地球大气密度很高，减慢了慧星下坠的速度，使慧核表面的温度不会太高，从而保护了慧核表面的类生命物质。当慧核坠入海洋后，它们得到了再发展的条件，便形成了更为复杂的系统(通常由上百个分子组成)。该系统只让氧气、水等小分子进出，而氨基酸等则不能进出。久而久之这种有序状态促进了该系统能自我复制，进而导致了生命的诞生。

①“它们虽具有类似原始生命的结构”中的“它们”指的是：

A.经紫外线照射的小分子物质

B.类生命物质

C.接受紫外线照射过的氨基酸

D.大分子物质

②文中所说的“更为复杂的系统”是最重要的功能是：

A.能自我复制其中类似原始生命的结构

B.能让氧气、水等小分子进来，不让氨基酸等出去

C.能贮存氧气、水和氨基酸等重要物质

D.能使上百个类生命分子聚合在一起并长时期存在解答：题①的答案是B；题②的答案是A。

4、资料分析

主要考察应试者对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析推理与加工的能力。每道题会给出一段资料，提出1—5个问题，要求应试者根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，从问题后面的四个备选答案中选出符合题意的答案。

例题：根据下表，回答①-②题：

某班全体学生参加语文、数学、物理、外语四门课程考试，成绩统计如下： 课程

语文

数学

物理

外语

90-100分人数(优)5 10 9 15 80-89分人数(良)15 5 12 6 60-79分人数(中)15 8 Z 12 60分以下人数(差)5 17 8 7

① Z代表的人数为：

A.8 B.12C.11D.21

②在四门课中，不及格(60分以下)的人次中数学所占比率为：

A.22.5%B.37.5%C.45.9%D.53.1%

[解答]：题①应为5+15+15+5-9-12-8=11，答案为C；

题②估计17/(5+17+8+7)的值应稍小于50%，故答案为C。

第二部分：公共基础知识

1、马克思主义理论体系

（1）马克思主义哲学

哲学和哲学的基本问题。唯物辩证法。唯物主义的社会历史观。

（2）毛泽东思想

毛泽东思想的科学体系及主要内容。毛泽东思想的历史地位。

（3）邓小平理论

邓小平理论的科学体系及主要内容。社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。社会主义市场经济与经济体制改革。社会主义初级阶段的所有制结构和分配制度。社会主义民主法制建

设。

（4）“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想的时代背景、科学内涵、精神实质和历史地位。]

（5）科学发展观

2、法律

（1）法学基础理论

法的概念和特征。法律体系。我国的立法体制。法的适用范围、适用原则。法的效力。社会主义法治国家。

（2）宪法

宪法的概念、特征与基本原则。国体的概念，我国的国体。公民的概念、我国公民基本权利和义务的内容与主要特征。

（3）公务员法

公务员法的基本内容及立法宗旨，公务员管理的基本原则。

3、行政管理

行政的主体、客体。行政组织的特点及设立原则。行政公文的格式与撰写。电子政务的概念及电子政务的应用。职业道德与政务礼仪。

第三部分：时事政治

（1）当前所发生的国际国内重大事件。

行政职业能力测验考试全部为客观性试题，考试时限为120分钟，满分100分。其中：行政职业能力倾向测验占60分、公共基础知识占30分、政治时事占10分。